小班藝術活動教案（精選42篇）

小班藝術活動教案

　　小班藝術活動教案怎麼寫？

　　1.課題要說明本課的名稱。教學目標說明本課所要完成的教學任務。

　　2.課型要說明屬於新授課還是複習課，並說明課時，屬於第幾課時。

　　3.教學重點要說明本課所必須解決的關鍵性問題。教學難點要說明本課的學習時易產生的困難和障礙的知識點，說明教學進行的內容方法步驟。作業的處理，說明如何佈置書面或口頭作業。板書設計，說明上課時準備寫在黑板上的內容。

　　小班藝術活動教案（精選42篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編收集整理的小班藝術活動教案（精選42篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班藝術活動教案1

　　活動目標：

　　1、認識身體各部位的名稱。

　　2、在學會歌曲的基礎上，學習跟著音樂節拍及速度做動作，感受與朋友拍拍，碰碰的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲《一、二、三》。

　　活動過程：

　　一、發聲練習

　　跟著音樂模仿。

　　二、準備活動

　　1、“老師說”遊戲

　　老師說：摸頭“，大家就要雙手摸頭，以此類推，可變化不同的身體部位，讓孩子熟悉身體各部位的位置和名稱。

　　2、熟悉欣賞節奏

　　教師用鈴鼓拍出四分音符的節奏，引導幼兒隨著鼓聲的節拍走，讓幼兒感受不同的音長。

　　三、音樂遊戲

　　邊唱歌邊遊戲，唱到一，二，三的時候小朋友拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的時候，小朋友互相碰碰肩膀

　　四、結束部分

　　“回家和爸爸媽媽一起來碰一碰，好嗎？”

　　小班藝術活動教案2

　　一、設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，動手能力差，特別在撕紙方面表現尤其突出，他們對撕的力度及外形不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，培養良好的操作習慣。

　　二、活動目標：

　　1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

　　2、激發幼兒相互合作、幫助的情感。

　　3、發展幼兒的操作的能力。

　　三、活動準備：

　　1、大背景圖一副(圖下方有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上方畫有烏雲雨點。)

　　2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋整幅大背景圖的上方。)

　　3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

　　四、活動過程：

　　(一)聽音樂做律動進教室，激發幼兒學習興趣。

　　(二)出示大背景圖(晴天圖覆蓋烏雲和雨點)，

　　1、提問：(1)圖上有誰?他們正在幹什麼?(2)天氣怎麼樣?

　　2、在晴天圖上再覆蓋陰天圖。

　　提問：(1)呀!一會兒天氣快要怎麼啦?

　　(2)小兔們淋了雨會怎麼樣?

　　(3)那我們可以用什麼辦法能使小兔們淋不到雨呢?

　　3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做些傘送給小兔們，好不好?

　　(三)教師講解示範撕傘的方法。

　　(1)教師著重示範講解撕傘。

　　(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

　　(四)幼兒操作，教師巡迴指導。

　　(1)教師提出作業要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

　　(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

　　(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

　　(五)活動評價。

　　(1)小朋友你們看，哪一把傘最好看?為什麼?(幼兒評價，教師給予肯定，並提出建議和希望。)

　　(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝小朋友呢!那平時別人有了困難我們應怎麼做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們願意幫助別人嗎?

　　五、活動延伸：

　　(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒撕和貼上的技能。

　　(2)在日常活動中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

　　小班藝術活動教案3

　　【活動目標】

　　1、透過視覺、觸覺和味覺等感官來認識不同的水果。

　　2、用畫筆表現對水果的顏色、味道和形狀的認識。

　　【活動準備】

　　1、“名畫欣賞”：《香甜可口的水果》。

　　2、準備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

　　3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或檯布。

　　【活動過程】

　　一、和幼兒一起把準備的水果擺放在背景布上，請幼兒仔細觀察水果。

　　1、現在我請小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦!這麼快都貼好了，那我現在請你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特徵。

　　2、你們都說了很好，那現在用你們的小手來摸一摸盤子裡的水果，然後說說摸上去你們有什麼感覺呢?

　　3、我們大家一起來選一種水果，然後我們把它切開來看一看它裡面是長得什麼樣子呢?看好那我們來嘗一嘗，並且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發現到一個小秘密呢?我們切開水果有沒有發現它的剖面有什麼不同呢?

　　二、請幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上佈滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在檯布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認識的水果有哪些呢?

　　1、師：圖畫中有哪些是你認識的水果，你吃過這些水果嗎?除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢?那個水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢?你是怎麼感覺到的呢?

　　2、現在我們一起來欣賞下畫家是用什麼辦法把水果的外形特徵表現出來、以及水果的表皮。

　　三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現對水果的認識。

　　1、現在林老師想請小朋友們幫林老師仔細觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特徵，它有什麼特點，還有什麼用途呢?

　　2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什麼好辦法把這些水果畫出來呢?你們可以利用那些材料來製作水果呢?

　　【活動延伸】

　　美工區：提供各種美工材料，請幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然後貼上到白紙上。

　　小班藝術活動教案4

　　【設計意圖】

　　吃西瓜對於小班幼兒來說，是經常體驗的事情，但是吃剩的西瓜皮，能幹些什麼呢？鑑於小班幼兒的形象思維特點，我以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動的趣味性並讓活動內容層層展開。幼兒在這一活動中，透過看看、說說、玩玩的多種感官體驗，體現了創新思維的靈活性和多變性。

　　【活動目標】

　　1.圍繞西瓜皮展開想象，培養觀察、想象和語言表達能力。

　　2.提高運用多種方法解決問題的能力，拓展思維及想象空間。

　　【活動準備】

　　課件：西瓜皮、西瓜皮當傘、西瓜皮當小船、西瓜皮當房子、西瓜皮當水缸

　　幼兒用材料：牙籤、積木、橡皮泥、即時貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的西瓜皮若干

　　【活動過程】

　　一、故事法匯入（看課件）

　　（在一個夏天的中午，太陽火辣辣地照著，知了在樹上大聲地叫著，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什麼？（西瓜皮）它是什麼形狀、什麼顏色的？（半球形、綠色的）

　　二、（繼續看課件）這個時候，誰來了？（小螞蟻）

　　小螞蟻高高興興地跳進西瓜皮裡，大聲叫起來：“哦，我可以用它幹好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮幹什麼呢？（互相說、個別說）

　　三、小螞蟻是怎麼做的呢？（看課件）

　　（1）瓜皮當傘

　　（2）瓜皮當小船

　　（3）瓜皮當房子

　　（4）瓜皮當水缸

　　根據每個畫面，分別請幼兒清晰、完整地講述，然後老師加以總結。

　　四、小螞蟻還可以用西瓜皮幹什麼呢？（幼兒自由討論、個別回答）

　　五、你想用西瓜皮幹什麼呢？

　　幼兒討論回答。（西瓜皮可以做成雨傘、滑梯、蹺蹺板、花籃、飯碗；滑板車等等）

　　老師總結孩子的討論，並給以肯定。

　　六、幼兒動手，用西瓜皮做出自己喜歡的東西。

　　讓我們用自己的小巧手，把西瓜皮變成我們想要的東西。（輕音樂）（老師指導，幼兒選擇材料動手製作）

　　老師肯定幼兒的手工製作，並請幼兒互相參觀同伴的作品，講一講自己做的是什麼。

　　【活動延伸】

　　把孩子們的作品放在美術區，供小朋友們互相學習。

　　【活動反思】

　　本次活動根據小班幼兒的具體形象思維特點，讓興趣貫穿始終，調動了幼兒參與的積極性。並且引導幼兒從不同的角度進行發散思維練習，及時抓住幼兒學習中的閃光點給予肯定與鼓勵。

　　不足之處是教師在教學活動中應注意語言引導的簡潔與恰當，注意面向全體幼兒，積極鼓勵個別膽小、內向的孩子回答問題並給予肯定。

　　小班藝術活動教案5

　　【設計意圖】

　　小班的孩子對糖果非常喜歡，現在生活中糖果多種多樣，使糖紙也變得豐富多彩。孩子們對糖果紙非常感興趣，對於生活中這樣的材料，我們可以利用到教學活動中，可以促進幼兒多方面能力的發展。透過幼兒的觀察、嘗試、參與，相互合作，大膽創作自己的作品，引發包糖果的興趣，孩子們感受了糖紙的色彩美，體驗到了成功的快樂，懂得說話要有禮貌。

　　【活動目標】

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

　　【活動重點】

　　重點是包紙和擰紙。

　　【活動準備】

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙（如果收集的糖紙數量不多，可加上部分皺紋紙）。

　　2、小彩泥塊、珠子、圓形短棒等。

　　3、教師準備不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、軟糖、硬糖等。

　　4、教師用廢舊紙盒做好的“小熊糖果屋”一個。

　　【活動過程】

　　1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情景匯入，激起幼兒包糖果的慾望。

　　老師：今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？

　　2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

　　（2）試一試：幼兒自由探索包糖果的方法。（出示材料：糖紙、各色小彩泥或珠子）我們可以把小彩泥和珠子當做糖果，來給糖果穿上好看的衣服吧！一定要“穿好”，不要露出“小肚皮”呀！

　　（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧，也可請會包的小朋友介紹一下他是怎樣包的。

　　在幼兒包糖果的過程中教師不斷提醒幼兒，用來包糖果的小彩泥和珠子決不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，一定要注意安全。

　　（4）再次鼓勵幼兒包糖果。（能力較強的幼兒也可用小彩泥做出各種形狀的糖塊後再包糖果）

　　4、展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　（引導幼兒說：“小熊，我們給你送糖果來了。”小熊說：“謝謝大家。”幼兒說：“不用謝，再見！”）

　　6、引導、鼓勵幼兒品嚐老師提前準備好的各種各樣的糖果，並用糖紙打扮糖果小屋。

　　請幼兒不要把糖紙扔掉，要用這些漂亮的糖紙一起來打扮糖果小屋，師幼共同把打扮好的“糖果小店”貼到牆壁上，幼兒與老師一起欣賞漂亮的“糖果小店”，體驗共同佈置“糖果小店”的樂趣。

　　【活動延伸】

　　在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

　　小班藝術活動教案6

　　活動目標

　　1、透過觀察，瞭解小蝌蚪的外形特徵。

　　2、能夠根據已有經驗選擇合適的材料表現小蝌蚪形象，並能根據畫面的內容進行簡單的添畫。

　　3、能用動作表現小蝌蚪，體驗音樂遊戲的快樂。

　　設計意圖

　　一天早上班上有個小朋友帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”後來有個小朋友告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎麼會是青蛙呢？於是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽。這以後班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這麼感興趣，我就思考讓幼兒用美術手段來表現他們喜愛的小蝌蚪。所以設計了這節《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。

　　活動準備

　　印臺（黑色）、彩色列印紙、描邊筆、油畫棒、橡皮泥（黑色、白色）黑色手工紙、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪頭飾

　　活動過程

　　一、以提問的形式引出主題

　　教師：小朋友你們知道青蛙媽媽的小寶寶是誰嗎？

　　二、觀察蝌蚪的外形特徵

　　1、教師：今天老師給小朋友帶來了小蝌蚪的圖片，我們一起看看它長得什麼樣？

　　2、引導幼兒說出“大腦袋、細尾巴，身體黑黑的”

　　三、講解指印畫小蝌蚪的方法。

　　1、教師：我這張圖片上有幾隻小蝌蚪？他們分別用什麼材料做的？

　　2、教師介紹指印畫“小蝌蚪”

　　教師：小朋友你們知道這個最小的蝌蚪是怎麼做出來的嗎？

　　3、講解指印畫小蝌蚪的方法

　　用手指的指肚在印臺上按一下，然後手指在紙上按一下，這個小黑點就是小蝌蚪的頭。然後用黑色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

　　提示幼兒：點完以後用紙巾擦掉小手上的顏料，再用黑色的水彩筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

　　四、幼兒自己創作指印畫“小蝌蚪”（播放輕音樂）

　　1、小朋友做蝌蚪教師巡迴指導

　　2、提問：小蝌蚪的家在哪呀？池塘裡有什麼呀？根據問題進行添畫。

　　3、作畫姿勢正確，大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

　　五、教師準備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙媽媽的身邊。

　　六、音樂遊戲小蝌蚪找媽媽

　　1、小蝌蚪回到媽媽身邊可真開心，我們一起來玩一個小蝌蚪找

　　媽媽的遊戲吧！

　　2、講解遊戲玩法：教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小蝌蚪，當音樂響起幼兒學小蝌蚪游來游去，當青蛙媽媽說：“寶寶們游到媽媽這來，咱們去做遊戲”小蝌蚪們游出教室。

　　小班藝術活動教案7

　　活動目標

　　1.在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由地創編動作，並且能夠邊聽音樂邊做遊戲。

　　2.培養幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣。

　　活動準備

　　1.貓媽媽頭飾一個，小貓頭飾若干（活動前戴好）。

　　2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。

　　活動過程

　　1.匯入。

　　師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們去出遊，出發吧。

　　老師帶領小朋友們進教室，並做簡單律動《小花貓》。

　　2.師：讓我們休息一下吧。

　　此時示意小朋友坐下，放幻燈片，幻燈片裡有背景音樂《找小貓》，播放的同時幼兒可以跟唱。

　　再放第二遍音樂，這次老師跟著音樂做起了簡單動作，此時幼兒也會跟著學老師的動作。音樂結束的時候，老師對錶現好的給予肯定，對不主動表現得給予鼓勵。

　　師：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一樣好的。看看哪個小朋友可以做與其他小朋友不同的動作？小貓們，跟貓媽媽一起動起來吧。（此時再播放一次音樂）

　　3.音樂結束。

　　老師總結小朋友們的動作，也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作，對錶現認真的，有創新的加以表揚，對不太敢於表現得加以鼓勵。

　　4.做遊戲——找小貓。

　　師：剛才呢，可愛的小貓們做得都很好，現在，你們願不願意跟貓媽媽做《找小貓》的遊戲啊？這個遊戲跟躲貓貓有點像，放第一段音樂的時候，我們做剛才做得動作，當聽到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”的時候，小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候，貓媽媽表演，當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，媽媽開始找小貓，被找到的小貓暫時退出遊戲，等待下一輪的遊戲。第二段音樂結束時，貓媽媽問：“沒找到的小貓在哪裡”時，小貓一邊喵嗚喵嗚的叫，一邊回到貓媽媽的身邊。

　　接下來開始新一輪的遊戲，幼兒熟悉遊戲後，也可讓幼兒扮演貓媽媽，提高幼兒參與遊戲的積極性。

　　5.活動結束。

　　師：天黑了，貓寶寶們要回家了。（再做一次開場的律動。）

　　小班藝術活動教案8

　　活動前評析

　　喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎上，初步的學唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進一步激發幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美

　　活動目標

　　1、在模仿小動物走路的基礎上，初步學唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。

　　2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態。

　　活動準備

　　物質材料準備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片

　　知識經驗準備：初步瞭解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特徵、生活習性。

　　活動過程實錄

　　一、聽歌曲“走路”拍手入室

　　師：寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。

　　二、教師引趣：

　　師：寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲裡面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。

　　三、利用課件，幼兒看看、說說、學一學，理解歌曲內容。

　　1、看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎麼走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示範後大家一起模仿並完整的學唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

　　2、瞧!誰跟在小兔子後面來了？（小鴨子）它是怎麼走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)

　　師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學學小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學唱並模仿小鴨子的走路。

　　3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家裡出發了，可是為什麼到現在還沒有來到我們班呢？

　　幼：它找不到我們班。

　　幼：它累了在休息。

　　幼：因為它走路很慢……

　　師：對了因為它走路特別慢所以到現在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。

　　師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學說兩遍)。快看小烏龜終於來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”（幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子）

　　4、咦!小花貓什麼時候來的，我們怎麼沒聽見他走路的聲音呢？

　　幼：因為它走路沒有聲音。

　　幼：小花貓走路靜悄悄。

　　師：那它走路為什麼沒有聲音

　　幼：因為它怕老鼠聽到後逃跑。

　　幼：因為它腳上有肉墊。

　　請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這裡來，再請全班小朋友靜悄悄到老師這裡來蹲下。

　　師：聽，現在我們的班級裡一點聲音都沒有，那我們就可以說班級裡靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）

　　小結：小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。

　　四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。

　　師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這麼好聽都從小電影裡走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。

　　五、幼兒學唱歌曲

　　1、師：小朋友這首歌曲好聽嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！

　　2、幼兒表演唱歌曲。

　　3、幼兒給老師們表演

　　4、觀看影片集體演唱歌曲

　　小結：小動物是我們的好朋友，讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!

　　活動的開始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體，充分發揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎上進一步學習演唱歌曲，目標落實的到位，最後讓幼兒帶著愉快的情緒再次結合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應的目標，幼兒接受效果很好。

　　這是一節小班幼兒非常喜歡的音樂遊戲活動，幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中體驗到了快樂，學到了新的本領，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發了幼兒表現美、創造美的情趣。

　　小班藝術活動教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習歌曲旋律，學唱歌曲。

　　2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習用唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，並會用語言表達事情的經過。

　　2、曲譜、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲。

　　1、律動：《我們大家做得好》、《學做解放軍》

　　2、練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》

　　二、匯入活動。

　　1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你們在一起是怎樣互相幫助的呢?

　　2、如果好朋友搬不動椅子，如果好朋友不會扣紐扣，我們可以怎麼做呢?(透過實際問題，讓幼兒學會如何幫助好朋友。)

　　3、原來我們可以為好朋友做這麼多事呢!有一首歌說的就是好朋友之間互相幫助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

　　三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什麼?歌曲裡唱了些什麼?

　　2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎?歌曲裡唱了小朋友是這麼互相幫助的?

　　3、教師按節奏完整朗誦歌詞。

　　四、學唱歌曲

　　1、教師帶領幼兒隨音樂旋律念歌詞。

　　2、完整教唱歌曲。

　　3、幼兒齊唱歌曲。

　　4、練習對唱。

　　五、複習

　　《小手爬》

　　小班藝術活動教案10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

　　2、體驗與同伴合作表演的愉快。

　　活動準備：

　　熟悉故事和歌曲《拔蘿蔔》胸飾若干大蘿蔔。

　　活動過程：

　　一、複習歌曲。

　　1、前兩天我們學了一首好聽的歌，我們一起來用好聽的聲音唱一唱，我們可以一邊唱一邊做動作.。

　　2、提問：剛才你們是怎麼拔蘿蔔的啊?(引導幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

　　二、體驗不同的角色

　　１、我們看誰來拔蘿蔔啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿蔔的時候，他是怎麼來的呢？（慢慢走、摸鬍子、駝著背）他在拔蘿蔔的時候會有什麼表情呢？（引導幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學的最像？

　　２、老爺爺沒有把蘿蔔拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎麼來拔蘿蔔的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背）他們把大蘿蔔拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

　　３、小姑娘她是怎麼來拔蘿蔔的？（蹦蹦跳跳的）他們把大蘿蔔拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

　　４、小黃狗它是怎麼來拔蘿蔔的啊？他們把大蘿蔔拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

　　５、小花貓它是怎麼來拔蘿蔔的啊？他們把大蘿蔔拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

　　６、小老鼠它是怎麼來拔蘿蔔的啊？小朋友們想想看，小老鼠的眼睛看東西是怎麼看的？（賊眉鼠眼）

　　三、分角色扮演，愉快的進行遊戲

　　１、今天，你們想不想來表演這個故事啊？姚老師給你們準備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什麼角色你就選什麼胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎麼來拔蘿蔔的？（遊戲第一遍）出示大蘿蔔。我們把這個大蘿蔔跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

　　２、根據幼兒遊戲情況，再次進行遊戲。

　　小班藝術活動教案11

　　活動目標：

　　1、能跟隨伴奏有節奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應部位。

　　2、能積極參與、大膽表現，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《小手拍拍》，播放器。

　　活動過程：

　　1、介紹遊戲的玩法和規則。

　　（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到"手指伸出來"時，伸出食指。唱到"眼睛在哪裡"時，教師邊唱邊問。唱到"眼睛在這裡"時，幼兒回答，並用食指指出眼鏡的位置。

　　（2）指導隨歌詞的指令指出相應動作，動作符合音樂的節奏。

　　2、幼兒初步熟悉動作與歌詞後，嘗試隨教師邊唱邊有節奏地做動作。

　　3、啟發幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進行演唱與遊戲，想出的幼兒可以做"小老師"，在第⑤小節處問，其他幼兒答。

　　4、幼兒熟練後，自由兩兩結伴，聽音樂邊唱邊相互問答與遊戲。

　　5、利用多種形式來遊戲。

　　6、師幼共同評價，結束活動。

　　小班藝術活動教案12

　　活動目標：

　　1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。

　　2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗遊戲與成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

　　2、玩具小熊。佈置環境："小熊糖果屋"一個。

　　3、泡沫塊，橡皮泥丸。

　　4、幸福拍手歌。

　　活動過程：

　　1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境匯入，激發幼兒包糖果，幫助他人的願望。

　　師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎？"

　　2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。

　　3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。

　　（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

　　（2）出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然後將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，並請幼兒做示範。

　　（3）教師結合幼兒探索情況，重點示範包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果裡面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"

　　（4）再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。

　　4、展示幼兒包的糖果。

　　讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

　　5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。

　　（引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

　　活動延伸：

　　在手工區提供各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的慾望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，並練習包糖果。

　　小班藝術活動教案13

　　活動前思考：

　　1、先做一個造型誇張、色彩鮮豔的超級大糖果，激發幼兒的活動興趣，活動中注意鼓勵大膽作業。

　　2、包裹糖果的過程，可能對小班幼兒來說會有些難度，教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。如果有幼兒不怎麼會，我們也要注意不包辦代替，要鼓勵幼兒與同伴交流並學習同伴的經驗。

　　3、活動的過程中要注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　4、考慮到活動時間較長，所以把給糖果爸爸塗顏色放到了區域活動中。區域活動中幼兒的人數相對分散，有利於教師對孩子的集中指導。

　　教案：

　　糖果爸爸

　　目標（原目標）：

　　1、學習包糖（用報紙包物品）的方法。

　　2、能用顏料塗抹，裝飾糖果。

　　改動後的目標：

　　1、引導幼兒學習包糖果（用報紙包物品）的方法。

　　2、鼓勵幼兒創造性地添畫五官。

　　3、激發幼兒對手工活動感興趣。

　　活動準備：

　　做糖果用的可樂罐，足夠的廢報紙、畫筆、桌布。

　　教學過程：

　　一、產生興趣。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神，我們一起來做超級的糖果爸爸！

　　你們想想，這個爸爸會怎麼樣的？（鼓勵幼兒自由想象，超級糖果爸爸的超級形象）

　　二、製作糖果爸爸

　　教師演示用報紙捲包罐子：將“糖果”（罐子）包入糖紙（報紙）然後握緊中間，將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，儘量包的嚴實。

　　幼兒操作，教師指導要點：

　　1、糖果爸爸穿上衣服，請你們幫他扣上釦子，要扣X緊哦。

　　2、在扣X子時，一隻手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一隻手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，釦子就扣的越緊。（教師邊講解，邊演示）

　　3、今天是糖果爸爸的聚會，會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒製作2——3個糖果爸爸。

　　4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔

　　三、添畫五官

　　讓孩子透過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　延伸活動：幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上塗抹顏料（添畫五官）

　　要注意培養幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔淨等。

　　區域活動後，把孩子做的糖果爸爸佈置在牆上，並用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。

　　孩子們不但從製作糖果爸爸的過程中鍛鍊了動手能力，激發了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創造的樂趣。

　　小班藝術活動教案14

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象並用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

　　2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

　　2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動·樹葉飄落》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

　　啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪裡了？飄到空中像什麼？飄到地上做什麼？大家邊聽歌曲邊想想。

　　3、幼兒遊戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

　　（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈裡放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什麼樣的變化。

　　（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

　　（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什麼？落在地上又像什麼？

　　4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

　　活動延伸：

　　1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩遊戲。

　　2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉貼上活動。

　　3、請家長週末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的遊戲。

　　活動反思：

　　開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什麼？小朋友馬上回答：是樹葉。

　　教師總結：

　　是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。

　　教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什麼？讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先後拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什麼？然後教師在歸納總結，完整性的複述一遍。

　　好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。

　　因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。

　　小班藝術活動教案15

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應的小鳥動作。

　　2、喜歡玩音樂遊戲。

　　活動準備：

　　鳥媽媽的頭飾。

　　活動過程：

　　1、聽音樂走路：

　　幼兒聽“走路”的音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒原地站立不動。

　　遊戲反覆數遍。

　　2、聽音樂找座位：

　　幼兒聽走路音樂，按著節奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

　　遊戲反覆數遍。

　　3、幼兒學做音樂遊戲：

　　教師帶頭飾，扮演鳥媽媽，幼兒扮演鳥娃娃，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽“鳥飛”音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒幼兒找到家（座位）。

　　教師變換音樂的快慢速度：

　　“音樂快的時候，小鳥可以幹什麼？”（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔。）

　　“音樂慢的時候，小鳥可以幹什麼？”（小鳥在捉蟲，在休息。）

　　“音樂停止了，小鳥就幹什麼？”（找家）

　　小班藝術活動教案16

　　活動目標：

　　1、體驗用多種方法進行美術活動的樂趣。

　　2、培養幼兒動手操作能力。

　　3、創造性使用材料。

　　活動準備：

　　1、彩筆、畫紙、毛線、各色皺紋紙、膠水或漿糊、幼兒剪刀。

　　2、未塗色的各種形狀的燈籠；各種形狀的彩旗；製作吊環用的各種不同顏色的圖形。

　　3、提前訓練1名大班幼兒扮演小貓咪。

　　4、歡快、喜慶的背景音樂。

　　活動設計：

　　一、以“小貓咪過生日”為由，為它裝扮漂亮的房間，進行談話。

　　1、情景匯入：“今天是小貓咪的生日，它嫌自己的房間不夠漂亮，特別想要一個漂亮的房間，趁小貓咪不在家，我們去把它的房間打扮漂亮些，作為生日禮物，給小貓咪一個驚喜吧!”(音樂起，師帶幼兒開火車來到小貓咪的家)

　　2、共同商討：寶貝們，我們用什麼方法來裝飾小貓咪的房間?(鼓勵幼兒大膽說、多說，及時表揚有創新想法的幼兒)

　　二、幼兒自由選擇喜歡的材料，製作想做的飾品來裝扮小貓咪的房間，教師巡迴指導(製作過程中配歡快、喜慶的背景音樂)。

　　1、裝扮畫紙的幼兒：引導幼兒按自己的意願在畫紙上畫自己喜歡的東西。

　　2、給燈籠塗色的幼兒：讓他們先觀察燈籠是什麼樣子的；幼兒塗色時，引導他們不要塗到輪廓外面去，順著一個方向塗色；幫助幼兒塗畫各種顏色的燈籠。

　　3、做彩條的幼兒：鼓勵幼兒選擇自己喜歡的皺紋紙，剪、撕成不同長短的長條。

　　4、做彩旗的幼兒：啟發幼兒欣賞、觀察彩旗的色彩和形狀(彩旗的形狀可以多樣：長方形、三角形等)，用剪刀剪出不同的彩旗。

　　5、做吊環的幼兒：引導幼兒用漿糊(膠水)粘好圖形、並用毛線把各種不同顏色的圖形串起來，自由發揮，做成好看的吊環。

　　(注：①也可引導幼兒根據自己已有的生活經驗，創造性地利用材料，製作不同的東西。②及時提醒幼兒在製作過程中應注意事項：在繪畫塗色時注意衛生，儘量不要塗在手上、衣服上；用剪刀時注意安全；在貼上圖形時，不要用太多漿糊，以免弄髒作品等)。

　　三、教師同幼兒協商如何用自己製作的東西裝飾小貓咪的房間。

　　幼兒自由討論：將自己製作的飾品，貼掛在合適的位置。(如：美麗的圖畫張貼在牆壁上；好看的吊環掛在天花板上；五顏六色的燈籠掛在房間繩子上等)

　　四、“小貓咪出場了!”同幼兒欣賞裝飾好的房間、歡快地舞蹈。

　　1、情景匯入：“咚咚咚，誰呀?(開門)小貓咪來了，我們請小貓咪參觀一下自己的新房間，變漂亮了嗎?”

　　2、小貓咪向小朋友致謝，互說禮貌用語。(謝謝、不客氣等)

　　3、小朋友唱著英語歌曲《HappyBirthday To You》，小貓咪圍在小朋友的中間，同小朋友歡快地舞蹈。

　　五、活動結束後，注意提醒幼兒收拾好材料和用具，保持清潔。

　　小班藝術活動教案17

　　教材分析：

　　《小手爬》是小班上學期主題活動三《我自己》次主題二《小手和小腳》中的一節活動。歌曲活潑、富有兒童情趣，旋律簡單優美、內容生動有趣，速度為中速，非常適合小班幼兒邊唱邊做動作的學習特點。簡短的的兩句歌詞描述了小手爬上爬下的動作。透過遊戲的方式讓幼兒在音樂中感知手的動作變化，進一步瞭解身體的不同部位。並藉助小手的上下爬動，感受音樂的上行和下行，進一步發展其精細動作，進而產生愉快的情緒。在活動中還滲透了語言、健康的有關內容。

　　幼兒分析：

　　幼兒從出生幾個月開始，就對小手產生了濃厚的興趣。從最初的吃手、玩手到用小手做遊戲，小手都給幼兒帶來了無盡的樂趣。小班幼兒透過本主題前面幾個活動的實施對自己的五官有了初步的瞭解，但用動作來表現音樂還具有一定的挑戰性。同時他們對遊戲非常感興趣，透過本活動，可以讓幼兒知道小手能跳舞、做遊戲，用處非常大，從而也能加深幼兒對音樂的感受力和表現力，並發展其精細動作。

　　活動目標：

　　1、能根據歌詞內容做小手在身體上爬上爬下的動作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進一步瞭解身體不同的部位。

　　2、藉助小手的上下爬動，感受和表現音樂旋律的上行、下行，發展精細動作。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶、錄音機、實物若干。

　　活動重點：

　　能根據歌詞內容做小手在身體上爬上爬下的動作，感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，進一步瞭解身體不同的部位。

　　活動難點：

　　藉助小手的上下爬動，感受和表現音樂旋律的上行、下行，發展精細動作。

　　教法：

　　整體教學法、完整示範法

　　學法：

　　遊戲法、體驗法、表演法

　　活動流程：

　　玩手指遊戲“爬山”——學習律動，感受和表現旋律的上行、下行——替換歌詞和動作——情感教育。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起玩手指遊戲“爬山”.（4分鐘）

　　大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。（感受小手爬動的樂趣。）

　　1、能幹的小手還能爬到哪裡？

　　2、小朋友用小手互相爬一爬。

　　分析：興趣是最好的老師，興趣可以吸引幼兒去參加各種活動，積極學習各種知識，從而發展各種能力。小班孩子在活動前情緒容易不穩定，運用做手指遊戲的方式吸引幼兒的注意力，引發他們的興趣，為以下的學習提供良好的基礎。

　　二、學習律動，感受和表現旋律的上行、下行。（13分鐘）

　　1、教師以較慢的速度邊唱邊示範。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上”。讓幼兒說說小手先爬到哪裡？後來又爬到哪裡？

　　2、教師完整示範表演，突出在每句結束時小手爬到頭頂上或小腳上，關注動作與音樂的關係。

　　3、教師與幼兒共同聽音樂做上行、下行的動作。

　　4、這首歌裡的小手真可愛，爬來爬去到處走，在小手向上爬和向下爬的時候，音樂有什麼不一樣呢？

　　小結：小手爬到頭頂上的時候音樂慢慢高起來，小手向爬到腳背上的時候音樂是慢慢低下來的！

　　5、聽音樂師幼共同做律動，進一步感受和表現旋律的上行和下行。

　　6、替換歌詞和動作。

　　小手除了可以爬到頭頂上和小腳上，還想爬到哪裡？

　　（教師幫助幼兒整理、替換歌詞，引導幼兒一起唱唱、做做。）

　　7、鼓勵幼兒改變小手爬的動作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀，……一滑滑到……

　　活動延伸：（3分鐘）

　　教育幼兒要勤剪指甲、勤洗手，保護好我們的小手，做個講衛生的好孩子。

　　小班藝術活動教案18

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在情景中大膽地學唱歌曲。

　　2、藉助媒體，感受情景中不同的音樂，提高幼兒音樂欣賞能力。

　　3、體驗幫助別人帶來的快樂。

　　教師準備：

　　電子白板、電腦、課件。

　　幼兒準備：

　　看過《智慧樹》節目。

　　活動過程：

　　一、媒體創設情景，匯入活動。（幼兒自由表演進場）

　　師：小朋友你們喜歡看智慧樹嗎？那讓我們跟著智慧樹的小朋友一起來跳個舞吧！

　　1、播放媒體片段一：智慧樹歌表演一段，接著是紅果果開場白。

　　師：這是誰呀？讓我們和紅果果打個招呼吧！

　　師：紅果果告訴我，她的好朋友朋朋不見了，想請我們幫忙找找，你們願意嗎？

　　師：紅果果說只要唱一首歌，朋朋聽到了就會出來的。讓我們一起來聽聽是怎麼唱的？

　　二、完整欣賞歌曲，學唱歌曲。（幼兒自由安靜就坐）

　　1、播放媒體片段二：主頁面上點選最大葉子，進入歌曲旋律。

　　2、結合幼兒的回答，老師清唱一遍。

　　3、鼓勵幼兒跟著學唱歌曲一遍。

　　4、幼兒再次學唱歌曲一遍。

　　三、媒體創設情景，大膽練唱。

　　師：我們的歌曲練好了，下面就可以去找朋朋啦！讓我們起來一起出發吧！

　　1、播放媒體片段三：山洞邊。

　　分別點選紅色、綠色兩扇門，傾聽不同的音樂風格

　　2、播放媒體片段四：小河邊。

　　3、播放媒體片段五：森林裡。

　　4、播放媒體片段六：朋朋出來了。

　　5、播放媒體片段七：智慧樹歌表演《你好》，幼兒一起快樂地表演結束活動。

　　小班藝術活動教案19

　　【活動設計】

　　橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進入幼兒園的小班的孩子，而餅乾又是孩子喜歡的食品之一，根據我自己的帶班經驗及小班幼兒的發展水平，我覺得小班幼兒處於小肌肉動作發展的敏感期，我設計的這個活動，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過程中，學會做餅乾的方法，同時也促進了幼兒的小機肉發展和手眼協調能力的發展，初步培養幼兒對泥工活動的喜愛。本節活動以引導幼兒主動探索、積極思維做為教學思路，讓幼兒在想想、說說、做做中，掌握團、壓的技能，從而提高幼兒動手的能力。

　　【活動目標】

　　1、透過學做餅乾，培養對泥工的興趣。

　　2、掌握團、壓技能，提高幼兒的動手能力。

　　3、透過用橡皮泥學習做餅乾的方法。

　　【活動分析】

　　重點：用橡皮泥學做餅乾。

　　難點：掌握團、壓的技能。

　　【活動準備】

　　1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師製作的“烤箱”。

　　2、能吃的餅乾若干。

　　3、音樂《餅乾歌》、鋼琴曲。

　　【活動過程】

　　一、《餅乾歌》律動匯入。

　　師：“小朋友，前兩天學過的《餅乾歌》還記得嗎？咱們一起來做一下。”

　　（一）教師帶領幼兒做《餅乾歌》律動。

　　（二）提問：

　　1、小朋友，你喜歡吃餅乾嗎？

　　2、吃過什麼味的餅乾？

　　3、吃過什麼形狀的餅乾？（圓形、三角形、正方形、長方形）

　　二、教師出示餅乾，幼兒討論、探索做餅乾的方法。

　　（一）提出問題，探索餅乾的做法。

　　1、師：“小朋友，這是什麼形狀的餅乾（圓形），誰能告訴我，這圓形的餅乾是怎麼做成的？”（重點引導幼兒掌握團、壓的技能。）

　　提問：怎樣把長條的橡皮泥變成圓圓的餅乾呢？

　　2、教師積極引導幼兒，並總結幼兒想出來的做法。

　　教師小結：

　　1、先把橡皮泥揉一揉，團一團，團成圓形；

　　2、把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅乾就做出來了。

　　（二）幼兒自己動手做餅乾。（放音樂）

　　師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動手也來試試做餅乾吧。”

　　幼兒自己動手做餅乾，教師並引導幼兒可以用自己身邊的各種工具製作各種形狀的餅乾。

　　師：“小朋友，我們會做圓形餅乾了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具製作更多圖形的餅乾呢？（圖形模具）”

　　教師總結：用圖形模具將橡皮泥切割下來，變成一塊圖形餅乾，將邊上多餘的橡皮泥去掉。這樣一塊餅乾就做好了，把做好的餅乾放在桌子中間的泥工板上，多餘的橡皮泥放在盒子裡。

　　三、點評幼兒作品。

　　師：“好了，咱們一起來欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能幹”。

　　1、從顏色上看：多漂亮的餅乾呀！有紅色、綠色、藍色……。

　　2、從圖形上看：這些餅乾多美呀！有五角星的、有蘋果的、有圓形的等

　　師：“小朋友都很能幹，做出了這麼多的餅乾，真棒！好，咱們把餅乾放進烤箱裡，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會就能烤好了。”

　　四、結束，品嚐餅乾。

　　師：“今天小朋友這麼棒，孟老師帶來了糕點房阿姨做的餅乾給小朋友品嚐，你們的小手髒了，用勺子舀著吃吧。看看都有什麼形狀的餅乾，嘗一嘗什麼味的？”（放音樂，幼兒吃餅乾，自然結束。）

　　小班藝術活動教案20

　　活動目標

　　1、認識面部器官，能準確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問答歌，能嘗試伴隨歌曲的一問一答做出相應的動作。

　　活動準備

　　《好寶寶》伴奏，五官圖片（藏在活動室內）。

　　活動過程

　　1、遊戲——指五官。

　　2、出示圖片，認識五官。

　　幼兒拍手，教師說“寶貝寶貝在哪裡，出來和我們做遊戲”，引起幼兒的好奇並把五官一一找出，出示在黑板上，並請幼兒說出寶貝的名字。

　　小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我們最重要的寶貝。

　　3、請幼兒照鏡子，找五官。

　　（1）幼兒照鏡子，從鏡子中觀察自己的小臉，看看臉上的“寶貝”。

　　（2）指出“寶貝”的位置，認識“寶貝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

　　小結：鼻子在臉的中間，嘴巴在鼻子的下邊，眼睛在鼻子的上邊，耳朵在臉的兩邊，眉毛在眼睛的上邊。

　　4、問一問，答一答，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　（1）教師問幼兒：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪裡？

　　幼兒答：好老師，告訴你，我的鼻子在這裡（邊說邊指出鼻子位置）。

　　（2）將“你的鼻子在哪裡”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪裡”繼續回答。

　　5、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

　　（1）教師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

　　（2）將“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換，進應答演唱，幼兒能隨音樂做相應動作。

　　小班藝術活動教案21

　　活動目標

　　1.安靜欣賞動畫小影片，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼兒園喝粥——中速喝粥”的童話故事情境。

　　2.自主閱讀並看懂音樂節奏圖譜，根據節奏圖譜的提示合拍敲打三種鈴鼓節奏。

　　重點自主閱讀並看懂音樂節奏圖譜，根據節奏圖譜的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”這三種鈴鼓節奏。

　　難點藉助“難點前置、分段練習、完整演奏”的方式解決難點節奏型；根據“鈴鼓舞”音樂的旋律和節奏，進行合拍演奏和合作表演。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒有過相關的打擊樂活動經驗（觀察簡單節奏圖譜，敲打非洲鼓小樂器）。

　　2.物質準備：“大狼喝粥”PPT教學課件；“鈴鼓舞”MP3音樂；幼兒人手一隻鈴鼓；幼兒座位佈置成半圓型。

　　活動過程

　　一、幼兒律動入場：感知音樂的旋律和節奏。

　　二、欣賞動畫小影片，聚焦並練習“大狼喝粥”的三種節奏型別。

　　1.奶奶家喝粥的節奏：X ~ |X ~ |。

　　2.自己家喝粥的節奏：X ~ |X ~ |X ~ |XX X |。

　　3.幼兒園喝粥的節奏：O O |XX X |。

　　三、觀察並看懂完整的音樂節奏圖譜，根據圖譜提示進行完整演奏。

　　1.觀察並看懂完整的音樂節奏圖譜。

　　2.根據圖譜提示，結合教師指揮進行完整演奏。

　　活動延伸本次教學活動中，教師預設的節奏型是根據“大狼喝粥”的故事情境分別設定的，與音樂作品“鈴鼓舞”中的基本節奏型還是有些出入。在幼兒學習並掌握“大狼喝粥”三段合一的節奏型的基礎之上，建議教師利用自己的手勢指揮動作，支援並鼓勵幼兒根據教師手勢動作指揮進行合拍演奏，並將音樂作品“鈴鼓舞”中的節奏元素進行重新設計與最佳化調整，有條不紊地提升小班幼兒的音樂節奏感和藝術表現能力。

　　小班藝術活動教案22

　　教育作用：

　　1．練習在地墊上爬的動作。

　　2．樂意與成人、小夥伴一起學蝴蝶飛。

　　3．認識蝴蝶。

　　材料與場地：

　　1．小蝸牛頭飾若干，蝴蝶頭飾若干，《蝴蝶飛》的音樂磁帶一盒。

　　2．軟墊，紅花，黃花，白花各一枝。

　　3．《小動物模仿操》磁帶。

　　活動過程：

　　1．問候時光：

　　（1）接待。教師親切地接待寶寶，並有禮貌地向寶寶說：“寶寶，早上好！”。爸爸媽媽媽鼓勵寶寶說：“老師好！”

　　（2）教師向寶寶介紹老師的名字：“我是XX老師，很高興認識寶寶們！”

　　（3）點名。教師點名，點到寶寶，爸爸媽媽就鼓勵寶寶說：“到！”

　　（4）教師起立，做蝴蝶飛的動作，飛向寶寶，讓“蝴蝶”逐一停到寶寶頭上，被請到的寶寶作自我介紹。

　　2．運動時光：學習小動物模仿操。

　　3．快樂時光：蝴蝶飛飛。

　　（1）教師出蝴蝶翅膀，並操縱蝴蝶，寶寶自由地觀看。爸爸媽媽引導寶寶觀看，問一問：寶寶，蝴蝶在哪裡，蝴蝶怎樣飛？

　　（2）欣賞故事《三隻蝴蝶》。

　　教師邊操作教具邊有表情地講述故事。

　　（3）欣賞完《三隻蝴蝶》的表演後，教師邊念兒歌，邊引導寶寶參與活動。

　　兒歌：花蝴蝶

　　花蝴蝶，真美麗，

　　飛到東，飛到西。

　　蝴蝶，蝴蝶我愛你。

　　（4）寶寶和爸爸媽媽戴上頭飾一起玩“蝴蝶飛飛”的遊戲。在玩遊戲的過程中，教師、爸爸媽媽可邊念兒歌，邊做不同的動作讓寶寶模仿。如：學蝴蝶飛一飛，張開翅膀飛，撲閃著翅膀採花粉，蹲下來找小花等等。

　　（5）找爸爸媽媽。家長手持與寶寶蝴蝶顏色相同的魔術棒，請寶寶說出自己的蝴蝶顏色，再找一找爸爸媽媽的蝴蝶棒的顏色（與寶寶的蝴蝶顏色相同）。而後寶寶與爸爸媽媽分成兩隊，寶寶飛向爸爸媽媽。

　　（6）放《蝴蝶飛》的音樂，大家一起跟隨音樂自由地學蝴蝶飛一飛。爸爸媽媽還可以帶領寶寶飛去找別的家庭裡的寶寶做好朋友。

　　4．溫馨時光：

　　（1）教師帶領寶寶在有地墊的場地區性，教師戴上小蝸牛的頭飾在地墊上爬，一邊爬一邊唱：“我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬；我可愛的小蝸牛，爬呀爬呀爬。”

　　（2）寶寶學習唱歌曲《我可愛的小蝸牛》。

　　1=F2/4

　　3.2|12|33|3—|22|32|1—||

　　我可愛的小蝸牛爬呀爬呀爬。

　　（3）爸爸媽媽和寶寶一起戴上頭飾跟著教師學小蝸牛爬行。寶寶邊爬邊唱歌曲。

　　（4）遊戲——看誰爬得快。寶寶一排站在位前，爸爸媽媽鼓勵寶寶在前面爬，爸爸媽媽在後面追。爸爸媽媽和教師共同邊爬邊唱歌曲。

　　（5）爸爸媽媽與寶寶而對面坐下，爸爸媽媽邊唱《我可愛的小蝸牛》邊用雙手的食指與中指交替在孩子身上點觸，逗引孩子游戲。

　　小班藝術活動教案23

　　活動目標：

　　1．學習參與表演，感受戲劇的藝術魅力。

　　2．知道誠實對人來說是很重要的。

　　活動準備：

　　1．做長短不一的鼻子的道具。

　　2．組織幼兒學習故事情節，學習人物對話。

　　活動指導：

　　1．教師與幼兒共同佈置好場地。

　　2．組織幼兒排練。

　　開幕音樂中，園園和方方的腦袋在路燈兩側。360度轉頭觀察鳥。

　　音樂止，幕全開，頭隱下，鳥飛出。

　　3．教師先選出表演能力較強的幼兒示範表演劇本。

　　教師提醒幼兒動作要機械性、木偶化；打針配上效果聲（包括注射聲）。

　　4．組織幼兒討論：

　　（1）方方的鼻子為什麼變長？

　　（2）後來又為什麼變短？

　　5．組織幼兒分角色分組進行表演。

　　6．教師在活動中指導能力較弱的幼兒，引導幼兒大膽地進行表演，注意動作的機械性與木偶化。

　　7．教師與幼兒共同收拾好用具，評價在活動中大膽表演的幼兒，特別對膽小的幼兒的點滴進步給予表揚。

　　小班藝術活動教案24

　　教學目的：

　　透過此遊戲使幼兒初步理解粗細概念，並能將其運用到實際生活中。

　　教學準備：

　　幼兒尋找到的各種粗細不同的物品，筆，紙棒，水杯，紅綠筐子各一個。

　　教學過程：

　　1、把物品排成一排，請幼兒觀察並找出最粗的和最細的物品。

　　2然後出示掛圖，讓小朋友觀察哪些物品最粗，哪些物品最細。

　　3、出示一張森林畫面，畫面上有粗的樹和細的樹，讓小朋友找出來，在這時候，放西遊記主題曲，讓小朋友想到孫悟空，然後在出示孫悟空拿了一根粗的金箍棒，一根細的金箍棒，讓小朋友比較粗細。

　　4、比較完以後，在帶小朋友去大森林的後面看一看有什麼，出示一張胡蘿蔔地的掛圖，找小朋友到上面來拔蘿蔔，沒人把兩根，一個粗的一個細的，讓小朋友比較粗細。

　　5、然後讓小朋友把粗的蘿蔔放在紅的筐裡，把細的蘿蔔放在綠筐裡。

　　幼兒操作：

　　1、請幼兒觀察畫面，說一說看到了什麼。

　　2、數一數看有幾隻筆，它們有什麼不一樣？有幾個數字，他們有什麼不一樣？

　　3、想一想，粗的筆會寫出哪個數字？細的筆會寫出哪個數字？

　　4、請幼兒幫每一隻筆找到它的數字朋友，連在一起。

　　小班藝術活動教案25

　　教育作用：

　　1．幫助寶寶觀察、模仿金魚，培養寶寶喜歡小動物的感情。

　　2．讓寶寶學習沿針眼撕紙，發展手指動作。

　　材料與場地：

　　魚的頭飾一隻，配樂磁帶，戳有魚外形的卡紙若干張，回形針，盆子若干。

　　活動過程：

　　1．課前準備：

　　請爸爸媽媽和寶寶一起觀察金魚。爸爸媽媽指導寶寶找找，並用食指在缸外指指，說：金魚的大眼睛在這裡，小金魚的嘴巴在這裡。金魚的尾巴一搖一擺，小金魚遊呀遊。看看小金魚是怎麼遊的？

　　2．問候時光：

　　（1）教師播放歌曲《小魚遊遊》磁帶，吸引寶寶注意。

　　（2）教師示範小魚遊。（把雙手放在身後，做小魚的尾巴游來游去，或雙手一前一後擺動等）。

　　（3）寶寶自由地模仿小魚遊，爸爸媽媽帶著寶寶跟著音樂學做小魚遊。

　　（4）音樂停，教師點到誰的名字，誰就游到老師身邊，老師摸摸小寶寶。

　　3．運動時光：響鈴操

　　寶寶能跟著節奏，模仿老師做第二節操。

　　4．做做玩玩：小魚穿花衣

　　（1）教師示範講解：

　　A．將紙撕成一長條或一小塊，邊撕邊說：“輕輕撕，一、二、三……”，用撕好的小紙條或紙塊貼上在畫有小魚輪廓的紙上，給小魚身上貼滿“花”。

　　B．紙上有許多小洞，如果我們用兩隻手的大拇指和食指一起合作，一點一點地沿著小洞撕，就會游來一條小魚和我們做朋友。

　　（2）寶寶自己取材料，教師巡迴指導。

　　（3）寶寶的爸爸媽媽幫助寶寶在貼上好的小魚身上用大頭針戳出密密的針孔。

　　提示家長：鼓勵寶寶按自己的意願選擇彩紙，和寶寶一起把撕好的彩紙貼在小魚身上；撕貼結束後帶寶寶將碎紙屑撿入垃圾筒，保持活動室整潔。

　　（4）教師帶寶寶將穿上花衣的小魚送到大海里。（大籃）

　　5．蹦蹦跳跳：小魚抓魚

　　準備：

　　1．鑽圈，平衡板，長繩，小呼啦圈。

　　2．人手一小小籃子，小魚卡片若干放入大籃中，小貓頭飾人手一隻。

　　3．佈置場地，將鑽圈，平衡板，長繩，小呼啦圈按序擺放成“山洞，小河，小橋，大風處”。

　　過程：

　　1．教師頭戴小貓頭飾，激發寶寶興趣。

　　教師：“大家好，我是小貓，我的本領真大。我會——鑽山洞，過小河，走小橋，大風來了也不怕，我會抓小魚回家呢！你們說，我是不是很能幹？”同時演示跳，跑，自轉等動作。

　　2．“我們也來學小貓，學好本領幫媽媽。”教師請家長帶寶寶一起邊念兒歌邊做模仿動作。

　　小貓小貓真能幹，又會跑來又會跳。鑽山洞，過小橋，大風大雨都不怕，抓條小魚送回家，媽媽誇我好寶寶。

　　4．教師帶領大家做遊戲。

　　幼兒分兩組進行競賽活動。

　　5．開開心心——網小魚

　　過程：

　　（1）教師匯入：“我們一起來做網小魚的遊戲，請爸爸媽媽來做魚網，寶寶來做小魚。”

　　（2）教師示範遊戲玩法。

　　A．請家長手拉手搭成“魚網”，教師組織寶寶站在網外。播放磁帶《網小魚》。當唱到“快快抓住”時，魚網放下，抓住自己的寶寶，並把寶寶抱起轉一轉。

　　B．集體遊戲2~3遍。（幼兒邊玩邊與錄音同唱歌曲，教師鼓勵寶寶自己單獨鑽過“魚網”。）

　　小班藝術活動教案26

　　活動目標：

　　1．認識各種不同的布。

　　2．瞭解布的用途。

　　3．能辨別布的厚薄及質感。

　　4．嘗試製作布畫。

　　活動準備：

　　1．師生共同收集各種不同質地的小布塊。

　　2．準備剪刀、針線等。

　　3．準備學習包《主題活動·各種各樣的布料》。

　　活動過程：

　　1．談話引入活動主題：我們身上穿的衣服是由什麼製成的？

　　2．提供各種不同質地的小布塊，讓幼兒以小組為單位，看一看各種布的色彩、花紋，摸一摸不同布料的感覺並主動與同伴們交流。

　　3．引導幼兒按小布塊的不同質地進行分類。

　　4．組織幼兒討論：

　　（1）各種布料適合裁製哪一個季節的服裝？

　　（2）布除了能製衣服，還有什麼用途？

　　5．鼓勵幼兒用碎布剪成種種各樣的布畫，並互相觀賞。

　　活動延伸：請家長利用雙休日帶幼兒參觀布店，豐富有關布的知識。

　　小班藝術活動教案27

　　【活動目標】

　　1.熟悉音樂的.旋律和節奏，理解ABA三段體的曲式結構。

　　2.嘗試運用體自己的身體動作隨樂創編、合拍表現小兔和狼的音樂形象，體驗音樂欣賞活動的樂趣。

　　【重點】

　　感知音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，理解ABA三段體的曲式結構。

　　【難點】

　　嘗試跟隨音樂的強弱節拍“自由探索、合拍表現”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂形象。

　　【活動準備】

　　1.經驗準備：幼兒曾經探索過“跳跳糖”的各種彈跳動作；幼兒之前並沒有音樂欣賞的活動經驗。

　　2.物質準備：“小兔和狼”MP3音樂；“小兔和狼”PPT課件；幼兒座位佈置成半圓形。

　　【活動過程】

　　一、完整欣賞音樂，感知樂曲中兩種不同的快慢節奏。

　　1.無主題欣賞音樂：今天，老師帶來了一段非常有趣、又好玩的音樂，大家一起來欣賞一下！請你們閉上小眼睛，仔細聽一聽、認真想一想，這一段音樂什麼地方很特別？什麼地方很好玩？待會兒，請你介紹給大家，好嗎？

　　2.主題欣賞音樂：這一段音樂講了一個關於“小兔和狼”的音樂故事。請你們豎起小耳朵聽一聽，音樂中的小兔子在幹什麼呢？音樂中的大灰狼在幹什麼呢？

　　（環節說明：幼兒透過無主題欣賞、主題欣賞音樂的形式，感知並理解音樂作品中兩段性質不同、節奏鮮明的旋律特點，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂形象進行對應匹配。）

　　二、分段欣賞音樂，隨樂創編和合拍表現小兔跳和狼走路。

　　1.隨樂探索、合拍表現“小兔子”雙腳蹦跳動作。

　　師：現在，請大家跟著第一段“小兔跳”的音樂，一起來扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛的小兔子。請注意，小兔子蹦蹦跳跳的動作一定要跟著音樂的旋律和節奏哦，速度不能快也不能慢！

　　2.隨樂探索、合拍表現“大灰狼”兇狠走路的動作。

　　師：第二段音樂，講的是“大灰狼走路”的音樂故事。現在，請你們聽著音樂一起來扮演大灰狼兇狠走路的樣子，好嗎？請大家注意，大灰狼走路的時候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂的旋律和節奏來做，聽明白了？準備好了，我們一起開始表演吧！

　　（環節說明：此環節中，在模仿和表演大灰狼走路的時候，教師鼓勵幼兒能夠大膽表現“大灰狼”兇狠的樣子，並要求幼兒動作、眼神進行“整體表演”，儘量表現出“大灰狼”的音樂形象。）

　　三、觀察音樂總圖譜，理解ABA三段體的曲式結構。

　　師：這一張音樂總圖譜，你們能看懂嗎？

　　（教師出示歌曲總圖譜）

　　師：這是一張音樂總圖譜，你們能看懂這一張音樂圖譜嗎？如果你看懂了，請你介紹一下？如果你沒有看懂的，也請你指出來，大家一起來研究一下，好嗎？

　　師：這一張音樂圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎麼也找不到小兔子的音樂故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續在草地上玩的音樂故事。

　　（環節說明：此環節中，教師藉助“簡易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知並理解ABA的樂句結構。）

　　四、師幼合作遊戲，分角色隨樂扮演“小兔跳、狼走路”。

　　師：現在，大家一起來玩這個“小兔和狼”的音樂遊戲吧！第1段音樂，我來扮演兔媽媽，你們來扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂，請X老師（配班老師）來扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動也不能動哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂，兔媽媽帶著兔寶寶繼續在草地上玩！

　　（環節說明：此環節中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知並理解“音樂遊戲——小兔和狼”的遊戲規則和遊戲玩法，提升小班幼兒的音樂活動興趣。）

　　【活動延伸】

　　嘗試運用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂器進行打擊樂演奏活動，幫助幼兒進一步感知並掌握樂曲的快慢節奏。

　　小班藝術活動教案28

　　(一)活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，體驗撓癢癢的快樂情緒。

　　2.樂意用手部動作表現歌曲內容，嘗試情景表演。

　　(二)活動準備：

　　配班老師彈琴，毛毛蟲胸飾一個，歌曲課件，歌曲錄音。

　　(三)活動過程：

　　1、故事匯入，體驗撓癢癢的快樂

　　(1)(大樹畫面)師：這是誰呀?大樹爺爺年紀大了，整天一個人站在那裡很孤單：“哎!我一點都不開心，誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺，我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什麼遊戲呢?讓我們來看一看。

　　(2)欣賞故事課件欣賞後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上幹什麼呀?(給大樹爺爺撓癢癢)大樹爺爺癢不癢?你怎麼知道的?學一學大樹爺爺大聲地笑起來?

　　(3)我也想玩撓癢癢的遊戲，你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間，幼幼之間互相撓癢癢)(評析：以故事匯入，生動形象。由毛毛蟲撓癢癢，給大樹爺爺帶來快樂，喚起幼兒情感共鳴，引申到我們也來撓癢癢。透過師生之間，同伴之間互相撓癢癢，在一種輕鬆愉悅地氛圍中調動幼兒主動參與活動的熱情。)

　　2、學唱歌曲，樂意用手部動作表現歌曲內容

　　(1)師：撓癢癢真開心，這裡還有一首撓癢癢的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)

　　(2)提問：歌曲好聽嗎?(根據幼兒的學習興趣，教師提出相應要求：跟著音樂拍拍手，點點頭，再次欣賞歌曲)(評析：多媒體課件的運用，給幼兒帶來了視聽的雙重體驗，配上拍拍手，點點頭等身體動作，幼兒對歌曲的內容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

　　(3)教師手指表演及範唱歌曲師：剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”，唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現毛毛蟲和大樹爺爺，即一根手指彎彎曲曲表現毛毛蟲爬出來，另一隻手張開五指表現大樹形象)教師範唱第一、二樂句後提問：毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺的哪裡停下來了?(樹腳下)語言提示：毛毛蟲要從樹腳下往上爬，去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(範唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來，樹葉都抖落下來了，撓癢癢撓得真舒服呀!師：我們的小手也來變條毛毛蟲，一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢，好嗎?(評析：手指遊戲是小班幼兒非常喜歡的一項遊戲形式，教師範唱和示範性的手指遊戲，將幼兒帶入一個遊戲的情境中，激發起幼兒進一步活動的興趣和願望。)

　　(4) 引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作師：一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺，我來啦!”，(邊唱邊表演手指遊戲)師：一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。(三條，四條……，分別用不同數量的手指表現毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)(評析：手指遊戲的運用，增進了幼兒學唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指遊戲情境中，不知不覺地反覆表演和學唱歌曲，體驗到了歌唱活動的輕鬆和快樂。)

　　3、嘗試表演，體驗情境遊戲的快樂

　　(1)教師扮演毛毛蟲，請一幼兒扮演大樹，其他幼兒唱歌。邊唱邊表演：第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下；第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　(2)師：誰願意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情，要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹，部分幼兒扮演毛毛蟲，聽歌曲錄音表演遊戲)

　　(3)全體幼兒一起參加遊戲。(評析：從教師與個別幼兒的遊戲，到部分幼兒的參與，再到集體的共同遊戲，為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學習的平臺。其次，幼兒自主選擇角色進行遊戲，更主動更愉快。)

　　三、教學反思活動生動有趣，層次清晰。

　　教師在遵循小班幼兒年齡特點和學習規律的基礎上對活動進行設計和組織，創設輕鬆愉悅地心理環境和遊戲情境，提高幼兒對音樂活動的興趣。首先，教師的語言生動形象，具有親和力和感染力，在活動的整個過程中，為幼兒創設了一個寬鬆的心理環境，幼兒情緒愉悅，積極參與。其次，遊戲情境的創設，包括手指遊戲和情境表演遊戲。尤其是手指遊戲的創新運用，調動起幼兒參與活動的積極性和主動性，幼兒在玩中學，手指動一動，唱一唱，體驗到歌唱活動的輕鬆和愉悅。藝術活動的價值在於幼兒情感的體驗和創造性的表達。而幼兒的學習有個慢慢內化的過程，因此在第一次教學活動中教師不必操之過急，應該給孩子留一些內化的時間，情緒到了幼兒自然就唱地更好了。

　　小班藝術活動教案29

　　一、活動目標：

　　1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，瞭解冰淇淋的基本特徵。

　　2．自由選擇自己喜歡的方式製作冰淇淋，體驗成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　佈置一個冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋

　　小紙杯、橡皮泥

　　透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管

　　麵粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、

　　三、活動過程：

　　1．以開冷飲店匯入，激發幼兒觀察興趣。

　　師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什麼口味。你最喜歡吃什麼冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們願意幫幫我嗎？

　　2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發幼兒製作的願望。

　　師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）

　　如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子貼上製作的冰淇淋，最後再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圓形或者其他形狀。

　　哪些你是不會做的？教師進行重點示範和講解。

　　如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然後再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最後把頭拉上去豎起來一點就完成了。

　　小班藝術活動教案30

　　1 《小蝌蚪找媽媽》

　　活動名稱：《小蝌蚪找媽媽》

　　活動形式：棉籤繪畫準備材料：綠色青蛙頭形狀材料、底紙一張、墨汁、棉籤、摺疊形紙活動步驟：

　　1、講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，並幫助幼兒瞭解青蛙和蝌蚪的外形特徵。

　　2、將摺疊形紙的一端貼上在綠色青蛙頭形狀的紙上，一端貼上在底紙上，使青蛙的頭具有立體感。

　　3、用棉籤蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪，完成畫面內容。

　　4、幼兒看圖複述故事內容，提高幼兒語言表達能力。

　　延伸部分：

　　1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體，如：獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。

　　2《甜甜的草莓》

　　活動名稱：《甜甜的草莓》

　　活動形式：棉籤點畫準備材料：草莓形紙、葉子形紙、棉籤、各色顏料、膠水活動步驟：

　　1、請幼兒描述草莓的形態及特點，出示範畫請幼兒欣賞並講述活動方法。

　　2、請幼兒將草莓和葉子組合貼上在一起。

　　3、用棉籤蘸顏料垂直在草莓上點圓點，作為草莓的籽。

　　4、可添畫成草莓寶寶的樣子，並添畫上週圍的場景。

　　延伸部分：

　　1、用棉籤點畫的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

　　2、還可用點畫的形式表現下雨的場景。

　　3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

　　4、好吃的餅乾、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

　　3：《手提包》

　　活動名稱：《手提包》

　　活動形式：貼上添畫準備材料：彩色長條紙、對摺手提包形狀、毛根、油畫棒、膠水活動步驟：

　　1、展示手提包，請幼兒觀察手提包中使用的材料和操作方法。

　　2、請幼兒將對摺手提包形狀用彩色小紙條加以裝飾，可將兩兩小紙條交叉貼上成八叉狀，也可貼上成米字狀，形成不同的圖案。

　　3、將長條形紙貼上在對摺手提包形狀的下端，可作為手提包的掉穗，增添異域風情特點。

　　4、請幼兒用油畫棒添畫，如用：圓圈、點、橫豎線相交、卷卷線等，樂於使用多種色彩。

　　5、將毛根穿入對摺手提包形狀的頂端，作為手提包的提手，美麗的手提包就完成了。

　　延伸部分：

　　1、手提包的形狀可發生多種變化。

　　2、可用棉籤畫的形式裝飾手提包。

　　3、毛根可用線繩加以代替。

　　4、手提包的材料可用海面紙代替。

　　小班藝術活動教案31

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，並能夠大膽表現自己的情感，體驗春天的美。

　　2、透過表演，增進師幼之間的良好互動。

　　活動準備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什麼花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什麼花？它看起來象什麼？

　　3、故事與歌曲相結合，逐句欣賞並提問：

　　（1）、看到花蝶，想幹什麼？

　　（2）、為什麼蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時，要以懸念來調動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　　（1）、跟著音樂演唱歌曲

　　（2）、以拍手等形式進一步學習歌曲P16

　　（3）、表演歌曲，運用動作表演5、幼兒遊戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　小班藝術活動教案32

　　活動目標：

　　1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。

　　2、藉助故事情節仔細觀察畫面，並且大膽進行想象。

　　活動準備：

　　課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

　　活動過程：

　　一、活動匯入：小老鼠來了

　　1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一隻怎麼樣的小老鼠啊？（可愛的）原來是一隻可愛的小老鼠。

　　二、進入情境：感受表現

　　1、走一走

　　（1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林裡，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢？（幼兒自由說一說）

　　（2）小老鼠也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎麼走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂a）

　　（3）你聽了音樂後覺得小老鼠是怎麼走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂a）

　　（4）你們覺得小老鼠是怎麼走路的啊？（有節奏）

　　（5）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

　　（6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍

　　（7）現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等著我們。2-3遍

　　2、由小變大

　　（1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化？

　　（變大了）怎麼會變大的？（走近了）它是怎麼變大的？（從小慢慢變大的）

　　（2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂b）

　　（3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那麼多的越變越大的動作啊。

　　（4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

　　（5）你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼？（播放音樂a）

　　3、睡覺

　　（1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什麼？（熊）你怎麼知道是熊？（幼兒自由說）

　　（2）你覺得他在幹什麼？你怎麼知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什麼聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）

　　（3）你覺得這個大的動物是怎麼睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂c）。

　　（4）聽第一遍後：聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎麼樣？（搖擺）像在幹什麼？（湯鞦韆）

　　（5）我們大家再一起跟著音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

　　三、音樂遊戲"石頭熊"

　　1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩遊戲吧！

　　2、遊戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩遊戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反覆2-3次）

　　小班藝術活動教案33

　　活動目標：

　　1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

　　2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。

　　2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》

　　活動過程：

　　1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。

　　討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？

　　2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。

　　（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

　　（2）討論：你怎麼聽出來是解放軍叔叔在走路？

　　（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。

　　（4）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容並初步隨樂表演。

　　討論：歌曲裡的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什麼姿態來表演解放軍？怎麼走比較神氣、威武。

　　3、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

　　提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

　　4、播放歌曲，創設遊戲的意境。激發幼兒想當解放軍的願望，在歌曲中的列隊、表演。

　　5、簡要評價結束活動。

　　活動延伸：

　　區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。

　　戶外活動：

　　1、體育遊戲：來來往往見領域活動指導p24。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

　　小班藝術活動教案34

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。

　　2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣

　　重點難點：

　　表現雨從上往下落下來的過程。

　　活動準備：

　　1、畫紙，油畫棒

　　2、雨靴，雨衣

　　3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識資訊。

　　活動過程：

　　一、組織教學。

　　二、出示“雨具”，引起幼兒活動的興趣。

　　1、請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？

　　2、雨落下來的時候是什麼樣子的，小朋友知道嗎？

　　有的時候一滴一滴，有的時候是一根一根的。

　　3、你們知道什麼時候雨是一滴一滴的，什麼時候雨是一根一根落下來的？

　　師小結：當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果颳著風的話，雨還會斜著落下來。

　　三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。

　　教師邊示範畫法，邊講解。

　　教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

　　四、幼兒大膽作畫，教師指導。

　　五、展示交流。

　　小班藝術活動教案35

　　活動目標：

　　1．樂意用撕的技能給大獅子做頭髮，打扮大獅子。

　　2．在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、範例

　　活動過程：

　　一．生病的大獅子。

　　1、師出示一張沒有頭髮的獅子，引導幼兒觀察：這隻獅子漂亮嗎？為什麼？（沒有頭髮）

　　2、師：這隻獅子生病了，頭髮都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

　　3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭髮）

　　二．我幫大獅子做頭髮。

　　1、教師出示範例，問：現在大獅子有頭髮了嗎？我們用什麼來做大獅子的頭髮？（彩色的皺紋紙）

　　2、教師示範講解撕貼大獅子的頭髮：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然後在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭髮的長短，把長的撕短些。

　　3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

　　4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

　　三．漂亮的大獅子。

　　1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

　　2、請幼兒來選一選哪隻大獅子頭髮長得最漂亮。

　　活動反思：

　　小班幼兒年齡小，手的協調性、靈活性相對較差。活動中，我先教孩子怎樣把紙撕下來，為了便於幼兒記憶及掌握，我使用簡潔的語言概括出撕紙的正確方法：用手捏住紙的長的一邊，左右手的拇指、食指捏住紙頭，撕，拉，再撕，再拉……，在活動中鼓勵幼兒邊說邊撕，也出現了個別幼兒不敢動手的現象，在老師的鼓勵和幫助下，終於開始嘗試自己動手，幼兒逐漸掌握了撕紙的方法。在貼獅子的頭髮時，透過我的示範引導幼兒注意貼的要點，我形象地告訴孩子要貼在獅子的頭上，不能貼到臉上，否則小獅子就被頭髮遮住走路都看不見了。這樣的比喻讓孩子們在貼頭髮的時候記得了要領，都能做到圍繞臉貼在頭上。最後評價環節，將孩子的作品都展示出來了，孩子們看著自己的作品，別提多高興了，我看到了他們體驗成功的喜悅。

　　撕紙使幼兒動腦動手，有利於幼兒身心發展，是一項有意義的活動，讓我們用真情去塑造幼兒，使他們成為心靈手巧，聰明能幹的寶寶。

　　小班藝術活動教案36

　　活動領域：

　　健康、藝術

　　活動目標：

　　1、體驗友誼的快樂滋味。

　　2、嘗試製作好朋友餅乾。

　　活動準備：

　　糖果、花、果醬、塑膠帶、餅乾

　　活動過程：

　　1、探索糖果、音樂、花朵的滋味，說說朋友有什麼感覺。

　　拿一塊糖果，請幼兒吃吃看是什麼滋味。

　　聽一首曲子，請幼兒聽聽看是什麼感覺。

　　再拿出一朵花，請幼兒聞聞看是什麼味道。

　　請幼兒說說看有好朋友的感覺是什麼滋味（如像糖果、音樂、花朵等等）。

　　2、嘗試製作“好朋友餅乾”。

　　告訴幼兒：有一種餅乾香香甜甜的，就好像好朋友的滋味一樣，所以叫“好朋友餅乾”。

　　示範“好朋友餅乾”的做法：把果醬裝入一個乾淨的塑膠袋，在塑膠帶的角上剪一個小洞，然後在餅乾上任意造型，如愛心、笑臉等等。

　　請幼兒分組製作“好朋友餅乾”。

　　3、一起來分享“好朋友餅乾”。

　　將完成的“好朋友餅乾”送給好朋友，大家一起來嚐嚐香甜的“好朋友餅乾”。

　　小班藝術活動教案37

　　活動目標：

　　1、學習對稱的貼上熊貓的眼睛、耳朵。

　　2、知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

　　活動準備：

　　範例、膠棒、幼兒用書《可愛的熊貓》、抹布等。

　　活動重點：

　　讓幼兒知道愛護動物，動物是我們的好朋友。

　　活動難點：

　　讓幼兒自己動手來完成作業。

　　活動過程：

　　1、教師出示熊貓的圖片：

　　——“小朋友你們知道它是誰嗎？”

　　引導幼兒說出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛吃竹，走起路來慢悠悠。”

　　2、教師示範講解：

　　——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長的很可愛，所以大家都很喜歡它。”

　　引導幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示範貼上熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準鼻子的位置。

　　3、幼兒操作：

　　幼兒操作，教師巡迴指導。

　　相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先佈置好的情面

　　小班藝術活動教案38

　　設計意圖：

　　對於我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發育還不完全，手部的精細動作還相對薄弱，動手能力也較差，特別是在撕紙方面表現的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握，但這個年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創設了一個遊戲情景，讓幼兒在輕鬆愉悅中進行撕紙活動。讓幼兒透過重複撕紙、貼上的過程，鍛鍊幼兒手指肌肉的協調性和靈活性，訓練手腦並用的能力，充分發揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恆的耐心，同時也可以培養幼兒的觀察力，想象力，發展幼兒的動手能力。

　　因此，我設計了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動，初步發展幼兒的撕貼技能，激發幼兒對撕紙活動的興趣，培養幼兒良好的操作習慣。

　　活動目標：

　　1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

　　2、透過操作，初步發展幼兒的撕貼技能，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、激發幼兒對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

　　4、感受幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

　　2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針紮成一個一個疏密不同的小圓孔）。

　　活動過程：

　　一、音樂情景遊戲匯入，激發幼兒興趣

　　邊放音樂《郊遊》進入活動室坐好。師：寶寶們，我們每人找個座位坐下來休息一下吧！

　　二、學習簡單的撕紙

　　1、出示母雞圖片，用談話引出課題

　　師：呀！看看草地上來了誰？師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這麼熱情，要請我們去她家做客哩！師：你們猜猜看雞媽媽會拿什麼來招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽開啟雞窩一看，怎麼是空空的，什麼都沒有了呢？師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎麼辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看！（師邊做找雞蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪裡呢？”）

　　2、教師示範變（撕）蛋、貼蛋

　　（1）教師示範

　　師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到啦，可這是什麼呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細看看，這張紙有什麼特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發現了？（師引導幼兒發現紙上有一個個小孔，並讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什麼感覺？（幼：摸上去毛毛的）師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪裡呢？誰發現了呀？（讓幼兒說一說，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔裡面？（師請幼兒看一看，驗證一下，再摸一摸）是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔裡面了。師：那你們有沒有什麼辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述）師：現在，我們一起來看看，老師是怎麼取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多餘的紙放入垃圾桶裡。師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）師：應該貼在雞窩裡。（示貼正確方位）師：老師是怎麼取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕。”（師引導幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學一學。（師引導幼兒邊念兒歌邊做動作）

　　（2）幼兒示範

　　師：只有找到一個蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒有回家，誰想來幫雞媽媽找一找？（請一名幼兒到上面來自己找一找）

　　師：呀，找到，那你來試一試，用剛才老師教的辦法把蛋寶寶取出來吧！

　　師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”。

　　師：又取出一個蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。

　　三、幼兒操作，並提出作畫時的要求

　　1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

　　2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個小朋友應找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來唸一念吧（複習兒歌）；還有我們要做一個講衛生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶裡；取出蛋後，要把蛋寶寶送回雞窩裡。

　　3、幼兒撕貼，教師巡迴指導

　　（1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕；

　　（2）提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽裡；

　　（3）取完蛋後，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

　　4、引導幼兒感受幫助別人的快樂

　　蛋寶寶們回到家裡真高興呀，你們高興嗎？原來幫助別人是一件非常快樂的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來認識一下吧。

　　四、展示評價，結束活動

　　1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什麼顏色的呀？（教師簡單講評）

　　2、師：喲，雞媽媽已經把雞蛋呀都煮好啦，等著我們去她家做客呢，我們出發啦！

　　活動延伸：

　　1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動物，它們都生活在農莊裡，是農民伯伯餵養的，你們想看看嗎？

　　2、在圖書角放上幼兒用書，讓幼兒閱讀幼兒用書《熱鬧的農莊》。

　　小班藝術活動教案39

　　設計思路：再過幾天就是重陽節了，結合這一傳統節日對孩子進行感恩教育很有必要。當下的幼兒以自我為中心為主，在他們幼小的心裡對於爺爺奶奶的愛是100%的收下，但也由於年齡小的關係，他們不會去關心別人，而我們老師就是要在他們幼小而美好的心靈裡播下愛的種子。“娃娃家”主題目標中的一條是“瞭解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。”而本次活動旨在透過做長壽麵的語言情境引導幼兒發自內心愛爺爺奶奶，體會到爺爺奶奶的辛苦。活動在一個“愛”的氛圍中的藉助於生活化、情景化、遊戲化的內容，讓孩子嘗試有控制地用橫線畫出一根一根長長的麵條，並鼓勵孩子們用語言來表達對爺爺奶奶們的愛。

　　活動分為三個環節，以情感為主線貫穿：

　　第一環節用對比的策略：爺爺奶奶們為我們做很多的事情，而我們卻沒有為他們做些事情，初步感受爺爺奶奶們的辛苦；

　　第二環節，藉著第一環節啟發孩子為爺爺奶奶們來做一碗長壽麵，代表著我們愛他們，其中滲透著技能點——做長長平平的橫線；

　　第三環節，透過在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升，在濃濃的親情中結束活動，並將長壽麵帶回給爺爺奶奶們。

　　活動目標：

　　1、在說說貼貼中體驗爺爺奶奶的辛苦，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。

　　2、鞏固畫線條的技能，引導幼兒有選擇地進行貼上。活動準備：一個紙碗、彩色剪紙蔬菜、固體膠、蠟筆等活動過程：

　　一、說說爺爺奶奶——引出重陽節這一話題，初步感知爺爺奶奶們的辛苦

　　1、爺爺奶奶們平時為我們做些什麼？

　　2、我們為爺爺奶奶做些什麼？

　　3、九月九日是重陽節，是爺爺和奶奶的節日，我們應該對爺爺奶奶送上祝福小結：爺爺奶奶很辛苦，他們很愛我們，我們也要愛他們。

　　二、做長壽麵——在操作中鞏固畫線條的技能

　　（一）集體討論

　　1、出示紙碗，請幼兒觀察碗的麵條。（麵條長長的，直直的，麵條多又多，爺爺奶奶吃個飽）

　　2、說說爺爺奶奶喜歡在麵條裡放些什麼呢？（出示貼上配料，請幼兒說老師進行貼上）

　　（二）幼兒操作，教師巡迴指導

　　1、麵條下得又長又多，麵條滿又滿，讓爺爺和奶奶吃個飽。

　　2、引導幼兒按照自己的意願選擇一兩種蔬菜當配料

　　3、糾正個別幼兒的握筆姿勢和貼上的方法

　　三、送祝福——在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升

　　1、我給爺爺奶奶做的麵條香不香？

　　2、啟發幼兒對爺爺奶奶說一句祝福的話語或一個行為。（如：祝福健康長壽等，也可以敲敲背等）

　　小班藝術活動教案40

　　設計意圖：

　　根據小班孩子的年齡特點，透過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，色彩能激發他們的創作慾望，進而培養他們對藝術活動的興趣。

　　活動目標：

　　1、學習使用刷子均勻塗色。

　　2、體驗同伴合作刷房子的快樂。

　　3、透過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、各種造型的房子圖片若干。

　　2、各種顏色的廣告顏料，水分刷子、調色盤若干；紙箱做成的不同造型的房子。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒觀賞。

　　2、引導幼兒說說喜歡那座房子？為什麼？（引導幼兒重點說出房子的特徵、顏色）從而激起創作的興趣。

　　二、師幼共同裝飾房子

　　1、出示紙箱做成的不同造型的房子，請幼兒說說怎樣使房子變得漂亮？

　　2、認識刷子。

　　3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回塗刷的技能。

　　三、刷色活動

　　1、老師示範塗刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆的刷。刷出圖案。（提醒幼兒一種刷子只能刷一種顏色。）

　　2、幼兒分組刷畫，教師指導。（啟發幼兒每面牆壁和屋頂可塗成不同的顏色）提醒孩子儘量不把顏料弄到身上，地上。

　　四、結束部分

　　1、互相欣賞各組刷出的房子，感受合作後成功的喜悅。

　　2、把作品佈置在建構區成《漂亮的小區》

　　小班藝術活動教案41

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：教育活動內容的選擇，既要滿足幼兒興趣與需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。根據小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的。由於有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差，缺乏順序性和細緻性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強烈情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。棒棒糖樣式多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋的喜愛，能給小朋友帶來無盡的樂趣和無盡的話題，因此，我選了這節手工活動《棒棒糖》。

　　活動目標：

　　根據小班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了認知、技能、情感等方面的目標：

　　1、感知棒棒糖的形狀和特點。

　　（認知目標，因為幼兒對棒棒糖形狀的認知這個已有經驗是創作棒棒糖的基礎）

　　2、運用團圓、壓扁、搓長、盤條等技能製作不同的棒棒糖造型。

　　（技能目標，讓幼兒在已有團圓、壓扁的基礎上學會搓長、盤條等新技能，並運用各種技能製作不同的棒棒糖造型）

　　3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

　　（情感目標，在活動中孩子的積極參與，對操作活動感興趣，才能更好的讓孩子從活動中收穫新技能。學會了技能，做出了棒棒糖，也從中體驗到成功快樂感）

　　活動準備：

　　1、棒棒糖實物

　　（棒棒糖實物的購買，為了引起幼兒的興趣，自然引出主題）

　　2、籮筐、小棒、紙黏土

　　（操作材料工具的配備，每組4種不同顏色紙黏土的嘗試，為了讓幼兒自主選擇搭配不同的顏色，體現以幼兒為主體，創作出不同、多樣的棒棒糖造型）

　　3、自錄影片

　　（更加直觀形象清晰的講解示範）

　　活動重難點：

　　重點：讓幼兒學會製作棒棒糖，用多種不同種方法制作出不同的棒棒糖。

　　難點：學會用搓長、盤條的方法制作棒棒糖。

　　（這是本次活動的新技能，是個難點，幼兒已有團圓、壓扁的經驗，孩子會直接做圓或扁的棒棒糖，在活動中我鼓勵孩子用新的技能做出螺旋式的棒棒糖，以及用兩種顏色混合搭配做出多彩的螺旋式棒棒糖。孩子個體的差異性，技能掌握的熟練性，讓幼兒做出不同的棒棒糖造型，同時達到作品的不同性、不是完全的模仿，以求作品的想象與創新）

　　活動過程：

　　一、摸摸鼓鼓的口袋，引出主題。

　　1、師：“看，老師口袋鼓鼓的，裡面會是什麼呢？”

　　2、請幼兒摸一摸，猜一猜。

　　（匯入環節，激起幼兒學習興趣，並引出主題——棒棒糖，採用提問法、遊戲法）

　　二、電話鈴響，引起製作興趣。

　　師：“剛才我接到小猴的電話，小猴說它糖果屋裡沒有棒棒糖了，想請你們幫幫它。怎麼幫它呢？”

　　幼：“把買的棒棒糖給他。”

　　師：“不夠啊！”

　　（再次讓幼兒自己想辦法，想引出做棒棒糖的方法）

　　幼：“那我們做個出來吧。”

　　師：“XX的辦法挺好的，我們就採用的她的辦法幫猴老闆做棒棒糖吧。”