歷史教師競聘崗位演講稿（精選11篇）
歷史教師競聘崗位演講稿
競聘演講稿又稱競聘報告、競爭上崗演講稿、競聘書，是競聘者在競聘會議的一種闡述自己競聘條件、競聘優勢，以及對競聘職務的認識。下面是小編為大家收集的歷史教師競聘崗位演講稿（精選11篇），希望對大家有幫助！
歷史教師競聘崗位演講稿1
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
從走出大學校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什麼樣的老師才是優秀的教師呢？有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明瞭方向。她們疼自己的學生嗎？疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧；有的老師經常給貧困的學生衣物；有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或幹其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時；
當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收穫，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的並不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。
我的演講到此結束，謝謝大家。
歷史教師競聘崗位演講稿2
尊敬的各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
非常感謝各位領導和老師，讓我參加這次競聘演講。
我競聘的是歷史教師崗位。
雖然我不是歷史科班出身，但我從小就喜歡讀歷史故事，熟知各個時代的歷史典故。當然，我知道，要做好歷史教學工作，並不是簡單的知道歷史故事就行，而是要用整體歷史觀幫助學生認識自己、做好自己，把歷史教學昇華為服務人生的教育。
在多年的歷史教學工作中，我一邊認真的學習歷史專業知識，一邊鑽研歷史教育教學的理論知識，形成了一定的歷史教學理論和特點，那就是一方面注重基礎知識，另一方面也注重把歷史知識和現實生活相結合多方位、多角度的培養學生的歷史能力。使學生不成為歷史課死記硬背的受害者，而成為學科的掌控者。
正是這一理論，使我在中學歷史評職答辯中受到專家的好評。順利的以漢語言文學專業拿到中學歷史一級教師職稱。為了提高教學成績，我還根據學生已有的知識結構和年齡特徵精心備課，充分發揮歷史課本身的特點，儘量的把課上的生動活潑，讓學生在學習知識的同時也感到學習的快樂，許多學生都喜歡上我的歷史課。所以使我也取得了一些成績。
近x年以來，我每年都被評為校優秀教師或先進教師，主持的歷史備課組在同事的共同努力下，也年年被評為優秀備課組。本學期，我所擔任的九年級的歷史教學成績，在縣期末考評的位次上均處於同班學科的最高位，九年級全級的歷史學科在縣綜合位次上也取得了排名第x的成績。當然？這些成績的取得是領導的高度重視而得到的。
此外，從教以來，我一直都堅決服從並做好學校領導安排的本職工作和其他工作，與同事們團結協作，相互幫助。在師德師風問題上我時刻警示自己，嚴格約束自己，從未有體罰和變相體罰學生的現象。在出勤上面也嚴格遵守學校的規章制度，過去一年裡，從未有過遲到早退的現象，也沒有過一次請假。
如果我競聘成功，在今後的教學中？我一定堅持做到：
1、認真做好教學“八認真”工作，耐心輔導學生，教書育人。
2、最佳化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後做好培優補差工作。
3、課堂教學上積極採用“三環五步”教學模式，充分藉助網路豐富知識與題庫，提高學生的知識量。
4、強化綜合訓練，加強對個別學生的督促工作。做到及時發現問題，解決問題。
5、積極參加教研活動，深入學習教學理論，積極撰寫論文，繼續提高教學理論水平和教研能力。
如果我沒有競聘成功，我一定遵從學校的統籌安排，在新的崗位上繼續努力。
我的演講到此結束，謝謝大家。
歷史教師競聘崗位演講稿3
尊敬的各位領導、評委、老師：
上午好!
四年前，我曾勇敢的參與競聘，但光榮的落聘了，今天再次參與競聘，說心裡話還是沒有底。站在三尺講臺面向學生我可以侃侃而談，然而在評委和老師面前演講時，總感覺到有些慌亂，可我還是站在這裡，因為我不想錯過這次彌足珍貴的機會，對於此次競聘我有以下幾點想法。
首先努力提高對競聘工作的認識：隨著時代的發展，改革已經成為各行各業的主旋律，教育界當然也不例外，在對於教師職稱晉級制度上有所改革，這是大勢所趨。我本著把握人生每一次機會和鍛鍊提高的態度進行參評，不管競聘結果如何，我都會積極面對，把今天作為下一次衝擊的起點。
第二對幾年來教學工作的一點小總結。13年教學生涯讓我成長為一名合格的人民教師。
執教13年，沒有顯赫的戰功，也沒有驕人的業績，只是在教育這塊沃土上兢兢業業，默默耕耘，但在這13年裡，我的收穫卻頗為豐富。學生對知識的渴望促進我專業知識不斷豐富。教化學已有13個春秋，遇見過許多聰慧的學生，他們提出的問題都具有一定的價值令人深思，為了給他們一個滿意的回答，需要我查閱大量的資料，與同行們切磋，而這個過程恰恰是我充實專業知識和不斷提高自我的過程，讓我的化學知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領。想“上好一節課”僅僅有夯實的專業知識是遠遠不夠的，還要講究教法、學法、以及風格等等。97年剛畢業的我，只能就書本講書本，課堂氣氛不夠活躍，教法不夠靈活運用，語言不夠風趣幽默。幾年來透過領導和同事們的聽課、點評、指引和悉心幫助，使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門，提高了駕馭課堂的本領，成長為一名年輕的骨幹教師。
第三對今後工作的一些設想
教育前輩曾說過一句話"想讓學生喜歡聽你的課，首先得喜歡你這個人”。那時還不明白這句話的真諦，現在想想其實說的就是教師要有人格魅力，所以我要在以後的工作中完善自己的人格魅力。“教書育人，為人師表”這八個字囊括了都少含義。一個“表”字就已道出教師應該成為學生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書、道德箴言和獎懲制度都無法替代的，想擁有完美的人格魅力就要在“德、才、學、識、貌”上下功夫，只有這幾方面同時俱備了，才能構築完美的人格大廈，培養出具有健全人格的學生。雖然我距離這個目標還很遠，但是我會朝著這個方向不斷努力，成為一名學生喜歡、家長尊重、領導放心的“好教師”。
做一個終身學習型的教師。化學是一門日新月異的學科，有關化學的高尖前沿科學層出不窮，課堂上的教學已不能滿足學生的求知慾，為適應時代需要，我要嘗試新的教學手段，運用計算機獲取資訊、整理資訊，建立適合學生學習的網路平臺，為學生提供課餘學習時間，更好的利用資訊科技為教學服務。
最後，在這裡感謝各位領導，感謝各位評委，感謝所有支援過我幫助過我的同行們。無論競聘結果如何，我都會端正態度積極面對。病魔沒有把我x，困難更不會把我嚇住，在慢慢的為師路上，我會銳意探索，勇於創新，不求，只要更好。泰戈爾的一句詩將作為我畢生為只奮鬥的座右銘“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已認真飛過”。
歷史教師競聘崗位演講稿4
尊敬的學校領導、老師們：
大家好!
首先感謝領導給我這個難得的競聘機會，對每個人來說，這都是一種機遇和挑戰。我非常珍惜這次展示自己、鍛鍊自己的機會，積極參與這次競聘，並將勇敢地接受大家的評判。根據我的專業特長及工作志趣、我競聘資訊科技教師及網路管理員崗位。主要基於以下三方面考慮：
一、本人畢業於廣西師大計算機教育專業，在校期間系統學習了計算機的相關知識及教師職業技能，初步具備了一個資訊科技教師所必需的業務知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作後，根據學校的實際情況，我認真學習學校新裝置的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學好問。
二、在教學工作中，認真鑽研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，確立資訊科技教學應以"使學生具備一定資訊能力，養成良好資訊素養"為中心的指導思想，結合學生的實際情況，靈活安排教學內容，規範學生的上機行為，為學生能把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段打下紮實的基礎。虛心向有經驗的教師學習，做到勤聽課，學習他們先進的教學經驗和工作方法。為了適應課改的`要求，我還參加了英特爾未來教育的培訓，獲得了相關證書，並聽取了祝智庭博士關於資訊科技與學科整合的學術講座。
三、除了作好教學常規工作外，在擔任網路管理員一職時，制訂了網路管理員工作職責，每個星期能認真檢查機房的使用情況，發現問題能及時解決。在平時工作中發揮所學專業的特長，不重名利，不計較個人得失，熱心幫助其他教師進行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件製作等工作。與資訊科技處其他老師一起建立了十八中"揚帆網站"，"七彩校園報"，輔導學生參加計算機制作比賽多人獲獎。組織校內教師參加計算機培訓，優化了教學資源和教學手段。
如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：
一、加強政治學習，與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務的工作態度，踏踏實實工作，愛崗敬業。
二、加強業務學習，樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創新教學模式。突破教材，吃透學科內容，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，充分挖掘學生的潛能，真正培養他們的創造精神和實踐能力，並在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫，勇於實踐，努力提高自身的業務水平。
三、強化科研意識，從教學觀念上真正明確資訊科技與學科整合的重要性與緊迫性，充分利用我校現代化教學裝置，使學生能把在資訊科技中學到的基本技能應用到學科學習及研究性學習中。
四、誠實待人、嚴於律己，以"老老實實做人、勤勤懇懇做事"為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，誠懇待人，設身處地為同事著想，營造一個團結、協作、積極向上的良好工作環境。
透過這次競聘，我更加清醒地看到了自身存在的不足。時代向教育提出了更高的要求，做為一名青年教師的我，更應該立足本職，奮發有為。我非常慶幸能成為十八中的一員，從事自己所熱愛的教育事業。在今後的工作中，我必將在學校領導的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鑽肯幹的態度來鍛鍊自己，與各位同事一道，在求真務實中認識自己，在拼搏奉獻中實現價值。
謝謝大家!
歷史教師競聘崗位演講稿5
尊敬的各位領導、評委：
大家好!
我叫xxx，是xx的一名教師，今天我要競聘的是歷史教師崗位。自20xx年從xx本科畢業以來，在三尺講臺上，我已經奮鬥了8個春秋!8年來，我一直在教學一線工作，我任教過中學歷史、化學等科目，當過6年的班主任，兢兢業業，任勞任怨，按時按量完成學校交付的各項工作任務，年度考核多次被評為“優秀”等次。
本人熱愛中國共產黨，忠於祖國，堅決擁護黨的教育方針，熱愛黨的教育事業，入職八年來，對工作認真負責，對學生呵護有加，對同事團結友愛。
今天，我之所以競聘這個崗位，基於我具備紮實的專業知識，五年初中歷史從教工作中，我刻苦鑽研教材，熟悉了中學歷史教材，積累了豐富的教學經驗，掌握了基本的教育教學方法。在長期的農村教學實踐中，深入瞭解學生，不斷在工作中總結改進和提高，構建屬於自己的教學風格，探索符合農村學生的課堂教學模式，結合學科特點和班級實際情況，以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，採取不同的教學方法，關注全體，關注差異。教他們學會學習，學會做人，切實培養學生良好的學習習慣。
基於以上原因，我有信心做好本崗本職工作，如果我能競爭上崗，我將制訂教學計劃，使歷史教學有序地進行。按大綱要求，不折不扣地進行歷史教學，完成教學任務，確保教學質量。注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，安排豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。
不忘初心，牢記使命!在今後的工作中，我保證自覺遵守各項法律法規和師德規範，服從學校工作安排，不妄議中央及各級政策，不違背事實發布謠言，不違規組織學生進行有償家教，不向學生推銷教輔資料，不收學生及家長禮品現金，不體罰或變相體罰學生。沒有最好，只有更好，我將更加努力工作，決不辜負黨的培養和大家的對我厚愛!
我的演講完畢，謝謝大家!
歷史教師競聘崗位演講稿6
各位考官：
早上好。
我是xx師範學院歷史系xx屆歷史教育專業的一名畢業生，名叫xx，很高興能有機會在此向各位考官學習!
xx師範學院歷史系是我們學院最悠久、教學質量最優異的系別，在此學習環境下，使我的知識能力受益匪淺。
在學好專業課的同時，我勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和歷史的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。
在實習期間，我思索激勵教法、課件製作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我出生於教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能幹好每一件事；坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。
我希望：能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!
我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功!
歷史教師競聘崗位演講稿7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好，非常感謝學校領導給我一個上臺展現我個人魅力的機會。首先，向大家介紹一下我個人的基本情況：我叫xx，xx大學xx系x級；xx年出生，今年x歲；本地人。我要競聘的方向是xx中學高階教師六級崗位的歷史教師。今天我是帶著滿滿的信心來的，下面我將一一展現給大家。
一、我是xx大學xx級xx系學員，xx大學的xx學專業全國有名，在這裡我接受了全國一流的xx專業教育，掌握了正確的學習方法，積累了大量而全面的歷史知識；同時，師範類專業的教育使我能夠將所學的歷史知識與歷史教學完美地結合起來，具備了一名初中歷史教師素質。
二、我執教25年，可以說教學經驗豐富，又是本地人，瞭解這裡的風俗習慣及風土人情。多年的教學工作我積累了做教師的經驗，特別是做偏遠地區教師的經驗。我充分發揮自己的能力，使自己所教學的科目成績逐年提高。我多次組織有意義的班級活動，成為班主任的得力助手。在這25年的教學中我遇到很多不同級別不同風格的老師，他們的優點和缺點豐富了我對教師的理解，也是我教師生涯的警示。
三、我是一個很有耐心和韌性的人，我不會因為學生一時不懂我講的東西或學生在課堂吵鬧而大發脾氣，也不會因為領導的批評而心存怨恨，更不會因學生家長的誤會而糾結於心，耿耿於懷。我會用我的冷靜和靈活處理好生活中和工作中的問題，始終保持積極向上的心態面對生活，面對工作。
四、我是一個善於學習的人，學習能力很強，對於新事物我會很快去適應，比如說多媒體在教學中的應用，我努力學習，使自己儘快會用電腦學習和教學；同時，我又是一個樂於學習新知識的人，我覺得我的身體內隱藏的巨大的潛力，它將會給我和我的工作單位帶來巨大的效益。
五、20多年的教學生涯，我從中學教師進修到初中教師，持有初中教師資格證。教學過各門學科，教科書的版本也更新了無數次。我沒有在某一方面很拔尖，但是我在很多方面都不錯，我相信，一個“通才”比一個“天才”更適合當初中歷史老師農村九年義務教育的歷史老師。我可以集中各個學科的知識為我的課堂服務，使我的歷史課堂教學生動活潑而富於創造性，這同時也激發了我的學生的想象力，促進他們橫向思維的發展，開闊學生的視野，也可以為其他學科服務。
如果我能夠競聘上初中歷史教師這一崗位，我會讓自己做到以下幾點：首先，我會在開學前就把整個學期的課備好，而學期中間我會寫好每課時的導學案，瞭解七年級學生的知識結構層次；其次，我會用多種方式豐富課堂，多媒體已經是很普遍了，必要時我很想帶我的學生實地參觀學習，增加他們的歷史責任感，培養他們的民族自豪感；再次，我會保證學生的學習質量，這不是我的大話，因為我計劃每節課留時間給同學們讓他們消化當堂學習的內容，每星期都複習本週所學的內容，每月都檢測本月所學知識。即做到“三清”“堂清、周清、月清”。學生在學習的氛圍中學習效果是很好的，因此這一點我可以做到，而多年的教學成績也驗證了我已經做到；再者，我會根據學生不同的知識層次給他們不同的要求，因材施教；最後，我會積極參加學校的組織各種活動和完成教學計劃，在教學工作中不斷提高自己，和學生，學校一起進步。我堅信，我能成為一名優秀的初中歷史老師!這就是我今天的演講，請各位領導給我一個機會，也給您一個收穫!謝謝!
歷史教師競聘崗位演講稿8
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家下午好!
教育教學工作人員的競聘演講，是八校教育歷史上的第一次。對於教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試；對於教師個體而言，是一次價值的挑戰和決定；它是一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種期望。十分感謝校領導給我們這樣一次檢驗自己的機會，展示自己的舞臺。
我是這天的競聘者趙曉清，在八校我已經工作了6年了，也當了4年的班主任，從事歷史教育工作也6年了，根據學校安排的崗位，我競聘的崗位是歷史老師。
在準備這天的演講稿之前我已經寫了3份了，其中也包括我從網路上找來的，但是當看到那些文字時，我迷茫了，我一向在想什麼是教育?教育的本質是什麼呢?難道就是像那些中外的教育家、思想家說的，教育要立人。教育興則民族興，教育衰則民族衰。剛開始工作的時候，總認為教育，就是為了讓孩子們把課本上的知識學會，就是讓學生們明白1+1=2，就是讓學生學會知識，考得高分；但是經過了學校安排的的培訓，再加上幾年的教學工作經驗，最後明白了，什麼是教育，歷史是我們人類的偉大結晶，歷史素養是人類文化的重要組成部分，歷史素養是現代社會每一個公民所必備的基本素養。李炳亭提到過，卓越的教師就應怎樣做：“1、給人以信念，而不是知識。2、給社會以職責，而不僅僅是物化的人。3、給自己以踏實，而不是名利。”
告訴學生，每個人都能從歷史中得到不同的發展；其實此刻的教育模式，就是讓學生在課堂中充分的發揮他們自己的作用，老師從主體變為主導。很多家長問我，什麼是歷史，其實歷史就來源於我們的生活，與我們的生活息息相關。
我記得在參加李炳亭主任的講座中，他說過這麼一句話：“每個人內心都沉睡著一個巨人，一旦巨人想來，任何人都可成為大成就者。”每個孩子的心中也沉睡著一個巨人，我要做的就是去喚醒他們心中的巨人，同時，更需要喚醒我心中的巨人，和孩子們一齊體會歷史帶給我們的樂趣和歡樂，讓我們一齊徜徉在歷史知識的海洋中。如果我有幸競聘成功，我會一如既往的做好以下幾個方面的工作：
1、做一個學習型的教師。在工作中不斷的完善自我，充實自我。
拓寬自己的知識面，早日讓自己的教學工作再上一個新的臺階。
2、科學安排日常教學工作，全力抓好教學常規工作。
3、加強師德學習，提高個人素養，發展全面的工作潛力，努力做
一名愛護學生，理解學生，關心學生的老師。
我明白任道重遠，十年育樹，百年育人，教書育人並非一朝一夕的事情，作為一名成長中的教師，我更清醒地認識到自己工作中還存在許多不足，所以在今後的工作中，我會揚長避短，會更虛心的學習，向著更新更高的目標去努力。
歷史教師競聘崗位演講稿9
尊敬的各位領導、老師們：
你們好！
首先感謝貴校能給我參加這次競聘的機會，我能站在這裡為各位領導、老師們進行演講我感到非常的榮幸。
我叫xxx，在xx年畢業於xxx師範學校，曾在xxx等地任職過歷史老師，至今已經有x年的任職經驗。
我非常喜歡xxx學校，這不僅僅只是應為我現在在這裡生活的原因。我之前因為家庭原因不得不離開了我執教多年的學校，我在那三尺講臺上揮灑了那麼久的汗水，教育了多麼多的幼苗們，我現在還能回憶起當時他們畢業時的一張張笑臉。在這麼多年的教學過後，可以說站在講臺上教課已經成了我生命中的一部分，是我不願割捨的責任！但在無奈的離開了講臺後，我每天都是日思夜想的想要重回學校，重新戴上教師這個偉大的桂冠。
我想要教書，想要將我所擁有的知識都傳遞給孩子們，每每看著他們再課堂下孜孜不倦的學習，我就有一股榮耀感從心底湧了上來。我在做的事光輝的事業，我在做的是為未來的頂樑柱們打下根基！
所以放不下教育事業的我，在來到這裡後第一件事就是尋找能夠讓我重回講臺的學校，但是因為不熟悉這裡，我反倒先在道路上迷路了。就在我在原地彷徨的時候，是一位xxx中學的同學，在我無助之際幫助了我，帶我找到了xxx中學。看著那孩子開心的笑臉，感受著他善良的心，我認為這就是所謂的緣分了。
如果我能成功的競聘上貴校的歷史教師，我將一心投入到教育的事業中去，認真的戴好教師的桂冠，每日用最好的心態來迎接孩子們的到來，用最開朗的課堂來帶動班級的活躍，用最貼心的關懷來關心孩子們的日常。
當然，身為教師的我也不過是在學習道路上累積了一定量知識的學生而已，我還會在今後的日子裡不斷的精進自己的教學方式，更新自己的學習知識，每天都能反省自己的教育，讓自己能夠在深愛的教育事業中探索的更深，更遠。
雖然教育是我的目標，但是能與這些天真可愛的孩子們生活、學習，也是我的願望。在於他們的交流中，我們自己也能學到在成人的社會中少有的快樂。
孩子們的成長是容易受到影響的，為了孩子們能夠健康正直的成長，需要一個指明道路的道標。我希望我成為這個道標，我也能勝任這個任務，我想站在孩子們前進的道路上一直為他們指明前路。
歷史教師競聘崗位演講稿10
尊敬的各位領導，各位評委老師們：
大家好!首先感謝組織給我這次參與競聘的機會。我是一名工作在教學一線的中學一級歷史教師，本科學歷，我競聘的崗位是歷史教師。下面，我將從幾個方面向領導和評委們作簡要的陳述：
一、對競聘崗位的認識
新課標主張“人人學有價值的歷史，人人都能獲得必要的歷史，不同的人在歷史上得到不同的發展。”這是新世紀曆史課程標準的基本理念，這就要求歷史教師自身必須具備深厚的基礎知識，有著多層次、多元化的知識結構；還要有開闊的視野，創新的教學模式以及靈活的教學方法。
二、我的競聘優勢：
三、工作思路：
假如我能夠透過競聘上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：
1、做一個學習型、鑽研型、專家型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我；拓寬自己的知識面，使自己的教學再上一個新臺階。
2、努力培養學生的學習興趣。結合歷史科的特點和本校學生的實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的歷史實踐活動，進一步拓展學生的視野，提高學生的歷史素養，讓每個學生都能學到“有用的歷史”。
3、加強個人修養，練好基本功。
各位領導、評委老師們，給我一片天，我將以我的熱情與進取、誠心與虛心、刻苦與勤奮為田東四中的再一次輝煌獻上自己的微薄之力。謝謝大家!
歷史教師競聘崗位演講稿11
尊敬的各位領導、老師：
大家好!非常高興，我能有這樣的機會站在這裡競聘中教一級，也非常感謝xx老師主動給我一個輕鬆競選的空間。
我喜歡老師這一職業，這是我的人生理想，因此當我從實現人生理想的那一刻起，就堅定了這一信念，終身奉行黨的領導，遵照黨的方針政策，於教育事業奉獻終生，我無怨無悔。
我喜歡歷史，自從xx年來到xx學校以來，一直從事著歷史教學工作，歷史教學拓寬了我的視野，增長了我的知識，更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化，也使我更加喜愛這一工作。
工作中，我盡職盡責嚴於律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學生素質的全面提高，努力創設愉悅的學習氛圍，不歧視差生，關心愛護每一位學生，重視學生的思想意識的提高，注重其品德修養的形成，培養其健全的人格尊嚴。在教學中，不斷學習科學理論知識提升自己，閱讀課外書籍充實自我，抓住機會展示自我，勇於承擔學校的教育科研任務，並能夠出色的完成，這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。
xx年，由於學校工作的需要，接受了班主任工作，三年來苦心經營，終於新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子，其中的辛苦自不必說，但結局是令人滿意的，成績雖不是很理想，但他們樂觀、自強、勤勞，為人謙遜、善良、樸實，學會了生活，學會了感恩。兩年中雖然總結了一些工作經驗，但面對學生這些活生生的個體以及不斷髮展的社會，有許多問題值得探討研究。
由於本人性格原因，在工作中多少有些不自信，這也是我在工作中的弱點，因此希望在今後的工作中，各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家!