物理教研組工作總結（精選31篇）
物理教研組工作總結
一、總結怎麼寫
1、開頭：用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。
2、主體：這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今後打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
3、結尾：結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今後的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。
二、物理教研組工作總結（精選31篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，經過過去這段時間的積累和沉澱，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裡。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的物理教研組工作總結（精選31篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
物理教研組工作總結1
一、本學期指導思想:
全面提高實施素質教育水平,整體提高教學質量和水平。20XX學年度下學期物理教研組的工作,以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
二、本學期工作目標:
高考考試說明,明確中考、高考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練。
1、多次組織本組教師繼續研究新教材,新教學大綱和新學科課程標準,明確要求,在全面學習交流的基礎上,吃透大綱和考試說明的要求,結合當前學科教學的實際,明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略,紮實搞好教學,努力使教學質量上臺階。
2、每次教研組會上組織教師探討最近教研中出現得問題和心得，讓全組教師分享，相互促進提高。
（二）物理組常規教研、科研工作：
1、認真完成學校安排的教學常規檢查，加大力度清查無教案上課的現象，檢查教師作業批改情況，及教師相互學習的聽課記錄情況。結果是非常良好，每位教師都能按質按量完成學校的任務。這點年輕教師尤為突出。
2、認真組織好一年一次的青年教師優質課比賽，成功地選擇了李明、黃永江兩位教師赴學校參加比賽，並李明老師獲得學校第一名的好成績。
3、組織和安排好每次段考，期中期末考試的試卷命制，試卷批改，試卷分析等考務工作，對每次的考試質量要求提高一臺階。
4、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
5、配合學校安排教研員赴我校考察聽課情況，各位教師認真配合，並能努力組織好每堂課的教學，得到了教研室的大力嘉獎，也有不足之處，容全組教師探討反思，爭取更加完美。
6、加強物理實驗室工作的檢查指導,使實驗室各項工作規範化。並促成演示實驗、學生實驗的正常進行。同時配合學校清查實驗器材，預設的器材及時向學校申報，規範了實驗的借記程式。
總之,我們物理教研組全體老師在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,透過自身的不懈努力,用實際行動完成了物理教研組的各項活動。並在很多方面都取得了顯著地成效。並希望各位教師再接再厲，保持良好的工作作風，學習風頭，爭取取得更好的成績。
物理教研組工作總結2
本學期物理組全體教師在教導處，校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以學生自主教育為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，不久出色的完成了物理教學任務，而且出現了初三備課組這樣的優秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學能手，組內老教師老當益壯，中年教師幹勁正旺，青年教師後來居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一。本學期組內的全體教師認真學習了中學生自主教育有關理論
積極參與到學校提出的課堂教學大討論中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將中學生自主教育的有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收穫。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術是我組的一大難題，我們就採取以新帶老，以點帶面，以簡帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會上網，會查資料，會用教學課件的三會人手，循序漸進，逐步提高水平。由於大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年教師薛振剛不僅教其他老師上網，而且多媒體技術的利用率達50%，他製作的課件不僅有較高的水平，而且在學校獲得一等獎。大大提高了教學效率。
二。教學的常規管理是提高教學質量的關鍵
我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落後，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，透過聽課評課使大家都有收穫。
三。實驗教學是提高物理教學質量的關鍵
為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，不僅實驗的開出率100%，而且增加了一些學生實驗，將有的學生實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
四。組內的全體同志不僅出色的完成了自己的本職工作
而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實驗室而且兼教化學，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個團結奮進，改革向上的教研組！
物理教研組工作總結3
本學期，我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究和高考考試研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。全組老師團結協作，踏實工作，開拓創新，愛崗敬業，積極參與校本教研製度的建設，促進學生主動學習，不斷提高學生素質，激發教師的積極性、創造性、奉獻意識和爭先創優意識，從自身的工作特點出發，以內練素質，開拓創新；外樹形象，爭創一流成績為主旨。無論是在教育，教學，還是在教學改革方面都取得了一定的成績。具體工作主要有以下幾點：
一、繼續加強理論學習，努力提高理論素養
1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。加強組內學習交流活動。
二、加強課改研究，抓好教學常規工作。
1、做好課堂教學研究工作，最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。
2、配合教務處做好每學期兩次的教學五認真抽查工作。加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。
3、做好組內公開課活動。上課教師認真準備，聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，採用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。教案力求符合下列要求：
（1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及學習方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，透過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
（2）教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
（3）課堂模式百花齊放。為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。
三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量
各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。發揮群體的力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試後，組內評議試卷，做好教學質量分析。批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態度令人欽佩。教學質量反饋分析、期末質量分析等踏實的教學常規取得很好的成效，對學困生和特長生建立個人檔案，及時記載後進生和特長生的成長進步記錄，教師有效開展分層輔導活動。在作業設計和佈置上採用分層作業設計，取得了很好的成效。
總之，本學期，我組教師共同努力，完成了學校交給我們的工作。
物理教研組工作總結4
本學期，本組積極響應學校倡導的“任務驅動，問題導學”的課堂教學方法，以改程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，最佳化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，激發了學生學習的熱情，也培養了學生的興趣。現將這一學期以來的工作情況總結如下。
一、充分利用教研組平臺，提高物理老師專業素養
1、組織全組老師，積極參加市教育局和學校教研室組織的各項教科研活動，認真學習，透過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。
一學期來，物理組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學活動，從中學習到當前教學研究的方面和教學形式與手段的更新；也得到了市、區級的教研員和專家的來校指導，及時對教學中的不足之處進行糾正和調整。
2、開展組內講座，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。
本學期中，組織了幾位老師在組內開設講座，講座涉及了“計算機技術在物理教學中的應用”、“微課製作”、教科研成果介紹等多個內容。透過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，瞭解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
3、以組內研討課的形式，提供教師間相互交流課堂教學經驗和思想的平臺。
本學期中，在教研組內開設了3次公開課。透過這種形式，促進教師的課堂教學的研究習慣，也使各同事間相互學習彼些的長處、發現教學中存在的問題，實踐教學理念。每次開課後都開展組內評課活動，進而進行二次備課與二次上課，在“磨課”中，教師的業務能力取得了進一步的提高。
二、發揮教學“五認真”的督促作用。
為了督促落實各項教學常規、備課、上課和作業的各個教學環節，力求做到教學低負擔高效率。教研組長和各備課組長配合校長室、教務處組織的各項教學常規檢查，及時瞭解組內教師的課堂教學情況，幫助組內老師規範教學行為，使得學科教學質量穩步提升，本學期組內的每一位老師，都得到任教班級學生的認可與好評。
三、加強了與外部學校和教師的交流，瞭解當前教學的現狀和發展趨勢。
走出去，請進來，是我校一直推行的作法。透過這種交流方式，教師們才能及時把握當前的教育教學形勢和未來的發展趨勢。本學期，我組接授學校相關部門的安排，選派部分老師外出觀摩了“江寧區高階中學開放日”、“臨江中學開放日活動”；我組的戴穎昱老師外出參加青海省教學交流活動。透過參加這樣的活動，教師們得到很多啟發和感觸，體會到要上好一節課，背後的付出和集體的力量是多麼的重要。
四、承接的校本課程順利開展，教科研工作堅持不懈。
本學期，我組繼續承接了兩個校本課程——“無線電測向”和“航模”。自開始實施以來，兩個課程一直都在按學期初制定的教學計劃有序地開展著。兩個課程著眼於學生的學習興趣，立足於本學科的特點，安排了部分教師組織實施。其中，“航模”課程的開展不僅增加了學生對力學知識的認識，也培養了學生的動力、動腦能力，將所學的力學知識應用於實踐中。即在區航模比賽中還取得了喜人的成績，又增強了學生的自我認可意識，可謂一舉多得；“無線電測向”課程在教給學生相關的無線電知識的基礎上，也使學習在日常訓練中得到體能的煅練。
另外，我組成員在教科研方面的工作持續進行。戴穎昱老師有兩篇論文在區級評選中獲獎，翟羽佳老師一篇論文在省級以上刊物中發表了一篇論文。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
物理教研組工作總結5
本學期，物理教研組在學校領導的指導下，物理組全體成員的共同努力，結合本校實際，以課堂為立足點，以提高教學質量為著手點，抓住教學常規工作及青年教師培養工作，在課內課外都積極滲透科學精神科學態度的培養，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了一些的成績。現總結如下：
一、加強教學科研，提高物理教師的理論素養
本學期，學校將學生活動設計為主題的教育科研任務交給我組，我們感覺學校對我們非常信任，但同時我們也感到壓力非常巨大，目前我們最缺乏的是教育理論知識，所以全組教師都學習一些教育理論，也外請了專家來作指導，目前，我們按時間節點完成了相關的任務。同時還積極參加學校組織的心理教學融入課堂的課題研究，整理了積極心理學融入物理學科的滲透點，並在教學中注意實施。
二、強化教學實踐，在教學活動中培養學生核心素養
1、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每個教師都堅持聽完全組教師的示範課或彙報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會；
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各備課組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。
（3）發揮教研組集體力量，認真做好教學工作。本學期我組承擔了對福建省龍巖市教育代表團的展示教學活動的任務，接到任務以後，我組全體教師都積極參與其中，從確定課題到研究課程標準、制定教學方案、教學手段、準備實驗器材等都進行了討論，多次安排執教老師試講，其他老師聽課並提出修改意見，這樣的教學展示得到了來校聽課的教育同行的高度評價。
2、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，並應用於實際教學中，切實提高了課堂教學效益
（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；
（2）教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，採用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力；
（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理課外活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛鍊與提高；本學期我組組織了“高空落蛋”比賽，結合物理知識，用課外活動的方法激發學生的學習積極性，得到了良好的效果。
三、加強教師的專業成長
我組談曉紅老師是楊浦區的名師，在她的認真指導下，她帶教的陳驊老師、王衛東老師都有長足的進步，本學期進行的楊浦區百花杯教學比賽，陳驊老師、王衛東老師、吳波老師都積極參與，比賽前，談曉紅老師和組內其他老教師都對他們的比賽方案提出了指導意見，陳驊老師進入百花杯決賽後，談曉紅老師、沈劍老師更是多次聽課、提出教案的修改意見，陳驊老師也是調動了包括個人資源在內的所有資源，在全組的共同努力下，陳驊老師獲得本次教學比賽二等獎，可喜可賀。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鑽研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。下學期我們回到原校區，條件會比現在好很多，我們全體物理組教師全組教師將同心協力，通力合作，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
物理教研組工作總結6
本學年一學期以來，物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待於進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧
1、一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節研討課。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業全批全改，按時按要求開足了公開課、示範課、研究課，開展了組內集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長、優勢，把課題任務分配給每位教師，提前準備（全體老師都加以思考），到時由擔任課題任務的老師主講，然後大家集思廣益，共同研究，相互提高。
2、重視教師的專業發展，特別是青年教師的培養。我們透過公開課，集體備課，並且每次課後都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3、加強九年級物理教學工作，提高畢業班教學的質量。畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。在新授課的同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學經驗,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成績打下紮實的基礎。
二、成績亮點
我們物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每次公開課，集體備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統一備課、統一進度、統一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行並能完成各種工作計劃。
三、不足
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由於學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規，提高整體成績，加大優勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業批改，加強學生的個別指導。最佳化組內課題教研，加強中考複習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以透過自制實驗教具，增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗提高的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。我們有決心透過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階而努力。
物理教研組工作總結7
過去的一學年，我們物理組在學校領導的支援和關心下，按照學校及教務教研處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規範化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
一、常規工作：
1、加強集體備課和聽課評課活動
本學年度為了突出教研組集體的力量，體現優勢互補、資源共享，各備課組教師透過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，充分進行分析和討論，探討各學段教學重、難點，發揮每位老師的特點，互相學習、互相借鑑，完善備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。
2、加強教學理論的學習
結合學校教務教研處的安排，本學年度透過自學、集中研討的方式，學習了《今天怎樣做教科研：寫給中小學教師》等兩本專著，透過學習研讀，使我們認識到，教師做教科研，應該回歸自己的教育教學生活，與教師每天的工作、生活結合起來，堅持“實踐第一”的價值取向，激發了教研組老師的學習教學理論熱情。本學年度，我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題，教研組多篇教研論文發表。
3、結合開放月組織了年輕教師上好教學研究課，共同探索不同學段、不同課型的教學展示，以探索提高課堂教學效率的方法，基本達到了不同課型教學研討的目的。年輕教師在學習中得到了不斷提升；對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高；王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年教師教學大獎賽及說課比賽第一名、一等獎。
4、加強高考大綱及題型示例的研讀，以指導高三年級的教學。
教研組集中學習研討了20xx年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導高三複習，高三備課組組長李老師參加了在宣城舉行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會，並專題發言。
5、其他工作。
二、幾點思考與建議：
1、充分利用新校區的使用，加強學校網路資源，分年級組、教研組、圖書館、資訊中心等資源的有效整合，建立學校電子圖書系統、電子期刊等網路資源，方便教師的查閱，促進教師的專業化發展。
2、分析整合各年級組工作的成功之處，形成我校在不同的年級階段工作的側重，進而形成我校具有穩定且有特色年級組管理模式。
3、加強不同年級段的競賽輔導工作及尖子生的培養，以探索應對新的形勢下的高考招生形式，注重學科的均衡性，加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培養的正對性和有效性。
4、解決部分教師的“教師是一種職業還是一種謀生手段”的思想問題。
5、在條件允許的情況下，加強教師的儲備，縮短教師成長週期。
6、其他。
物理教研組工作總結8
20xx年，是我們學校迎來xx華誕的一年。一年來，我們物理組在學校領導的支援和關心下，按照各處室的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規範化建設，積極開展教科研活動，現將20xx年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作
每學期的開學初，各備課組能按教務處的要求制定好教學計劃，並按教學計劃有條不紊地開展教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究物件，查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，促使學生活躍思維，積極開動腦筋，認真思考問題、鑽研問題，提高解決問題的能力。課後能及時批改作業，並督促學生訂正。對學習有困難的學生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導、督促工作；對好的和有進步的學生進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考後能認真進行質量分析，尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
2、加強集體備課和聽課評課活動
備課組活動的質量直接關係到本學科的教學質量。為確保教學質量，各備課組能根據教務處要求，發揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組教師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點、促進學生髮展的思路和方法。透過集體備課，實現了優勢互補，資源共享，優化了課堂教學。
一年來，按照學校和教務處的要求，各備課組加強了聽課評課活動。每人每學期至少上一節教學公開課，聽課後，全組教師能認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，提高了全組教師駕馭課堂的教學水平和教學藝術。
今年是我校七十華誕，我們組很好地完成了學校部署的工作。對外校慶教學公開課，是宣傳、展示我校精神風貌、辦學理念、教學質量的良好平臺，為了配合這次教學公開課活動，由學校推薦、全組教師評議，由阮傳志老師上了一節高二物理公開課，丁洪良老師上了一節高三物理公開課，兩位老師精心備課，上好試教課，組內教師聽課後，群策群力，獻計獻策，對好的方面加以肯定，對不足之處提出改進意見，在正式對外公開課那天，他們都上得很精彩，都上出了自己的風格，參加聽課的外校老師對這兩節課給預了很高的評價。
3、加強對尖子生的培養和對後進生的輔導工作
對我校目前的學生，我們採取了“抓兩頭，促中間”的教學策略。對於尖子生的培養，採取“帶研究生”的方式。課堂上，培養他們學習物理的興趣和善於鑽研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，並挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。在28屆全國中學生物理競賽獲江蘇省賽區中有8人獲一等獎，有24人獲二等獎獎，26人獲三等獎。對於後進生，採取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心和解決問題的方法。利用課餘時間進行輔導，並利用同學之間的互助提高他們的學習成績。
4、認真做好教科研工作
首先，我們繼續組織全組教師學習現代教育思想理論，增強創新意識和創新能力，探究大成教育和智慧課堂。全組教師都能製作多媒體教學課件，大部分教師能經常用多媒體進行課堂教學，還有部分教師能結合自己的教學情況，認真撰寫教學論文。吳必龍老師參加20xx年省物理賽課獲一等獎，陳江萍老師參加20xx年鎮江市評優課獲二等獎，高進老師獲20xx年陽丹市高中教育優秀工作者光榮稱號，並獲得20xx年融錦集團獎教獎學基金。陸天柱老師認真對待學校的論文撰寫，將自己在學校獲獎的論文修改潤色，以《在高考複習中掌握力學新題型》為標題在核心期刊《物理教學》上發表。z老師的文章《幾問經典力學的侷限性》在《數理化學習》上發表，《微元法求功之我見》和《電源最大功率的探討》在《中學生數理化》上發表，還有多位老師的文章在《考試報》，《時代學習報》等報紙上登載。陳江萍老師、丁洪良、諸葛東華等老師在市教研室舉辦的研討會上作專題講座。
其次，我組教師能積極參加各級各類教研活動和外出聽課。20xx年10月20日，我們在6樓會議室組織了全組老師觀摩在連雲港海州中學舉辦的全省高中物理優秀課評比的現場直播，每位教師至少觀摩了4節課，青年教師上午觀摩後下午接著觀摩，教齡在5年之內的教師寫了3000字的教學反思交到了市教研室。觀摩後全組教師進行了認真的討論，認為參加評比課的老師上的課確實優秀，對我們今後的教學很有啟發，很有幫助，表示以後這樣的活動要多參加，力爭自己也要去參加這樣的評比課，不斷提高自己的教育教學水平，為自己、為學校爭光。
新教材提倡探究式學習。我組響應學校的號召，在高一、高二開設研究性課程和校本課程，積極創設有利於學生探究的教學情景，促使學生產生懷疑，提出問題，注重培養學生主動參與、樂於探究、勤於動手的意識，培養學生蒐集和處理資訊、獲取新知識的能力，培養學生分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力，從而使學生在探究的過程中激發創新的慾望，提高實踐能力和創新能力。
積極參加課題研究，馬俊傑有關心理研究的課題已結題。
經過組內老師的拼搏，我校參加20xx年江蘇省學業水平測試的文科學生，和參加高考的理科學生，物理學科都取得了較好的成績。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數量上和質量上還需進一步提高。我們將再接再厲，為學校的新輝煌繼續做出應有的貢獻。
物理教研組工作總結9
本學期我校物理教研組在教研室的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作，並積極開展課題研究，圓滿完成了上學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績。現總結如下：
1、加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養
（1）開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養；
（2）組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績；
（3）組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，並積極撰寫教學論文。
2、加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
（1）嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩週進行一次教研活動，並做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示範課或彙報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會。
（2）完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”（統一進度、教案、練習、測試），加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進。高一級備課組在這一方面做得非常出色；
3、按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，並應用於實際教學中，切實提高了課堂教學效益
（1）學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求；
（2）全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力；
（3）教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，採用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力；
（4）定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛鍊與提高；
（5）從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。
（6）組織了公開課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、各項常規工作有條不紊地進行
定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋資訊，不斷地改進教學；
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鑽研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓物理教學再上一個新的臺階。
物理教研組工作總結10
本學期物理組全體教師在教導處、校長室的領導下，積極落實學校教學工作計劃，以教學常規管理為基礎，以新課程理念為重點，以改革教學方法為抓手，以提高教學質量為核心，以加強實驗教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，出色的完成了物理教學任務，為提高我校教學質量做出了突出的貢獻。
一、加強教育教學理論學習
本學期組內的全體教師認真學習了中學新課程理念有關理論，積極參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎上，將新課程理念有關理論與物理教學實踐相結合，教學的常規管理與課改思想的滲透相結合，理論教學與實驗教學相結合，應用常規教學手段與現代化教學手段相結合的四結合的教學模式，不僅提高了全體教師的教學理論水平，而且增強了物理教學改革的意識。組內多次開會認真學習教改理論，特別是每次傳達學校領導的講話精神，每次都有很大的收穫。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見，為教學實踐奠定了基礎。
二、重視教學常規的工作
教學的常規管理是提高教學質量的關鍵，我們在平時的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落後，他們發揮了各自的特長，使我組各年級的教學質量都比較高。我們配合學校，加強了集體備課，要求有記錄，保證時間，使集體備課工作落到實處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設公開課，老教師開設示範課，在學校獲得了一致好評。
為在組內形成互相學習的良好風氣，按學校要求我們互相聽課巍然成風，不僅按學校要求都完成了聽課任務，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，透過聽課評課使大家都有收穫。
三、積極開展教研活動
物理科組每學期初制訂好活動計劃。根據計劃基本上每週都安排一次全組性的聽、評課。聽、評課作為一個重要的教研活動來開展。我組教師也非常重視聽、評課。上課的老師認真備課，精心設計教案，並與其他教師切磋。聽課後聽課老師認真評課。如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用是否豐富多彩、是否符合素質教育的要求。對教師的教法、基本功等方面進行誠肯和
全面的評論、探討。聽、評課活動大大促進了教師教學水平的提高，也使好大一部分青年教師得到了鍛鍊，促進他們迅速成長。
四、加強實驗教學
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗，而且增加了一些學生實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和團隊精神。
物理教研組工作總結11
一、師德表現平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。
二、教育教學情況本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。並注重參閱各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每週聽課二到三節，尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應用於課堂，做到學有所用。透過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。
其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
三、班主任工作情況本學期我任初二（5）班的副班主任，除協助班主任龐老師維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我更關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。
因此，平時非常注重與學生的交流，透過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
物理教研組工作總結12
一、開好第一次科組會
本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、配合學校組織開展了“優質高效課堂六環節教學模式推廣和應用”活動
在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，透過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為，20xx-20xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節精品課展示活動並獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，透過實驗探究---物理實驗。
四、本學科教學常規方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且儘管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不苟，特別是實驗課，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
物理教研組工作總結13
一、突顯集體智慧、落實課時教研
大家知道，個人的力量是有限的、而集體的智慧則是無窮的。近年來，物理組集中全組教師的集體智慧，獲得了兩次全市物理教學大賽一等獎、三次片區賽課第一名、六次北碚區賽課一等獎。這一次次殊榮的獲得無不凝聚著全組教師的智慧，是集體智慧的結晶。99年，xx直轄後的首屆物理教學大賽中，我校參賽選手的授課中有原物理組特級教師周霓關於本節疑點的理解和處理方法；有賀曉霞、張修文老師的教學方案設計、教法改進建議；有方仁杰、何偉老師的實驗創意和設計製作；有全組教師反覆聽課後點點滴滴的見解和修訂意見……。20xx年，全市重點中學課堂教學大賽中，物理組秉承和發揚教研組群策群力的傳統：從對教學目標的研究、教學過程的設計、教學方法的選擇、教學實驗的改進、實驗資料的處理到多媒體的使用、作業的佈置等進行全方位的反覆商榷和研究。首先，做出了高質量的課堂教學設計，使參賽選手再次以片區第一名，總決賽第3名的好成績再獲xx市一等獎。使得高山中學物理組成為了區內最響亮、市內有影響的物理教研組。
二、教研過程既彰顯個性特點，又突出集體研究
多年以來，物理組已形成一種教研傳統。為鼓勵思維的獨立性與創造性，佈置全組教師對於教材中的一些典型的、重點的課時教學內容獨立進行研究、思考，構思並形成自己的教學設計方案。然後在全組的專題教學研究中交流自己的設計思路、展示自己的設計作品。大家自由討論、相互切磋，取長補短、有機融合。為了讓全組教師能暢所欲言，物理組倡導學術研究上不崇拜權威，物理組內更沒有權威。組內任何人既是研究者，也是學習者。因此，老教師與年青教師間、領導與被領導間，在觀點的闡述方面、在對問題的研究和討論中沒有長幼之分，沒有高低之別。研究中，對問題的認識角度和處理方法上多存異、少求同；抓住討論過程思維的火花和閃光點，包容積極參與研究但不成熟的看法；苛求不積極參與研究者。在這樣的研究中讓每個教師都能得到不同的進步、力求對這些課時的教學處理至臻完善。
三、公開課、研究課後討論中的糾“過”拿“錯”
為了物理組教師專業發展上的切實進步，真正意義上實現“同伴互助”。物理組近年來在對組內教學公開課、研究課的評析方面切實做到了少說客套話、少吹捧、少迎合，對優點，點到為止；多談不足和缺點，對不足之處、缺點所在大家共同思考，提出改進意見和建議。透過集體的研討、集思廣益，形成一套或幾套行之有效的改進方案。如平拋運動一節課時內容，
在有老師上了公開課後。就課題的引入設計問題，佈置組內每一位教師花兩週時間思考並單獨用了一次教研時間進行反覆研討，形成了五種較好的課題引入方案。並就如何選擇使用演示儀器；如何讓學生動腦、動手，主動參與進來；如何恰當有效使用多媒體輔助教學；哪些地方是重、難點，該如何突出和突破；在學生的疑點問題理解上如何降低難度、設定多角度理解方案；課堂練習在哪些地方設定，應鞏固訓練什麼知識；課外練習又該如何精選等進行了深層次、全方位研究。只有不庇護教學中的瑕疵和不足，才能從評析中發現問題，在研究中尋找解決方法，從而使授課教師和組內每位教師都共同進步。
四、擺正“老帶新”中，新、老教師各自的位置
新課程理論倡導：學生要自主學習，教師在教學過程中起到引領作用；在教學中要切實改變過去的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法。而物理組則認為：年青教師的成長也並非經驗豐富的教師年復一年手把手全盤教出來的，更多的應該是讓年青教師多在教學中自我反思，年青教師在自我反思的基礎上應多向經驗豐富的教師請教；經驗豐富的教師則應主動在教學方法和技巧上、疑難問題的理解上等對年青教師作恰當指導，不要事無鉅細、不要和盤托出。因為教學中的自我反思才是教師專業發展的核心因素、是變化的內因，是教師成長、進步和完善的關鍵。年青教師只有不斷地在教學中自我反思，反思每一節課的成功之處、閃光點所在；不足之處、遺憾所在；反思學生的接受情況、對知識的掌握情況，學生還會有些什麼要求以及今後的教學中該如何發揚、改進和彌補等等。教師才可望切實進步和成長。相反，幫帶教師要求徒弟跟班聽課，和盤托出自己的東西給徒弟；不僅會抑制年青教師的個人教學特色，也束縛年青人的創新意識、扼殺了創新思維、滋長了惰性，實難成長。即使成長起來，也只能是師傅的複製品，而無自己的教學風格和特色。因此，物理組的“老帶新”絕不要求年青教師事物鉅細向師傅彙報，也拒絕對問題不假思索便問。物理組也堅決反對各備課組統一備一個教案，而後資源共享。
物理組從90年代末的青黃不接到現在的後繼有人的事實說明：教師的成長既是同伴互助、專業引領的結果，更是教學自我反思、營造一個壓力環境“逼”的結果。
五、教師沙龍，教師智慧的交融
在物理教研組內，廣泛開展形式多樣、實效顯著的“教師沙龍”活動。這種“教師沙龍”已經不拘於一種形式、一種內容，而是滲透到了教師每一天的教學研究、每一次的交流討論中。已經成為組內教學研究活動的一種習慣方式；成為一種職業狀態；活動既有教研大組的沙龍，在這裡，骨幹教師、經驗豐富的教師首先要將自己學習到的知識加上自己的一些見解、體會，與教研組內教師共同分享。在今年“高山教育文化節”，物理組舉辦了校本教研沙龍，徐勝、謝祥金老師的課堂實錄研討，吳常光老師關於“探究式教學”的學術報告等，均給來賓留下了深刻印象。同時物理組也常有小組的沙龍；形成於年級組的備課教師間，“老帶新”的師徒之間，或專門坐下來，或課間休息，或同行的路上……不分時間地點，不論地方場合隨時有對問題的討論。這樣，經驗與知識不再是封閉的池水了。而成為了一股股交融奔湧的小溪。他們之間互相融合、互相撞擊，形成了強大的教育科研力量。在熱情與壓力中，在幕後的學習中教師們思考出了許多深層次有價值的問題。
探究式教學是新課程努力倡導的一種新的課堂教學方式，為適應教育發展形式要求和學校自身提高課堂教學質量的要求，物理組確定了“物理探究式教學研究”的校本教研課題，對探究式教學理論、探究式教學教案設計、課堂教學組織等做了一定的探討。張修文、王建龍、謝詳金老師的創新教案設計已送市教科院參加評比。謝詳金老師的“探究能的轉化與守恆”課堂教學錄影，已報送參加20xx全國創新課堂教學大賽。
近5年來，物理組教師在市級以上雜誌發表或獲市級以上獎勵文章40餘篇；馬平、王國英、蘇得江、張修文、吳常光等老師輔導多個學生參加全國物理競賽獲國家或市級獎勵。目前，物理組正致力於鮮慶老師市級課題《資訊科技與物理新課程整合研究》的研發。這些成績，在區內、在全市同級學校中都處於領先地位。
這就是高山中學物理組，一個探索前進的物理組，一個還存在不少問題，需要不斷進步的物理組
物理教研組工作總結14
在忙忙碌碌中又度過了一學年，我們物理組在學校領導的支援和關心下，在各位老師的共同努力下，按照學校的有關要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理，提高教育教學質量”的工作思路為教研組工作的指導思想，在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規範化建設，積極開展教科研活動，結合我物理學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組範圍內開展了一系列的相關工作，現將本期中所作的工作小結如下。
1、教研組常規工作
遵照學校對教研組工作的要求，每週二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的瞭解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統一與協調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規工作。做到“低起點、大容量、快節奏、快反饋、多反思”的教學要求。
本學期為進一步提高教學質量，我們加強了“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫，課中運用現代教育技術思想、充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生1
積極思維，多參與課堂教學，課外有針對性地指導學生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個學生。做到既要教書，又要育人。作業各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學生的認知水平，轉變“學會”為“會學”。每個單元學完後要進行單元測試。要求每個學生考後認真進行訂正，做好考後的反饋工作，始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。
2、加強集體備課和聽課評課活動
為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師透過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點，促進學生髮展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，採用了集體分節備課，統一要求，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。聽課後，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和
特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰鬥力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎上，進一步開展了對學生學習物理心理調查、和心理輔導的研究，做好了各項課題的結題工作，取得了一系統研究成果。
4、在教學研究中注重反思
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、認真準備各項重大考試及平時小測驗
做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。
6、加大了督促檢查力度，使各項工作落到實處
按照學校、教務處的要求，有計劃地瞭解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，瞭解作業質量，難易程度和學生完成作業及教師批改情況，並及時反饋。
7、奧賽培訓及參賽
在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎，並獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數上有所下滑，但在各學校上仍有一定優勢。高一年級參加開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優異的成績。
8、教研活動中存在的不足
教研活動開展得還不夠紮實，每個老師的工作量都比較大，常常忙於日常的教學工作中，備課、改作業、命題，在課題研究上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對學生學習方法指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
物理老師在學科方面的論文還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結15
本學期，物理組全體教師將在學校領導和教研室督促下，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生為本，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。本學期主要做了以下工作。
1、繼續做好集體備課。本學期抓了教師備課，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，真正參與教學，課外有針對性地指導學生，課中講的少而精、精選課後作業，轉變“學會”為“會學”。
2、定期抽查各了備課組的集體備課情況，並及時與備課組長作了溝通，並在教研活動中進行總結交流。
3、積極開展教研活動，組織好每週一次的教研活動和備課組活動，做到內容落實、時間保證。確定每人至少組內開公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
4、組織本組的觀摩教學，要求組內每位教師按學校要求每週至少聽課1節，以老帶新，取長補短。認真組織“探究高效課堂”專題研究課、使各位老師在評課中有所收穫和提高。
5、按照教務處、教研室的要求，有計劃地瞭解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，瞭解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師批改情況，並及時反饋。
6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結。
7、根據物理知識的特點，加強物理實驗。促進演示實驗、學生實驗的正常進行。能夠進行的演示實驗和學生實驗都做到了落實。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。
8、課題研究取得了突破性成果。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，透過自身的不懈努力，使本學期物理教研組的各項活動都有所落實，教師從中有所收穫和啟示。
物理教研組工作總結16
一、注重理論學習，全面提升教師師德修養和理論素養
1、加強師德修養，營造和諧組風。在平時教研組內從點滴小事抓起，充分發揮每位成員的優勢，逐步形成了樂於奉獻、團結協作、奮發向上的和諧組風。
2、加強理論學習，更新教學理念。隨著素質教育的不斷深入，迫切需要所有教育工作者更新教育觀念，爭當“學者型”教師，尤其是在物理新教材的具體實施過程中，我們明顯地感到學習的重要性。因此，我們組採用自學與集體共同學習相結合的多種方式、多種渠道開展學習，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，提高自身的理論素養，並把嶄新的教育理念貫穿於課堂教學實踐中。
二、加強校本教研，發揮團體的智慧
1、落實集體備課，發揮團隊智慧。以課題《以“三化”為抓手，增強初中物理課程實施有效性的行動研究》為教研活動的重點，倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，積極探索與實踐。透過說課、聽課、評課及反思等活動形式進一步提升組內教師的教學理念和教學水平，提高教研能力。本學期組內開設了三節研討課，組內每位老師先根據選定的課題先研討，再各自備課，爾後聽課，評課，每位教師還根據所教班學生的特點，加以修改完善，把集體的智慧與每位教師的教學風格和施教物件有機結合，做到因材施教。除此之外，我們又隨時隨地把備課活動中沒有考慮到的，但在課堂教學過程中所表現出來的優點或疑惑進行交流，從而進一步完善並提高備課質量。
2、注重科學管理，加強質量監控。在教研組集體研討的基礎上，確定我們物理作業批改要求，各備課組做到統一進度，統一作業，從兩次作業抽查來看，每位教師都能及時認真批改，及時反饋，學生作業訂正也比較及時；並且針對學生的實際情況，正在逐步採取分層作業，使每位學生都有進步。由於我們物理採用是新教材，每次測試沒有現成的試卷，都需要我們自己出卷，雖然出物理試卷比較煩瑣，但組內的老師也非常樂意，每份試卷的質量都非常高。每次測試我們總是及時認真進行批改，認真細緻地做好質量分析，並透過備課組研討，為下一階段的教學工作的開展而採取有效的措施，真正實施因材施教，以全面提高物理教學質量。
3、注重青年教師培養。幾年來，我們組逐步形成了互幫互學，共同提高的和諧組風。骨幹教師都能熱心幫助、悉心指導青年教師，無私將自己教育教學的心得傳授給他們，使他們少走彎路，教學水平快速提高，而青年教師虛心好學、積極進取。同時，我組教師也承擔了兄弟學校青年教師帶教工作，為提高區域青年教師的教學水平和能力盡一分力。
三、加強課堂教學改革，提高課堂教學的效益
1、注重情感教育，構建和諧師生關係。讓學生在愉悅、輕鬆的氛圍中獲取知識，培養能力，是我們組始終堅持的教學準則。我們組老師經常利用課餘時間有針對性找一些學生談心，及時瞭解學生的所思所想，當學生在學習中遇到困難和挫折時，總是耐心地幫助他們分析原因，尋找解決問題的辦法，真誠對待每一個學生，平等地對待每一個學生。
2、最佳化教學方法，豐富學習方式。課堂教學中教師角色的轉變與學生學習方式的'轉變是實現二期課改的兩個重要的支點。因此我組教師在備課時，積極開動腦筋，主動尋找、嘗試先進的教法，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生整體能力的提升。本學期每位教師都主動承擔教研課，並結合教材內容，有機落實民族精神教育和生命教育，透過這些課教學研討活動，引導教師在教學中不斷反思、提高，真正最佳化教學方法，提高教學質量。
3、立足學生需求，構建並完善訓練系統。學習訓練是物理課堂教學的重要組成部分。在學習訓練中圍繞課題《變式訓練在初中物理複習中作用》，我們精選習題，編制專題，並全部採用電子文稿，為實現多媒體教學提供必要的保證。這些專題既有落實知識與技能的訓練，更有過程與方法、情感與價值觀方面的訓練，滿足不同學生的需求，真正落實減負增效，逐步構建符合學生實際需求的訓練系統。
在全組教師的共同能力下，取得了可喜的成績。八年級物理在區統考中名列前茅；物理操作考合格率100%；區物理知識競賽一等獎1人、二等獎2人，三等獎3人；九年級在區兩次統測中名列前茅。
在全區狠抓教學質量的大背景下，我組面臨前所未有的挑戰，但我組教師群策群力，順利完成了學校安排的各項工作，並取得了一些進步，但已屬過去，我們將以此為起點，不斷挑戰自我，不斷超越自我，爭取不斷進步。
物理教研組工作總結17
本學期以來，在校行政，教科室的組織
一、統一
針對民中學生的學習基礎差，不良習慣多，能力差異顯著等特點全組老師充分認識到自己身上的膽子重，工作難度大。為此我們圍繞學校制定的各項工作目標，認真組織討論，統一
二、積極開展教研活動，促進教師教學水平的提高
本學期，我們與一中物理教研組組織互相交流，分別有湖北引進教師尚志成和海安支教教師王銀進向全體物理教師開設公開課，把沿海和內地教育發達地區的先進理念和方法公開示範，在年輕教師中產生了積極的影響。
組內教師的教研活動主要是以師徒結對傳幫帶為主題著力培養年輕教師，促進他們儘快成長徒弟每週聽師傅一節課，並與師傅及時交流。師傅不保守，耐心指導。徒弟在教學過程中碰到的問題虛心起教，把寫出的
三、配合學校開展業餘活動
在學校組織的教職工籃球比賽中，全組同志發揚積極參與，努力拼博，賽出水平賽出風格，比出水平的
四、努力創設和諧的工作氛圍
人員只有十二人，但包攬了全校所有的物理教子。創設一個和諧的氛圍，促進全體同志團結協作是一個最基本的要求。大家都有這樣的意識，無論是初中教師，高中教師，無論哪個年級的備課組所有教師都互相幫助關心。大家工作積極性都相當高，為提高教學質量了作出貢獻。
物理教研組工作總結18
一、指導
在校行政和教科室的組織
二、工作安排
1、繼續做好師徒結對，透過傳幫帶使年輕教師儘快成長。
2、除考試等大型活動外，每週安排一次公開課，完善教研過程，聽課和評課落實到實處。
3、年級備課組強化教研意識，集體備課，統一教學進度，統一測試時間，統一評卷評分，及時交流
4、加強初三，高三畢業班物理複習研究，力爭中高考取得良好成績。
5、督促工作量偏少的老師主動聽高年級老師的課。為提高教學水平，及早熟悉高年級教學為以後勝任教學打基礎。
6、繼續發揮海安支教教師的作用，把好的教學理念和方法毫不保留地傳給其他老師，為學校的發展作出貢獻。
物理教研組工作總結19
本學期，是學校成功通過了廣東省國家級示範性普通高階中學的初級驗收，面臨新的發展機遇，教學工作要圍繞學校的辦學理念，學校制定了科學的管理制度。我組進一步解放思想、更新觀念，堅持抓全面、講創新、求嚴謹、重落實，努力透過規範管理形成教師愛崗敬業、再創佳績新氣象。
一、圍繞辦學理念，全面提升學校的教學質量管理水平
1、“為學生的終身發展奠基”，是學校教學工作基本的職業觀和教育觀。物理教師在日常教學中逐漸形成；
2、培養具有個性特徵的全面發展的人，是學校教學在培養學生目標上的定位。物理教師除了狠抓課堂教學工作外，培優輔差也取得較好效果；
3、透過教學的日常管理，把教學工作規範有序高效運作。
二、規範管理，強化職業意識，提高教師素質
1．認真落實《學校教學常規管理規定》，落實上課、備課常規，提升教學和輔導質量。2、開展 “兩高”教師隊伍建設“兩高”是“高素質、高能力”；充分發揮學校“名師工程”的作用。3、積極參加科研課題、學科競賽及學科教研活動等活動，周璐教師輔導學生張恆傑獲全國中學生物理競賽市一等獎，楊玉蓉教師指導學生獲得科技創新區三等獎。
三、規範教學，加強目標管理。
1、遵守學校制定的學校課堂教學行為規範、早晚讀、晚修教師工作紀律、學校考試紀律、以及學生考試成績跟蹤系統等。
2、重點加強畢業班教學的質量的提高。
1）組織教師認真研究考試大綱，明確新高考的要求。教師們關注當前教育改革的走向、關注教研動態，積極參加市、區級教研活動，認真研究了07年高考命題的思路、指導思想；借鑑上一屆經驗教訓，摸清本屆學生的特點、現狀，確定新的思路，安排新的對策。
2）加強對畢業班學生的思想教育。調動學生學習積極性，認真組織好學生的培優扶差工作。取得較好成績，期中考試和三校聯考成績較好，受到學校表揚。
3）重視發揮全組教師力量。組織全組幫助高三教師，廣泛收集有關資訊，精心授課和編制練習。
3、強化目標管理。基礎年級教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學質量目標，並嚴格遵守和執行學校規範教學的各項制度和要求，努力做到決戰課堂，提高效率。
四、重視教研教改，提升學校教學水平
1按照國家級示範性普通高階中學的要求，在學校的課堂教學評估常規化、制度化的基礎上，形成充分調動廣大教師工作積極性的獎勵機制。
2、以教帶研、以研促教，認真抓好和推進科研立項及研究工作。
3、做好教師論文宣講及評選工作。組織教師認真總結教學與教改的經驗和體會，積極撰寫高質量的教學論文，歐陽老師獲校一等獎，肖如春獲二等獎。
4、教研組組織好每週教研活動，組織好本學科內的公開課教學活動。每人每學期至少上一節公開課。
5、完善集體備課制度。加強教師聽課和經驗、資訊交流的基礎上，每月每個備課組開展至少一次有針對性說課和中心備課活動。建立校物理網頁，為教師資訊交流建立了平臺。
6、各備課組要強化學生作業佈置、批改、以及學生書寫格式規範化的管理。本學期在全校開展一次作業展覽活動，安排二次教學常規及學生調查，把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。
7、加強了新教材、教法、學法以及練習的研究，以便儘快適應新教材。
物理教研組工作總結20
一學期即將過去，全體物理教師認真執行學校教育教學工作計劃，物理教研組在學校的關心下，在教務處、教科處的直接指導下，堅持教育、教學理論的學習，積極開展各項教科研活動，很好地完成了學期初制定的學期工作計劃，一學期共組織教研活動8次，備課組活動20多次，平均每週一次。物理組共有教學人員二十多人，實驗室實驗員2人，擔任高中三個年級80多個班的物理實驗教學輔助工作，另外還負責物理小製作、小發明的培訓和文化周的活動組織。高一、高二年級組嚴來蔣、代富之二位老師除教學工作外還擔任物理奧賽培尖輔導，可以說緊張忙碌而收穫多多。
1、 加強理論學習，改革課堂教學
善學才能善研，善研才能善教，為加強修養，提高素質，我們進一步學習物理《新課程標準》及《新課程標準解讀》等學科刊物，觀摩《全國中學物理教學大賽》錄影課。瞭解教研教改資訊。我們還注意用教學理論指導教學實踐，改革課堂教學，瞭解現在物理教學的動向和發展趨勢。結合校本課題“合作前提下的自主學習”，認真討論制定《高中物理課堂教學模式》。學習交流心得體會，形式多樣，改進教學手段。為提高課堂教學效益全體物理教師從點滴入手，每位上課教師都能認真鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，每位執教教師都能認真去查詢資料，精心備課，撰寫教案。部分教師回顧、反思在教案上寫下自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教學返思。是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
瞭解學生的認知水平，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。始終認為課堂教學是教學的主戰地，是提高教學效率的關鍵。向45分鐘要效益；根據所教班級分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
2、 堅持開展集體備、聽、評、說課活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們堅持開展集體備、聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動，博採眾長，提高教學水平。我們積極開展了高階教師示範課、青年教師優質課、教師自薦課等教研活動。我們物理教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
示範課教師，他們以身作則，率先示範，給其它教師樹立了榜樣。本學期學校開展了“教學大賽”評比活動，物理組青年教師劉文欣、肖燕、周兆文、李鍵、嚴來蔣、李冬平等老師積極參與，熱情很高。其中劉文欣老師的《摩擦力》一課充分體現了新課程標準的理念，突出了學生的主體地位，培養了學生的創新精神和實踐能力，獲得好評，在市物理教學大賽中獲得了市一等獎。在平時的教學活動中，多數度年青教師的授課態度是嚴謹的，各節課儘管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生能力為教學目標，且能充分利用多媒體輔助課堂教學。
我相信，長此以往，教師的教學水平定會有一個提升。我們物理教研組猶如一個團結溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中大家互相幫助，解決問題。每一節課的點評，提了許多寶貴的意見和建議，使每一個教師又經歷了一次新課程的洗禮，對於新課程標準有了進一步的體會和認識。聽評課活動有效地促進了教學水平的提高。
教研組的活動和工作促進了物理老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。
3、 學科競賽成績喜人，課外活動豐富多彩
在本學期裡，我們組的教師以滿腔的熱情工作在教育教學第一線，紮紮實實地在這塊土地上耕耘。教學活動兼顧到知識教育與綜合實踐活動的和諧統一，而這些都並非是一朝一夕就能完成的，需要教師不斷學習、不斷修煉，提高自身的綜合素質，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。本學期物理組劉文欣老師所帶的奧賽隊伍獲得了“團體優勝獎”的好成績，獲得省二等獎1人、省三等獎2人、市一等獎5人、市二等獎2人、市三等獎6人。另外，我們物理組還在第三屆校園文化週期間搞了製作、發明培訓。組織了作品展，受到學生、老師們的好評。本學期實驗室朱向陽老師被評為特級教師。
4、加強實驗教學，積累教學資源
物理學是一門以實驗為基礎的學科，近幾年的高考都非常重視實驗考試，物理組老師們克服重重困難，想方設法創造條件儘可能地讓學生多做實驗、做好實驗，多數度學生都能在實驗考試中取得不錯的成績。物理組老師們積累了豐富的教學資源，尤其在使用多媒體電腦輔助教學上，很多老師能自制課件進行演示，在提高課堂教學效果上取得了顯著成績。我們還透過校園網這一平臺。為老師們提供了常見或必需的課件，全組老師還透過網站交流教學論文、經驗總結、優秀教案、試題集錦、物理圖片、精品課件和其它實用素材等。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們組的教師將以更滿腔的熱情工作在教育教學第一線，紮紮實實地在這塊土地上耕耘，再接再厲，把物理教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
物理教研組工作總結21
一學期過得太快，感覺剛剛做完計劃，一學期就已經接近尾聲。細細回想，這學期還真做了些實實在在的事情，現總結如下：
首先在學校的統一安排下進行聽評課活動。我們組的每個人按著學校的要求在3月份和4月初完成一輪聽評課，這讓我們彼此瞭解我們現在課堂的真實情況。然後按學校的要求進一步規範導學案的製作，教材版本，編制時間，編號，使用時間及教師評價等。三是透過學校反饋觀評課的情況，對集中出現的問題進行整改，比如規範理科的作業本，草稿本或練習本的問題；課題的出示及學習目標的體現；導學案的製作，使用和管理，導學案要體現學習方法，學習步驟和學習要求；進度表要張貼在教材上，時刻提醒教學進度的完成情況等。四是分層導學案的初步研討。五是準備和做物理實驗，完成物理實驗的學業水平測試；六是課程的申報和開發。對於課程的開發，我們從來沒做過，沒有經驗可借鑑，全組成員反覆研究，確定課題，並根據個人的不同特點，進行任務分工。七是再次教研有關導學案的分層標準及製作辦法。並集體開始試做分層導學案的初稿，利用教研時間和平時的空閒時間進行討論，在充分試做的基礎上，經過交流討論，完成最後的定稿。八是學習目標的分解和續寫，先從課標上找到課標對目標的行為動詞的解釋，然後根據前期的教學經驗，對學習目標進行分解和續寫，這件事還需要繼續研究。九是集體研課，出一節研討課。
本學期一直處於非常忙的狀態，還有一件事是留在暑假做的，就是每個人要至少完成高考題2—3套及根據需要自覺閱讀。
物理教研組工作總結22
本學期以來，我組教師繼續發揚一直以來的互幫互學，互謙互讓，協作奮進，共同提高的集體精神，紮實有效地完成了開學初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預定的江寧區8年級教研活動以及江寧區現場交流推進會．有效地提高了學生學習物理知識的興趣．有效組織並圓滿地完成了我組區骨幹以上教師課題的申報活動，物理教研組工作總結。現就一學期來的工作作一大體的總結，統一思想，達成共識，認真落實: 開學初的教研活動，除完成常規教研任務以外，我們主要在兩件事上達成了共識．一是透過重申上一學年就已確定的我組關於教學實驗器材的管理及使用條例．（如實驗前上網登記預約,器材由每週第一次使用的教師統一領取，最後一次使用的教師負責收回；同一節課時內，先用的教師負責叫學生送給後用的班級,完成後及時填寫實驗記錄等）．使大家都能自覺遵守組內協定．透過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績，並受到了高度的評價與讚揚。 認真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學，共同提高的一個具體體現；也是我物理教研組整體教學成績始終處於區先進行列的原因之一。
對一位新教師，除聽他講課並指導和交流外，都分別以不同形式去給他上好示範課。我組在上一學年就已經達成共識並養成了習慣。物理教師完成學校規定每學期聽的12節課中原則上必須5節是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽．聽課之後必須與授課教師進行有針對性的交流，以集體利益為重，精誠團結，樂於奉獻。
本學期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學科區級活動中．每位教師人人一心，精誠團結，樂於奉獻，將一個團結協作的集體優勢發揮到了淋漓盡致的程度，最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果，特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭，但更主要還是合作伙伴，競爭從屬於協作，同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協作，是競爭從屬於協作．我們都深知，我們的真正對手其實是區內所有同行教師．自上一學年以來，我組始終在統一徵訂資料，統一出試卷，基本統一在同一段時期內測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外。
總之，透過一學期以來組上教師的團結合作．使我校物理成績在原有基礎上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎上再有一定的提高。
物理教研組工作總結23
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期未的收尾工作。
一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不苟的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的。可以這樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但儘管如此，我們並沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開好第一次教研組會：本學期伊始，召開物理教研組工作總結了新學期的第一次教研組會，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，並結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、認真上好每一節課，為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，，具備在未來工作中科學的提出問題，探索問題，創造性的解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行學習指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣學習和怎樣複習，為了能更好的體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，我們悉心鑽研，以求最好。
配合學校組織開展了嘗試教育法活動：在此次活動中，按 照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，透過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規範了常規教學行為。
三、本學科教學常規方面： 我覺得我們組的每位老師都非常敬業，每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生問題，經常鼓勵學生樹立他們的信心；而且儘管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不苟，每節實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。對作業的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期，雖然我們取得了一些成績，但對照上級領導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經驗，進一步更新教學方法，充分運用現代化的教學手段，將我校的物理教學工作搞得更有特色。
物理教研組工作總結24
1、加強理論學習，提升教師的素養
根據我組的特點，圍繞市級課題《以三化為抓手，增強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》，組織組內認真學習《物理課程標準》，對照物理教學基本要求，仔細研讀了《上海市中學物理課程標準解讀》一書，使組內教師基本能正確把握課程標準的要求。同時加強理論學習，更新教學理念。在物理新教材的具體實施過程中，我們明顯地感到學習的重要性。因此，我們組採用自學與集體共同學習相結合的多種方式、多種渠道開展學習，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，提高自身的理論素養，並把嶄新的教育理念貫穿於課堂教學實踐中。
2、認真做好教學常規工作
開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，並按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究物件，查閱資料，認真備課，認真準備實驗。在課堂教學中，培養學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鑽研問題，促進思維能力的發展。課後能及時批改作業，並督促學生訂正。對學困生及作業態度欠佳的學生，及時進行一些作業的面批和個別輔導工作；對好的和有進步的作業能用激勵性語言進行表揚，盡最大可能調動學生學物理和做物理題的積極性。
能認真做好單元測試命題工作，考後能進行質量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。
3、加強集體備課和聽課評課活動
為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師透過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點，促進學生髮展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，採用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。
備課組加強了聽課評課活動。每次研討課前，根據選定的課題在每位老師獨自備課的基礎上交流研討，然後由一個老師執教，聽課後，全組教師對聽課情況認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。這樣的研討活動本學期組內組織了四次活動。
4、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動
教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。
在教研活動中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、注重青年教師的培養
組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規範教師的學習活動，使得青年教師在學習中得到了不斷提升。
積極為新教師的成長搭建平臺，組織了新教師組內研討課，對於校內亮相課，組內老師認真指導工作，還創設條件讓新教師參加區內觀摩等活動，對新教師教學水平提升有了很大的幫助。老教師積極做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。張茹慧、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽課老師的好評，青年教師褚智華雖然第一次教九年級，但每次測試均處於年級前列。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了一定的成績，市級課題《以三化為抓手，增強初中物理課堂教學有效性研究的行動方案》也於本學期順利結題。但也存在著一些問題，尤其是教學質量受多種因素的影響，物理教學質量在區域層面有所下降。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，這樣的局面會改變的。
物理教研組工作總結25
緊張而又繁忙的一學年工作就要結束了，初中物理組的每位教師都是以認真、務實的態度忙於期未的收尾工作。中學物理課堂教學如何實施素質教育，是當前物理教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：
（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的願望。
我們的具體作法如下：
一、組風建設：
我們物理組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級備課組的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高物理成績，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學，集思廣益，通力合作。八年級學生難管理，他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落後面，教學效果較好。物理組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現了教研組的整體功能。
二、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期物理組採用了集體備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定物理思想及物理方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，透過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、根據學生實際和教材安排，深入理解教材編排意圖，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、根據教材不同內容，採取不同教學方式，課堂模式百花齊放。
三、常規教學，落到實處。
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬體的優勢、最佳化教學手段、提高教學效果。
四、積極參加教研活動
我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，物理組的每位老師都上了一堂教研課，教師積極參加聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚。全體物理教師為學生更好的發展做出自己最大的努力。絕大部分教師都能經常總結教學得失，撰寫教學論文。積極參加課題研究，每個教師都有自己的小課題。並得到了校領導的肯定。
物理教研組工作總結26
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裡搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。
二、教育教學情況
本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每週聽課二到三節,尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我瞭解了現在物理教學的動向和發展趨勢 。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用. 透過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團 結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（3）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
物理教研組工作總結27
本學期在學校的正確領導下，物理科組能根據學校要求和結合本科組教學的實際做好了本學期的各項教學工作，圓滿地完成了本學期的教學任務，下面簡要將這學期的主要常規工作落實情況總結如下：
一、常規管理和教學。
1、重視科組教師的思想工作，營造健康、團結、進取、和諧的科組。物理科組能深刻領會學校的工作要求，認真落實強校長在教學工作會議上的精神，關注科組教師的思想，關心老師們的身體健康，倡導客觀、公正、有特色的健康的工作環境，嚴格勞動紀律，規範課堂教學，積極探索高效的教學方法。注重落實教學常規，努力提高課堂教學質量，加強教育教學經驗交流，積極做好校本教研工作，促進教師教學水平的提高。科組管理工作讓我們深深體會到， 落實好教學常規要求，是提高課堂教學質量的前提和保證。因此，教研組多次在科組活動中組織教師重溫學校教學工作的常規，及時傳達上級教研部門和學校對落實教學常規的意見要求，在學期中和學期末進行二次教學常規檢查，及時通報檢查資訊並做好統計工作，在開學初和學期中實行推門聽課和跟蹤聽課，及時瞭解組內教師對教學常規的落實情況，以促進課堂教學質量的提高。
2、教學常規的落實做到紮實、高效。①認真抓好集體備課：本學期嚴格按照教務處“六個統一”的備課要求來備課。每週進行一次集體備課，先由中心發言人對自己所備的課的內容做一個全面的介紹，分析自己對該節的看法，結合教學大綱，備本節課的重點如何落實，備課的難點如何突破，大到一週內容，小到一題，提出合理的教學建議。全體老師認真思考，積極討論，發表自己的見解，從而正確地把握教學內容的尺度。同時各備課組的作用也發揮得非常到位，各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛，老師之間毫無保留，發表自己的見解。
二、認真抓好校本教研工作，促進教師教研水平的提高。
教研工作是教學工作的重要組成部分，是提高教學水平的助推力，是科組建設的重中之重。基於這一認識，在科組工作中，我們十分注重教學研究工作。
（ 1）組織老師學習新課標、研討新教材。每週由科組或備課組進行至少一次的對新教材的分析、研究，探討如何開展研究性學習的思路、方法以及研究性學習對提高教學質量的作用，並做好相關記錄。科組進行了三次關於新課標與新教材的理論學習，就新教材的結構特點、處理方法、教學思路等進行探討、研究，使科組老師對新教材有較全面的認識與瞭解。同時，對每一節教研課，在進行評課之前，先組織老師學習新課標對該部分內容的具體要求，使評課更具有針對性與實效性，極大地提高了教師對新教材的把握與理解，收到了很好的效果。
本學期科組以學校教育教學開放日為契機，掀起了教學研究的高潮。開學第一週，科組就組織老師討論教育教學開放日的研究目標、研究方法和執教老師（範波、曾小妮）。科組強調，開放日的課要展示科組努力打造具有實驗探究鮮明特色科組的理念。備課過程中，兩位執教老師全情投入、精心準備，特別是對實驗器材的改進、實驗過程的設計、操作程式、資料處理等作了周密的安排，並充分吸收科組老師在試教時提出的改進建議，使兩節教研課都獲得非常成功，受到聽課專家和兄弟學校老師的一致好評。
物理科組非常重視和認真組織校本課程的開設和研究性學習的實施，本學期科組組織老師根據物理學科的特點，擴充了學生的知識空間，開闊了學生的知識視野，有效地培養了學生的學習興趣，增強了學生的求知慾。活走進物理，從物理走向社會的意識。
三、努力搞好高三複習備考工作。
科組認真總結了去年高考備考的經驗和教訓，研究高考新考綱和考試說明，明確考查範圍和能力要求，提出複習要由點到面形成完整的知識框架，並深入瞭解學生情況，制定切實可行的複習計劃，注重科學方法和提高複習效益，合理安排循序漸進，抓好基礎知識的落實和基本技能的提高，同時認真作好每次考試的分析， 及時發現問題，調整教學。要做到科學合理地安排各個階段的備考工作，並注意做好每一次考試的質量分析，及時發現備考工作中存在的不足，並採取有針對性的整改措施，不斷提高備考教學工作的質量。高三備課組在方修培老師的領導下，深入研討新高考下物理備考的方法、策略，全體老師高度重視、全情投入、努力工作，成效顯著。
物理教研組工作總結28
本學期我校物理教研組在教導處的領導和物理組全體成員的共同努力下，結合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規工作及青年教師培養工作的落實，並積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績，度第二學期物理教研組工作總結。現總結如下：
1、 加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養
(1)開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養;
(2)組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;
(3)組織教師開展學習心得體會交流會，互相交流，互相學習，並積極撰寫教學論文，多次在我校的教研報上發表。
2、 加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行
(1)嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每兩週進行一次教研活動，並做了了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師的示範課或彙報課，真正做到了教研活動有計劃、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會;
(2)完善備課組集體備課活動，提高了各備課組的教研質量。集體備課做到了“四統一”(統一進度、教案、練習、測試)，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，相互學習，相互促進 。
3、 按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，並應用於實際教學中，切實提高了課堂教學效益
(1)學期初組織教師學習教材教法，認真進行教材分析，熟悉各年級知識體系及教學目標、教學要求;
(2)全面進行課堂教學模式改革，實施啟發式、討論式教學模式，提高了學生的領悟能力和學習能力;
(3)教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，採用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力;
(4)定期開展了研究性學習、綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發揮學生的主體作用，使學生得到了鍛鍊與提高;
(5)從三個維度制定教學目標，真正促進了學生的全面發展。
(6)組織了多數青年教師上好教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法。
4、青年教師的培養工作卓有成效
(1)組織了青年教師進行教育理念、理論的學習，定期檢查學習筆記，全面規範教師的學習活動，各青年教師均在學習中得到了不斷提升;
(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導工作，各青年教師透過各種講座、交流會議、參觀等活動，對教師業務進一步熟悉，教學水平有了很大的提高;
(3)老教師積極做好新教師的指導工作，協助新教師成長。新老教師結對子活動極大促進了我組青年教師的成長。
5、各項常規工作有條不紊地進行
(1)定期進行教學常規調研工作，及時獲取了反饋資訊，不斷地改進教學.
(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業批改情況;
(3)加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課並迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。
在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統，對新理念、新教法的鑽研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們全體物理組教師深信，只要全組教師同心協力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。
物理教研組工作總結29
在忙忙碌碌中又度過了一學期，我們物理組在學校領導的支援和關心下，按照教科處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線.在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規範化建設，積極開展教科研活動，現將今年工作總結如下：
1、認真做好教學常規工作。本學期八年級組的教研主題是：抓好課前小測驗，鞏固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，教師首先利用課前小測驗引起學生回憶，引導學生積極參與教學活動，給學生課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，教師透過測驗，及時發現教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質量的切入點。九年級組的教研主題是：透過題型訓練，提高複習效率。在複習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使學生形成系統的知識，促進學生整體水平的提高。
2、加強集體備課和聽課評課活動。為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師透過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，並探討突出重點、突破難點，促進學生髮展的思路和方法。發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，採用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。備課組加強了聽課評課活動。聽課後，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。透過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛鍊的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。
3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師透過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰鬥力和生命力。
4、在教學研究中注重反思在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。
5、教研活動中存在的不足教研活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上深度不夠，備課組活動效率不高，對學生的課外閱讀指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。物理老師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
物理教研組工作總結30
高三物理從知識體系到學習方法都與高中物理有較大的差別。許多學生在學習時都會有一定的困難，因而是學生易產生分化的一個階段。因此，教學中我注意研究高中物理的知識特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培養，其中提高學生學習物理的興趣，是提高高一物理教學質量的關鍵。瞭解高三物理複習中存在以下幾個難點：
1、大量的概念。如：力，加速度等。
2、教學的難度加大。主要表現在教學函式關係的複雜化，影象的運用等。
3、空間關係的建立，在高中只有一維的問題，高中出現平面問題甚至立體問題。
4、概念和規律較高中更具複雜性，如速度的概念中，有平均速度，瞬時速度，直線運動的速度與曲線運動的速度等。
5、力對物體做功，平均功率與瞬時功率的實際問題，不同能量之間的轉化，轉化中總能量守恆以及功是能量轉化的量度問題。
那麼，如何克服這些難點呢 首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。第二，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數需記憶，而大多數物理知識應在理解的基礎上記憶，切勿死記硬背。第三，在教學中，加強觀察與實驗，教師一定要把物理現象總結，歸納的過程講清楚，不要草率地給出結論，要使學生體會到物理學是注重講道理的科學。如牛頓第一定律和牛頓第二定律在運用規律進行演繹推理時較注重對條件的判斷與分析，不只是套公式。最後，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。對成績非常好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數學生來講，在高一階段的習題仍然是對概念的理解和簡單的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結果只會適得其反。
物理教學，原本就有教師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對教師教法的研究，更應重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為教師的教法和只重視教法研究，而忽視對指導學生學法的探索的現象，對於開發學生智力，培養學生能力，提高物理教學質量，是極為不利的。物理教學過程，不僅是傳授知識技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的高低，成績的好壞，在很大程度上又取決於學習方法的是否科學。物理教師教學的最終落腳點，也只能是學生的"學會"和"會學"上面。所以我我們在研究教師教法的同時，要認真探索學生的學法。
一、在設計教法的同時設計學法
備課的實質，就是一種教法設計。所以從教材的實際和學生的實際出發，抓住其特點，在備知識，備教法的同時，也備學生的學法，在設計教法的同時也設計學法，是非常重要的。不同的章節，不同的教材內容，都有其自身的特點，教師在教法上往往採取不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能掌握學習的主動權，這就得設計具體的學法。
二、在實施教法之中教授學法
學生學習方法的形成，一個重要的渠道是教師的影響，教師的教法往往是會成為學生學習的模式，而教師薰陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向學生傳授知識，另方面就要考慮如何教給學習的方法。
（1）教學生學會聽課。
對於一個學生來說，聽課是他學習的中心環節。學生獲取各門知識，主要透過教師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對於學生學習成績的優劣，有著極其重要的作用。我們的高中學生自上小學以來，雖然已經聽了八，九年老師的講課，然而究竟如何聽好老師的講課，如何聽好某一科，某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。至於高中物理課堂教學有哪些特點，某個物理教師的講課又有什麼特點，學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人研究了。通常我們強調學生在課堂上要專心聽講，遵守紀律。但我們卻常常發現，有這樣一些學生，腦子正常，智力不錯，遵守紀律，專心聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。仔細推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領。所以作為一名高中物理教師，必須在自己的課堂教學中，在適當的"火候"，結合知識教學有機地講述：
①高中物理學科的課堂授課有什麼特點，與其他學科有些什麼不同。
②高中物理中力，光，熱，電四大部分各有哪些不同。
③高中物理各種型別教材，在講授方法上各有哪些特點。
④自己講物理課有哪些習慣，學生應如何做才能適應自己的教學，聽好課。
（2）教學生跟著教師的思路，牢牢抓住基本概念。
在物理課堂上，教師提出問題，進行實驗，分析問題，解決問題等各個環節，都有各自的一套方法。教師的思路是按照教材的系統，依據人們認識的客觀規律而展開的，所以要教會學生使自己的思維活動跟上教師的思路的展開而展開，這樣就會弄清知識的來龍去脈，在學習物理知識的同時，學習思維方法和處理問題能力。
高三一輪複習，掌握基本概念是關鍵。要教會學生從教師的講解中，抓住：
①弄清概念的內涵和外延及它是怎樣提出來的。
②瞭解概念的表達方式。
③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。
④搞懂概念的應用範圍和條件。
這樣學習基本物理概念，就算抓住了要領。學習物理基本概念，還應從反面多問幾個為什麼，從不同的角度去加深對它的理解。
總之，在教學中發現的不足之處，主要是對難點和重點的把握不很到位，同時在備課過程中，缺乏對學生的瞭解。因此，在下學期以及今後的教學中，不斷與學生交流。
物理教研組工作總結31
經過本學期的努力，在新課程理念指導下，的課題模式的引導下，物理教研組利用各種的資源和條件展開"一切為了學生的發展"的目標，進行物理的有特色的模式。下面我就本學年的工作做出以下的總結：
一、確定總體的目標、，承擔課題
根據學校的特點、學生的出發，我組認真地制訂目標：培養學生的理解能力、推理能力、綜合能力、運用解決物理問題能力、能力；並能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決上問題和中的問題；豐富思考能力和創新意識。教學計劃(每一學期)：根據目標實現的先後確定階段性，摸索課堂教學模式，鞏固學生的知識掌握和進行能力的。
我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析，利用課本與網路資源進行搜尋，對整理、重組，結合多媒體進行整合資源，形成一系列的課件、課堂實錄、教學資源補充，供與學生共享《xxx》。
二、對教學工作具體要求
(1)做到"四定"
根據教學大綱的要求和課改理念的認真備課，指定主講人，寫好，做好課件，積極心得，互動。
⑵做到"四統一"。
即統一教學目標，統一教學進度，統一教材的重、難點、基礎點、能力培養點，統一課堂範例、精選的練習和作業(當然根據文、理科不同傾向學生的要求是不一樣的)。還要根據班級的不同層次，分層次教學。
⑶做到"四研究"。
研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學、手段，提高教師的教學能力；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，並根據本校學生的特點，確定高中物理的課堂模式，深化教學改革與；教師間研究教學和體會，交流溝通。
三、做好組內、校級、市級公開課的準備工作
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點，積極探討"公開課"課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最後由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課後，教研組全體教師參加，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研，並組織教師聽取校內本組公開課和其非物理組的公開課。掌握新課程的新動態形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課，例如：湘鋼一中、師大附中等走在新課改前沿的學校。
本學期我組教師努力專研教材，並獲得的一定的成果，這裡不一一闡述。
總之，這一學年物理校研組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。