如何建立好師生關係心得體會

如何建立好師生關係心得體會範文

  如何建立好師生關係心得體會

  我們心裡有一些收穫後,常常可以將它們寫成一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那麼你知道心得體會如何寫嗎?下面是小編為大家收集的如何建立好師生關係心得體會範文,希望對大家有所幫助。

  如何建立好師生關係心得體會1

  師生關係是教育系統中最複雜、最重要的一種人際關係。做為教育者,與學生建立良好的師生關係則顯得尤為重要。民主平等、尊師愛生、教學相長的良好師生關係有利於促進學生健康發展,有利於提高教師教育的效果,促進教育成功。只有師生關係和諧健康,學生才會樂於接受教育,才有可能被培養成為符合社會發展需要的高素質的人才。

  建立良好的師生關係我認為主要有以下幾點:

  1.尊重學生、信任學生,以學生為本,尊重學生,平等信任,後進學生更需要教師給予他們純真的愛。他們渴望得到同學的尊重,更渴望得到老師的重視和信任。信任是催人向上的`力量,是教育學生的一種特殊手段。對於不同的學生我們要一視同仁,好學生多給予鼓勵和關愛,差學生我們更要多進行鼓勵,讓他們認識到他們和大家是同樣的,讓他們慢慢找到自信,增強自尊心,自信心,進而推動自己主動的學習。

  2.努力和學生成為知心朋友。教師與學生的交流就不應侷限於課堂短短的幾十分鐘,而要走進學生的生活,熟悉、掌握他們的年齡特點、思想狀況、興趣愛好及社會對他們的影響,有針對性地開展心理教育活動。在學習中,我們要多一些時間與學生相處,課下可以與他們聊天、做遊戲,課上,和他們一起學習。學校組織大型活動時,與他們一起表演節目。慢慢的使彼此產生相互信任,這樣能夠與學生之間形成特殊的友誼,漸漸消除師生之間的芥蒂。他們有了高興的事就忍不住要告訴教師,有了小煩惱也會第一個向教師傾訴。感受著他們那一顆顆信任的心,並積極地回應,與他們分享快樂,幫助他們解除煩惱。

  3.要做學生的指引者、幫助者。運用啟發式的教學方法,激發學生的學習興趣,鼓勵他們積極主動的探索。學生的主體作用的發揮離不開教師的指引,教師的指引不僅是讓學生掌握現成的結論,更要引起學生的興趣,特別是在學生解決問題的思維過程中要進行方向性的引導。久而久之,學生的發散思維和學習潛能會慢慢被激發出來,這對他們以後的學習有很大的幫助。

  4.以身作則,為人師表。學校教師既要做理論上的“巨人”,又要做行動上的楷模。教師要求學生那個做到的`教師首先做到,為人師表要求教師要有正確的人生觀,世界觀,歷史觀。有正確的信念就會自然的感染和激勵學生樹立這種信念,從而使學生把種信念轉化成學習的動力和力量。為人師表,要求教師有高的思想道德修養和行為規範能力,在學生心目中,教師是人格的化身,是榜樣是楷模。只有當自己的嚴格要求自己,成為他們學習的榜樣,才能使學生更加信服自己。

  總之,建立良好的師生關係應該從教師自身做起,教師首先要提高自身的素質,用自己的身和心去影響學生。教師有熱愛學生、無私奉獻的精神,學生才會熱愛教師;師生之間關係協調,兩者才會產生感情上的共鳴,從而進入教育教學的最佳境界。

  如何建立好師生關係心得體會2

  教學活動是師生之間的雙邊活動,師生關係是維持教學活動的基本關係,而現在的老師往往有一種感覺:學生難教,教師難做,師生之間缺乏親密合作的和諧關係,教學活動得不到有效的開展。這也是當前我們學校教育中普遍存在的教育問題。其實,教學活動是一個師生之間互動的過程,師生之間和諧合作,是教學活動得以順利開展的重要前提。所謂“親其師,聽其言,效其行”。因此,建立和諧的師生關係,有著重要的意義。那麼,如何建立和諧的師生關係呢?我建議從以下幾方面做起:

  一、尊重學生,瞭解學生,做學生的朋友。

  建立師生之間的和諧關係能讓學生具備舒展、愉悅的心靈;教師對學生具有了真誠的信任和尊重,學生會感到人格的尊嚴,又會對老師產生朋友般的信賴。創造這種新型的師生情感關係,需要教師對學生的真心付出。

  九年2班的班主任調動到另一個單位,學校安排我接這個班級,剛接手的社會還真的吃了不少的“醋”。孩子們對原來的班主任有著深厚的情感,一開始對我特牴觸,班級管理的一些事情,只要我一提出自己的想法和做法,孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的,對我的做法提出各種質疑。我沒有生氣,因為我覺得這些孩子重感情,這是多好的品質啊!我在全班面前表揚了那些維護以前班主任做法的學生,我誇他們是重感情的好孩子。以後,只要班級有什麼事情我都會主動向學生詢問以前班主任是怎麼做的,在以前班主任做法的基礎上適當的加以修改。慢慢地,孩子們對我的情感越來越深了,大事小情都愛聚在我身邊說說,所謂“親其師,信其道”,我再提要求,他們很樂意就接受了,我終於走進了孩子們的心靈。充分尊重學生的人格,充分尊重學生作為一個社會人所應有的權利、尊嚴,師生之間相互溝通理解,從而達到彼此尊重、信任。

  二、師生間要建立民主平等的關係。

  教師們習慣於在評價學生的時候總是說:“你的缺點是:……”但老師就是從沒找過自己的缺點,這就是不平等的表現。隨著年齡的增長,學生逐步形成自己的分析能力和判斷能力,他們不再一味地聽從老師的意見和建議,他們對老師的一言一行都有自己獨特的看法,對老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學工作中從不怕學生找到我的缺點,讓學生明白老師與他們之間是一樣的,可以互相提意見,感受平等的關係。這樣學生才能更理解你,信任你,才能更願意接近你,和你的關係也就會越來越融洽。

  三、教師要在學生中樹立良好的形象。

  教師要想樹立好自己的形象,就要嚴格要求自己,形成高度負責的工作作風,要加強學習,不斷提高自身的教育管理水平和教學藝術水平。教學上,必須認真鑽研教材,備好課、上好課;對學生要嚴格要求,加強個別輔導、教育,促使每一個學生不斷進步。以自己對所教學科的熱愛激發學生對學科知識的熱愛,以自己嚴謹認真、一絲不苟的工作態度去影響學生,學生自然會看出來“老師多麼認真地工作,這都是為了我們好。”從而才能愛戴老師。

  教師還要以身作則。在行為上做學生的模範。要求學生不遲到,教師也該遵守時間;要求學生按時完成作業,教師就要及時批改作業;要求學生熱愛勞動,老師也要付諸行動;甚至老師自己有了過失時,也要勇於承認錯誤……,只有教師以身作則了,才能建立融洽的師生關係。

  總之,我們要處理好師生關係,使師生之間存同去異,教學相長。當然,和諧的師生關係,不是一朝一夕就能構建的,它是教師艱苦勞動的結果。最重要的是,教師要有愛心,並以此感染學生,因為"沒有愛就沒有教育"。只有對學生傾注了感情,才能獲得學生的信任和尊重。"三人行,必有我師焉"。挖掘學生身上的向師性因素可以強化,激勵學生的自尊心,也能融洽師生關係,為師生合作打下基礎。

  如何建立好師生關係心得體會3

  雨果說過:花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。

  而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業。

  當好一名優秀的老師不容易,能夠正確的建立良好的師生關係更不容易。師生交往是學校裡的重要內容,一個人的學生時代,與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍;而老師的人際交往,則有80%是與學生的交往。這種朝夕相伴的生活,如果沒有和諧的師生關係,沒有師生之間的相互理解和相互信任,班主任工作更難以收效。可見,建立良好的師生關係是多麼的重要,它不僅影響著我們的教學質量,還影響著師生的身心健康發展。

  有位心理學家說過:如果孩子生活在鼓舞中,他會自信;如果孩子生活在友誼中,他便學會關愛別人;如果孩子生活在批評中,他學會譴責;如果孩子生活在恐懼中,他便學會憂心忡忡;如果孩子生活在敵視中,他便會好鬥。

  這就告訴我們師生關係一定是建立在平等的基礎上。師生之間人格平等,互相尊重,互相學習,教學相長;老師是學生的合作者,引導者和參與者;老師是學生人生路上的引路人,是學生的朋友。

  蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:有時候寬容比懲罰更能打動人的心。

  每個孩子在他的內心都有做好孩子的願望。而教師最細緻,最艱鉅的任務就是愛護並發展孩子的自尊感。愛是教育的靈魂,一個老師,如果不懂得尊重學生,信任學生,不能和學生成為朋友,那麼他的教育註定是要失敗的。

  交往是一門藝術,溝通需要方法,要與學生共築師生橋樑,建立良好師生關係,我想作為教師的我們需要嘗試一些方法:

  1、主動與學生溝通。

  溝通產生理解,理解嘗試信任。主動親近學生,與學生平等相處,尊重學生的人格,透過師生之間的交流,瞭解,縮短師生之間的距離。進而建立真誠和諧的師生關係。

  2、愛是基礎。

  著名特級教師於漪說:教育事業是愛的事業,師愛超過親子之愛,因為它蘊含了崇高的使命感和責任感。蘇霍姆林斯基也說過:沒有愛,就沒有教育,熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。

  愛生,是構建師生良好關係的感情基礎。愛生,先要尊重學生,理解學生,依賴學生。其次,要嚴格要求學生,嚴而有理,以理服人,嚴而有方,方法可行,嚴而有恆,貫徹始終。再次,要公正對待每位學生,只有公正對待學生,教師的愛才會帶來力量,給學生的道德帶來有益的影響。最後,還要寬容學生,金無足赤,人無完人。有時,容忍學生也是教育的一種境界。只有教師真誠的關心,愛護,理解,尊重,信任學生,才能更好的建立師生關係。

  3、以身作則,為人師表。

  孔子曰:其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。

  這就說明身為教師,身教比言傳更為重要。教師的一舉一動,一言一行,都對學生有潛移默化的影響。要學生做到,教師必須先做到。要求學生不能做到,自己也堅決不做。“學高為師,身正為範”,就是對這最好的評價。教師要充實自己在學生心中的形象,以無私的奉獻精神,淵博的知識和嚴謹的生活作風給學生樹立崇高的榜樣,使學生信服。

  4、扮演好角色是關鍵。

  隨著時代的進步,教師傳授知識不再只是灌輸,而是學生的引導者,參與者和合作者。引導學生在知識的海洋中航行,學會獲取資訊,為學生提供一個平臺,創設情境,激發學生的學習興趣,培養學生正確的人生觀和價值觀。同時,要給予他們在問題中恰當的建議和引導。“教書育人”是教師的本職,只有明確自己所扮演的角色,才能真正建立起和諧,融洽的師生關係。

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