我為校園添光彩演講稿（通用21篇）
我為校園添光彩演講稿
一、什麼是演講稿
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服並在思想感情上產生共鳴。
二、我為校園添光彩演講稿（通用21篇）
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，那麼你有了解過演講稿嗎？以下是小編整理的我為校園添光彩演講稿（通用21篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我為校園添光彩演講稿1
時常記得這樣一幕：我校校園小詩人熊博宇在CCTY音樂快遞的舞臺上接受央視著名主持人小時姐姐的現場採訪時。小時姐姐問他：“你的父母長期在外打工，你與妹妹就成為了孤獨的留守兒童，對此，你是怎麼看的？”我們的小詩人說：“其實，我並不覺著孤獨啊，跟其他同學一樣，我仍生活在陽光底下，我依然享受著生活的溫暖與成長的快樂”！
感動於小詩人的真情回答，我似乎從裡面獲得了成長的力量。每個人的生活中都有陽光，只是有時粗心的我們過多地記住了風雨。其實，在座的每一位都曾聽過“陽光總在風雨後”的絕唱，尤其是一群激情滿懷的青春學子唱響它的時候，大家似乎都熱血沸騰，自信滿滿。是啊，從大家開始燃起高中夢想的那一刻，我們似乎都有過最絢爛最宏大的構想。精品之夢，給了我們無窮的力量。
然而，我是一個惰者，一個在學習上過於慵懶的人。從來都是這樣，每次考試公佈成績時，總有那麼一陣陣痛，一種辛酸。但我從沒有放棄過對精品之夢的追逐。是的，我學習能力不及別人，學習成績也一直靠後，但我有追逐夢想的勇氣和熱情。當我最終幸運地成為精品的一名學子時，我對自己說，精品高中的陽光屬於大家，也屬於我這個不起眼的無名小卒。於是，我在思考自己的未來，並重新定位了自己的成長。我不能像精品班的學霸們那樣鑽研書本，以高分衝刺一流大學；也不能像重點班的優秀學生那樣昂首闊步地向重點大學堅實挺進。但我卻努力地發展著自己的綜合素養，既然蒼天不讓我做“學霸”，我就要向蒼天證明，我要做一個不負蒼天的追夢人。今天，我敢登臺演講，即是我不做“分數的奴隸”的最好證明。所以，我想對學習本已困難或暫時困難的同學們說，不要妄自菲薄，我們有我們的長處，我們有我們的尊嚴，我們有我們依然美好的明天和未來。
請看看，主持臺上，我們依然能大方自若，侃侃而談；霓虹燈下，我們依然能縱情高歌，翩然舞蹈；田徑場上，我們依然是揮汗如雨，英姿颯爽。
再看看，教室裡，我們依然在絞盡腦汁，冥思苦想；課堂上，我們依然是端坐如常，虛心如是；夜燈下，我們依然苦讀詩書，耕耘書海。
如果要聽我們的心聲，我們會堅定地告訴大家，我們也是追夢者。在精品高中鑄造品牌的路上，精品高中的每一位學子都不是局外人，也都不能是局外人。我想跟那些“學霸”們一樣，因為我們都生活在“精品高中”的燦爛陽光下，我們都有資格享受老師們溫情的微笑，享受同學間平等的鼓勵，享受每一個青春學子該有的成長豪情與自信。
如是說，精品高中的大廈不是一個人能建起來的。需要老師們的辛勤付出，需要“學霸們”的高分支撐，需要精品班的驕人戰績；但她也需要藝體生的賽場風雲，需要國際班的“螃蟹”精神，更需要“尋常人”的不懈追求與強烈自尊。
我是一個學困生，我替我的青春代言。既然我們都生活在陽光底下，哪怕我們是一顆芥草，我們都要堅信“野火燒不盡，春風吹又生”。待到我們綻放新綠的時候，精品高中的每一個角落必將綻放出蓬勃的生機，洋溢著盎然的春意。那時，我們才無愧於自己，無愧於青春，無愧於給我們燦爛陽光的精品高中。
最後，我想說，給我們所熱愛的母校增光添彩，不需要豪言壯語，要的只是我們在陽光下真心捧出的那一抹新綠。
我為校園添光彩演講稿2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！這天我演講的題目是《校園為我搭舞臺，我為校園添光彩》，校園為我搭舞臺，我為校園添光彩演講稿。站在那裡，我最想說的一句話就是：校園為我搭舞臺，我為校園添光彩！
也許有人會說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。
也許有人會說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數的小草聚在一齊就是茫茫的大草原。
也許有人會說，我只是一個小小的我，小小的我做不出大事來為校園添光彩，但我想，只要我們每一個人都儘自己的一份力量，儘自己的一份心意，那麼就是為校園爭光添彩。
我為校園添光彩，我認為首先要搞好學習。作為學生，只有上課認真聽講，按時完成老師佈置的作業，才能取得優異的成績，才能對得起老師為我們付出的青春和汗水，我們就應付出我們全部的激情與努力，爭取在考試中取得好的名次，為校園添光彩。
第二，要遵守校園紀律。講禮貌，懂禮貌，養成良好的禮貌習慣，人人爭做禮儀之星，讓我們的校園更加和諧，這也是為校園添光彩。
第三，要講衛生，講禮貌。校園是大家學習和生活的地方，環境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創造一個良好的校園環境，又跟我們平時的衛生習慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什麼用呢，所以，愛護環境，務必從小事做起，從我做起，爭創禮貌校園，衛生校園，為蔡牛小學爭光添彩。
同學們，讓我們憧憬，在我們大家的努力下，蔡牛鎮中心小學會變得更美，更和諧。若干年後，當我們衣錦還鄉，重返校園，我們能夠無悔地說，我們曾在那裡度過了六年的完美時光，蔡牛鎮中心小學給了我歡樂，給了我知識，給了我智慧與勇氣。同學們，讓我們努力學習，贏得未來，用行動去實現“這天我以蔡牛小學為榮，明天蔡牛小學以我為榮”的諾言吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我為校園添光彩演講稿3
尊敬的領導、各位同事、親愛的同學們：
大家好！
我是來自xx組的xxx，第一次參加這樣的演講賽，心中無比害怕和緊張，同時有充滿喜悅和自豪，期望得到大家的鼓勵和支援。謝謝。
這天我演講的題目是“獻身一完，甘當人梯，我為一完添光彩”。
作為一名教育工作者，我們都深知我們的職責重大，我認為教育的內涵就在於用生命點亮生命，用靈魂喚醒靈魂。我們每一天都做著平凡的工作，卻孕育著無數的不平凡。作為一完這個大家庭的一份子，我的人生信念就是“獻身一完，甘當人梯，我為一完添光彩”。
獻身就是把我的全部智慧都投入到校園的發展當中去。教育是智慧和心血的付出，我們每一天都要應對一個個鮮活的生命，一張張純真的笑臉，一顆顆稚嫩的心靈，陶行知說“我捧著一顆心來，不帶半根草去。”所以我們的工作絕不會是流水線上的作業，我們需要用我們的智慧去點亮孩子們的心靈，去擦亮孩子們求知的眼神，去扶正他們搖擺的身軀，去拂去他們心頭的陰霾，去澆灌他們乾渴的心田。老師們我們不就應倦怠，我們不就應抱怨，我們更不就應逃避，我們要用我們的誓言去捍衛我們的生命，我們要用我們的行動去詮釋我們青春乃至生命的價值。我們的群眾正在蒸蒸日上，我們的群眾正走在一條正確的道路上，作為她的一份子，我們就應為她自豪，為她驕傲，為她的輝煌增光添彩。我們要把我們獻身教育的誓言再次吶喊，忠誠與她，就是忠誠我們自己的生命，把我們的智慧和我們高尚的靈魂都獻給她。
人梯就是俯下身子讓學生成為高尚的人，讓我們的校園明天更完美，用我們的付出做那把普通的梯子。一個人的智慧是有限的，一個人的精力也是有限的，但當我們集中我們的智慧和精力的時候就會變得無限，1+1就會大於2。校園的發展需要我們每個人都默默無聞的工作，需要我們用寬容去應對工作和利益，需要我們用理解去應對我們的關係，我站在校園和工作的立場上去想想我們的工作，我想我們會發現，我們會在校園的發展後得到我們個人的實惠。
我驕傲我是一完人，我自豪我是一完人，我會用我的行動去詮釋我的諾言，我會用一顆感恩的心去對待我的工作。
我的演講到此結束。
謝謝大家！
我為校園添光彩演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
我演講的題目是《我為校園添光彩》。
首先為大家講一個故事《曾子避席》。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你明白它們是什麼嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，於是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪裡能明白，還請老師把這些道理教給我。”在那裡，“避席”是一種十分禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被後人傳誦，很多人都向他學習。
在校內、校外見到老師能夠主動給老師送上一個問候外，還送上一個標準的隊禮，這才貼合一個優秀、禮貌的少先隊員形象。另外，愛護校園裡的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，理解值周老師的批評勸阻。
在與同學交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好情緒，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對不起”、“沒關係”能化解劍拔弩張的衝突，給人吹去陣陣溫潤的風。讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字禮貌禮貌用語常掛嘴邊。語言美，春風化雨潤心田。
在家裡，體貼父母，尊敬長輩。應對父母長輩的批評，我能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。家裡來了客人，我熱情、大方、有禮貌的招待。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做禮貌人，清潔環境，禮貌校園，從我做起，從每一件小事做起，讓禮貌禮儀之花在校園處處盛開。
我為校園添光彩演講稿5
如果三中是一片浩瀚的海，我就是海上的一朵浪花。如果三中是一片蔚藍的天，我就是空中的一抹雲彩。如果三中是黑夜裡的星空，我就是一顆閃爍的星。
我很平凡，可平凡的我並不平庸。我不甘心平凡，於是無數個寂靜的夜裡，我構造了無數個屬於自我的不平凡的夢。
假如有一天，我的名字出此刻三中的狀元榜上，是的，是我。平日裡毫不起眼的名字此時充滿了自豪的光輝。是啊，有誰能想到我會是三中的狀元呢？三中的狀元是我，這是多麼幸福的一件事啊！可是，三中，您明白，在那昏暗的燈光下，是您伴我讀書到深夜。此刻您高興嗎？我這個平凡的女孩成了狀元！
假如有一天，是我，還是我。我站在高高地領獎臺上，沐浴著奧林匹克的光芒，鮮豔的五星紅旗在背後冉冉升起。我，這個平凡的女孩剎時間成了祖國的驕傲。奧運冠軍，這光榮的稱號從此便屬於我。可是，三中，您明白我灑過的汗水、流過的淚。空曠的操場上僅有您在分分秒秒地陪伴我訓練，您從未離開過我，您把母親般的慈愛給了我。三中啊，我想叫您一聲："母親！"假如有一天，我是說假如，當我步履蹣跚登上諾貝爾的領獎臺，手握諾貝爾獎的時候，當我聽到主持人用流利的英文向全世界宣佈我是第一個獲得諾貝爾將的中國人時，老淚縱橫的我只想對您說："撒只能紅，我的母親，我此刻的成功是您的給予啊！母親，您的孩兒沒有給你你丟臉！"站在科技的顛峰，我要望著三中，三中啊，您是否還記得我？假如有一天……是的，我只能說假如，因為我很平凡，平凡的我似乎連叫三中一聲母親的勇氣也沒有。刻絲後，我真的不甘平庸。我生活在三中，這個承載著夢想與未來的地方，這個孕育著期望與明天的地方，這個令多少人嚮往而又怡然回首的地方。三中啊，我的母校，我的三中！我無法言語我要為三中添光彩；我語法言語我對三中的愛；我無法表達我對三中別樣的情懷。雖然我很平凡，大年平凡的我卻有一顆不甘平凡的心。我渴望能為三中添光彩。
我為校園添光彩演講稿6
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！我今日演講的題目是：我為學校添光彩。
同學們，當你聽到我們學校被評為孝感市示範高中時，你是否會感到自豪當你聽到母校正向省級示範高中努力邁進時，你是否又會感到驕傲是的，作為應城一中的一員，我們肯定會因學校的不斷完善，持續發展，取得一個又一個的成績而感到無比的榮耀。當新的機遇擺在我們面前，為省級示範高中作最終衝刺的時候，我們又怎能無動於衷呢？
即使是一滴水珠，也會滋潤一寸乾涸的土地；即使是一縷陽光，也會照亮一方黑暗的天空。作為應城一中的一員，你是否意識到自我的職責所在——為母校添光增彩
在我們心裡，學校是實現夢想的殿堂，是施展才華的舞臺，更是充滿著溫暖和關愛的大家庭。我們作為這個大家庭的一分子，就應當義不容辭地擔起一份職責，要不斷地提升自我，為這個大家庭的榮譽添上光彩的一筆。
也許有的同學會說，為學校添光彩應當是那些成績優秀，才能卓越的學生的職責，我的成績不好，又沒有什麼特長，根本沒有為學校添光彩的資本。其實並不是這樣的，做好日常的身邊小事，就是最好的為學校添光彩。
比如教室、寢室的文化建設。我們能夠用勤勞的雙手將我們的教室打掃得一塵不染；我們能夠用智慧的大腦將我們教室佈置成一個充滿濃厚學習氣氛，洋溢著努力拼搏氣息的心靈家園；我們能夠用創新的思維將我們的寢室打造成為一個整潔美觀而又富有內涵的文化驛站。
只要我們對照標準，認真落實，就必須能夠為省級示範高中的創立畫上一個圓滿的句號，具體來說，有以下幾點：
1、教室建設。衛生方面要做到“五無”，即：地面無雜物、痰跡，牆面無汙漬，桌椅無刻痕，門窗無積塵，衛生無死角；東西擺放要做到整齊、合理、有序、大氣、溫馨，不雜不亂；文化建設方面要做到板報資料新穎，勵志條幅創新，圖、書、畫、盆景內涵豐富，表現力強，班務欄安排科學，尤其要強調大方和簡約，注意整體佈局，注意給人以美的享受和學習的激勵。
2、寢室建設。衛生方面要做到“六無”，即在前面所說的“五無”的基礎上再加上空氣無異味。文化建設方面要做到有值日表，有勵志條幅，有生活情趣的載體表現，尤其要強調溫馨和舒適，注意細節和整體感覺，能給人以雅緻印象和身心的放鬆。
完美的學習和休息的環境能不斷地感染人，陶冶人，培養人的氣質，提升人的境界。為了營造一個團結活潑，進取奮進的學習環境和溫馨舒適、優美安靜的休息環境，為了給學校添光增彩，我們應當攜起手來，把我們的教室、寢室建設成為一道靚麗的風景線。
同學們，我相信，只要我們大家齊心協力，共同奮進，就必須能把我們的大家庭——應城一中建設得更好。我們要努力學習，進取提高自身素質，用行動去實現我們的諾言——今日我以一中為榮，明天一中以我為榮。
我的演講到此結束，多謝大家！
我為校園添光彩演講稿7
很高興，我是一名二中在校就讀學生；很高興，我是一名即將奔赴中考殿堂的初三學子；很高興，我還是一個正在申報省級示範高中學校的一份子。
既然是一份子，那我也要貢獻出我那微薄的力量，從小事做起，從身邊做起。
撿起腳邊的紙頭，只是一彎腰的功夫，擦擦教師的黑板，只是揮揮手的功夫，鎖好教室的門窗，只是踮踮腳的功夫，可是，只要將這些小舉止行動起來，我們的學習環境不就好很多了嗎？何樂而不為呢？紙巾清潔了你的面孔，這是素質的體現，那麼隨意亂扔呢？您的臉是乾淨了，教師的牆角卻變得髒亂了。它也有白白的臉，它也想要清潔，從黑到白，可能是一個小時的清洗時間，也可能是一年的改變時間，可是，從白到黑呢？也許只是吐一口氣的時間而已，地面上，桌底上，椅背上，都有隨手隨口粘上的口香糖，形容它們就跟形容白紙上的黑點一樣惡煞風景，如果我們能將它們輕輕鏟去或不往上粘，那麼我們就會有一種煥然一新的視覺感受。
學習的歡樂在於體驗與實踐，做實驗就是這個過程，可是有些人去總將歡樂化為憤怒，不聽教師對器材的介紹，不聽教師的實驗過程，帶走一件趣味的化學器件，損壞一個重要的實驗工具，這種比比皆是的行為是讓人厭惡的，實驗室知識的海洋，器材是航行的船隻，教師是船上的舵手，而我們則是一群興致勃勃的遊客，破壞實驗器材就是破壞體驗歡樂的學習工具，就是對自我的不負責，相反，如果我們能更加善待器材更加愛護器材，那麼，這條在知識的海洋中遨遊的船隻將會“走”的更遠，更好。
其實，不光是學校的每份公共財產，尊重每一位任課教師也是一個合格的二中學校一份子的必修課。
冷眼，沉默，還是微笑的說聲教師好，想畢在你的心中早已有正確答案，可是僅僅僅有這些是不夠的，教師好誰都會說，可是遵守課堂紀律，你能夠嗎？如果不能夠，對不起請改正，如果能夠，恭喜你，我們尊重的目光也會投向你。
我為校園添光彩演講稿8
尊敬的各位教師，親愛的同學們：
大家好！
我今日演講的主題是：《我為學校添光彩》。
藍天和白雲的心一樣，期望白鴿自由翱翔。
教師和父母的心一樣，期望我們健康成長。
花開的日子我們走進學校這個歡樂的地方，在平安學校愉快歌唱；
花開的日子我們遨遊在學校這個知識的海洋，和教師一齊編織夢想；
花開的日子我們願意用心境的音符，去譜寫和諧學校的和諧樂章。
以往，有同學愛把家裡的水果、零食等偷偷帶回學校。他們在吃完水果後就會把果皮或是包裝紙隨手扔掉。有的同學走過，看到地上的這些果皮紙屑，會責怪這些人很不禮貌，但很少有人會彎下腰把它們隨手一一撿起來扔進垃圾桶裡。
我還看到過從窗外斷斷續續地飛過的紙“飛機”，它們緩緩地飄落在草地上，從視窗看下去，這些“飛機”在綠色的草地上顯得白茫茫的一片，很不清潔。我也聽到有同學在說：“不明白是什麼人，這麼不禮貌，連紙屑都亂扔，真不講衛生。這樣指責的人很多，我也是其中的一個。可是我們卻沒有行動起來，沒有動手把那些看得見的垃圾撿起來扔到垃圾桶裡。而那些飛落的紙片在草地上滯留了很久，最終還是值日的同學掃掉了。
大家如果留心，就會發現，我們的學校近段時間清潔整齊了很多。如果我們再留心一下，我們還會發現，往日的“髒、亂、差”、衛生死角已經不復存在，學校裡到處已看不見紙屑，地上也不再有果皮，連口香糖這種最難對付的垃圾都再也不出現了。這到底是什麼原因呢？這是每個同學都自覺地參與，昔日“髒、亂、差”的現象變得清潔、美麗起來，許多衛生死角也正一一被清除。
環境問題是一個與我們生活息息相關的問題，而保護學校環境必須要從我做起。我們誰也不想生活在一個不清潔、不美麗、不和諧的環境中，所以，我在那裡呼籲大家：愛我學校，清潔美麗靠大家！讓我們每個人都自覺去維護學校環境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，讓我們的學校從此變得更美麗、清潔、和諧！愛護學校就是愛護我們自我！讓我們大家攜手起來，裝扮我們學校，美化我們的學校！讓我們從身邊做起，持之以恆，為我們的學校增添光彩！
我相信，如果我們每個同學都能做到的話，我們的藍天必須會更明亮！我們的綠草必須會更碧綠！我們的學校必須會更美麗！
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康的成長。
未來不是夢，今日，在我們手中！
同學們，堅持學校的清潔、美麗、和諧，從我做起吧！
我為校園添光彩演講稿9
尊敬的教師，親愛的同學們：
大家好！
今日，我演講的題目是：我為班級爭光彩。
一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發。但如果這滴水落進大海里，它將會永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離團體獨自生存。而我們生活在學校這個大家庭裡，更應當力爭為我們的學校增光添彩。
古人云：天下興亡，匹夫有責。而此刻身為學生的我們在一個班團體，每一個同學都是班裡的一份子。每個人都應當為班級的成長，貢獻出屬於自我的一份力量。我們常說“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個同學。所以，我們每位同學要為班級的提高，合力拼搏，貢獻力量。
這就要求每個同學都要有團體觀念，要進取維護團體利益和榮譽，要懂得在團體以生活中必須團結友愛，互相幫忙；自覺服從團體管理，遵守紀律，熱愛團體，把團體利益放在首位，主動為團體儘自我應盡的義務，把自我真正融入團體。
也許你會思索，我該怎樣為團體出自我的一份力呢班級這個大家庭就是我們的團體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當你發現風扇沒關的時候，動一動手；當你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時，動手關上。那麼這彎一彎腰，動一動手之間，就流露出了你對團體的熱愛，這難道就不是為班級爭光彩嗎？
平日裡，為班級爭光就是不違反學校的校規校紀，就是團結同學，不為班級抹黑；服從教師的安排，不與教師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩；餐廳裡，與人禮讓，排隊就餐，禮貌用餐就是為班級爭光彩。
其實，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說：有的同學帶來一本本課外圖書，搭建小小書屋，滿足同學們的求知慾，這就是為班級添光彩；有的同學進取參加各項文體活動，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實，只要以班級為中心全心全意為班級著想並付諸於行動，就是為班級爭光，為團體添彩。
同學們，學校和班級是我們學習知識，鍛鍊本事的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。讓我們行動起來吧！在班團體中完善自我，發展自我，用我們的努力把班級建設的更加完美、燦爛，讓我們學校的明天在我們的努力下更加完美輝煌。
我為校園添光彩演講稿10
禮貌是一種提高，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提升。學校為什麼而禮貌？學校因你我的禮貌而禮貌。我們的學校如果沒有與之相適應的環境氛圍和禮貌的行為，就不會有學校禮貌，禮貌的學校需要我們全體師生共同長期的努力。
可是在我們同學成長髮展的現實中，需要呼喚禮貌的迴歸重建和發展，環顧四周不禮貌的現象，仍然頻繁的出此刻我們身邊，例如，語言不禮貌，有些同學出口成髒，打架罵人的現象還時有發生，環境不整潔，垃圾到處亂堆，甚至將垃圾由二樓或三樓做高空投擲
可見，禮貌與現實的衝突還嚴重存在，需要引起全校師生的重視，需要大家行動起來，減少這些不禮貌現象的發生，創立禮貌和諧沾化一中。
所以作為沾化一中一名高三學生，我們要學會對待別人有禮貌，不說髒話，尊重他人，同時我們要有良好的衛生習慣，自覺維護學校環境，不但不隨便亂丟垃圾，並且還要主動撿起地上的垃圾，我們還要愛護學校的一草一木，不亂塗亂畫，不破壞學校的公物，如果遇到這樣的情景，我們應當制止並及時報告。
作為沾化一中的一名高三的學生，我們還得自覺遵守學校的規章制度，遵守紀律，不打擾別人的學習與休息。我們還得要有愛心和職責心，尊敬師長，友愛同學，和同學搞好團結，感恩父母的養育之恩，感恩教師的教育。
恰同學少年，風華正茂，我們滿懷憧憬與活力，追求禮貌，發現禮貌，實踐禮貌，做禮貌學生，創禮貌學校，為學校添光彩。
我為校園添光彩演講稿11
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！今日我演講的題目是：《我為實小添光彩》。
同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，具備禮貌禮儀是做人的`基本要求。禮貌禮貌不僅僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧，也能給自我帶來歡樂、溫馨。完美的學校環境需要我們大家來創造！
走進學校，環顧四周。潔淨的學校一塵不染，整整齊齊；紅花綠草，鳥語花香；朗朗書聲，清脆悅耳。置身於這樣的環境，我們的身心也更加愉快。走進這樣的學校，你的一聲“教師，您好！”這就是一天中最動人的語言；你對同學的一個微笑就是學校裡最燦爛的陽光；你從容優雅的身影，就是學校裡最美麗的風景。看，那是誰他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅僅是一片廢紙，還是一份職責，一種好習慣。
看，那是哪一個班級排著整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的班級還能主動避讓。他們讓出的不僅僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風度。
禮貌有序的課間遊戲，能給大家帶來簡便和愉悅，好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。但我們也經常發現有的同學沒有進行有益的活動，只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去，這樣既不安全又不雅觀，跑得滿頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室裡好長時間平靜不下來，多影響學習呀！還有，課間休息時，我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休，甚至大打出手，真是沒有一點君子風度！看，那幾個同學聚在一齊談心，聊得多愉快；看，那幾個同學在跳皮筋，玩得多開心；再看，那些同學在靜靜地欣賞牆報，看得多專心……
同學們，請讓我們的課間多一些歡樂的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；請讓我們的課間多一些趣味的遊戲，少一些瘋狂的奔跑；請讓我們的學校多一份禮貌與優雅，少一些魯莽和粗俗。
今日，就讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責；爭做禮貌學生，人人有份。祝願我們的學習和生活處處開滿禮貌之花！
我們的演講完畢，多謝大家！
我為校園添光彩演講稿12
學校是我學習的地方，是我成長的地方，也是我結友的地方。我風風火火、快歡樂樂地在這兒度過了六年，喜、怒、哀、樂聚集都在這兒。
當我們走在綠樹成蔭、花團錦簇的操場上，看到果皮紙屑時；當我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室裡，聽到有的同學在走廊吵鬧喧譁時；當我們看到雪白的牆壁被汙染時；當我們看到低年級小同學跌倒時，我們該怎樣做呢？能視而不見嗎？不，不能。當我們看到地上有果皮紙屑時，應及時撿起來；當我們聽到有同學在走廊2ba5吵鬧、喧譁應及時阻止；當我們看到雪白的牆壁被汙染時，應及時擦乾淨；當我們看到低年級小同學跌倒時，應及時幫忙扶起來，這些才是我們身為一個禮貌的小學生應當做的。
我們每一天堅持穿校服。穿著校服站在國旗下，彰顯出我們青園街小學青少年的颯爽英姿；校服是學校的象徵之一。穿校服走在大街上，人們就明白這是石家莊市最好的學校之一——青園街小學的學生。我始終認為，穿校服是為學校添光彩的第一個表現。
我們上課時要認真聽講，不亂說話，做好筆記，進取舉手回答問題。
我們要堅持學校衛生，值日時，把地面打掃的乾乾淨淨；平日裡要做到“眼中有事”，看到不衛生的地方要彎下腰來自覺收拾。讓我們每個人都自覺，努力建設環保學校。
為學校添光彩，我們要做的事情很多很多。讓我們八仙過海，各顯其能，讓我們齊心協力，同心同德！
我為校園添光彩演講稿13
我是淡水第二小學的學生，我作為第二小學這個大家庭的一份子，就應當義不容辭地擔起一份職責，要不斷的提升自我，為這個大家庭的榮譽添上一筆。
當我們從電視螢幕上看到我國選手過關奪得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起的時候；當我們從廣播中聽到我國的運載火箭騰空而起奔向宇宙的時候，哪能不熱血沸騰，又怎能不為我們是炎黃子孫感到自豪，我們盼望祖國日益富強，而更為祖國的飛速發展引以為自豪。
為學校添光彩，要落實在行動上，應當從自身做起。同學們，你們期望為學校添光彩，就應當遵守《中小學生守則》和《中小學生行為規範》。做到不遲到、不早退、不曠課，堅持佩戴紅領巾、校卡，時刻不忘記自我是第二小學的一名學生。養成講究衛生的良好習慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，堅持學校整潔美觀。做到語言禮貌，不講粗話、髒話。講究社會公德，尊敬師長，同學之間有愛相處，做到團結和睦。
為學校添光彩，就要主動地、進取地創造條件，抓住機遇。榮譽不會從天而降，要靠我們去爭取，去創造條件，僅有這樣才能獲得更多的榮譽。
來吧，讓我們攜起手來，獻出我們的青春熱血，為我們的學校有更完美的明天而努力奮鬥，我相信只要有我們同心同德，艱苦拼搏，向著同一個目標邁進，就必須無愧於學校的培養，無愧於時代賦予我們的重任，讓我們為學校添光彩吧！
我為校園添光彩演講稿14
眾所周知，民族的榮辱跟祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為我們學生的榮辱，自然是跟學校的興衰緊密連在一齊的。既然如此，我們要怎樣為學校添光彩呢？
為學校添光彩，既是一件大事，也是一件小事。小小的我們做不出震驚中外的大事來為學校添光彩，但我想，只要我們每一個人都儘自我的一份力，儘自我的一份心，那麼就是愛我校，為學校爭光添彩。學習是我們每一個學生的職責。作為學生，僅有上課認真聽講，按時完成教師佈置的作業，課後認真複習，才能取得優異的成績，才能不辜負教師為我們付出的青春和汗水。我們應當付出我們全部的活力與努力，爭取在考試中取得好的成績，在各級各類比賽中獲獎，為學校添光彩。
朱熹言，志，氣之帥，人之命也，木之源也，可見立志是多麼的重要，的志向，一個人僅有在自我人生的道路上，時刻以遠大的目標激勵自我的潛能，督促自我奮進，從而取得輝煌的成績，如果心中沒有嚮往和追求，何來奮發向上的精神與不懈的動力，所以我們要立大志，求大智，做大事。心中有志向，並不懈努力，就必須有好的成績。以往，有同學愛把家裡的水果、零食等偷偷帶回學校。他們在吃完水果後就會把果皮或是包裝紙隨手扔掉。有的同學走過，看到地上的這些果皮紙屑，會責怪這些人很不禮貌，但很少有人會彎下腰把它們隨手一一撿起來扔進垃圾桶裡。學校是大家學習和生活的地方，環境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創造一個良好的學校環境，又跟我們平時的衛生習慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，學校的綠化再好，那又有什麼用呢，所以，愛護環境，必須從小事做起，愛護身邊的花草樹木，不隨便亂折花草樹木。不隨便向花壇中亂扔垃圾。
同學們，讓我們一齊行動起來，從身邊一點一滴的小事做起，為我們的學校增添光彩吧！
我為校園添光彩演講稿15
看！漂亮的學校，處處文彩四溢；聽！騰飛的母校，充滿歡聲笑語！前段時間，我們學校進行了班級特色文化的評比活動。教師期望我們的作品有特色，色彩明亮，能夠一個人來完成，還能夠幾個人組成小組來完成，我的搭擋是小珊。我和小珊迫不及待地先找來卡紙、剪刀、彩筆等材料。
一切準備完後，我想起了暑假時捉魚的情景。我先畫了一條小溪，再畫了一位小女孩，赤著腳站在小溪裡，右手握著一個鐵魚*，滿懷信心地、一臉大義凜然的樣貌，連頭上的馬尾小辮子也緊張地翹了起來呢！瞧，一個調皮的“漁夫”就畫了出來，然後加上個小夥伴，這個小夥伴就不會那麼調皮和衝動了，他拿著個魚網，悄悄地“潛伏”在那裡，只見她屏息靜氣，等待魚兒游過來，生怕魚兒嚇跑似的樣貌。為了突出畫面的效果，我還特意在她的手兩旁畫了幾條黑線，一片水的背景就出來了。草圖出來後，就等待擅長舞文弄墨的小珊出手了，她負責塗顏色和抄文字。
小珊看了看我的畫，就奮筆疾書了，寫了一篇與畫對應的短文。我們倆真是好夥伴，不一會功夫，作品最終出來了，我樂滋滋地看了起來，覺得還欠些什麼。對了，弄一個相框更好看。於是我找了一張紅色的卡紙，把我們的手抄報裝表在中間，再在每邊剪上花邊，就這樣咱們倆的作品就完成了。我們興高采烈地把作品交給了教師，教師很欣賞我們的傑作，讓我們自我親手貼到教室外的板塊上。看著這一幅幅精美的作品，不但美化了教室，還鍛鍊了我們的動手本事，讓我們在活動中體驗成功的歡樂！
小小的文化牆，凝聚了我們的智慧，凝聚了教師的期望，體現了我們班級文化的特色。它照亮了我們的前程，照亮了我們的人生！這更是一個新的起點，許多新的設想將從那裡揚帆！
我為校園添光彩演講稿16
親愛的同學們：
當我們告別愉快的暑假生活重返學校時，我們都驚訝的發現學校發生了巨大的變化：操場鋪上了紅磚，打上了水泥板，整潔寬闊；教學大樓重新帖面，穿上了潔白的新外衣；木質的窗戶被明亮的鋁合金窗戶代替；室內的牆壁經過重新粉刷清新幹淨，同學們，此時此刻應對煥然一新的學校，你會想些什麼：是否為能在這樣的學校裡讀書學習而感到驕傲和自豪呢？
那麼當我們走在綠樹成蔭、花團錦簇的甬路旁，看到果皮紙屑時；當我們坐在整潔明亮、寬敞舒適的教室裡，聽到有的同學在走廊吵鬧宣譁時；當我們看到雪白的牆壁被汙染時；當我們走過空無一人的水房時，聽到水龍頭嘩嘩作響時；當我們看到低年級小同學跌倒時，我們該怎樣做呢能視而不見嗎？
我認為，做為一名小學生從背起書包跨入學校大門的那一刻起，我們就成為了學校的主人，學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學校增添無限光彩。
說到那裡，也許有的同學要問：怎樣做才能為學校添光彩呢其實這一點也不難！只要我們從上課認真聽講做起；從看到果皮紙屑及時拾起做起；從不在走廊吵鬧喧譁做起；從不欺負小同學做起；從不在牆壁上亂寫亂畫做起，從不攀折花草樹木做起；從用後水龍頭及時關上做起；從看到小同學跌倒立刻扶起來做起……只要我們從身邊的點滴小事做起，處處以《小學生日常行為規範》來衡量自我的言行，我們就能成為一名優秀的學生，一名優秀的學生本身就為學校增添了光彩。
親愛的同學們，讓我們共同行動起來吧，都來爭做一名優秀學生，讓我們的學校因我們的出色而更加光彩絢麗！
我為校園添光彩演講稿17
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我要演講的題目是《我為學校添光彩》！
親愛的老師們，古往今來，多少人用詩一般的語言讚美教師。有人說，教師是鑄造人類靈魂的工程師；有人說，教師是人類百花園中的辛勤園丁；有人說，教師是向野蠻和無知發動進攻的統帥。“甘為春蠶，吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風。”這是我們每一位當教師的信念，因為有了這樣的信念，各位老師和我一樣有了兩個家：一個是與我們的家人生活的家，一個是與我們的學生生活的家——學校！這兩個家都是我們生命中不可缺少的部分，生命中也因為有了這兩個家而變得精彩而負有意義！每天踏著晨曦的朝陽，我們都會從“小家”趕到“大家”，在這裡實現我們的人生理想，這就是給我們提供展示平臺的金湖小學！
我是20XX年9月調入金湖小學的，在還沒調入之前我就早已耳聞學校的大名！“龍頭學校”、“省文明學校”、“教育先進集體”等許多響噹噹的稱號已經如雷貫耳，讓我對這個學校充滿了希望與嚮往！然而，當我調入學校，融入這個大家庭時，我才知道在學校獲得這麼多榮譽的背後是學校的每一位領導，每一位教師用他們嚴格的管理制度、高度的責任心和無私的奉獻精神鑄就了學校的輝煌！也就是從那時起，我在心中暗下決心：作為金湖小學的一員，我一定要加倍努力，嚴格要求自己，用自己的行動為學校增光添彩，使我們的學校更美，榮譽更多，名字更響！清晨，當我走入乾淨、整潔的校園，看到學生那天真無邪的笑臉，我就會想到學生從走進學校那一天起，便把一種沉甸甸的責任壓在了教師的肩上。每個學生在學校生活學習的每一天都是他們走向社會、走向未來的一步，教師的責任，就是要使他們每一步都朝著幸福和成功前進，一路走好！有了這樣一種沉甸甸的責任，每天儘管學校裡的事很多也很雜，但我都要認認真真把它做好，儘管學生總會有這樣，那樣的問題，我也總會耐心地替他們解決，讓他們感受到成長的幸福和快樂！
這是學校的育人之本，也是我的育人之本，我在引領學生成長的過程中體會到了教育的艱辛與幸福！“不僅要當好一名老師，而且要當一名科研性的優秀教師！”是我的願望，也是我所追求的目標。一個學校的教師只有具備優秀的素質和高超的教學能力，才能使學校的教育教學水平得到提高。為此，學校給我們創造了許多學習和培訓的機會，比如“師徒帶教”、“外出學習聽課”、“計算機培訓”、“互相聽課學習”等，從各個方面來提高我們的能力和水平。對於每一次的學習和培訓我都積極、認真地參與和學習，因為我知道作為一名教師必須不斷學習才能適應學生的知識需求，也才能不斷地促進和提高自己各方面的能力！在我的努力及各位領導、同事的幫助下，我的教育教學水平得到了很大的提高：我能採用適合學生的方法向課堂的40分鐘要質量；我基本能熟練利用計算機為我的教學服務；每學期我能獨立寫出一些論文、教案參與評獎並獲獎；我用自己所掌握的知識幫助許多家長正確地對孩子進行教育，贏得了家長的支援與信任；我用自己的辛勤勞動換來了教育教學質量的提升；我用自己的熱情與真誠贏得了同事們的肯定！三年來，我所在的年級教師之間團結協作，工作業績出色，並被學校評為“優秀年級”或“優秀德育示範年級”。我調入學校的三年間，一年被學校評為“優秀課改教師”，一年被評為“優秀教師”……所有這些成績的取得使我認識到只要肯努力，肯付出，一定會得到收穫！
我在收穫自己的教育教學成果的同時，也為我們的學校增光添彩，還有什麼比這更感幸福的呢？這，可是我人生價值的體現呀！回想自己每天要把大堆的作業提回家批改；每天為了備好一節課而熬夜到一、兩點鐘；每天為了輔導差生很晚才回家；每次為學生處理這樣、那樣的事而忙碌；每次為了把一堂課上好與同組教師商討爭議的情形，心裡不免為教師職業的辛勞而感嘆！而我們學校正是因為有了許許多多這樣樂於奉獻的教師，才使學校獲得了諸多的榮譽！每一份榮譽的背後是無數教師辛勤的汗水！教師是何其地辛苦啊！教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。作為一名平凡的小學教師，是學校這個家給了我施展才華的舞臺，給了我實現人生價值的機會！關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是每一位教師的責任。因此，我作為學校成員之一，就應當發揮主人翁責任感，儘自己所能，把自己的本職工作做好，時時處處以學校利益為重，為學校的發展做出自己的貢獻！我相信因為有了我們，我們學校的明天一定會更輝煌！因為我們都甘做紅燭，為學校添光彩！
我為校園添光彩演講稿18
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！
今天，我代表“喜樂”小學六年級“喜樂2班”60顆火熱的心來表達《我為學校添光彩》的情懷。
時光匆匆，歲月無情。在這匆匆當中，我從一個幼稚無知的孩子變成了一個天真活潑、積極進取的班長；從一次次調皮、搗蛋，批評、教育中找準了前進的方向；更主要的是，因為我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭，學校領導和老師們給予了我們親人般的關懷、愛護；同學之間親如兄弟姐妹。這一切都感動著我，溫暖著我，使我在時間的匆匆流逝中對我們的學校產生了一份特殊的濃濃的留戀之情。
如果說我們的童年就像夜空那閃閃發亮的星星，那麼我在洗洛小學的生活一定是其中最亮的一顆。我在這裡學會了做人，學會了求知，我在這兒快樂地成長著。因此，我怎能不愛洗洛小學這個溫暖的大集體？我愛學校那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的樹木，愛豐富多彩的活動，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。在這個校園裡撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實基礎。
不是麼？這學期第二週，學校決定選拔四名乒乓球隊員到城郊參加選拔賽。星期三我和班上的向曉娟以及601班的王波、楊文兵被選上了。從這一天開始，我們這幾個乒乓球隊員就抓緊時間練習打乒乓球，希望在選擇賽那天取得更好的成績。因此，我們星期六和星期天都得到學校練習打乒乓球。
到了選拔賽那天，我有一點點的緊張。先是男子比賽。裁判員叫王波和劉大勇比賽了。我和老師就去給王波喊加油。但是王波第一局就輸了。然後楊文兵和華塘的向正浩比賽了。我又去給楊文兵喊加油。想不到楊文兵同學也輸了。一個上午過去了，我們跟著老師吃了中飯。在吃飯時，我似乎覺得王波和楊文兵同學好象有點兒不好意思，因為他們輸了，不能代表我們洗洛小學參加縣裡的乒乓球比賽了。下午男子還有複賽，所以老師叫我們吃飽午飯。
下午比賽開始了，可是他們還是沒有被選上。儘管他們沒有被選上，但是，我覺得他們表現得很好。
接著女子選拔賽開始了，先是我跟餘易治打。我打敗了對手。接著向曉娟開始比賽了。第一局她輸了，第二局她打敗了對手，可是一直到最後，她還是沒被選上而我被選上了。我心裡有了一種自豪感。選拔賽完畢，雖然我們洗洛小學的其他三個同學沒有被選上，而我被選上了。但是，我覺得他們已經很棒了。
第二天，教體育的向老師叫我把戶口本帶來證實一下我的出生年月，說是會帶我去桶車小學訓練一段時間。我答應了，畢竟這是學校給予我十分難得的鍛鍊機會。
第三天，我帶齊了生活用品和課本就跟著向老師到了汽車站。去桶車的那段路十分難走，車子搖搖晃晃，坐在車裡，我感覺悶得直髮慌。終於到了桶車小學，我感覺自己到了陌生的地方。我跟著向老師一走進校門就去找桶車小學的體育老師。體育老師的姓名叫梁小兵。梁老師先把我安排好。他把我分到了602班，太巧了，我在這裡也是六年級二班。待梁老師給我安排了座位和碗筷之後向老師就回去了。
在這裡，我們一天只是上上午三節課和晚自習二節課，其它時間都是訓練打乒乓球。在雙休日，我們也訓練，不管風吹二雨打，我們都得堅持訓練。在桶車小學訓練了20天，我變得更加堅強了。
訓練了20天之後，向老師把我接回了自己的學校，剛一回到自己的學校，我感覺學校變化很大：食堂前面的梯步旁有了護欄，護欄旁邊有了黑板報。我感覺自己的學校更加親切了。
在自己學校我依然堅持訓練。11月8日是我縣中小學生參加縣級乒乓球比賽的日子。11月7日，我和我們學校的老師來到了體育館，因為那裡是我們比賽的場地。我們先找個乒乓球檯練球，然後到了下午3點鐘，我們就到賓館辦好了住宿手續。
第一天，我、曾亞麗、餘易治我們三人參加了團體賽。男生是向正浩、夏軍、鍾傑他們三人參加團體賽。上午是男子比賽，下午是女子比賽。
上午是男子團體賽的時候，我們女子喊加油幾乎喊破了嗓子，但是他們沒有取得名次。下午，我們女子團體賽時我十分緊張。到了最後，我們取得了第六名。
第二天，是單打比賽。老師說單打就是靠自己的實力。我們又是下午才比賽，男子上午比賽的時候，我們為他們喊加油嗓子都喊啞了。因此上午只有夏軍一個人取得名次，而且還是第七名。下午我們女子比賽時，連一個名次也沒取得。
第三天，是雙打比賽。我和曾亞麗是一組，鄒小青和餘易治是一組。我和曾亞麗雙打的時候是一帆風順的，只輸了一局。到了後來，我們城郊隊碰到一起了，我們爭五、六名。但是，最後我們因接球失誤而只獲得第六名。男子雙打沒有取得名次。雖然我們只取得團體和雙打的名次，並且都只得第六名，但是，我覺得我們這次取得了這個成績已經很不錯了，畢竟我們城郊隊對民安鎮隊在訓練條件方面落後於對方。
雖然我給我們“喜樂”小學只增添這麼一點點光彩，但是我已經是很努力的了。然而，我還要感謝學校給我這次機會。它使我有機會結識了新老師和許多新同學，還鍛鍊了自己的吃苦意識，更讓我增強了為學校爭光的集體榮譽感。
同學們，洗洛小學是人才的搖籃，是充滿生機和希望的聖地。瞧！希望之光已在地平線上冉冉升起；瞧！洗洛的上空都升騰著希望！讓我們刻苦、勤奮，開拓、進取吧！
謝謝大家！
我為校園添光彩演講稿19
尊敬的領導，各位老師：
大家好！
20xx年的九月，趁著熾烈的夏陽，帶著一顆激動不已的心，我攜起行囊，走向了教師這個崗位。對於這份事業而言，我保持永遠的青春，保持永遠的初心，保持永遠的熱情。我愛這份事業，我也想在這樣的一份事業中，逐漸去實現自己的目標和理想，也想在這樣的一條道路之上，為我們的學校增添光彩，增添一道更加鮮豔的色彩。
去年帶的那一屆畢業生，考得還算不錯，中考成績出來之後，全班三十四個學生，有十多個學生考上了縣一中，有將近五六個學生上了師範學校，其實這個成績對於往屆而言，結果算是理想的。這證明著在進步，也證明我的努力並沒有白費。
但是在帶畢業班的時候，我也再一次的認識到作為一名教師，責任是一件非常重要的事情，不管我們處於一個什麼樣的階段，為學生們帶好一條路比什麼都重要。這是我作為一名教師的光榮，也是我職責所在。過去的工作已經落幕，而我也得到了更好的回報，我想我對學校做出的貢獻也將是閃亮的，未來，我也會更加充滿信心去做好這一份工作，為我們學校增添光彩與榮耀。
我們作為一名學校的教師，首先身處於這個集體之中，就應該有一份榮譽感，這份榮譽是我們每位教師辛辛苦苦的搭建起來的。我們在努力發展自己的同時，也要注重去發展我們的學校。讓我們身上的光去照耀整個校園，這將會是一次特別珍貴的經歷。
這一次，我想表達出自己內心的聲音，我想在這樣的一個崗位上繼續發光，我也相信很多同事都有這樣的願望。我們每個人能夠在這份事業上駐足已經是一次很不容易的事情了，期間我們付出過多少，有過多少的努力，這些都是我們自己最清楚的。所以對於未來而言，我認為我們需要更多的熱情去奉獻、去揮灑。
親愛的各位老師，就讓我們一起執起雙手，拿著一隻書寫成功的鋼筆，在這樣的日記冊裡記錄下我們的成長吧！讓我們一起把內心的燭火點亮，用這一點點的光亮去照耀整個學習的天堂吧！讓那些可愛的孩子在我們的引導下健康順利的成長，讓學校在我們的默默發亮中越來越閃耀，給各位充滿期待的家長一個完美的答案，給充滿激情的孩子們一個未來更好的結果！
我為校園添光彩演講稿20
尊敬的各位領導、敬愛的老師，親愛的同學們；
大家好！
我是來自八年級十六班的周萍，今天我帶著全班76顆火熱的心來為大家演講《我為學校添光彩》。
大家是否見過在高空翱翔的鷹，鷹把嚮往與希望寫在天空，寫在展翅的瀟灑與自豪中，而我們正是這群鷹。我們帶一脈相承的對飛翔的渴望來帶了原陽縣第一初級中學。既然是鷹，就搏擊給天看，既然就讀在一初中，就要不一般的燦爛，我們，是新時代的中學生，我們激情飛揚指點江山的壯志，我們有欲與天公試比高的豪情，我相信，更有的是，做好一初中學子的信念。
與一初中的緣分，在踏入校門的那一剎那，便已鑄就，我，是一隻為生活奔波的螻蟻，我是天邊的一顆不起眼的星星，我是一個小小的不被人重視的我，自從來到一初中，這個小小的我又重新開始了我的旅程，小小的我做不出震驚中外的事來為學校添光彩，我只是儘自己所能，來默默地做一些不起眼的小事，如果可以，我願作一棵小草，可以為學校增添一絲新綠，也許有人會說，一棵小草要不要都行，我會回答，是的，但是，茫茫大草原不就是由一顆顆小草組合而成的麼？
我願化作一隻小鳥，每天在學校的上空停留，願我的叫聲能夠成為動聽的歌，給煩惱著帶來心靈的慰藉。
也許，願望只不過是一些不能實現的夢罷了，但，我會努力學習，努力提高自身素質，用行動去實現今天我以一初中為榮，明天一初中以我為榮的偌言。
哈佛大學有句名言，“學校的榮譽不在於它的校舍與人數，而在於它一代又一代學生的質量”，那麼每一位一初中學子都有責任和義務去完善自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命，行動起來吧，跨出去的動作是瞬間，而跨出去的是永恆著，正是同學們的氣魄是同學們的灑脫，更是育花人的執著。
我為校園添光彩演講稿21
各位老師、同學們：
大家好！
今天我給大家講話的題目是“我為學校添光彩”。
當我們從電視螢幕上看到我國選手奪得世界冠軍，五星紅旗冉冉升起在運動場上的時候；當從廣播中聽到我國的運載火箭、通訊衛星飛上藍天，神舟7號奔向宇宙的時候；怎能不熱血沸騰，心潮澎湃，又怎能不感到作為一箇中國人的自豪呢？ 是的，因為我們是中華民族的炎黃子孫，我們為祖國的富強而驕傲和自豪！
同學們，當你聽到我們學校獲獎取得榮譽時，你的心情又是如何呢？作為琴湖小學的一員，我們為學校獲得更多的榮譽而感到自豪。
我們作為琴湖小學這個大家庭的一分子，就是要不斷地加強自己的修養，要不斷地提高自己。作為教師，要努力踏實工作；作為學生，要刻苦認真地學習，為這個大家庭增添光彩。或許這不是一句話就可以做到的，但我相信，靠我們大家的信念和共同努力，我們就一定可以樹立起學校在社會各界人士心目中的良好形象。
為學校添光彩，就是要落實在行動上。那就應該從小事做起，從日常的身邊的小事做起。同學們，你們希望為學校添光彩，就應該遵守《小學生守則》和《小學生行為規範》，時時刻刻不忘記自己是琴湖小學的一名學生。養成講究衛生的良好習慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持校園整潔美觀。做到語言文明，不講粗話、髒話。講究社會公德，尊敬師長，團結同學，禮貌待人。
為學校添光彩，就是要主動地積極地創造條件，抓住機遇。榮譽不會自己跑到你的身邊，只有我們去爭取機會，去創造條件，才能獲得更多的榮譽。只要我們做一個有心人，我們才會從平凡的小事中創造條件為學校爭取榮譽的機會，為學校添光彩。
為學校添光彩，是琴湖小學每一名師生的責任和義務，每一名琴湖小學的師生都應該具有“校興我榮，校衰我恥”的思想。把為學校添光彩落實到每一次的活動中，每一件具體的工作中，甚至每一件生活的小事上。只有這樣，我們的琴湖小學才有希望。只有我們每一名師生時刻想著我們自己的學校，不管走到哪裡，不管做什麼事，心中都要裝著我們琴湖小學。本學期，我們的目標就是要建立蘇州市現代化學校，要做的事很多，大家都感受到學校的變化，但大家也應該想一想自己變了嗎？你的一言一行變了嗎？為學校爭光了嗎？為學校添彩了嗎？你為學校的建立做了什麼，為學校的發展爭光添彩了嗎？我相信大家都默默地學校作著貢獻，也相信我們大家一起共同努力下，我們的學校一定能更加美好！放射處它應有的光彩！
謝謝大家！