雙減政策下學校一週活動簡報(精選8篇)

雙減政策下學校一週活動簡報

  在現在的社會生活中,大家一定沒少看到過簡報吧,簡報是簡要的調查報告,簡要的情況報告,簡要的工作報告,簡要的訊息報道等。以下是小編幫大家整理的雙減政策下學校一週活動簡報(精選8篇),歡迎借鑑參考。

  雙減政策下學校一週活動簡報1

  伴隨著“雙減”政策的春風,東王女學校迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針,紮實做好“雙減”工作,規範辦學行為,增強教學效益,促進學校內涵發展,以政策宣傳為切入口,以精細化管理為主線,抓好教研,向課堂教學要質量,逐步建立並完善“雙減”的長效機制,切實減輕學生課業負擔,全面提高學校素質教育。

  為了將“雙減”工作落到實處,讓每個人瞭解檔案精神,監督配合,使這項政策落地有聲。東王女學校召開了全體教師會並對“雙減”政策進行多次學習,使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位,落實到位,嚴格落實雙減”政策,進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

  特色作業

  雙減”減掉的是額外的作業負擔,並沒有減掉學習的質量。我們規範作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度;倡導探究性作業和實踐性作業、探索跨學科綜合性作業,鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業;嚴禁教師用手機佈置作業、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業、嚴禁要求家長代為批改作業。

  各年級、各學科根據學生特點設定了特色作業,雙減樂不減,讓學生們在樂中培養學科素質,提升學習質量。

  藝術剪紙

  “剪紙”是我校的校本課程,我們致力於打造人人會剪紙,人人愛剪紙的樂學校園。

  剪紙是我國一項傳統藝術,它能鍛鍊學生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能,從而達到提升綜合素質的目的。

  我校學生在老師的教導下,人人可以自主剪出獨特的剪紙作品,人人臉上洋溢著成功的喜悅,人人期盼每週的剪紙課堂。

  精彩社團

  課後延時服務中,不僅有作業輔導、學科素質訓練,還有豐富多彩的社團活動,我校本學期設定了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動,精彩了校園生活,美麗了整個童年。

  多樣活動

  學習之餘,圍繞我校校訓——“自信 真誠 快樂 感恩 責任”,學校陸續開展了多種多樣的德育活動,如學習雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”,“給家人一個擁抱”、清明節主題活動等等。五育並舉,我們為致力於培養全面發展的學生而奮鬥著!

  一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。

  東王女學校定會乘著“雙減”的東風, 用心、用情、用愛成就有溫度的教育,學子們定能踏實讀書,在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。

  雙減政策下學校一週活動簡報2

  為全面深入貫徹落實“雙減”政策,落實立德樹人根本任務,“雙減”辦多措並舉,積極推進“雙減”工作落實落地,促進學生全面發展、健康成長,讓教育溫潤人心。

  一、選聘校外培訓社會監督員

  虎林市教育局開展聘請校外培訓社會監督員工作,全市25所學校共推薦73名校外培訓社會監督員(縣級),組建公眾監督隊伍參與校外培訓治理,達到多渠道多舉措的社會力量監督,形成有利的“雙減”氛圍。

  二、繼續開展民辦學校年檢工作

  5月11日,市教育局民辦室分別與衛星學校、青山學校、寶東學校成立聯合檢查組對博業藝術培訓學校、金蘋果幼兒園和育才幼兒園進行了2021年度檢查,工作人員現場踏查並查閱了相關資料,在年度檢查標準表上進行打分。

  三、嚴格規範校外培訓行為

  (一)5月6日接到群眾舉報線索,教育局民辦教育室與實驗小學共3名工作人員到金元雅居2號樓3單元501室檢查,未發現補課行為。

  (二)5月8日市“雙減”辦與屬地學校工作人員到金元雅居排查違規補課情況,經與小區居民瞭解,2號樓5單元501室疑似有補課行為,現場未敲開門,未發現補課行為,工作人員將對該地點持續跟蹤檢查。

  (三)5月13日接到群眾舉報線索,20:00市“雙減”辦與屬地學校巡查教師共3人到質量檢查樓1單元502(國稅局後身)檢查,沒有補課行為,是一個無證的託管機構,已把其擾民情況轉發給市場局。

  (四)5月14日7點,市“雙減”辦與實驗小學共4人到佳信小區巡查,發現2處疑似補習場所,工作人員對小區業主宣傳了“雙減”政策,對2名學生將聯絡班主任做進一步調查。

  做好“雙減”,構建教育良好生態,是大事也是難事,並非一朝一夕就可以完成,但只要形成社會合力,政府“定製度”,學校“練內功”,家長“轉行為”,我們堅信虎林教育一定會春風化物、溫潤人心!

  雙減政策下學校一週活動簡報3

  為全面貫徹落實國家“雙減”政策,紮實做好雙減工作,規範辦學行為,增強教學效益,促進學校內涵發展,趙縣李春學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作,真正讓學生成為“雙減”政策的受益者,讓所有家長安心、放心。

  課堂效率 提質增效

  “雙減”不減責任,“雙減”不減質量。在“雙減”政策的大背景下,優質、高效的課堂教學是學生在校內學足學好的重要保障,是提升教育教學質量的關鍵所在。李春學校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地,併為此開展了“一週一課”活動。即每週一至週五安排各年級一名教師講公開課,聽課後,廣泛開展評課、議課活動。

  備好課是上好課的前提。參加一週一課的教師積極利用集體教研的機會,互相挖掘、互相探討、互相研究,解決教學中最直接、最實際的問題,從而有效地提高教學水平。

  上課的老師精心設計教學課件,以求有效地突出教學重點、突破教學難點,提升課堂教學質量。課堂氣氛時而輕鬆活潑,時而嚴肅認真。學生在潛移默化中學會了新知。

  聽課的老師們都認真記錄上課情況,為接下來的評課準備素材。他們時而側耳傾聽,時而奮筆疾書,時而有感而發,茅塞頓開……

  課後,所有聽課老師及時進行卓有實效的教學研討。授課教師就教學過程、學生學習狀態、教學評價等方面,多角度反思自己的課堂教學。每位聽課老師針對所聽課程逐一進行精彩點評,提出寶貴、建設性的建議。大家一起交流,一起碰撞,受益匪淺。

  透過“一週一課”活動的層層開展,我們發現了每位教師的教學特點和風格,以及其存的亮點和不足之處;透過每位教師對授課老師的評課、議課,多種教學智慧在一起交融、碰撞,促進了教師的專業成長,為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎。

  作業分層 提質減量

  此外,我校本著“減量不減質、最佳化顯成效”的工作思路加強學生作業管理。精選作業內容,根據學生實際需要和完成能力,實施分層作業。

  課後服務 助力雙減

  課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此,我校積極宣傳課後服務政策,擴大服務範圍,安排各個學科教師值守,課做好學生作業輔導,幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。

  在“雙減”工作教育新形勢下,趙縣李春學校將繼續立足本校實際,牢牢握住“雙減”方向盤,在實踐中不斷總結提升,繼續勤耕細作,繼續引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路,著力構建“課上+課後”相互銜接、有效拓展的教育生態,為塑造有自豪感的李春教育貢獻智慧和力量。

  雙減政策下學校一週活動簡報4

  精準落實“雙減”,聚焦提質增效

  為全面貫徹落實“雙減”政策,堅持“五育並舉”的育人目標,季市鎮長安學校立足學校實際,豐富學生校園文化生活,努力探索一條落實“雙減”的農村初中實施路徑,提高教學質量,提升核心素養,讓學生快樂學習,健康成長。

  聚焦制度完善,實施精細管理

  制度是落實“雙減”的前提。為了更好地落實“雙減”政策,長安學校召開貫徹落實“雙減”工作專題會議,組織全體教師學習“雙減”檔案,安排部署“雙減”工作,制定校本化實施細則,確保各項工作高效有序推進。常態化、制度化的督查,是規範教師教學行為、實現減負增效的有效槓桿。學校領導深入課堂、辦公室、教研組、備課組,定期或不定期檢查“教學五認真”,每次檢查對教師的亮點給予表揚,對發現的問題及時與教師面對面進行分析,督促其整改。一次檢查就是一次交流、一次促進,透過教學常規檢查,老師們教學行為不斷規範,教學效果不斷提高。

  聚焦課堂教學,實現減負增效

  課堂是落實“雙減”的關鍵。長安學校致力於打造高效課堂,明確教學目標,最佳化教學設計,提升課堂效率。依託集團,組織各學科教師參加實驗學校的集體備課,博採眾長,取長補短,提高對課堂知識點尤其是重難點的把控能力;老師們在實驗學校集體備課的基礎上,結合我校學生實際,精心二次備課,科學分層,因材施教,透過教師增負,努力實現學生減負,課堂增效。教師發展中心各學科教研員、責任督學多次親臨學校,進辦公室、進課堂,與師生零距離交流,給教師指點迷津,給學生指導學習方法。

  聚焦作業管理,實踐分層賦能

  作業是落實“雙減”的核心。長安學校針對學生基礎薄弱、學生個體之間差距大這一實際,精心作業設計,實施分層作業,既有面向全體學生的鞏固性作業,也有具有選擇性、差異性的作業,不同的學生完成不同型別的作業,讓每一個學生透過努力都能得到提高。教師“下水作業”,實行作業公示。每天設計的作業教師必須先下水作業,標註教師完成時間以及學生完成作業的預估時間,由分管領導稽核後才能印製、佈置。限時獨立作業,提高作業效果。每天各學科作業時間固定,學生作業前先用10分鐘時間複習鞏固,梳理提升,然後限時獨立作業,到點收交作業。經過一段時間訓練,學生的作業速度、質量有明顯提升。規範作業批改,加強作業指導。作業當天全批全改,學生的訂正儘可能做到面批面改,及時做好批改記錄統計,既有利於學生糾錯的二次批改,又有利於統計分析學情。強化對學習有困難學生的輔導幫扶,做好培優補差工作。

  聚焦師能提升,注重內外兼修

  教師是落實“雙減”的保障。擁有高素質的教師隊伍,才能保證“雙減”政策的穩步實施和教學質量的行穩致遠。

  邀請實驗學校名師前來指導,接受教學前沿新理念,共同就教學中存在的問題進行研討,讓教師在交流過程中提高自己的教學能力。名師送教下鄉活動,學校教師積極參與,與名師同臺展示,全體教師均參加聽評課活動,領略名師們精湛的教學藝術,聆聽專家的精彩點評,教師們深受啟迪的同時,自身的專業成長又得到了昇華。他山之石,可以攻玉。學校還先後組織教師分批赴馬橋初中、第五中學、季市初中等兄弟學校學習取經,結合本校實際將他人的經驗內化於心、付之於行。

  聚焦習慣養成,關注心理調適

  長安學校在落實“雙減”工作、提高教學質量的同時,十分關注學生良好習慣的養成。各班制定班級公約,健全制度促習慣養成;上好每週一節班會課,統一思想抓習慣養成;班級管理抓細節抓落實,細化管理強習慣養成。

  注重學生的心理調適。針對農村學生作業拖拉、懶於閱讀,甚至還有厭學情緒,家長缺乏教育孩子科學方法的現狀,開設心理健康專題講座,鼓勵學生樹立信心,正確認識學習、認識成績,做有理想、有目標、好學上進的中學生,同時要求學生擯棄壞習慣,養成健康的心理品質和良好的行為習慣。

  聚焦課後服務,重視全面發展

  課後服務是落實“雙減”的重點。“雙減”工作事關中小學生健康成長,事關人民群眾切身利益,同時也是廣大家長注重的熱點問題。長安學校利用家長會、微信群進行宣傳發動,向家長說明課後延時服務的物件、方式和時間,家校配合默契,學生參與率達100%,家長滿意度很高。學校還充分挖掘教師資源,開設學生社團,促進學生全面發展和健康成長。體育社團的矯健身姿,音樂社團的陣陣歌聲,閱讀社團的朗朗書聲,整個校園充滿了自信、洋溢著快樂。

  透過多條途徑,多種舉措,長安學校“雙減”工作的初見成效。落實“雙減”,還有更多更好的路徑等待我們去發現探索,長安學校全體教師將賡續教育初心,勇擔育人使命,為靖江教育高品質發展貢獻力量。

  雙減政策下學校一週活動簡報5

  “雙減”工作實施以來,為切實減輕學生作業負擔,xx中學制定了《作業質量定期評價制度》和《作業管理規定》,讓學校的'責任迴歸學校,讓家庭的責任迴歸家庭,共同引導孩子自主完成、自我管理作業。

  1、把握作業育人功能。遵循教育規律、堅持因材施教,嚴格執行課程標準和教學計劃,在課堂教學提質增效基礎上,切實發揮好作業育人功能,佈置科學合理有效作業,幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣,幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

  2、嚴控書面作業總量。初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘,班級黑板上貼有作業公示表,由每天任課教師完成填寫,由全體師生共同監督。

  3、創新作業型別方式。根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理佈置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同型別作業。鼓勵佈置分層作業、彈性作業和個性化作業,科學設計探究性作業和實踐性作業,探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練,嚴禁佈置重複性、懲罰性作業。

  4、提高作業設計質量。教師根據實際學情,精選作業內容,合理確定作業數量,作業難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動,加強優質作業資源共建共享。

  5、加強作業完成指導。教師充分利用課堂教學時間和課後服務時間加強學生作業指導,培養學生自主學習和時間管理能力,讓學生在校內能完成大部分書面作業。

  6、認真批改反饋作業。教師要對佈置的學生作業全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規範、評語恰當。透過作業精準分析學情,採取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

  7、不給家長佈置作業。嚴禁給家長佈置或變相佈置作業,嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課餘生活,與學校形成協同育人合力;督促孩子回家後主動完成學校佈置的作業,引導孩子從事力所能及的家務勞動,激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐;不額外佈置其他家庭作業。

  雙減政策下學校一週活動簡報6

  為積極響應“雙減”政策及“六項管理”工作要求,有效落實義務教育課後延時服務工作,塑造學生的強健體魄、書香氣質、才藝技能、創新意識,江南小學結合學生成長需求和學校辦學特色,開展了豐富多彩的課後延時服務。

  為了保障“雙減”工作的順利開展,學校成立了“雙減”工作領導小組,制定並落實考勤、監管制度,確保學生人身安全,為校內“雙減”工作提供保障。

  課後服務時間,老師為孩子們答疑解惑,教室裡的氣氛寧靜而又溫馨。堅決做到作業不離校,著實減輕學生課業負擔,保證孩子們充足的睡眠時間!

  為打造豐富有趣的課後服務課程,促進孩子全面發展,學校根據不同年級學生特點,開設了繪畫、足球、書法等多個延時課程,讓學生自主參與,展現特長,綻放光彩。

  4月20日,澄城轄區民警到我校檢查監控及消防安全等工作。

  4月21日上午,澄邁縣縣城片區督學王和聖,王雄,吳茂三位同志一行蒞臨我校,深入瞭解學校“雙減”六項管理和課後服務工作落實情況專項督查。

  檢查後,王和聖同志實地查看了我校的消防情況,並對我校消防方面的工作給予了充分的肯定,並對我校今後的發展提出更高的要求。

  江南小學將繼續貫徹落實“雙減”政策和“六項管理”工作要求,深入開展“高效課堂教學研究”,做好課堂教學與課後服務內容的有效整合。努力提高課後服務的質量,切實為學生減負,為家長減負,讓學生真正得到全面發展。

  雙減政策下學校一週活動簡報7

  為落實樹人立德任務,隨著"5+2"課後延時,"雙減"教育改革的實施,深化化綜改,堅持素質教育,多措並舉提升教育教學質量,從對相關檔案的學習領會、理解把握,到拓展實施,一步一腳印。開展課後服務後,大部分學生都在6點左右放學離校,學校的"雙減"、"5+2"工作穩步推進。

  者樓街道中心小學開展了舞蹈、古箏、男籃、女籃、男足女足、羽毛球、手鼓、繪畫、書法、尤克里裡、象棋、演講、乒乓球、機器人興趣小組、數學興趣小組、英語口語等特色課程。豐富了學生校園生活、每天的課後服務生機勃勃,校園裡到處洋溢著同學們的歡聲笑語!現將一週以來有關情況報告如下:

  一、“雙減”校內工作開展情況(包括縣(市、新區)黨委政府、教育行政部門)

  (一)召開會議情況。周例會上學校領導再次強調:務必清楚“五項管理”和“雙減”應知應會清單,並落實好。

  (二)印發檔案情況。沒有印發檔案。

  (三)督導檢查情況。校內開展“雙減”活動監督檢查,發現大部分班級的學生能及時參加活動。

  (四)開展教研情況。週一、週三、週四語文、數學、英語分組進行集體備課。

  二、學校“雙減”典型案例、經驗做法

  “課後”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課後”期間學校安排中層以上幹部加強管理,做到集中有人監管,活動有安全措施,進出有統一組織,切實保障學生的安全。

  根據各功能室、圖書室、體育器材等資源,相關輔導教師有序開展課後服務工作。全面監督課後服務管理、活動管理、安全管理等工作。

  三、下一步工作打算

  下一步將科學合理確定課後服務內容是今後努力的工作方向。課後服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂遊戲、開展興趣小組活動,提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。要堅持把安全管理放在做好課後服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課後服務人員責任,加強對師生安全衛生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度,制定並落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患,確保學生人身安全,為課後服務保駕護航。

  雙減政策下學校一週活動簡報8

  為認真貫徹落實“雙減”的相關檔案精神,全面提高育人質量,全面保障孩子們的健康成長,伏伯小學積極貫徹黨的教育方針,堅持以學生髮展為本,落實立德樹人根本目標,把“雙減”作為重要政治任務緊緊抓好,多項舉措並舉,提升校內教育質量,明確課後服務的方式,內容。

  自開學以來,我校陸續召開會議部署了雙減工作、作業管理專項工作、課後服務工作。進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

  (一)多項舉措促落實之解讀把握政策

  為將雙減工作落到實處,讓每個人理解檔案精神,監督配合,使這項政策落地有聲。學校透過召開行政會、教師職工會等方式組織老師對“雙減”政策實施多次學習,使全體教師進一步提升增強“雙減”工作重要性和必要性的理解。

  (二)多項舉措促落實之完善作業管理

  根據“雙減”政策,我校即時制定《學生作業管理制度》,嚴控學生書面寫作業用量,對學生作業作出規劃,切實減輕學生課業負擔,制定課後服務作業公示表,要求各科任老師嚴格按照減負政策執行。

  (三)多項舉措促落實之豐富課後服務

  為落實“雙減”政策,透過課後服務豐富活動,助學生成長,伏伯小學展開校內課後服務。各班開展基礎性課後服務,老師指導學生認真完成作業,為學生答疑解惑,讓學生儘可能在學生完成作業,減輕學生負擔。首先是學生自主學習,完成作業,緊接著實行作業輔導,解答疑惑。

  (四)多項舉措促落實之花樣社團活動

  為了促進學生的個性化成長,提升課後服務的質量,學校根據自身實際情況,結合學生的認知水平,開設了多彩的活動,如提升學生審美水平的藝術類活動:舞蹈、書法、唱歌;強身健體的活動:籃球、武術;傳承經典文化的誦讀活動。學校透過這個系列的活動,使學生學有所樂、學有所長、健康成長。課後服務既減輕了家長的負擔,也促進了學生的健康快樂成長。

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