小班音樂元宵節教案(精選5篇)
小班音樂元宵節教案
小班音樂元宵節教案(精選5篇)
作為一位傑出的教職工,總歸要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂元宵節教案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。
小班音樂元宵節教案1
活動目標:
1、初步學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程:
1、交流對湯圓的認識,激發活動興趣。
指導語:你知道湯圓是什麼嗎?你認為該怎麼樣賣湯圓呢?
2、觀看碟片,感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
(1)欣賞碟片,感受歌曲的內容和旋律。
(2)交流欣賞感受。
指導語:聽了這首歌,你有什麼感覺?
3、理解歌詞,學唱歌曲。
傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語:
①歌曲裡唱了些什麼?你喜歡哪一句?為什麼?
②你覺得哪一句不太懂或比較難記?
③有沒有什麼好辦法能幫助你很快地記住歌詞?
(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,說唱歌詞。
(3)運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
(1)隨著音樂自由創編身體動作。
(2)自由結伴,表演賣湯圓的情景。
活動反思:
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的瞭解,知道湯圓是元宵節的一種習俗,湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快,幼兒在學習唱歌的過程中,感受到了元宵節吃湯圓的快樂。
小班音樂元宵節教案2
活動目標
1、能隨音樂自由大膽的表現小碎片自由飛舞的動作。
2、學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗,並用象聲詞表現炮仗爆炸的過程,體驗與同伴協作遊戲的樂趣。
玩法
選一名幼兒當點炮仗的人,其餘幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的.一個圓圈),帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒,同時發出“嘶”的聲音。“嘶”聲一停,被點的幼兒就跳起來發出第一聲爆炸聲“嘭”,緊接著其餘幼兒一起跳起來發出第二聲“啪”,並隨音樂表現出“炮仗”爆炸後漫天飛舞的各種姿態。
規則
1、當歌曲結束時,所有的幼兒要蹲下靜止不動。
2、被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”,其他幼兒緊接著說“啪”,並跳起來表現炮仗爆炸後漫天飛舞的樣子。
建議
1、初學時,可由教師當帶頭人,帶領幼兒玩遊戲,熟練後可分成2—3組同時遊戲。
2、鼓勵幼兒大膽用身體動作表現小碎步自由自在放鬆飛舞的樣子。創新玩法更換不同的舞步進行遊戲。用不同的身體動作表現炮仗爆炸後漫天飛舞的樣子。
小班音樂元宵節教案3
一、教學目標:
1、樂於參與遊戲,體驗“元宵燈會”遊戲活動的樂趣。
2、透過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、瞭解中國傳統節日元宵節,欣賞各式各樣花燈並創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。
二、教學準備:
1、經驗準備:幼兒看過有關元宵燈會的圖片。
2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊鑔、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
三、活動重難點:
重點:瞭解中國傳統習俗。
難點:感應樂曲的重音
四、活動過程:
(一)故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵後,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠啊!有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂。”
(二)習俗活動:認識元宵節和花燈(觀看花燈造型圖片)
為什麼會有那麼多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節啦!元宵節又稱“上元節”或“燈節”,在每年農曆的正月十五。它是整個春節節慶活動的最後一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的夜晚,小朋友手提燈籠在外面遊玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關元宵節的影片給幼兒觀賞,效果會更好)
(反思:這個環節做為本節活動的鋪墊,得到了良好的引入效果,孩子們在觀看了花燈圖片後,對元宵燈會產生了濃厚的興趣,不禁熱烈的討論起自己有關花燈的經驗。)
(三)肢體花燈造型
你們今年元宵節看到花燈嗎?你們在哪看到花燈呢?(萬綠園)你們見過什麼樣的花燈?能與你的朋友一起做出花燈造型嗎?
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動,創編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。
(1)單人遊戲。
幼兒聽音走一種步伐,聽吊鑔一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。
(2)雙人遊戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊鑔一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
(反思:孩子在這個遊戲環節玩得非常盡興,多次要求老師重複遊戲,由於時間關係,每個遊戲我只進行了一次,單人遊戲和雙人遊戲孩子們都配合得很好,這個環節只是熱身運動,在整節活動的時間安排上大概需要5分鐘來完成,但是實際用到的時間為10分鐘。)
(四)感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂(元宵燈會)
這麼熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。
(1)肢體樂器(坐地)
聽音樂的拍子:拍腿(每次重音後換另個地方感應拍子,拍頭,肩,臉等)
重音時拍地板。(口唱:準備好)
(2)欣賞後提問:聽了這首樂曲有什麼感覺?這首樂曲有什麼變化?
(3)引導幼兒認識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。
(4)感應重音
(反思:這個環節孩子聽了兩遍音樂,第一遍是無目的的欣賞,第二遍是有目的地傾聽,聽到重音拍手,孩子聽得很準備。)
2、律動遊戲:跳呼啦圈擺造型
(1)老師示範遊戲,並介紹規則。
(2)分組拿圈。
(3)聽音樂,集體遊戲。
拍子:走步/全曲快步走
重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。
(反思:這個遊戲進行得比較順利,經過上個環節的鋪墊,孩子已經能清楚聽辨重音,因此遊戲能達到預設目標。)
3、大型打擊樂器
(1)推出大鼓。
(2)教師示範。
(3)分組拿鼓棒
(4)練習互敲鼓棒
拍子:打棒互敲/持一對打棒,邊走邊以打棒互敲。
重音:齊奏樂器/停止腳步,於散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊鑔、大鼓等等)上齊奏。
(5)配樂演奏
(反思:樂器拍奏遊戲比較混亂,有些孩子不能遵守遊戲常規,影響了音樂效果,其次是我在地板上放了幾個塑膠盆,大部分孩子對盆比較感興趣,由於教具分配不合理,孩子出現了爭搶現象。)
小班音樂元宵節教案4
一、活動目標
1、認識元宵節及花燈,並初步感受民俗曲風。
2、透過肢體造型、樂器感應重音。
二、活動準備
音樂CD,CD播放機、花燈圖片,鼓、打棒
三、活動重難點
透過肢體造型、樂器感應重音
四、活動過程
1、暖身活動
師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節奏出發吧!(老師敲鼓,幼兒隨節奏的快慢邁著前進的步伐,每到結束部分,幼兒聽到重音的`就做各種各樣的造型原地不動。)
2、認識元宵節和花燈
(1)談話(出示花燈圖片)
提問:你看到了什麼樣的花燈?我們來學一學花燈的樣子吧?
在哪裡可以看到花燈呢?什麼時候可以看到各種各樣的花燈?
(2)小結:農曆正月十五日是元宵節,夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結綵,廟會上人山人海,非常熱鬧。
3、肢體造型感應重音
(1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
拍子:拍腿感應拍子
重音:拍地板感應重音
(2)引導幼兒引用不同的肢體動作感應重音。
(3)引導幼兒發現重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應了重音,重音部分由什麼不一樣嗎?
(4)幼兒再次欣賞音樂,感應重音。
(5)肢體造型
師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
4、樂器感應重音
(1)出示樂器並介紹名稱及用法
(2)樂器感應重音
拍子:打棒互敲
重音:鈴鼓
(3)幼兒輪換敲奏
5、結束
小朋友都表現得很棒!能準確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
小班音樂元宵節教案5
活動目標:
1.瞭解元宵節,理解兒歌意思,
2.能完整地朗誦兒歌。
3.體驗節日的快樂氛圍。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
5.初步理解故事情節,理解故事中語言的重複性特點。
活動準備:
彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。
活動過程:
一、教師演示搓元宵,談話匯入元宵節。
教師:老師拿的是什麼?變變變,我用彩泥變出了什麼?
一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?
二、學習兒歌。
1.教師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什麼節日?
3.看圖示跟念兒歌,分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。
教師:誰知道"團團圓圓"是什麼意思?(家裡人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什麼要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。
活動延伸:
1.區域活動:美術區搓團圓。
2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。
附:兒歌《鬧元宵》
月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。
反思和建議:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什麼要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本週週末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官衝擊,並讓他們在看一看、說一說中瞭解元宵節的習俗,並知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的遊戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!透過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。