思想作風整頓個人剖析材料（通用13篇）
思想作風整頓個人剖析材料
思想作風整頓個人剖析材料（通用13篇）
作風建設，是一個政黨自我進化、強筋壯骨和自我調適、順應時代發展的需要，根本目的是踐行和實現政黨的宗旨及執政目標。下面是小編精心整理的思想作風整頓個人剖析材料（通用13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思想作風整頓個人剖析材料1
作為一個企業的中層領導，我們要有良好的作風，要有很好的帶頭和表率作用，還要有良好的團隊合作能力，這樣我們才會共同進步，為企業創造更大的效益，在這個生產忙碌的日子裡，我們依然要對所有中層進行整風運動，同時做出自檢自查報告：
1、作為一箇中層幹部我們不要搞官僚主義，對於我個人存在的問題看報表聽報告的多，由於實際工作特別忙碌，深入實際方面就忽略了，由於每天簽字批准的事項過多，所以盲目簽字的多了，對實情缺乏瞭解，所以在以後的日子裡，我應該重視深入實際和考察實情，做好每項工作的落實和監督。
2、每天的流程工作內容繁多，而且工作人員也難免有疲乏之時，因此工作中不免會出現一些疏漏而造成操作錯誤，由於沒有及時發現，對公司造成經濟損失，是我們應該承擔的責任，在今後的日子裡，我們一定加大檢查力度，把每項工作做到最好。
3、上班期間，員工領導一條心，積極工作，認真完成領導佈置的每個環節，最大的為企業創造財富。
4、隨著工作時間的推移，整個隊伍變得散慢起來，不是太主動地去擔當職責，需要加強管理，培養每個人的主人翁意識，達到團結向上的效果。
5、做自己該做的，禁止不允許的狀況發生，嚴格遵循技術與指標，不擅自做主，按照企業的生產路線認真執行。
6、積極聽取員工反饋意見，及時做出總結，增強團隊合作意識，只有大家的力量才能完成整體的任務。
7、我在工作中本著一視同仁的態度去對待每個員工，合理處理發生在身邊的每件事，不偏袒，不包庇，嚴格按照制度執行。
8、經市場部考察，我們發現了一種對講機特別好用，推薦給採購部，但是備件處卻沒有進貨這種對講機，體現了他們廉明公正的態度，按客觀事實辦事的原則。
9、我們都是企業的一員，我們都要有個人意識，我們所做的一切是為了企業，同時也是為了體現我們的個人價值，所以我們要有高度的責任感，把企業的產品做強做大。
10、我們本著實事求是的原則，認真做好每個環節的工作，及時的反映工作中所出現的問題，同時對一些方法做出改進與更正。
從中層幹部的角度，我要做好自己的職責，嚴於律己，不斷改正自己的缺點，彌補自己的不足，不斷的加強思想道德建設，管理好自己的團隊，培養出一流的員工，為企業創造更大的價值，讓其立於不敗之地。
思想作風整頓個人剖析材料2
透過學習有關檔案、參加動員大會，使全體職工更牢固掌握各項紀律規定，增強了法紀觀念和遵紀守法的自覺性，深刻認識到違法違紀問題產生的根源及其危害性，從中吸取了教訓，築勞了思想道德防線，改進了工作作風。透過學習教育和深入思考，我個人對作風紀律整頓教育有了更深的理解。現結合半年來工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題
1、缺乏高水準的思想意識。半年來，雖然做著本職工作，但沒有盡最大能力去提升自己，沒有積極的開拓創新，決策不果斷，膽量不夠大。
2、業務知識不夠鑽研，業務能力不夠精湛。xxx是一個既專業又綜合的科室，不但要掌握各種氣體、各種儀器的檢定校準方法，還涉及到電學、材料學、數學、化學、物理等學科。目前，我在電學方面尤其薄弱，沒有深刻鑽研，不注重業務知識的全面性。各種儀器的校準方法掌握的不夠全，不夠精，缺乏刻苦鑽研的精神。
3、缺乏進取精神和好的精神風貌。主要表現有：開會學習不認真聽講，不做學習筆記，對待工作只滿足於領導交給的任務。
二、存在問題的主要原因
上述問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成的。結合學習教育檔案，對自身問題和不足多次進行認真反思，深刻剖析問題的根源，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論知識薄弱，平時只滿足瞭解，沒有系統的學習，只是為了學習而學習，使學習變得教條化、形式化，沒有樹立好的工作價值觀。
2、業務知識不夠鑽研，業務能力不夠精湛，沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，並且在業務方面有依賴性，不敢做，總認為做了怕做不好。沒有學習業務知識的計劃，展開工作比較盲目。
3、工作方法簡單，只安於表面，處理事情方法也簡單，沒有創新精神，對問題沒有進行深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、今後的改正措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。今後我不僅要學習法律知識、還要學習領會黨的檔案精神，提高自己的政治理論修養。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、紮紮實實的作風，以百折不撓、知難而進的勇氣完成各項工作任務。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高業務水平，講究方法，注重實際，重點學習薄弱環節，把工作提高到一個新的水平。
3、明確自己的工作崗位，告訴自己什麼可以做，什麼不能做，以一個優秀共產黨員的身份要求自己，徹底改正自己毛毛糙糙的毛病，以嚴謹的態度對待工作對待每一個人。
4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。提高學習業務知識的重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研，夯實基礎。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，多向周圍的同志請教。認認真真工作，做到對國家、對單位、對家庭、對個人負責的人。
思想作風整頓個人剖析材料3
教育是最大的民心工程，而教育事業的興衰，成在作風，敗也在作風;教師的形象，好在作風，壞也在作風，作風就是形象，作風就是效率，作風就是質量，作風就是保證。教師應該把學生的需要作為第一選擇，把學生利益放在第一位置，把學生的健康成長作為第一標準。
學校根據教育局的總體部署，開展“幹部作風建設年”活動，根據辛局長的講話精神，針對以下六個方面進行深刻的剖析：一是大局意識不強。二是執行力不強。三是創新意識不強。四是宗旨意識不強。五是紀律觀念不強。六是廉潔意識不強。找出問題的根源，認真吸取教訓，明確努力的方向，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現將自查的主要情況報告如下：
一、存在的主要問題和不足
到教導處工作以來，在學校領導和同事的指導幫助下，自身素質得到提高，認真地完成各項工作和任務，但還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇於打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創造性;開拓創新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，因此，工作上沒有大的起色。
二是學習積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放鬆了自我學習，對學習“走過場”，流於形式，學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足於“蜻蜒點水”，對有關政策、法規掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題;在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯絡不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由於理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，瞭解大局不深不透，不能完全適應新形勢發展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象。
三是工作作風鬆懈、不夠嚴謹。表現在：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離領導要求的“一點不差，差一點不行”的要求還有一定差距，文字校對工作中，有時出現錯漏字現象，在衛生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領導安排什麼就幹什麼，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統地考慮和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、整改措施和努力方向
透過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但並不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今後怎樣針對自身存在的問題和薄弱環節，拿出實際行動，紮紮實實地解決每一個具體問題。
一是進一步解放思想，在創新上下功夫。牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創新、紮實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創新意識貫穿於工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調研成果。
二是加強理論學習、不斷提高自身素質。今後將全面、系統、準確地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，確保每天拿出一定的時間用於學習，堅持作讀書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業知識、理論知識和實踐經驗;針對自己文字駕馭能力不強、寫作水平需要提高的實際情況，加強寫作方法理論的學習研究。
三是進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。
堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風行的工作作風，高標準、快節奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏，達到完美;進一步解放思想，求真務實，增強工作主動性和科學性，工作想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。
總之，我將以這次“幹部作風建設年”活動為契機，振奮精神，紮實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己，爭取早日達到獨當一面的要求。
思想作風整頓個人剖析材料4
根據縣委在機關單位全體職工中開展的作風自查活動，我認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風中存在的問題，現將結果彙報於下：
一、存在的問題：
1、學習上不夠主動。有時只顧忙於一些具體的工作，沒有自覺主動的擠時間學習。即使學習也只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學習掌握得還不夠好，運用理論指導實踐，促進工作上還有差距。
2、宗旨觀念有所淡化。全心全意為人民服務的宗旨觀念不夠強，思想作風抓得還不夠緊，深入基層指導幫助農民群眾，為群眾提供資訊服務做得還不夠。遇到新情況，新問題不能積極主動地想辦法解決，思想不夠解放，改革創新精神還不夠，而強調客觀困難居多。
3、工作作風不夠踏實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。
4、民主作風有待加強。工作中聽取他人意見還不夠，有時以自己的意見為上，沒有集思廣益，對群眾的批評和建議有時沒有做到虛心接受。
5、工作紀律有待加強。執行制度有時不夠嚴格，由於礙於情面樂於做和事佬，有時對本部門同事中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為處罰不力，防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放鬆。
二、分析問題存在的原因：
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、政治理論學習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒有上升到應有的高度，停於形式，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對理論的學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學習缺乏深入瞭解，對經濟知識缺乏系統學習，流於一知半解，影響了理論水平的提高。
2、為群眾服務觀念弱。認為自己工作時間比較長，有時產生鬆口氣的念頭，致使工作有時不夠深入，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，造成了思想上忽視群眾、忽視群眾的主體地位、忽視群眾的根本利益，在工作上淡漠群眾。
3、工作方法簡單。有時處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
4、民主意識淡薄。總認為自己工作經驗豐富，接觸到的事情比較多，對一些意見和建議沒有認真聽取。平時總因工作忙，沒有擠出時間來下基層，對農民的情況沒有深入實地去體驗和考察。
5、紀律認識不夠高。對有關紀律的條文、規定學習得不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執行檢查得較少，對個別同志不遵守紀律的現象沒有給予及時批評，有時自我要求也不夠高。
由於以上問題的存在，最終造成在一些工作上的被動，增加了個別工作的難度，導致了在工作中有時不能達到十分滿意的效果。
三、今後努力的方向：
隨著“作風建設年”活動的不斷深入，透過自查活動，使我更清醒的認識到自己存在的問題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質的信心和決心。在今後的工作中，我決心從以下幾個方面進行改進：
1、樹立終身學習理念，堅持學以致用。制定切實可行的學習計劃，做到三個落實，即學習時間落實、學習內容落實、學習效果落實，反對圖形式，走過場。把有關黨的路線、方針、政策學深學透，及時掌握新知識、新技術，努力探索工作新思想和新方法，與時俱進謀發展，開拓創新展形象。
2、堅定共產主義理想信念，強化宗旨觀念。理想信念是人安身立命的根本，作為一個共產黨員，特別是黨員領導幹部，更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮鬥動力和行為座標，立黨為公，甘於奉獻，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。
3、秉持高度的政治責任感，樹立踏實的工作作風。以高度的使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的紮實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務。工作中多動腦子想辦法，敢於管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發揚勇於開拓創新、敢於勝利的優良傳統和作風，多和同事交朋友，努力開拓工作新局面。
4、密切聯絡群眾，樹立親民、愛民之心。廣泛聽取群眾的意見和建議，以人民群眾滿意不滿意作為衡量工作的第一標準，與基層農民保持密切的聯絡，聽取來自基層的聲音，讓自己的行為時時刻刻、方方面面都處於群眾的監督之下。
5、事事以身作則，加強工作紀律。工作中處處嚴格要求自己，起帶頭模範作用。要求別人做到的，自己首先要做到，引導大家自我改造積極進取、努力向上的工作作風。使自身的綜合素質都能適應時代的發展和隊伍建設的需要。
總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。
思想作風整頓個人剖析材料5
一、存在問題
1、思想作風方面：主要表現在思想緊迫度不高，創新意識不強，科學發展手段不多，有時候工作思路不清晰、方法少，精力不夠充沛，很大程度上影響了工作的推進。
2、學習作風方面：主要表現在學習內容單一，綜合學習不夠。學習關於方針性和政策性的知識較多，關於理論性、業務性、經濟性和法律性的知識較少，存在相關知識學習不平衡的現象。
3、工作作風方面：有時候難免有“慢、散、浮”等問題。有時候工作主動性差，有貫徹執行上級部門和領導安排的工作不及時現象，對自身工作紀律要求不夠嚴格，對本單位及本系統各單位及領導幹部監管不夠到位。
4、領導作風方面：領導力不夠強，領導思路和方法單一，缺乏能動性和藝術性，激發職工自覺性的能力不強，表率力還有待增強，抓紀委班子及成員之間凝聚力不夠，成員能力欠發揮。
5、紀律作風方面：能自覺遵守“五嚴守、五禁止”的紀律要求，但紀律作風模範發揮不到位，未能在單位及系統內部樹立良好的紀律作風模範作用，帶動作用力不夠強。
二、存在問題原因分析
透過認真梳理目前自身存在的各種問題和不足，分析其原因，主要有以下幾方面：
1、接受思想政治素質教育和自我學習認識提高不夠，思想缺乏更深層的.磨練，是我思想得不到啟發，創新意識不強的原因。
2、自我約束力不強，沒有處理好工學矛盾，是造成自己學習時間少、學習內容單一，接受知識不平衡的原因;
3、對自身工作紀律要求不嚴格，工作缺乏積極主動，是工作中存在“慢、散、浮”的原因。
4、缺乏領導鍛鍊和領導能力素質提高培訓，是造成領導力不強，思路單一，缺乏能動性、藝術性，表率性的原因。
三、下一步努力方向
結合自身存在的問題，今後我將朝以下方面努力：
1、加強思想政治知識學習，積極參加各類思想政治培訓，珍惜每次外出學習考察機會，做到接觸新知識和新理念，能動發揮創新思維，理清工作思路，促進各項工作順利開展。
2、做到學有計劃，內容安排合理，綜合學習，不偏科。結合自身工作實際，把握緩急，學有先後，以“缺什麼，就先補什麼”的原則，廣納知識，虛心向身邊人學習，使自身綜合素質能力不斷提高。
3、工作上嚴於律己，加強自我約束，積極主動，及時高效地完成上級部門及本級領導交辦的各項工作任務。
4、透過不斷加強領導力方面知識的學習，提高自身領導能力素質，讓時間磨練，經得住考驗，不斷加強領導能力綜合水平。
5、進一步遵紀守法，嚴於律己，做紀檢監察模範帶頭作用，輻射影響本單位本系統職工，促使他們自覺遵紀守法，做行業模範，不出現不正之風，不損害群眾利益，全心全意為黨和人民群眾服務。為我縣打造“十大品牌”經濟戰略提供良好的機關事業單位形象。
思想作風整頓個人剖析材料6
一、存在問題
(一)學風端正，但存在“學得不深、不細，理論聯絡實際欠缺”問題。
幾年來，自己始終能把講學習放在各項工作的首位，修身養性，勤練內功，藉以提升自己的領導藝術和領導水平。不失時機，自覺主動參加各級各類教育培訓，吸收精華，開拓視野。自增壓力、檢驗學習成效，學以致用，積極撰寫論文，自己也深感在學風上存在許多不足，主要表現在：對科學理論學習鑽研不深、不透，泛泛而學，溜一遍，看看標題，淺嘗輒止，認真思考，積極探索不強；對專業政策學習存在不繫統、不細化問題，只知大概，不懂細節。在理論聯絡實際上，還不能更深入地運用黨的理論，站得更高的高度分析新動態新問題。
(二)品行良好，但還要加強“為人民服務的意識
任職幾年來，自己始終能牢記黨的宗旨，正確行使黨和人民賦予的權力，全心全意為人民服務，慎權、慎獨、一身正氣、兩袖清風、秉公執法、克己奉公、廉潔從政、見賢思齊，做到“常修不政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心、常排非分之想。”踏實做人，老實幹事。
(三)作風嚴謹，進一步加強事爭一流的工作決心
從踏進教育工作的門坎的第一天起，自己心中就有一股願望：做人，就是要有一股骨氣；做事，就是要有一種事爭一流的精神。秉承著這種追求和個性，影射到教育工作上，就是“逢旗必奪、事爭一流”。基層的困難，就是無聲的命令。幾年來，在關鍵時刻，自己始終都能做到該出手時就出手。哪裡有“釘子”，哪裡就有我的形象，哪裡有阻力，哪裡就有我的影子，始終堅持與基層的幹部群眾風雨同舟、共患難。
但是，隨著年齡的增長，自己“抓工作的恆心有所退化，事爭一流必勝的決心有所淡薄。”還要進一步抓具體工作抓落實、抓督導、抓檢查；中層領導要多幫一程，扶一把，使其儘快成長進步。
二、下一步努力方向
(一)要強化學習，不斷增強自己的政治覺悟。
要把講學習，端正學風，作為領導幹部的必備素質之一。在幹中學，在學中幹，自覺養成終身學習的良好習慣。一要在“深”字上下功夫，系統地鑽研理論知識。
(二)要增強品德修養，時刻保持與基層幹部群眾的血肉聯絡。
“一日三省吾身”，自重、自警、自省、自勵。
一要深入每個教研組、深入一線，開展調查研究，真抓實幹，力戒空談，辦實事，求實效，在基層中吸取營養，在群眾中獲得智慧，努力推動全校各項工作的順利開展；二要認真貫徹執行黨組的決議和決策，尤其是“一幫一”“結對子”工作，深入剖析單位工作開展存在的問題，找準物件，做好一人一事工作，解疑釋惑，消除疙瘩，統一思想，凝聚人心，鼓舞士氣，做到一心一意謀發展，同心同德幹事業。
(三)要增強團結意識，自覺維護集體榮譽，從我做起，從身邊抓起。
俗話說：一個好漢三個幫。學校的形象，需要全校上下的傾心呵護；雙橋的明天，需要全校人員的共同澆灌。要把維護隊伍的團結、要把維護班子的團結，作為自己言行舉止的最高準則，增強全域性觀念，大局意識，牢固樹立集體榮譽感和光榮感，自覺遵守、服從組織與“一把手”的領導。心胸開闊、以人為善，做到不利團結的話不談，不利隊伍穩定的行為不做，努力為構建和諧學校盡職盡責。
思想作風整頓個人剖析材料7
透過對"轉變作風、最佳化環境"集中整治活動期間的學習，我充分認識到作風建設的重要性和緊迫性，自己認真進行了深刻反思，自查結果如下：
一、學習不夠深入細緻，系統性不夠、主動性不強，學習不夠深入細緻。平時雖然比較注重各種檔案精神的學習，但總是投入的時間有限，與業務相關的內容就關注得多，與業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作還有差距。對於政治理論學習方面只是大體領會，不夠深入細緻。
二、思想解放不夠，沒有形成超前意識。在開展本職工作過程中，雖然也有積極探索勇於開拓的激情的勇氣，但是面對工作中很多新問題和新關係，做的還都是層面上的事情，生怕出現新狀況，工作上畏前畏後，工作放不開手腳，沒有做到大膽實踐大膽創新，不能從盡善盡美。
三、服務意識沒有更進一步加強。針對以上自我剖析的情況，在以作風整頓建設為主題的學習過後，進行了認真對照和整改，具體整改措施如下：
1、深刻體會。時代在發展，世事在變遷，社會在進步，不學習是無法抓住時代發展的脈搏的，跟不上社會前進的步伐就談不上更好的為人民服務，我要把學習和工作結合起來，將工作不斷推向高質量。
2、求真奉獻。牢固樹立公僕意識、大局意識，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，立黨為公，執政為民，無私奉獻社會。進一步轉變作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、紮實苦幹，深入基層，一步一個腳印，紮紮實實做好各項工作。
3、勇於進取。牢牢把握髮展這個執政興國的第一要務，充分認識創新才有生命力、才會對開創工作新局面具有重要意義，更新觀念、搶抓機遇，充分發揮自身創造潛能，創造性的開展工作。
以上幾個方面就是我在作風整頓建設過程中自查到的問題，或許還有我自己都沒有及時察覺的缺點，需要同志們在進一步學習討論中發現和改進。我願在大家的關心和帶領下一道在開拓中前進，在前進中創新，在創新中發展，始終保持積極的進取狀態，恪盡職守，奮發圖強，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中去，努力把工作做的更好。
思想作風整頓個人剖析材料8
圍繞市委幹部作風建設具體內容學習，使我深刻地熟悉到幹部作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以後的工作中切實改進思想、工作、生活等方面存在的，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
1.理論聯絡實際上還有差距。
對理論的學習不夠，對其精髓理解不深，把握不牢，不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距，解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時，有時沒分清主次。
2.學習的要求和動力不夠。
主要表現為：
1).學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;
2).學習的鑽勁不夠。學習過程中，雖然認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;
3).學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
4).學習深度不夠。在注重政治和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時鬆的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，瞭解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鑽勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。
3.對教研工作不熱心，態度消極。
潛意識裡認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰線的同志還是“上班沒事幹，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什麼要給我們老師捆得那麼緊。因此對教研工作熱情不高，態度消極。
4.教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。
普通話欠標準。先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多;備課欠深鑽教材、教參和學生，懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功，就連在教學中碰到模稜兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求切徑——問同事。然而，某些問題同事也是模稜兩可地回答。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業務知識疏淺。
5.忽視學生的思想品德教育，只注重知識的教學。
認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那麼大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
6.不善於運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題。
唯物論總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯絡的、辯證的眼光看待和處理問題。
7.艱苦奮鬥的精神有待加強。
犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放鬆，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放鬆了學習的時間。
8.為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。
表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反覆詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。
思想作風整頓個人剖析材料9
為認真貫徹落實上級關於在全縣事業機關單位中開展個人作風紀律整頓自查報告檔案的要求，本人積極參加本單位的反思檢查整改活動，確實從
一、存在問題
1、
總的說來，本人還是能夠時刻把
2、學習作風方面：
反省自查，本人在學習
3、工作作風方面：
回顧自己多年的工作，雖然在“慢、散、浮”等方面沒有什麼問題，在嚴守紀律，嚴謹工作，熱忱服務等方面也做得比較好，但是對照上級
4、
作為副局長，作為
5、紀律作風方面：
深刻反省，自覺反思，自己確實能夠自覺遵守
二、存在問題原因分析
透過認真反思，仔細梳理目前自身存在的各種問題和不足，深刻分析其中原因，本人
1、接受
2、自我要求力不強，沒有處理好工作和學習的矛盾，是造成自己學習時間少、學習內容單一，接受知識不平衡的原因；
3、對自身工作紀律要求還不是很嚴格，工作缺乏積極主動的超前性，認真嚴格的細緻性，是工作中粗心大意不夠細緻入微、對本單位及本系統各單位及
4、不敢、不願惹人，缺乏惹人鍛鍊和
三、下一步努力方向
結合自身存在的問題，今後我將朝以下方面努力：
1、加強
2、做到學有計劃，內容安排合理，綜合學習，不偏科。結合自身工作實際，把握緩急，學有先後，以“缺什麼，就先補什麼”的原則，廣納知識，虛心向身邊人學習，使自身綜合素質能力不斷提高。認真鑽研業務，加強工作鍛鍊，夯實工作基礎，努力提高自己工作的能力；加強學習，虛心請教，深入鑽研，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教；開拓創新，積極進取，科學運用工作方法，妥善處理各種問題，努力提高自己的工作能力和水平。對待各項工作，不推諉、不拖延，高效率、快節奏、高質量地完成。
3、工作上嚴於律己，加強自我約束，積極主動，及時高效地完成上級部門及本級
4、透過不斷加強
5、進一步遵紀守法，嚴於律己，起好模範帶頭作用，輻射並影響本單位本系統的職工，促使他們自覺遵紀守法，做行業模範，不出現不正之風，不損害群眾利益，全心全意為
思想作風整頓個人剖析材料10
在縣委、縣政府的統一
一、透過自查自糾，我發現自己在日常教學工作中存在一些不良的習慣：
1．日常教學工作中有時做事有些拖拖拉拉，沒有很高的緊迫感，缺乏雷厲風行的工作作風，以至於效率不是很高。
2．由於兼職教務副主任，日常教學工作中有時會因為教務處的工作而對本職教學工作產生一定的影響。
3．日常工作中，會因為忘了關手機而偶爾出現上課的時候電話鈴響，從而影響正常的課堂秩序和教學工作。
二、存在問題的主要原因
在這段時間學習，對存在的主要問題和不足進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，概括起來主要有以下幾個方面：
1．
2．作風紀律不實。
3．自身素質要求不嚴。中心的學習自律意識比較淡薄，被動學習多，主動學習少。
4．
三、面對上述的不良習慣，在以後的日常教學工作中我將做出如下整改：
1．做事情雷厲風行，及時完成本職的教學工作，提高辦事效率，養成高效的工作作風。
2．將本職教學工作同教務處工作區分開來，絕不因為教務處工作而對正常的教學工作產生影響。
3．堅決杜絕在上課接打手機、酗酒等不良和不負責任的行為。同時，我要在此做出保證：
1．嚴格遵守和執行省紀委提出的“五不準”規定。
2．嚴肅請假制度，決不在任何情況下擅自離崗。
總之，透過此次“紀律作風集中教育整頓月”活動，我進一步提高了認識，決心從自身做起，不斷提高教學技能，將所有的精力都用到實現我校教學改革和發展的工作中來！
思想作風整頓個人剖析材料11
在思想作風整頓活動階段，我按照我院整頓活動實施方案的具體安排，積極參與到這次查擺中去。透過近一段時間的理論學習，又和同志們開展談心活動，廣泛徵求各方面的意見和建議，對我教育很大，內心感觸也很深。回顧總結自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與自己在黨員要求上還有很大距離，在思想、作風、廉潔自律等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己，更好地為黨工作，現針對自身存在的不足進行自我剖析。
一、存在的突出問題
1、自身素質能力與履行職責的要求還有差距。作為辦公室主任，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與新時期黨的幹部的要求還有一些差距。一是領導經驗比較缺乏。由於工作的角色定位、工作的性質要求都在不斷髮生變化，自己在管理和領導方面的經驗還不足。加上我院機構改革剛剛完成，對我而言，各項工作尚處在熟悉和入門階段，工作思路還比較侷限。二是宏觀思考的能力不夠。辦公室工作繁雜、人手少、活動多，大量的工作從制訂方案到具體實施就是都要靠辦公室來完成，所以很多時候工作停留在處理繁雜的事務之中，思考問題、工作定位等方面的高度還不夠；三是把握大局，處理複雜事件的能力還不強。辦公室的許多工作都需要協調各有關部門解決，但是在涉及到一些“老大難”問題時，自己感覺推動的力量太小，往往有力不從心的感覺。
2、開拓創新精神與法院形勢發展的要求還有差距。從徵求意見的反饋和談心中分析，大家認為我工作比較投入，進取心較強，但工作作風還不夠大膽。在反思中，我也認識到了自己在思想上還缺乏“闖”勁，開拓創新精神還不夠，大多數時候還僅立足於傳統的工作方式，面對法院工作出現的新情況，作為辦公室主任，自己的視野不夠寬廣，思維較為侷限，還沒有從較高的層面思考問題。在工作中還缺乏“鑽”勁，認為辦公室雖承擔了院裡的許多工作，但能夠解決的實際問題太少，積極推動各業務部門開展工作太困難，有時候工作中存在畏難情緒。在行動上還缺乏“韌”勁，特別是隨著經濟社會飛速發展，全社會法律意識的增強，在司法工作中出現的新問題，產生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時面對一時無法解決的問題有洩氣的情緒。
3、工作作風與求真務實的要求還有差距。一是在“深”字的體現上不夠。沒有做到經常深入庭、處、室，熟悉與瞭解情況，平時與辦公室人員接觸多，與各庭、處、室的交流少，僅侷限於工作需要時進行了解，在工作上還不夠深入。二是在“嚴”字的體現上不夠。對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
二、存在問題的主要原因
1、統籌創新能力比較缺乏，自身積累還需增強。工作上的創新，需要有熟悉的業務能力，對資訊有快速的反應和整合能力，對問題的判斷有前瞻性，綜合性。透過認真分析自己，感覺到：一方面，對於本部門的業務能力還比較缺乏，一年來，對於自己分管的工作已經逐步瞭解和熟悉，但是，對於整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。並且，平時處理日常性、事務性的工作已經比較繁忙，較少有時間瞭解宏觀資訊，作一些理性思考，特別缺乏全域性性的思維，要實現工作創新，還需要自己不斷學習和提高。在領導經驗，管理水平方面，還需要在今後的工作中一點一點積累。
2、創一流業績的精神不夠，示範帶頭作用還需加強。作為一名黨員幹部，自己在工作中“爭創一流，勇於爭先”的意識樹的還不夠牢，在單位中對於其他黨員的帶動作用不夠強。認真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認為單位裡的大事有院領導負責把握方向，作為辦公室主任，只要配合好，認真完成分配的工作就行，對於如何在整體上創出成績、創出特色，充分發揮辦公室人員的參加助手作用還缺乏認真的思考；另一方面，在平時工作中，認為只要把本部門分管的工作做好，做出成績，就是盡職的表現，在工作中表現出的拼搏精神不夠。
3、無私奉獻意識不強，工作作風還需務實。由於在工作中經常接觸的問題很多，但是依靠辦公室本身很難解決，致使自己常常感覺很矛盾，一方面，出於工作，非常希望能夠解決辦公室人員在工作中遇到的實際問題，給同志們提供一個相對優越的工作、生活環境；另一方面，很多問題靠我們本部門自身的力量無法解決，經常會產生畏難情緒，急躁心理。這段時間，學習了許多先進事蹟後，感到在工作的敬業精神，務實作風方面，自己還有很大差距。
三、今後努力整改的方向
堅持敬業奉獻，勇於開拓創新，做爭創一流業績的表率。
我將把這次自查作為一個新的起點，在今後的工作中，一是提高工作標準，更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，敬業奉獻；二是刻苦鑽研，提高業務能力，使自己能夠更加準確地把握辦公室工作的發展方向，更好地找準工作定位，創新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創工作新局面；三是要充分發揮辦公室的參謀與助手作用，提高為領導服務的水平，即要想領導之所想，也要想領導之未想，做到期領導未謀有所思、領導未想有所知、領導未示有所行，立足於法院全面工作進行思考和謀劃，為院領導正確決策提供有力、可靠的資訊資料。
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根據縣委思想作風教育整治活動要求，公司黨委及時安排，認真部署。第一階段，以學習為主；第二階段對照整改內容，突出自查自糾這個重點。透過這一階段的學習，分析評議，自己對過去的思想、學習和工作進行了深刻反思，覺得對照黨員先進性的要求，在思想作風上主要存在以下幾方面的差距：
一、學習理論知識還不夠。雖然經過保持共產黨員先進性教育等活動，但對黨的理論知識的學習還不夠深入，平時抓經濟工作多，學理論知識少，除集中學習外系統性學習很少，只是透過看電視、讀報紙、組織上辦培訓班，瞭解國家大事和黨的政策知識。透過此次學習，自己對黨的理論知識有了更深刻的掌握，也深感自己的知識面還較窄。下一步，要儘量每天抽出一定的時間來學習黨的理論知識和黨的著作，進一步增強黨性覺悟，學習縣委書記講話精神，緊緊圍繞發展這個第一要務，積極打造“學習型、效益型、創新型、開拓型、廉潔型”五型企業，爭創“思想好、業務好、實績好、廉潔好、團結好”的優秀黨員幹部。
二、作為公司帶頭人，雖然帶領廣大員工每年都能取得較好的經濟效益，但在經濟發展上視野不夠廣、思路不夠寬、步子不夠大、發展意識不夠強，在產品結構調整中，抓法上還保守，力度上不夠，效益增幅不夠大，省外市場沒有得到大的開拓，在超越自我方面不足，今後要進一步增強敢想、敢試、敢幹、敢創的勇氣和戰勝一切困難的堅強意志。
三、企業發展的步子邁得不太大，與兄弟單位相比發展的距離正在拉大。要進一步增強危機意識，責任意識，抓住重點不放鬆，加快招商引資步伐，儘快增強企業實力，膨脹企業規模，實現企業更快更好地發展。
四、今年以來，公司把企業文化建設作為一項工作重點，著重進行了《遠端教育培訓》，提升管理人員的工作水平，透過近一年的培訓學習，可以說管理人員的素質有了較大提高，執行力明顯增強，但是均衡性較差，有個別管理人員跟不上公司發展步伐，思路窄，行動慢，成績不突出，我還抓得不夠細，督促還不太到位，幫促教育不夠，下步要多溝通、多交流，把大家的思想進一步統一到發展思路上來，抓發展、求發展、快發展，形成更大合力，推進各項工作更好開展。
五、跟進工作還有一定差距。這次思想作風教育活動開展的很及時，也看到了自己在員工思想作風教育上跟進的差距。我要以此為契機，針對思想作風整頓的六大內容，加大對管理人員的督促力度，徹底解決管理人員思想上存在的各種問題，進一步提高他們的管理水平，運作好當前市場，確保完成和超額完成全年工作任務。
總之，透過自查自糾思想作風方面存在的問題，看到了自己存在的差距，明確了自己工作的方向，為更好的做好全年工作打下了良好的思想基礎。
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作風建設是一項長期的任務，我們每個人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為教育事業的發展添磚加瓦.透過此次學習我總結如下：
一、認真學習相關檔案，提高對這次思想作風紀律整頓的認識。
作為工作在教育第一線的我，一直以來，都以為教育工作是務實不務虛的，很少對自己思想作風方面有所懷疑和反思。經過這次學習和反思，我認識到要在自己的工作作風上做改進，只有作風過硬，提高工作作風，才能做一個研究型教師的同時做一個實幹型的教師。才能充分發揮自己的能力真正為教育事業做出能看得見的貢獻。
二、結合工作實際，認真反思，尋找差距。
1、透過對自己近年來的工作反思，我深刻認識到，自己對自己的要求偏低，滿足於“達到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實力行。
參加工作以來，我在日常工作和生活中注意個人行為規範，做到為人師表。從教多年來我沒有過有違師德規範和公民道德規範的行為，達到了一個合格教師的基本要求。但這決不能成為我個人奮鬥的終點，而僅僅是一個起點。
2、平等的對待每一個學生。“人各有別，才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然後因材施教，使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生，及時發現每個學生的閃光點。有人說過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮並進入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生髮揮各自的優勢，主動的學習，實現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。
教師的愛體現在付出。不瞭解孩子，不瞭解他們的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價值的體現就是培養出比自已更能幹的學生。有愛心有知識的教師才是“好教師”。學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，要立足於學生的成長。
三、立足崗位，樹立奉獻理念。
教師的良好形象能否體現，不僅在於要有先進的理念，為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業，我就要無愧於“教師”這個稱號。我要嚴格規範自己的言行，努力做到愛崗敬業、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的作風、耐心負責的態度、無私奉獻的精神，來展現我們人民教師高尚的品格和人格特徵，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。透過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善於從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在教學的細節中。師德，不是簡單的說教，而是要求我們用實際行動詮釋著師德師風的真正內涵。在今後的工作中我將一如既往的做好本職工作。在堅持以往的教學反思的基礎上，“三省其身”，不僅反思自己教學實施上的經驗教訓，也要提防作風懈怠。透過此次學習活動，使我在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做好工作，培養學生的“四個能力”，努力構建和諧校園。將思想作風紀律整頓作為工作作風反思的起點而不是終點，並要長期堅持下去。