幼兒小班語言鬧元宵教案(通用10篇)

幼兒小班語言鬧元宵教案

  一、幼兒園小班語言教學方法

  幼兒園小班正是幼兒發展最迅速、最關鍵的時期,也是幼兒學習語言的最佳時期。但是由於幼兒年齡太小,認知水平低,大多數幼兒在語言表達上不夠準確,甚至只會說些短語,在與別人交流方面有一定困難,很多孩子聽不懂老師講的普通話,也不會用普通話進行交流。針對以上情況,我覺得應該從小班起培養孩子的語言表達能力,引導他們主動參加各種語言活動,學習用簡單的語言大膽地表達自己的願望和請求,在教師的幫助下會運用簡單的句式說話,豐富孩子的詞彙,能用普通話較連貫地看圖講述。

  二、幼兒小班語言鬧元宵教案(通用10篇)

  作為一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎麼寫呢?以下是小編精心整理的幼兒小班語言鬧元宵教案(通用10篇),歡迎閱讀與收藏。

  幼兒小班語言鬧元宵教案1

  活動目標:

  1、瞭解元宵節時一些主要的風俗習慣。

  2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

  3、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備:

  1、幼兒每人帶1盞花燈,教師在部分花燈上貼上燈謎,再將花燈擺放在各小組的桌上,幼兒圍坐成半圓形。

  2、五角星貼紙若干。

  3、與廚房聯絡好,將元宵作為早點。

  4、幼兒用書:《快樂的元宵節》。

  活動過程:

  (一)師幼一起欣賞花燈。

  1、出示花燈,激發幼兒的興趣。

  教師:今天我們班開燈展,每組的桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回原處。

  2、幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡迴觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈,初步瞭解花燈的外形特徵和名稱。

  3、請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

  教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰願意告訴大家你剛才看到了哪些燈?

  4、教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

  教師:請你來說一說,分一分吧。

  (二)和幼兒玩“猜燈謎”的遊戲,進一步感受元宵節的風俗。

  1、教師拿起一盞貼有燈謎的花燈:這盞燈的下面有一張紙條,上面還有字,猜猜是什麼?

  2、幼兒自由猜測後,教師告知這是燈謎。

  3、教師讀燈謎,幼兒猜測,給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

  (三)教師利用幼兒用書,介紹元宵節。

  教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

  教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什麼?

  教師結合幼兒用書小結:每年正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

  (四)品嚐元宵,進一步感受元宵節的快樂。

  教師(請保育老師盛好元宵):瞧,廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵,洗洗你們的小手,吃元宵嘍。

  活動延伸:

  環境創設:收集幼兒帶來的花燈,佈置在活動室裡,將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片佈置成“元宵節真快樂”主題牆。

  家園共育:請家長在家裡幫助幼兒製作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動(如看煙火、看花燈、玩花燈等)。

  幼兒小班語言鬧元宵教案2

  活動目標:

  1、瞭解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。

  2、體驗節日的快樂氛圍。

  3、理解詩歌內容,初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

  4、能透過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。

  活動準備:

  油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。

  活動過程:

  1、老師演示搓元宵,談話匯入元宵節。

  老師:老師拿的是什麼?變變變,我用油泥變出了什麼?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

  2、學習兒歌。

  老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。

  3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什麼節日?

  4、看圖示跟念兒歌。

  分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

  老師:誰知道“團團圓圓”是什麼意思?(家裡人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什麼要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

  5、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2、3遍。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

  教學反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

  小百科:元宵是中國漢族傳統小吃之一,屬於節日食俗。元宵的做法是以餡為基礎,先拌餡料,和勻後攤成大圓薄片,晾曬後再切成比乒乓球小的立方塊。然後把餡塊放入像大篩子似的機器裡,倒上江米粉,"篩"起來,隨著餡料在互相撞擊中江米沾到餡料表面變成球狀,就成了元宵。北方"滾"元宵,南方"包"湯圓,這是兩種做法和口感都均為不同的食品。

  幼兒小班語言鬧元宵教案3

  活動目標

  1、喜歡和同伴一起念兒歌。

  2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

  活動準備

  1、各種花燈若干。

  2、圖片

  活動過程

  1、教師請幼兒玩燈,引導幼兒觀察並相互交流:玩的是什麼燈?過什麼節玩燈?大家一起玩燈,心裡怎樣?

  2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。

  ——過什麼節玩燈?小朋友在幹什麼?

  ——玩的是什麼燈?

  ——小朋友心情怎樣?

  3、幼兒看圖片學念兒歌。

  兒歌學會後可將“飛機燈,飛得高,兔子燈,拉著跑”兩句進行創編。

  如:金魚燈遊遊遊,荷花燈水上飄。

  附

  元宵節

  元宵節,真熱鬧,

  看花燈,吃元宵。

  飛機燈,飛得高,

  兔子燈,拉著跑,

  小朋友們拍手笑。

  幼兒小班語言鬧元宵教案4

  活動目標:

  1、在猜謎、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。

  2、知道正月十五是中國傳統的元宵節,瞭解元宵節的來歷和一些習俗。

  3、透過禮物來對顏色感興趣。

  4、感受到節日的快樂。

  活動準備:

  幹米粉、小盤子、大盤子。

  活動過程:

  一、猜一猜——透過猜燈謎的遊戲形式匯入本次活動。

  共同來猜謎:請幼兒介紹謎面,讓同伴猜。

  二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節的熱鬧。

  1、你知道什麼節日要玩猜謎嗎?(元宵節)

  2、元宵節還可以做哪些有趣的事情呢?

  小結:每年的正月十五是我們中國的傳統節日元宵節,可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等,真有趣。

  三、做一做——透過自己親手操作體驗做元宵的趣味。

  1、你吃過的元宵有什麼味道?

  2、請老師介紹元宵的做法。

  3、幼兒分組製作,提醒幼兒在製作的過程中小心掉在地上,保持乾淨。

  4、將搓好的元宵放在大盤子裡,分享集體合作的快樂。

  四、做燈籠

  ——透過自己親手製作燈籠體會元宵節的習俗。

  五、延伸活動(嘗一嘗)

  ——透過品嚐自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。

  幼兒小班語言鬧元宵教案5

  活動目標:

  1、能根據兒歌形式創編內容。

  2、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

  5、願意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準備:

  請幼兒帶一些燈籠來園。

  活動過程:

  1、複習兒歌《花燈謠》

  師:“上次老師和小朋友一起學的那首兒歌,你們還記得嗎?”(記得)

  “那兒歌的名字叫什麼?”(花燈謠)

  “我們大家用好聽的聲音來唸一念吧!”

  幼兒齊念兒歌。

  2、創編活動。

  ①提問:

  師:“元宵節你還見過什麼樣的花燈?你喜歡什麼燈?”

  ②幼兒相互討論。

  ③請幼兒大膽發言。

  ④將幼兒喜歡的花燈創編到兒歌裡面,並一起念一念。

  ⑤把自己創編的兒歌念給好朋友聽。

  3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編兒歌的幼兒。

  活動延伸:

  請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

  活動反思:

  本次活動主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日,並體驗歡快的節日氛圍。本次活動的一個難點是感受兒歌押韻的.特點,能準確地發出姥、鬧、搖、浩等音。可透過活動也發現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解,對“鬧”這個讀音也始終有部分幼兒讀不準,使得這一難點沒有很好的掌握、理解。我想如果以後碰到這樣的教學情況,我覺得可以把詩歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫出或做一標記,讓孩子自然而然地發現押韻這個特點,我想這樣效果會好些,從而有效地達成每一個教學目標。

  幼兒小班語言鬧元宵教案6

  活動目標:

  1、知道正月十五是元宵節,瞭解一些元宵習俗。

  2、進行猜謎遊戲,體驗快樂。

  3、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、感受節日的歡快氣氛。

  材料準備:

  1、花燈的圖片。

  2、謎語若干。

  活動過程:

  一、看花燈,引出主題

  小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)

  二、知道元宵節及一些習俗

  1、什麼時候我們看花燈?——正月十五是元宵節

  2、除了看花燈,元宵節還要幹什麼?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅

  3、教師講解這些習俗的意義。

  三、猜燈謎

  師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!

  師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!

  反思和建議:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!透過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

  幼兒小班語言鬧元宵教案7

  活動目標:

  1、瞭解元宵節的習俗和豐富多彩的慶祝活動

  2、參與節日遊戲,並學習製作元宵

  3、學習新詞“鬧、團圓”

  4、感受節日的歡樂氣氛

  5、讓學生了解節日的習俗

  活動準備:

  元宵節音像資料(VCD),花燈一個,燈謎幾條,橡皮泥若干

  活動過程:

  1、歌曲《賣湯圓》匯入課題

  教師扮演賣湯圓的角色,透過孩子們對好吃的湯圓的興趣,開始生動有趣的活動。

  提問:

  1)這種好吃的食物的名稱?

  2)什麼節日裡會吃這種食物?

  3)那一天是元宵節呢?

  小結:元宵節會吃元宵,正月十五是元宵節,也是一年的第一個月圓之夜。

  2、透過觀看影像資料,直觀的瞭解元宵節的各種慶祝活動

  1)觀燈

  人們為了表達對美好未來的願望,用燈火,裝點節日的夜晚,用各種彩燈,體現人間熱鬧繁榮的景象

  燈的種類很多,幼兒喜聞樂見的獅子,兔子,荷花,魚燈等等,現在,更是運用各種科技手段,製作電子等,鐳射燈等等,有時候還要燃放煙火,慶祝節日。

  2)燈謎

  對於能啟迪智慧有增添節日氣氛的燈謎活動,開始是有些文人的一種消遣活動,解除安裝五顏六色的紙條上,供看燈的人猜,後來發展成為固定的節日活動之一。

  3)元宵元宵象徵家庭像月亮一樣團圓,寄託了人們對未來生活的美好願望。由糯米制成,中間帶各種餡,美味可口。

  4)其他

  現在人們生活提高,節日活動也更豐富起來,有耍龍燈,踩高蹺,劃旱船等慶祝活動

  3、分組討論:

  1、你見過什麼樣的花燈?

  2、你知道那些燈謎?給同伴出個燈謎

  3、吃過什麼餡的元宵?會做元宵嗎?

  4、學習新詞:

  鬧、團圓

  5、猜燈謎:

  教師出幾個簡單的燈謎,並請幼兒分析猜謎的方法

  鼓勵幼兒學習更多的有趣的謎語,並與同伴分享

  6、做元宵(泥工)

  學習簡單的捏圓,包邊,滾圓等泥工技能,在製作的過程中引導幼兒想象自己所製作的元宵的面和餡都是不同的,(南瓜面+西瓜餡……)

  7、分組討論:

  a)元宵節的時候,你可以為爸爸媽媽做什麼?

  b)和爸爸媽媽一起過節的時候,你想一起做什麼?

  c)你用什麼話表達節日祝福?

  8、和教師一起即興表演歌曲《賣湯圓》,並請幼兒將本次活動所學習內容,與家人分享。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒生活中注意觀察元宵節人們還有哪些有意義的活動,蒐集有趣生動的謎語,與家人參加慶祝活動,並交流感想,鼓勵幼兒與家長共同製作元宵。

  設計思想:

  透過多種教學手段,幫助幼兒初步瞭解中國傳統節日“元宵節”,並喜歡參與節日豐富多彩的慶祝活動,親手製作節日食品並參與節日遊戲,感受傳統節日的喜慶和人們對美好希望的嚮往。

  幼兒小班語言鬧元宵教案8

  活動目標

  1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的'歡快氣氛。

  2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。

  3、知道元宵節的時間是正月十五。

  4、瞭解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂於參與節日的活動。

  5、願意積極參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備

  1、幹米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞

  2、鑼鼓音樂伴奏帶

  活動過程

  1、講講元宵節。

  (1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。

  (2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

  2、做元宵。

  (1)談談說說:我吃過的各種元宵。

  (2)教師介紹做元宵的材料,並示範製作方法。

  ①將搓圓的元宵放入幹米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。

  ②最後放在手心裡搓圓即成。

  (3)幼兒分組製作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

  (4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

  3、玩花燈。

  (1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的`花燈的名稱及主要特點,

  (2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。

  4、品嚐小元宵。

  鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。

  活動結束

  1、評價

  2、總結

  教學反思:

  本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步瞭解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。

  幼兒小班語言鬧元宵教案9

  活動目標

  1、知道元宵節是中國特有的傳統節日,初步瞭解元宵節要的民俗活動,共享集體活動的快樂。

  2、學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。

  活動準備

  幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂,事先聯絡好木偶表演

  活動過程

  一、教室場地佈置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。

  二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:

  1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們在一起幹什麼?(拜年)

  2、過春節,大家見面都要拜年,送祝福的話。

  3、誰知道過了春節,今年是什麼年?

  今年出生的寶寶屬什麼的?你們是屬什麼的?那麼說明你們是在哪一年出生的呢?

  三、關於元宵:

  1、今天我們大家在一起,也是來過一個節日,你們知道是什麼節日呀?

  (元宵節是中國人特有的節日——中國人有,外國人沒有的節日)

  2、大家知道過春節,要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……

  那麼你們知道元宵節大家要做些什麼事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的?

  (在這一天裡,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的慶祝節日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)

  四、做湯圓:

  你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示範)

  幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)

  真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家後,可以告訴爸爸媽媽,以後家裡做湯圓的時候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房裡,讓阿姨燒熟了,下午的點心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎麼樣?

  幼兒小班語言鬧元宵教案10

  活動目標:

  1、學習用溼糯米粉搓元宵並能團得較圓。

  2、能感受到元宵節的快樂。

  3、透過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。

  4、透過討論,激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

  活動準備:

  1、請幼兒收集花燈,佈置活動室。

  2、用溼糯米粉適量,消毒過的盤子一組一個。

  3、幼兒用肥皂洗淨雙手。

  活動過程:

  一、觀賞花燈,感知元宵節。

  1、幼兒自由觀賞花燈,相互欣賞。

  2、引發幼兒討論:為什麼現在要玩花燈?

  3、小結:元宵節這一天,大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

  二、引導幼兒搓元宵。

  1、老師介紹做元宵的材料,溼糯米粉。

  2、討論製作方法引導幼兒將溼糯米粉搓成長條,再分成一段一段的,最後將每一段搓圓。

  三、幼兒操作。

  老師將溼糯米粉分給幼兒,讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上,以免弄髒。然後將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

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