2022年天宮課堂神舟十四號觀後感（精選29篇）
2022年天宮課堂神舟十四號觀後感
看完一部經典作品以後，相信大家一定領會了不少東西，這時候最關鍵的觀後感不能忘了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的2022年天宮課堂神舟十四號觀後感（精選29篇），希望對大家有所幫助。
天宮課堂神舟十四號觀後感1
2022年6月5日上午10時44分07秒開始點火，在這一刻，我的心情非常緊張，我盼望著神舟十四號飛船發射成功。我眼睛緊緊地盯著電視螢幕，屏住呼吸。當我聽到宣佈：“神舟十四號載人飛船發射任務圓滿成功！”那一刻，我自豪！
看著神舟十四號飛船騰空而起，我心潮澎湃：勝利的喜悅和無限的自豪。陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員將在軌道工作生活6個月。3名航天英雄帶著中國夢飛向宇宙，他們精神飽滿，勇敢無畏，宇宙是他們的夢想，榮譽是他們肩負的使命，他們，是祖國的驕傲！
看著神舟十四號飛船騰空而起，我為偉大的祖國而自豪，3名航天英雄今天的成功，定是平時付出了無法形容的刻苦訓練，他們的英雄氣概將激勵著我刻苦勤奮學習，特別是數學我比較薄弱，我不但要會聽講，還要虛心向同學學習，敢於請教老師和同學，用航天員一不怕苦，二不怕累的精神鞭策自己，努力學習，奮起直上。
看著神舟十四號飛船騰空而起，我想自豪地告訴全世界：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球！
看著神舟十四號飛船騰空而起，那一刻，我自豪！
天宮課堂神舟十四號觀後感2
這是激動人心的一刻！
我國的長征2F火箭託舉神十四成功進入預定軌道！
發射場上，一層層的迴轉平臺逐漸開啟，長征2F在我們所有人的注視下緩緩露出。緊張的發射倒計時開始了，一個個口令在指揮大廳中交織成一首航天交響曲。航天員們在返回艙中有條不紊地進行著發射最後的準備。終於，在所有人的熱切期盼中，煙霧升騰，在鮮紅的背景上，一支白色的箭直射雲霄！
這是我們的長征，我們的神十四！看吧，我們中國，從建國初期一直到現在，科技飛速發展，我們的科技工作者們一直在他們的崗位上奮鬥，揮灑熱血與青春。在此次發射以後，我國的空間站就會進行不間斷輪換值守。看發射場這火烈的太陽，就象徵了中國的未來！拜科技工作者們所賜，屬於我們中國的時代，即將到來！
天宮課堂神舟十四號觀後感3
2022年6月5日上午10點半左右，我們全家就早早放下手頭的事情，圍坐在一起守候10點44分的到來。因為這一刻，搭載神舟十四號載人飛船的火箭將在酒泉衛星發射中心點火發射。隨著倒計時3-2-1的結束，在接下來的577秒中，我似乎和陳冬、劉洋、蔡旭哲三名航天員親歷了整個發射過程。
這個過程漫長又充滿期待，緊張又滿懷興奮。期間我特別擔心出現意外，但是想到三名航天員都經過嚴格訓練、千錘百煉，想到我國航天技術的不斷進步和發展，還有已經圓滿返航的神舟十三號“太空出差三人組”，我覺得我的擔心可能有點多餘。隨著逃逸塔、助推器、火箭各級發動機等一步一步按照預定流程分離，隨著離預計的時間越來越近以及遞減的倒數聲，我的神經愈發緊繃。地面人員的笑容，幾乎覆蓋住螢幕的彈幕，爆發的歡呼聲…神舟十四號在鮮花和掌聲中駛向中國空間站。
雖然我並不是航天愛好者，但是在這一刻、看到這一幕，我還是激動萬分，為我們祖國的航天事業的成果感到自豪，為我們的航天員的奉獻精神而感動。雖然並不是每個人都有這樣的全國甚至是全世界矚目的時刻和成就，但是我們也要“心懷山海、眼有星辰”，設定自己的目標和理想，腳踏實地走好當下每一步，為祖國更美好的未來貢獻自己的一份力。
陳冬、劉洋、蔡旭哲，三位英雄，我們在地球等你們凱旋！
天宮課堂神舟十四號觀後感4
60多年前，中國航天事業正式起步，每一次航天發射的任務成功，都是中國航天不斷努力奮鬥的真實體現。
未來，隨著新一代運載火箭的不斷髮展，我國火箭一定會再次實現新的跨越。不難想見，隨著中國航天綜合實力的不斷增強，運載火箭必將承載著中國的航天夢，凝聚著中國航天人的奮鬥精神，一次次飛向天空，開啟中國航天事業的新長征。
此次神舟十四號現場直播使我感受到了偉大祖國在航天事業發展上取得的舉世矚目的成就，更加激發了我們愛國、愛黨、崇尚科學和樹立宏偉理想的信念。
仰望星空，征途漫漫。300次發射，僅僅是中國航天事業萬里長征的第一步，還有500次、1000次、甚至更多次的突破，等待著我們不懈的奮鬥。相信在未來，我們必將創造出更多的航天奇蹟，實現新的更大的航天夢，在浩瀚的宇宙中留下更為精彩的中國印記。
期待神舟十四號航天英雄們凱旋歸來！
天宮課堂神舟十四號觀後感5
2022年6月5日，在眾人的見證下，神舟十四號發射取得圓滿成功，這標誌著中國載人航天事業又邁出了飛躍性的一步，也是世界航天事業史上舉足輕重的一步。
回首過去，我們走過了“雄關漫道真如鐵”的昨天。百年前的中國山河破碎，風雨飄搖，內憂外患。為了有朝一日中國自立自強於世界，無數先驅在黑暗中孜孜以求、探索前行，才實現了從石庫門到天安門，從興業路到復興路，從小小紅船到魏巍神舟。
再看今朝，我們正跨越“人間正道是滄桑”的今天。我們又踏上了實現第二個百年奮鬥目標新的趕考之路，在新的偉大征程上繼續前行，不懈推進中華民族偉大復興。
暢想未來，我們正邁進“長風破浪會有時”的明天。對歷史的最好紀念，就是創造新的歷史。我們應主動學習“特別能吃苦，特別能戰鬥，特別能攻關，特別能奉獻”的載人航天精神。找到自身位置，透過不懈努力和探索，與大氣層外的航天人們對眸，共同使中國特色社會主義航船行穩致遠，破浪而行。
天宮課堂神舟十四號觀後感6
6月5日，神舟十四號飛船成功發射升空。作為中國公民，感到十分自豪，十分偉大，十分興奮。眾所周知，新中國成立後，我國一窮二白，百廢待興，工業基礎從零開始，但我國僅僅用了二十多年時間就建成了工業基礎體系，完成了兩彈一星的世界壯舉，特別是進入改革開放新時代，我國捷報一個個頻傳，我國已經成為世界第二大國，我國已經在世界中擁有自己的話語權，國際影響力大大增強。
希望中國航天更加捷報頻傳，現在看來浩瀚太空雖然與普通百姓較為遙遠，但這是千秋萬代的大計，就像霍去病打通河西走廊，就像鄭和七下西洋，也許一千年後，我們的子子孫孫將因為我們的肯攀登精神而受益無窮，為我們偉大的中華民族而驕傲，為我們偉大的中華民族而加油，中華民族萬歲！
天宮課堂神舟十四號觀後感7
我懷著無比激動的心情觀看了神舟十四號載人飛船發射直播。隨著一聲“點火”的命令，一簇橘紅色的火焰爆發出強大的動力，瞬間推著載有陳冬、劉洋、蔡旭哲三名宇航員的神舟十四號，滿載著中國人民的期許，成功的飛向了太空。
中國航天即將進入新時代，讓我們仰望星空，為中國的航天事業祝福，新時代新徵程，讓我們努力奮鬥，弘揚中國航天精神，把我們偉大的祖國建設得更富強！
天宮課堂神舟十四號觀後感8
雖然我只是坐在螢幕面前觀看了這一盛況，可是我同樣感受到了無比的激動和自豪。自1999年11月20日06時30分神舟一號飛船在酒泉發射中心發射，在茫茫大漠之中，歷時二十多年的艱辛，正是因為那些宇航員，還有那些默默無聞，認真耕耘的航天人的無私奉獻，才有瞭如今的成就，取回了月壤，成功建設自己的空間站，中國已經進入世界宇航事業最有分量的國家之一。
“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，星空不再遙遠，夢想變為現實，中國的航天事業必將榮耀全球！
天宮課堂神舟十四號觀後感9
神舟十四號載人飛船發射任務取得圓滿成功！我在電視前激動地歡呼起來：“航天英雄們又去太空探險啦！”
九霄逐夢再問天，闊步強國新徵程。中華民族對宇宙的探索，永無止境，可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。航天征途上每一步創新和突破的背後，都離不開航天人們的艱苦奮鬥，不懈拼搏，自主創新。科學家們和航天員們的.毅力和決心值得我們的學習！我為我的祖國驕傲，致敬中國航天，期待神舟十四號凱旋歸來！
天宮課堂神舟十四號觀後感10
今天我透過直播觀看了神舟十四號載人航天飛船發射，也是我第一次觀看航天飛船的發射！我們全家人等待的過程中都非常的激動！看著飛船裡的宇航員，我非常敬佩與羨慕，媽媽說他們訓練時的辛苦是我們想象不到的，他們都為了航天事業做出了很大的犧牲與貢獻！
我在心裡想著，有一天，我也要成為一名宇航員，我也想去看看宇宙是什麼樣子的，還要看看漂亮的星河！我一定會努力學習更多的知識找到答案，也會好好鍛鍊身體為了我的宇航員夢想努力！
天宮課堂神舟十四號觀後感11
我在電視機前觀看了神舟十四號載人飛船發射現場直播，覺得非常的震撼又興奮，因為我們國家又成功發射了一次載人飛船任務，我為偉大的祖國感到自豪！星空浩瀚無邊，探索永無止境。
我要積極鍛鍊身體，學習更多的科學知識，我也想為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量，現在我們唯一能做的就是好好學習，掌握技能，將來在自己的崗位上，貢獻出自己的力量。
天宮課堂神舟十四號觀後感12
今天，我懷著激動的心情觀看了神舟十四號火箭的發射直播。當火箭載著三名宇航員伴隨著巨大的轟鳴聲直衝雲霄的瞬間，我再次被震撼了。
無論是研發火箭發射的科技人員，還是漫步外太空的宇航員都需要具備豐富的知識和強壯的體魄。我一定努力學習科學文化知識，積極鍛鍊身體，將來有一天也能探索宇宙的奧秘，實現我的航天夢想。
天宮課堂神舟十四號觀後感13
2003年中華民族飛天夢圓，到今天中國人的第9次太空之旅，每一次的飛天壯舉都讓我無比自豪。這一次，神舟十四號航天員一定會繼續創造飛天奇蹟。
尤其是女航天員劉洋阿姨，二叩蒼穹的巾幗英雄，讓我真心歎服，是我心中的偶像，學習的榜樣。英雄們心懷星辰大海，逐夢浩瀚蒼穹，祝願早日凱旋而歸！
天宮課堂神舟十四號觀後感14
今天早晨，我和家人一起觀看了神舟十四號發射直播，實在令人激動萬分。
作為一名中國人我為祖國而自豪，也為航天人們致敬。每一個航天人都是一顆耀眼的“航天星”，他們懷揣航天夢，勇攀高峰，用實幹和創新實現中國航天一項項偉大的成就，在浩瀚的太空中留下更多的中國身影，中國足跡。過去已成歷史，未來依然可期。在探索太空的征途上，我們期待留下更多的中國足跡。期待神舟十四號航天英雄凱旋歸來！
天宮課堂神舟十四號觀後感15
今天我觀看了神舟十四號載人飛船發射過程的直播，讓我感受到了航天人不畏艱辛，不懼困難，砥礪前行的精神。
每次飛行任務都是一項大工程，背後凝聚著成千上萬人的心血和智慧，任何的環節都事關成敗，誰都不能掉以輕心，每位工作人員都日夜奔走忙碌，全力備戰，確保任務順利實施。
2022年6月5日，10時44分07秒神舟十四號成功飛上藍天，我攥著拳頭的手終於鬆開了，激動的跳了起來！為偉大的祖國感到驕傲！我在今後要學習航天精神，努力，拼搏……
天宮課堂神舟十四號觀後感16
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，並用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力、紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
天宮課堂神舟十四號觀後感17
神舟十四號載人飛船成功發射，舉世矚目，萬眾歡騰。從那時起，航天員成為我崇拜的物件，飛往浩瀚無際的太空成為我遠大的理想。
為了獲得更多的航天知識，我和爸爸、弟弟一起來到會展中心參觀2009飛天壯歌——中國首次太空漫步航天展。
我走在會展中心一號大廳的展廳裡，彷彿漫遊在航天世界中，航天員在飛船中所吃的食物令人驚訝，高29米的火箭更讓我大開眼界，航天服、各種衛星、嫦娥一號這些航天用具讓我開拓視野，增長見識。
透過這次參觀使我知道：這次神舟七號載人飛船是我國3名航天員首次成功實施空間出艙活動和空間科學實驗。這是我國載人航天事業發展的又一重要里程碑，是我們建設新型國家取得的又一個標誌性成果，是華夏兒女攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。
我們是21世紀的接班人，雖然此時不能為航天事業做貢獻，但是我們應該做到遇到困難時航天精神是我們的`指路燈；碰到挫折時航天精神為我們鼓勁。一次又一次的親身體驗讓我見證了這個道理。
記得有一次，爸爸讓我把奧數書的幾道奧數題目做完，我毫不猶豫地答應了，拿起奧數書跑回書房，認真地演算起來，可是途中遇到了“攔路虎”，我想了又想，實在想不出來，就跑到客廳問正在看報紙的爸爸，爸爸眉頭一皺，指了指在書房中橫掛的航天精神掛幅，掛幅醒目寫著：自力更生，艱苦奮鬥，大力協同，無私奉獻，嚴謹務實，勇於攀登。然後爸爸對我若有所思一笑。我恍然大悟，急忙跑回書房認真思考起來，我在草稿紙上算了又算，想了又想，終於功夫不負有心人，我算出來了，一股成功的喜悅之情湧上心頭。這就是航天精神的力量，是它在鼓勵我，讓我知道堅持不懈才能嚐到成功的滋味。
東風在續飛天夢，神州大地慶神舟。作為祖國航天事業忠誠的支持者，我衷心祝福祖國航天事業一定取得更加輝煌的成就，中國航天人一定繼續譜寫航天事業的壯麗篇章。而我則要站在新的起跑線上響亮地回答：21世紀的接班人也有能力接住祖國航天事業的接力棒！
天宮課堂神舟十四號觀後感18
一個蔚藍色的世界，讓我們展開幻想的翅膀；一篇篇奇妙的古代神話蘊含了我們對那裡的嚮往。那裡，神奇而美好；那裡，恐怖而巨大；那裡，有著許許多多的夢想未解之謎——就是浩瀚的宇宙。
自從有了《嫦娥奔月》這篇神話，總想去月亮上看看嫦娥。可就是這樣一個堅定的信念，我們中國，開始了圓“航天”夢的努力！
2008年，是不同凡響的一年。中國首次奔月，在月球上留下了屬於中國人的足跡，並在月球留下了一面鮮豔的五星紅旗！雖然只邁出了一小步，但是這是中國人的驕傲，航天事業將更加輝煌！就在後來這短短的4年裡，中國完成了多項“航天”行動，還發明瞭嫦娥一號、嫦娥二號等人造月球衛星；繼而將地球生物送往太空，並讓神九、神八、神十與天宮一號艙口連線；併為在月球上的月球車打下基礎……一切的一切，都是那麼的輝煌，那麼的振奮人心！
也許數年後，人類已經遷居到其他星球，可是，我知道，人們的追尋“航天”夢的腳步一定不會間停的！
不論怎麼樣，人們的“航天”夢將會傳遞火炬一樣，永不停歇，一代接一代傳下去。那個時候，人們或許用超級的航天飛船，穿過黑洞，通往另一個全新的世界，恐怖的黑洞變成了走向全新世界的通道；用帶有改變氣溫的儀氣的飛船，改變金星、水星、天王星、海王星惡劣的環境，讓人類可以在那裡定居；我還要讓高速宇宙飛船成為人類“航天”必不可少的交通工具……未來，讓神話不只是嚮往，它能夠讓這片蔚藍色的世界不再是謎，而是夢境一般美的花花世界。
我常想：若是我也能像劉洋大姐姐一樣，為中國航天出一份力，遨遊於浩瀚的宇宙之中，那將是那麼美妙！夢想會充滿能量，我要讓每一個美好航天夢化作多彩的塗鴉；讓每一個擁有航天夢的人成為快樂的童話，都收集在宇宙這本多姿多彩的童話書裡。
如今，許多人都已加入到航天事業中去，為中國、為世界的航天添上濃重的一筆。每一個擁有著航天夢的人啊，努力吧，美好的明天等著你浩瀚的宇宙也迎接著你，讓我們帶著夢想去——航——天！
天宮課堂神舟十四號觀後感19
2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講。“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。
“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實驗艙，然後演示了微重力環境下了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗，航天員還為我們展示瞭如何在太空中趣味飲水，扳手是如何調頭的，最後介紹了植物生長研究專案，進行這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學到了更多的載人航天知識，對科學的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。
時至今日，天宮課堂已經開啟了三次課程，它對於我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養了青少年對於科學的興趣，為後續科學教育的發展起著重要的推動作用。
青少年是國家科技創新人才的後備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學開始。所有夢想的萌發，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。
科學教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發展程度、教育整體質量等因素環環相扣。
天宮課堂神舟十四號觀後感20
12月9日，我校於今日下午在老師的組織下，同學們坐在教室，透過多媒體觀看“天宮課堂”第一課，“天宮課堂”第一課在中國空間展開講，天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣，感知宇宙奧秘，天地之間進行互動。
“天宮課堂”開講，太空真奇妙，講述了中國航天員在空間站的衣食住行，並向我們詳細介紹了航天服的內部設計以及功能，企鵝服的功能是對降肌肉萎縮，心血管功能下降。接著講述了細胞生物學夜光服展示失重條件下細胞生長髮育研究，詳細講解了心肌細胞，細胞在太空中很神奇，熒光顯微鏡下跳動，並且一閃一閃的十分震撼，成片的心肌細胞做著收縮運動。
到了同學提問的環節，他們提出的問題也是各有特色，第一位同學向空間站中的葉光富老師，王亞平老師提問，“在空間站裡，可以像在地面上一樣自由行走嗎？”王亞平老師為我們做出瞭解答，因為空間站中沒有重力的幫助，所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的，並且在旋轉的過程中，上半身向右轉，下半身會向左轉，上半身向左轉，下半身會向右轉，吹氣等動作在空間站並不能令其轉身，這是葉光富老師向我們展示的，但手臂大幅度轉動時，可以令其轉身。第二位同學向王亞平老師提問，“在空間站中的生活用水可以迴圈使用嗎？”王亞平老師向我們作出瞭解答，由於他們用的是處理過的生水，所以不能迴圈利用。並且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯裡向下按，乒乓球會不斷的浮出水面，但是在空間站乒乓球並沒有浮出水面，而是在被按壓後沉在水底，王亞平老師向我們解釋，那是因為在空間站中浮力幾乎消失。
水膜實驗是王亞平老師和葉光富老師共同進行完成的，這個實驗使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著，王亞平老師向水膜中注水，形成一個大水球，透過水球觀看，王亞平老師是一個倒立的像，那是凸透鏡成像形成的。隨後，葉光富老師將水球中的小氣泡抽走，並向水球中注射了一個大氣泡，透過水球觀看，王亞平老師可以看到一正一反兩個像。王亞平老師藉此向我們提問，“為什麼會有一正一反兩個像？那是因為水球被氣泡分成了兩部分。”王亞平老師，葉光富老師還進行了泡騰片實驗，畫面十分壯觀。後面有廣西南寧，澳門，四川汶川，北京等幾位同學，向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題，葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。
最後，有三位同學說出了他們的感受，第一位同學感覺透鏡成像十分震撼；第二位同學提出，在空間站想要轉身的時候，用扇子扇一扇應該也可以轉身；第三位同學道出航天員老師們在空間站要克服重重困難，身負重任的他們是多麼的艱難，並且希望自己以後也像航天員老師們一樣偉大。
就此，中國空間站首站太空授課成功完成。
我的理想是藍色的，但在這上面增加了一抹亮眼的紅色，那是國旗的顏色。我把藍色穿在身上，把紅色繡在胸口。
天宮課堂神舟十四號觀後感21
此次太空授課在本次太空授課活動將繼續採取天地互動方式進行，透過教學的方式極大地激發了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業的瞭解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不歎服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現為我們教師起到了表率作用，值得我們學習。
這次太空授課實現了航天工程領域、科普界和教育界在培養青少年方面的無間協作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結的溫暖。這也激勵著我們今後在教學工作中更加註重與其他社會教育力量的聯絡與合作，從其他領域聽取教學意見，擴充自己的知識面和對知識的領悟，從而提供給學生更豐富的學習資源，創造更適合學生髮展的學習環境。
天宮課堂神舟十四號觀後感22
這次“天宮課堂”授課的物件主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學實驗：演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹，引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第三次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧!
天宮課堂神舟十四號觀後感23
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十四號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。
本次太空授課活動將繼續採取天地互動方式進行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹，並與地面課堂進行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發廣大青少年對科學的興趣。
我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因為他們在神舟十四號飛船裡面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站裡，因為沒有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。
在這堂課中，宇航員們還展現了失重環境下水的表面張力作用、失重狀態下的飽和液體結晶現象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們去探索!
讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發吧!
天宮課堂神舟十四號觀後感24
偉大的事業孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和傑出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們去學習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人，總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰鬥和特別能幹的精神了。“吃得苦中苦，方為人上人。”學習上刻苦精神永遠美好!
團結就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個集體，如果內部不團結，還出現分歧的話，那這個集體會強大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個時候大力進攻，那損失更是不堪設想。
科學與人文並舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的.耳邊迴響：愛科學，學科學，用科學。但是，真正落實到的，又有多少人呢?友人認為，只要學會做人和文化知識就可以了，不用在學什麼科學了。先進的科學技術，對一個強大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學與人文並舉，還要做到規範與個性共存!
天宮課堂神舟十四號觀後感25
《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業的壯舉，它不僅標誌著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
比次，中國航天員們在400公里的太空傳遞科學知識，並裡各種大空實驗向世人展示寶宙的魅力，更是激發了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林遊學時又怎會想到有一天，他的後輩會像嫦娥一樣奔向太空，並在太空上傳道授業解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業”，而摩根和王亞平卻把這種職業的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那麼強大的綜合國力，紮實的航天技術無疑是開啟這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣豪太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養，就必須大力發展載人航天和教育事業。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國，愛學習，愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養我們未來的接班人。
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中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要後繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、瞭解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。透過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關係及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支援航天事業。
太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的複雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態度。
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“天宮課堂”第三課定於10月12日下午15時45分開始，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進行太空授課，中央廣播電視總檯將面向全球進行現場直播。
浩瀚宇宙充滿夫知，人類對直理的探索永無止境，永攀科技高峰的腳步從未停歇。中國始終飽含對太空的探索熱情，堅定科技創新的信心，浩瀚星河中的“天宮”為廣大青少年諑夢未知寶審，提升科學素養，增進愛國共識提供了新的科普課堂。
今年是中國航天事業建立66年。66難奮進，66華秋實，中國航天人依靠自力更生的韌勁、銳意創新的闖勁，推動國家航天事業堅定邁進“跟跑”“領跑”的新時代。放飛“嫦娥”，取回月壤，實現攬月夢想;遠送“天問”，遙控“祝融”，實現探火夢想:託舉“神舟”“天宮”“天舟”“天和”，逐步實現飛天夢、步天夢、駐天夢，中國航天的圓夢之筆跨越數億公里，把“中國紅”揮灑在星河之中，成為播種科學種子的最好教材。
青少年是祖國的希望，民族的未來。青少年好奇宇宙、崇尚科學、熱愛創新，中國的航天科技事、才能活力迸發、後勁十足。正是基於此，“天宮課堂”成為當下培育青少年科學素養的最鮮活載體。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環境下毛細效應實驗，水球變“懶”實驗，太空趣味飲水，會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹，授課期間，航天員透過視訊通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流。在現場教學、天地互動中，青少年能夠更加直觀地從太空的“神奇之外”中感知科學魅力，在心中和下一顆愛科學的和子。
在實時交流中，中小學生能夠更好了解祖國在航天領域的發展和成就，感悟航天事業孕育出的“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神等偉大精神，進一步增進青少年對航天科技的興趣，激勵他們志存高遠，熱愛祖國、建設祖國。後續，“天宮課堂”將持續開展太空授課活動，積極傳播載人航天知識和文化，“天宣”將成為激勵全國青少年傳承愛國主義精神的新課堂。
“偉大事業都始於夢想。夢想是激發活力的源泉。中華民族是勇於追夢的民族。”2013年，神舟十號飛行乘組航天員王亞平首次在太空授課;如今，在“太空班”孩子心中播下的“航天種子”已經發芽開花，一批批新時代的航天人正不斷湧現。現在，“天宮課堂”以更新，更高的創新平臺為青少年普及科學知識，必將在青少年心中種下“追光逐夢”的新種子，為國家航天事業發展培育更龐大的“後備軍”，為國家經濟社會發展營造更和諧的創新環境。
“年少所愛，終將奔赴。”期待“天宮課堂”串聯起中國航天事業發展的堅定腳步，鋪就好中國青少年奔向“星辰大海”的逐夢之路，點燃愛祖國、愛科學的“星星之火”，照亮祖國繁榮昌盛的新徵程。
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“天宮”是我國自主研發的一座空間站。你還別說，天宮”這個名字可不是隨便定的，那裡面如一座宮殿，樣樣俱全。
空間站是一個可供宇航員短期住宿，並可以做各種太空研究和實驗的“太空酒店式實驗室。那為什麼要修建空間站呢?空間站可以測試未來可能用於太空飛行的各種技術裝置。還能獲得“失重”環境這種在地面上難以長時間獲得的特別環境。但是往返一次太空成本相當高，能一次在太空中多待些時間，能在降低成本的同時提高工作效率。所以這樣一個功能全面，又能讓宇航員住久一些的地方就誕生了。
首先，我們先來介紹我們“宮殿”的規劃。
天和核心艙就是宮殿的臥室，主要供宇航員們居住，貨運和載人飛船就如地上的車輛一般，用來運送貨物和人員，問天實驗艙和夢天實驗艙目前還暫未完工，它們就是“宮殿”中的研發實驗室，用於各種太空實驗和科研工作。
太空中會面臨各種可想而知的危險，其中的威脅來自於我們熟知的太陽。眾所周知，太陽是地球生物賴以生存的依靠，它提供源源不絕的各種能量，滋養萬物生長。但是它釋放的x射線和伽馬射線都是非常致命的，這兩種射線能輕易穿透你的皮膚，破壞身體所有細胞。那我們在地球上為什麼可以天天曬太陽呢?那是因為，地球的磁場和大氣層把它們反射或者吸收了。空間站架設的位置必須考慮這個安全因素。國際上一般選擇了在距地面1000公里的位置，我們的“天宮”，為了程度的安全，架設在距地面400公里的位置。這樣既能獲得地球磁場的保護，也能獲得大氣層的保護，一舉兩得。
古時的天宮，據說在雲端，那裡住著各路袖仙，虛無縹緲，看不見摸不著。今時的“天宮”住著許多宇航員和科學家，他們在高高的天上為中國的太空科技進步，不斷努力，讓我們不再依賴國外技術，在俯瞰地球的同時也能真正放眼整個宇宙，對太空的瞭解不斷深入。
所以，我們的“天宮”真是名副其實的空中宮殿啊!或許這就是“天宮”之名的由來和美好寓意吧。
“天宮”之門已經開啟，騰雲駕霧，遨遊太空，未來可期!
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當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否瞭解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮鬥的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那麼，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現實。
這讓我想起之前在少年宮中學習的那些日子。我很喜歡發明，爸爸雖然支援，但媽媽卻認為“發明不能當飯吃”，不贊成我學發明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學就學。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了。”爸爸的這句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。他們的事蹟全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功;有夢就要堅持，只有堅持才能成功;有夢就能出彩，只有出彩才算成功。夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。
沒有誰能隨隨便便成功，所以，儘管在實現夢想的旅途中會出現各種磨難，必須經受多重考驗，甚至會讓我們難受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什麼都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的最好途徑。我也有自己的夢想——當一名發明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發明，認為發明家不外如是。或者有的人認為發明家只是多餘的，不能與時代接軌，不能創造社會價值，但我並不這麼認為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發明，去了解過去歷史中發生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這儘管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。夢想是一片鑰匙，她不能開啟所有的鎖，但卻能夠開啟屬於我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合開啟夢想的鎖。沒有經過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領我們走向成功吧!如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要開啟那把鎖!