青藍結對徒弟工作計劃（精選10篇）

青藍結對徒弟工作計劃

　　時間過得飛快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的青藍結對徒弟工作計劃（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　青藍結對徒弟工作計劃1

　　為了積極響應學園的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學者，很榮幸能與宋幫傑老師成為師徒。宋老師是一位教學經驗豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學習計劃如下：

　　一、教育、教學

　　“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇於實踐，逐步累積教育教學經驗;

　　2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請許老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題;

　　3、每週至少聽指導老師兩節課，並認真做好聽課記錄及課後反思;

　　4、根據實際情況，制定上公開課。準備規範的教案、教學內容等材料;

　　二、師德修養

　　學生有著水晶般的心靈，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把他們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支援和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、及時反思

　　宋老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思資訊，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

　　總之，在以後的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

　　青藍結對徒弟工作計劃2

　　作為剛踏上教師崗位,教學經驗還相當年輕的我,很榮幸參加了為了學校的“青藍工程”計劃，並拜教學經驗豐富,道德文化修養極高的桂林老師為時。學校為我們提供了良好的學習機會，讓我對不斷提高本人業務能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質量，有了很大的信心。在桂老師的指導下，我制定出如下的發展規劃：

　　一、教育教學

　　教育教學水平是測量一個教師是否專業和合格的最基本條件，也是作為年輕教師的我最欠缺的地方，我一定要努力提高自己的教育教學水平，虛心向桂老師及其他教師學習，主動請教，勇於實踐，爭取在三年內成長為一名教學經驗豐富，教學水平高的骨幹教師。

　　1、每週至少聽兩節師父的講讀課，認真做好聽課記錄，課下及時寫聽課收穫和反思；

　　2、每學期至少聽三次師父的寫作指導課，研究寫作指導的方法和技巧；

　　3、積極聽取師父的閱讀課、練習課、複習課等，並運用到自己的教學當中；

　　4、每週向老師請教一個教育教學中遇到的問題，並在逐步實踐中解決問題。

　　5、每週都要有至少一篇的詳細教案，請師父指導並聽評課。

　　6、認真做好教研敘事，，及時記錄下教學中的收穫和困惑。

　　7、根據實際情況準備一節公開課，好好磨課記錄，每次都要有提高。

　　8、每學期都要寫好自己的教學成長總結。

　　9、寫好教學反思。桂林老師用多年工作的經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。

　　二、教學管理

　　作為班主任，桂老師所帶的班級班風淳樸，學風端正。學生樂觀積極、勤奮好學，家長積極輔導，支援工作。所以教學管理和班主任工作也是我學習的重點。

　　我要認真學習桂老師的帶班經驗，積極向桂老師討教與學生的溝通技巧，有條不紊地安排班級日常工作，積極熱心地與家長溝通交流，成為一名學生愛戴，家長支援的優秀班主任。

　　青藍結對徒弟工作計劃3

　　作為年輕新教師的我，剛剛從一名學生走向教師這一行業，缺乏很多實踐經驗，存在很多不足。比如，教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師相比，我還有很大的差距。但我迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快不斷學習和完善。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了讓我充滿信心，為我開啟了一扇通往成功的大門。

　　很榮幸我能成為呂雨潔老師的徒弟，向呂雨潔老師學習教學經驗，他是有多年教學經驗的老教師，他積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特、鮮明的教學風格。為了使這次的結對有成效，有如下計劃：

　　（一）學習目標：

　　1、學習師傅先進的教育教學理念。

　　2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生成績。

　　3、順利完成本學期的教學任務。

　　（二）學習內容：

　　1.、開學第一個月本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂，並邀請師傅指點備課、聽課，課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，自我反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。

　　2、在聽課過程中不僅要學習上課能力還要學習管理課堂能力，並不斷和呂雨潔老師交流。

　　3、平日裡遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流，第二個月繼續找時間互聽課堂，汲取經驗準備上亮像課。

　　4、以後經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法，在實踐教學中不斷地完善自己的不足之處。

　　（三）自我期望：

　　在此次學習期間有如下的自我期望：

　　1、透過師徒結對，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的能力。

　　2、透過師徒結對活動，切實提高教育教學理論素質、教育教學組織能力；

　　3、透過本學期的學習找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策

　　總之，在以後的工作中要不斷地耐心細緻的向有經驗的教師學習，加強自己的師德修養，要努力鑽，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。

　　青藍結對徒弟工作計劃4

　　本年度我校繼續實行“青藍工程”，我擔任合同老師李老師的師傅。每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，結合實際，制訂出本學期我們的師徒結對計劃如下：

　　一、主要任務

　　本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

　　1、指導徒弟認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟掌握教學常規。

　　2、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網路教研、同伴互助等模式開展學習型教研，針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

　　3、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課。

　　4、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題。

　　5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和最佳化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、每週師徒間互相聽課至少1節，要有聽課記錄、評課意見。

　　2、要求李老師認真寫教後反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。

　　3、我主動推薦教學理論書籍給李老師，要求她每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。

　　4、要求李老師在校內舉行一次彙報課。

　　5、指導徒弟認真做好學生作業的佈置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、寫好教學總結等。

　　青藍結對徒弟工作計劃5

　　為了建設一支師德良好，業務素質精良、教育觀念新、教育教學實效強的骨幹教師及青年教師隊伍，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，遵循骨幹青年教師成長的規律，採取全方位、多途徑的培養措施，建設一支具有現代化教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎，讓青年教師在教育科研中，在課程改革、教學改革實踐中，在日常教學中，潛心研究，不斷創新，求真務實，向名師的目標發展，制定本學期“青藍工程”計劃如下:

　　一、指導思想:

　　以新課程綱要為指導，以提高青年教師素質為目的，提升學校教育教學質量，透過強化培訓、檢查和藉助名校的骨幹教師的力量，使我校青年教師建立新的教育教學觀念，全面提高專業知識技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。

　　二、工作重點:

　　1、充分發揮區名校和兄弟學校骨幹教師及我校區首席、市級骨幹教師的引領作用，實行結對幫扶。

　　2、引導青年教師虛心向師傅學習豐富的教育教學經驗，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業終身奮鬥的遠大志向。

　　3、引導青年教師繼續加強教育理論和業務學習，在理論和實踐的結合上不斷提高教育教學能力。

　　4、引導青年教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠有所創新，為青年教師展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

　　三、“青藍工程”要求:

　　(一)外校骨幹教師(師傅)需要做的工作:

　　1、一學期要圍繞我校的研究課題在學校借班上一節教學示範課，並要圍繞研究課題進行一次理論講座。

　　2、一學期要圍繞徒弟的研究課題指導徒弟上一節教學研究課，並要進行教學診評。

　　3、一學期每週要到校一次聽徒弟的課，並進行周教學指導。

　　4、學期末幫助徒弟進行學科教學成果的總結和提煉，並進行學期末幫助總結。

　　(二)本校徒弟需要做的工作:

　　1、一學期徒弟在學校要上一節教學研究課，並要進行教學成果的展示。

　　2、一學期徒弟要到師傅的學校看課，一學期兩次。

　　3、在學校的各項教學技能比賽中成績要有提高。

　　(三)本校骨幹教師需要做的工作:

　　1、負責所帶徒弟日常的業務指導，督促等工作。

　　2、給徒弟上示範課。

　　3、一學期聽取徒弟實踐課不少於五節，並認真完成備課指導，評議交流等事項。

　　4、做好輔導記錄資料積累等工作。

　　(四)本校青年教師需要做的工作:

　　1、自覺加強教育教學理論的學習和教學基本功的練習，勤做學習筆記。

　　2、積極參加各級各類培訓，競賽活動，勤學好問，虛心求教。

　　3、勇於投入教改活動，一學期上教學研究課不少於三節，其中一節為學校教學研究展示課。

　　4、每學期聽取師傅示範課不少於五節，並寫好聽課筆記和感想。

　　5、一學期完成教學總結，或教學設計、論文一篇。

　　四、師徒結對安排:

　　1、學科(專案)師傅徒弟

　　2、語文安豐環(區首席教師)楊菊紅

　　3、數學林燕(區特聘教師)李琛

　　4、體育於麗(市骨幹教師)高培林4語數陳巖玲(周水子骨幹)白璐

　　5、音樂軻偉(周水子骨幹)韓芳

　　6、數學吳倩(周水子骨幹)王英華

　　7、語文張家偉(椒房骨幹教師)孫秀翠

　　五、基本形式:

　　以師徒結對為基本形式，同時注意其他形式的採用，諸如專題講座、短期培訓、專題研討、經驗交流等，加強師徒讀書和學習的指導。周水子小學的骨幹教師每週二和週四到校進行指導。

　　六、實施計劃

　　1、常規工作:青藍雙方按教育、管理常規安排好日常活動，指導教師對青年教師的備課上課等教育教學常規給予指點輔導，並適當聽課指導。青年教師要主動認真聽課(新參加工作的教師在開學初儘量做到堂堂聽課)，做好課前課後的諮詢和交流工作，雙方做好《師徒合同》的記載工作，以備評比、檢查和驗收。

　　2、工程計劃:工程的啟動。召開由學校青藍工程領導小組人員、青藍工程參與物件參加的師徒結對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的展開。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”、“兩過關”。“三考”即備課考試和課堂教學過關考試和教學研究成果考試;“兩過關”即學校組織組織的.“過三關”考核和班主任培訓。規劃期內學校將組織青年新教師教學基本功的競賽活動(備課、說課、課堂教學等)。青藍工程領導小組根據師徒合同要求，對師徒進行常規活動的考核，定期組織各項教學展示活動，必要時舉辦有關成果展示，並評選最佳組合對子，予以表彰。

　　七、學校對青藍工程的參與老師寄與幾點希望:

　　1、幫扶要德才兼備，以德為先。

　　2、立意高，起步實，以基本功為切入點。

　　3、注重共性，尊重個性，互學互幫，共同提高。

　　4、誠誠懇懇地教，老老實實地學。

　　青藍結對徒弟工作計劃6

　　一.指導思想

　　根據小學生的生理和心理以及發展需求，我把小學階段英語課程的目的確定為：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

　　二.學情分析

　　本學期我主要擔任一年級的英語教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充滿了好奇心，想象能力和觀察能力都非常的豐富，同時也要培養學生的學習興趣，創新能力。現將計劃如下：

　　三.教材分析

　　本學期我們主要使用三年級上冊的英語課本，總共有10個模組，每個模組有兩個單元，每個模組裡都有一首歌曲，歌謠，目的是激發學生對英語的學習興趣，讓學生快速記憶所學過的單詞和句子。根據孩子的年齡特徵，本學期只上三年級上冊的前五個模組，重點是讓學生會讀，會認前五個模組的單詞和句子，並學會運用簡單的句子與班裡的同學以及教師進行簡單的問候和對話。同時還要掌握課本里涉及到前五個模組的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應的動作，而且動作要自然，大方，規範，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺得小學英語教學應具備以下特點：

　　(1)教學內容貼近生活。

　　(2)符合小學生興趣的需求。

　　突出興趣培養，保護和發展求知慾，寓教於樂。小學英語教材突出對學生的興趣培養。教科書全部採用彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。在教學中應該多安排一些兒童喜聞樂見的歌曲、遊戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

　　四.教學目標

　　一年級英語的目標是：主要培養學生對英語的興趣，讓學生喜歡上英語，對於教師所教的內容要會讀，會認，而且發音要清晰，標準，語音，語調要適中，要帶有感情色彩，這就要求教師要使用多種教學方法來激發學生的學習興趣。教師要加強訓練自己的語音，語調和感情色彩。

　　五.教學方法

　　採取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

　　1.集各家所長，多和老英語教師溝通，採用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助於教學目標都可以採納。

　　2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形於色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。

　　3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。透過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

　　4.設計任務型活動(task-basedactivities)，開放空間，啟用學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生透過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，透過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergentthinking)，更有利於發展他們地求異思維(divergentthinking)。

　　另外，在教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利於充分調動學生的積極性：

　　1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

　　2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

　　3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要採用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。

　　青藍結對徒弟工作計劃7

　　為充分發揮教育教學帶頭人作用，應教管中心教務處安排，由我擔任母光霞、汪洋、韓雪、劉學豔、彭彬彬等五位老師的師傅。這幾個老師可謂算得上是老中青教師的.代表，每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析每位老師的優缺點，結合她們的原有水平，制訂出本學期的師徒結對計劃如下：

　　一、主要任務

　　本著專業引領、同伴互助、個人反思的途徑，利用學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務。

　　1、理論學習和業務學習：師傅指導徒弟利用讀書活動、網路教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業務學習，吃透教材，不斷提高教師業務水平。

　　2、教學實踐：開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到其他班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節指導課、徒弟上好4節探究課，。

　　3、教育教學研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

　　4、班級管理：確立課堂為學校德育主陣地，以培養學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關係和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網路，拓寬、整合、最佳化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

　　5、經驗總結：強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教後反思（每半期1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和最佳化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

　　二、基本要求

　　1、每月師徒間互相聽課至少１節，要有聽課記錄、評課意見。

　　2、要求五位老師認真寫教後反思（每半期1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。

　　3、我主動推薦教學理論書籍給幾位老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，並撰寫讀書筆記。

　　4、建議三位老師在校內舉行一次公開課。

　　5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。

　　6、培訓結束後，收集有關材料送交教管中心教務處存檔。

　　三、指導教師職責

　　1、主動關心被指導教師的成長，認真分析被指導教師教學水平和業務能力，幫助被指導教師探討明確努力提高的方向和成長途徑。

　　2、幫助被指導教師解決教學中遇到的疑難問題，在教學環節和教學方法中為新教師指點迷津。

　　3、每月聽被指導教師的課至少一節，切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進被指導教師教學能力的提高。

　　4、鼓勵、指導、幫助被指導教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛鍊和提高。

　　5、向被指導教師提供各種型別的示範課，讓被指導教師有更多的學習機會。

　　6、指導被指導教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備、教、輔”等環節。

　　7、被指導教師教學業績突出，應對指導教師予以獎勵。

　　四、培養措施

　　1、共同備課。學習課標，鑽研教材，吃透重點難點，精心設計教案。

　　2、互相聽課。每學期互相聽評課4節，先是被指導教師聽指導教師的指導課，然後指導教師聽被指導教師的實踐課。期中被指導教師在學校內上彙報課，由學校組織評課，指出優、缺點後，可到其他班級組織重上。

　　3、每學期指導教師聽被指導教師課不少於4節，被指導教師聽指導教師課不少於4節，每次聽課要寫好聽課筆記和評語。

　　4、指導教師輔導好被指導教師每學年撰寫至少1篇教學教研文章。

　　5、每學期期末被指導教師須向教導處上交聽課筆記一本，優秀教學案例一個，論文一篇。

　　6、被指導教師可隨時提出聽課，指導教師可隨時檢查徒弟備課情況及作業批改情況。

　　青藍結對徒弟工作計劃8

　　在青藍工程協議期間，我作為指導教師，自願承擔如下義務：

　　1、制定有針對性的培養方案，對兩位教師提出明確具體的要求，指導被他們制定一個為期一年的個人成長提高計劃。

　　2、言傳身教，指導被龔正英、於鼕鼕二位老師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

　　3、協助新教師制訂教學計劃、撰寫教學設計、探討疑難、組織教學、作業批改評講、師生交流等。其次指導教師為新教師上示範課一學年不少於4節，協助新教師備課、指導新教師開課、聽課、評課、說課一學期不少於4節。

　　4、及時上交計劃，示範課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收考核使用。

　　5、要在各方面基本成型，掌握基本的教學方法，能運用計算機等現代化手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但要備好教材，還要備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，能獨立擔任班主任、管理好班級。

　　6、積極參加教育科研，主動承擔學校的科研課題，並注意發現、選擇自己教育教學中的實際問題進行研究，每學期寫兩篇以上有學術價值的文章，有一篇文章在縣級以上刊物發表或獲獎。

　　7、為青年教師提供鍛鍊機會，舉行公開課、觀摩課活動，青年教師要敢於上、優先上，積極參加教學論文、教學設計、優秀教案、優質課、優秀課件的評選活動。

　　8、作風上嚴格要求。形成“嚴謹治學，一絲不苟，誨人不倦，為人師表”和“到位、務實、有序、高效”的工作作風，儀表穿著、舉止言談、教態教風都要文質彬彬，文明謙遜，嚴以律己，處處為學生做表率。

　　9、使用上大膽突破。對於在教書育人中做出一定成績、具有一定才幹的青年教師，充分肯定成績，進行表彰獎勵，並根據特長在評優、評模、晉升等方面優先考慮，打破資歷框框，為學校管理引入活水。

　　10、建立新新教師專業成長檔案。由教師本人、指導教師和教導處三方填寫和記錄，主要包括四個方面的內容：

　　一是新教師個人專業成長規劃和每學期的階段性反思和總結。二是年度專業成長記錄，包括反映自己體會最深刻、最典型的教學日誌，典型課例和教學敘事或案例的記錄；一年的教學專業發展的自我評價，指導教師評價；三是教師承擔彙報課、業務獲獎、閱讀教育專著名著的心得和學生獲獎等情況的記錄；四是學校對新教師一年來的教育教學工作的綜合評價。

　　11、完成學校商定的任務。