農村小學返校復課方案（精選10篇）

農村小學返校復課方案

　　返校復課前，所有師生員工要做好個人健康監測，減少外出，並向學校提交健康碼、行程碼、健康承諾、核酸檢測證明等。下面是小編為大家收集的農村小學返校復課方案（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　農村小學返校復課方案1

　　一、總體目標

　　全面做好開學前後校園的工作，及時有效地採取各項預防措施，保障學生平安返校，教學平穩執行，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常秩序和校園穩定。

　　二、組織領導

　　成立學生返校工作領導小組，全面負責學生返校期間的預防、管控、科普宣傳、監管協調、掌控及及時報告、應急處置等工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、主要職責不措施全面做好開學準備、宣傳不科普教育、和突發情況（事件）處置等工作。

　　（一）開學前全員排查分類處置

　　1、由政教處及學校防疫員負責排查統計。未接學校通知不得返校。學校全面透過微信群、釘釘群等各種渠道向學生和家長宣傳普及防治知識和防控要求，收集有無外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的相關資訊。由政教處主任做好開學準備。從外地返回與外地人員接觸、由發燒、乾咳乏力等症狀的同學在家自主隔離、14日後方可報到。

　　2、學校做好返校學生資訊統計，政教處做好食宿安排。

　　3、後勤處負責完成對校園、食堂、教室、辦公等重要場所的消殺任務。積極採購物資，配發洗手液。

　　（二）報到時全員檢查妥善安排

　　1、防疫人員負責在學生進校門時測量體溫。車輛進入校園進行消毒處理。禁止校外人員進入校園，確需進入的，實行嚴格實名登記，並測量體溫，一旦發現，實行倒查制，及時將接觸人員送留觀室觀察。

　　2、及時瞭解學生情況，對外地返回、與外地人員接觸和有無發燒、乾咳、乏力等症狀的同學送留觀室觀察

　　（三）報到後全程防控及時處置

　　1、堅持對所有學生每日進行早、午、晚三次體溫檢測，體溫合格後按指定路線依次進入教室。體溫異常者到隔離室由防疫員負責。

　　2、各部門不進行不必要的學生集會和大型活動。

　　3、政教處、安監辦負責做好防控期間的安全工作。

　　（四）工作要求

　　1、提高政治站位，把確保學生平安返校，保障校園教學生活秩序當作當前最重要的工作來抓。

　　2、強化責任意識，及時掌握有關資訊，做到早發現早處置，不瞞報、不漏報。

　　農村小學返校復課方案2

　　一、指導思想

　　嚴格將我校從業人員(總經理、管理人員、培訓教師在內的所有工作人員以及物業人員，以下簡稱員工)與培訓對象(以下簡稱學員)的生命安全和身心健康放在首位，嚴格執行疫情防控工作各項指令和部署要求，落實復工復課前後的疫情防控工作，做到思想不松、要求不降，紮實做好疫情防控和有序復工復課，確保平穩過渡，逐步恢復正常培訓秩序。

　　二、全面細緻做好復工復課準備工作

　　1.全員摸底調查。根據《返崗返學人員健康監測防控指導意見》以及工作要求，在復工復課前組織全體員工、學員填報《員工和學員健康申報表》，做好師生健康全覆蓋監測工作，做到一人一表，不漏一人。

　　2.場所清潔消毒。正式復課前，應根據《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛生清潔與消毒指南》要求，選用含氯類、過氧化物類等高效消毒劑或複合雙鏈季鉉鹽類消毒劑，按照作用濃度和作用時間對各類教學、生活場所和食堂進行全面消毒。

　　3.防控物資準備。要高度重視復課前後防疫物資保障工作，建立健全防疫物資保障工作機制，按照疫情防控工作需求和機構規模，配備充足的防護口罩、消毒液、紅外測溫儀等疫情防控用品；

　　做好發熱患者“臨時隔離“方案，明確隔離辦法、要求，條件允許的機構須在衛生疾控部門的指導下設定“臨時隔離室“；

　　要熟悉就近定點醫院發熱門診聯絡方式，做好應急處置預案。要切實加強疫情防控期間物資管理，完善工作制度和流程，確保防疫物資採購、驗收、入庫、出庫、保管等過程規範有序。要切實加強對消毒液、酒精等有毒、易燃物品的管理，規範採購渠道，落實專人保管，加強業務培訓，明確操作過程，避免出現學員誤食，杜絕中毒、火災等事故發生。

　　4.實施“封閉式”管理。要全面實施場所“封閉式“ 管理制度，嚴控人員進出，除員工、學員外，禁止其他人員進入培訓場所。所有進出培訓場所人員(含保安、保潔等) 均須落實“身份核實一掃碼或亮碼+測溫一登記一放行”等工作流程。

　　5.做好復課提示。具體復課時間明確後，要透過“告家長書“等方式告知學員和家長復課時間以及復課後應某某意的事項，確保平穩有序復課。

　　三、嚴格做好復課後疫情防控工作

　　1.實施錯時錯峰培訓。按照培訓學員的人數，錯時錯峰安排培訓場次和班級人數，切實防止出現校門口交通擁擠、學員和家長大量聚集等情況。停止舉辦任何進培訓場所的家長會和家長開放日等活動。

　　2.以外，其他無關人員一律不得進入內。對進入機構的員工和學員進行體溫檢測，並做好登記。未取得健康碼“綠碼”的員工和不符合條件的學員，應予以勸返。相關人員須佩戴口罩，並嚴格測量體溫。快遞、外賣實行無接觸配送，一律不得進入機構內。疫情防控期間，對外地來學習考察的團組, 應婉言拒絕或請其推遲來杭。

　　3.嚴格衛生消毒制度。要參照《校園防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛生清潔與消毒指南》每天對培訓場所實施某某。實施某某處理時，操作人員應當採取有效防護措施。

　　要妥善保管消毒劑，明確標識，避免誤食或灼傷。每天做好各類教學、生活及工作場所(如教室、辦公室、公共活動區等)的通風換氣，嚴禁安排學員在密閉環境下學習和活動；嚴格執行國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制綜合組印發的《新冠肺炎流行期間辦公場所和公共場所空調通風系統執行管理指南》，所有教室內無新風的風機盤管系統暫停使用。

　　4.加強衛生健康教育。要開展多種形式健康宣傳教育活動，利用現有的平臺，普及衛生保健常識，依法依規開展科學防控。組織員工和學員學習省教育廳防控辦《校園預防新型冠狀病毒感染師生個人防護要點指南》，指導員工和學員加強個人防護。要求每一名員工和學員養成勤洗手習慣, 嚴禁隨地吐痰，注意咳嗽、打噴嚏時的衛生禮儀，人際交談應保持適當距離。

　　5.建立缺課登記追訪制度。掌握所有未正常到崗到課的員工和學員的健康狀況，對缺勤、請假、早退的員工和學員，落實專人每天做好電-話、網-絡訪問，瞭解其身體狀況，進行情緒安撫，提出健康建議，並記錄、彙總相關情況。

　　6.強化疫情防控應急處置。若發現有發熱等症狀的疑似患者，應根據《防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應急處置預案》，立即啟動應急處置工作，並及時聯絡當地衛生疾控部門請求指導處理，協助開展相關調查處置工作。

　　四、嚴格遵守復工復課時間

　　1.復工時間。復工專指機構員工復工，不含學員統下復課。

　　2.復課時間。線下培訓復課時間不得早於中小學校開學時間，具體復課時間按省有關部署執行。

　　五、工作要求

　　1.提高思想認識。要充分認清當前疫情防控的嚴峻性、複雜性，強化“守土有責”的擔當，加強組織領導, 明確責任分工，確保把各項工作落實落細，增強主動性、前瞻性、科學性，構築起疫情防控嚴密防線。

　　2.健全組織領導。要進一步完善工作機制，建立由主要負責人任組長的疫情防控工作領導小組，併成立相應的工作組。根據疫情防控工作要求，儘快制定疫情防控工作預案，建立健全培訓場所日常篩查機制、疫情防護措施、疫情處置機制，將防控工作抓實抓細。

　　3.加強聯防聯控。要建立與醫院、社群、家長等多級防控工作網路，暢通訊息渠道，加強協同配合。

　　農村小學返校復課方案3

　　為全面貫徹落實國家和省、市、縣各級教育主管部門關於新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作部署要求，保障全校師生員工身體健康和生命安全，維護學校穩定，學校對於近期的疫情做了如下工作。

　　一、總體要求

　　嚴格貫徹落實國家和省、市、縣各級新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作要求，按照上級部門統一部署，結合學校實際，強化聯防聯控、群防群控，建立健全各項工作機制，積極主動、規範有序開展疫情防控工作，以最嚴的要求、最硬的措施、最實的作風，全力遏制新型冠狀病毒疫情擴散和蔓延，切實保障師生員工身體健康和生命安全。

　　二、工作舉措

　　1.制定學校關於做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案，成立xx小學新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組和專項工作組，確保各項工作落實到位、責任到人。

　　(1)學校防控領導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　職責：全面負責學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。

　　(2)資訊排查上報組

　　組長：xxx

　　組員：各班主任

　　職責：根據縣教育局要求，排查全校師生情況；做好日報工作；發現特殊情況及時上報學校領導小組和縣教育局。

　　(3)宣傳教育組

　　組長：xxx

　　組員：xx各班主任

　　職責：負責釋出疫情防控期間的上級政策、公告、衛生健康教育資料、生活提示和防控要求；做好防控的相關工作宣傳。

　　(4)物資保障組

　　組長：xxx

　　組員：xxx

　　職責：及時統計學校疫情防控所需物資情況；負責緊急物資的採辦工作；做好防控物資發放工作。

　　(5)課業指導組

　　組長：xxx

　　組員：xx、全體任課教師

　　職責：負責延遲開學期間學生線上課業輔導的資料收集整理和學生在家學習活動指導。

　　(6)環境消殺組

　　組長：xxx

　　組員：xxx

　　職責：負責做好校園(包括學校食堂)消毒殺菌等校園疫情防範工作。

　　2.制定做好新型冠狀病毒感染的`肺炎疫情防控應急預案，加強春節和寒假期間的專人值班值守，確保資訊暢通，嚴格落實校園出入等制度，嚴控外來人員和車輛進入校園；

　　3.根據上級部門要求，認真做好師生疾控應急排查統計工作，密切跟蹤寒假期間到達或途經湖北等疫情重點防控地區教職工和學生的情況，按時做好日報工作；

　　4.各班主任及時將上級檔案精神予以傳達，並要求班級同學將每天的身體情況進行上報；

　　5.各班主任積極進行“停課不停學”活動，開學前的預習以及落實縣教育局的網路資源平臺的利用；

　　6.透過學校微信公眾號、家長群、班級群等平臺渠道，及時向師生員工和家長髮布相關通知和生活提示，積極開展衛生健康教育，加大疫情防治知識和防控要求宣傳普及力度，引導師生、家長居家或外出時做好防控，勸誡師生、家長少外出儘量不外出，不參加集會，不到人群密集的地方去，外出要戴口罩，勤洗手，發現咳嗽、打噴嚏或發熱症狀應及時就醫。

　　三、工作要求

　　1.提高政治站位，加強組織領導。全校師生員工切實增強風險意識，牢固底線思維，充分認識此次疫情的嚴峻性、複雜性和緊迫性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，堅決摒棄任何僥倖心理，確保各項措施貫徹落實到位。

　　2.強化聯防聯控，及時有效處置。密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢發展變化，加強與所在街道、社群及區健、疾控等部門的密切聯絡，及時掌握疫情資訊，獲取專業指導，嚴格落實疫情防擴散措施，切實做到及時發現、及時報告，積極主動配合相關部門快速有序做好疫情處置工作。

　　3.規範資訊公佈，確保教育穩定。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的相關資訊以權威部門釋出為準，在疫情防控工作中要做到不信謠，不傳謠，營造健康輿論氛圍。有關新型冠狀病毒感染肺炎相關宣傳、防治等資料由學校宣傳教育組統一發布。

　　農村小學返校復課方案4

　　一、指導思想

　　三個多月的網上教學落下了帷幕，正式迎來了復學。為了規範學生在家學習的不良行為和習慣，重新走向正軌，培養學生規範書寫的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的學習氛圍，點燃學生的學習激情，讓每一位學生健康、快樂地成長。為銜接好線上教學，我校各學科特制定復學後規範學生書寫的實施方案。

　　二、領導小組：

　　組長：申雲峰

　　副組長：胡昌紅劉鳳春牛春紅董香玉

　　成員：語、數、外任課老師

　　三、各科活動安排：

　　語文學科：

　　第一週：

　　1、圍繞“讀書周”活動，各班利用班會課召開一次“讀書、寫字活動”主題班會，宣傳讀書、寫字的好處，講解讀好書、寫好字的意義，鼓勵學生多讀書，讀好書，規範書寫。

　　2、按學段制定所讀得課外書目，要求本年級所讀書目統一，各班教師指導學生讀書，寫好讀書筆記。

　　以上學期的“快樂習字”為基礎，各班兼任寫字課的老師利用課上和課下時間，根據各年級情況寫指導學生寫好鉛筆字或鋼筆字。

　　3、各年級根據學生不同的年齡和認知特點，利用好早讀時間組織學生繼續讀上學期的《經典國學》，利用課餘時間讀好我校的必讀書目或課外書籍，營造“進校人手一本書，課間不鬧看幾行”的讀書氛圍。

　　第二週：

　　1、各班根據本班情況繼續進行讀書、寫字活動。

　　2、本學年開學後第二週週四下午第一節課進行寫字比賽，每班評出十份優秀作品上交。

　　3、本學年開學後第二週的週五下午第一、第二節課集中進行讀書活動的彙報交流成果：

　　一二年級：現場“巧手繪書籤”活動，學生自備卡紙，可邀請美術老師進行指導。

　　三四年級：現場製作“好書推薦卡”活動。

　　五六年級：現場製作“讀書小報”活動，要求a4列印紙，豎向，畫出邊框，文字多，圖畫少，清新悅目。

　　每班上交10份優秀作品進行評選。

　　4、活動總結

　　（1）每年級拍好照片組好圖發至釘釘群，做好總結材料。

　　（2）學校針對本次的讀書、寫字活動進行總結。

　　數學：

　　開學後，教師更要注意做題格式規範化，要對學生進行規範化要求和訓練。訓練內容主要以計算題和解決問題為主（各年級可以根據本年級的情況靈活掌握）。告知學生在書寫時要養成的好習慣必須注意以下幾個方面：

　　（1）姿勢端正；

　　（2）態度認真；

　　（3）字型工整；

　　（4）卷面整潔；

　　（5）格式規範等。

　　為了讓學生養成良好的書寫習慣，老師應提前對學生提出以下幾方面的要求：

　　（一）用筆要求

　　一、二年級所有作業都用鉛筆書寫；四~六年級用鋼筆書寫（平時訓練的時候就要求學生不要用透明膠和修正液，畫圖題用鉛筆和尺子）。

　　（二）規範作業格式

　　1、課堂作業本：

　　（1）在開頭正中寫明如：“練習幾（P50）”、“做一做（P51）”“補充練習”等字樣，標題下空一行，再書寫序號及題目要求（題目序號寫在序號線內）。

　　（2）一次作業中的每題間（大題）要空一行，以便分清題目，但在換頁時不留空行。

　　（3）橫式緊靠左邊的豎線寫，豎式寫中間，寫到最下面寫不下的要把整個豎式轉行，不能分成兩部分書寫。豎式分行寫，數位對齊，豎式中的橫線要畫直，與橫線平行，同一個豎式中出現的橫線要一樣長。脫式計算的題目，按題目運算順序逐步運算，等號右端與原題目左端對齊，每步等號長短大小一樣並要上下對齊。

　　2、解決實際問題要求學生和題號後第一個字開始答題，答句要寫完整，注意左對齊。不準在作業本上或卷面上亂塗、亂畫、打草稿，要保持作業面或卷面的`整潔美觀，區域性有錯用斜線劃去修正；如果整體不要，從左上向右下畫斜線，然後在下面重新書寫；多位數中的一個數字有錯整個劃去，重新完整書寫。

　　（三）規範書寫習慣

　　1、要求在書寫每一個數字時該封口就封口，該出頭就出頭，不該出頭一點也不能出，數字要寫得飽滿。在數字書寫時要注意大小適中，同一個數的幾個數字要書寫得緊湊不鬆散。數學符號的書寫要注意和數字搭配協調。

　　2、作業本中間的豎線的劃分要做到適中，在書寫時不可以穿過豎線寫到另一邊，一行寫不完，要另起一行接著寫。做題時從本子的左邊起頭寫，答句另起一行，答句一定要寫完整。

　　3、準備好草稿本。很多學生都有個通病，作業本上的書寫還比較認真，但草稿本上的書寫卻亂七八糟，有些學生甚至根本就沒有草稿本，每次的驗算都是在書邊或本子的反面亂寫，這樣大大減少了計算的正確率。為了使每一個學生都能養成一貫認真的書寫習慣，因此要求每一位同學都要準備草稿本，在草稿本上要按一定的順序認真書寫。如此嚴格要求，學生計算的正確率也就會大大提高。

　　（四）成果體現方式——小頁題比賽

　　方式：訓練時間為兩週，開學第三週的週二下午午寫時間和第一節課時間，以年級組為單位統一出一張（A4大小）小頁試卷（低年級單面設計、高年級可以雙面設計）來檢測我們訓練的效果。每班上交10份優秀作品進行評選。

　　英語：

　　為銜接好線上教學，進一步規範同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發展，學校特組織本次英語書法比賽活動。旨在透過此次活動營造開學之後的英語學習氛圍，使同學們在一種輕鬆的氛圍下較快進入學習狀態。

　　活動物件：面向三至六年級全體同學

　　具體要求：

　　1、以班級為單位，經過初賽，從每班選出5名同學進入決賽。

　　2、統一紙張。初賽：英語本。決賽：影印英文書法紙，A4。

　　3、按年級由授課教師制定具體書寫內容。三年級學生可以以英文字母為主，四年級以單詞句子為主；五、六年級以短文為主。

　　4、統一用筆。使用黑色鋼筆。

　　評比要求：書寫格式正確、書寫工整，適當傾斜；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。

　　活動安排

　　第一階段：宣傳發動。

　　1、學校英語組制定本活動方案；

　　2、將活動方案下發給各班英語教師，按要求積極準備。

　　第二階段：參加比賽

　　比賽時間：開學第二週週三的午寫時間

　　比賽地點：本班教室

　　監考老師：各班班主任

　　第三階段：總結比賽——趙乾乾老師負責收集、整理活動材料。

　　各學科獎勵辦法

　　一、獎勵比例：

　　1、參賽作品以年級為單位評出一二三等獎，按3：4：3比例。

　　2、如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。

　　二、作品展示：

　　1、優秀作品裝訂成冊。

　　2、面向全校學生展出各年級一、二等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。

　　良好書寫習慣的培養離不開日常的紮實訓練。更離不開我們老師持之以恆地督促、引導和指導，只要我們對書寫質量常抓不懈，學生就會認真書寫。讓我們從小處著手，從細節做起，持之以恆，把良好的書寫習慣紮根在每一個學生的心底。

　　農村小學返校復課方案5

　　一、總體要求

　　做好疫情防控和復課教育教學工作是學校當前的首要任務。我們要認真對照上級部門的各項要求，進一步壓實主體責任，充分發揮聯防聯控、群防群控的機制作用，不斷強化校園安全管理和疫情防控措施，堅決防止疫情在校園擴散蔓延，全力確保新學期學校各項工作的有序平穩執行。

　　二、開學時間

　　5月18日，經青浦區有關部門對學校疫情防控工作檢查驗收合格後，四、五年級實施開學。

　　三、主要工作

　　（一）組織架構和工作體系

　　1.建立開學工作領導小組

　　組長：周興元

　　組員：全體行政、全體年級組長、全體班主任。

　　全面加強學校疫情防控工作的組織協調和部署推進工作，確保各項措施落實到位，確保教育教學工作平穩有序。

　　2.加強聯防聯控工作。建立教育主管部門、街鎮社群負責部門、上級衛生中心和社群衛生中心的聯絡網路，保持密切溝通。

　　（二）落實《白鶴小學防控新冠肺炎疫情開學工作方案

　　按照上級部門防控工作的統一部署，堅持做到守土有責，守土負責，守土盡責，以最大決心、最嚴措施、最多努力爭取最好的結果，堅決打贏我校疫情防控阻擊戰，全面保障廣大師生員工的身體健康和生命安全。

　　1.守好門。主要抓好三方面工作，一是每日晨檢。師生進校門前必須人人測體溫，如體溫異常，應立即在校門外體溫複測區進行二次測溫，二次測溫以耳溫槍或水銀溫度計為主，如果確認有發熱等症狀的，無論是學生還是教職員工，都必須在2小時內送到中山醫院青浦分院發熱門診就診，並立即進行核酸檢測。二是嚴控外來人員。所有外來人員事先必須取得聯絡並且確認。進校門時外來人員應提供身份證和健康綠碼，測溫如發現異常的應謝絕入內，登記時應寫明姓名、單位、體溫、身份證號碼。三是測溫和門衛人員自護。所有參與人員防護用品必須到位，防護用品每日更換。如學校出現檢測為陽性者，並立即報告並啟動應急處置程式。

　　2.管好人。重點是5類人員，一是湖北地區返白鶴人員的自我健康觀察和相應的核酸和血清檢測。二是每日缺勤缺課人員的跟蹤管理。三是在校發生的體溫異常等症狀人員的送醫就診。四是食堂等公共服務人員的常態健康。五是境外返華人員的觀察隔離和“雙檢”。

　　3.做好事。一是每日的環境消殺。二是學生分批錯時上放學和用餐。三是食堂的食品衛生安全。四是師生的防控知識宣傳和健康心理引導。五是防控物資的準備。六是校園的日常安全管理。七是學生佩戴口罩的科學指導。八是學生的個人衛生和相互活動時的衛生安全。九是每日報送的精準及時，在疫情期間做到每日報送兩次，一次在上午9:00之前，一次在下午2:00之前。在校師生需每日測溫兩次並做好記錄。十是師生員工假期管理，師生不得赴本市以外地區活動，如確需外出，回滬應自行立即做好核酸檢測，檢測結果合格的，報學校批准後方可返校。

　　4.校園實行封閉式管理，堅決做到“六個一律”，堅決守牢校園大門。（“六個一律”：未經學校批准，學生一律不準返校；校外無關人員一律不準進校門；師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫；對發燒咳嗽等症狀者一律實行醫學隔離觀察；不服從管理者一律嚴肅處理；學校體育場館等場所一律暫停對外開放）

　　（三）組織管理工作

　　1.教職工管理

　　負責人：趙英

　　具體責任人：全體工會組長及委員

　　職責要求：

　　（1）開學報到前一週及復課後，由工會組長逐一聯絡組內教職工，對全體教職工的健康狀況、行蹤及接觸人員進行排摸。重點關注重點區域返滬人員和離滬人員，填寫好《每日進校人員排摸登記表》留存。

　　（2）做好教職員工的健康狀況跟蹤，開展教職工每日晨檢工作。並自覺填寫好《健康狀況動態資訊登記表》，每週五離校之前交工會組長備案。

　　（3）因病缺勤必須按學校有關規章制度規定進行請假登記與報告。不允許帶病上班。因病缺勤教師應根據醫院返校證明或隔離期限確認後，方可返校復工。

　　（4）開展全員培訓及演練工作。開展線上線下防控知識宣傳教育，根據應急處置預案，開展學生分時段上下學、體溫檢測、發熱症狀處置、分班就餐、如廁等方面的處置演練，確保關鍵人員掌握應急處置流程，把控關鍵環節。

　　（5）安排好《教師校園值日工作安排表》，定點定崗，明確工作要求及流程，確保師生進校安全有序。

　　2.學生管理

　　負責人：顧周萍

　　具體責任人：德育處、教導處、全體組室長及班主任

　　職責要求：

　　（1）年級組長、班主任在德育處的指導下透過班級群傳送健康知識、心理健康知識和各類權威資訊。

　　（2）開學報道前一週，由班主任逐一聯絡班內學生，對全體學生的健康狀況、行蹤及同住人員進行排摸。重點關注重點區域返滬人員和離滬人員，填寫好《每日進校人員排摸登記表》留存。

　　（3）做好學生的健康狀況跟蹤，開展學生每日晨檢工作。並自覺填寫好《白鶴小學學生每日進校承諾書》，每週五離校之前交班主任留存。

　　（4）班主任每天午會課午檢，如有學生缺勤，必須馬上向家長了解學生身體狀況。學生因病缺勤應根據醫院返校證明或隔離期限確認後，方可返校上課。

　　（5）開展對學生的宣傳教育工作。開展線上線下防控知識宣傳教育，根據應急處置預案，開展學生分時段上學、放學、體育活動線路和區域、分班就餐、如廁等方面的宣傳教育。

　　（6）制定和完善學生返校後一日行為規範，開學後嚴格按照規定進行落實，透過檢查、評比、表揚等方式加以落實。

　　（7）明確校園值日管理職責，安排好校內各樓層、如廁、用水等區域的值日老師。

　　3.校園安全管理

　　負責人：殷曉焱

　　具體負責人：總務處

　　職責要求：

　　（1）加強門衛管理，嚴格控制外來人員進入校園，所有進入校園的師生、外來人員，必須檢視健康碼、測量體溫，對體溫異常者進入校園進行限制。

　　（2）嚴格實施入校體溫檢測制度，在教師上班學生上學時段安排專人測量師生體溫，體溫異常者不得入校。設定臨時觀察區，對體溫異常者留置處理，發現異常按應急預案處置。

　　（3）在圖書館、食堂、會議室等人群密集場所加強體溫檢測，必要時測量體溫後入內。

　　（4）開學後每天做好各類教學和生活、工作場所的通風換氣工作，保持室內空氣流通。

　　4.衛生管理

　　負責人：陸衛國

　　具體責任人：總務處、衛生室、全體組室長及班主任

　　職責要求：

　　（1）科學開展校園內環境清潔整治行動，確保不留死角清潔消毒到位，重點做好滅鼠、清除越冬蚊卵的行動，徹底清除各類病媒生物孳生環境。

　　（2）全面做好教室、辦公室、運動場館、圖書館、專用教室、廁所、食堂等重點區域和場所的消毒通風工作，開學後保證公共區域、教室每天消毒1次，並做好記錄。

　　（3）加強直飲水裝置的消毒、清潔管理，消毒次數增加為每天2次。

　　（4）開展消毒液使用培訓，提高消毒效果。

　　（5）在每個洗手間、教室放置好除菌洗手液。

　　（6）全面做好校園環境的清潔工作，垃圾日產日清，垃圾廂房每天消毒，保持乾淨、整潔的校園環境。

　　5.食品安全管理

　　負責人：吳志清

　　具體責任人：總務處、衛生室

　　職責要求：

　　（1）按市場監管局和衛生監督所的規範要求加強食堂管理，確保師生飲水、飲食健康。

　　（2）嚴格按照有關規定，排查食堂工作人員的身體情況，符合有關要求後，方可恢復其工作。

　　（3）開學前所有食堂工作人員進行核酸檢測。嚴格落實食堂從業人員持有效健康證明上崗和晨檢制度，有乏力、發熱、咳嗽等症狀或者有礙食品安全病症的，必須暫停其工作,待查明原因並病症治癒後，方可重新上崗。加強從業人員消毒、防疫等工作的培訓。

　　（4）食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜，杜絕食用野生動物。嚴格要求食堂配菜公司送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。

　　（5）在當地衛生部門的指導下做好供水設施的清潔、消毒工作。做好正式上學學生用餐的準備，按疫情防控要求嚴格食堂供餐管理，細化每日煮食、分餐、消毒等程式。

　　（6）開展教師文明用餐宣傳教育，引導教師按照用餐線路要求進入食堂用餐，安靜用餐不講話，避免飛沫傳播。

　　6.宣傳資訊管理

　　負責人：夏漢青

　　具體責任人：德育處、總務處、衛生室

　　職責要求：

　　（1）及時把市、區兩級對疫情防控的各項措施，轉達到老師、學生、家長處，並逐一落實做好宣傳工作，保證每一位教職工和學生家長能瞭解相關資訊。

　　（2）利用學校微信群、校園網、微信公眾號做好疫情防控宣傳落實和衛生宣講等工作；挖掘疫情防控期間的先進典型和感人事蹟，透過校園網、微信公眾號廣泛宣傳，傳遞正能量。

　　（3）加強校區的宣傳力度。利用大螢幕滾動播出“防控新冠肺炎疫情“宣傳標語”。

　　（4）一旦發現疫情，嚴格按照學校疫情輿情防控應急工作方案要求進行管理，進行逐級上報和資訊釋出。報告要求：快報事實、慎報原因、語言準確、表述全面。

　　7.教學管理

　　負責人：馬菊根

　　具體責任人：教導處、全體教研組長

　　職責要求：

　　（1）制定好線上線下教學銜接計劃，安排好線上線下課務工作，做好學生返校學習情況摸底準備工作。

　　（2）制定學生返校復課上放學作息表，合理安排學生用餐。

　　（3）對全校多媒體裝置進行全面大檢查，確保開學正常使用。做好網路安全工作以及其他常規開學準備工作。

　　（4）教研組制定各學科各年級教學計劃，明確教學任務、教學內容、教學目標。

　　（5）教導處提前佈置全體教師認真做好新學期備課工作，備課量不少於一週課時。

　　（6）高度重視學生心理、情緒狀況

　　每週對本校學生進行一次生情分析，全面排摸學生身心狀況，對有特殊情況的學生，要整合學校和其他專業力量進行心理疏導或治療。在兼顧全面關懷基礎上突出個性關懷。各校要根據學生實際進行學生的心理調適、習慣調整結合防疫要求落實，與教育教學工作緊密結合，突出“暖、穩、準”的要求。

　　（7）加強家校互動

　　及時做好和家長的溝通工作，就學生在校的學習與交往情況、學生的作業完成情況和學生的心理狀況等進行充分交流，發現問題，及時為家長支招，爭取家長的支援，形成合力，以便第一時間幫助學生解決各類問題。

　　（8）精心安排教育教學活動

　　①精細編排教學進度

　　按照課時計劃開齊開足各類課程，不隨意佔課。適當統整課時和調整進度，關注四個因素：一是本學科課程內容的總課時量；二是學校課程計劃安排的階段性調整；三是學生學習實際接受能力與效果；四是部分課程內容的統整和合理壓縮。

　　返校復課第一週不上新課，各學科針對學生線上學習實際情況進行補償性教學輔導，主要關注教學重點、難點、普遍性的錯例等。開學前召開學科會議，針對線上教學情況進行彙總、分析，制定好補償性輔導教學計劃，設計好教學方案。

　　第二週補償性教學輔導與新授課教學相結合，落實課標，提高教學質量。

　　②嚴格落實作業管理

　　認真落實《本市落實義務教育階段學生減負增效工作實施意見》和《上海市加強義務教育學校作業管理措施》等相關檔案精神，針對不同學段要求控制學生作業總量。對於各學段作業管理，落實專人進行指導和督查。努力提高作業的質量，合理把控作業的數量。避免重複性、過量性、過超標性作業，增加學生的過重負擔。

　　③注重對學生的個別化、針對性學業輔導

　　對於班級學生掌握情況較好的，可將學習新課與補學鞏固講解並行；對於兩極分化的班級可進行同伴互助式學習，班內統一教學與課後補學同時進行；對於班內學生知識掌握參差不齊的情況，可採取分層教學；對部分學習困難、注意力不易持久、獨立性自覺性較弱的學困生，教師應給予補償性教育指導。

　　④注重過程性、形成性、針對性評價，評價方式宜多元化

　　返校復學兩週不得進行任何形式的集體性考試、不得對學生的成績進行排名。在評價形式上注重針對性，採用形成性評價、展示性評價、分項評價等多種方式推進。增加過程性評價比例，降低單一性、結果性卷面考試成績在課程學習評價中所佔比例。對學習困難學生允許延後考試或延後評價，適當緩解學生的焦慮情緒。

　　（9）做好教師出缺勤管理工作，防疫課務的管理保障工作。對不能返校開展教學工作的教師做好代課預案

　　8.物資儲備管理

　　（1）購置必要的防控裝置器材，準備好疫情防控所需的口罩、手套、洗手液、消毒劑、體溫計等應急物資儲備。按照上級部門有關要求，每天為在校師生髮放一片口罩並保證持續供應。提前一週備足防疫物質的用量

　　（2）準備並啟用校內符合防疫要求的醫學觀察隔離場所。

　　農村小學返校復課方案6

　　受疫情影響，學校不能如期開學。延期開學期間小學部教育教學工作正有條不紊的開展著。但是當前疫情得以控制，開學也逐漸提上日程。如何做好教學銜接，確保學習質量，避免重複教學正在成為老師、學生和家長最關心的問題。為了使開學後學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質量，結合學校實際小學部制定瞭如下的開學銜接教學方案：

　　一、認真開展調研檢測

　　線上教學存在著不確定因素，學生居家學習效果必定存在差異性。對線上教學開展的實際效果進行科學準確的研判，掌握第一手資料，並在此基礎上合理制定教學計劃是復學前的首要工作。

　　組織開展問卷調查。根據不同地市、學校和學生的實際情況制定線上學習情況調查問卷，針對學生聽課出勤率、家長陪伴學習情況、班級教師輔導答疑情況、學生作業完成情況、學生聽課效果等方面開展調研。

　　組織復學評價檢測。根據各學科的具體要求，針對線上教學期間的授課內容進行知識點和考查點的檢測，準確把握學習實效。

　　二、科學制定銜接方案

　　針對調研及檢測結果，各教研組要開展學科教學研討，不要急於上新課，重新調整教學計劃，制定切實可行的解決方案。

　　復學伊始，德育先行。

　　繼續用好疫情防控這本“教科書”。開學第一課，應該結合疫情防控工作給學生上一堂愛國主義、生命教育的大課，結合疫情防控常識，讓學生感受熱愛祖國、善待生命、維護健康的意義。要讓學生知道戰“疫”的勝利是國民配合、科學防控、眾多逆行者無私奉獻的結果，讓學生們懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期。

　　整體分析，有的放矢。

　　透過復學評價檢測，對全班學生的學習情況進行整體分析，對於學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解，強調，對於個別學生存在的問題，可以透過同學之間相互交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決辦法；要求每位教師要認真備課，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。

　　分層教學，因生而異。

　　對知識掌握上的共性問題，可以採取課內集中突破的方式解決。線上與線下教學銜接的難點在於線上學習期間，學生因自主學習能力和居家學習環境的不同而產生的學習質量上的差異。實行分層教學是實現更好銜接的必然選擇。一方面可以讓學生透過回看線上教學影片、微課等教學資源，根據自身需求自主複習、反覆練習。同時根據教學內容的難度、進度適當調整不同層次學生的教學方法，做到因人而異、因材施教。對學習能力比較強的學生採用小綜合、大容量、定目標的教學方法；對學習能力中等的學生採用重基礎、勤練習、促提升的教學原則；而針對學習能力相對較弱的學生應遵循低起步、耐心教、補臺階的原則。

　　小組合作，有效幫帶。

　　復學後，教師的工作一定是非常緊張而忙碌的，為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學與課堂教學的銜接，建立學生學習小組是一個可行而有效的手段。把學生動員起來，根據學生層次和能力差異建立學習小組，實現互幫互助，共同提高。可以自已起組名、定口號、分任務，建立競爭機制，激發學習動力。

　　課後輔導，培優輔弱。

　　小學生愛玩、好動，自控能力以及自我約束能力都比較差，因此，復學後肯定會出現一些後進生。各位教師要充分利用課後的時間，尤其是比較落後的同學，教師要充分了解學生的現狀，有針對性的進行輔導，培優輔弱。

　　此次延期開學對學生和老師都是新的挑戰。在面對新事物的過程中，會有疑慮，會有收穫。但是我們必將總結經驗，積極直面學生居家學習存在的短板，主動思考，認真應對，以切合學生實際的教學方案為復課復學做好教學銜接，實現平穩過渡，新學期迎著明媚的春光奮力起航!

　　農村小學返校復課方案7

　　一、加強組織領導

　　學校堅持把廣大師生健康放在首位的工作原則。為確保復課開學後教育教學和疫情防控工作“雙戰雙贏”。學校成立復課開學工作領導小組，明確分工，強化責任，任務下沉，具體到人。

　　組長：馬友啟

　　副組長：辛培文王立傑楊昌同李福文林濤

　　成員：各班班主任、任課教師、後勤、安保人員

　　二、復學時間安排

　　根據疫情防控形勢，學校嚴格按照教體局統一部署要求，等待上級復學通知，原則上四五六年級先復學，然後一二三年級復學。外地學生返回後必須居家隔離14天，居家隔離期間每天測量體溫，按規定時間報給各班主任，由班主任統一上報學校領導小組。隔離期滿，且身體健康，學生可回學校復課。

　　三、教學工作安排

　　1. 組織開好班會課。復課後，學校少先隊組織各中隊以“尊重自然，愛護自己”為主題上好第一節隊課，對隊員進行尊重自然教育，培養學生與自然和諧相處的觀念，保護動物，愛護環境，養成健康生活方式和良好的生活習慣。嚴格遵守疫情防控部門和學校防控的各項要求，提高隊員的自我防護意識和能力。

　　2. 研究制定教學計劃。復課開學後，學校教務處協調各年級組長認真分析學情，摸清學生在家網上學習情況，全面評估網上學習質量，結合各班學生網上學習實際研究確定教學起點，按照課程計劃，合理安排教學進度。

　　3. 做好線上、線下教學銜接。開學後，各班要對已在網上學習過的課程，有重點地講解和複習，透過質量監測的形式診斷學生對各單元教學重難點的掌握情況。要對學習困難學生加大幫扶力度，儘量降低兩極分化情況。各班要做好線上學習與線下教學的有效銜接，既要注重學習的連續性，又要充分考慮不同層次學生的現實水平，統籌兼顧，分層銜接。

　　四、防控保障措施

　　（一）加強個人防護管理

　　1. 學生每天早晨起床後要測量體溫，體溫無異常，須佩戴口罩出家門上學。

　　2. 學校建議路程較近的師生步行、騎腳踏車上下學；路程較遠的學生儘量乘坐私家車上下學，必須乘公交車或租車的，要全程佩戴口罩，不要用手觸控車上物品，到學校後馬上用流動水和肥皂、洗手液洗手。

　　3.師生放學回到家中摘掉口罩立即洗手消毒，用75%酒精或消毒溼巾擦拭手機、鑰匙等隨身物品，把外套放到通風處。

　　4.學生課間不要聚集，在指定區域分散活動，相關負責教師要注意觀察，提醒學生不要追逐，不要距離過近，不要摘掉口罩。

　　（二）嚴格進出校園管理

　　1. 教職工和學生管理。復課開學後學校實行封閉管理，教職工和學生都要錯時、錯峰到校。具體為學校領導小組成上午7:30前到校；4—6年級學生7:40—7:50前到校；1—3年級學生8:00—8:10到校。校門口增加執勤人員，設定專門檢查通道。進校人員必須佩戴口罩，透過體溫檢測通道檢測體溫，體溫正常者方可入校。發現有發熱症狀的學生，由學校安排專人送其到學校臨時隔離觀察點，並立即通知家長，報告疫情防控部門和教體局，讓家長儘快帶學生到指定發熱門診就醫。學生進校報到後，中途不得離開校園，如因特殊情況確需離開的應向班主任請假，經批准後方可離開，並憑班主任開具的假條離校。接送學生的家長在學校劃定的警戒線外接送學生，學校安保人員要提醒家長相互之間保持1米以上的距離。

　　2. 來訪人員管理。復課開學期間，學校原則上不進行校際間的實地活動交流，採取網上溝通方式。必須進校的人員要提前告知學校領導小組，並在保安處備案登記。到校當日，按名單放行入校，並進行身份核驗和體溫檢測。進校人員必須佩戴口罩，儘量減少在校內走動。

　　（三）強化疫情監測與追蹤管理

　　1．加強晨午檢。班主任負責對學生健康狀況進行檢測。上下午第一節課前10分鐘，班主任開始檢測學生體溫，並觀察、問詢學生有無咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等症狀。如在檢測過程中發現學生出現有關症狀，立即向學校疫情領導小組報告。學校防護組，立即將該學生轉至學校臨時隔離觀察點，並通知學生家長和相關部門，做好相關記錄。

　　2．嚴格做好因病缺課追蹤工作。發現班內缺課缺勤的學生，班主任應第一時間透過電話等方式向學生或家長調查瞭解缺課缺勤原因。如果學生因疾病或不適症狀缺課缺勤，要繼續詢問學生表現症狀，及時將問詢情況告知學校領導小組，並做好記錄。如果學生症狀與疑似症狀相近，學校領導小組要立即報告疫情防控相關部門和教體局。

　　3. 落實復課證明查驗制度。復課開學期間，學生因病等原因在醫院治療或在家休養康復後需要復課的，需提供醫院或居委會開具的康復證明，經學校核實同意後方可復課學習。

　　4. 嚴格落實 “日報告、零報告”制度。學校嚴格落實教體局要求，每日按時向教育局報送學生和教職工缺課缺勤資訊。如果當日無人因病缺課缺勤，也需進行零報告。

　　（四）加強日常防控管理

　　1．做好通風消毒。學校總務處要安排專人，每天早晨學生到校前半小時開啟教室窗戶通風。安排專人負責開關樓道窗戶，確保空氣流通。課間教室也要開窗通風，由上課教師負責。圖書室等其他教學生活用房應每天上下午各開窗通風1次，每次半小時以上。教室桌椅、地面、門把手、講臺、教具、辦公傢俱等物體表面、衛生潔具、生活垃圾等，要嚴格按照《學校防控新冠病毒消毒工作指南》進行消毒。

　　2．加強宣傳教育。學校政教處要加強校園新冠肺炎防控知識宣傳教育，透過班隊課、宣傳欄、電子屏、微信、校園廣播等多種形式，宣傳疾病防控知識、相關法律法規、日常防疫常識，提高廣大師生的健康意識和疫情防控能力。

　　3．取消集體活動。復課開學後至暑假放假前，學校原則上不再舉辦集體性活動，包括興趣小組和社團活動。升旗儀式要拉開距離，人與人之間距離1米以上。暫緩校際間教研、文化、體育等方面的交流。

　　五、工作要求

　　（一）壓實工作責任

　　在學校領導小組的統一領導下，各崗位工作人員要強化大局意識和責任擔當，本著“誰主管，誰負責”的'原則，壓實責任。堅決杜絕敷衍、推諉、拖沓等現象，一經發現上述情況，學校將對相關人員嚴肅處理。

　　（二）加強協作配合

　　學校各處室要建立協作機制，加強溝通，實現資訊共享；密切配合，相互合作，避免出現各自為戰。每天早上到校和晚上下班前要開簡短的碰頭會，及時解決工作執行不暢的問題。

　　（三）強化檢查監督

　　復課開學期間，學校將協調各處室每週一定期對疫情防控工作進行一次全面排查，發現問題，立即整改，對整改不利的責任人將進行通報處理。確保防控各環節萬無一失，滴水不漏。

　　農村小學返校復課方案8

　　一、復學前

　　1.進一步強化疫情防控意識。

　　隨著疫情形勢的好轉，學校防控已經從應急狀態轉為常態化。但是疫情防控形勢依然嚴峻，我國本土新增病例時有發生，國外輸入性風險依然較大，所以任何的麻痺鬆勁都有可能出現我們無法預料的後果。學校將及時透過多渠道向學生和家長專題推送宣傳疫情防控的保障措施，科學引導家長落實學校疫情防控配合支援措施，同時號召學生小手拉大手，以一個學生帶動一個家庭、一所學校帶動整個社群共同做好本區域的疫情防控工作。

　　2.進一步完善健康管理機制。

　　根據相關檔案精神，嚴格落實防控制度，如疫情報告制度、師生體溫檢測制度、因病缺勤登記和追蹤報告制度、復課證明查驗制度、師生健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等。

　　3.建立師生“一人一檔”健康資訊臺賬。

　　復學前，學校將制定“一人一案”返校計劃，確保進入學校的每一位師生做到個人身體健康、家人身體健康。學校將透過查閱《健康摸排表》、蘇康碼、行程卡等途徑精準掌握每位師生每天健康狀況資訊。

　　4.精心做好復學準備工作。

　　做好全方位、全覆蓋、無死角的校園環境衛生整治和通風消毒，特別做好教室、食堂、廁所、圖書館、實驗室、階梯教室等校舍和公共活動場所的衛生消毒，確保學校安全順利復學。

　　進一步做好口罩、酒精、消毒液、測溫計、防護服、護目鏡等防控物資儲備和統計，設立臨時隔離室。完成洗手水龍頭的檢修和補充、洗手液或肥皂的配備。復學前，完成辦公用品、教學用品、日常清潔用品的採購，做好教材、教輔、作業本等學習用品的入庫、調配工作。

　　嚴格落實學校保衛、後勤、食堂人員疫情防控宣傳教育、技能培訓和實戰演練，熟悉防控業務、掌握防控技術、勝任防控工作。

　　二、復學當天

　　1.嚴格進校體溫檢測制度。

　　當天學校值班及後勤人員應於7:00前到校，再一次檢查各環節準備狀況，發現問題及時處理。嚴把校門入口關，進入校園的所有人員必須經體溫測試通道進入，發現體溫異常人員按預案處置。

　　學生到班後，班主任要按流程進行晨檢，收取復學前個人健康檔案，協助學校衛生人員處置突發狀況學生嚴格執行錯峰測溫入學。

　　2.嚴格遵守衛生防疫要求。

　　符合要求可以到校的學生，應按照學校復學工作方案有序到校，到校時自備口罩等必要防疫防護物品，進校後在人群密集場所如有必要要自覺戴好口罩，課間休息要儘量避免人員聚集，保持適當的社交距離，如有身體不適應及時告知老師。

　　3.嚴格規範應急處置流程。

　　遇到特殊狀況立即啟動應急預案，嚴格按照“常州市學校新冠肺炎防控流程圖”流程規範操作，有序恰當處理。同時及時做好學生以及家長的引導工作，防止出現不必要的恐慌。如發生特殊情況，應及時向上一級部門報告並做好資訊報送工作，同時要按規定做好資訊釋出和輿論引導工作。

　　三、復學後

　　1.切實落實傳染病防控責任。

　　學校要以單個班級及以下為單位分割槽域分散開展教育教學活動，倡導以現代資訊工具，進行工作部署、組織會議、開展教研活動。

　　復學後，進一步加強對學校食堂工作人員的健康監測，發現發熱或呼吸道症狀者應立即停止工作。根據本校實際，合理安排師生午餐。嚴格落實崗位責任。落實好校內各條線、各層面的工作部署和制度安排，建立起“橫向到邊、縱向到底、責任到人、不留盲區”的責任體系，抓好抓細抓實復學工作。

　　2.切實加強“防輸入”各項措施。

　　嚴禁非本校教職員工、學生進入校園，對所有進出校園人員進行嚴格登記、測量體溫，禁止未戴口罩人員或體溫異常人員進入校園。疫情防控期間，一律暫停校園場地對社群開放，一律不舉行除教學活動以外的聚集性活動。在做好疫情防控的同時，統籌做好校舍、食品、飲水、消防、實驗室等安全管理，防範其他安全事故。

　　四、其他事項

　　1.強化政治責任意識。

　　學校要強化學校陣地責任，堅持把廣大師生生命安全和身心健康放在第一位，深刻認識到防控疫情做好復學工作是一項重要政治任務，用更堅決態度、更嚴格舉措、更果斷行動，切實把防控和復學部署落到實處，做到“兩手抓”、“兩不誤”，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。

　　2.健全工作管理機制。

　　學校成立以吳榮強副校長為組長的復學工作領導小組、一刻也不能停、一步也不能錯、一天也不能耽誤，能當先鋒、主動擔當、積極作為，圍繞防控疫情復學工作全面排查存在問題，精準施策，精準發力，綜合排程，強化工作保障，確保復學工作有序有效。

　　3.做好疫情防控宣教。

　　學校充分利用資訊化手段，採取多種形式對師生開展新冠肺炎防控知識的普及教育，要求師生不聚餐、不聚會、不舉辦、不參加聚集性活動，引導師生認真做好科學防護，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。要求學生不得參加任何形式的線下培訓、評比、競賽和表演等活動。

　　4.宣傳選樹先進典型。

　　學校透過校園網、宣傳櫥窗、校報專欄等多種形式，積極宣傳在學校抗擊疫情、做好復學工作中展現出來的先進群體和先進人物，講述他們的感人事蹟和崇高精神。

　　農村小學返校復課方案9

　　根據阜陽市新冠肺炎疫情防控應急指揮部《關於阜城三區解除靜態管理有序恢復生活生產秩序通告》(2022年第23號）和《阜陽市教育局關於恢復線下教育教學有關事項的通知》（教辦函〔2022〕16號）精神和全縣疫情防控形勢，結合臨教秘[2022]129號《臨泉縣教育局關於有序恢復線下教育教學的通知》檔案要求，特制定恆信光彩小學返校復課工作實施方案。

　　領導組織：

　　組長：劉長戈

　　副組長：王天將、楊智、肖志超

　　成員：全校教職員工

　　一、復課時間安排

　　根據疫情防控形勢和學校實際，按照錯峰有序、安全平穩的原則，逐步安排復課，各年級具體復課時間如下：

　　4月20日（週三）：五、六年級學生返校復課。核酸取樣時間4月19日；

　　4月21日（週四）：三、四年級學生返校復課。核酸取樣時間4月20日；

　　4月22日（週五）：一、二年級學生返校復課。核酸取樣時間4月21日；

　　對暫未返校復課的年級，相對應的年級教師繼續按要求開展線上教學工作。

　　二、學校復課要求

　　（一）校安全辦要細化返校復課方案和應急預案，對返校師生員工及共同生活人進行健康監測、排查摸底，確保資訊不漏一人，復課前各項工作準備充分，開展一次應急演練。

　　（二）各班級要透過召開線上家長會等多種形式，詳細告知學生及家長復課條件、準備工作、復課後學校管理措施、對暫不能復課學生的學習幫扶辦法等。

　　（三）各班級要對班級、衛生區等處全面專業衛生清潔和環境消殺。

　　（四）校後勤處要做好防疫物資儲備，至少確保兩週常規用量。

　　（五）校安全辦對學校的圍牆、大門、教學樓、線路、廁所、辦公室、圖書室、實驗室、器材室、防火設施等進行全面排查，對排查出的事故隱患要立即整改。要按疫情防控和封閉管理要求管好校門，重點關注上學和放學師生集中出入時段。護學崗也要參與門崗管理。

　　三、師生員工返校復課條件

　　（一）不在中高風險地區或封控區、管控區。

　　（二）本人和共同居住人員沒有發熱（體溫≥37.3°C）、咳嗽、咽痛、流涕、腹瀉等疑似症狀。

　　（三）提供本人和共同居住人員返校前一週自我健康監測記錄。

　　（四）本人或共同居住人員為新冠肺炎確診病例、無症狀感染者、密接者、次密接者、時空伴隨者等各類紅、黃碼人員的，必須嚴格落實有關健康管理措施，待轉為綠碼後，提供48小時以核心酸檢測陰性證明，經學校批准後方可返校復課。

　　（五）本人或共同居住人員為各類來（回）臨泉人員的，須按照有關要求落實相關管控措施、完成必要健康監測後，提供48小時以核心酸檢測陰性證明，經學校批准後方可返校復課。

　　返校復課前，所有師生員工要做好個人健康監測，減少外出，並向學校提交健康碼、行程碼、健康承諾、核酸檢測證明等。對暫不能復課的人員，各班級要“一對一”做好資訊告知和溝通聯絡，及時掌握健康狀況，繼續做好線上教育教學服務保障、居家生活指導和心理疏導。

　　同時，師生做核酸檢測時應注意事項：

　　1、做核酸的地點：城區師生取樣點分別設在幸福路小學、城中路小學、城南小學、勝利小學。請大家按照居住地就近的原則採集核酸，去時必須提前列印好預登記碼、帶身份證。

　　2、時間安排：

　　4月19號為五六年級的師生採集核酸。

　　4月20號為三四年級的師生採集核酸。

　　4月21號為一二年級的師生採集核酸。

　　3、所有師生必須佩戴口罩進入採集點，大門口掃碼（行程碼和健康碼），間隔一米，測溫後有序進入到操場，不得進入校園警戒區以外活動。

　　4、所有師生及家長的車輛一律不得停在校門口。家長不進入校園，更不得在校門口集中。

　　四、全面強化復課後管理工作

　　（一）加強人員管理。學校復學後，學校教職員工、學生及家長，非必要不得離開臨泉。師生員工嚴格執行從家庭到學校“兩點一線”閉環出行，期間全程佩戴口罩，儘量不乘坐公共交通工具。教職員工進出校須嚴格執行疫情防控要求。學生和教職員工每天要嚴格落實晨、午、晚檢制度。

　　（二）加強場所管理。校園內不組織大型聚集性活動，降低圖書室、體育館、自習室等公共場所的人員密度，引導學生不扎堆、不聚集。

　　（三）加強教學管理。返校後，各年級組要及時評估各年級各學科線上教學效果，分析學情，合理調整教學計劃，安排適當的課時對前一階段線上學習內容進行復習和鞏固，做好線上和線下教學有效銜接，但不得開展復學“摸底考試”。恢復正常教學後確需組織的考試，不得對測試成績進行排名、公示。學校各年級全面返校復課後，恢復課後服務工作。

　　（四）做好學生心理疏導。各班級教師要關注學生心理變化，做好心理疏導，貫徹落實“雙減”要求，引導學生合理安排作息，加強體育鍛煉。對暫時不能復課的學生，各班級教師要“一對一”做好資訊告知和溝通安撫，及時掌握健康狀況，繼續做好線上教育教學服務保障、居家生活指導和心理關愛。

　　五、嚴格落實工作責任

　　嚴格落實疫情防控屬地、部門、學校、個人“四方責任”，壓實學校疫情防控主體責任，進一步完善和落實疫情防控工作方案和應急處置預案，及時處置返校復學中遇到的問題，確保返校復學工作有序進行。

　　農村小學返校復課方案10

　　為全力做好全縣中小學生復課復學後心理健康教育援助工作，緩解疫情對學生造成的心理壓力，按照國務院聯防聯控機制《關於印發肺炎疫情心理疏導工作方案的通知》檔案、省教育廳《省普通中小學肺炎疫情防控開學工作指南(四)》、《省學校肺炎疫情防控系列標準與指引》，以及市縣相關復課復學後疫情防控工作的部署，特制定本工作方案。

　　一、工作目標

　　貫徹落實上級主管部門的檔案精神，更好地服務中小學校師生，對返校後的師生可能出現的心理問題作出預判，做到及早預防，及時疏導，有效干預，快速控制學校中可能出現的心理危機事件，降低師生心理危機事件的發生率，促進學生健康成長，為構建平安、和諧、友善、穩定的校園環境提供心理保障。

　　二、組織機構

　　負責人：

　　三、工作物件

　　全縣中小學師生。

　　四、工作方法

　　(一)組建志願者團隊

　　在全縣心理健康教育教師中招募抗疫心理援助志願者，組建縣教體系統抗疫心理援助志願服務隊，建立微信工作群，為開展團體輔導、一對一的線上與線下心理援助服務提供人員保障。

　　(二)開展培訓

　　縣未成年人心理健康教育中心利用網路平臺，錄製復課復學後心理諮詢與干預培訓課程，對抗疫心理援助志願者和全縣中小學心理健康教師開展抗疫心理援助技能培訓，幫助大家瞭解不同情況下開展心理健康援助活動的流程和技術，以便更好地開展工作。請各校心理健康教師於4月26日登陸QQ“縣校長工作群”，下載影片學習，並制定本校工作方案，於5月9日前將本校工作方案發至中心郵箱。

　　(三)廣泛宣傳

　　1.縣未成年人心理健康中心編制抗擊疫情心理健康小貼士。各校以手冊或活頁等形式發放，讓師生了解，出現心理問題時，如何應對，如何求助。

　　2.各校心理健康教師要深入有疫區歸來學生的班級開展心理健康團體輔導，幫助來自疫區的學生和其他同學正確看待肺炎疫情，正確處理同學關係，預防心理問題的發生。

　　(四)深入排查

　　在全縣中小學推廣班級心理健康委員制度，在每個班級設立心理健康委員，作為班委會成員之一。

　　心理健康委員的主要職責：進行心理健康宣傳；關注班級同學的心理健康狀況，發現可能產生心理問題的同學，及時上報；對有心理問題的同學積極關注和主動幫助。

　　心理健康教師負責對心理健康委員進行培訓和管理。心理健康委員實行雙重領導，發現問題既要向班主任報告，同時也要向學校心理健康教師報告。

　　為有效開展工作，各校須儘快確定班級心理健康委員名單，填寫“學校心理健康教師和班級心理健康委員登記表”，於5月9日前發至縣未成年人心理健康中心郵箱。

　　(五)開展援助

　　各校心理健康教師發現學生有心理問題要在第一時間進行干預處理。如果案例複雜，或者案例較多，學校心理健康教師可申請未成年人心理健康中心援助。如果案例過於複雜，可申請中心開展同輩督導，一起討論案例，共商對策。

　　(六)及時轉介

　　如果學生的心理問題比較嚴重，超出了心理諮詢的範圍，心理健康教師要嚴格遵守心理諮詢倫理，及時轉介，或者上報中心，由中心來評估、轉介。