培訓收穫與感悟總結（精選45篇）
培訓收穫與感悟總結
一、培訓的意思
培訓就是培養和訓練，透過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。國內培訓主要以技能培訓為主，側重於行為之前。為了達到統一的科學技術規範、標準化作業，透過目標規劃設定、知識和資訊傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代資訊化的流程，讓受訓者透過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標，提升戰鬥力，個人能力，工作能力的訓練都稱之為培訓。
培訓是給有經驗或無經驗的受訓者傳授其完成某種行為必需的思維認知、基本知識和技能的過程。基於認知心理學理論可知，職場正確認知（內部心理過程的輸出）的傳遞效果才是決定培訓效果好壞的根本。簡單理解，培訓約等於教學。即對某項技能的教學服務。如一些專業的培訓班。也可以理解為培訓即提供教學。
二、培訓收穫與感悟總結（精選45篇）
無論是身處學校還是步入社會，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，想法有時候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時的記錄下來。下面是小編整理的培訓收穫與感悟總結（精選45篇），希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓收穫與感悟總結1
這次的培訓使我受益匪淺，短短的十天時間，卻讓我我很大的成效。這次的培訓建立了一個交流平臺，是一個同行與同行交流的平臺，把以前的自說自演變成了齊心協力，把以前的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到最佳化，對於我這個新老師來說是一個很好很大的學習平臺。 時代在進步，教育在發展。在新課改的當今，更需要每一位教育工作者進行自我充電，透過這次培訓我相信我的教學一定會越來越好。
我記得在一個老師的教學方法中，很值得我學習。她說，班上的小學生的集中力不是很集中，她就利用小學生對新鮮事物的好奇出發，在講課每十五分鐘就想出其它教學方法來提高學生的注意力。她想出利用遊戲法；利用比賽法；利用學生互評法進行提高學生的學習興趣。她利用小學生愛動，愛玩的特點，用趣味性的口吻讓學生進行模仿課文內容。我覺得這種方法非常實用，不僅調動了學生的積極性而且使他們更能記住本課要學習的內容。還有一位老師善於用質疑法進行教學。課堂教學中的提問在課堂教學中也是非常重要的，教學中不僅老師要善於進行提問，還要誘導學生善於提問。不要不管會還是不會，都不吭聲的坐著，這樣長此以往下去學生的學習水平根本得不到相應的提高。
我覺得此次的培訓是在倡導課堂教學有效性下的真實，紮實，樸實的課堂，時時處處顯現著老師的教育機制之強，基本功知識之牢固。語文課程標準有意識的把“語文素養”凸顯出來。語文素養豐富多彩，內涵多樣。它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。注重培養學生的情感價值觀和情感態度，激發學生參與社會關注社會的生活的熱情，培養學生具有強烈的責任感和使命感，形成樂觀向上的積極態度。注重學生的情感態度，讓學生愛上這門課程。誰都知道硬讓雞吃米它反倒不吃，如果不強迫它反而吃的很好。學習也是一樣，不能一味的給學生灌輸老師的思想，讓學生自己有思想，自己去思想問題，從而達到意向不到的效果。讓他產生強烈的學習動力和參與感。在活動中，讓學生自覺 的去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
在培訓期間我會用我學到的知識和方法來完善我的教學。做到取長補短，在實踐中體驗成功的樂趣。在教學中，每個人都說興趣是最好的老師，我覺得這句話不僅對於學生的學習有用處，對於老師的教學也有很大的益處。如果老師把教學教育研究當成是一種樂趣，不斷去專研教學教法，時刻做到以學生為主，以反省自查為主，那樣學生的學習一定會更上一層樓。
透過這次對新疆版教育教學模式一、（1、2年級的）課程學習，使我對新課標新課改有了更新的認識。我認為此次的培訓開展非常好。對我這個剛接觸教學的老師來說幫助太大了，使得我在以後的教育過程中有了明確的目標，好的教學方法，新穎的教學手段。在今後的日子裡，我將不斷學習理論知識，用理論指導教學實踐、研究和探索教學規律，使自己成為一名合格優秀的小學語文教師。
作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要。因此我應該加強自身的學習和修煉，不斷增強自己的教學能力。首先要豐富自己的文化底蘊和修養，增強閱讀量，不斷充實我們自己的大腦，陶冶自身的道德修養，努力尋找最適合自己的那一套教學方法，形成自身的教學個性。
培訓收穫與感悟總結2
我參加了全縣新教師入職培訓。透過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。透過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：
一、不斷加強師德修養
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。
二、不斷提高業務能力
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。
三、積極從事教育科研
我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。
培訓收穫與感悟總結3
本次國培，我深深地感受到這是一次思想的盛宴，內心有無限的喜悅，因為我有著沉甸甸的收穫。不僅讓我開闊了眼界，更讓我在認知的層面上得到大大提升，為以後的班級管理工作儲備了源源不斷的“活水”。
一、專家引領，促進反思
九位專家的專題報告可謂精彩紛呈，他們所闡述的觀點，平實、質樸，沒有華麗的包裝，沒有冗長的說教，有的是鮮活的例項，動情的講述。我們領略到了獨具特色的班主任經驗和可供借鑑的管理策略。
吳增強教授的《初中生心理輔導實務》透過精確的數字，鮮活的案例以及精闢獨到的分析，從社會變遷與學生心智成長、情緒困惑輔導、厭學心理輔導、行為問題輔導四方面闡述了現在青少年心智的現狀、心理健康的發展目標和班主任如何進行學生的心理輔導，給我們指明瞭對學生心理輔導的方向，使我們受益匪淺。
鄒順康教授的《師德文化建設專題》從教師的現狀出發，談到了“倫理”“道德”的概念，教育倫理與教師職業道德的聯絡與區別，從而闡述了“師風取決於師德”的觀點，要求班主任老師“守住底線，追求境界”，做一個合格的人，做一個優秀的教師。
來自一線的鄭學志老師則為我們介紹了家長工作的技巧，比如家長會如何召開，九招游擊戰術，用自己的親身體驗告訴我們如何達到班主任的最高境界。
馮維教授的《班主任的心理壓力與心理健康維護》從心理學角度告訴我們如何正確地對待自己的工作，正確對待名利的得與失，班主任要有職業的幸福感，過簡單的生活。
北京教育學院的遲希新博士的《主題班會的設計與開展》主要講述了主題班會的概念、主要型別、要求和一般過程等問題，為我們今後的主題班會的設計與開展提供了理論的指導，具有很強的操作性，實用性強。
李大聖教授的《班主任的文化視野與教育哲學》提醒班主任在偉大的變革時代必須保持清醒，保持謙卑，要強化專業精神，認識到“文化土壤是教育的力量之源”，提出了學校全人發展的基本目標，建立一流的文化班級。
專家的種種理論使我感受到自己是多麼的渺小，知識是多麼的淺薄，鞭策我今後要努力地學習，樹立新的教育理念，努力地樹立科研型學者、務實型博愛者和心理醫師的新形象。
“國培”中的收穫就像是班主任工作中的一盞導航燈，指引著我前行的道路。
二、同伴互助，促進交流
這次國培為我們提供了一個學習、交流、互動的機會，讓我們這些來自十個省市、地區的一百名骨幹班主任走到一起，在培訓中，大家一起思考、一起探索、獲得了多種思想；在班級沙龍活動中，我們發起話題，一起探討困惑、交流看法，彼此分享著經驗，給我們的工作以啟迪；更主要的是我們擁有了更多的資訊。每一次的學習，每一次討論和交流都讓我們學到了新理念，並積極思考自我價值的實現，從不同方面加深了對班主任工作的認識，從而增強了班主任工作的自信心，分享了班主任工作的幸福感。
在國培學員中有許多經驗豐富的一線班主任，著名的班主任，使我們有機會向他們學習，尤其是朱永春老師的崇高的品質令人敬佩不已。他平易近人地向我們傳授班主任應該所具有的一種胸懷，氣質。告誡我們應該多看書，獲得心靈的寧靜。
三、案例教學，具體實用
我們參觀了朝陽中學，觀摩了主題班會《雅言傳承文明》，以此為案例展開了熱烈地討論，主題班會應該如何設計展開，聯歡會式的主題班會可行不可行；透過這些複雜的問題和現象，透過與有經驗班主任和專家的多視角分析，參與反思，多元互動，引導我們學會如何專業化地思考和決策，學會複雜性思考，提高班主任決策預判與靈活應對的能力。
在每次的專家講座後，我們總是抓住互動的時間，把平時碰到的問題拿出來，共同探討，共同解決，這些問題其實就是一個個案例，在解決問題的同時，我們又收穫了許多。
總之，本次培訓，我收穫多多，它為我今後的工作明確了方向，讓我有方法，更有信心地去做好班主任這工作。不斷地學以致用，理論結合實際，不斷完善自己的專業知識，不斷反思，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去。
培訓收穫與感悟總結4
今年暑期，有幸參加了中原區的夢想課程培訓，感覺收穫良多，現總結如下：
一、更新了教育理念。以往，我們總是執著於知識內容的教學，認為孩子們對知識和記憶的重視永遠不足。在日常教學和課堂訓練上，也是強調鞏固記憶加強訓練的重要性。但是夢想課程卻有著新的課堂教學理念：問題比答案更重要；方法比知識更重要；信任比幫助更重要。誠然，會提問的孩子更善於觀察善於思考，而對教師來說，提出一個好的問題遠比給出一個所謂的“正確答案”更重要。同時，授人以魚不如授人以漁，這個道理老師們都懂，但固化為自己的理念還有些困難，這次培訓使我對這個觀念的認識更加深入，掌握也更為透徹。另外，因如今孩子都比較嬌貴，無論家長教師，對孩子的寵溺還是多於教育。這使我們常常忽略孩子自身發展的需求，一味給予幫助而不懂得放手。
二、明確了教育目標。說真的，以往總是認為孩子們學習就是為了考大學，為了找一份好工作，特別是孩子們大多家庭條件不好，更是希望他們能透過讀書給自己和家人掙得一份好前程。如今想來，這種觀念實在迂腐老套，也使得我對孩子們壓抑有餘關愛不足。透過夢想課程的培訓，我才明確到，教育的終極目標是”全人教育“，應該面向每一個孩子，使他們掙得的不是所謂的好前程，而是一個自信、從容、有尊嚴的未來。
三、激發了教育熱情。工作已是第三個年頭，對很多事務的新鮮感在悄然淡去，就在此時，我們遇到了夢想課程，結識了夢想團隊。這是一個充滿熱情充滿幹勁的集體，他們有能力重新激起我們對教育的熱情。此次培訓，我們充當學生的角色，上了幾節夢想課，在課上，我們換位思考，從學生的角度處理問題，從而也更能理解體諒學生的心情，對自己以往的行為有了審視。自省之後，就彷彿獲得了新生，彷彿重新認識了自己的工作，身在暑期中，心卻對新學期神嚮往之。這不，新學期一開始，我們就迫不及待展開各方面工作，繪製起新學期的藍圖，希望孩子們也有機會早早參與到夢想課堂中來。
總之，有了新理想、有了新熱情，結識了新朋友，這次培訓，收穫良多。
培訓收穫與感悟總結5
2009年12月5日至2009年12月13日，我和我的六位同事（胡寧、李黎萍、鞏向忠、於修國、崔慧）參加了由教育部在香港舉辦的第四期關於示範院校的培訓，完全不同的南方風情、集先進技術和現代化於一體的城市風貌都帶給了我們前所未有的震撼，因此我的此行也收穫頗豐。
首先，是我的行程。12月5日，我們一行六人凌晨5點二十從魯中城市候機樓出發，8點30分在濟南國際機場登機，2個半小時的飛行讓我們從冬雪飄飄的北國一下子來到了春暖花開的南國。深圳的快捷節奏在從機場開往市區的大巴上就讓我領略到了，12月6日由香港職業培訓局給我們進行了香港生活方面的培訓介紹；12月7日我們正式透過深圳的羅湖海關到達了內地每個人都夢寐以求的香港，7日下午到12日在香港職業培訓局專業教育學院進行培訓，13日下午返回山東淄博。
其次，是我的收穫。香港之行，感受最深的是香港的城市文化，香港非常乾淨，以至於我們的鞋子在此期間沒能落上塵土，根本不用擦鞋子，香港的街道也是乾淨整潔，當然這得益於香港的文明制度：香港不允許隨便亂扔垃圾，不允許隨便吐痰，一經發現罰款1500港幣，不允許抽菸，只允許在校門口圍著垃圾桶抽菸，如有違者罰款5000港幣，我想這也是我們能生活在一個更舒服的環境的原因。其次，當然我不能忘記此行的重點是學習，讓我以一個學生的身份感受到了尊重，所有的老師在上課時都自帶講義，講課前分發給大家， 講解過程也是趣味橫生；特別是梁雨珊老師講的TLC教材套的開發，讓我深受啟發；而後梁士正老師講解的校企合作開發模式更是讓我受益
匪淺；香港科技園的參觀最讓我開啟眼界。在香港科技園，我們物流管理學習組參觀了RFID技術演示，RFID射頻技術在香港已經開始使用，範圍涉及機場、醫院、倉庫、服飾賣場、音像製品銷售及珠寶等等領域；比如在醫院給剛出生的小嬰兒和母親佩戴上RFID標籤，可以防止母親間抱錯小孩，也可以防止小孩在醫院被偷走；在集裝箱上使用RFID技術可以防止集裝箱中途被開啟，在服飾廣場使用RFID技術可以不需試穿，就可以在鏡子面前看到該服飾被穿起來的樣子；科技園之行的確是一次科技之旅。當然在摩力臣山的物流專業學習和討論也讓我收穫了香港和同去其他院校的許多經驗。最後，每個到過香港的中國人都不會忘記購物，因為香港是個免稅的場所。
最後，我的總結。香港之行，讓我一生難忘。正是藉著師範院校建設之機，院校領導仔細斟酌派了我們一行六人去香港學習，足見院方對我們的肯定和重視。而香港，這個中國的南大門，以他尖端的科技發展和快捷的生活節奏教會了我們很多專業和非專業的東西。香港政府備受市民信賴，在教育方面，政府制定了資歷架構（也就是我們的評審標準），統一了畢業生考核標準，也在整個社會層面上從理念角度進行相關專業的認知度灌輸；更重要和切實可行的是，政府出面每年為各院校進行香港人力資源情況調查，形成調查報告，這就使各專業在招生數量確定方面有據可依，從而未雨綢繆地解決了學生就業難的局面。讓香港的教育在政府的幫助下健康、有序地進行。另外，香港學校在學生的學習和實習間靈活變通也是值得我們內地院校根據區域經濟的發展而由特色地展開，比如香港經常由賽馬會等活動，學校就利用這些活動展開實習，既鍛鍊了學生的社會實踐能力，也完成了學校的實習任務，更是解決了香港的會務人員問題，可謂一舉三得。在具體的考核方面，
以畢業考核為例，內地院校傾向於傳統方式，寫畢業論文，老師指導；結果時學生邊工作，編寫畢業論文，精力根本不夠用，所有很多論文直接從網上摘抄，稍加修改，可憐指導老師次次指證、篇篇修改，大量的勞動付出了，學生的能力提高很少；香港方面則不同，他們把畢業設計與畢業實習結合起來，讓同學們自由組成小組，以他們社會實習為內容進行ppt形式彙報，彙報由專業老師形成評審組進行評分；小組內部按照成員貢獻的大小乘以不等的係數，最後形成每位成員的彙報分數。而後每位成員還要上交一份8千-9千字的畢業實習報告。學員的最後成績由彙報分數和畢業實習報告分數共同構成。該種形式解決了我們工作過程中經常遇到的互相推諉的問題和敷衍了事的問題，而且學員們在完成這些成果的同時，真的能夠從中學習到很多以後在工作中經常用到的東西，更是培養了團隊精神。
總之，香港之行，我見識了另一種文化，認識了更新的科技發展，更多的是學來了很多新的方法。希望我在以後的工作中能夠借鑑此行所學，更好地做好我的工作。
培訓收穫與感悟總結6
回顧2013年培訓工作，我們持之以恆貫徹建設學習型公司，培訓學習型員工的精神，牢固樹立“培訓是公司的長效投入，是發展的最大後勁，是員工的最大福利”推動公司產品向更高目標發展做出了積極貢獻。下面對一年的培訓工作進行總結：
一、培訓工作：
本年度共計培訓54次，其中全體員工培訓9次，經營部需求培訓15次，工程部需求培訓3次，生產部需求培訓6次，財務部需求培訓8次，企管部需求培訓13次。在2013年公司除完成計劃中的54次培訓外還超額完成了11次培訓。
全年6次培訓中針對公司支援性培訓佔據總數的10%左右，佔據總數50%以上的全部是專業知識技能培訓，公司員工透過此類培訓大幅度的提高和增強了自身的專業技能，幾乎能夠做到學以致用。
二、培訓工作分析
1、本年度照以往年度相比不論是培訓數目還是培訓授課程度上都有所增強。
2、建立制度性培訓體系，以往公司的培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理和力度並不是很大，員工培訓意識比較薄弱，培訓工作開展的十分困難，今年透過企管部投入大量的經理，透過公司領導的大力支援，在總結公司以往培訓經驗的基礎上，最佳化培訓教程，完善培訓制度，重點加強了培訓需求分析和培訓專案審批流程，全面提升了公司培訓工作的制度化管理。
三、存在的問題與不足
1、培訓效果評估缺乏有效的方法和管理。當前，公司在培訓效果評估方面方式方法單一，僅進行了學院對培訓師、培訓組織過程的評價，對學院在學習期間表現、培訓對其後續工作行為產生的影響缺乏有效地評價和跟進辦法，致使培訓前後員工的工作績效提升與否無法衡量，對培訓工作的持續改進產生了一定的影響。
2、公司個別員工參加培訓的主動性有待於提高，按照公司培訓計劃，個別部門對內部的培訓需求調研、培訓過程監督控制、重點和急需培訓課程開發組織實施等方面缺乏主動性，在落實公司培訓任務及執行內部培訓過程中，重形式而略時效的情況個別存在。
四、整改措施
1、做好培訓基礎工作
在具體執行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們不斷總結和及時調整。在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面的補充，還要進一步加強培訓資料的收集和培訓計財的配置，加強相關人員的專業素質培訓。
2、建立一個富有實踐經驗、熟悉現實情形的內部講師團隊
建立一個富有實踐經驗、熟悉現實情形的內部講師團隊時至關重要的，培養自己公司的講師團隊，首先大大結約了培訓成本，其次，為公司培養了一批專業的人才，再次，也可以在員工樹立學習的榜樣，培養員工的自主學思想。以往的時間表明，透過公司內部領導講課的員工都能夠覺悟出公司的管理經營理念和意識，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作為企業內部講師，並建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考核制度。
我相信，在2014年透過企管部的積極努力，將使我公司的培訓工作效果越來越顯著。
培訓收穫與感悟總結7
隨著科技的發展、社會的進步、交流的頻繁，拉近了人們的距離，也彰顯出普通話的重要性。作為小學教師的我，明白其重要性，也為了提高個人的普通話水平，於7月13日到貴陽花溪參加了“國培計劃（2014）貴州省少數民族雙語教師普通話培訓班”。雖然培訓時間只有短短的一週，但卻收穫了許多！
一、正視自己，發現不足
參加工作以來，我的普通話得到師生的肯定。組織活動、主持會議、詩歌朗誦等少不了我的身影。而且基本能給常用漢字註上準確的音節，區別出它的平翹舌、前後鼻、邊鼻音、兒化、輕聲，甚至“啊”的變調。搞行政工作以來，逐漸覺得普通話不再那麼流利，好多字的讀音開始模稜兩可了，但心底自我感覺還是不賴的。
而進入“國培班”，經過正規的普通話培訓後，我的自信一點一點地消失，恍然明白以前的我充當的是“井底之蛙”、“半壺之水”的角色。對於普通話的基本發音部位、發音方法、發音要領，半道出家的我只能是一知半解、略知皮毛，但還沾沾自喜，洋洋得意，這不禁讓我羞赧不已。
二、 指明方向，努力攻關
在睿智謙遜的韓老師的課堂上，我學到了說好普通話的理論知識和技能技巧。在和藹可親的賀又寧老師的小組學習中，我明白了自己存在的語音缺陷和不足。在詼諧風趣的張吳老師的講授中，我知道了如何朗誦好朗讀作品和準備說話題目。他們為我指明瞭說好普通話的方向，於是，針對自身存在的問題，特別是安順地區普遍存在的語音問題：發不好邊音。我遵照賀老師的秘訣：嘴咬筷子來練習發邊音。一個小時、兩個小時、一天、兩天......嘴巴和臉都差點變形了，但我仍然堅持，努力攻克這座普通話的難關！
三、啟迪人生，煥發新彩
幾天的培訓，收穫頗多，付出也不少，但結局卻不盡人意：普通話測試時，鬆動的耳麥忽然掉下來，雙手扶時，第一題就讀跳行了，緊張中慌慌張張地完成了測試，結果出來沒達到目標，難過之情溢於言表。還好一位老師勸慰的一番話：“努力過了，學到東西了，即使結果不理想，也沒什麼難過的。以後有的是機會！”讓我深受啟發，是呀，只要努力，失敗也會變成功的！正如蕭伯納所說：“在我年輕時，我所做的事，十中有九都是失敗的，為了不甘於失敗，我便十倍努力於工作。”名人亦如此，何況無名小卒的我？只要有一顆不言敗的心，只要堅持努力，相信能說好普通話，也能在下次測試中重拾信心！
培訓收穫與感悟總結8
今天已進入研修第五天，開始的焦灼變得沉澱下來。老師們早早的來到教室觀看影片。
“快過來幫幫忙，我的電腦怎麼打不開。”姚老師焦急的說。她的話音一落，幾位懂電腦的老師馬上過來診斷，大家都知道時間的珍貴，體味姚老師此時的心情。儘管時間很寶貴，但朋友需要幫助時，她們馬上伸出熱情的雙手，這就是研修的魅力，我們有共同的理想，有共同的目標--在研修中成長，在研修中提高。
“我還沒聽懂，記下來，再來一遍。”剛看完影片，王老師就和劉老師討論起來，討論半天，兩人意見不一致，於是，又開啟影片重新觀。細細品味專家對遊戲的組織與實施的觀點看法，直到弄懂弄通。看，她們聽的多麼認真，記得多仔細。
研修的日子，看影片，研討作業，閱覽簡報，發表評論，大家在一忙得充實快樂。靜靜地書寫作業，寫完作業仔細斟酌，反覆修改，才小心翼翼地地傳送。傳送出去就滿懷期待，渴望自己的作業被指導老師推薦，渴望得到朋友的鮮花。那時那刻，期待是一種希望，是一種幸福。當看到作業被推薦的時候，喜悅甜蜜的小溪輕輕地流進我的心田，也更增添了一種力量。
培訓收穫與感悟總結9
在xx美容學校學習美容有半個多月了，我覺得美容不是一種單一化的手工的東西，它包含了很多皮膚的理論知識。在來學校之前，我認為只需學習一下按摩手法，化妝就可以了，真不知道學習美容還有那麼多的理論常識，讓我忽然有一種回到學校唸書的感覺，有興奮感，緊張感……..
我們不但要懂得美容的專業知識，而且還要知道一些化妝品的應用，它跟物理學，化學等都有著密切的關係，它與中國幾千年的歷史一樣有著源遠流長的歷史。從古代開始，人們就開始懂得了美容，利用一些天然的東西來美化自己，從幾百年技巧慢慢興起又慢慢跌落，直到今天美容行業的繁榮，它經歷了一些艱辛的道理，根據美容行業發展的趨勢統計，美容行業的發展很可觀，因為我覺得社會不斷在進步，人們的生活水平不斷在提高，比過去更注重自己的外表或者是衰老。
前幾天我們班學了一些護理課，有理論，有實操，肯能是剛開始實操同學都找不到什麼感覺，不知道該用多大的力度顧客才會舒服，手法太僵硬沒有一點柔和感，也許是剛進入的緣故，還沒有入門吧。我覺得學習美容不僅要有熟練的手法，還必須掌握一定的理論知識，因為理論是指導實踐的，不但要用到手，而且要用心，要做的手到心到眼到，理解美容作為服務行業的真正含義，把微笑真正送給顧客，要我們溫馨的服務讓顧客從心裡感到舒心，放鬆，把顧客至上，信義第一的服務宗旨付諸於行動。
在xx美容培訓學校學習美容的每一天都很快樂，剛來學校的時候我就感覺這裡的老師，前臺都很有親切感，讓我有一種溫馨的感覺，同學之間互相學習，互相幫助，就如一家人一樣。
首先作為一個美容師，更重要的要善於學習，因為美容師的日常工作，對顧客的的護理手法以及跟顧客如何溝通，都是很好的學習機會，做到工作中學習，學習中工作，讓我們的手法和口才有進一步的提升，我們在工作中會遇到形形色色的顧客，遇到挑剔的顧客，我該如何處理，那麼透過處理這樣的顧客，應該總結出一套專門應對這類顧客的方法，美容師是美容行業的一線人員，是顧客帶來美的天使，所以作為美容師應該放心浮躁，踏實前進，透過不斷的提升，體現自己的價值。
來xx美容培訓學習，我想每個人都有自己的理想，我也一樣，我的理想就是希望在不久的將來有一間化妝品店，我以前一直在工廠裡面打工，雖然工資待遇還可以，但我不甘心就這樣在工廠裡一輩子，我想學一技之長，有自己的事業，預算我今年堅決把工作辭了，周圍的朋友，親戚都不怎麼看好，連我的老公也不怎麼理解支援我，但是他還是尊重了我的選擇，我知道我是一個有家，有孩子的人，而且還欠了房款，辭掉工作對我老公有很大的壓力，在這學習的過程中，老師除了教我們美容知識，還教我們做人和成功的道理，我堅信，我學了這三個半月後會比現在更自信，更堅強，就如蔣老師的一句話：選擇妮薇雅我不後悔！
培訓收穫與感悟總結10
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，並收到了明顯的效果，師德培訓總結。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部檔案《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局檔案《關於進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：
一、統一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事幹部張志琴為組員的“師德領導小組”。並多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體檔案精神，經過反覆研究與修改，並緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
二、內容豐富，注重實效。
1、學習檔案，明確目的。學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨後組織老師們集中學習了《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關於進一步加強師德師風教育的通知》兩個檔案，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料彙編》。透過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。
2、聽取報告，感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優秀教師的典型報告，分別是重慶開縣優秀教師群體事蹟報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事蹟介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事蹟介紹——《捨身救學生，梅馨映師德》 。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，捨生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事蹟，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭捨己救人的英雄壯舉。他們的事蹟感人肺腑，動人心絃，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師，從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦幹、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的讚譽。
兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，透過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規範教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。
培訓收穫與感悟總結11
我非常榮幸參加了這次初級主管的培訓，首先要感謝公司領導給了我這次培訓的機會，我十分珍惜這次培訓的機會，因為這次培訓不僅增長了專業知識，而且讓我增加了自信心。為今後的壽險事業打下堅實的基礎。
這兩天的課程，我對如何作一個自動自發的主管，如何確定屬員的目標，如何經營自己的團隊等等有了深入瞭解，對營銷的一些數字法則以及營銷的理念也有了深切的認識，更重要的是明白了自己的人生定位以及找到了自己人格的一些缺陷。在日常的工作中，我自己也總結經驗和教訓、自我學習，但是總是沒有一個突破。透過這兩天的培訓，我終於明白了原來是自己根本沒有用到心，作業務，作團隊還有這麼多自己不知道的知識，一個人的思想高度決定了一個人的行為能力。尤其焦向麗老師講得那個“土豆”的故事，對我啟發很大。我覺得我就是那個不會隨機應變的人。
透過這次培訓，不僅讓我學習到了新的知識，還讓我增加了信心。在培訓中我們有加分環節，每次都是宋在後面鼓勵我，讓我展示自己，也非常感謝宋，是她的鼓勵讓我找到了自信。 關於課程方面，這次培訓有以下兩點對我感受最深：
一、培訓體制完善，課程嚴肅活潑。 我原來沒有參加過此類培訓，透過這幾天的培訓我才知道，培訓的最好，在於能使我們從中得到激勵，能使我們對生活的追求站得更高，目標想得更遠。它把激勵學滲入到每個人的心底。讓每個受訓的學員感受到通向成功其實就是這麼簡單。
二、明確目標，目標是方向盤，目標是發動機。人要想實現自我的價值，就要有目標，並且要為之堅持不懈。每個人要在自己的心裡灑上健康的種子，不能讓消極的心態生根發芽，遇上挫折、阻力也要堅持不懈，讓目標積極、健康的茁壯成長。我個人的生活目標是就是今年無論如何要為家庭增一個小員；工作目標是到年底一定要學會獨立展業，能陪訪增員。
總之，這次培訓收穫頗多，不知道如何用更好的更專業的語言來表達自己的感受了，在這短短兩天的時間裡，就給我的思想帶來了巨大的改變，使我更加堅信我將來會在中國人壽成就自己的夢想和事業！感謝給為我們付出的每一位老師。
培訓收穫與感悟總結12
我28、29號兩天參加了市裡組織的骨幹教師培訓。本次培訓主要是針對xx版新課標進行培訓：
本次培訓主要是以王冬梅名師工作組做研討報告的形式進行。
首先是王冬梅老師做一個整體性報告。從中我解讀到了新課標的一些新內涵、新要求。比如說課程目標改為：尊重差異，面向全體，培養合格公民，非精英教育。在教育過程中我們應該引導孩子經歷學習的過程，掌握學習的方法，而不僅僅著眼於學生對結果的掌握和應用。
然後是劉秀蘭、劉蘭老師做了一個有關“數與代數”的報告。我的體會：我們要重視學生數感的培養，重視學生口算能力和估算能力的培養，這些恰是實用性很強，但考查比較難的地方。在講授計算時，應該重視學生對算理的理解，而不應僅僅側重於演算法的掌握。算理要講明白，洞察所有演算法背後的算理。
接著是鄭旭、夏偉兩位老師講的有關“圖形與幾何”。感悟：要讓學生從實物中感受幾何體的特徵，培養學生先動手，再思考的好習慣，進而培養學生的空間幾何觀念，達到先想象，後動手的程度。同時我們要建立學生一個單位的表象，使學生會在現實生活中估測距離、面積等。
總之，新課標的理念就是讓我們教師教會學生怎樣將所學知識用到現實生活中，讓學生體會到數學的實用價值。
培訓收穫與感悟總結13
暑假這十一天學習活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談談對這次培訓活動的幾點心得。
對於如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，小學數學培訓心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執教近幾年來的最大困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課環節的理解。
平時教學中，我知道了小學數學備課都應該備什麼，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。透過這次培訓活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析----學習者特徵分析-----確定教學目標------最近發展區分析------教學處理及策略選擇-----展示教學預案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以藉此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特徵，關注他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創造了一個學習的機會。
現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之餘，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現自己的人生價值而奮發努力！這也許就是人為什麼是群居動物的原因吧。
再次，透過這次培訓，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風采，也認識了不少優秀的年輕教師，透過交流我瞭解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學習、請教，對我自己也是一種成長的好方式。
另外，參加本次活動後我也有以下一點思考：
因為這種教學準備活動耗時費力，不可能把準備過程全部呈現給大家。所以，應該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？
透過參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從其他老師身上學到了很多有價值的東西，我會把學到的技能用於今後的教學當中。 首先，培訓活動加深了我對課前備課環節的理解。
平時教學中，小學數學備課都應該備什麼，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。透過這次培訓活動後，我真正弄清了有效教學準備活動的流程。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以藉此落實哪些階段目標？我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實到課堂上的目標？我們的教學到底要使學生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特徵，關注他們的最近發展區，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我創造了一個學習的機會。
現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之餘，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現自己的人生價值而奮發努力！這也許就是人為什麼是群居動物的原因吧。
培訓收穫與感悟總結14
20xx年xx月xx日至xx月xx日，根據公司安排，我有幸參加了集團公司人力資源部組織的集團公司第一期優秀員工學習交流培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分榮幸，同時感謝公司領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓，先後進行了素質拓展，《炸藥相關知識》、《班組管理》、《安全相關知識》、《科技進步與企業發展》、《內部控制》、《企業文化》的學習及現場交流，參觀事業部西山廠區乳化線制乳包裝工序和鍋爐房及老廠區監控及膨化生產線、兩個班組建設等等。培訓期間，我的感受很多，收穫也很大，從以下學習、生活等幾個方面總結此次學員培訓。
一、素質拓展培訓
素質拓展培訓分為室內和室外拓展，室內拓展使我深刻體會到一件事情到底能不能成功，不要急著下結論，不試過怎麼知道就一定不行，我們往往根據經驗認定一件事情完成的難易及成功度，往往就是經驗使我們錯失了很多改變的機會，很多科學家就是因為敢做別人不認為能做到的事情而成功，我們只要有思路有想法，完全可以試一試，只有有了這種心態我們的科技創新隊伍才能不斷強大。室外拓展培訓讓我認識到團隊力量的強大，很多事情一個人或許無法完成但團隊一定可以。雖說團隊的力量很強大，但成員的素質和心態也很重要，只有團隊每個成員都不斷完善自己，勇於挑戰自我的同時也願意為團隊付出，才能成就一個高素質的團隊，才能解決難題、成就自己。
二、專業知識理論方面
透過炸藥、安全相關知識及內控、科技進步與企業發展等知識的學習，使我對已知的專業只是更加熟練，同時瞭解了企業電子的發展過程及設計原理，也促使我考慮了更多的問題：
(1)透過炸藥等相關知識的學習，我想到目前疆內礦山爆破使用的現場混裝炸藥主要有兩種型別：乳化炸藥和銨油炸藥，根據作功能力的比對，銨油炸藥的作功能力要略高於乳化炸藥，而現場混裝乳化炸藥的成本卻要高於銨油炸藥，從利益的角度考慮我個人認為爆破公司會比較願意使用銨油炸藥，這樣較為節省成本，根據我們行業發展進步指導意見目前也是鼓勵生產多孔粒狀銨油炸藥，所以個人建議現場混裝炸藥在礦山爆破方面可以多發展銨油炸藥。
(2)目前來說國內使用的現場混裝低溫敏化乳化炸藥，實際敏化溫度也要達到40-60℃，這在冬季使用此類炸藥時容易由於環境溫度過低而造成敏化不良等情況的出現，致使爆破成本增加，建議公司組織研製常溫甚至0℃均可敏化的現場混裝乳化炸藥，此種炸藥可有效的增加現場混裝炸藥爆破效能且能降低生產成本，根據行業發展趨勢來看，未來必然會出現這種混裝炸藥，如果能研發成功其技術轉讓及市場佔有量等將給公司帶來巨大的利益。
(3)目前高溫乳化線使用的是金奧銀雅的複合油相，此類複合油相價格較高，致使公司生產成本增加，根據幾個廠家的複合油相試驗結果，我認為集團公司可以牽頭尼勒克和哈密雪峰配合研製符合高溫生產工藝的複合油相，降低生產成本。
三、企業文化方面
根據姚長華班組、企業文化的學習及觀看紀錄片，是我認識到企業願景、使命、宗旨等等並不僅僅是幾句話，它是我們行動的指南，我們過去一直在遵循著這些指南行動，它們已經銘刻在我們員工的心裡。姚長華班組的學習是我認識到班組管理中細節的重要性，或許很多人認為關心員工的心情跟家庭不是分內的事，那不重要，但我認為這很重要，員工的心情跟歸屬感可以決定產品的成品率及事故率，一個心不在焉的人是最容易生產次品和出現事故的。我認為班組建設很有必要，特別是應該樹立像姚長華班組這樣的典型能夠帶動企業整體班組建設的提升。
四、參觀學習方面
學習期間，我們參觀了事業部高溫乳化生產線及膨化生產車間。對此，我只能說："科技進步就是生產力這句話簡直說的太對了"。尼勒克公司和事業部高溫乳化線在油水相製備、制乳裝藥工序是完全相同的，但包裝工序由於採用的裝置不同而導致兩種截然不同的生產效率，尼勒克公司由於包裝線故障較多單班日產量最大二十多噸，包裝裝置佔用空間較大。事業部包裝線採用與金奧博制乳裝藥工序配套的包裝裝置，其小藥卷抓取式包裝較為靈敏及快捷，包裝速度快，故障率低。在參觀生產車間過程中也充分體會到了單人單機操作的危險性，理解了行業內部改進此種生產工藝的困難性。對於膨化生產線，事業部加裝了液銨儲罐，降低了成本、提高了生產效率，工人勞動強度也減少了，我認為根據各公司實際情況，綜合分析情況下可以在符合條件的公司推廣液銨投料，降低生產成本。
最後，建議多推廣此類培訓，特別是素質拓展培訓，增加團隊協作能力及轉變固有的思維方式，培養出越來越多的創新性人才，為企業的發展增加助力。
培訓收穫與感悟總結15
20xx年7月16日，根據市教育局統一安排，我和全市高中語文教育同仁在咸陽師範學院參加了高中教師繼續教育暑假集中培訓。
透過這一平臺，我們提高了思想覺悟，溫習了本學科的專業知識，開闊了眼界，加深了與同行的交流？。在短短的一週時間中，我們聆聽了等王書月、王衛濤等專家的精彩講座，並積極與其他參訓教師交流，共同探討，享受繼教的快樂。可以說，一週的學習更新了我的語文教學理念，使我對一些問題的認識頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫互動語文教學法，與我的省課題群文閱讀教學法有相同之處。而王衛濤老師的板書設計更觸動了我的創新興趣，把美術的繪畫技法與語文思維導圖巧妙結合，往往會有出其不意的效果。
培訓期間，我如飢似渴地學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，主動思索，積極探討，結合自己的教育實踐自我反思，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業精神深深打動了我，啟發我不能停留於做一個經驗型的教書匠，而要在教學之餘，不斷總結，不斷探索，不斷學習，活到老、學到老。做一個專家型教育者，而不是教書匠。
下面是這次培訓的幾點感悟。
1、學習讓我們自身昇華
這次培訓學習，給我們創造了學習和互動的平臺，學員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點，發表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好經驗得到展示，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。
2、學習讓教師體驗幸福
幸福是一種體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現在教育學生，同時也體現在充實自己，而後者是更高階的精神享受。聆聽專家的精彩講座，或根基紮實，思維綿密；或天馬行空，神遊八極；或娓娓道來，波瀾不驚；或妙語連珠，舌粲蓮花……逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人；蕪雜的思想明瞭起來，靈光乍現；陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比？專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精闢，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福？
3、學習鍛造我們的思想
做一個有思想的教師是教師的最高境界。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學藝術，更應該有新穎的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度！
教師的教育理念、教學思想是從哪裡來的？是從對知識的渴求中產生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊，可來自鮮活的現實生活，可以來自具體的教育實踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經歷，有更多的機會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺。
4、學習可使教學常教常新
教師極易出現“職業倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來！在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發自身終身發展的願望和能力，切實賦予終身發展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態，讓自己與過去不同。教育離不開學習，特別是繼續教育集中培訓，它能使我們的知識、觀念常拭常新。可以說，一週的學習更新了我的語文教學理念，使我對一些問題的認識頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫互動語文教學法，與我的省課題群文閱讀教學法有相同之處。而王衛濤老師的板書設計更觸動了我的創新興趣，把美術的繪畫技法與語文思維導圖巧妙結合，往往會有出其不意的效果。
總之，透過本次培訓，領略了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，我看到了自身的不足之處，更加明確了自己今後課堂教學中需要改進與努力的方向，積極進行課堂教學改革與研究。
培訓收穫與感悟總結16
作為老師，不光要要有足夠的知識，還要有師德，中國人自古重視品德修養，宋代司馬光曾說過：“才者，德之資也；德者，才之師也。”可見品德對一個人的重要性。而對於教師這樣一個傳道授業解惑的主角來說，師德尤為重要。
今年開學，在學校的組織下，我參加了一次師德培訓。我是剛作為教師不久，好多東西都需要學習，所以這次培訓使我受益匪淺。我還需要不但的學習來充實自己，培養自己的心得。這次師德培訓給了我很大的啟發和教育，也讓我收穫頗多，加深了我在師德師風的理解。
我們這次培訓主要是聽幾位老師給我們講他們的學習心得。聽得是戴老師講得”收看《好家長大智慧》有感”、羅老師的”新課程標準下的識字寫字教學”、楊老師的“教師職業道德和心理健康”、蔣老師“教師心理健康的講座”、陳校長“實踐中學習，學習中實踐”，我感受很深。
作為教師應對教育事業懷有始終不渝的熱情和熱愛。教師這樣一個職業，不僅僅是個人的選取，更關係到下一代的成長和國家的未來。選取了教育事業，就就應懷有奉獻付出的精神，不計名利用，努力創新。對於日常的教學任務，教師就應認真負責，精益求精，只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習。同時，對待教學還應灌注自己儘可能多的熱情，充分帶動教學氣氛與學生的學習氣氛。只有從內心愛上這份職業，才不會感覺到枯燥和疲憊，才能對得起一名老師教書育人的神聖職責。
教師應以身作則，給學生樹立正面、用心的個人形象。如今社會的多元深入到各個領域以及各個年齡階段的人群，加上學生的個人品格、性格正處於可塑性比較強的時期，對學生的正確導向極為重要，而教師的言行對學生的'行為和品質具有潛移默化的影響。因此，教師必須要時刻為學生作出好的榜樣，嚴於律己，一言一行都要作出好的表率。教師應明白教育是一朵雲吹動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈，身教更勝於言教。
尊重、關愛每一位學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。教師應與學生平等相待，多關心學生心理訴求。老師唯有尊重學生，才會得到學生的尊重，學生才會樂意從老師那學習知識。同時，作為教師應善於發現每個學生身上的優點，不能對成績優秀的學生和學困生區別對待，需要對學生的潛在優點及個性善於引導。
教師應努力進取，刻苦鑽研業務，不斷提高教學水平。精通教學業務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識爆炸、飛速發展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅僅自己落後於社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。活到老，學到老，就應是每位老師務必具備的意識。
教育是國家民族賴以不斷髮展的內在動力，教師作為這其中的重要一環，宏觀上肩負中華民族偉大復興的重任，微觀上寄託家長、學生的殷切期望。為人師表，師德師風在教學過程中佔據極為重要的地位，作為教師唯有不斷提高自身素質潛力，才能在教學崗位上培育出更為優秀的學生，為國家的教育事業做出新的成就。
培訓收穫與感悟總結17
一年一度的學校暑期師德培訓活動又一次開始，在短短的數日內，師德培訓不僅加強了教師本身對教育的認識，也注重了教師素質品德的培養，透過法律法規辦法的學習，也提高了教師的法律素質。本次培訓雖然短暫，但收穫卻是非常大，對自我成長和教育教學工作非常有意義。
本次培訓，收穫最大的是聽取了著名特級教師、來自杭州現代實驗小學副校長張祖慶老師的精彩講座。張祖慶校長講座主題是“在路上我的專業成長敘事”，介紹了張校長從踏上教師崗位奮鬥到現在成為全國著名的特級教師的成長過程。每個人的成長都不是一帆風順的，坎坎坷坷，起起伏伏都是平常的，如何面對大大小小的起起落落，張老師給出了寶貴的建議，我從張老師的的經歷中記住了這些話，“無路可走的時候從牆上開一扇窗出去”，每個人都不是幸運兒，當遇到挫折的時候，即使無路可走，也不能放棄，自我放縱是不可能成功的；“在跌倒的地方撿起沙子，在歲月的蚌裡，它們會變成珍珠”，在成長過程中每一次的失敗都是積累成功的經驗；“不一定成名，一定要成長”，“不一定要大獲成功，一定要渴望成功”，工作是生活的一部分，在工作中要自信樂觀，渴望成功。
聽完張校長的講座，反思自己這3年的工作，應該說現在的我們有更有利的條件和更多的機會，關鍵還是自己對工作的熱愛，對自己的專業成長的正確對待。
本次師德培訓我們還認真學習了最美司機吳斌的事蹟，在吳斌的事蹟中，一個詞“責任”很好被詮釋了，而對教師，對學生的責任，對教書的責任，對工作的責任，所有工作也在“責任”中。做一個有責任的老師是我的目標。每一個教師都是帶著重大的責任站在三尺講臺上的。這次暑期進行了學生家訪，在走訪過程中，感受到了家長對孩子的關心重視，也更加重了我肩上的責任，面對新學期新任務，我該好好準備。
培訓收穫與感悟總結18
新學期開學在即，暑期的師德培訓讓自己有了一些思考，思考自己的成長，也思考新學期的任務。
8月26日至30日，我校組織了XX年暑期師德學習活動。在這幾天裡我們學習了市教育局規定的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和金燕燕、黃淑微、謝尚江三位老師的先進事蹟，並集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關於國家當前形勢的分析”主題報告，在這些日子的學習過程中，使我對教師這個職業和教師的師德素養有了更深一層的認識。
1、熱愛教育事業是師德的核心
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為基礎。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘。她們心繫學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都務必學習的，也是師德的首要條件。
2、熱愛學生是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特徵中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人務必要明白怎樣做人。教師只有以身作則、愛崗敬業才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
同時，教師的職業是一份特殊的職業，這個職業有苦也有樂，有得也有失。在教學過程中瞭解學生，建立民主平等、親密的師生關係，做學生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其教書育人的功能。
3、做好本職工作是師德的基本要求
師者，傳道授業解惑。我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，盡心盡責地完成每一項教學任務。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。而體育教學是學校教育的一部分，其特殊性不僅僅僅在於它是一門身體力行，培養學生健康體魄的特殊學科，最主要的是隨著新課程改革的深入，體育健教學不僅僅僅要使學生的身體得到鍛鍊，還要使學生的心理健康成長。身為體育教師，要在課堂教學中教給學生正確鍛鍊的方法，還要培養學生在學習與生活中遇到挫折時用心應對挫折，解決困難的潛力。因此，我們不能因為社會或學校對體育這門學科的錯誤觀念而忘記身為教師的職責，忽略自己的本職工作。
4、不斷進取是師德的昇華
在20世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習的狀態，自身的知識結構和技能水平很快就會落後於課堂實踐的要求。應對當今時代的發展，教師要走在時代和學生髮展的前頭。做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤於提高自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深入研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完整地統一齊來。同時，要善於利用現代教育技術，恰當有效地選取教學方法和方式，直觀形象地展示教學資料，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新潛力。以創新求取的精神，用心開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，昇華師德。
承然，教育工作是辛苦而單調的，每一天都進行著超多的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重複著備課、上課、管理班級等同樣的事情……但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目標，我們會立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，以各位先進教師為榜樣，在教育教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。
培訓收穫與感悟總結19
10月23、24日兩天，我校研究生處組織研究生組織培訓的第一個專案----素質拓展訓練活動，活動在北京密雲紅酒山莊進行。雖然是短短的兩天時間，我卻從中受益匪淺，能有幸參加這次素質拓展，我感受頗深，並結實了很多的好朋友。拓展訓練已結束很多天了，我們一起流汗，一起討論，一起感悟我覺得我們是真正的戰友。
到達目的地後的第一個環節就是“破冰”。在那裡，教練讓我們忘記姓名，忘記性別，只要記住你是團隊中的一員，是大家堅強的後盾。無論是誰，只要你的隊友需要你的幫助，你就要挺身而出，義無反顧。突然間，我覺得和身邊的同學的心與心之間的距離拉近了，我們是一個團隊，我們是戰無不勝的。當教練讓我們中的幾名同學到前面去做集體支撐長杆而我們做不到的時候，我才曉得原來團隊的意義，不僅僅是心裡想的，嘴上說的，還要有統一的策略，方法。團隊專案不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的專案。一定要群策群力，只有團隊中的每個個體相互團結，相互幫助，才能共同完成團隊的目標。
在此次素質拓展活動中，最具有挑戰性的當屬“高空斷橋”了。8米的高空，一座斷橋，聽起來都那麼嚇人，雖然有防護的裝置並且我們都買好了保險，不過我想任何一個人都不願意拿自己的生命開玩笑。不過，我認為這是一次自我超越，自我挑戰的過程。8米的高空足夠令很多人膽寒，然而當你成功邁過那短短的1.5米斷裂的縫隙後的喜悅與興奮感是無可替代的，同學們完成這個專案之後都有種意猶未盡的感覺，都覺得其實這沒有什麼，沒那麼可怕，重要的是你如何突破自己心裡的那道防線。邁出的是一小步，可是，逾越心裡的那道鴻溝才是我們人生當中的一大步。
接下來的“合力造橋”和“彩色七巧板”活動則意義深遠。合力造橋不僅考察我們的傳造性思維，還要求我們要有良好的溝通能力。自己的想法怎麼樣讓自己的隊友瞭解，然後合力做成一個既美觀又實用的橋的模型，只是透過一些簡單的紙杯，筷子等道具來完成，難度是有的，不過透過合理的設計及良好的溝通，這並不是一個不可能完成的任務，然而我的團隊在這個活動中失敗了，原因不僅是因為我們的設計不夠合理，還因為我們與隊友的溝通不是特別的精確。這是我們將來在研究生會的工作中需要注意的，創新性思維與良好的溝通是缺一不可的，只有這樣研會將來在舉辦活動的時候才能做出超越本科生的活動，真正做出有研究生特色的活動。而“彩色七巧板”則更能體現一個領導者的重要地位。領導者的領導能力直接關係到整個團隊執行。如果領導者沒有做好方針政策的規劃以及對成員的正確領導，組織就會渙散，無組織無紀律的團隊是成不了大氣候的，而沒有正確領導的團隊是沒有前途的。這也讓我想到自己作為部長應該多學習如何對團隊進行正確領導，這樣才能事半功倍。
除此之外還有許多有意義的活動如“目標市場”、“同心圓”等等。經過前幾個活動的經驗教訓，在這些活動過程中，每個隊的隊員之間最關心的都是如何組織、協調及配合好，而不是某個隊員自己如何能做得更好，團隊合作的精神更是發揮得淋漓盡致。這讓我深深的體會到一個團隊裡，要充分相信隊友的能力，並且要學會換位思考。
總而言之，這次拓展訓練給了我一次終身難忘的經歷，透過拓展活動，我感悟到所謂團隊精神，沒有什麼不可能完成的任務，不能輕言放棄，多一些勇氣，相信自己，夢想才會實現。素質拓展之後的兩堂組織培訓課程也令我受益匪淺。洛老師和周老師幽默風趣的講課風格讓我記憶猶新，也從中學到了很多東西，尤其是洛老師的用人理論，什麼樣的人該怎麼去領導，以及在領導其他人的同時自己應該知道方法策略。而周老師給我們講解的則更加細緻入微，讓我知道了怎麼進行團隊建設和提升自身的領導力，一個優秀的領導應該起到以身作則的表率作用，而一個團隊一定要有清晰的目標，隊員之間要相互信任，良好的紀律和有效的溝通一樣是必不可少，這樣的團隊才是一個真正的團隊。
其次，如何建設高效的團隊。
第一個就是用人要合理，人才是多種多樣的，有方塊型人才（創造者），梅花型人才（目標支持者），紅心型人才（關係專家），黑桃型人才（實幹主義者），發揮每種人才的特長，為我們同一個目標服務。
第二，分工要合理，蜂群理論就是個很好的例子，合理的分工才能達到事半功倍。
第三，紀律要嚴明，嚴明的紀律是團隊進行一切活動的保證，要做的三令五申。
第四，氛圍要和諧。和諧的氛圍有助於更加高效的完成既定目標，這裡就要處理好四種關係：和上級的關係；和同級之間的關係；和下級之間的關係；和外部的關係。
第五，領導要有方，這也是一切一切的重要前提。
再次，領導力的提升。領導是出主意，想辦法的，領導在團隊中起到指引方向和維護髮展的作用，是工作的決策人，一個好的領導要善於提出願景，這樣就能給人以希望。好的領導也要善於維護團結並具有解決複雜問題的能力。這讓我深刻的感受到自己要不斷的完善自己，提高自己的溝通力、規劃力、表達力、人際包容力、讀人力、更好的識人、容人、用人、育人、做決策的時候做到快、勇、準，做好合理的獎、慰、懲的激勵方式，讓每個成員都充分發揮自己的光和熱，讓研會成為一個更加高效的團隊。
我堅信透過這次組織培訓，我們在今後的學習工作中會擰成一股繩，更好的做到團結協作，在將來的工作學習中取得優異的成績。
培訓收穫與感悟總結20
俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”。自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常。本文。由方的贊同先人們的這些道。任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望儘自己的微薄之力來為暑期培訓開創一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。
透過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經驗上的豐富。回想起來似乎收穫豐富，收穫了學生的喜愛，收穫了家長的信任，更收穫了自我價值的體現之快樂。這些都是互動的，都是互相作用的結果。我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常。本文。由方的聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂上，而並非學習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發怒，可是最後我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之後，我發現其實大多數的學生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對於處理事情而言是多麼的重要。作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道。同樣也可以教給學生，特別是對於高中的學生，對於那些性格內向的學生，給他們講一些學習之內或學習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。
雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學習中的一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的學習方法，養成好習慣，而很多同學也的確透過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。
總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收穫卻比以往要大，就像標語裡所講的“這個學期沒有。由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學生，都是如此。
培訓收穫與感悟總結21
“師者，所以傳道授業解惑也”。教師的使命不僅僅僅是教授學生知識和文化，老師自己就務必有自己的道德準則。師德，永遠是衡量一名教師的最基本的準則。一名教師能夠教學潛力不怎樣樣，但是師德卻是不能夠缺少的，教師最不能缺的就是師德。師德是衡量教師價值的第一準則，師德培訓是極為重要的，每一所學校都就應就師德培訓做出自己的最好的培訓。
根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來，我們劉家莊小學在堅持完善教師師德培訓方面做了超多的工作，並收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，我校組織全體26名教師進行了師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的狀況總結如下：
一、過程落實，成效顯著
1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓採取了大會學習（包括集中學習檔案，觀看錄影片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇於獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恆心。對有償家教、體罰和變相體罰學生等的看法是要極力遏止，要率先垂範，落實在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要好處，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、自我改善、自我提高。
2、為期十天的培訓，老師們都能準時參加學習。在培訓期間，老師們都能堅持學習，認真聽取，使本次培訓在會風、學風等方面都持續了良好的師德師風狀態。
3、注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校採取了過程評價與終端評價相結合。並把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這10天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查詢自身不足，不斷改善工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。
二、統一部署，精心組織。
1、成立師德領導小組。為了提高我校教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了“師德領導小組”。並多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、資料落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。
2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的.具體檔案精神，經過反覆研究與修改，並緊密結合本校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了本校小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、職責到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。
師德教育是學校經常性的一項工作，務必常抓不懈，努力為學校的健康、和諧發展作保障。
培訓收穫與感悟總結22
四月22日下午，我校一行三人前去xxxx繼續教育中心參加培訓，培訓學習共兩天半的時間。四月23日上午在xxx三中聽語文公開課，下午說課、評課，教研室xxx老師作報告；24日上午聽武漢市六中教師xxx的專題報告，下午是武漢市江岸區中學教研室xxx老師作“作文的微格訓練”的專題報告；25日上午聽了隨州市職業技術學院教師xxx作的“與時俱進，構建和諧師生關係的專題報告。本次培訓儘管時間短，但內容安排很緊湊，形式也靈活多樣，培訓效果也非常明顯。短短的幾天培訓，我收穫較大，先將自己的一點體會彙報如下。
一、透過聽公開課，我看到了語文課堂改革如火如荼，課堂形式也發生了翻天覆地的變化。
兩節語文公開課我的印像極深，兩位教師不僅給學生上了一堂精彩的語文課，也給我本人上了一堂生動的語文教改示範課。她們個個沉穩老練，富有激情，課堂思路十分的清晰，結構也非常合理。整個課堂始終貫穿“以文為本，以人為本”的教育思想，真正落實了“把課堂還給學生”的教學理念，課堂形式新穎活潑，氣氛熱烈而又和諧。課堂成了學生施展才華的舞臺。學生在課堂上既掌握了基本的語文知識，又擴大了見識，各種語文能力更得到了全面的提升。這樣的課堂，才是新形勢下的充滿生機的課堂，也是適合學生健康成長的好課堂。本次聽課，我的思想觸動很大，作為一名語文教師，一定要與時俱進，自覺地走在教改的前面。
二、透過聽報告，許多新的教育理念讓我茅塞頓開。
在多年的教學實踐中，由於本人閱讀教育教學理論的書不是很多，好多的做法已遠遠落後於時代的步伐。本次培訓，我我領悟了很多的教學理念。比如說“教育是一種服務”，它闡述的就是教師教育教學要為學生一生的成長及未來的幸福生活服務；“教學的藝術不在於傳授，在於激勵和喚醒”，這種理論與傳統的“傳道、授業、解惑”有著很大的區別。它讓我明白了現代教育的真諦，教師的作用不僅僅在於把知識傳授給學生，而更重要的是激發學生強烈的求知慾，喚醒他們沉寂的靈魂，讓他們學會主動地，科學的探求知識。“教師的最高境界是生命”，教師這一職業是神聖而崇高的，我們既不能把它當成為了生存的職業，也不能把它當成生活的一種方式，而是把它當成一項崇高的事業，把它當成教師生命的一部分。只有無比熱愛教育事業的教師才能領悟它深刻的內涵。視教育為生命，無私奉獻，勤勤懇懇，這才是一個教師的最高境界。除此之外，本次培訓，許多專家都提到了教師要加強學習，廣泛閱讀。關於這一點，我本人也有很深的體會，由於平時懶於讀書，在教育教學中就不能像優秀教師那樣遊刃有餘，駕馭課堂的能力也遠遠不夠。現在的學生，已不滿足於教師的“一桶水”了，教師只有不斷地加強自身的學習，方能成為源頭活水。
總之，透過本次培訓學習，我進一步開闊了眼界，也吸收了很多先進的教育教學思想，同時也意識到了自身的不足。我想，在以後的工作中，我會借本次培訓的東風，徹底的更新思想觀念，不斷地加強學習，積極地投身於教學改革的浪潮之中，為小林的教育再立新功。
培訓收穫與感悟總結23
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了xxx培訓，透過2天的培訓，我對老師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。這次培訓的資料十分豐富，包括老師核心素養、高效課堂建構，教學、教研、課改，班級建設等多方面內容，透過認真的培訓和自我學習，獲得很大的收穫，現將自我的心得體會總結如下：
一、提高了我的思想認識。
讓我更清楚地知道了作為一名教師既要提升個人的素養和知識能力，跟上時代步伐，要樹立正確的價值取向，給學生恰當的引導，要重視與學業生的情感交流以及教學過程中的公平性，對待學業生一視同仁，面向全體學生，就向田冰冰老師說的做到“關注人人”。要懂得傾聽與尊重，讓學生願意信任你，讓學生學會自立，讓學生學有所得。
二、在工作中要不斷學業習新技能，豐富自身。
在日常教學中要想方設法提高課堂效率，這就需要多學習，勤學習，運用多種有效教學方法，引導學業生實現由“學會”到“會學”，這樣學生的主體地位才可能得到張揚。我們應根據各自的實際情況，做到既生動活潑又能激發學業生的創新思維，真正調動學生的學習興趣，課堂上努力縮短學生與老師、學生與教材之間的距離，讓他們在積極、愉快、輕鬆的環境中體會學習的魅力。
三、要引導啟發學生帶著問題去讀文，去學知。
由於學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。
四、要講究課堂上的評價技巧。
不論哪個學生提出問題或回答問題後，總是希望得到老師的讚揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，老師還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善於發現學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對於基礎差的同學，他們在學習中常常處於不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛衝動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處於滿足狀態，會失去進取和探索欲。因而，對於基礎好的學生，評價就要提高要求，重在鼓勵創新。
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待，仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根鬚努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌。
培訓收穫與感悟總結24
1、重視教師理論學習，不斷提高理論水平。
每個學期都要把學習重點放在對新課標新教學理論的研究上，採用理論與實際相聯絡，集體學習與個人自學相結合的辦法，做好業務學習筆記，不斷將新的理念新的方法用到教學中去，如《學科課程標準》、《學科課標解讀》、《教材》、《教師教學究竟要靠什麼》、《班主任工作培訓讀本》、《教育文摘》、《課堂的反思與重建----我們需要怎樣的教學觀》等，每學期要求教師完成至少八千字的學習筆記和心得體會，從而更有效地指導自己的教學實踐。學校將定期檢查，其結果作為老師學期終考核的重要組成部分，透過學習努力改變教師落後的教學理念和陳舊的課堂教學模式，從而提高教育教學質量。
2、加強校本培訓
（1）現代資訊科技培訓：
每學期安排一到兩次現代資訊科技專題培訓（包括網路知識培訓、軟體應用培訓等），透過培訓，要求教師基本掌握現代教育資訊科技的操作和使用，恰當合理地獲取網路資訊，運用資訊科技對學科教學進行整合，從而最佳化整個教學系統，探索在網路輔助下的新型教學方式和學習方式。（強調說明要正確合理恰當應用多媒體教學工具。）
（2）教師綜合能力的培訓：
為了克服目前教師知識面窄、知識結構單一的弊病，透過優質課、觀摩課、不同學科教師互聽互評和研訓一體化等方式達到培訓目標，每學期要安排一到兩次多媒體進行的跨學科全校性的觀摩教學活動，如語文、英語、政治、地理和生物分為一組，數學、物理、化學和生物分為一組，音、體、美分為一組，讓他們互相學習，取長補短，在形式上互相補充，在知識上互相學習，教導處定時進行檢查督導。
總之，想方設法多方面創造條件為教師提供各種培訓機會，如用“請進來走出去”、“觀看教學光碟”（任小艾、高金英、趙謙祥、李鎮西、魏書生）、“學校自主培訓”（發揮身邊名優老師的引領指導的作用）等活動，促進教師的專業成長。
3、重視課堂教學藝術的研究，提高課堂效率
（1）教學理念要新。如爭當小老師（全講比會做高一個檔次），學習洋思中學的“先學後教當堂訓練”、“‘兵’練‘兵’、“每週三清”等教學方法，學習山東省安丘市青雲學府的“三講三不講”、“三個達到”、“三變五讓”、“三多三清”等方法，學習杜郎口“預習展示反饋”的課堂模式。
（2）發揮“名師”的引領帶動作用。每學期都要舉行優秀教師獻課活動，新教師彙報課，青年教師彙報課，以老帶新，以新促老，師徙結對，共同進步。
（3）要求教師每上一節課都要寫出教學反思，或長或短，或詳或略，但一定是自己所思所想。
（4）開發教學資源。（光明中學的日月潭一課，某中學的父親朗讀一事，聽課教師的反應等。）
（5）開好頭，起好步。（公開課教師遲到“事件”，做遊戲，開門見山，欲擒故縱設定問題和懸念等）
（6）融合教材，爭取做到用教材去教，不一味地去教教材。（譚曉露老師與北師大版教材編輯者零距離談話）
4、抓好常規教學，提高教學質量
（1）加大對備課要深入（集體備課）、上課要淺出、聽評課（具體要求，特別是對老師講清楚評課的指導思想和意義）、作業、教研（各種培訓，學習筆記，觀看錄影，專題交流）等方面的管理力度。每學期要進行四次大型作業、教案、學習筆記、聽課筆記的檢查，平時要重視老師上課情況的巡視，把過程考核放到教學管理的首位上來。
（2）組織各類競賽，以活躍校園文化氣氛。如古詩文閱讀知識競賽，作文競賽，英語閱讀與寫作競賽和課本劇比賽，數學知識競賽，理化生“小發明小創作”比賽等。
（3）開好各種實驗課。許多教師的實驗從嘴上完成，在電腦上完成，這些都是不可取的，不但達不到應有的效果，甚至還要起反作用，蘭州市教科所俞樹江教研員說，再簡單地真實實驗都要勝過一切空洞地說教，要勝過許多看似成功的電腦模擬實驗（他不提倡用電腦做實驗），他主張課堂中寧可留下真實的遺憾，也不需要虛假的完美，因為課程就是一個永遠有缺憾的藝術，他說，蘭州市43中的一位老師的浮力課件能在全國課件大賽獲二等獎，原因之一就是他的真實性，這位老師在課件中插入了“羊皮筏子”“黃河鐵橋”等影片，大大增強了課件的真實感和生活性。
（4）開設小學英語課。
（5）辦好各種興趣班。如英語數學寫作等興趣班。培養和激發學生的學習興趣，英語以口語為訓練重點，並開展英語朗讀比賽，為學有餘力和對英語有濃厚興趣的同學以廣闊的發展空間，語文教學以作文為突破口，鼓勵教師寫好範文，鼓勵學生在老師的指導下發表文章，提高學校的知名度和影響力。
（6）公開課的課型要豐富。如英語和語文的閱讀與寫作課，理化生實驗課，數學教學實踐課等。
5、重視兩極學生的培育工作（兩基國檢）
抓好學法指導，培優與補差雙管齊下。對各方面都後進的學生，主要幫助他們培養學習興趣、增強學習自信心，實行承包制，要求一名教師幫扶一名後進學生。要重視每一位學生的發展，使每一位學生的每一個方面都有所發展，有所提高。宏志媽媽高金英說，一個孩子在班上可能是百分之一，可在每個家裡就一定是百分之百，回此要關注每個學生的發展，這是一個老師修養和責任心的重要表現。決定一個船隊速度的不是隊伍裡最快的船，而是最慢的船，所以從最後一名學生抓起。洋思人的教育思想：進步就是好，好學生是“寶”，差學生同樣是“寶”。所以要進一步強化培優補差的力度，研究培養方法，重視分層次教學法。
6、加強畢業班管理工作，強化質量意識，力求教學成績穩中有升。
每學期教導處對畢業班教學工作以宏觀指導與監控，召開二到三次九年級教師工作會議，分析形勢，統一思想，統一認識，明確奮鬥目標，定期進行綜合測試，單人單桌，統一閱卷，統一登分，統一分析，尋找差距和問題，查缺補漏。為了緩解同學們緊張的學習狀態，還可以召開畢業聯誼會等活動。
1、三講-----三不講
三講：易混點；易錯點；易漏點。
三不講：學生已會的不講；學生能會的不講；學生怎麼學也學不會的不講。
2、三個達到：
透過教師的傳授，使學生達到知識當堂消化。
透過教師的點撥，使學生達到問題當堂消化。
透過教師的指導，使學生達到作業當堂消化。
3、三變------五讓
三變：變“啟發式”教學為參與式；變學生被動聽課為主動參與；變單純知識傳授為知能並重。
五讓：能讓學生觀察的讓學生觀察；能讓學生思考的讓學生思考；能讓學生表述的讓學生表述；能讓學生推導的讓學生推導；能讓學生總結的讓學生總結。
4、周練--月考--期中考--期末考
5、三多三清：課堂多提問；課下多輔導；錯題多次做；堂堂清、週週清、月月清。
培訓收穫與感悟總結25
家庭教育、社會教育密切結合，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人，促進了社會主義精神文明建設的重要陣地。家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的質量直接影響著民族的素質和社會的文明程度。
一、工作重點
1、切實轉變了家教觀念，認真履行家長職責，牢固樹立為國教子的思想。規範家庭教育行為，為孩子樹立了正確的榜樣。
2、加強了未成年人思想道德建設，以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發，對孩子進行道德品質教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。
3、支援和幫助了學生家長，認真對孩子進行挫折教育、勞動教育和艱苦奮鬥的教育。
4、對父母雙雙外出打工的留守學生，設法與其家長取得聯絡，並做好了其父母對孩子的補償教育，以避免家庭教育的脫節對孩子的身心發展造成不利影響。
二、具體完成的工作如下：
1、家長學校根據家庭與學校教育的實際，制定了切實可行的學年度工作計劃，並認真實施了。
2、在認真舉辦家教輔導講座的同時，使家庭教育與學校素質教育緊密配合，努力轉變家教觀念，最佳化家庭教育環境，培養孩子良好行為習慣、道德觀和價值觀。家教輔導應作好調查、研究，仔細分析學生在校的情況，針對家教實際，認真舉辦家教輔導講座。
3、與家庭密切配合，認真對學生進行法制教育、心理健康教育、安全教育、挫折教育。
4、向家長髮放學習教育部《學生傷害事故處理辦法》等資料。
5、召開家長會，向家長通報有關情況，同時舉行專題講座，並繼續向家長征求書面意見或建議，找準學校教育與家庭教育的切合點、著力點，努力改進家長學校工作。
6、充分發揮家長委員會的作用，協助學校繼續做好外出打工學生家長的思想工作，要求家長對孩子認真進行補償教育。充分發揮家長學校校長及校委會成員的作用，與村社有關人員共商家庭教育的大計。
培訓收穫與感悟總結26
20xx年2月21日下午我接到化工股份有限公司管理部的電話，通知我第二天參加上崗前的培訓。我聽到這個訊息後無比激動，我要珍惜這次來之不易的學習機會。回想起前幾天招聘會的場面讓我感到壓力倍增，招聘點前人頭攢動，把工作人員圍了個水洩不通，計劃招聘100多名員工，報名者就達500多人，如此大規模招聘還屬首次。競爭如此激烈，我不禁為自己捏了一把汗。面對層層篩選，尤其是董事長和總經理親自主持面試讓我對化工更加刮目相看。如此嚴格的選拔錄用制度，我想是沙河其它企業所不能及的。
參加培訓後我知道淘汰並沒有結束，培訓期間成績不合格者依然面臨出局的危險。這次培訓從2月22日開始到3月22日結束，時間為一個月。有的同學對長時間的培訓感到不理解，急於上崗。任課老師得知這一情況後，為我們講解理論學習的重要性，因為我們是在化工企業工作，危險無處不在，如果對自己的工作沒有深刻的瞭解，自身安全都保障不了，工作也就無從談起。老師語重心長的講解糾正了同學們的錯誤認識，端正了同學們的學習態度。雖然培訓班成員來自不同的地方，年齡及受教育程度各不相同，但是大家都為能幹好各自的工作而努力學習著，認真聽講和做筆記。培訓內容涵蓋公司發展史、公司規章制度、政治思想、公司禮儀等課程，課時安排緊湊。為我們講課的老師語言清晰流暢，時而幽默的語言緩解了大家緊張的學習氣氛，教學課件也通俗易懂。透過培訓讓我們對有了更全面的認識，掌握了許多工作中非常實用的知識。每門課程講完以後就會舉行考試，我們都抓緊一切可以利用的時間，努力學習，誰也不願意落後。
在培訓中不但拓展了我們的視野，豐富了我們的頭腦，而且為我以後的工作打下堅實的理論基礎。在培訓的過程中我也感覺到自己知識匱乏，在今後的工作中仍需進一步學習，不斷充實自己，用知識武裝自己的頭腦，正如要有“永不滿足”的企業精神一樣。
現在培訓仍在進行中，我們將分批走向自己工作崗位，但我們一定不辜負公司領導的厚愛和寄予的希望，珍惜這次學習的機會，以更加飽滿的熱情和積極的態度對待每一天，為發展貢獻自己的力量。
培訓收穫與感悟總結27
根據根據《浙江省人民政府關於加強教師隊伍建設的實施意見》以及《安吉教育局關於開展2013年暑期師德教育周活動實施意見》，堅持以提高全體教師的思想政治素質、職業理想、職業道德水平為重點，進一步明確教師的職責和義務，增強教師職業的使命感和神聖感。促進教師樹立正確的人生觀、職業觀、教育觀、學生觀；進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，嚴明從教行為和職業操守，爭做人民滿意的教師。結合我校教育工作實際，我們從2013年8月26日起到8月30日（為期5天）組織並用心開展了暑期師德專題培訓工作，收到了良好的教育效果。現將工作總結如下：
一、高度重視，精心組織部署。
1、成立師德領導小組，切實加強對師德培訓工作的領導，於7月25日專題召開培訓工作會議，研究方案，制訂計劃，佈置工作，做到制度落實，組織落實，從而確保培訓順利開展，活動落到實處。
2、制定培訓計劃參照有關師德培訓的檔案精神，結合本校實際，認真組織，突出培訓的實效性，制訂暑期師德專題培訓工作計劃，使培訓過程可操作性強，確保培訓質量。
二、資料豐富，注重實效
這次師德培訓資料豐富，聽了上海市虹口區第三小學李莉老師的報告：《用愛和職責引領學生健康成長》，省特級教師、遞鋪三小副校長王自文報告：《教師成長》以及講座：《教師禮儀》，又由趙毓莉書記傳達了暑期校級領導培訓會精神，王平校長作了《不辜負這個時代》的報告，還聽了王軍民局長關於《職成教育的形勢報告》，以及新時期掃盲工作的培訓，期間還穿插了本校工作的業務培訓，安排緊湊，資料詳實，學校還選取了2013年師德培訓學習材料《強化師德意識樹立職業精神》和課件《師德談》供老師自主學習；培訓期間，所有教師嚴格遵守作息時間，不遲到早退，用心參加培訓，都有感而發，深有體會，8月30日的交流發言十分踴躍，有黃李敬、何賢良、簡宏明、陳加華、吳孝雲、曾慶富、曾麗群、劉春根、鄧啟兵彭華等十幾位教師結合自身工作特點，進行反思和總結。
總之，透過這次暑期師德教育培訓活動，教師對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養、知識水平和教學技能、心理素質也有了更明確的要求，都提出了今後的改善措施和努力方向。雖然，師德教育培訓活動將暫告一個段落，但我們深知：師德建設是一個永恆的主題，它任重而道遠。我們將以此為新的起點，在今後的教育工作中，不斷學習，不斷進取、不斷開拓，努力提高全體教師的素質，促進學生全面素質的發展和提高，全面推進素質教育。在當前落實科教興國和人才強國戰略，全面實施素質教育，推進課程改革，以教師隊伍的職業道德全面提升，為安吉電大教育教學又快又好發展保駕護航。
培訓收穫與感悟總結28
今天我有幸參加了縣幼兒教師的舞蹈培訓，首先感謝領導給我的這次機會，感謝XX幼兒園給我們所有教師搭建的平臺。
首先是XX幼兒園的XX老師給我們講解了一些舞蹈的理論知識和幼兒舞蹈的一些創編，以及在創編舞蹈中應該注意的問題。在整個活動中，由XX幼兒園的三位老師帶領我們一起來學習今天的舞蹈內容。上午主要學習了小、中、大班的律動表演，透過學習我感知這些是我們平時工作中最能用到的，看到今天我們學習的律動與我們平時在教學中，自己創編的律動相比較相差很大，今天所學的律動給我的感覺是，不像是在律動表演而是舞蹈表演，動作好美。
下午我們主要學習了幾個大型的集體舞，也許是平時練習的比較少，有許多動作總是做不到位，看到其他老師都學得很好，我心很著急，總是是不到感覺，尤其是那個新疆舞《來吧姑娘》，其中有許多轉圈的動作，速度很快，總覺得跟不上，所以等到休息的時候，我在心裡默默的回憶每個舞蹈裡面的每個動作，這個時候，我真後悔自己平時沒有多鍛鍊，多學習。
透過今天舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞，樂在其中。在這次的培訓中，透過XX的三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高，其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。
舞蹈，是一種美的教育，透過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。我要將所學到的實用的兒童舞蹈運用到工作當中，用心教孩子，讓孩子真正感受到世界的真、善、美！
培訓收穫與感悟總結29
一年一度的教師全員培訓工作又接近尾聲了，回顧這一年來的培訓工作，我有以下感觸：
有句名言說：“教師是太陽底下最崇高、最光輝的事業”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教師。
我參與的培訓科目是小學科學，科學這一門課程最近幾年強調的另一方面是科學素養，這不僅是針對學生也是針對教師。我們教師作為教育者，應當對我們的工作物件被教育者 ——學生。負有怎樣的責任呢？
一、對全體學生負責
教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。但我們教師有的並不如此，他們總是偏愛優生，而歧視後進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至進行人格侮辱。在批評學生的時候不是耐心開導，而是威脅恐嚇。使學生終日緊張，提心吊膽，其後果只能更加挫傷孩子的進取心，養成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐。”對後進生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族裡得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重於言教。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著薰陶誘導和潛移默化的影響。這就要求我們科學任課教師能夠做到言教、身教，並且做到身教重於言教。孔子說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的物件。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率。教師要把學生造就成一種什麼人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
二、對學生未來負責
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教育的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養過程是“流水式”，倘若出現不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業，盡職盡責，那幾節課一上完，就溜之大吉。平時不鑽研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級？？重複性勞動單調而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱鉅的任務。特別是我們科學教師應該站在最前面為後代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。
培訓收穫與感悟總結30
3月23日下午，作為新任教師，有幸參與了名優教師研修論壇舉辦的“教師語言及調節教學的藝術性”培訓，祝國徽老師以幽默風趣的語言為大家帶來一場幽默風趣的講座，收穫滿滿。
培訓從普通話的概況，主要介紹了什麼是普通話、為什麼學習普通話、怎樣學習普通話的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類、發音練習、辯證等內容，使我對普通話又有了新的認識，感覺說一口流利的、標準的普通話能體現一個人的氣質內涵。
普通話是教師的職業語言，也是教師必備的職業素養。對於我們幼兒教師來說，說好普通話更為重要：首先，幼兒期是學習語言、形成口語的關鍵時期，孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正，影響了幼兒的語言學習和情感交流。其次，學說普通話有利於識字和閱讀，為孩子入學後掌握書面語言、理解字義打下基礎。普通話學習中形成良好的語感，也有利於今後的外語學習。幼兒期的口語訓練會讓他們掌握一批詞彙，對字的音、形、意形成統一聯絡認識，促進辨音能力形成，有利於孩子的自主學習。從早期教育看，不說普通話的孩子一開始就失敗了。
透過祝老師的講座，我認為說好普通話要做到以下幾點：
1. 普通話的學習要有一股痴迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學得會，用的輕鬆。
2. 在教學活動中用好普通話。做到教師與幼兒、幼兒與幼兒交流使用普通話，營造說普通話的氛圍。
3. 每天收聽新聞聯播，學著讀報紙讀新聞，以此來糾正自己讀錯的字、發錯的音，及其有關方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話水平。最好找一本《普通話水平測試大綱》，照裡面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅持半小時，幾個月之內就會有進步。
總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的好機會。祝老師的幾段語言表演使我深深折服，語言魅力可以大大提高教學活動的精彩程度，我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好。
培訓收穫與感悟總結31
沒有高素質的教師，就很難有高素質的學生。當然，沒有成功的教師，成功的學生也就無從談起。這是鐵的法則。
作為一名教師，自從踏上三尺講臺起，便會憧憬著與成功握手。也許，你曾渴望成為一個飽學之士，在學生面前侃侃而談，讓學生的目光充滿敬佩；也許，你曾夢想自己是一顆教壇明星，永不停息地釋放璀璨光芒；也許，你還希望有滿腹經綸，成為令人矚目的一名教育行家。當然，你更希望桃李滿天下，學生個個出類拔萃，成為國家棟梁。在渴望成功的同時，或許你正在十字路口徘徊，竭力尋找成功的道路。其實，路就在我們的腳下：不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思。
近期我有幸參加了一次培訓活動，本著提升自己教學能力、新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓機會，在這次的培訓過程中我主要做了以下幾點。
一、積極參與學習。
在這次的培訓中，我認真收看影片，並做好筆記；寫出了自己的心得體會和反思。
二、積極的查閱各種資料，進行培訓學習。
我閱讀一些相關的書籍，上網查閱一些資料先對專題的內容、外延有一個大概的瞭解。學習時旁邊總有幾本書以便及時的進行查閱。
三、在學習的過程中積極的進行反思。
在培訓的過程中，對於各位教授的專題講座內容聯絡自己的教學過程、教學方法、教學案例等積極的進行及時的反思；並將自己的反思寫成文章上網與各位同仁進交流，以提高自己在以後的教學過程中的教學能力與教學水平。
四、積極的參與互動學習。
在培訓的過程中，每天我都用一定的時間去閱讀別人的文章，發表自己的評論。透過閱讀來學習別人的教學方法，“取人之長，補已之短”來提高自己的教學能力。
五、積極參與每一培訓課程結束後的集體反思活動。
我們對這次的遠端培訓活動非常的重視，在培訓專題結束後，要求我們教師分組進行集體反思活動，在集體的反思活動中，大家相互探討一些自己在教學過程中遇到的一些教學案例，在培訓過程中遇到的一些困惑、問題等等。
總之，在這次的培訓過程中，各位專家的講座非常的精彩，我收穫的非常多，它大大提高了我對於課改的認識。想信對我在以後的教學過程中我必定有很大的幫助
培訓收穫與感悟總結32
今天王總給我們做了2個小時的培訓，主要是2個方面：一是銷售心態調整，二是銷售技巧的培訓。整個培訓的思路是我們做的所有的一切都要從對方的角度出發，站在對方的角度思考、行動。這是一種思維習慣方式，其實這也是做人所需要具備的，銷售的本質就是做人處事。要想從對方那裡得到你想要的首先就要付出，我們要問問自己我們為客戶做了什麼、帶來什麼幫助和便捷？創造了什麼價值？所有為客戶著想、讓客戶舒服的話語行動都可以說都可以做。比如給客戶打電話時首先問問客戶“您方便說話嗎？”，這就體現了為客戶著想。拜訪客戶前要帶一些小禮物給客戶，哪怕沒帶也要氣喘吁吁、滿頭大汗讓客戶看到你多多少少付出了，要想從客戶那裡得到的越多，你所要付出的就要越多，這是成比例的。所以回過頭來看看自己想要成交多大的單子，就可以推知需要做多少行動了。
1、銷售就是見人說人話、見鬼說鬼話，靈活應對所遇到的人和事。例如打電話時越隨興越好，不要拘泥於模版，語氣隨和如平常和朋友交流般就好，體現自然，當然前提是尊重對方。當面對人力資源時要帶好咱們的公司及產品資料、客戶見證、精彩課程影片剪輯、合作方案等資料，以便HR可以全力以赴、底氣十足地彙報給老總。這就是站在HR的角度思考；當面對老總時，要用最快的時間把你銷售的東西用具體的語言、動作展示出來讓客戶真真實實感受到，例如多備好一隻鋼筆，見客戶之前就把電腦開機。我們的客戶往往在尋找一個長期戰略合作伙伴，那我們就要給到客戶一個未來的預期，能改變他們公司什麼。給老闆著重強調，如果你按照我說的這樣做了，你就會得到怎樣的利益，塑造價值。與老總談的過程中邊問邊記，對方回答後要我們要給予強烈反饋，我們反饋得越強烈，對方就會說的越多。對方說完後一定要給予總結，給客戶做回顧、做彙報、做確認、做銷售引導，放大客戶痛苦：“您剛剛說了三個方面的問題
2、您看您說的是這個意思嗎，對嗎？其實我覺得是XX的問題”。最後道別時說：王總，真不好意思，耽誤了您40分鐘，原本定的是5分鐘，但是和您的談話還是很愉快的。並用送書、調查問卷的反饋等留下下次拜訪的理由。其實整個和老闆面談的過程就是在賣自己賣公司賣產品。
最後王總給我們講了一下錫恩與錫恩英才的區別，我們要透過具體動作的描述說明不同，例如我們在服務方式與服務動作上就是有很大不同的，諮詢只講知識體系，而我們會結合理論知識講如何操作、給工具給方法給輔導。在闡述兩者不同時秉持的原則就是：客觀、堅定、真實。
所有的這些一定要用心做好準備，銷售是設計出來的，有些動作也是在一次一次拜訪客戶中訓練出來的，修煉到極致就成了高手。做人做到極致銷售必定差不到哪裡去，這都是相通的。
培訓收穫與感悟總結33
為提高我院的死因報告專業知識、死因監測及網路直報質量、《死亡醫學證明書》報告內容，從而更好地做好公共衛生工作。響應上級要求，我院公共衛生科於5月12日對醫務人員共219人進行了相關業務培訓。現將培訓情況總結如下：
一、強化組織，精心準備
針對全院醫務人員專業多、層次多和在死因報告工作中擔負的責任、培訓的內容與重點各不相同的實際情況，在培訓前我科強化了組織領導，精心準備了課件和培訓資料，在選取資料的時候注意了理論政策和時效性，豐富了培訓內容，為此次培訓成功打下了夯實的基礎。
開展醫務人員培訓是醫務工作者學習和提高的有效途徑。為了使我院死因報告管理上一個新臺階，因此培訓是保障。
二、 培訓工作開展情況
此次培訓內容我們以《死亡醫學證明書》填寫手冊為指導，死因監測網路直報工作為基礎，並採取理論學習與實際演練相結合，形成了多渠道、多形式，立體式的培訓格局，滿足了醫務人員的學習需要，確保了培訓實效。
三、 培訓工作取得的成效
此次培訓的開展，得到了廣大醫務人員的歡迎和好評，有利於發展公共衛生工作，提高醫療服務質量。同時對《死亡醫學證明書》的填寫有了更深刻的認識。培訓的實施取得了顯著的成效，參訓人員基本掌握了《死亡醫學證明書》的填寫與死因監測的基本知識，使《死亡醫學證明書》的報告意識得到了提升。
培訓收穫與感悟總結34
作為大學一年級班級團支書，我有幸參加本年度的團校學習，從校團委副書記和同學們的講話中學到了很多曾未接觸過的東西，心得頗多。這些對我以後的學習、工作、生活都能起到非常大的幫助作用。透過這次培訓，我對一名當代大學生和共青團又有了一個全新的認識和定位。通過幾次短期的講話、報告和研討，使我收穫良多。結合學習內容和自身實際情況，現將我個人的體會向校團委做如下彙報：
團校學習生活，使我更加明確了人生的意義和奮鬥的方向，堅定了為廣大同學服務的決心。在團課學習過程中，我更好的完成了大學人生的轉折，我得到了適應和規劃大學生活的更好的方法。同時，我也知道了如何分配大學裡的空餘時間，如何規劃自己的大學生涯，以及如何更好的面對和解決大學生所面對的心理問題。在今後的學習中，應該注意交際能力和表達能力，這是一個人進入社會最起碼的素質，堅定了自己不斷學習的決心。我找到了我的在校期間的目標，得到了的老師的諄諄教導，獲得了對學校和祖國的榮譽感和歸屬感。重要的是作為一名學生幹部的我，應該具有和還應該培養什麼樣的素質以及何如在今後的工作中做出特色、如何分配學習和工作的時間和精力。
學生幹部的本質是學生，因此，學生幹部與學生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關係。但是當學生幹部這一特殊名詞被冠於某位學生時，則意味著一種責任，意味著他將有不同於其他同學的使命。這裡的使命就是學生幹部應具備的素質和能力。
一、學生幹部應具備的素質
1．較高的思想覺悟水平“思想是行動的先導”，因此，具備良好的思想道德素質是一名學生幹部應具備的首要素質。我認為良好的思想道德素質包括以下幾個方面：第一，尊敬師長，關心同學。作為學生，尊敬師長是我們應自小養成的良好素質；而對同學而言，作為學生幹部，不能只停留在"團結"這個階段。第二，誠信待人接物。對待老師、同學應真誠、熱情，而非一臉勉強的“笑容”，對待各項職責範圍內的事務應當誠實，不得弄虛作假。
2．加強自身修養作為學生幹部，更應將此列入自己的必修課程。修養的涵義極廣，但主要有以下兩點：第一，思想道德修養。思想道德素質不是靜止的東西，而是隨時代的變化而被賦予新的內容。因此，作為學生幹部應在學習的過程中不斷的領會、體驗。第二，文化修養。我把它稱為"文化沉澱"。知識經濟時代的管理者，應當時具備一定"文化沉澱"的學者型人才，而非"嘴尖皮厚腹中空"而自以為有一定管理組織能力的"跳樑小醜"。
3．培養兩種意識
（1）大局觀。"顧大局，識大體"，而非只顧自己的索取。這種觀念應當成為每個學生幹部的具備觀念。每個學生幹部在組織活動，執行任務時，都不能以犧牲大我來換取小我。在某些情況下，還應捨棄小我來成就大我。作為學生幹部，應隨時準備作出"犧牲"（比如時間、休息等），比其他同學多一份責任感。
（2）自尊、自愛、自信、自律、自強。
二、學生幹部應具備的能力
1．學習能力。我們始終都是一名學生，這是不變的本質，也是學生的天職。包括學習先進管理經驗、學習先進的組織方式、學習科學文化知識等。學生幹部不能因為自己時學生幹部便蠻橫至極，應當及時給自己的頭腦充電，保持自己的先進性。
2．行動能力。行動能力是幾種能力的根本，是學生幹部應具備的基本能力。
①策劃組織能力。學生幹部在其本職工作內因地制宜的開展活動。該活動首先應進行策劃，該策劃應周密、細緻。
②積極能動性。學生幹部應是一個行為主體，而非"石磨"，推一下則動一下。除了執行任務，什麼事也不做，只能是一種工具，而優秀的學生幹部應當具有積極能動的品質，積極薦言，為各項活動發展獻策，發揮主觀能動作用。
③合作能力。團隊精神是現代團體"作戰"的保證。因此，對於一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生幹部的力量，而是由部門的成員和院級學生會同學的鼎力相助，積極合作。然而，學生幹部的素質和能力並不見得明顯的界線，學生幹部應當從努力提升自我能力的角度出發，不斷完善自己。
團校培訓已經結束，但透過培訓我所收穫和思考的對於我的成長及今後工作的進步有很大的知道意義。任重而道遠，我將與其他學生幹部一道為中南大團組織建設和黨的偉大事業出份力，同時感謝老師和同學們對我的信任，我會在我的崗位上多花心思，真正服務同學，讓我們的舞臺更加絢麗多彩。
培訓收穫與感悟總結35
從校園走上工作崗位，來到二礦，既對未來充滿期待，又心中忐忑。對於這樣一份新的工作，充滿了挑戰，我還有很多東西要學。一個月的崗前培訓即將結束，在這一個月內我學到了很多東西。透過本次培訓，使我瞭解國家安全生產方針、有關法律法規和規章；瞭解了煤礦作業的危險、職業危害因素；掌握了個人防護、避災、自救與互救基本方法；瞭解安全設施、常見事故防範、應急措施基本常識；掌握個人勞動防護用品的使用和簡單維護，以及職業病預防知識等。礦領導對我們非常重視，組織了礦上各位副總以及各科室主要負責人對我們進行了培訓，在這次培訓期間能夠有幸聆聽各位副總給我們講課，讓我感到十分興奮。各位副總用心的講解，讓我們進一步理解了煤礦的各種安全知識，增強了我們的專業技能。各位老師都認真負責，不僅給我們講解了專業的知識，也讓我們學習了很多做人處事的道理。職教科的老師要求嚴格，認真盡責，為我們的學習提供了很多幫助，在此表示感謝。
本次培訓，我們主要對以下知識進行了學習：
1、入井須知，安全標誌。
2、企業文化，礦規礦紀，煤礦安全法律法規。
3、ZH30型隔絕式化學氧自救器的使用。
4、自救互救，創傷急救，心肺復甦。
5、事故案例分析。
6、各專業的專業知識等其他內容。
本次培訓形式多樣，老師講課生動活潑。透過上課，看影片，到實驗室參觀以及素質拓展等多種形式，不僅讓我們學到了知識，也加深了我們的記憶，起到了很好的培訓效果。千里之行始於足下，崗前培訓只是一個開始，後面還有更重要的工作等著我們去做。我相信只有一步一個腳印踏踏實實的走好每一步，才能走出一個燦爛的未來。這次培訓不僅讓我對二礦有了初步的瞭解，強化了專業知識，同時也明白自身還存在很多不足。在以後的工作中還要不斷學習。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有在實踐中不斷學習，不斷磨礪自己，才能取得成功。也希望以後在礦領導的關愛下，各位導師的帶領下，在二礦取得更大的成就。
培訓收穫與感悟總結36
xx年10月17日晚，在10號教學樓a區，xxx大學青年志願者協會經濟管理學院學院分會組織了08級新生青年志願者培訓和註冊活動。本次的活動分四個教室同時進行，分別由西北師範大學青年志願者協會經濟管理學院分會主席陳陽華，副主席侯賓、付衛斌，團支書孫芳蘭主持，各個主講人簡明扼要的向新生講解有關志願者的相關事宜，並和大家交流他們的志願心得。
活動進行的非常順利，08級新生認真聽主講人的演講，並不時給以熱烈的掌聲，尤其是提到今年的奧運會中的志願者和志願服務活動，大家更是很有興趣地交流，在交流中大家提高了自己對青年志願者的認識，更是把“奉獻、進步、友愛”的志願者精神牢牢記在了心中。培訓結束後，新生在負責人的指導下，有秩序認真地填寫了中國青年志願者登錄檔，稍後，在主講人的帶領下，莊重地宣誓，成為一名光榮的中國青年志願者。
今年的青年志願者培訓活動在我院青協分會各部室的齊心努力下得到了圓滿完成。無論是從活動的策劃，準備直到進行，作為這次活動的主要負責部室——青年志願者培訓中心，其各主要負責人及幹事，通力合作，積極籌劃，為志願者培訓活動的順利進行提供了有力的保障。
中國有句古話說的好，“眾人拾柴火焰高”，我們這次活動的順利進行，當然也離不開其他各部室的積極配合和相關領導的指導，主席陳陽華幫助修改策劃書，定做橫幅，安排場地，副主席侯賓、付衛斌，團支書孫芳蘭幫助並修改培訓活動的演講稿，宣傳部為這次活動做了最好的宣傳，組織部和外聯部維持整個會場的紀律，辦公室則進行了統計，為這次活動開展提供了相關的準確資料。
正是由於大家的齊心努力，才使得這次活動順利進行。從這點我們可以看出，我院青協分會有著無比團結的團隊，不管事情有多困難，多複雜，我們都能團結一心，彌補疏忽，克服困難。
再者，從這次活動的教訓而言，在今後的工作中要認真細緻，必須親自核對確保準確無誤。
在這次活動中，因為青年志願者培訓中心相關負責人的想當然，教室借錯了，我的疏忽給大家帶了許多不必要得麻煩，幸虧團支書孫芳蘭說服了阿姨，才使我們的培訓活動得以繼續進行。
許多時候，許多場合需要一個人有一定的見解和想法，但得時候是要認真和勤奮。
最後，活動中出現了一些小的問題值得我們思考。
這次活動是我們得幹事們參加的第二次很正式得活動，可能是經驗不足，當教室出現問題時，幹事不能靈活地安排與會者，致使場面比較混亂，沒有合理恰當的解釋來安頓08級新生，出現了焦躁和抱怨的場面。
另一個問題是在培訓活動進行時，我們的幹事似乎沒有足夠得魄力來維持會場紀律，有的會場紀律有些亂。
對於這些類似的問題，我們不僅要重視，還要好好思考。接下來，我們應該在確保活動順利進行的同時，更加註意對幹事的鍛鍊，試著讓他們組織一些活動，承擔相應的責任，使他們慢慢地成熟。這一點非常重要，對於青協，將來還需要的後來的同學負責，幹事的培養是必不可少的。
這次活動，我們既能感覺到我們的可貴之處，又及時地發現了有待改變得問題。我們既要繼續保有我們團結協作的精神，又要認真思考我們的問題，及時改正。我們還有還多事情要做，路還很長，“與時俱進”的我們，會走的很遠，即使會不順利，但不會停止。
培訓收穫與感悟總結37
本人從事地產銷售6年有餘，管理工作近3年，先後服務於知名和不知名的代理公司，現就案場管理這塊，與各位御友分享和討論，望多指點，銷售管理培訓總結。銷售管理心得：
1、角色定位：
認識自己的角色，即角色定位；作為一名案場管理者，肩負管理與被管理的角色，下要得到銷售人員的擁護，上要得到公司領導的認可，方才有利於工作的開展。
2、管理心得：
a、制度管人，在我獨立操作的3個專案中，逐漸形成以制度說話，用制度來約束一切案場行為的規範條條款款，把銷售人員的日常行為約束其中，照章辦事；
b、人性化：非工作場所，與銷售人員親如朋友和兄弟，喝酒、玩牌、嘮嗑漫無邊際；尤其對異地銷售人員特別照顧；
c、獎懲分明：每個月有獎勵與懲罰，銷售人員積極性比較高；
d、骨幹培養：對業務尖兵我會放權監督培養，給別人鍛鍊機會，我不求他們以後留用於本公司，只求彼此相處的時間能夠共同成長。
3、做人：
經過這幾年的鍛鍊，我覺得做人還是要表裡一致，對於“兩頭草”的人遲早斃命。我從不涉及辦公室政治和站位之爭，還是做自己的事走自己的路。
4、溝通：
言語不在多在準，溝通一定要及時，過時了就沒有再說的意義。
不足之處：
1、深度：雖然參與和獨自做了幾個專案，但還沒有服務商對我達到十分欣賞的程度，看來我的服務度做的還不夠好，有些地方對接的還不到位；
2、高度：專業高度不夠，知識系統未全部形成，感覺有點半吊子，尤其這兩年在二線城市操盤，很少有充電和培訓的時間，自己已經感覺到了危機感。
培訓收穫與感悟總結38
首先是發揮學生主體性和積極性有一個創新思維活動的空間，新任語文教師培訓總結。怎樣作到這一點呢？我認為關鍵在於教師；教師如何引導、啟發、點拔？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識。積極源於興趣，我認為，在新課改條件下，要上好語文課需要注意以下幾點：
1.創設情境，發揮最佳效果
在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習語文、理解語文，同時把學習到的知識應用到生活實際，使學生親近語文，感到學習有語文的快樂，初步體現與現時生活的聯絡。
2.獎勵激勵，提高學習積極性
在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調動了學生積極探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。在提高學生積極性的同時，教師應確定更高層次的教學目標以適應新課程的要求。對於教學而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業追求，工作總結《新任語文教師培訓總結》。
3.學生應成為課堂學習的主人
環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
4.靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應新教材，不知道把教材與實際聯絡起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
5.追求形式和效果統一的課堂
現在，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流於形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知水平同步；其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識最佳化組合，完成篩選，做出正確判斷。
新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕鬆、愉快地投入學習，才會主動探究。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學在師生平等的過程中進行，將師生關係理解為愉快的合作，而不是意志間的衝突，對權威、尊嚴的威脅，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境裡一起學習。使學生處於一種心理放鬆、精力集中狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學習。因為教師不是萬能之人，作為教師應該放下架子向學生學習；使學生明白，不管是誰都要學習，不管是誰，只要會就能成為別人的老師。
應學校業務學習要求，併到鎮教委教研室張軍的部落格上認真瀏覽並學習了溫總理在第27個教師節來臨之前，為廣大農村教師作題為《一定要把農村教育辦得更好——在農村教師大會上的講話》的報告，透過反覆閱讀並回味、思考，使我感覺到我們敬愛的溫總理好像來到了我們的身邊，透過學習使我瞭解到溫總理對我們農村教育的關心、關愛和關注，也讓我深刻領悟到辦好農村教育意義深遠。
辦好農村教育事業是一項事關民生和民心的工程，也是農村的希望及光明之路。作為一名農村最基層學校的老師，我們一定要肩負起這項重大而光榮的歷史責任，透過堅持不懈的努力，讓農村所有孩子都能夠有學上，並能夠上好學。
溫總理在報告中對廣大農村教師提出了“要無私奉獻，要滿懷愛心，要提高素質，要教書育人”的四點希望。也提出了一系列措施來更好地辦好我們農村的教育事業。要提高我國整體教育水平，必須加強農村教育這個薄弱環節。我願意紮根農村學校，為農村教育貢獻出自己的一份微薄之力。
如何才能做好農村基礎教育事業呢？我個人認為擁有一支強大的英勇善戰的師資力量是提高農村教育的關鍵。當前由於歷史原因，相當一批農村學校教師是一隻腳站在田野墒溝勞作，另一隻腳站在三尺講臺上傳授知識的鄉村教師形象；這當中還有相當一批是連初中都未畢業就走上講臺開始教書生涯，幾十年來邊教書邊學習邊勞作，兢兢業業、任勞任怨、無怨無悔，以他們的視野及知識面能堅持到今天，的確不易。
但是面對教育事業飛速發展的今天，無論學生的視野還是當今的教學設施裝置都在日新月異的改善並提高，面對當今的現代化教學裝置，曾經輝煌過的他們明顯顯得有些誠惶誠恐，無所適從，接受並能熟練的運用還需一段相當長的過程；而受交通、住房、生活等等條件的限制，年輕而又有青春活力的青年教師又不想也不願到偏遠的農村學校任教，讓農村學校的教師力量明顯顯現得青黃不接，給當今農村教育事業的發展帶來一定的難度。
當然不可否認，教育資源的配置是前提，培訓力度是手段，但教師還要有一顆無私奉獻、滿懷熱情的心，更要有較高的素養和專業知識，同時也要懂得如何育人。教師不僅要給學生傳授知識，更重要的是要教會她們如何做人，做全面發展且對社會有用的人才。
對於農村教師而言，作為一名合格的農村教師，良好的師德、師風，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，師德師風需要培養需要深化，更需要每一位教師的努力創新。對照溫總理提出的“要熱愛農村教育”、“要立志幹一番事業”和“要有吃苦耐勞精神”三點要求，找差距，找不足，樹立扎根農村、服務農村的奉獻精神，在農村這片廣闊天地裡實現自己的人生價值。這樣，才能讓我們以良好的師德師風師魂在鄉村小學這片土地上，為加快社會主義新農村建設貢獻自己的力量。
農村教師像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌豔。讓我們心懷大愛，心懷感恩，在努力發展好個人業務的同時無私奉獻，做好一片心懷大樹的綠葉，讓農村教育事業這棵大樹，在每一片綠葉的付出過程中蓬勃發展，長青不衰。
培訓收穫與感悟總結39
火魔無情，火災一旦發生，後果將不堪設想。火災的發生時現實生活中最常見、最突出、危害最大的災難之一，直接關係到人民的生命、財產安全。為提高公司職工的防火意識，增強消防觀念，掌握必要的消防安全知識和技能，防止消防事故的發生，減少火災帶來的損失，2018年8月28日，我分公司 特邀請晉城市陽光眾安消防科技有限公司胡教官對公司全體員工進行了消防安全知識培訓，期間胡教官結合實際情況和實際案例，詳細地為公司職工講解消防知識，透過案例講解，用淚與血的教訓使大家深刻認識到消防安全的重要性與必要性，在我們日常生活和工作中消防安全必須要做到以下幾點：
一、“安全第一，預防為主”，認清消防安全工作的重要性。
火災一旦發生，帶來的危害不可忽視，但在日常生活工作中一些必要的消防常識卻往往容易被忽視，被麻痺。我們要把防火意識放到第一位，時刻提醒，警惕消防隱患與存在的漏洞，要及時消除隱患做好防火措施，樹立“安全第一，預防為主”的思想，在消防工作中做到居安思危，防患於未然，防範於隱患。
二、加強消防安全知識培訓，掌握必要消防安全技能
災害無情，當我們被困在火場中，生命受到威脅時，我們要做的是等待救援還是採取自救？顯然後者會為我們爭取到一些生機和黃金時間，這時一些有效的消防常識、安全技能就顯得尤為重要，如果我們能夠在第一時間採取有效的自救措施，變被動為主動，將會在危難中為自己或他人的生存和逃脫帶來一些生機。所以，我們在工作中，都應到對部門和崗位可能涉及到的火災風險和消防相關設施有充分了解，透過學習消防安全知識技能，以實際行動和措施做好消防安全工作。
三、消防制度措施到位，消防器材工具齊全
要根據有關消防的法律法規制定一系列制度措施，以確保消防安全工作的順利進行，配備足夠數量可靠有效的消防器材，並要定期對消防裝置進行檢查和保養，對到期的器材及時進行更換，以備發生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬體保障。
安全是企業的永恆課題，安全生產事關企業的穩定和職工的生命安全，消防安全更是工作和生活中不可忽視的一部分，消防安全工作任重而道遠，我們只有將各項工作常抓不懈，消除隱患，以防為主，才能最大可能的確保安全生產長期穩定。
培訓收穫與感悟總結40
緊張而又忙碌的冬季培訓伴隨著最後的考核驗收戛然而止了，自古“文無第一，武無第二”，對於最終的考核成績我欣然接受，在參與考評的過程中看到了差距，也總結了不足。總體來說，就此次冬季培訓，我站全體職工還是付出了巨大的努力，克服了天氣冷、住宿緊、吃飯擠等諸多問題，在向心力和凝聚力上上升了一個臺階，在文明服務、業務知識上有了很大的提高。
針對此次冬季培訓，所機關也下了很大的功夫、動了很多的心思，尤其是在培訓中文明禮儀分隊下站親身施教，在考核評比中隨機抽人，增加了內務整理、點鈔等專案給冬季培訓注入了新鮮血液，與往年教官教列隊、練步伐形成了迥異的風格，讓冬季培訓更接近實際工作，更具實用和教學意義，各收費站也結合自身的優勢在冬季培訓中不斷創新，讓人眼前一亮。總體來說，此次冬季培訓達到了預期的目的，是一次成功且亮點閃閃的創舉，本人就此次冬訓談幾點看法：
一、形式與內容：同樣是冬訓、同樣是佇列、學習，各別收費站就在組織職工在搞好軍訓的同時編排即興的和行業文化相關聯的曲藝小節目，把枯燥無味的訓練結合、聯絡到藝術表演中來，所謂行為藝術來源於生活、來源於工作，只是用誇張的手法表達出來而已，真正把生活工作作為素材，彰顯了我們收費隊伍的風采。這是一種創新，既提高了職工的業餘生活又調動了職工的積極性，把乏味的訓練變成了一門藝術，同樣的內容因表現形式不同起到了不同的作用，需要繼承和發揚。
在冬季培訓的檔案中業務考試達不到80分的需重考，且再次達不到80分的要留站學習，就我個人來說憑自己的真才實學能考60分就相當不錯了，而實際的考試基本上還是開卷，考試也就流於形式，一味地強調成績而忽略考試的目的，不如換個方式考慮，提前把考試題目發下去，考試的時候嚴格把關，或者把題做成考駕照科一、科四的那種，既節約了紙張又讓大家記住了應知應會的內容，我站也許就是因為考試成績差的原因排名靠後吧！
二、現象與本質：在此次考核中個別收費站成績確實不錯，步伐整齊、隨機問答環節對答如流，但是光鮮亮麗的背面卻難以掩藏其形式主義和名利至上的價值觀。首先本身冬訓就應是全員參加的一次活動，個別收費站在冬訓時刻意把個別身形不好、姿態不好的同志挑出來，參訓率連80%都達不到，我覺得這樣做帶有歧視色彩，讓職工容易自卑等負面影響了，不能全面提高，我建議將參訓率也納入考核中去。
其次就是在考核中，雖然是隨機抽人，但是個別收費站針對相應的科目專門選定相應的人員參加，即使你叫到了別人，他們也會站出來完成，難道成績能代表一切麼？真的就達到冬訓的目的了嗎？
三、方法與目的：冬訓的目的就是鞏固提高我們的業務知識和不斷提升我們的服務水平，各收費站為了這一共同目的確實想了很多辦法，但是盲目的追求成績、走捷徑是不可取的，我自始至終堅信讓100%的人掌握60%的技能總比60%的人掌握100%的技能好，不可否認，各站都有比較優秀積極向上的職工，但是別忘了我們不是培養某個人，我們是在帶一支隊伍、團隊精神至上，共同努力共同進步才是真正的進步。
最後，希望所領導和機關工作人員在今後的工作中繼續保持嚴謹、求實的態度，繼續把握好“度”“量”“衡”的關係，繼續在後勤工作上給予大力的支援，讓來年的春訓更成熟、更有實效性、更具觀賞性，真正達到集中培訓的目的。
培訓收穫與感悟總結41
對於我校來說，校本教研的建立、實施、完善是一個比較漫長複雜的探索過程，是透過不斷的思考與實踐、反思與糾正來逐步完成的。回顧、總結如下：
一、基礎在學校——校長要有自己的思想理念、學校要有自己的鮮明特色
“只有充滿生機與活力的學校，才能孕育出一支充滿生機與活力的教師隊伍，才能培養出一批具有創新精神與實踐能力的高素質學生。而這一切，最終取決於學校是否擁有一位好校長。”學校領導的觀念直接影響學校的專業文化，如果沒有具有探究意識的校長的支援，校本教研就很難進行下去。紅楊很幸運，我們的校長是一位教育教學改革的排頭兵，他具有開闊的視野、理性的思維、開拓的精神、實幹的態度、實事求是的作風，並善於把先進的教學理念貫穿於學校的全部活動之中。“校長之所愛即師生之所長，校長之性情即師生之特色。”也正是由於校長的全力引領，才使我校不僅有了長遠發展的視野、切實可行的規章制度，而且已經在探索、實施中逐步形成了特色化的校本培訓。
二、關鍵在教師——教師的專業發展
校本教研是一種學習、工作和研究三位一體的學校活動和教師行為。因此校本教研基礎在學校，但關鍵在教師，教師的觀念、思想、行動等直接影響著校本教研的效果。針對此，我校探索並形成了多種多樣的教研模式。
1、師德修養與隊伍建設相結合模式
“無論在哪個行業，決定一個人是不是高手的根本因素都不是技術，技術到了一定程度，大家基本都一樣，能分出高下的是人的文化素養，基本理念、愛心、信心和責任心。”針對此，校本培訓把師德修養和教師隊伍建設有機結合起來，使每一位教師都德才兼備，愛崗敬業。特聘請陶研教育專家程可芳老師到我校來為老師們現場講座，講陶行知教育思想、教育理論，並就陶研論文怎樣撰寫等幾個方面嘗敘。使全校教師能夠正確地面對陶行知教育思想、教育理論等，形成積極向上的學習心理，確保教育教學工作的順利開展；充分利用假期時間組織優秀教師進行了經驗交流會，會上董思兵、王傑、程太璋等教師作了精彩報告。
２、理論與實踐相結合模式
在校本培訓中，我們注重理論與實踐的結合，用理論指導實際，用實際證明理論，尤其是在資訊科技教育培訓中體現尤為突出。20xx年以來，我校實現了人手一機（電腦），多媒體教學和網路教學的使用也步入正軌。可以說，在改革大潮中，我校及時確定了以資訊科技為特色的辦校方向，並緊密結合校本培訓對全體教師進行資訊科技教育培訓，由簡單的開機關機，到文字的錄入、到幻燈片的製作、到課件的製作及網頁的製作，由大規模的寒暑假集中培訓，到小組內的討論交流，再到與同事間的共同切磋，全校老師在一次次的校本培訓中，再一次次的自發學習中，在一次次的課堂實際操作，技術越來越純熟，興趣越來越高漲，可以說，現在每位教師都可以輕鬆自如的使用電腦了。校本教研實效如何，關鍵在教師，但成效在學生。學生們感到課堂豐富了，學習輕鬆了。尤其是農遠課程，眾多的莘莘學子充分利用中午休息時間進行學習，家長們高興了，學生們高興了、教育者們也高興了。我校充分利用本校網路特色，及時開通了“紅楊中學網路課堂”，學生們又可以見到敬愛的老師們了，家長們可以放心的上班了，我們的老師們的心也踏實下來了今年8月，學校再次組織教師們學習製作課件、網頁的技術後，結合國家級課題（“怎樣利用農遠資源進行教學”）的要求，語文、數學、英語教師利用假期時間製作了各年級指定內容的課件，這些課件現已被掛在紅楊中學網站上。說實話，教師們感謝校本教研，是校本教研，使大家成為了素質教育的弄潮兒！
3、專題、專家講座與自學自悟相結合模式
學校根據時代和社會發展及學校發展、教師發展的需要，定期不定期組織相關繼續教育內容的專題講座，加強教師對理論的理解。針對我校師資的多層次這一現實情況，請校外的專家教授做學術講座，如：請市陶研協會會長程可芳老師就陶行知教育思想、教育理論結合教學實際談對新課程標準的認識理解及怎樣撰寫陶研論文等，讓全體教師集中參加，認真傾聽和研討講座、報告的資訊，從中開闊視聽，接受新知，豐富自我。今年6月份期間又聘請了市電教館館長承孝敏到我校進行現場講座，現代教育資訊科技與課程整合暢談，並與教師現場互動，以促使我校教師儘快地掌握基本的現代教育資訊科技與課程整合理論。尤其是教研室的汪全收主任、徐曉彬老師多次到我校進行指導，使我們的問題能夠及時得到解決，使我們的教師能夠快速的成長。如徐老師指導的梅覺林老師所作的《二氧化碳的製作》大獲好評。2006年3月，“第四批網路教室”走入我校。網路教室是採用先進的資訊科技，透過網際網路，在網路和學校之間搭建的資訊平臺。被有關教育專家稱為“互動教育”的一場偉大革命。由於我校的教育特色即資訊科技教育。因此，在校內推廣並使用，此期間，聘請專職人員到我校多次進行講解輔導，教師們也積極配合，主動實踐，盡力創設一種新的“家校”溝通方式！
4、課題驅動模式
隨著教育部“關於改進和加強教學研究工作的意見”的出臺，各地的“以校為本”教學研究制度也會建立，因此我校的課題研究以校為本，為教師提供了四萬多字的科研一百題和課題指南八十八題，供教師選擇研究，將這些課題與學校的發展結合起來，將所有的課題研究統一到學校的整體發展和品牌打造中來，使全校形成了人人有課題的局面。正如蘇霍姆林斯基在《給青年校長的一封信》中所說：“如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥而單調的義務和程式。那您就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條路。”
5、名師引領模式：
有競爭才會有發展，因此我校敢為人先、敢於創新、抓住機遇、培養尖子、推出新人，全身心實施名師工程。對名師的培養實行自願申報制度，然後由學校名師評審小組嚴格把關評審，逐級培養、分層推廣、擴大隊伍。截至現在，我校已經順利推出片區級名師——梅覺林、徐克發；校級名師——程太璋、陳蘭英、張勝、董思兵、羅龍章。為名師工程的順利實施，學校盡力提供必要的方便，組織“名師”外出學習，這兩年，我校按計劃派出多名名師、骨幹教師到洋思、蕪湖、寧國等地進行學習，吸取他人成功經驗，豐富提高自己。名師工程，不僅推出新人，更重要的是使名師帶動全校教師的進步，每次外出歸來，或者彙報心得、或者做示範觀摩課。總之，透過不斷完善校內名師工程，充分發揮名師的示範、帶頭、骨幹作用。
6、集體備課、捆綁評價模式：
自我反思是校本教研的前提條件，而同伴互助則是校本教研的基本形式。校本教研強調教師在自我反思的同時，開放自己，形成相互交流經驗，相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經驗，互相學習，彼此支援、共同成長。集體備課、捆綁式評價便因此而誕生了。這也是本學期校本教研的一大亮點，也是我們探索中的最有效的校本教研模式之一。它以課改為載體、以校本為依託，以科研為導向，以教研為保障，以作課為形式，以評課尋差距，以反思促發展。使教研、科研和校本培訓真正的結為一體。具體按“教研組集體備課——組內推選一人作課——作課人自我反思——本組總結——全校評課——公平打分——評選優秀課”程式進行。（全校共分為數學、語文、綜合科三組）。由於授課教師代表的是本教研組的思路、設計，所以評課針對的
不是授課教師一人，而是一組的教學水平。這種捆綁式評價，極大的調動了組內教師的溝通、合作、交流、探索、創新。而全校這種大規模的仁者見仁智者見智的實事求是的評課，更是給全校教師提供了一個經驗交流、經驗共享、情感交流、互相促進的平臺。使每位教師在言說和行動中思考、在教學實踐中體驗和感悟、在反思評判中成長。經過一個多月的緊張但有條不紊的評選，第一輪各科順利推出2節校級優秀課，此6節課作為第二輪的觀摩課。在探索實踐中我們切實體會到：集體備課極大限度的發揮集體的力量。捆綁評價更使每個教研組精誠團結、齊心協力，從而加快了教師專業化發展的步伐。“你奉獻你的成功，人人多了一個成功；我總結我的教訓，人人多了一個教訓；我研究你的成功，我研究你的教訓，人人在思考我的課堂，人人在思考我的改革，紅楊的課程改革在教師的研究中順利進行著”。
三、制度是保證——建章立制，形成長效管理機制
為引導教師真正進入教研的狀態，確保學校進入全面實施素質教育狀態，使我校的教研工作進一步規範化、制度化，保證在提高教育教學質量的前提下，開展好教研工作。每學期我校都會制定出詳細、合理的制度。如：
☆活動考勤制度
在開展校本教研和培訓過程中，將透過設定一本出勤冊，對全體參與教師進行嚴格考勤。
☆資料建檔制度
對學校開展校本教研和培訓以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，並注意做好教師成長過程中的資料積累。
☆表彰激勵制度
出勤情況、集體備課、作課情況、集體評課等工作納入教師的工作量，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內容。
四、規劃是發展——開發校本課程
可以說，在這兩學期的校本教研的嘗試、探索階段，我們在課堂教學方面有了明顯的收效。但是，校本教研的外延是廣闊的，因此，我校初步計劃嘗試開發適合本校的校本課程，以使我校的校本教研搞得更紮實、更具特色。山因勢而變，水因時而變，人因思而變。校本教研因勢而生，紅楊師生因思而變，因變而進。相信江中的明天更會借校本教研之強勢而大展宏圖！
培訓收穫與感悟總結42
這次美術學科新課課標培訓我收穫很大。對美術的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。本次培訓我完成了6門課程的學習，發帖13個，回帖10個總學習時間超過46小時之多，下面就本次培訓談幾點感悟：
教學中要做到，注重面向全體學生，培養他們的人文精神、審美能力，促進學生健全人格的形成，為他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。情感態度價值觀。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，一定要聯絡學生的生活實際，聯絡學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關於美術方面的東西。培養孩子蒐集素材的能力。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在教學中，儘可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，透過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作慾望倍增。儘可能的給孩子創造一個寬鬆的學習空間，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，在教學中，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，蒐集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。不要將美術教育視為單純的技術訓練，不要將美術從豐富的人文背景中剝離出去，要高度重視美術作品的鑑賞，理解發掘人文內涵。
新課標的另一重大舉措就是一改以往的授之於魚為授之於漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學模式，強調學生在學習過程中的主導地位。幫助學生在學習中學會自主，培養學生的自主能力，和增強學生主體人格。在教學活動過程中，我們首先要尊重和愛護學生，要承認每個人都是獨立存在，無好壞之分。當然，強調學生在學習過程中的主體地位，並不是對學生的學習採取放任自由的態度，我們應該作為主導，起嚮導，顧問作用，指導學生健康快樂地成長。經過學習，使我對教學工作有了許多新的認識，對美術課堂教學的視野得到了開闊，專業水平和業務素質得到了提高。使我受到很大的感觸，我將以此為契機，解放思想，改變觀念，緊隨時代的步伐，做好教育工作，爭取在工作中取得更好的成績與發展。
培訓收穫與感悟總結43
學生幹部是學生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學生幹部尤為重。作為大學生骨幹，必須以一個領導者的思維、領導者的眼光去審視全域性，區別“領導”與領導者的不同。要在具備領導者素質的同時，培養髮揮我們的創新思維，培養科學的決策、組織管理、綜合協調、選材用人。
骨幹培訓期間，先由王紹令前校長對有關“大學生學生幹部的素質及影響力”為我們做了非常精彩的講座，以自己的親身經歷出發，首先就公交車上讓座一事以及我國與美國、德國等國家文明現狀的對比與現場同學展開互動交流，深入分析了當代大學生如何提高文明素養等問題。接著，王教授從辯證的角度詳細講解了學生幹部的得失利弊。希望廣大學生幹部少一些功利心，不要計較眼前利益得失，努力透過學生幹部平臺提高自身的綜合素質。
並對學生幹部應具備的素質以及怎樣發揮影響力等問題進行了深入分析。得到在新形勢下學生幹部應具有良好的政治、知識、能力、身心等素質，在工作學習中合理使用權力影響力，努力養成和發揮魅力影響力，成為廣大學生的榜樣。在第二次的“大學生科技創新之我見”中，透過老師以及學姐們的自己的經驗體會中，瞭解到身為學生幹部，應該高度重視科技創新工作，積極參與科技創新活動，努力提高自己的實踐動手能力和科研素質。
在提高自身素質的同時，還必須抓緊自己的創新能力和創新思維，努力提升自己的自身能力。在大學生骨幹培訓中老師們提出了許多實際問題，面臨著我們大學生切身實際相關的。看似簡單的問題，然而，直到整期培訓結束，我才真正理解了“骨幹”這個詞的內涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野侷限在“骨幹”的地步上。作為大學生幹部骨幹，我們必須要有大局思維、要有空間概念。我們不要做領導，我們要做一個具有一定水平能力的領導服務者！現在，我就根據自己在培訓過程中所學的內容，談談我的感受。
首先，作為大學生骨幹，其能力是通過後天的實踐鍛鍊、學習而累計成的，是在工作中經常起作用的那些內在要素總和。修養指的是一個人在思想道德、知識、技能方面到達一定水平所要經歷的長期學習和實踐的過程。素質修養是學生幹部自我完善的需要，是提高學生幹部的素質修養是有效實施幹部職能的重要保障，同時也是提高幹部素質修養加強幹部影響力的客觀要求。因此學習素養對於我們學生幹部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。
其次，作為一名學生幹部必須要有“創新思維”。創新思維就是不受現成的常規思路的約束，尋求對問題的獨特性解答和方法的思維過程。不要受什麼約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維，創新思維它是相對於傳統思維，但是，不是所有的人都能夠用它。平常認識傳統性的思維，常規性的思維佔主導，那樣創新思維就不可能展現出來，同時我們也要思維創新、要換思維方法，避免習慣性的思維，傳統性思維。此外，作為一個合格的學生幹部，必須具備領導者的素質與能力，主要有以下幾方面：
一、科學決策能力
決策是學生幹部的主要職責，面對錯綜複雜的局面和瞬間萬變的形式，學生幹部要及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會錯過機會、影響事業發展，因此學生幹部要有決策的能力，透過科學的比較，全面的分析、進行權衡利弊得失，作出正確的決策。
二、組織管理能力
每個部門的工作目標和發展規劃都要靠部門幹事配合共同完成，在領導幹部的帶領下部門人員要積極把部門目標實際狀況結合起來，統籌兼顧，正確處理各種關係、合理組織各方力量、恰當的去實施，實現最終目標取得良好效果。
三、綜合協調能力
作為學生幹部，良好的協調能力是不可或缺的，要善於團結各種人，與其合作共事，為著共同目標團結奮鬥，塑造其強大的戰鬥力。另一方面要善於社會交往，使各種外在因素都能為學校或部門班級的工作學習開展服務，為其發展創造良好的外部條件。
四、開拓創新能力
開拓創新與時俱進也是學生骨幹必備的能力之一，一味墨守成規是無法取得良好成績。學生幹部必須取得突破，敢於創新，以大無畏的精神，在舊時的基礎上不斷推誠出新，闖出新道路，開闢新領域，促進工作不斷髮展。
五、學習實踐能力
學生幹部素質的培養和提高，主要還在於自身的學習，實踐能力，還有時代的發展。科學在進步，學生幹部如果不透過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學生幹部一定要深入實踐，在實踐中加強對理論知識的理解。在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結。不斷鍛鍊自己，提高自己。
以上就是學習這次大學生骨幹培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生幹部應當具備怎樣的素質與能力。在以後的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的高校答大學生幹部。
培訓收穫與感悟總結44
一、培訓收穫
1、加強師德修養建設。這次培訓使我進一步深化對教師教育這一職業的認識，教育需要愛，教育是純潔的，帶有功利色彩的教育教學對國家對個人對學生都帶來不可估量的損失。所以，我以後在教學中要用心關注關愛學生成長，提升自己教學技能，全身心投入到中學歷史的教育教學中。
2、提高自己專業素養。新的時代和新課程都對中學歷史教學提出了跟高的要求，加強自身專業素養勢在必行。高中歷史專業素養包括歷史知識積累、歷史思維方法總結、歷史研究技能等。
3、規範並認真完成教學設計。老師要對學生前途負責，為此在講課前一定要按新課標要求和專業要求設計教學內容和思路。
4、對單元重點難點深入剖析，使課堂教學生動精彩。
5、學會對高考歷史試題的評析和研究。教學要有方向，高考題最能反映教學的重點難點和探究學習歷史的方式方法。這啟示我應該對高考題的知識點分佈、考察方式和解題思維方法深入展開研究，以提高教學質量和成績。
6、突出個性，開展校本課程研究和落實。這是一個新課題，也是一個難題。校本課程的開發必須著眼於本校校情和學生特點，充分借鑑他人他校的校本研究經驗。
二、培訓實踐反思
今天對歷史影片教學案例認真聽講分析，對高中歷史教學的方法有了新的感悟。隨後，多次對專題進行教學模仿和實踐。現將自己反思總結歸納如下：
1、教學重點
在傳統教學設計中，感覺教學知識點面面俱到，以致教學時間緊，師生互動環節不充分效率低。聽了培訓老師的授課後，我重新改進教學設計，對學生易懂易學的知識點簡化處理，著重問題探究方式對重點知識開展探究，既節省了時間又能深入探究互動，提高了教學效率。
2、教學模式
一直在思考如何提高學生自主探究學習的能力。但效果不好，透過這次學習，我也模仿老師的方式進行新的教學模式嘗試，加強對學生引導和學生自我探究練習，有不錯的效果。但也存在一些不足，如學生思維慢思考能力差，不能及時對問題做出正確思維反應。是在我反覆引導，多方啟發下才能理解。這樣的話，不能按我的預設時間進度完成教學任務。如何解決這個問題，是否需進一步簡單化學習問題，慢慢提高學生能力呢？
3、教學資源的選擇 現在有一種困惑，教學的生動和學生學習能力的提升之間的矛盾。我聽了所有專家老師的課，感覺沒一個老師上的課體現出歷史史實的生動性。都說興趣最好的老師，當課堂不生動，教學內容沒有多大吸引力時，學生是在被動的學習，固然可以提高一部分學生學習能力和研究能力素養，但也有很多同學因失去興趣而消極學習，即便好些學生學習能力提高了，考試成績提高了，但他們基本不會選擇歷史研究的專業，這樣提高歷史學科素養的意義何在呢？所以，不能把一堂歷史教學課搞成看材料、列問題、分析問題探究、做練習式的機械訓練。看似學生活動了探究了，實際是對歷史本省的缺失。為此，建議教師在對教學資源的選擇中要選擇生動形象的圖片史料和影片，吸引學生的學習興趣，在此基礎上再提高專業素養和能力。
培訓收穫與感悟總結45
為期一個月的幹部培訓已經落下帷幕，這個月是收穫的季節，是我學到很多學習以及工作方法的季節。透過培訓，我明白了自己還有許多要努力的地方，還有許多不足之處，透過這篇培訓總結，來督促自己不斷地去拼搏、去努力！
在這一次的學生幹部培訓課上，讓我對“學生幹部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的意識。那學生幹部究竟是什麼呢？在會上我找到了答案：學生幹部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高能力的人才，在學校和班集體中充當橋樑和紐帶作用，是老師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表，作為學生幹部就是為大家服務的。是的，大家選舉我們做學生幹部是基於對我們的信任，從這一點出發，我們就應該樹立為大家服務的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。
當一名學生幹部，就要做到大公無私：當一名學生幹部，不要過分的強調個人的得失；當一名學生幹部，就要嚴於律己，要以身作則；當一名學生幹部，就要學會合理安排時間，努力做到學習工作兩不誤；當一名學生幹部，就要把自己定位好，要處理好老師和同學的關係：當一名學生幹部，就要有決策和協調能力，要能獨當一面。最重要的是要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等於遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
透過這次培訓，學到了很多，在以後的工作中，我一定會不斷提高能力，不斷完善自己，爭當一名優秀的學生幹部。