小班美術活動美麗的樹林教案（精選8篇）

小班美術活動美麗的樹林教案

　　小班美術活動美麗的樹林教案（精選8篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班美術活動美麗的樹林教案（精選8篇），希望對大家有所幫助。

　　小班美術活動美麗的樹林教案1

　　活動目標：

　　1、學習在一定的範圍內用紙團印畫裝飾樹葉。

　　2、能夠選擇不同色彩的顏料在指定範圍內印畫。

　　3、喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、事先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料大量（紅、黃、、綠），簍子、盤子若干，抹布若干。

　　3、範畫三張，空畫一張。

　　4、森林背景圖兩幅，樹是空白的

　　活動過程：

　　（一）談話匯入，引起幼兒的已有經驗

　　（1）前兩天我們一起去找春天了，春天漂亮嗎？春天來了，樹怎樣了啊？小花呢？小草呢？

　　（春天來了，樹長出了葉子，小花也開了，真美啊）

　　（2）有一棵樹在嘆氣（出示空白的樹），為什麼呀？

　　（3）有什麼辦法來幫助它嗎？

　　（幼兒說出辦法老師出示相應的範圖）

　　（二）學習新技能

　　1、師：今天老師也給大樹穿衣服了，看看是怎麼穿的？（顏料）

　　2、示範講解塗色方法

　　A:介紹需要的材料（顏料、紙團）

　　B:兒歌幫助掌握動作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢等一等，輕輕壓一壓，換個地方再壓壓

　　C:幼兒集體模仿動作後個別幼兒上前操作

　　（三）幼兒操作活動，教師個別指導：

　　森林李還有許多樹沒有穿上新衣服呢，趕緊用我們學到的辦法去幫助它們吧！

　　幼兒操作過程中提醒幼兒注意不把顏色弄混，注意清潔衛生

　　（四）作品展示，評價需要注意的地方

　　快來看看我們印的森林吧，你覺得哪棵樹最漂亮呢？為什麼？

　　老師組織幼兒圍著操作桌邊轉邊看邊說。

　　（五）延伸活動

　　森林裡真漂亮，快來請動物朋友們一起玩吧！！

　　活動反思：

　　本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團印畫感到非常有興趣，同時充分鍛鍊了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動過程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是塗抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥裡面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。

　　小班美術活動美麗的樹林教案2

　　活動意圖：

　　秋天是一個美麗的季節。透過版畫的形式表現孩子對秋天景色的認識，對秋天的熱愛。幼兒的創造離不開生活，離不開對周圍環境的認識和理解。

　　活動目標：

　　1、認識自然，喜歡自然。

　　2、培養觀察力及對色彩把握力。

　　3、用多彩顏色描繪七彩森林。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5、感受作品的美感。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　學畫樹木。

　　活動難點：

　　秋天樹林的豐富色彩。

　　活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙；

　　2、秋天樹林圖片；風景畫；背景音樂。

　　活動過程：

　　（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。

　　秋天樹林會發生什麼變化？一起欣賞PPT。

　　秋天樹葉有什麼顏色？

　　小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。

　　（二）活動展開

　　1、觀察小數形狀，試著描繪。

　　這些樹都有什麼形狀？（長方形、三角形、橢圓形）

　　（1）樹幹的畫法。

　　怎樣畫好樹幹？小朋友可以在紙上畫兩條直線，然後在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點，再用直線把它們連線起來，一個粗壯的樹幹就畫好了（示範講解）

　　（2）橢圓形的畫法。

　　樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個橢圓，然後再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。（示範講解）

　　2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關係。

　　老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什麼？

　　教師小結：因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　根據自己看到的和腦海裡的秋天的樹林畫一幅畫，並塗上顏色哦，塗色的時候，要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。老師巡視指導。

　　4、自評或互評。

　　活動結束：

　　小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。

　　活動反思：

　　每個小朋友的構圖能力不同，所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的，有的小朋友畫的樹比較大，在塗色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小，就出現了一些塗色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數，顏料的多少和塗色的面積有關係也和筆的大小有關係。樹的大小又來的不同的塗色的難度。樹越小就越難塗。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以，經過實踐，我覺得把製作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。

　　小班美術活動美麗的樹林教案3

　　活動目標：

　　1：透過欣賞四季樹林的圖片，感受不同季節的樹林產生的色彩美。

　　2：嘗試用同一色系的紙透過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現樹林的美麗與生機。

　　3：能按照小組的分工進行創作，體驗合作所帶來的成功及樂趣。

　　4：讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5：培養幼兒的欣賞能力。

　　知識準備：

　　1：幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

　　2：幼兒運用繪畫的方式表現過樹林。

　　3：幼兒具有看圖剪紙的能力。

　　4：幼兒在活動以前就已經分好了小組。

　　物質準備：

　　各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

　　活動過程：

　　一：欣賞森林四季圖。

　　1：出示四季樹林圖片，引導幼兒感受四幅圖的色彩，感受不同色系所帶來的季節特徵。

　　2：欣賞圖片中所表現樹木的遠近、大小等構圖特點。

　　二：引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現不同形式的樹木。

　　1：幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特徵。

　　2：分別請幼兒在對摺紙上畫出不同外形的樹，拓展幼兒的思路。

　　三：教師介紹活動材料以及活動的形式。

　　1：教師佈置任務：透過小組合作的方式來表現美麗的樹林。

　　2：引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了，可以增加一些動物來豐富畫面。

　　3：介紹材料：將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹，提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

　　4：討論：怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構圖進行討論：提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上，等大家都完成後先做好整體佈局再來張貼。)

　　四：幼兒開始操作，教師對幼兒進行指導。

　　1：每一組的幼兒在組長的帶領下有目的的取材料，教師進行觀察並且指導。

　　2：引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

　　3：對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。

　　4：提醒幼兒操作中養成良好的操作習慣。

　　五：欣賞評析作品。

　　每組幼兒共同為作品起名字並選派一位代表向大家做介紹。

　　小班美術活動美麗的樹林教案4

　　活動目標：

　　1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，並能透過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

　　2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。

　　3.透過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

　　4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1.課件：樹和樹林的圖片。

　　2.報紙、卡紙、漿糊。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。

　　匯入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

　　播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個一個的放，最後定格在總圖）

　　1.師：你看到了什麼？（一片美麗的樹林）你最喜歡哪一片樹林呢？為什麼？這些樹是什麼樣的？像什麼？（重點觀察，比較樹冠和樹幹的形，）

　　2.師：這幾幅圖的樹林有什麼不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

　　（幼兒回答）

　　總結：樹林裡的樹可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。（這裡讓孩子和老師一起總結）

　　二、嘗試用身體動作表現樹和樹林。

　　1.嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特徵。

　　師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什麼樣的樹呢，誰來試試看？

　　師：你來。（請一位幼兒）這顆樹真不錯：……的樹幹，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

　　2.小朋友一起表現樹林。

　　師：大家都想來學一學，那麼大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

　　師(邊指邊說)：這棵樹的樹幹直直的；這棵樹有點彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

　　（如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。）

　　師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎麼站？

　　（幼兒討論）

　　師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在後面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

　　師：先現在我說一二三，大家可要站好喲！

　　（幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在後，姿勢也不一樣呢。）

　　三、幼兒創作報紙樹林。

　　1.剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

　　師：怎麼變呢？（請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作（變出樹幹——樹枝）讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹幹的表現手法，彎曲的表現方法。）

　　（演示樹的造型及貼上過程）

　　2.交代操作要求

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎麼樣去設計你們的小樹林。

　　師：好現在找一個好朋友開始吧。

　　（幼兒操作，教師觀察，提供幫助）

　　四、展示並欣賞作品

　　師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林！你最喜歡上面的那片樹林呢？

　　（幼兒回答）教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的佈局來評價。

　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

　　小班美術活動美麗的樹林教案5

　　活動目標

　　1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節美、行為美。

　　2、初步感知和了解散文內容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。

　　3、萌發想像及創造的願望，懂得把美帶。

　　活動準備

　　PPT課件、盛滿顏料的調色盤。

　　活動過程

　　一、觀察花樹，激發興趣。

　　1、出示花樹：這顆樹漂亮嗎？

　　2、幼兒猜測：是誰把這棵樹打扮得這麼漂亮呢？

　　二、視聽結合，欣賞散文。

　　1、交代名稱，朗誦散文。

　　提問：散文的名字叫什麼？誰把這棵樹打扮得這麼漂亮呢？

　　2、分段欣賞，理解內容。

　　（1）欣賞第一部分：有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什麼？（出示圖片：一個盛滿顏料的調色盤）

　　（2）欣賞第二部分：小動物們用調色盤打扮出了一棵漂亮的花樹，他們是怎麼打扮大樹的？

　　（理解：（小鳥）得意洋洋；小兔子打了個滾，在大樹幹上蹭了幾下……）

　　（3）欣賞第三部分：畫家叔叔回來了，他是怎麼做的？又是怎麼說的？

　　三、交流討論，提煉。

　　1、完整欣賞後提問：

　　（1）你覺得還有誰也是小畫家，他們會怎樣來打扮大樹？

　　（2）為什麼說等到下雪的時候，樹林裡還有一棵開滿花朵的大樹？

　　2、教師：小動物和畫家叔叔共同把花樹打扮得這麼漂亮，把美帶是件多麼快樂的事情啊！

　　四、提升情感，體驗美好。

　　拓展：假如讓你來打扮這棵大樹，你會怎麼做？鼓勵幼兒以實際行動來創造美。

　　活動延伸

　　長幅的樹林畫，材料，幼兒合作完成“美麗的花樹林”，體驗創造美的快樂。

　　附：花樹

　　有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥好奇地飛下來，在上面轉了一圈。咦，小鳥的腳丫變成了花腳丫，它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。小兔子看見了，跑到上面打了個滾。哇，小兔子變成花兔子了，小兔子在大樹幹上蹭了幾下，大樹幹變成了花樹幹。

　　小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下，嘿，小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去，大樹變成了花樹。畫家叔叔回來了，他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏，驚奇地叫起來：“你們都成了小畫家，把這棵樹打扮得好漂亮。”畫家叔叔撿起調色盤，用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵，花樹更好看了。

　　大家都跑來看這棵漂亮的樹：“這下好了，等到下雪的時候，我們的樹林裡還有一棵開滿花朵的大樹。”

　　小班美術活動美麗的樹林教案6

　　活動目標：

　　1、懂得保護樹林，熱愛大自然，具有初步的環保意識。

　　2、知道樹的幾種表現形式，能利用所提供的材料進行美術創作。

　　活動準備：

　　1、課件製作（①傷心地小鳥②被毀壞的'森林）；

　　2、準備分組活動用的繪畫紙、蠟光紙、彩沙、漿糊、棉籤、油畫棒、廢舊布條、顏料、排筆、樹葉等；

　　3、小鳥圖片若干。

　　活動過程：

　　一、情境匯入：“一隻小鳥站在光禿禿的樹樁上傷心著……”

　　1、播放課件①“傷心的小鳥”，教師加上旁白，以營造低沉、憂鬱的氛圍）。

　　2、提問：“這些小鳥怎麼了？它們為什麼那樣傷心？請你猜一猜，發生了什麼事情？”

　　二、請幼兒觀看課件②“被毀壞的森林”

　　1、提問：“你看到了什麼？森林是怎麼被毀壞的？小鳥的表情怎樣？”

　　2、小結：在森林裡，那些漂亮的樹一棵一棵地被砍掉，小鳥的美麗家園被摧毀了，它們無家可歸，傷心極了。

　　三、組織幼兒討論：

　　怎麼幫助小鳥，讓小鳥有家可回？（引導幼兒說說如何為小鳥重建家園）

　　四、分組活動：

　　引導幼兒利用所提供的材料製作各種各樣的樹，把美麗的樹林變回來。

　　1、出示幾種不同美術效果的樹範畫

　　2、教師介紹操作材料：

　　第一組：把綠色蠟光紙撕成碎片並貼上成大樹

　　第二組：利用彩沙貼上樹

　　第三組：用鏤空的方法畫樹

　　第四組：利用廢舊布條纏繞蘸顏料印畫樹葉

　　第五組：樹葉拓印畫

　　3、幼兒在“天籟森林”的背景音樂中分組活動，教師巡迴指導，重點指導布印畫的那組幼兒，提醒幼兒注意布條的纏繞方法。

　　五、作品展示：

　　將幼兒創作出的作品展示出來，形成樹林的效果，並讓先完成作品的幼兒將小鳥圖片貼於樹林中，讓小鳥迴歸美麗的樹林。

　　六、爭當環保小衛士。

　　“樹林是小鳥的家，你們看，小鳥們在樹林裡歡快的唱著歌，飛來飛去，它們離不開樹林，這裡是它們快樂的天堂。我們每一個人都要保護森林，要愛護身邊的一草一木，不亂採摘，不砍伐樹木。現在，請小朋友們都來當個環保小衛士，跟著老師到森林裡去巡邏吧！”（音樂起，師帶領小衛士到樹林巡邏。）

　　小班美術活動美麗的樹林教案7

　　活動目標：

　　1、運用排水畫的技法，表現秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

　　2、掌握不同樹的結構，能大膽地畫出樹的特徵。

　　3、萌發對大自然的熱愛。

　　活動重點：

　　學會畫出樹的特徵

　　活動難點：

　　學會畫出樹的特徵

　　活動準備：

　　範畫、油畫棒、顏料、調色盆、排筆

　　活動過程：

　　一、談話匯入

　　教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什麼地方？（出示範畫）

　　幼兒：這是一片樹林。

　　教師：你知道為什麼這個地方叫做樹林嗎？

　　幼兒：因為這裡有許許多多的樹。

　　教師：這裡是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪裡？

　　幼兒：最小的那一棵。

　　教師：樹寶寶長什麼樣子？（顏色和形狀）

　　幼兒：有樹幹，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉。

　　教師：樹寶寶一家都住在這個樹林裡，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸？

　　幼兒：最大的一棵。

　　教師：對，樹爸爸是什麼樣子的呢？

　　幼兒：有三角形的樹冠。

　　教師：那樹媽媽是哪一個呢？

　　幼兒：旁邊的一棵。

　　教師：長什麼樣的？

　　幼兒：有花紋樣的樹冠。

　　教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹幹、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美！後面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林裡生活的可開心了！

　　二、學會畫出樹的特徵

　　教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩個遊戲呢！

　　（教師示範畫）小朋友，你看，這是我的什麼？

　　幼兒：是他的身體。

　　教師：對，這是樹幹，就像我們的身體一樣，瞧，這像什麼呀？

　　幼兒：這像小手。

　　教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什麼呀？

　　幼兒：樹冠。

　　教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點，要把我的樹枝都包起來。（自己選一個喜歡的顏色）下面的小朋友仔細看，他畫的樹冠是怎麼樣的？

　　幼兒回答。

　　教師：最後再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎？

　　幼兒：會。

　　教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎？

　　幼兒：花、小鳥、草。

　　教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點。

　　三、幼兒作畫，教師指導

　　教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學嗎？

　　幼兒：想。

　　教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然後用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最後把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫。現在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之後再請小朋友當粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎？

　　幼兒：好。

　　四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點評

　　教師：請小朋友小手放在背後，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什麼？