少年黃大年觀後感小學作文（精選10篇）
少年黃大年觀後感小學作文
什麼是觀後感？
觀後感，就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。簡單來說就是觀賞過後的感觸。
少年黃大年觀後感小學作文（精選10篇）
看完一部作品後，大家一定收穫不少吧，是時候靜下心來好好寫寫觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的少年黃大年觀後感小學作文（精選10篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
少年黃大年觀後感小學作文1
今天晚上，我和老師、同學們一起去觀看了話劇《少年黃大年》。看完了以後，我的心情久久不能平靜。
黃大年是我們南寧人。這個話劇講述的是他高中生和在工作情況。為全國人民學習黃大年精神提供了機會，我為我們南寧有這樣優秀的人才而感到無比的驕傲和自豪。雖然他已經逝世，但他那全心全意為祖國奉獻的精神，永遠留在了我們的心間。激勵著我們努力學習。
“我的理想就是好好學習，將來為祖國的地質事業多做貢獻……”他的話語一遍遍的迴響在我的耳邊。這些話看似平凡，卻把他對黨，對祖國無限的熱愛，至誠報國的愛國情懷錶現的淋漓盡致。全劇透過生動有趣的細節，的語言，再現了一個衝明，熱情，果斷堅定的少年黃大年。
少年強則中國強。我們只有不斷的努力學習，不斷探索。才能有更多的"黃大年”出現，讓黃大年精神永存。
少年黃大年觀後感小學作文2
今天，我們全班一起觀看了話劇《少年黃大年》。精彩的劇情和濃濃的愛國情懷讓我熱血沸騰，演員們的表演讓我如同身臨其境一般，黃大年的事蹟深深感動了我，敬佩之情油然而生。黃大年，他是我們學習的好榜樣！
少年時期的黃大年，有著強烈的求知慾，他不畏險阻，刻苦鑽研；少年時期的黃大年，閃亮著中國青年的光芒，他講義氣，有擔當，敢闖敢拼。
他像太陽一樣照耀著同學們，他將自己的夢想融人中國夢。鐵眉擔道義,赤心報國家。他讓全世界知道，這，就是中國科字家，這是中國科學家的精神！
我們要時刻銘記自己是中國人，我們現在的幸福生活是無數英雄先烈和一代代中國人努力奮鬥換來的。
今天，祖國的接力棒傳到我們手上，光榮的使命落在我們肩上。向黃大年學習，全體青少年行動起來，讓我們一起為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥！
少年黃大年觀後感小學作文3
今天，我和我們班的同學懷著無比崇敬的心情觀看《少年黃大年》話劇，感觸很深。
話劇為我們真實講述了黃大年高中生活和在地質隊工作的情況，展現了黃大年從小對知識的渴望、對自己嚴以律己，對學習認真刻苦，對科學精益求精、刨根問底，對友情珍惜的高尚品格。演出過程多處響起雷鳴般掌聲，久久不能停歇，大家都被少年黃大年熱愛祖國、追求真理的精神所深深感動。
我也深深被黃大年從小立志探索“地下千尺，黑褐色的煤層下埋藏著什麼”的精神、“再危險，也要把資料和儀器保護好，帶回去”的工作責任心感動，看完後熱血沸騰，心潮澎湃。
今後我要向黃大年學習，學習他熱愛祖國，從小立志，努力學習，為夢想而奮鬥，做個對社會對國家有用的人。
少年黃大年觀後感小學作文4
《少年黃大年》以黃大年1973年進入附城高中為故事起點，講述了高中時期的黃大年與老師、同學們的深厚感情，以及他的父母對他心中地質夢的啟迪。高中畢業後，黃大年如願成為了一名地質工作者。地質隊的生活雖然艱苦，但再苦再累，再難再險也從未黃大年退縮。黃大年用自己的方式寫就了一部可歌可泣的青春之書。
整部話劇中，令我印象最深刻的片段，是高中時黃大年的班長應家庭原因不得不退學，送離班長前，黃大年和班長一起奔跑在操場上，一起高呼“這世間只有青春和理想不可辜負！”。是啊，青春，是我輩最寶貴的財富；理想，是我輩前進的動力。我們應該以青春之軀報國，用理想照耀中國，正如黃大年所寫：“振興中華，乃吾輩之責！”
少年黃大年觀後感小學作文5
與老師、同學一起觀看的少年黃大年話劇，我的感受頗深，且深受啟發。作為當代青年，生於太平盛世，風華正茂，理應學習黃大年胸含大志，篤行於微的精神，格盡職守，無懼困難，無畏拼搏，做好每一件事。有如今天的中國，都是先輩們懷揣著他們自己的夢想，一步步走出來的。他們的夢想很簡單，只是想讓中國變得更強大。黃大年同志就將他的個人前途命運與國家和民族的前途命運緊密相連，將個人的夢想融入中國夢中。不僅僅只有他們為國家作出貢獻，值得我們學習，黃大年對待朋友、同學情深意長，尊敬師長，對老師、父母從不撒謊，實事求是，有錯必認。不管是黃大年，還是如今演繹著他傳奇故事的演員，都是他們為自己的夢想而努力的過程，就如同政治課上所說的那樣“少年有夢，不應止於心動，更要付諸行動，努力是夢想與現實之間的橋樑。”
少年黃大年觀後感小學作文6
昨日有幸去到廣西藝術學院觀看話劇《少年黃大年》。驚歎許多，感觸許多。
演員精湛的演技，讓我看到了一個充滿少年意氣的黃大年。不論是課堂前與同學們討論地質問題，還是半夜溜入實驗室做實驗，這些都是一個少年，在追尋夢想的'路上留下的一個個腳印。我想，也許正是他在少年時就有的這種科研精神，才使得他在未來獲得了成功。
還有一處，也是讓我十分觸動的。是莫大爺講起他在抗美援朝時的經歷，他刻骨銘心的經歷，教導了黃大年等一群少年，也教導了我。我也是這個新時代的花朵，是祖國未來的希望，我覺得我也應該像他說的那樣，在風華正茂時努力學習，在未來為祖國做出貢獻。
黃大年與蘇小剛在地質勘察時的驚險經歷同樣讓我觸目驚心。這麼陡峭的山峰，這麼溼滑的地面，兩個人就這麼走著，實在讓人為他們捏一把汗。他們那樣拼盡全力的拿回記錄本。我想，也許那就是暴風雨中的一道光。他們為地質隊，為祖國貢獻了許多，就像蘇小剛說的一樣，他這一輩子值了。這輩子能為人民，為祖國做出點貢獻，也不枉來一趟人間了。
黃大年懷揣著一顆熾熱的心，一步步的朝著夢想前進，為了國家和人民不斷前進。少年有夢，不應該止於心動，他用努力和汗水將夢想變為現實。
這，或許就是人們一直在尋找的光的方向。
少年黃大年觀後感小學作文7
帷幕緩緩拉開，裡面是一間明亮的教室，幾位學正搞弄著自己的實驗品——一臺收音機。教室裡的擺設，讓我們彷彿回到了那個剛剛誕生、朝氣蓬勃的20世紀70年代的新中國。
這部話劇描述著一位有著傑出貢獻的物理、地質學家的青年時代，他就是那位“振興中華，乃我輩之責”的黃大年教授。他在英國學習了各種技術，成為了該領域的頂尖專家。回國七年，他將自己畢生所學的知識全部奉獻給了祖國，並把所有的精力投入到工作中去。他研發了各種裝置，填補了中國技術上的空白。
在他的學生時代，誰都不可能預測到他光輝的未來，但是誰也不能否認他的勤奮好學。在這部話劇中，我深刻感受到他對學習的熱情，更感動的是他對夢想的堅持與不斷奮鬥。即使工作再難，他也從文放棄過，懷著一腔熱血攻堅難題。
就是因為有了各種各樣困難的磨練，他才能成長為一個偉大的人。
如果說，英雄的劇本與平凡人的劇本有些不同，我想那不僅是因為英雄的生活多麼精彩、豐富，更重要的是他們實現了我們實現不了的夢想。這個世界是一個大舞臺，在許多戲碼之中，你可以任意挑選一個，你會選哪個呢？
我會對自己說，我肯定會選那一個不平凡的、甘於付出的那一個。“恰同學少年，風華正茂”，奮鬥吧，新時代少年！
少年黃大年觀後感小學作文8
出生於廣西南寧的黃大年在少年時代就對知識的海洋如飢似渴，經常挑燈夜戰。大學畢業時，他曾在同學的留言簿上寫下了那句簡短有力卻成為他一生追求的話：“振興中華，乃我輩之責！”二十年過去了，1996年，黃大年以排名第一的成績獲得英國利茲大學地球物理學博士學位，成為一名科學家。2010年，黃大年在聽到祖國的'召喚之後，毅然辭職，並和妻子在最短的時間之內，便宜賣掉了別墅和診所，辦好回國手續，堅定地踏上了回國的航班。回國的七年間，他帶領400多名科學家創造了多項“中國第一”，為我國“巡天探地潛海”填補了多項技術空白，首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發，突破國外技術封鎖，被譽為新時代海歸科技報國的楷模。2017年1月8日，黃大年因病去世，科學的星空中，一顆璀璨的明星悄然隕落。感動中國給黃大年同志的頒獎辭中曾說：“他在七年中爭分奪秒，透支自己也要讓人生髮光，地質宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅。”
少年黃大年觀後感小學作文9
《少年黃大年》由廣西藝術學院與黃大年母校廣西貴港市港北區高階中學聯合創作，在廣西科協及各方的共同努力下，被列入中國科學技術協會2021年度學風建設資助計劃支援專案。該劇取材於黃大年在附城中學（現貴港市港北高中）的生活經歷和他在第六地質隊的工作情況，生動地鐫刻了黃大年與同學、老師、家人、同事之間的深情厚誼，表述了黃大年對知識的渴望、對友情的珍惜、對學習的鑽研、對地質的熱愛，充分表達了黃大年心有大我、至誠報國、矢志不渝的科學家精神。
演出現場演員激情澎湃，演出氛圍濃烈，觀眾的情緒緊緊跟隨劇情起伏波動。演出結束後，南寧二中的同學紛紛表示被少年黃大年熱愛祖國、崇尚科學的精神所深深感動，今後在課堂上將分秒必爭、認真學習，努力掌握更多科學知識，努力成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。廣西藝術學院的學生表示，觀看完《少年黃大年》讓大家不禁追憶起青春燃燒的歲月，同時也不斷思考如何將這股愛國精神融入到現實的學習和生活中，督促自己不斷前行。
少年黃大年觀後感小學作文10
學習黃大年同志的為人，心有大我、至誠報國。黃大年同志的偶像是鄧稼先。2009年，他做出了同樣的選擇，毅然放棄國外優越條件，回到祖國工作。“只要祖國需要，我必全力以赴”。黃大年同志用一生定義了什麼是高尚的`靈魂，詮釋了學者如何為人民、為國家、為天下蒼生立命，做到了“潛心問道與關注社會相統一”。
學習黃大年同志的為師，教書育人、敢為人先。黃大年同志說自己最重要的身份是一名教師。在他看來，每個學生都是璞玉。他以“為祖國培養人才”為己任，始終把目標定在祖國未來幾十年發展的人才需求上。他治學嚴謹，因材施教，努力為學生們開啟與世界交流的“窗戶”，培養了一批“出得去、回得來”的人才，用行動闡釋了什麼是“教學和育人相統一”“言傳和身教相統一”。
學習黃大年同志的為學，淡泊名利、甘於奉獻。高校教師要耐得住寂寞，坐得了冷板凳。黃大年同志功勳卓著，所取得的系列成果攻克了技術瓶頸，突破了國外技術封鎖，是新時代踐行科技報國的典範，以他的能力和貢獻完全可以申報院士。但是身為中科院院士評審專家的他，自己並不是院士。同事勸他抓緊申報，他卻說：“時間有限，先把事情做好。”他是眾人眼中的“拼命黃郎”，無私忘我工作到生命最後一息，為實現強國夢奉獻全部，體現了中國知識分子的風骨和境界。