師德師風自我評價(精選11篇)

師德師風自我評價

  一、師德的定義

  師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業道德。2013年5月印發《關於加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》,就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署,將建立師德考核檔案。

  二、什麼叫做總結

  1.總地歸結。

  2. 對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性的結論。

  3. 指概括出來的結論。

  三、師德師風自我評價(精選11篇)

  在平時的學習、工作或生活中,我們都嘗試過寫自我評價吧,自我評價是個人對自己的思想、動機、行為和個性的評價。相信寫自我評價是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的師德師風自我評價(精選11篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

  師德師風自我評價1

  本人在化學教學中滲透德育內容主要做了以下幾個方面的工作:

  一、透過教材對學生進行愛國主義和辨證唯物主義教育等:

  透過講述化學史方面的內容,如:春秋時期就會鍊鐵鍊鋼,商代就能製造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等。以激發學生的愛國熱忱。在講述現代化學史時,讓學生知道我們已經落後了,需要大家努力學習,為國爭光。

  在講述原子、分子、質量守恆定律,以及各物質之間的關係等設計,向學生滲透,世界上的任何事物都是由物質組成的,事物之間是互相涼蓆的,是對立統一的。物質是在不斷運動的等辨證唯物主義觀點,使學生能建立正確的世界觀。

  二、透過教材、實驗對學生進行環境意識教育。

  在講述水、空氣等有關內容時,透過講解水汙染,空氣汙染等教育學生要節約用水,對廢物等一定要處理好,藥品用完後要倒在指定的地方,以免汙染環境等。

  三、在教學過程中,對學生進行行為規範等日常道德教育。

  如在化學實驗過程中,要求學生要節約藥品,愛護儀器等關於愛護公物教育。另外,還教育學生應遵守紀律,什麼事應該做,什麼事不應該做,同學之間應互助、互愛等。

  透過一學期的德育滲透,使學生的思想有了一定的提高,明白了什麼是符合社會道德標準,能在平時的生活中體現出來。

  師德師風自我評價2

  作為一名光榮的人民教師,一年來,我嚴格按《中小學教師職業道德規範》行教,無愧於社會主義教育事業,現總結如下:

  首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

  其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

  第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

  第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業餘,不斷學習新知識,探索教育教學科規律,改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

  第五團結協作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

  第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支援和配合,不指責訓家長。

  第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

  最後,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

  總之,在教育教學中,嚴格要求自己,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

  師德師風自我評價3

  這學期來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,並順利完成教育教學任務。

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:備好課、認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。

  師德師風自我評價4

  透過師德師風的學習,讓我深深的明白:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什麼是師德師風?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養;師風,是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。

  教師是知識種子的傳播者,是禮貌之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發展與進步的開拓者,是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因而,教師的言行是對學生影響的重要因素之一,它不僅僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理健康的發展水平。

  教師應因材施教,一視同仁,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信

  學校是培養人才的地方,教師是培養人才的園丁。作為21世紀的教師,應自強不息,不斷充實和完善自己專業知識,不斷探索新的教學方法,豐富教學經驗,取眾人所長,補己之不足,精益求精。

  這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會,很感謝學校進行這個“師德師風”學習月,讓我這個實習教師一下子就學到了這麼多有關師德師風的知識。我必須會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。

  師德師風自我評價5

  作為一名光榮的人民教師,從教三十多年來,嚴格按《中小學教師職業道德規範》行教,無愧於社會義義教育事,現總結如下:

  首先依法執教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。

  其次愛崗敬業,熱愛教育和學校,認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害於學生身心健康的思想。

  第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等,公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺挖苦、歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。

  第四嚴謹治學,樹立優良學風,刻苦鑽研業餘,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

  第五團結協作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

  第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支援和配合,不指責訓斥家長。

  第七廉潔從教,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便謀取私利,不亂收費。

  最後,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌,嚴於律己,作風正派,以身作則,注重身教。

  總之,在教育教學中,嚴格要求自己,無任何有悖於教育法規的行為和言論,完全符合人民教師的光榮稱號。

  師德師風自我評價6

  今年,我擔任九年級(1-3)班的教學工作,在教學發揮學科的優勢積極進行德育教育,取得了顯著的`成績。現將我將本學期來的德育工作總結如下:

  1、不斷加強理論學習,不斷提高自身的政治素養和師德師風修養。一學期來,我認真學習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等,並寫出了深刻的心得體會。使自身的政治素養和師德師風修養發生了很大變化,對學生付出的愛心更多了,教育效果也明顯提高了。

  2、強化學生養成教育,培養學生的良好習慣。透過課學堂活動和課後輔導,培養學生好的行為習慣和學習習慣,使學生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新,使教學成績明顯的提高。

  3、抓好學生法制教育工作,使生知法守法。根據思品課的自身重特點,積極對學生進行法制宣傳教育,提高了學生的法律意識和法制觀念。在教學中根據實際積極對學生進行安全教育,使學生掌握了各種安全知識,懂得了各種自救方式方法。

  4、加強學生環保和節約教育,提高他們環保和節約意識,提升個人的生命價值。在教學中結合教材中環境和資源問題,及時對學生進行情感教育,在日常生活中節約花錢,不鋪張浪費,節約每一粒糧,學會理財,合理消費。增強學生環保意識和節約意識,積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。

  師德師風自我評價7

  本學年來,我堅持學習宣傳黨的基本路線和教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法治教。我熱愛黨的教育事業,熱愛學校。

  工作中,我總是嚴於律己,寬以待人,兢兢業業,時時處處以教書育人為己任,為人師表,努力提升自身的教師形象。

  學習上,我虛心向他人、長者請教,認真鑽研教材,探討教法,大膽實踐,勇於創新,樹立終身學習的理念,積極爭取外出學習的機會,從而逐漸豐潤自身的文化底蘊。

  教育教學中,我熱愛學生,關心愛護全體學生,尊重信任學生,對學生既嚴格要求,又因材施教,循循善誘。平時,總是擠出時間和孩子進行朋友式的交談,在健康、溫暖、快樂的交流中,用自己的言談舉止、習慣素養去影響孩子,逐漸健全孩子的人格。

  平時,我會利用一切可以利用的渠道,與家長們密切聯絡,尊重家長,與他們探討交流育兒的經驗與心得,促使孩子健康和諧成長。

  總之,我會一如既往,朝著做一個令學生信服,令家長放心,令社會滿意的合格的人民教師的目標邁進!

  師德師風自我評價8

  一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

  在這次教育月活動中,認真學習黨的精神,堅持科學發展觀,盡職盡責,忠於職守,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴於律已,以身作責。

  二、積極參加社會實踐提高師德修養。

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘鍊師德。

  三、積極進行自我反思。

  如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地瞭解自己,然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

  師德師風自我評價9

  作為一個從事小學教育的教師,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個紮實、良好的啟蒙教育,就會影響其後更高層的發展。培養良好的師德修養刻不容緩。現將本年度師德方面總結如下:

  一、愛教育。忠誠於教育事業。

  工作勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導、認真圓滿完成領導分配的各項工作任務。工作中,嚴於律己、查詢不足、及時糾正、教書育人、為人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象。

  二、愛學生。

  不論在生活上,還是在學習上,我都是給學生必要的關心和幫助。同學生談心、交流,和學生共同活動。但對學生也要嚴格要求。尊重學生的`人格,瞭解學生的個性,相信學生,關愛每一位,特別是差生,不讓掉隊。

  三、愛知識。

  做一個教師,應有廣泛的知識。在工作中,虛心向老師們學習、請教,取長補短。在我的工作中,注意從各來方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展,跟上課改的步伐。

  今後改進的.方向:堅持以學生為本,加強自身的學習,提高業務能力,刻苦鑽研業務知識,結合自身的學科特點對學生進行良好的德育教育。

  師德師風自我評價10

  教書育人,是教師的神聖職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世範。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學生,能夠為學生“傳道、授業、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學生。一年來,我一直立足於本職工作,注重師德修養,為成為一名稱職而優秀的教師在不斷努力著,現就將一年來的工作作如下總結:

  一、愛崗敬業,忠於教育事業。

  熱愛教師的職業,愛崗敬業是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業,就要盡心盡力,每一種職業都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業的熱愛,忠於教育事業,愛崗敬業是作為一名合格教師必須具備的職業道德。透過自己的教學使學生具備了相關的知識,看著自己付出的努力獲得了回報,內心充滿了成就感,在教學工作中也就有了動力。

  二、熱愛學生,平等對待每一位學生。

  關心學生,熱愛學生,平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。熱愛學生,尊重學生的人格,才會關心學生,瞭解學生,公正地對待每一個學生,才不失師德風範。

  師德師風自我評價11

  轉眼間,一學期的教育教學工作已經結束。現將本學期師德情況總結如下:

  教師的天職是教書育人。因此,必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展,並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己,在各方面都力爭做一個"人師"。

  一、認真教學,刻苦鑽研教學,虛心向老教師學習請教,提高自己的教育教學水平。

  要提高自身的師德修養,首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎,如果一個教師不是一個優秀的"教書先生",也就不可能成為一個優秀的教師。教師要有進行教育所需的紮實而寬厚的基礎知識和專業知識,要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的,教師的知識應比這寬廣得多。通常說,教師要給學生一杯水,自己必須有一桶水。就是這個道理。

  二、關心學生愛學生是教師的天職,也是師德的核心,力為一個"人師"。

  我作為班主任,除了在學習上對學生嚴格要求之外,在生活上也是關懷備至,讓學生感覺到我很關心他,很重視他。從而最佳化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心,不輕易傷害。利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生透過自我選擇,自我學習,自我管理達到自我補充,自我完善,自我提高的目的。熱愛學生是教育學生的感情基礎,教師對學生的愛的情感,能轉化為學生接受教育的內部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發他們對教師的親近感,信賴感,透過各方面的努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業道德水平有了很大的提高。得到家長和學生的信任。

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