小班防拐防騙安全教案(通用6篇)

小班防拐防騙安全教案

  小班防拐防騙安全教案(通用6篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班防拐防騙安全教案(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  小班防拐防騙安全教案1

  活動目標;

  知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  嘗試用較完整的話來表達自己的意願,並樂意大膽地進行交流。

  遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  活動準備

  1、請一位老師客串並設定表演情境。

  2、幼兒喜歡的零食

  活動過程

  一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師在旁邊提醒:

  (1)你認識她嗎?

  (2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

  (3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  選擇遊戲

  1.陌生人就是壞人嗎?

  A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  2.能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和遊樂場。B.不能去任何地方。

  3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.不能和她去。

  4.有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A.喜歡的都吃.B.什麼都不能吃

  5.陌生人問你的名字.家裡有誰.能不能告訴他?

  A.都給他說.B.什麼都不能告訴他。

  五、結束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動反思:

  本次活動從幾個日常常見的例項出發出發,圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊,透過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識,教學效果很好。

  小班防拐防騙安全教案2

  活動目標:

  1、知道不能聽信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、瞭解一些求救的方法。

  3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

  活動準備:

  1、掛圖三張(內容:故事《聰明的明明》)

  2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯絡,請他配合教育活動,並準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

  活動過程:

  一、看圖講述

  1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導幼兒說一說圖上還有誰,陌生人在對明明說什麼。

  2、引導幼兒討論:為什麼不能跟陌生人走。

  二、情景模擬

  1、教師藉故離開教室。

  2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”透過各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話:陌生人:小朋友你們老師呢?(幼:老師出去了)陌生人:老師不在,我帶你們去玩吧!(幼:老師說不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼:老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了,有的開始要玩具了)陌生人:麥當勞玩具好玩嗎?(幼:好玩)陌生人;那我帶你們去麥當勞玩吧,那裡有更多玩具,還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌並一一跟著“陌生人”走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

  3、教師在幼兒即將離開教室時出現,陌生人離開。

  師:剛才你們想去什麼地方(幼:麥當勞)

  師:那位叔叔你們認識嗎?(幼:不認識)

  師:那你們為什麼要跟他走呢?(請幾位幼兒回答)

  師:你為什麼不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)師:你們覺得誰做得對誰做得不對,為什麼?

  教師引導幼兒討論:和陌生人走了會怎樣?

  三、討論求救方法

  1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。

  2、討論:和陌生人在一起時有什麼自我保護的方法。

  3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

  教師小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩騙走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  反思:

  本篇採用帶有典型性的情境活動,讓幼兒作為情境活動的主體,來積極體驗,進行認知活動,體現了幼兒學習主動性,活動很成功。

  小班防拐防騙安全教案3

  活動目標 :

  1、樹立幼兒初步的防範意識。

  2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  活動準備:

  1、排練情景表演:小紅沒上當。

  2、錄製有關輕信陌生人上當受騙的內容。如:自己在家時隨便給陌生人開門,隨便吃陌生人給的食物,在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果。

  活動過程:

  一、請幼兒觀看情景表演"小紅沒上當",教師在主要部分給以提示。

  二、討論,提升經驗

  1、引導幼兒討論:小紅如果輕信了陌生人的話,會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法。

  2、觀看並講述錄象內容,引導幼兒明白遇事要動動腦筋,不要輕易上當受騙。

  3、幼兒展開討論,說出自己的看法,並進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  4、開展"有獎竟猜"遊戲,可將幼兒分為男女兩方,提出問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的`一方可獎一朵小紅花。

  (1)在商店裡,不小心和家人走失時,你該怎麼辦?

  (2)在家門口玩,有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃,你該怎麼辦?如果有人強迫你走,你該怎麼辦?

  (3)你一個人在家時,若有人敲門或門鈴響了,你該怎麼辦?

  (4)在幼兒園裡玩,有不認識的人來接你,你跟他走嗎?你該怎麼辦?

  三、活動結束請幼兒說說活動中的感受。

  小班防拐防騙安全教案4

  活動設計背景

  《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發生意外的傷害,為防止意外傷害的發生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

  活動目標

  1、樹立初步的防範意識。

  2、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  3、培養幼兒的思考、解決問題的能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。

  5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點

  樹立防範意識,學習自我保護的方法。

  培養幼兒的思維能力。

  活動準備

  故事課件

  活動過程

  第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,並給她買好吃的。

  第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,並帶警察叔叔找到了他們。

  一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。

  提問:

  1、 這個阿姨是誰?小雨認識嗎?

  2、 陌生人對小雨說了什麼?好答應給下雨買什麼?

  3、 小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什麼?

  小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼兒觀看故事課件第二部分。

  我們剛剛看到小雨跟陌生人走後,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最後怎麼解決的?如果是你,你會怎麼做?

  三、聯絡生活,如何防範陌生人。

  那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?

  提問:

  1、 在幼兒園裡,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎麼辦?

  2、 在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎麼辦?

  3、 在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎麼辦?

  4、 你一個人在家的時候又陌生人來敲門,你怎麼辦?

  幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

  四、活動延伸

  幼兒用角色扮演並體驗怎樣應對陌生人。

  教學反思

  透過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我透過影片課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。透過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和麵對,透過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

  小班防拐防騙安全教案5

  活動目標:

  1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3.體會集體合作遊戲的快樂。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動重點:

  提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動準備:

  1.有關的圖片。

  2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人並設定表演情境。

  3. 玩具、巧克力、果凍。

  活動過程:

  一.安全演練

  1.教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請幼兒在家等媽媽回來,如果有陌生人來,不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼。

  2.集體討論:

  (1):媽媽出門前怎麼說的?

  (2):老狼來了是怎麼說的,寶寶又是怎麼做的?

  3.出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習

  三.情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛,我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應該怎麼對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"

  老師提醒:

  (1)你認識她嗎?

  (2)如果不認識她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動延伸

  提醒幼兒外出時不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動反思:

  本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

  這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走後會有危險。所以我們透過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,透過這一情境的模擬,把它拍成了影片,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。

  小班防拐防騙安全教案6

  活動目標:

  1、透過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼兒學會保護自己。

  3、初步培養幼兒的自我保護意識。

  4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備:

  佈置兩個場景,分別為“幼兒園”“花園小區”

  活動過程:

  一、營造情景,真情體驗。

  (一)幼兒園裡的陌生人

  1、真情講述,故事匯入。在“幼兒園” 場景中,幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

  2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,引跟隨“陌生人”走。

  (二)社群裡的陌生人

  1、轉換場景,擴充套件感知。教師在“花園小區” 場景中,再次講述故事:小朋友搬了新家,在樓下玩完後,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

  2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應。

  二、經驗分析,情感昇華

  1、什麼是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?為什麼?

  3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎麼辦?

  三、遊戲鞏固,行為強化。

  1、遊戲《不跟陌生人走》

  幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎麼辦的?(集體表演)

  2、表演後,繼續在小路上走,自然結束。

  教學反思:

  本週是安全周,所以在本週我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

  這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走後會有危險。所以我們透過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗”,結果的確有孩子跟陌生人走了,透過這一情境的模擬,把它拍成了影片,事後讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什麼樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎麼保護自己。

  最後老師進行了簡單的小結,也透過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去後是很危險的,進一步加深幼兒對這一意識的瞭解。

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