少先隊大隊申報事蹟材料（精選9篇）
少先隊大隊申報事蹟材料
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼擬定事蹟真的很難嗎？下面是小編精心整理的少先隊大隊申報事蹟材料，歡迎大家分享。
少先隊大隊申報事蹟材料1
襄陽市松鶴路小學教育集團大隊部嚴格按照上級少工委的總體部署，結合我校實際，求真務實，開拓創新，抓好隊員的日常行為規範的養成教育，進一步完善少先隊整體建設，很好地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用，取得了較為突出的成績。
一、規範少先隊基礎建設
（一）組織健全，制度完善。
學校現有少先隊員2952名，少先隊中隊42個，配備大隊輔導員2名，中隊輔導員42名，全校建隊率、入隊率、輔導員配備率達到100%。我校制定了少先隊“會議”、“培訓”、“出勤”、“考核”、“評比”等多項制度，實行率達100%。少先隊工作系統化、規範化、科學化、制度化。
學校對41箇中隊按照分包負責制，實行輔導員責任人全覆蓋。每名蹲點領導全程參與各年級的少先隊改革實施過程，對本年級的少先隊工作全權負責。各中隊按時間節點上報各項活動的宣傳、開展及彙總工作，不折不扣地把全國少工委、市區少工委的各項指示精神進行傳達，確保少先隊改革的每一個重點任務都能得到落到實處。
（二）抓好陣地建設，創設育人環境
少先隊陣地是少先隊員學習、煅煉、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策，交流少先隊工作經驗，激勵爭先創優的鼓勵臺，它在學校德育教育中發揮著極其重要的作用。我校設有大隊部活動室、紅領巾廣播站、紅領巾監督崗等基礎設施，使用率高，成為隊員們自我教育、實踐鍛鍊的重要課堂。各中隊設有圖書角、榮譽角等少先隊小陣地；大隊部設立了紅領巾值週中隊，負責全校隊員的禮儀、衛生、兩操等方面的監督和檢查。堅持每週一次升降旗儀式、國旗下講話，對少先隊員進行德育教育。併成立各種興趣小組，培養學生的個性特長。學校還組織隊員積極訂閱、使用隊報隊刊，指導少先隊開展活動。
（三）加強輔導員隊伍建設
輔導員是學校少先隊工作的細胞，輔導員隊伍的素質是影響少先隊工作質量的重要因素。一直以來，我校將輔導員隊伍的建設納入重要議程，採取了四條有力措施：
1、透過“加減法”不斷提高輔導員的獲得感和能力水平。“加法”即是在輔導員待遇上提一提。我校全面落實大隊輔導員享受學校中層幹部待遇，在校內評選表彰、職稱評定上向優秀輔導員傾斜。“減法”即是在輔導員職責上理一理，對同一班級班主任兼任輔導員現象及時進行清查和部署，確保輔導員能夠有更多時間從事少先隊工作。
2、加強對輔導員隊伍的思想教育，定期召開輔導員會議，加強政治學習，提高輔導員隊伍的政治素養。同時學校大隊輔導員還重點對各年級在少先隊改革重點任務實施過程中的重點環節進行檢查和指導，確保第一時間發現問題、第一時間集智解決，督促各年級嚴謹、規範地開展少先隊改革工作。
3、加大觀摩、學習、培訓力度，組織參加上級部門舉辦的輔導員培訓班學習，學校內部也開展了“輔導員交流日”活動，促使輔導員間相互學習，提高了輔導員的業務素質；
4、加大輔導員考核力度，把輔導員考核結果與年度考核、評優相結合。
二、開展少先隊系列活動
我校以愛國主義教育和隊員日常行為規範的養成教育為主線，加強未成年人思想道德教育，主要開展了下列活動：
（一）常規教育活動
近幾年以來，我校的常規教育活動以實施《少先隊輔導員工作綱要（試行）》為主要內容，以少先隊活動課、晨會、宣傳櫥窗等為陣地，開展了豐富多彩的教育活動。
（二）少先隊品牌活動
1、結合學校文化主題開展“蓮寶先鋒隊”活動。透過評選“蓮寶先鋒隊”活動，提高了隊員們自身的綜合素質，發揮了各自的特長。全校隊員參與率達100％，達標達９0％，全年共頒發校級獎牌40多次。
2、“美德少年”活動。少先隊員們每學期均以投票的方式，開展了評選、學習“美德少年”為主要內容的系列活動。讓他們從身邊發生的或親身經歷過的平凡小事中，去尋找文明、實踐文明，爭做“美德少年”。
3、“我是向上向善好隊員”系列活動。學校透過少先隊基礎知識競賽、小主持人大賽、少先隊禮儀大閱兵等方式培養少先隊員對中國共產黨和社會主義祖國的樸素感情。
4、學校緊緊圍繞學習黨的十九大精神，先後組織開展“黨的十九大精神我知道”“紅領巾踐行十九大，爭做新時代好隊員”等活動全校共計150餘次；組織開展“向國旗敬禮”“紅領巾心向黨”“紅領巾相約中國夢”愛國主義教育基地學習、傳統文化學習等活動全校420餘次。學校以“動感中隊”建立為主要抓手，面向全校各中隊開展“五小”活動，引導隊員從爭當“紅領巾小健將”“紅領巾小百靈”“紅領巾小書蟲”“紅領巾小創客”“紅領巾小主人”做起，引導隊員人人爭做新時代好隊員。
5、積極開展“手拉手”系列活動。自2012年起，每年四月松鶴路小學四年級隊員就會走進農村小學開展”童夢置換童心相連”活動感知農村新變化；每年十一月我校還會將農村小學生接到松鶴路小學開展三天的聯誼，引導隊員認知新時代新責任。除此以外，我校長期與新疆博州、西藏下水鄉完小隊員進行書信交流。2017年暑假，我校積極組織隊員參與紅領巾動感假日“鄂博少年少年手拉手夏令營活動”活動，得到了團市委領導及新疆小隊員一致好評。
（三）利用傳統節日、紀念日，開展系列教育活動
學校利用元旦、清明節、三八節、六一節、教師節、國慶節、建隊節等等節日、紀念日，進行針對性的教育，在教育中突出主題，緊跟形式，培養少年兒童的愛國主義、集體主義思想，培養學生關愛生命、關愛他人、關愛社會的良好的思想品質，取得了良好的教育效果。
（四）開展年級特色活動，充分發揮育人效能
除了抓好常規德育工作之外，松小還針對新時期少先隊員的特點，設計開發了年級特色活動。
一年級“小鬼當家”——培養隊員最基本的勞動能力，如穿衣、疊被、整理書包、繫鞋帶等。
二年級“養蠶達人”——讓隊員們設計新穎實用、富有童趣的蠶房、精心餵養柔弱樸素的蠶寶寶、觀察蠶的生長過程、寫出養蠶日記、以“蠶寶寶”為主題進行攝影、繪畫和手工製作。
三年級“菊花使者”——倡導隊員和家長聯動，一起“養菊”、“寫菊”、“畫菊”、“誦菊”，傳承傳統文化。
四年級“童夢置換”——將四年級的隊員分批送到農村小學進行住讀，透過分班、分組、分寢室，與該校學生同吃、同住、同學習。還在田間地頭進行除草摘豆等勞動體驗，徒步3.5小時到長壽島國家溼地公園尋訪長壽老人、參觀香菇園、在沙灘、樹林嬉戲……在全新的學習、生活體驗中培養學生感恩、奉獻的精神。
五年級“雷鋒行動”——開展了多次學習雷鋒思想、踐行雷鋒精神的活動。如走進敬老院為老人送溫暖，走進慈善餐廳做小小義工，“保護漢江”“愛心義賣”“換來換去共享資源”環保集市、“愛鳥護林”“紅領巾送溫暖”等，在全校師生中樹立了勤儉節約、樂於助人的良好風尚。
六年級“畢業獻禮”——每年畢業季由六年級隊員承擔全校的“六一”活動的策劃、組織及實施。如“校園文化廟會”“蓮寶的盒子世界”等等。
（五）加強儀式教育，增強少先隊員光榮感。
我校每年組織開展一次少先隊禮儀大賽，並積極開展“學、感、做”系列活動，增強隊員光榮感和組織歸屬感。“學”，即是學習隊章隊史。如，在入隊儀式之前，大隊部組織未入隊的兒童學習隊章隊史，並透過測試的方式來檢驗兒童的學習情況。“感”，即是感受隊員生活。透過開展升旗儀式、入隊儀式、少先隊活動課、愛國主義教育基地學習等讓少先隊員體驗隊員生活，增強組織歸屬感和光榮感。“做”，即是引導隊員做主人翁。透過開展校園小導遊、蓮寶之星、大隊幹部競選等活動，讓小隊員積極參與發揮自主作用。
三、辛勤耕耘，碩果累累
近年來，襄陽市松鶴路小學教育集團大隊部在各級領導的關心下已經成長為一個充滿活力的集體。
學校的大隊輔導員李厚芬老師曾獲“湖北省優秀少先隊輔導員”稱號，並在“湖北省星星火炬杯少先隊活動課說課大賽”榮獲一等獎；四（2）中隊魯天宇經過省、市、區級的層層選拔成為湖北省少年先鋒隊第六次代表大會代表。同時，魯天宇提出的為中小學生設立“無作業日”的提案還獲得了湖北省教育廳領導的首肯，《湖北日報》、《楚天都市報》《襄陽晚報》等媒體均在頭版對魯天宇同學的提案進行了相關報道。
學校少先隊員及輔導員都能積極主動地參加省、市、區組織的.各項活動，湧現出一大批個人和集體，成為市區各項活動、賽事的佼佼者。近年來，《人民日報》、《中國教育報》、《中國教師報》、《德育報》《小學生天地》、《輔導員》等等國家級媒體對松鶴路小學教育集團的少先隊活動進行過多次報道。
榮譽給人激勵、催人奮進，它讓每一個松小人深感自豪！在以後的工作中，松鶴路小學教育集團大隊部將提高專業化水平，以更加認真的態度，投身到少先隊改革實施工作中去，履行起基層一線少先隊組織和工作者的重任，當好隊員成長過程中的陪伴者、傾聽者、保衛者、服務者、引領者，幫隊員邁好人生第一步！
少先隊大隊申報事蹟材料2
我是三（5）班中隊的戴子情，現任三（5）班班長、學校的大隊委。
我勤奮好學，成績優異，年年被評為五星級學生，多次獲得口算大王和識字大王等稱號，曾獲校成語競賽一等獎、校數學競賽二等獎、校徵文比賽一等獎等獎項。
我活潑開朗，愛好廣泛，喜歡閱讀、朗誦、畫畫等。曾獲天台縣少年非遺說講故事比賽三等獎、縣繪畫比賽三等獎等，多篇文章刊登在天台報上。
我品學兼優，尊敬師長，團結同學，工作認真負責，是老師的好幫手，同學們的好榜樣。
成績代表過去，我深知蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。我會更加努力，為自己的人生添彩，不辜負老師和同學們的期望和厚愛。
少先隊大隊申報事蹟材料3
位於長江之畔，天然塔旁的伍家崗小學，是一所生機勃勃的現代化學校。近年來，學校大隊部全面落實《少先隊改革方案》，深入開展“爭當七彩少年，爭創陽光中隊”、“紅領巾共築中國夢”、“紅領巾志願者家校行”等品牌活動，著力打造充滿創造氣息和特色活力的少先隊集體。學校少先隊大隊被評為全國“雙有”主題活動先進集體，全省科技創新一等獎，宜昌市愛心集體等近三十項殊榮。先後600餘名少先隊員在全國、省、市比賽中獲獎。
一、以自身建設啟用力，少先隊成為一條牢固的紐帶
組織建設健全。伍家崗小學少先隊組織現有大隊部1個，中隊37個，少先隊員2026名，建隊率達100%，入隊率100%。學校成立以黨支部書記、校長劉傳明同志為主任，德育副校長、大隊輔導員、優秀中隊輔導員代表、優秀少先隊員代表、優秀家長代表共同組成的三十二人學校少工委，把少先隊工作納入學校黨建工作和教育教學整體工作計劃；每學年召開一次少代會，培育少先隊員的組織歸屬感和光榮感；學校每學年進行一次大隊部幹部競選活動，進行莊嚴而隆重的隊幹部授標誌儀式；結合《少先隊改革方案》和任務清單，建立健全學校“動感中隊”“七彩少年”考核評價機制，激發少先隊員爭先創優的意識。
陣地建設有特色。學校少先隊大隊建有120平米標準隊室、紅領巾廣播站，莊嚴而肅穆；校園內少先隊展板、少先隊長廊、“動感中隊”展示欄，120餘人的鼓號隊，國旗班集錦，吸引著隊員們的視線；各中隊設立中隊角、紅領巾讀書角、垃圾回收站等，使隊員們從小樹立信念，養成愛讀書、親近大自然、生態環保的好習慣；學校創新少先隊網上陣地，微信公眾號、校園網站，“紅領巾”建立線上線下互動網路平臺，為少先隊資訊工作開展暢通渠道。
隊伍建設顯成效。學校現有大隊輔導員1名，中隊輔導員37名，特色輔導員20名。學校堅持“以團帶隊”制度，做好一學期一次的少先隊活動課競賽，一月一次的輔導員專題培訓，一週一次的輔導員讀書交流。2017年來，學校共舉行輔導員培訓15次，參與人數達到600餘人次，輔導員完成交流、體會文章198篇，交流PPT380餘張，學校投入輔導員培訓經費近3萬元，以賽促練，以交流促提升，輔導員隊伍素質不斷提升。
二、以理想信念築根基，少先隊是一面鮮豔的旗幟
學校大隊部緊緊把握時代脈搏，廣泛開展理想信念教育。在雷鋒月、清明、“六一”、“10，13”等重大節日開展“爭做新時代好隊員”“紅領巾心向黨”、“紅領巾相約中國夢”、“社會主義核心價值觀在我心中”等主題隊日活動，讓隊員們從小樹立愛國愛黨的政治情懷。在少先隊員中廣泛開展了“講真話、懂感恩”、“優秀傳統文化知識競賽”、“童心向黨合唱比賽”等活動。每學期召開中隊主題隊會觀摩活動，“我的中國夢”、“尋找革命先烈的足跡”、“尋找身邊的傳統文化”等隊會課精彩紛呈。
2017年，學校少先隊在宜昌市漢語言文化大賽中榮獲一等獎第一名，合唱節目《童心向黨》在宜昌市“七一”晚會上表演，中隊輔導員羅蓉老師的“我是新時代小創客”隊會錄影課在市級參賽。
三、以實踐活動展風采，少先隊是一個廣闊的舞臺
為凸顯本土特色，學校少先隊大力開展弘揚“荊楚文化、宜昌精神”的教育。走出校園，開展“尋找身邊美德少年”；探尋中華鱘基地，培養愛國愛家鄉情感；踏進三峽大壩，瞭解三峽精神的獨特魅力……2017年度，共組織少先隊專題講座23場，開展社會調查、演講比賽26次，撰寫心得體會3826篇，參與少先隊員萬餘人次。
積極開展紅領巾“擁抱新時代，一起創未來”創新創意實踐活動。學校將古典益智玩具自主探究與爭當未來之星小創客兩者有機融合，創造性的開展學生喜聞樂見的校級活動，共收到少先隊員創新、創意、創造實踐活動作品1867件，在宜昌市級競賽中，學校科技創新、科技製作、科技徵文等十多個專案獲獎人次均在百人以上，2017年湖北省青少年科學調查體驗活動中學校獲得優秀集體稱號，2018年被評為全國科學調查體驗活動示範校。
學校大隊部積極倡導“讓創造成為一種習慣”校園文化，將習慣養成與動感中隊建設結合，開展積極開展動感中隊“五小”活動、“我們的動感中隊”標識設計大賽、“我們的動感中隊故事”徵文大賽等活動，主題鮮明、生動活潑、豐富多彩，共同建立自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。
現如今，開展校級動感中隊評選，爭做新時代好隊員活動，建立紅領巾社團60餘個，學校社團展示成果在三峽電視臺專題報道，科技實踐活動社團被授予宜昌市優秀社團。伍小少先隊這個廣闊的實踐舞臺，激勵、鼓舞著每一位少先隊員的健康快樂成長。
四、以關愛幫扶促成長，少先隊是一個溫暖的集體
一年來，學校少先隊與長陽資丘小學、點軍聯棚小學、遠安洋坪小學開展城鄉少先隊員手拉手“愛心”伴讀活動，全體少先隊員線上線下結伴同讀一本書，交流讀書心得，互換讀書禮物，共演經典誦讀節目……與當陽廟前、煙集、半月、兩河等鄉鎮共25所小學開展“城鄉少年手拉手·助夢飛翔同成長”愛心集結活動，共捐贈各類文具、服裝3372件；開展“我與留守兒童共成長”活動，每位黨員輔導員、大隊部幹部與一名留守兒童結對成長，做到每月一次結對隊會，每週一次心得交流和困難幫扶，每天一次學習互助；創造性的開展“關愛心理陽光成長”活動，“太陽花”父母學堂、“太陽花家庭教育志願者”、“太陽花”家校微課程推送……打造少先隊“太陽花”系列志願者家校行愛心品牌。
少先隊組織是一面火紅的旗幟，引領伍小每一位隊員沿著黨指引的方向共築中國夢；是一塊堅實的基石，支撐伍小每一位隊員的成長成才。
少先隊大隊申報事蹟材料4
xx是一名光榮的少先隊輔導員，因為有緣，紅領巾事業伴她一路成長。她認為紅領巾事業是最紅的事業，是最暖的事業，她珍惜和少先隊員們在一起的分分秒秒、關愛每一名少先隊員成長的點點滴滴。她從事少先隊工作十六年來，幸福的在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收穫快樂和希望。她始終把少先隊員們的信任當作榮耀，把培育少先隊員的事業當作人生的光輝陣地，以博大的師愛培育了一批批優秀的少先隊員。
一、心懷大愛，做少先隊員們值得信賴的朋友
自20xx年x月參加工作以來，她先後在xx縣xx小學和xx縣xx小學擔任學校少先隊大隊輔導員工作，同時兼任音樂課教師，並參與學校的教育教學管理工作。在擔任大隊輔導員之初，自感工作量大面寬、缺乏經驗、無從下手，但面對學校的安排，她欣然接受，毫無怨言，在她的心裡有一個執著的信念：她愛她的職業，更愛紅領巾事業，她願意和少先隊員們一道做快樂的追夢人。她認為少先隊集體猶如一個大家庭，每一個少先隊員應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。少先隊集體就像一艘船，載著少先隊員越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，她在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡最大能力做好每一件事。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她也要求自己每天儘早到校，在工作的十六年時間裡，除了外出公差，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起，在學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂，用她的身體力行去影響著這群可愛的少先隊員們。十六年來，學校少先隊工作在上級團委和縣教育局、學校黨總支的正確領導下，在她和各中隊輔導員的共同努力下開展的有聲有色，始終圍繞學校教學這一中心工作，本著“以人為本，以德為先”的宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容；以學生習慣養成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育少先隊員，充分挖掘了少先隊工作的教育性和趣味性，她也因此成為了隊員們喜愛和信賴的朋友。
二、細化管理，為少先隊員搭建鍛鍊成長的平臺
十六年來，她以嚴謹、認真、細緻的工作作風，積累了豐富的少先隊工作經驗，以輔導員特有的敏銳和細膩，針對少先隊員們的點滴小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質，用自己的行動努力為他們搭建起來一個又一個鍛鍊成長的平臺。工作中她注重對中隊輔導員和隊幹部的培養鍛鍊，加強少先隊大隊和中隊的陣地建設，選拔優秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支援與幫助，配合他們開展好中隊工作。同時，定期開展少先隊隊課集中展示活動，並將優秀的隊課內容制定成校本教材在全校推廣。切實抓好少先隊大、中、小隊幹部的隊伍建設和管理，充分發揮小幹部們在少先隊員中的模範作用，讓他們來組織、管理少先隊員們。從隊課計劃的制定、手抄報的製作，到各項活動的開展都放手讓小幹部們帶著少先隊員們去幹。每學期開學初在全校範圍內選舉產生新一屆少先隊大隊委，並定期召開隊幹部會議，對少先隊幹部提出要求。加強少先隊大隊活動室建設，在現有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發揮好少先隊大隊部部室的宣傳教育作用。加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優秀少先隊員加入到校園“小喇叭”廣播站中來，引導隊員透過廣播鍛鍊提升自己的播音水平，充分發揮廣播站的教育引導作用。
三、開展活動，為共產主義事業培養合格接班人
針對目前城區學校學生人數眾多、活動場地有限的實際情況，她們充分調動中隊輔導員和專業教師的積極性，根據少先隊員的年齡特徵，合理佈局學生隊伍陣型，編排實施了“陽光校園集體舞”“千人龍騰跑操”“歡騰腰鼓”“快樂籃球”“多彩跳繩”“轉動呼啦圈”等藝術體育活動。活動的實施，使隊員們在繁重的課業之餘得到了充分的體育鍛煉，也構成了xx縣xx小學一道靚麗的校園文化名片。同時，她以豐富多彩的活動為載體，以重大節日為契機，做好少先隊員的思想政治引領工作。每年定期開展“雷鋒在我身邊”“小隊員清明祭英烈”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好少年”等系列活動，引導少先隊員從身邊小事做起、從我做起，培養他們心懷理想、無私奉獻、爭當模範的美好品行。使這些看似普通的德育教育，變成了無形的滲透和正向的激勵，在循序漸進的實踐活動中，少先隊員們的品質得到了昇華。她自己也積極上進，勇於開拓，經常參加市、縣大型活動，曾先後榮獲“xx省優秀少先隊輔導員”“xx市第八屆運動會籌辦工作先進個人”“xx市藝術教育先進工作者”等榮譽稱號；20xx年x月，編排的舞蹈在xx省第五屆中小學藝術展演中榮獲一等獎；20xx年x月，現場公開課《粉刷匠》榮獲xx省教育廳公開課省優一等獎；20xx年x月、20xx年x月，她連續兩次被共青團中央、教育部、全國少工委評為“全國優秀少先隊輔導員”。
總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄託著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪，獻身少先隊事業，無怨無悔。在今後的工作中她將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，開創新時代少先隊工作新局面。
少先隊大隊申報事蹟材料5
xxx，xxx區九化小學六年二班學生，校大隊長，盤錦市第二次少代會代表。一個播撒美德的使者，也許就是因為優秀品質的傳承，讓她成為家長眼中的好孩子，使周圍每個人一提起她就會忍不住讚歎！就讓我們一同走進她，走進這個含苞怒放的好少年。
一、勤奮好學，盡職盡責
她深知只有不斷地學習，用知識武裝自己才能跟上這日新月異的時代步伐，才能更加適應這個社會，回報社會。因此她專心向學，孜孜以求。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是她的座右銘。她是一個虛心好學、勤奮刻苦的`學生。
在學習路途上散發著一份堅韌向學的不竭動力。課前認真預習，上課認真聽講，及時做筆記，積極用腦，善於總結。做作業一絲不苟，課後及時複習，喜歡和老師、同學討論問題，展開辯論，從中獲益匪淺。學習上始終透著一股子鑽勁兒，不向任何一道難題低頭，學習時也不顧此失彼，注重均衡發展，各門學習成績都能名列前茅。同時擔任校少先大隊大隊長的她，也是輔導員老師的得力干將，她把少先隊工作組織得井井有條，在少先隊活動中，她是帶頭人，是組織者，更是全體隊員的好榜樣。經過不懈努力，得到老師的肯定，多次獲得校“三好學生”、“優秀學生”、“遼寧省優秀志願者”、“盤錦市優秀少先隊員”等榮譽稱號。
二、蘭心蕙質，充滿愛心
每天放學，她總是最後一個走出教室，把門窗關好，把燈關掉後才肯離去。每當同學需要幫助的時候，她肯定是第一個主動上前，班級裡缺什麼少什麼，她都會記在心裡，第一時間幫班級填補上。
每當學校組織愛心義賣，她都會用盡自己的零用錢，給義賣獻一點微薄之力，希望能幫助更多需要幫助的人。平時在街邊看見一些流浪的小動物，她也會走上前去給其充足的食物，在看到它們健健康康地回去時，她才會放心地離開。假期，她還參加了“千村美麗、萬村整潔”全市的志願服務活動，去學校毗鄰的村，清理垃圾、除雜草等，她希望透過自己的小手能拉動大手，服務社會。抗疫期間，她透過多媒體平臺、手抄報、居家健身操影片等形式，宣傳抗疫的重要性，併到社群參與宣傳抗疫志願服務，用自己的零花錢捐獻到一線，儘自己微薄的力量。
三、多才多藝，全面發展
從小，她就學習彈鋼琴，每次練琴都需要很長時間，但是她不怕苦，反覆的練習一個曲子，也不會抱怨。經常參加比賽和演出，獲得了不錯的成績。她不僅會彈鋼琴，還喜歡跳舞，每次學校組織的“六一”演出和校“狀元能手”大賽，都會在舞臺上看見她靈動身姿。就連繪畫展、手工製作展也少不了她栩栩如生的作品。因此，深受老師和同學們的喜愛和歡迎。
四、孝順父母，關心社會
“孝”要從內心深處自然流露，“敬”要從一言一行中體現。孝順父母是她人生的必修課。在家裡，她體貼工作忙碌的父母，幫助他們做一些力所能及的家務，還經常給父母講笑話聽，逗得一家人樂呵呵的，是家中的“開心果”。她和媽媽時常進行週末大購物，生活用品很重，她總是搶著拿袋子，雖然扛到家累的氣喘吁吁，可她總是笑著說：“我這女漢子還不賴吧！”
在社會上，她是優秀的小公民。平時從不車窗拋物，看見有人亂扔垃圾，她總是撿起來放進垃圾桶裡，在學校也是看見紙屑隨手撿起。從不浪費水電，倡導節約。這就是我們可愛、懂事的好少年。這些的種種成績是她未來更加努力的基石，激勵著她不斷前行，一分耕耘，一分收穫。學習、生活、成長的路是漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎能見到彩虹。她用自己正直、善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿期望的圖畫。她將會用自己的青春時光譜寫新時代少先隊員的光榮讚歌！
少先隊大隊申報事蹟材料6
xx，男，現年12歲。xx中隊小隊長。在學校裡，每逢有人提起他，大家總要翹起大拇指稱讚。
一、品學兼優，屢獲佳績。
xx同學熱愛祖國，勤奮好學，把自己的理想賦予實際行動。從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂，尊老愛幼；他不滿足於課本知識，還大量閱讀一些有益的書籍，以開闊自己的視野、增長自己的知識，遇到難題就虛心向老師請教或自己查閱資料解決。他酷愛數學，從小就對數學一見鍾情，常常遇到一些數學難題，但他從不放棄，從不氣餒，仍然刻苦鑽研，甚至有時竟然廢寢忘食!就是這股不服輸的韌勁，讓他成為了小數學家。一分耕耘一分收穫，幾年來，該同學多次獲得表彰，。在成績面前，他從不驕傲，常說，這算不了什麼，仍不斷努力前進，追求更高的目標。
二、老師的好助手，同學的好榜樣。
xx同學從小受到正確思想的教育和薰陶，像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。六年來，他作為小隊長，勤勤懇懇地為集體，為同學服務，成為老師的好幫手，如每天督促同學佩戴紅領巾、校卡；協助老師組織班級紀律；檢查衛生、安全等情況。對老師交給的任務，他總能做得井井有條。作為大隊委員，他經常協助大隊輔導員，積極參加學校大隊部組織的手拉手，獻愛心，學雷鋒，雛鷹假日小隊等有益活動。他處處以身作則，團結友愛，給同學們樹立了良好的榜樣。老師常誇他是一名挺懂事的小大人。他上學從不遲到、早退或逃學；上課認真聽講，獨立思考，積極舉手發言，敢於質疑，認真、按時完成各科作業，成績優異。學校開展與陋習告別的活動，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有同學違反了學校規定，他勇於上前指正。他經常主動關心班上學習較差的同學，在他的熱心幫助下，班上幾名學習較差的同學各方面都有較大的進步。
三、父母的好幫手，社會的好公民。
xx同學的父親是一名種地農民，很少在家，家裡的活都壓在母親肩上。他雖然是獨生子，但是為了減輕母親的`負擔，常常搶著煮飯、洗菜、洗碗、整理房間、拖洗地板等家務做。他說：爸爸、媽媽為了這個家，為了供我上學，每天都起早貪黑，太辛苦了，我已經長大了，可以為他們做點兒事了。看到兒子那麼懂事，父母的臉上常常掛滿幸福甜蜜的笑容。
xx同學還是雛鷹假日小隊的小隊長，常常帶著隊員到社群幫助孤寡老人洗衣做飯、打掃衛生；到街道幫助環衛工人打掃街道，為創衛出一份力成為社會的好公民!鄰居們看到他總要誇上幾句。
xx同學深知人的一生學無止境，在以後的學習生涯中還需鍥而不捨，向他人學習，揚長避短，不斷自我完善，努力成為一名祖國建設中的棟樑之材。
少先隊大隊申報事蹟材料7
陳子曦，柘林鎮學校六年級學生，現任校少先大隊大隊長，班級班長、數學學習委員，她愛好廣泛，品學兼優，尊敬師長，團結同學，學習刻苦，成績優秀，是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生，一個活潑聰慧的女孩。
陳子曦同學自入學以來，學習成績一直名列前三，這都與她嚴以律己，刻苦勤奮是分不開的。在課堂上她專心聽講，思維活躍，積極發言，按照老師的要求認真做好課前準備，找好學習的素材。她找到了適合自己的科學的學習方法，儘管課外活動很多，但學習成績非常優秀。
她曾經獲得過許多獎項和榮譽稱號：每年都被評為“三好學生、學習標兵、優秀班幹”，曾獲得過“優秀少先隊員”榮譽稱號、在學雷鋒朗誦比賽中三等獎，再跳遠比賽中獲得一等獎；她還是一個“小作家”，愛好寫作，有稿件被永修縣刊物《百草園》錄用。
少先隊大隊申報事蹟材料8
港北區港寧小學2015年9月開始招生，佔地約36畝，位於興貴路與達開路交匯處西北角。學校有教學樓、綜合樓、科技樓和圖書館各一棟，總建築面積22350.87平方米，共有4470名學生，其中少先隊員3080名、少先隊大隊輔導員3名、中隊輔導員64名。
一、成立學校少工委，黨建引領開展少先隊工作
港寧小學2018年10月成立學校少工委，由校長卜松旺同志擔任少工委主任，將學校少先隊工作列入學校黨建工作和學校整體工作計劃中，作為重要工作抓。學校配足配齊大、中隊輔導員，落實輔導員待遇。其中大隊輔導員黃瑾、梁一一、吳海麗老師每週參加學校行政班子會議，與學校中層正職領導享受同等待遇。
在校長的大力支援下，學校少先隊工作沿著“抓常規、出特色、樹品牌”的管理思路，以“至美”教育為主線，打造“至美少先隊”，把少先隊活動課程常態化落實，把踐行社會主義核心價值觀生動化開展，並結合各種節假日開展特色少先隊主題教育活動，為學生提供了更好的成長平臺，港寧小學少先隊大隊榮獲2020年度“全國優秀少先隊集體”榮譽稱號。
二、狠抓少先隊員習慣養成，打造學校特色
少先隊員是形成良好行為和品德的最佳時期，學校大隊部注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規範言行。學校建校來開展了“至美德育——我的港寧橙”系列活動，透過開學典禮主題展示“綠橙”寓意好習慣未養成，“黃橙”寓意好習慣已養成，鼓勵全體少先隊員人人爭“橙”，人人透過爭“橙”走向成功、成人、成才之路。在活動過程大隊部還創編了文明三部曲，透過朗朗上口的三部曲讓全體隊員養成文明好習慣。大隊部還根據學生的成長規律，對隊員進行思想品德教育，養成道德素養。
三、發揮少先隊組織的活動優勢，提高隊員素質
在學校領導、老師的配合下，大隊部組織以愛國主義教育為主旋律，以行為規範教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動“十育人”常規活動。有升旗儀式育人、至美成語牆育人、中隊活動課育人、至美文化陣地育人、文明禮儀育人、圖書角育人、中隊文化育人、隊品牌活動育人、實踐活動育人、校園廣播育人。此外，學校還開展了讀書活動、傳統節日活動、愛國主義教育活動、安全教育系列活動等，讓少先隊員潛移默化受到薰陶，弘揚和培養偉大的民族精神。
四、豐富少先隊活動的開展形式，夯實活動效果
回顧學校的少先隊工作，可以說是週週有活動，月月有大活動。港寧小學少先隊工作以抓實地開展各項活動為宗旨，把豐富多彩的活動開展在國旗下、隊旗旁、校園中、課堂上。從三月學雷鋒到四月革命傳統教育，從五月讀書活動到六月鼓號比賽，從七月八月暑假實踐活動，從九月感恩教育到十月建隊日活動，從十一月安全月活動到十二月慶元旦活動……還有如細水長流般一直貫穿整個學期的各項常規工作：文明常規檢查、衛生常規檢查、升旗儀式、主題中隊會、紅領巾廣播站……2017年和2019年，學校星火鼓號隊參加了貴港市鼓號隊檢閱比賽，均榮獲了第一名的好成績；2018年學校少年警校榮獲貴港市檢閱比賽第一名的好成績。
一直以來，港寧小學少先隊大隊開展了一系列隊員感興趣的活動，儘量利用有利時機對少先隊員進行多方面的教育，讓隊員得到全方位的道德水平的提高。採用多種途徑讓隊員們有充分施展自己才華的空間，讓隊員們感受到少先隊組織的凝聚力。在以後的工作中，港寧小學將再接再厲，戒驕戒躁，開拓創新，爭取使學校少先隊工作再上一個新的臺階！
少先隊大隊申報事蹟材料9
咸寧實驗外國語學校少先隊大隊自2014年9月建校開學成立以來，始終嚴格按照上級少工委總體部署，在學校領導高度重視下，結合學校實際，將少先隊工作納入學校整體計劃佈局，以立德樹人、培養擔當民族復興大任時代新人為根本任務，不斷推進落實《少先隊改革方案》、不斷加強少先隊基礎建設，不斷強化少先隊體驗教育活動，不斷深化少先隊品牌活動，服務引領新時代少年兒童聽黨話、跟黨走。逐步完成了少先隊工作“從無到有”“從有到優”的過程，出色地發揮了少先隊在培養教育少年兒童方面的作用。
一、學“講話”，談理想，強信念
1、不斷強化少年兒童思想政治引領和價值引領。
2、用實際行動踐行社會主義核心價值觀。
開展我是光榮的少先隊員，我為團徽隊徽添光彩活動，引導少先隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，教育引導隊員奮發圖強，牢固樹立遠大理想和高尚的愛國情操。培養少先隊員熱愛黨、熱愛領袖和熱愛社會主義祖國的樸素情感。
二、夯基礎，帶隊伍，樹意識。
1.加強組織建設，建立健全“少先隊大隊—中隊—小隊”的組織管理體系。
咸寧實驗外國語學校少先隊大隊在一至七年級全面建立少先隊中隊，聘任優秀教師為中隊輔導員，落實少先隊活動課進課表，落實輔導員待遇，定期開展少先隊教研和輔導員培訓。各中隊設中隊委員會、小隊，這一舉措強化了中隊與大隊之間的聯絡，有效地推進了少先隊各項活動的開展，使少先隊的工作煥發了奮勇向上的勃勃生機。
2.強化隊伍建設，帶好少先隊幹部隊伍。
擁有一支責任心強、能力強的幹部隊伍是任何一項工作得以順利實施的重要保證。為努力抓好學生幹部隊伍建設，在隊員中透過競選選拔優秀學生擔任大隊委進行日常的檢查工作，定期評比“紅旗中隊”，做到有記錄、有小結、有評比、有交流，形成了一個有效的監督體系，促進各中隊整體素質提高。
3、緊抓陣地建設，營造和諧氛圍
少先隊活動室是少先隊員開展各項活動的主陣地，咸寧實驗外國語學校建校不久，各項基礎設施還不完善，學校經費緊張，但在學校主要領導的重視下，投入近十萬元改造團隊活動室，按高標準設計施工。
落實“校園之聲”紅領巾廣播臺組織機構的建設，嚴格對播音員進行選拔與錄用，定期召開播音員培訓會，完善各檔節目，努力使廣播臺成為學生德育活動的重要陣地。強化以中隊特色建立中隊角，形成各具特色的中隊氛圍，加強少先隊員主人翁意識，促進少先隊工作規範化。
三、重儀式，亮身份，立榜樣
1.堅持落實每週升旗儀式，以規範的儀式強化學生禮儀教育，以切實的主題對學生進行愛國主義、集體主義教育。近兩年來，我們開展了近六十期“學《守則》，做文明學生”系列“主題隊日+”活動，從思想到品質、從安全到衛生、從守紀到常規等各方面，堅持做到反覆講、講反覆，以強化認知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。
2、堅持規範入隊程式。透過規範的隊課、隊活動等一系列形式，強化學生對強化對《隊章》的認知，透過舉行規範的入隊儀式，引導隊員樹立對組織的認同感、榮譽感、責任感和歸屬感。
3、堅持充分發揮少先隊代表大會的組織優勢和少年兒童的主體作用，透過獨具特色的少先隊文化、規範莊重的少先隊儀式陶冶和塑造少年兒童，為少先隊員們提供一個自主、快樂的成長環境。
4．堅持選樹先進典型，強化榜樣引領。開展“最美少先隊員”和“最美少先隊輔導員”評比活動，用心推進選樹先進典型活動，加大榜樣先進的宣傳，充分發揮榜樣的引領作用，發揮先進典型的“傳、帶、幫”，在少先隊員當中營造學有榜樣、做有標杆、崇尚先進、學習先進、爭當先進的氛圍。
四、抓活動，促教育，顯成效。
咸寧實驗外國語學校少先隊大隊以學生心理特點為出發點，注重突出“活動育人”，將少先隊工作與豐富多彩的活動融為一體，以達到“潤物細無聲”效果。
1、開展“學習雷鋒精神，做向上向善好少年”活動，以“弘揚雷鋒精神”為核心，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學雷鋒先進典型；透過“尋找身邊的雷鋒”攝影和徵文活動，用手機或日記等形式發現、記錄身邊的好人好事，加深對雷鋒精神的認識和理解，自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。
2、開展感恩教育活動，透過為媽媽洗腳，幫媽媽做家務，以表達隊員們對媽媽的感恩之情。透過與福利院、留守兒童等手牽手關愛活動，宣揚回饋社會、感恩互助風尚。
3、開展“我愛綠色生活，爭做環保小衛士”活動，評比“環保之星”，號召隊員從身邊做起，從小事做起，從小愛綠護綠、文明守紀的良好習慣。
4、開展“傳承英烈精神，立志報效祖國”革命傳統教育活動，聆聽烈士的英雄事蹟，繼承發揚他們的愛國主義精神和英勇無畏氣概，奮發圖強，立志報效祖國，為實現中國夢貢獻出自己應有的力量。
回顧過去，咸寧實驗外國語學校少先隊大隊工作不斷有新的成果，湧現了全國最美中學生孫蔚熙，市優秀少先隊輔導員聶靜、餘水莉、姜興偉等一批優秀代表；阮智芝、張華等輔導員代表咸寧市參加全省輔導員技能大賽榮獲省二、三等獎，校長甘老九同志榮獲“咸寧市十佳支援少先隊工作校長”，學校也在2017年6月榮獲咸寧市“十佳少先隊工作示範學校”，特別是在全國少工委舉辦的“捕捉新年的聲音”活動中榮獲“優秀組織獎”，面對新時代新要求，相信咸寧實驗外國語學校少先隊大隊將秉承踏實肯幹、開拓進取的精神，認真做好少先隊工作改革的實踐者、創新者，做好少年兒童成長路上的領路人、貼心人，力爭將學校少先隊工作推向新的高度。