雙減五項管理家長會發言稿（精選5篇）
雙減五項管理家長會發言稿
什麼是發言稿
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。
雙減五項管理家長會發言稿（精選5篇）
在日常生活和工作中，我們總不得不需要用到發言稿，透過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的雙減五項管理家長會發言稿（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙減五項管理家長會發言稿1
最近，教育部頒發了五項管理，從手機、睡眠、讀物、作業、體質五個方面提出了具體要求，xxx中學積極落實，透過檔案的學習，xxx中學xxx老師對五項管理的體質管理有了自己的看法。
我們知道，現在青少年身體素質相比以前，下降很快，跟孩子的體育鍛煉習慣、生活習慣等方面息息相關，有一種說法就是初中畢業前身體素質最好，一進入高中直至大學，身體素質開始呈直線式下降，主要是初中有中考體育，學生為了成績，努力訓練。到高中，體育與健康就被學生忽視，覺得能不動就不動，其實這種想法就錯了。
俗話說：身體是革命的本錢。我們要樹立終身鍛鍊的意識，鍛鍊多了，身體好了，精神狀態就好，也就是人更興奮，每天都有更多能量投入到學習中去，這樣學習起來也就不會那麼累。
xxx中學一直倡導學生終身鍛鍊的意識，早操課間操都是以班為單位，進行班級跑操並叫出響亮的口號，成為xxx中學一道美麗的風景線，在xxx有像我們這樣跑操的學校屈指可數。
xxx中學全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20xx年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列檔案要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測——評估——反饋——干預——保障”閉關體系。每年秋季學期都會舉行田徑運動會，讓學生領略運動的魅力。
春季學期舉行各個年級的籃球排球聯賽，基本落實了教育部的要求，讓每個學生學會一到兩項運動技能。學校制定了每天鍛鍊一小時的計劃方案。xxx中學成立了初高中男子女子籃球隊和排球隊，初高中男子足球隊，校田徑運動隊，每週對他們進行系統性訓練，並積極參加市裡的各項賽事，並獲得了較好的成績。教育部這個五項管理出臺以後，讓家長和孩子也意識到了體質的重要性。家長也參與進來和學校一起共同為學生的體質健康發展做出自己應有的貢獻。家長也在家跟孩子一起完成體育鍛煉，每年各年級舉行的趣味運動會邀請家長一起參與，讓親子關係更進一步。
雙減五項管理家長會發言稿2
充足的睡眠是兒童青少年健康成長的基礎，不僅可以促進身體生長髮育和免疫功能的調節，而且對心理健康有重要的作用。提高學生睡眠質量是學校五育並舉的重要體現，也是高效課堂的基礎保障。
近日教育部下發了《關於進一步加強中小學睡眠管理工作的通知》，為保證學生享有充足的睡眠時間，促進學生身心健康發展，學校、教師、家長都採取了各種相應的措施。
首先，根據上午上課時間不早於8：20的規定，合理引導學生延後到校時間。其次，學校加強課堂教學研究，教師及時關注學生上課學習狀態，因材施教，切實提升課堂教學效率，統籌管理，嚴格落實《關於加強中小學作業管理工作的'指導意見》，合理調控和佈置作業，切實保障體育鍛煉、藝術鑑賞、社會實踐與勞動等不同型別的作業能夠得到有效施行。最後，多措並舉，家校合力。
學校透過體育與健康課程、班會課、校園公眾平臺、班級群等多種途徑廣泛宣傳充足睡眠對學生健康的重要性，並透過家長調查學生在家的作息時間，請家長和學生合理制定在家的作息時間表，積極培養學生早睡早起的好習慣，減少學生使用手機等電子產品的時長，保證睡眠時間的充足。科學睡眠對於小學生的重要性無可替代，是助飛成長的關鍵因素。讓學校家長一起共同攜手，科學管理學生的睡眠時間，用合理的睡眠換取學生健康的未來
雙減五項管理家長會發言稿3
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”意思是任何事物的存在和發展都離不開一定的客觀規律的限制和規定或制約。在我的.小學階段我就遇到了一個像媽媽一樣嘮叨又煩人卻又對我有好處的規定
——五項管理中的睡眠管理。顧名思義睡眠管理就是來管理我們的睡眠的。當有了它之後我每天都要在九點鐘的時候上床睡覺，剛開始我還不習慣，因為這和我之前的作息大不相同，一個星期以後我好像開始習慣了它的存在，因為沒有它之前我們班的課堂是這樣的。
夏天的炎熱讓每個人都汗流浹背，頭頂的舊電扇沙沙做響，老師在講臺上傳授著知識，可是在這樣的環境裡卻產生了睏意。每個人都無精打采的，可能是昨晚的作業太多，也可能是因為昨晚的熬夜追劇，還有就是在通宵上分，也可能是刷小影片刷到了半夜等。以上的種種導致了我們在課堂上的昏昏欲睡，導致了我們的成績下滑，老師也無可奈何，就這樣我們開始了除了睡還是睡的校園生活。
但是就在我們即將要無可救藥的時候五項管理出現了。當時我們都還不知道問題的原因出在哪裡，但在實施了五項管理之後我們所有的問題都被迎刃而解了。後來才明白是五項管理中的睡眠管理救了我們。現在我們班的課堂充滿了生機，成績也提高了不少，每個人不再是無精打采，而是朝氣蓬勃！我要感謝五項管理，也要慶幸自己選擇了配合學校實施五項管理！實行五項管理的這段時光是我最喜歡的，也是我最嚮往的校園生活，可轉眼間我們就要畢業了，但我會把拯救我們的救命稻草——五項管理銘記。
雙減五項管理家長會發言稿4
根據上級部門要求落實教育五項管理、全面提高育人質量的通知精神，我校深入落實立德樹人根本任務，從作業、睡眠、手機、讀物、體質、安全等方面，全面提高育人質量，懇請您監督與配合。
一、 加強作業管理：
（一）明確作業要求。
小學階段減少書面作業，增加實踐探究型作業，初中階段不超綱，高中階段不越界。學校和家庭邊界清晰，共同引導孩子養成自主完成、自我管理作業的良好習慣。
（二） 健全作業制度。
教務處制定作業管理制度，對作業設計、作業量、佈置方式、批改方式等全過程管理。年級組、學科組、班主任、學科教師明確工作要求，認真貫徹執行。
（三）嚴格作業時間。
非學習日，小學一二年級安排實踐性、探究型作業，三至六年級家庭作業每日不超過60分鐘，初中家庭作業每日不超過90分鐘，高中合理安排時間。
（四） 控制作業總量。
教務處、年級組、班主任分別對本學部、本年級、本班作業佈置負總責。年級組對年級作業進行統籌管理，對作業佈置進行內部協調，合理分配各學科作業時間，科學調控作業的結構和總量，確保難度水平符合學生實際。
（五）調整作業結構。
堅決克服機械、無效作業，杜絕重複性、懲罰性作業，增加拓展型、探究型、實踐型為主的作業，強化實踐性作業、探索彈性作業和跨學科的前置作業，根據不同層次學生針對性佈置分層作業。讓學生關注時事、關注社會、關注生活，學會學習、學會求知、學會合作、學會探究。
（六） 規範佈置途徑。
教師必須面對面給學生布置作業，將記錄作業的權利和能力還給學生。不得透過QQ群、微信群、釘釘等方式佈置家庭作業，或強制使用校訊通、APP等佈置家庭作業。
（七）嚴格全批全改。
教師按時回收作業，全批全改，及時反饋作業資訊，嚴禁由家長代為批改。對於學習有困難的、存在問題的學生，做到面批面改，及時幫助、解答、輔導，對於學習能力較強的學生可以適當安排學生互批互改。
（八）禁止“家長作業”。
不得給家長佈置或變相佈置作業，不得要求家長籤核、檢查、批改作業，不得要求家長監督學生完成作業。不得指派家長參加本該由師生完成的打掃教室衛生、班級文化佈置等事宜，不得隨意要求家長點贊、投票、轉發各類資訊。
二、 加強睡眠管理：
規範作息時間，保證睡眠時間。保證小學生每天睡眠時間不少於10個小時，初中生不少於9個小時，高中生不少於8個小時。
三、 加強手機管理：
（一）禁止中小學生攜帶手機、膝上型電腦、具有上網功能的智慧手錶等電子產品進入課堂。發現攜帶上述物品進入校園的，由學部德育處對手機進行統一保管，並對攜帶者進行引導教育。
（二）構建資訊化網路環境，為學生利用現代資訊科技獲取知識、提高自身素養提供便利。
（三）提供必要的通訊條件，滿足學生應急通話需求，為家長溝通提供必要的通訊條件，每週在固定時間使用校園電話，方便學生與家長聯絡。
（四）防止學生在校外報復性過度使用手機。堅持家校協同管理，教育引導學生在適當的時機和場合合理使用手機，強化學生自我管理能力。
四、 加強讀物管理：
（一）嚴禁使用目錄外國家課程教材。
（二）全面實施國家統編教材。
（三）禁止印發校本課程教材。
可開發活頁、講義、網路資源等供教師做參考，也可以使用實物、掛圖、影像資料等進行教學，嚴禁出版或向學生印發校本課程教材或其他文字資料。
（四）嚴格使用地方教材和其他出版教材，必須經過教育行政主管部門稽核同意並報市教育局備案。
（五）不統一推薦、不組織徵訂、不提供代購、不推銷或變相推銷教輔用書。
不得使用《中小學教輔材料目錄》外教輔材料作為課堂教學用書，不得使用目錄外教輔材料作為學生的課外作業。
（六）重檢視書更新配備。
採購圖書注重時代性、經典性、多樣性，配備教育部推薦的各類優秀讀物，積極向學生推薦閱讀。嚴防違反國家政策和法律法規、含有宗教迷信、色情、暴利等內容的圖書及非法出版物進入校園。
（七）規範徵訂期刊雜誌。
配備報紙、期刊，倡導教師閱讀黨報、黨刊及教育類報刊。
（八）加強學生讀物管理。
嚴把學生課外讀物進校園的“入口關”，任何單位或個人不得進入學校宣傳、推薦和推銷課外讀物。禁止組織學生參加以公益講座為名推銷課外讀物的活動。
五、 加強體質管理：
（一）開足體育與健康課程。
體育與健康課程小學一二年級每週4課時，三至六年級和初中每週3課時，高中每週2課時。開發校本體育課程，大力推動足球、籃球等優勢集體專案，積極推進田徑、體操等基礎個人專案，廣發開展乒乓球、羽毛球、武術等普及性專案。
（二）開展近視防控。
嚴格落實學生健康體檢制度和視力檢測制度，對視力異常的學生進行提醒教育，及時告知家長帶學生到眼科醫療機構機構檢查。配合正規醫療衛生機構開展視力篩查，及時把視力檢測和篩查結果記入兒童青少年視力健康電子檔案。
（三）抓好課外鍛鍊。
積極開展陽光體育活動，每天上午、下午各開展不少於半小時的大課間活動，各做1次眼保健操。大課間體育活動和課外體育活動要納入教學計劃和作息時間安排。
（四）強化體育競賽。
健全校園體育競賽機制，每年至少舉辦一次綜合性體育運動會或體育節，廣泛開展班級、年級間體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育鍛煉。
（五）抓好體質健康監測。
建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考察機制，客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，納入學生綜合素質評價體系，並定期向家長反饋。
（六）加強學生心理健康教育。
專職專業心理健康教師隊伍，間週一課時開設心理健康教育課程，開展發展性、預防性和積極性為主的心理健康教育。建立標準化心理輔導室，包括心理諮詢室、心理測評和心理訓練室等各個功能室建設和內部設施配備。建立建群學生心理狀況報告制度，及時化解處置突出問題。
（七）加強生命安全的責任意識。
在課堂教學中有機滲透生命安全常識的思想教育，培養學生學會主動防範規避危險的能力，全面提升學生安全素養。高度重視校園安全管理，嚴禁攜帶管制刀具、銳利物品進入校園，校園安保加強進出校園管制刀具排查工作，德育處、班主任、任課教師、生活教師加強學生物品管理工作，家長積極配合，做好監管工作；
依法保護學生，杜絕校園安全事故發生，堅決遏制學生欺凌事件發生，24小時校園無死角監控，校園安保做好巡查工作，德育處做好教育引導工作，班主任、任課教師、生活教師做好監管工作；
特殊時期做好防疫管理工作，後勤處儲備防疫物資，校外人員進出學校做好登記並測量體溫，教職工進出校園佩戴口罩。
感謝家長朋友們長期以來對學校管理和發展的認同，使家庭教育配合學校教育，形成家校協同教育合力。希望家長朋友們在孩子完成作業、保障睡眠、使用電子產品、遴選課外讀物、增強體質健康等過程中繼續發揮督促、支援與鼓勵等積極作用，讓我們共同為孩子們營造良好的校內、校外成長環境。
雙減五項管理家長會發言稿5
為響應國家“雙減”政策（減輕學生作業負擔、減輕校外培訓負擔），落實教育部“五項管理”（作業、睡眠、手機、讀物、體質）工作要求，結合學校實際情況，現將呈貢區第一小學“雙減”工作、“五項管理”措施及升級後課後服務告知您，請您認真閱讀，積極配合，讓我們共同努力，同心同行，一起培養學生良好習慣，營造有利於學生健康成長的環境。
作業管理
一、學校將嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持一年級零起點教學。
二、一二年級不佈置書面家庭作業，校內安排適當練習，課後以聽、說、讀等綜合性實踐作業為主；三至六年級每天在學校各科書面作業完成時間總和平均不超過60分鐘；週末、寒暑假、法定節假日控制書面作業時間總量。
三、科學合理佈置作業。學校加強作業統籌管理，每週進行作業統籌、稽核。督促教師創新作業型別方式，提高作業設計質量，切實避免機械、無效訓練，作業難度不得超過國家課程標準要求。
四、加強作業完成及輔導。學校將利用課後服務時間加強學生輔導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導學生在校內基本完成書面作業。
五、嚴禁校外培訓增負。建議家長遵循教育規律和孩子成長規律，一切選擇從孩子健康成長出發，不盲目送孩子參加各種校外培訓機構，避免校內減負、校外增負。