農村調查報告1000字（精選10篇）

農村調查報告1000字

　　農村調查報告1000字（精選10篇）

　　希望瞭解某個事件或情況時，我們務必要去搞清背後真相，最終根據調查情況形成調查報告。一起來參考調查報告是怎麼寫的吧，下面是小編整理的農村調查報告1000字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　農村調查報告1

　　一、調查的原因

　　1.進行小學生自主閱讀能力問卷調查，是學生學習現狀的需要，也是語文教學的需要。首先了解他們的學習、閱讀狀況的，熟悉他們這個年齡段的心理需求，清楚他們的優點和不足，以便更好地進行引導，做好教學工作。

　　2.進行小學生自主閱讀能力問卷調查，為小課題農村小學生自主閱讀能力培養的研究獲取第一手資料，使小學生自主閱讀能力培養的研究工作做到有的放矢。

　　二、小學生自主閱讀能力問卷調查整理、歸納、分析：

　　1.小學生喜歡進行自主閱讀。

　　在問卷調查中，可見大多數孩子們雖然年齡比較小，還是喜歡自己閱讀的。但差異大，有個別學生興趣不太濃厚，，家庭的氛圍不夠。

　　2.小學生大多喜歡進行課外閱讀。

　　在問卷調查中，對於你課外閱讀的時間多嗎?這一問題，學生有一半的選擇多和一般，只有少數的學生選擇沒有。三年級學生最感興趣的文章分別是詩歌、散文和記敘文，感興趣的學生分別佔了一半。學生最喜歡的閱讀方式是複述故事和摘錄法。

　　3.小學生自主閱讀能力的提高是需要教師指導的。

　　學生因為年齡比較小，他們的閱讀一般停留在比較淺的層面上，很多地方體會不到，他們還是需要教師的分析和指導的。小學生如論是上課聽教師講、還是自己閱讀都是需要教師及時點撥、啟發、提升的。

　　4.小學生自主閱讀的方法還有待於進一步的強化。

　　問卷調查中，對你讀書時喜歡：邊讀邊聯想，讀到有意思的地方停下來再讀、對哪些閱讀策略在閱讀中加以運用選閱讀中能夠藉助上下文推測、理解詞句的、能抓文中的關鍵句、中心句、能注意從整體上把握文章內容的各都佔一半。可見學生中總有一部分學生對其他閱讀方法掌握的不熟練，需要教師的幫助，強化。

　　三、對小學生自主閱讀能力現狀的思考與對策。

　　1.教師首先應該保護學生自主閱讀的興趣。無論課內課外鼓勵學生大膽的進行自主閱讀，及時寫出自己的感悟、體會。

　　2.教師要努力尋找課內閱讀與課外閱讀的結合點，根據主題單元的內容，及時給學生推薦相關的、適合學生閱讀的課外讀物，以課內閱讀帶動課外閱讀。

　　3.教師要給學生自主閱讀的時空。

　　4.教師要教給學生自主閱讀的方法。自主閱讀不是對學生的放任自流，而是教師在學生自主讀書、學習的基礎上，有針對性的對學生進行適時的點撥、啟發、引導、提升，提高他們的閱讀水平。

　　5.教師要給學生提供讀書交流的平臺。如開展推薦好書活動，開故事會、讀書心得交流會等，引導學生在相互交流中學習、提高。

　　總之，教師要尊重學生的興趣愛好，鼓勵學生多讀書、讀好書，要及時教給學生讀書的方法，要給學生提供讀書的時空和平臺，提高學生的自主閱讀水平，達到培養學生自主閱讀能力的目的。

　　農村調查報告2

　　根據上級下發的開展第三次農業普查一系列檔案精神，我鄉狠抓落實，將做好第三次農業普查擺在重要位置,提前謀劃部署,遵循“政府統一領導、部門分工協作、各方共同參與”的原則，統籌安排，各項前期準備工作有序推進，現將前期工作進展情況彙報如下：

　　一、認真組織學習，迅速動員部署

　　我鄉第一時間召開班子專題會議研究貫徹落實，認真分析了農業普查的重要意義，把第三次全國農業普查工作納入重要議程。及時組織全體鄉、村幹部召開第三次全國農業普查的動員大會，對中裡鄉當前農業普查工作進行了部署，及時傳達上級檔案精神，認真領會會議精神，學習檔案，切實把握會議精神實質，充分認識到農業普查工作的重要性、複雜性和艱鉅性，瞭解農業普查主要工作流程,提早熟悉業務環節，提前進入狀態，做到心中有數。

　　二、組建普查機構，提供組織保障

　　為保證普查工作的順利開展，我鄉根據有關檔案精神,結合實際,成立了由鄉長韋威華任組長，人大主席陸丹丹、鄉黨委委員副鄉長朱長靈任副組長的全鄉第三次全國農業普查工作領導小組,領導小組辦公室設在鄉統計辦,朱長靈同志兼任辦公室主任。23個行政村分別成立了農業普查的工作組，明確職責，落實到人，確保各項工作順利開展。

　　三、加大財政支援力度，落實經費

　　農業普查作為一項大型的社會調查，需要投入大量的人力、物力和財力，做好第三次農業普查，資金保證是前提。對此，我鄉根據區農普辦統籌安排，普查工作經費及時落實，為按時保質開展普查工作提供了重要資金保障。

　　四、落實辦公條件，配齊裝置

　　我鄉設立了固定的辦公場所，設在鄉統計辦。配備了辦公桌、電腦、印表機等辦公裝置和用品，為普查工作順利開展提供了必要的工作條件。

　　五、廣泛發動宣傳，渲染濃厚氛圍

　　農業普查涉及各部門，覆蓋面積大，為得到相關部門重視支援,我鄉透過以會代訓、發放宣傳資料，張貼標語等宣傳方式深入村屯開展農業普查宣傳活動,強調農業普查重要性，擴大農業普查的覆蓋面和影響力，使廣大農戶瞭解普查目的和意義，瞭解如實提供普查資訊是每個公民應盡的義務，提高農業普查宣傳動員工作的效果。

　　六、提前謀劃，收集相關資料

　　我鄉積極配合區統計局認真做好本轄區村民小組數、自然村數、農業人口數、農業用地、行政區劃等基礎資料的摸底工作，為下一階段搞好普查小區劃分和“兩員”選定做準備。

　　下一步工作計劃：

　　嚴格按照上級部門的部署安排，切實做好我鄉農業普查的前期各項工作規劃落實，按照流程安排，紮紮實實做好有關業務工作，為我鄉第三次全國農業普查工作高效、有序開展奠定堅實的基礎。

　　農村調查報告3

　　一、調查目的

　　為進一步瞭解農村小學生語文預習現狀，改善農村小學生被動預習、被動學習的局面，提高語文課前預習的興趣，養成良好的預習習慣，特設此問卷調查。

　　二、調查方式及物件

　　本次調查採用無記名的方式，對本校六年級（1）班20名學生進行抽取調查，全面考慮優中差的學習層次，均衡發放調查問卷20份，收回有效問卷20份，全部進行人工統計，可以確保調查問卷結果的真實性。

　　三、調查設計

　　本次調查設計8道選擇題，內容如下：

　　1、上課之前，你會預習課文嗎？

　　2、如果老師沒有要求預習，你能主動進行預習嗎？

　　3、你一般會用多長時間完成課前預習？

　　4、你平時都以什麼樣的方式預習？

　　5、你喜歡現在的預習方式嗎？

　　6、你覺得課前預習對學習新課有幫助嗎？

　　7、平時你能按時完成預習作業嗎？

　　8、在預習過程中，你都會完成哪些任務呢？（可多選）

　　四、調查結果

　　1、調查結果：

　　透過本次調查可知，75的學生課前會預習課文，在老師沒有要求的情況下，40的學生會主動預習，而60的同學沒有養成主動預習的習慣； 60的學生會用大約20分鐘時間預習，而30的學生花費10分鐘預習，時間較短，另有10的同學會用半小時預習，時間稍長；學生的預習方式基本是獨立預習和與同伴預習，而60的學生為獨立預習，40的學生與同伴一起預習，其中40同學對現在的預習方式興趣不濃；大部分學生都認為預習對學習新課有幫助，也都能按時完成預習作業；但是在預習新課的過程中，大部分同學僅限於學習生字新詞，讀通課文，瞭解內容，只有很少一部分學生運用相關工具或工具書蒐集資料，解決疑難問題。

　　2、調查問卷中呈現出的問題：

　　（1）60學生沒有養成預習新課的習慣；

　　（2）30的學生預習時間較短，流於形式；

　　（3）現在的預習方式存在問題，40的學生興趣不濃；

　　（4）預習中，大部分學生僅限預習生字詞，課文，很少運用工具或工具書查詢、蒐集資料，解決疑難問題。

　　五、調查思考與對策

　　1、大多數學生能認識到預習的重要性，並能按時完成預習作業，但是未養成良好的預習習慣；

　　2、應著重培養學生在預習中提高運用工具、工具書查詢、蒐集資料的能力，著重培養學生自我解決疑難問題的能力，以達到培養學生熱愛思考，提高語文素養的目的；

　　3、可以用預習卡片、手抄報、圖文結合、思維導圖等方式多方面豐富學生的預習，使學生對課前預習產生濃厚的興趣，從而不走形式，認真對待。

　　4、教師應加強課堂上對學生預習工作的檢測，隨時關注學生預習過程中出現的問題，並及時給與指導。

　　農村調查報告4

　　為認真貫徹鎮黨委、政府幹部作風建設活動，積極落實“進村聯戶”工作要求，努力完成“六個一”任務，詳細瞭解聯絡村的村情民意，幫助聯絡村理清發展思路，解決實際困難，本人在塘雅鎮XX村開展蹲點走訪，並在走訪中重點突出“六類物件”。現將調研情況總結如下。

　　一、XX村基本情況

　　XX村位於。行政村由XX、XX 等5個自然村組成。全村人口共671人，農戶275戶，勞動力448人。土地面積575畝，農業經濟主要以種植柑橘、棉花和葡萄為主。2011年村集體收入4800元，來自山林承包。村人均收入超萬元，村民的主要收入來源於種植、外出打工和來料加工。

　　XX村現有支委人，村委人分別來自五個自然村，村民小組8個，黨員32人，村民代表32名，會計、出納各1名。村民風氣較淳樸，社會秩序較穩定，無重大矛盾糾紛發生，無上訪人員。村中困難戶共15戶，其中年人均收入低於2500元共25人，的主要原因是年老和因殘病致貧。

　　XX村本屆兩委主要創業目標，一是完成各自然村間的道路建設；二是完成村三口池塘小庫的加固；三是開展全村電網改造工程。

　　二、存在的主要問題

　　1、集體經濟收入低。目前村集體收入主要來自一處山林承包，年收入僅4800元，各項建設工作受到資金限制嚴重，三年

　　村創業承諾中連線自然村與村之間道路及路面硬化工程也因資金問題進展緩慢。

　　2、農民建房管理存在困難。因自然村較多，XX村農民建房工作採取行政村和自然村共同管理的模式。但近年來，由於政策因素和建房需求存在矛盾，部分自然村的農民建房工作開始出現管理難的問題。

　　3、村班子戰鬥力需提升。整個兩委班子不夠團結，一是村主要領導個性較強，在村工作開展和工作方法上都不同，容易出現分歧。二是部分幹部油滑怕事，左右搖擺，不願擔責任，遇到難事就觀望推脫。

　　三、下步工作思路

　　1、做好村兩委班子建設工作，加強兩委幹部特別是書記主任間的溝通交流，強調要把工作分歧與個人關係區分開來。加強兩委幹部的崗位培訓和廉政教育，結合鎮作風建設活動，在村班子中也開展作風建設相關內容，增強班子凝聚力和戰鬥力，強化責任意識、紀律意識、團結意識和為民意識。

　　2、加強和有關部門的協調溝通，積極爭取專案資金，完成各自然村間道路的硬化和幾個小山塘的治理。向電力部門爭取幫助，完成村電網改造工作。

　　3、繼續做好社會穩定工作，開展各類矛盾排查和糾紛調處，確保矛盾調處率達到99%。做好信訪人員的思想工作，力爭零上訪。著重對幾個下落不明的計生三查物件進行尋找，透過各種方法爭取重新聯絡，確保計生達標。

　　4、加強農民建房和土地管理，加大國土規劃相關法律法規

　　宣傳，嚴格落實村建房管理制度，建立巡查機制，及時阻止新發違建，同時做好農民建房安置報批工作，使農民建房工作規範有序。

　　農村調查報告5

　　自從中國加入WTO之後，農村的隱形失業問題就愈發凸顯，農村剩餘勞動力的數量進一步上升，使得農村剩餘勞動力向城市轉移，進城務工變成農民脫貧致富的一個主要途徑。一系列的問卷調查得知，農村留守兒童則存在由於監護人對兒童學習生活都過少的介入，缺乏親情等生活問題，導致其心理出現偏差，這些問題的形成有社會方面也有家庭和學校方面的原因。

　　一、農村留守兒童中的主要問題

　　1、關注太少，導致孩子厭學的問題

　　很多父母在外務工，家裡的爺爺奶奶外公外婆文化水平較低，沒辦法幫助孩子的學習，即使有學習方面的問題，孩子向家人求助的比例也很低。

　　2、缺乏親情的安慰導致生活問題

　　多半留守兒童不希望父母出外打工，他們希望的不僅僅是經濟上的給予，越來越多的孩子意識到家庭的完整和父母的關懷比經濟更重要，因為對生活的滿意度降低。

　　3、缺乏完整的家庭教育導致心理出現問題

　　處於青春期的中小學生對自身變化、人際交往都有自己的理解和認識，也有很多成長的煩惱，卻找不到傾訴的物件，父母在這方面應起到非常重要的引導，但留守兒童往往沒人顧及他們的情感變化，對其心理產生不利的影響；

　　二、建議和對策

　　農村留守兒童的教育是農村剩餘勞動力轉移過程帶來的問題，不但要從人文上，更要從法律制度上解決，將問題納入社會經濟發展的目標中，只有把問題放大化，調查才不至於紙上談兵，才能夠治標治本。

　　1、消除城鄉距離，加快戶籍制度改革

　　關鍵的核心不是完全取消戶籍管理制度，而是與戶籍關聯的城鄉差距，弱化各種制度，進而保障勞動力的合理流動。讓農村居民享有與城市居民平等的權利和社會利益，這是解決的根本所在。

　　2、加大社會幫助力量

　　社會組織，尤其是對於兒童的幫助機構在我國還較為薄弱，隨著社會經濟的發展，社會工作制度的建立也應該提到議程上，政府部門應充分引導和發揮作用，加強與社群溝通，強化農民工家長的家庭教育觀念，引導孩子的健康成長。

　　3、建立農村少年兒童教育和監護體系

　　就當今社會現狀來看，社會對於少年兒童提供有效幫助的機構少之又少，尤其是在農村地區，大多數基層沒有相關的少年兒童是社群教育組織，使得農村少年兒童的教育和成長在社群教育中處於空白，而這些機構可以由離退休教師、青年志願者組成；

　　4、加強農村寄宿制學校的建設

　　現今的農村中小學寄宿條件普遍很差，有的學習甚至沒有寄宿的條件，政府應對於寄宿學習加大建設和管理，不斷完善基礎設施建設，切實有效地對留守少年兒童進行教育和管理，對於留守少年兒童缺失的家庭教育進行補償；

　　5、加大留守兒童心理輔導的課程

　　不但要提供良好的知識教育環境，還要關注留守少年兒童的心理健康發展，引導他們走過人生髮展的.關鍵時期，使其能夠身心健康的發展。

　　農村調查報告6

　　環境是人類生存的基礎。本世紀以來，經濟快速發展，在人們環保意識匱乏的情況下，環境遭受了環境巨大地破壞。環境汙染成為當今人們面臨的一大嚴重難題。據統計，全世界每年的垃圾排放量達6000—7000億噸。我國作為一個發展中國家，在大力發展經濟的同時也對環境作出了極大地破壞。因此，實現社會的可持續發展是我們每個人應盡的責任與義務。

　　我國是一個農業大國，有50.8%的人口居住在農村，而且今年來城市工業化開始向農村轉移，農村的生態環境遭到破壞。黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村。農村環境治理就成為了一項重要舉措。

　　我的家鄉在寧夏南部山區屬乾旱地帶。近年來環境也遭到了很大的破壞。其原因有：

　　（一）家禽養殖汙染

　　近年，農村養殖業快速發展，我村的牛，羊，豬的養殖量逐年增加。但人們普遍缺乏環保意識給環境帶了巨大壓力。養殖戶將畜禽糞便未經過利用就直接排放，造成了淺層地下水中的微生物無法存活，形成了有機汙染。農戶更將糞便隨意堆放在道路上，在炎熱的天氣不僅臭氣熏天，而且滋生細菌危害人們的身體健康。下雨天，更是汙水橫流，危害人們的飲水安全。

　　（二）白色汙染

　　人們在享受了塑膠帶來的便利的同時，是飽受了苦惱。為發展經濟，農村建起了塑膠大棚，種上了薄膜玉米，但廢舊的塑膠卻無發得到正確的處理。就地掩埋是農戶最長做的，但薄膜在土壤中極難分解，會嚴重的汙染土地，造成土地的無法再次利用。此外，在有風時，薄膜被吹的到處都是，造成視覺汙染。

　　（三）農藥、化肥汙染

　　由於地處乾旱地帶農作物多蟲害，人們為保證收成會加大對農藥、化肥的使用量。農藥、化肥不僅會被作物吸收，在人類使用後危害健康，而且會進入土壤，汙染土壤和地下水，近而對人們的水源形成威脅。

　　（四）大氣汙染

　　農村的機動車，近年來快速增加，相應的對燃料的需求也大幅增加。化石燃料燃燒會產生大量溫室氣體，破壞大氣環境。另一方面，植被的大量砍伐也造成了大氣的汙染和水土流失。

　　（五）政府原因

　　政府在鼓勵人們大力發展經濟的同時，對環境的保護力度卻很小。在我村，政府沒有安裝任何的垃圾箱或建造垃圾回收點。對環境保護的宣傳也不到位。

　　人不可能獨立於環境之外。如何解決農村的環境問題，我的建議是：

　　1、政府應加大環保的宣傳力度，將農村汙染防治作為一項長久的工作。村長要高度重視環境工作，落實專人負責，建立長效的保潔隊伍，保持村道、河道清潔的正規化。

　　2、合理佈置畜禽養殖場，治理養殖場糞便汙染。應該加派養殖技術人員到鄉村去，推廣科學養殖和處理技術，實現畜禽糞便的全部合理利用。

　　3、科學合理施用農藥、化肥等化學物質，治理農村的化學汙染。發揮基層植保站的功能，科學施肥。培育發展無公害、綠色蔬菜。

　　人類可以改造自然，但卻不能征服自然。為了實現人類的長久發展，我們就要保護環境，與自然和諧相處，實現社會的可持續發展。

　　農村調查報告7

　　一、當前形勢：農村職業教育既出現低迷，又面臨發展的機遇

　　二、癥結所在：農村職業教育在社會需求日益旺盛的新形勢下走入低迷，起癥結在於指導思想，工作措施等諸多方面存在問題。

　　（一）辦學指導思想急需調整。

　　農村教育要轉軌的指導思想，即從升學教育轉移到主要為當地兩個文明建設服務和大面積提高農村勞動者素質的軌道上來的指導思想。應當說已經越來越明確。但是，農村職業教育的辦學指導思想或者說辦學定位問題，顯然沒有很好解決。主要表現：一是對農字的理解太狹隘，往往侷限於傳統農業；二是對培養目標的定位太落後，仍侷限於培養不離土，不離鄉的紮根派三是對農村職業教育的劃分不科學，統計口仍然侷限於縣及縣以下，實際上城市裡許多職業學校、大中專學校、民辦學校主要招收的是農村學生，僅以合肥市四所中華職業學校為例，XX年四校在校生7000餘人面向農村招收學生佔85%以上；四是對農村和就業時常的新需求不適應，仍然在開辦有遊離於經濟建設主戰場的，對農民青年毫無吸引力的傳統專業；五是把農村職業教育限於高中階段或者職業高中，忽視了大批不能升高中階段的初中畢業生，而這些佔初中畢業生60%以上的農村青年更加迫切需要接受不同程度的職業培訓。有資料表明，外出打工或在城市就業的農村青年80%以上未經政府組織或介紹，其中在打工前經過培訓的農村青年80%以上未經政府所辦學校的教育培訓。

　　（二）對教育結構的宏觀調控亟待加強

　　高等職業學校擴招和職業中學對口招生規模的擴大，農村職業學校畢業生的比例逐年增加，對辦好農村職教育當是利大於弊。但從調查情況看，在貫徹執行中存在一些不足。具體表現：一是對兩高存在片面的理解。一些地方的領導把其中的高中階段教育僅僅理解為普通高中，這種理解甚至出現在一些黨政領導重要的工作報告之中。二是對弄粗擬製業教育難得的發展機遇沒有很好把握，一些地方的教育主管部門放鬆了對職業教育的領導，對普通高中和中等職業教育的發展統籌不夠，對農村職業學校的招生工作放任自流，招生部門只抓普教招生，重普教，輕職教的傾向再次抬頭，有些地方甚至面臨中等教育結構改革成果毀於一旦的危險，三是農村職業教育仍然被曲解為終結性教育，與高等教育之間未能形成體制上的聯絡和溝通，立交橋尚未構建起來，當前高等職業學校主要招收普通高中畢業生，用於對口招收職業學校畢業生的比例很小。四是崇高學歷的輿論導向愈演愈烈，充斥報紙，電視是博士生、博導、高考狀元等等，而對職業教育，對普通勞動者，對行行出狀元|的宣傳十分薄弱。三是對策建議：當前農村職業教育存在的問題是發展中的問題，是經過努力完全可以解決的問題，關鍵在於認清形勢，正視差距，抓住癥結，創新制，突破難點，帶動全域性。

　　農村調查報告8

　　前言：為了瞭解中學生的農村子女孝順程度，我準備了一次調查活動，此項調查旨在瞭解當前中學生的孝順父母的程式及水平。

　　調查方法及物件：此次調查活動，採取普遍調查的方法，調查物件為高中生的部分學生及部分的農村人口，此次活動得到了積極的支援。

　　調查主要內容：

　　1、對高中生來說，回家會利用零用錢往家裡買些水果之類的情況。

　　2、對打工子女來說，一年會往家裡打電話次數的情況。

　　3、對於打工子女來說，一年會往家裡寄錢的情況

　　4、農村的媳婦對婆婆及公公的孝順情況

　　調查結果分析：

　　1、高中生回家會給家裡帶水果之類的：

　　大部分高中學都對父母十分地盡孝，只有少部分的學生叛逆心理很強，認為父母管得緊，因此十分地厭煩。大部發高中生表示因為有父母，才有自己的今天，因此感恩，儘自己最大的努力來多做家務，減輕父母的負擔，在學校裡守本分，讓父母少擔心，而少數的則感覺過激，認為父母的管教是錯的，只有父母改變了態度，才可能再談感恩。

　　2、瞭解農村子女孝順的程度狀況的途徑

　　報紙15% 廣播5% 網上查閱10%

　　朋友介紹10% 電視10%

　　課堂教育15% 社會宣傳10%

　　課外閱讀5% 走訪20%

　　3、對現行的農村子女孝順程度狀況的看法

　　對於課堂上的教育，大多數學生都認為還不夠，不完備，只有透過語文老師才獲知一點，但學校並沒有特地的開設這堂課進行教育，希望從此來使自己更加懂得感恩，來孝順父母，比如開展什麼活動，感恩的活動……

　　4、打工女子的孝順心理

　　大多數農村子女因沒有錢而踏上了輟學——打工的道路。然後他們在外一年、二年、甚至三年。他們難道不想家嗎？不，我訪問過一位打工的人，08年9月30日，下午16：40。我忍不住問了她，我說：“杏子姐，你在外五年，難道不想家嗎？”她說：“想，怎麼不想啊？可是沒辦法啊！上不成學，就只能出去了，打工很累，很多次累得不行時，一個人孤孤單單的時候，就忍不住地哭了，那滋味特別不好受，但是後來有朋友了，就一起出去玩，人多也就不那麼難受了，後來也就習慣了，沒什麼了？”“可是，一旦與親人通話時，親人噓寒問暖的，就又難受了。”還有一則也是，10月2日，我碰到了打工3年回來的辛榮，我訪問她，情況也一樣，她們有的定期往家裡打電話，有的定期寄錢回家，因此，兩邊都特別的思念。

　　5、學生所關心的問題

　　（1）、感恩教育

　　（2）、中國的孝順狀況

　　調查結果說明：

　　學生具有較好的感恩意識，也反映了當前學生的現狀，總有相當數量的學生離開家時總會說一句：“爸爸、媽媽，我永遠愛你們，我上學去了，再見！”這是很平常的，見到家長也總會喊一聲，這是極為普遍的，在日常生活中，事事都對我們起影響，我們完全可以將理論與實際結合，發揚中華民族的傳統美德。

　　建議：課堂教育應全面實施，課外閱讀也不能少，注重實踐，做出一些實際的東西，養成好習慣，要學會感恩。

　　農村調查報告9

　　去年十月底，我參與了我社群20xx年度農村合作醫療收繳工作，並參加了由社群兩委班子組織、社群成員共同參加的農村新型合作醫療小型調研活動，透過走訪轄區居民、瞭解農戶、聽取社群老幹部情況介紹，對這項工作有了初步瞭解，在這裡談一下自己的感想。

　　一、居民對此項政策的態度

　　大多數居民對這項政策的實施表示支援和參與，我社群居民參與率達95%以上。也有部分居民對此制度缺乏瞭解，持觀望態度。由於舊的農村合作醫療制度的瓦解和衰落給農民帶來了諸多不便，農村公共衛生、預防保健工作明顯削弱，新的公共衛生問題不斷出現。醫藥費用不斷上漲，廣大農民不堪重負，看不上病、看不起病的相當普遍。調查顯示，群眾有病時，有38%的人應就診而不去就診，有29％的人該住院而不住院。因病致貧、因病返貧的農戶明顯增多。農民迫切希望改變現狀，而農村新型合作醫療制度，正是從為群眾解決這些難題為出發點，為群眾辦好事辦實事，使大多農民的觀念和心態了發生了變化，越來越多的人開始積極主動地要求參合。

　　二、新型合作醫療制度的特點

　　與過去實行的舊合作醫療制度相比，有許多不同點，主要是：

　　1、新型合作醫療是由政府組織、引導、支援；而過去的合作醫療則主要依靠鄉村社群自行組織。

　　2、新型合作醫療的資金來源，主要靠以政府投入為主的多方籌資；而過去的合作醫療資金，主要靠個人繳納和村級集體經濟補貼，政府各級財政不負籌資責任。

　　3、新型合作醫療以“大病統籌”為主，重點解決農民因患大病而出現的因病致貧、因病返貧問題；而過去的合作醫療主要解決小傷小病，抗風險能力差。

　　4、新型合作醫療實行以縣為單位進行統籌和管理的體制，統籌的範圍大，互助共濟的作用就大；而過去的合作醫療一般都以村為單位統籌，少數以鄉為單位統籌，互助共濟的能力較小。

　　三、存在問題及相對建議

　　作為一項新生事物，在執行初期必然會存在各種各樣的問題，調研中我們瞭解到：

　　1、對新型農村合作醫療的宣傳還不夠深入人心，農民對政策的理解不透徹。各級合作醫療的工作人員要對政策領會透徹，端正為農民服務的態度，提高服務意識，讓農民透過與這些工作人員的接觸，理解政策，相信政府，增強積極參合的信心。

　　2、農村基層醫療機構的基礎設施和裝置大多數沒有達到規範標準，不能根本解決農民就近醫療的問題。政府應該把鄉鎮醫療機構作為農村合作醫療的基地，給予足夠的投入，改善基礎設施，增加必須的醫療裝置，使每一個鄉鎮醫院都能達到統一的硬體標準。

　　3、基層醫療機構的人才短缺問題。鄉鎮醫院醫務人員學歷低，專業技術水平不高、人才流失是普遍存在的問題。各相關單位應該採取相對措施引進人才和培養人才，提高基層醫院醫務人員的待遇，讓他們安心在基層工作。

　　農村調查報告10

　　一、基本情況

　　掃除文盲是提高全民素質的社會工程。多年來，我縣主要抓了四方面的工作：①建立健全機構，②廣泛宣傳鼓動，③建設鄉村兩級農技校，④組織師生包教，旨在大面積實施農民教育，提高農村文盲的文化水平；九六年盛市政府對xx“兩基”驗收合格後，及時調整工作重點，轉入鞏固提高掃盲成果，開展農民技術培訓階段，目的在於提高農民脫貧致富能力。應該說，全縣在農村實施農民教育取得了一定成績，收到明顯效果。

　　據調查統計，xx縣現有xx個鄉鎮，xxx個行政村，全縣常住人口總數xxxxxx人（不含外出務工人員約x萬人），其中山嶺面積佔全縣總面積的xx%，群眾的文化程度較差。農村人口中15~45週歲青壯年共有xxxxx人，其中文盲、半文盲人數為xxxx人，佔青壯年總人口的xx%，其中男xxxx人，女xxxx人；全縣常住人口中接受大學專科以上教育的人數為xxxxx人，佔1.0%；接受高中（含中專）教育的xxxxx人，佔8.2%；接受初中教育的xxxxxx人，佔38%；接受小學教育的有xxxxxx人，佔37%。

　　二、存在的困難和問題

　　1、掃盲困難較大。

　　從調查資料看，當前掃盲工作物件80%是婦女，大多數居住在山嶺地區，交通不便；從思想狀態看，她們只顧眼前利益，害怕別人知道自己是文盲，不願參加掃盲學習，困難較大。

　　2、掃盲經費嚴重不足

　　掃盲經費的投入無論從渠道到數額，均不理想。xxx屬省級貧困縣，經濟發展滯後，經費嚴重不足，掃盲專項資金無法保證；實際工作中提出的在基層實施“三個一點”籌集到的資金量杯水車薪。經費匱乏始終制約著掃盲工作的開展。

　　3、掃盲陣地設施簡陋，人員不穩定。

　　鄉鎮農技校達到市頒標準的比例太小，掃盲工作隊伍的主體力量，鄉鎮成人教育幹部，農民技術培訓學校專職副校長的崗位受體制改革的衝擊，不能完全落實。

　　4、掃盲工作協作不夠。

　　掃盲工作是政府行為，應該是有關部門協同攻堅。沿襲傳統掃盲格局，僅靠教育部門一家的力量，遠不能適應新的農村教育工作，應加強農、科、教統籌、協調動作。

　　三、今後設想和建議

　　1、完善“以縣為主”體制下加強農村教育工作的財政保障機制，由縣政府出面，協調財稅部門直接參與，推進掃盲工作有效展開。

　　2、整合農業、教育、科技部門在農村實施教育培訓工作的人力、物力資源，重視教育培訓過程，紮實富有成效地完成新的掃盲工作任務。