師德師風培訓心得體會500字（精選18篇）
師德師風培訓心得體會500字
一、什麼是師德
師德準確地說應該是教師公德，是教師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德。
教師道德是一種職業道德。教師的職業道德，簡稱“師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。
師德，是教師應有的道德和行為規範，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。
教師職業道德，是教師從事教師勞動所應當遵循的行為規範和必須具備的道德素質。
二、師德師風培訓心得體會500字（精選18篇）
在平日裡，心中難免會有一些新的想法，可以透過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的師德師風培訓心得體會500字（精選18篇），希望對大家有所幫助。
師德師風培訓心得體會1
本月25號開始學校組織了為期三天的師德師風培訓會，透過一系列的活動，如，校長親自主講師德師風四點體會，先進教師經驗分享會，及其最後的家訪活動，自己有所觸動，有所思考。下面說說自己的一些心得體會：
首先，要熱愛本職工作，熱愛自己的學生。惟有熱愛，方能耐得住寂寞，守得住清貧，幾十年如一日地不懈努力。培育出一批批優秀學生。惟有熱愛自己的學生，才能讓他們親其師，信其道，追其行。
其次，光有一腔熱情遠遠不夠，我們還需要有科學的方法，這就要求我們要在專業素養上不斷嚴格要求自己，知識更新換代日趨加速，而知識的遺忘速度又遠遠快於我們老去的速度，這就要求我們堅持學習本身的專業知識，透過各類培訓提升工程，透過自身的學習等。除了在專業素養上繼續學習提高外，在班級管理方面每位教師尤其是班主任更須花時間努力提高自身，學習掌握一些事半功倍的好方法。
最後，走出大學校門時，意氣風發，壯志酬酬，歲月打磨後，少了銳氣，沒了想法，多了些做一天和尚撞一天鐘的懈怠想法。愛默生提出，一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。在開學之初，經歷了為期三天的培訓會，是時候規劃一下自己的事業，做一個不打無準備之戰的人，作一個有目標的人。
在目標的感召下，腳踏實地地一步步前行！
師德師風培訓心得體會2
孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的楷模，身教重於言傳，老師必須具備良好的師德師風，才能更好地做表率，要求做到遵紀守法，遵守職業道德法律法規，嚴格要求自己，規範自己的行為，提高個人品德修養，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。
園領導對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓。
此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的老師，學歷不一定要求很高，但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質修養，老師的言行舉止直接影響到學生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責擔當，學會認錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學會柔和，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規、校有校規，要懂得遵守規矩；要有激情，要愛崗敬業，真正熱愛自己的工作，熱愛學生、尊重關心學生。
此次的師德師風培訓，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。透過培訓我們深知老師是學生的楷模，也是學生行為的標杆，師德師風就是教書育人的根基，非常的重要。
師德師風培訓心得體會3
“師德”一直是個不老的話題，今年暑期學校教師也進行了集中的師德培訓。這次培訓的主要內容是：學習徐立科教師的先進事蹟；學習《師德手冊》。
透過一個個的感人事蹟，使我受益匪淺，特別是徐立科教師“燃燒自己，點亮別人”的精神深深的打動了我們，讓我們的心靈受到了震撼。此次培訓感受最深的就是教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。
教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。作為一名教師就應當關愛每一位學生，徐校長就是一位對所有學生充滿愛心的一位教師，他樂意為自己學校和外校的學生補課，不僅在學習上幫助學生，而且在生活上也幫助他們，使學生在感受愛的過程中理解愛，學會愛。這讓我體會到，在平時的教育中，我們應該對學生滿懷信心並一視同仁。
徐校長肯幹、實幹，盡全力將工作做到細緻、紮實的工作態度，實在值得我們學習。想想自己平日裡工作的繁忙，難以將自己全部的精力放在工作中，因此工作中的一些事情也都是得過且過。但這次培訓使我認識到自己身上的不足，在今後必須改正。
由此可見，高尚的師德是愛，是敬業，是精業，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學生。
師德師風培訓心得體會4
透過培訓學習，在學習中，我仔細研讀，靜心體會，透過學習，使我真正的理解了很多過去所不理解的內容，收穫了許多相關知識。特別是再次學習標準中的四個理念，既學生為本、師德為先、能力為重、終身學習後，受益匪淺，無規矩不成方圓，各行各業都有自己的相關標準，只有有了標準，才有個衡量好壞的依據，才能有所進步和提高！
第一、以學生為主體，教師為輔導的教學方法。充分調動和發揮學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育，促進學生生動活潑學習、健康快樂成長。
第二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業道德規範。關愛學生，尊重學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做學生健康成長的指導者和引路人。
第三、透過學習，我懂得了要快樂的工作，只有調整好心態才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇於進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創造，才能感受人生的幸福。
師德師風培訓心得體會5
第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種聖潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。透過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急於求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的。
第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。在今後的工作中，作為一位青年教師，一定要認真學習，不斷提高自己的業務水準。
第三，高尚的師德就是教師必須嚴格以“以德為本，身正為範”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
透過這次的師德培訓，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，這樣的'認識和體會一定會使我在今後的教育教學中有更大的提高。
師德師風培訓心得體會6
透過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優秀的教師呢？我認為：首先，要愛崗敬業。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。選擇了教育事業，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業，認真的備好每一節課，仔細批改每一次作業，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責。
其次，要熱愛學生。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最後，要尊重學生，也就是講教育藝術。學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，願意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大願望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
師德師風培訓心得體會7
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度，其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
（二）業務有待提高，本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材，不能與時俱進，其根源於思想僵化，仍不夠進取。
（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數學科骨幹教師來，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課，評評課，沒有把教學經驗總結下來，沒有制訂好培訓計劃，繼續與年青教師們探討，同時很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學管理任務重，時間少，寫作水平低，指導經驗不夠，不善於積累。
（四）教學有分心的現象，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校，難免會加倍思念家人，牽掛愛人，儘管多年來沒有影響到學生的成績，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
師德師風培訓心得體會8
在市“師德師風建設”的浪潮中，我校集中組織學習了“十要、十禁止、十不準”以及師德師風建設的相關檔案，學習了這些內容後，我對自己的日常行為、心理和作風進行了深刻的反思。
自參加工作以來，我熱愛祖國，熱愛教育事業，能積極主動學習國家教育方針並督促自己嚴格執行。雖然，我深愛著我的事業，同時也深愛著我的學生，但由於各方面原因，還是有很多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。在平時的工作中，有許多“習慣”已被我們習慣了，如在上課時，我“一不小心”就把手機帶進了教室，當手機中急促的鈴聲響起，我的第一反應總是接聽，然後才會想起向學生致歉；還有在學生犯錯誤時，我總是不能很好地控制自己，尤其是在面對那些“小錯天天有，大錯三六九”的學生。每當有學生揭發他們的時候，我都竭力勸誡自己“這一次一定要冷靜”，可是，當那熟悉的已不能再熟悉的臉龐出現在我的面前時，一股怒氣瞬間就衝入了我的腦中，於是，我提前準備好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消失了，取而代之的是衝動地怒斥。而且在平日的教學中，我對他們的鼓勵也遠比批評少的多。
在工作中，難免會被繁瑣的事務壓倒而產生懈怠；有時該到家訪的時間了也不想去就常常會退後幾天，直到與下一次家訪時間臨近了方才去做。還有的時候，看見學生犯了點小錯誤時，心中總有一些僥倖，認為他們自己會發現，會改正的。
這一次的學習，使我的思想覺悟有了很大的提高，進一步認識到了自己平時的不足，同時，“十要、十禁止、十標準”被我貼在辦公桌的同時也烙在了自己心裡，它們會時刻督促並提醒我改正自己的錯誤，引導我向優秀教師在邁進一步。
師德師風培訓心得體會9
20XX年5月27日，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事蹟，報告會上，來自市特殊教育中心校的杜豔梅、河西鎮中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長曆程，對教師職業的執著與堅守，對教育事業的熱愛與責任，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲，令我心靈震顫。
杜豔梅老師的《用愛撐起特教事業的一片藍天》，作為特教事業的一名教師，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子，還有社會質疑的目光，簡陋的校舍，她們沒有退卻，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難，迎接一個又一個的挑戰，創造屬於她們的輝煌，焦香花老師的《有一種成功叫堅守》，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數學老師，當時她還是一名代理老師，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同，說不上原因，但總感覺她好像不太那麼合群。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多複雜的原因，有當代理教師的自卑，有對教師職業的執著，有在生活壓力下的彷徨》那時的我哪能想到這麼多，只知道老師嚴厲，我不敢懈怠。現在我們是同行，但我知道我們的距離很遠，我會把她當做自己的目標，堅守下去。
靳淑焱老師的《教師無悔的選擇》，讓人覺得溫暖，她作為一名共產黨員，從教二十多年，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號。她用博大的師愛溫暖著每一個學生，用高尚的師德影響著身邊每一個人。
教師是太陽底下最光輝的職業，學高為師，身正為範。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白三尺講臺也能是一個耀眼的舞臺！
師德師風培訓心得體會10
20XX年5月5日，興仁縣民族小學高層掀起了又一輪學習師德師風十禁令，給我以深刻的警示。俗語說：學高為師，身正為範。教師在師德師風上要身正，才能成為一個真正的教師。
我看有些教師，當面一套，背地裡一套，這樣的老師永遠也成不了真正的教師，這樣的老師是混在教育戰線裡的垃圾。
教師之所以為師，是要做真老師，教學生真學問。離開了真，也就成了假。假的教師永遠教不出真學問，真知識。
那麼，真正的教師應該是什麼樣兒的呢？第一，真老師不搞形式主義。一切形式主義都是虛假的衍生品，是不負責的表現。我們的教師隊伍裡，有些老師用虛假的手段晉升職稱，教學生考試作弊等等惡劣行徑，都是不合格的老師。做好老師，必須得用真本領才行。教人求真才是教育的真諦。第二，好老師應該君子坦蕩蕩，要做真君子，不能做偽君子。第三，要平等對待每一個學生。學校應該成為一片淨土，我們的學校現在已經人心渾濁，大到招生入學，小到排班就坐，充斥著各種不同的權力和關係網。這對學生耳濡目染，讓學生從小學會阿諛奉承，走關係是非常不好的。學校應該是憑本事吃飯的地方。第四，教師應該做到行為示範。這裡說的不是走秀，而是實實在在的行為和言談。學生的仿師性，讓學生越來越像老師。為什麼名師出高徒就是這道理。大師不是裝出來的，而是本身就有的。做好老師難，甚過登頂泰山。泰山雖大，也被老師們踩於腳下。可想而知，好老師難當就是好老師們的共識了。
師者，真也！真知、真德、真人也。今之為師，今之為學，師德師風，不出其真也！
師德師風培訓心得體會11
透過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會：
1、愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。作為資訊科技老師，我們不僅要負責班級的教學工作，更要保證全校廣播鈴聲的正常的運轉，每逢開學前，我們微機組同仁們都會通力合作，改鈴聲，編資料，修廣播，測線路成為了我們的家常便飯。我們盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。
2、尊重學生。身為常識學科的一員，我擔任著xx年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，用心學習，不斷開闢新教法，努力收集一些貼近學生實際生活例項的素材，不僅要讓孩子們都能在資訊科技課堂中獲得成功作品的體驗，更要發揮部分學生的特長，讓他們在資訊學、電腦製作、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能。
4、以身作則。桃李不言下自成蹊，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關心他們的人，都能因他們而幸福。
師德師風培訓心得體會12
一、應進一步重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。
二、行風成敗、師德樹否，建立在教師良好的業務素養之上。教師春風化雨、言傳身教的技藝、“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。
對我而言，不喜交流、不善溝通是我的短板，這也是業務素養的一個重要方面。我將在工作中，強化專項技能。因為教育不僅是認知過程，更是情感交流過程，師生情感交流是相互作用，相互影響的過程，教師心裡有了學生，學生就願意和教師在一起，且有親近感；教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。
三、現在整個社會都希望學校能契合時代要求，真正意義的與時俱進。這是對我們學校的重大而長期的挑戰。教學硬體設施、教師業務能力、學校辦學理念等方面都與社會期待有一定的距離。我作為其中一份子，必須辦好螺絲釘的角色，從細處做起，全方位打造自己的師德形象；從實處堅持，透過閱讀拓展教學視界。
師德師風培訓心得體會13
一年一次暑假教師師德培訓又開始了，透過這次培訓，聽了專家李川說的執行力，對我體會頗深。告訴我們做任何事情一定要認真負責。
我認為師德是教師人格的直接體現。在教育教學的過程中，一個幼兒教師所體現的人格價值和人生態度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行、舉止、言行、態度作為模仿的物件，一個具有高尚師德品質的教師，所帶出來的幼兒也是非常優秀的。
透過師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著教書育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎，在今後的教學教育中，我必定嚴於律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇於挑戰，勇於超越。對“好孩子”關愛備至，而對“壞孩子”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信。
作為一名幼兒教師的我，在接下去的教學教育中也必須不斷的進行專業的學習與指導，對自己的教學過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優秀的幼兒園教師。
師德師風培訓心得體會14
正式工作後，我對這個職業有了更真實的認識。通過幾個月的工作與這次的培訓，我對師德也有了更全面，深層的理解。“師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學習”是幼兒教師的專業標準。作為一名幼兒教師，不僅專業能力要好，還要有正確的職業道德。如果光有能力，但卻沒有教師道德，那極可能就是下一個紅黃藍。既對幼兒無益，讓家長憤怒，也損害了自身的成長與發展。要成為一名好老師，我們就先要有師德。而師德首先得需要我們熱愛教育事業、熱愛學生、不斷提高自身的素質。其次，教師必須承擔相應的責任與義務，要對學生負責、對家長負責、對教師團體負責、對社會負責。第三是教師要有正確的職業態度，對教育勞動要有正確的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守紀律，從一點一滴做起，要虛心接受批評、勇於自我批評，善於改正錯誤。第五是要有職業良心，不斷反思自己，能經常對自己的行為思想進行道德控制和道德評價。最後就是要有良好的作風，堅持真理、工作積極、平等待人、團結互助。
幼教行業的負面新聞現在有時還是會出現，但是也有許多陽光美好。除了不忿，我們能做的努力就是從我做起，自己擁有良好的師德。每一個我都有良好的師德，由少積多，不說整個行業會怎樣，但至少自己所在的幼兒園將會是小孩快樂成長的所在。
師德師風培訓心得體會15
20xx年8月，一年一度的師德培訓如期進行。與往年不同，今年的培訓，少了些
四位教師，鈞不具有輝煌的學歷，執教經歷各異，教育成就不一，切入點也有所不同。但他們有一個共同的特徵，就是充滿教育激情。充滿激情地營造班級文化，充滿激情地不吝讚揚激勵學生上進，充滿激情地以慈母心腸善待包容每一個學生，充滿激情地探索幸福教育之路。
激情源自敬畏。倘若教師僅僅把教育視為謀生的手段，大概不會產生激情。敬畏，是對教育的態度。"敬"是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤;"畏"指"慎，謹慎，不懈怠"。教育者，如有敬畏之心，方能心如明鏡臺，不使染塵埃。
激情表現為愛與責任。愛與責任是師德之魂魄。愛之深，責之嚴，待之以寬容。任意責罰不是愛，放任縱容也不是愛，愛是尊重，是一幅外圓內方的美麗圖畫，是一首張弛有致的抒情詩。
身為教師，應如以上幾位，不忘教育初衷，堅持教育理想，不僅授業，更重傳道，始終飽含激情，懷著“俯首甘為孺子牛”的情懷，行走於幸福教育之路。
師德師風培訓心得體會16
“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話是今天在陳旦映老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名教師，對於師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得教師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自己的所作所為有沒有達到成為一名合格幼兒教師的標準。教師做的每一件事都是自己道德品性的體現，所以一定得做到四愛：
一是愛在臉上，把自己最美的笑容永遠面向小朋友和家長；
二是愛在嘴上，把自己對孩子的愛和關心說出來；
三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自己的大手來引導孩子們的幼兒，輔助他們茁壯成長；
四是最重要的那就是愛在心中，永遠懷著一顆熱愛孩子的心，關心他們，愛護他們，把他們當成自己的孩子一樣來照顧來疼愛。
在講座中，陳老師還講述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應該有團隊愛和職業愛，熱愛自己的工作團體，寬容理解地對待自己同事，平時做到多溝通，行為手段更規範，更有擔當，發揚傳遞正能量;同時熱愛自己的職業，認同它才能認同自己，認同了自己才能在專業發展的道路上、在人生的道路上行的更遠。
以上短短數語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今後的教師職業生涯中我相信“愛是幼兒園教師最美的語言”這句話一定能成為我的明燈。
師德師風培訓心得體會17
第一次參加師德培訓，滿懷激動的走進會議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽園長所闡述的每一點每一滴。讓我領悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。
我認為師德是教師人格的直接體現。在教育教學的過程中，一個幼兒教師所體現的人格價值和人生態度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態度作為模仿的物件，一個具有高尚師德品質的教師，所帶出來的幼兒也是非常優秀的。
透過師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著教書育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎，在今後的教學教育中，我必定嚴於律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇於挑戰，勇於超越。對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。
作為新教師的我，在接下去的教學教育中也必須不斷的進行專業的學習與指導，對自己的教學過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優秀的幼兒園教師。
師德師風培訓心得體會18
今天，在博興實驗小學舉行了全縣科學課堂教學系列達標活動培訓會，我我聽了三節立標課，三節錄像立標課的說課，受益匪淺。
特別是學生的調查報告、實驗報告等，讓我對科學學科的動手和積累運用有了新的認識。對觀摩教學課堂我認識到要想上好科學課，教師自身的修養就要不斷提高，進行自我加壓，要想把科學課堂上的有聲有色，那麼就需要教師與學生共同參與，課前的準備，資料的蒐集整理等，為上好科學課打下良好的基礎。課堂放給學生，學生才是實驗的主人，在老師的引領下，學生在課堂上自主提出問題並解決問題，彙報交流結果，提高了學生的情感思維，使他們真正產生興趣，熱愛科學，也使授課教師在不知不覺中完成授課任務。
聽了一小高飛老師的錄影課說課，使我認識到科學一科，並不只是在課堂上，社會本身就是一個科學大舞臺，讓我知道了，學校、家庭、社會三者協調才是科學實踐最有堅實的基礎。最後有高小麗教研員作總結，她只出我們小學科學課的課型流程（提問題、猜想假設、實驗論證、結論、交流）。
總之，科學學科雖小，但我們應該把眼光方的長遠一些。不管是科學課堂還是實驗實踐，我們都應像魚兒入水一樣對待，給科學一個廣闊的空間。