科技之星個人事蹟材料（精選6篇）
科技之星個人事蹟材料
在學習、工作、生活中，要用到事蹟的情況還是蠻多的，事蹟具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。到底應如何擬定事蹟呢？下面是小編精心整理的科技之星個人事蹟材料（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
科技之星個人事蹟材料1
老劉，男，漢族，九三學社社員，湖南省漢壽縣人，1968年2月出生，1991年7月畢業於湖南農學院畜牧水產系淡水漁業專業，並獲農學學士學位，2008年6月獲湖南農業大學推廣碩士。1991年7月分配到常德市水產良種場工作，1996年10月晉升為水產工程師，1998年5月任常德市水產良種場副場長，2000年8月至2002年3月任湖南洞庭水殖公司營銷公司市場部經理。2002年5月抽調到常德市畜牧水產局負責水產科的全面工作，2002年10月晉升為水產高階工程師，2002年11月透過全省統一考試考核，被錄用為市畜牧水產局公務員，主持水產漁政科工作，2004年4月任水產科科長，2008年4月任常德市畜牧水產局總工程師。
該同志自參加工作以來，政治上積極要求進步，擁護黨的領導，熱愛祖國，按時參加政治理論學習，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，自覺加強自身修養。有良好的職業道德，事業心和創新精神較強，有很強的業務能力、組織能力和良好的發展潛力，遵紀守法、愛崗敬業。
一、攻克難關，積極參與科學技術研究與開發
1992年—1993年，他和同事們一起研究出瞭解決魚池缺氧的新型魚藥——魚氧精，為漁民每畝增收200元。1993年—1995年研究出了複方抗菌藥物——抗菌靈、甲魚寶等新型魚藥，為廣大漁農解決了魚池缺氧和細菌性魚病的防治難點問題，每畝增收200元。特別是1996年以後，自始至終在生產第一線工作，主持市水產良種場的水面生產工作，1996年—1997年度，進行了四大家魚的人工繁殖，重點對青魚人工繁殖難點進行研究試驗，生產家魚水花2億尾，青魚水花200萬尾，創產值30萬元。1996年—1998年參與了名貴水產品種鱖魚繁養技術的研究試驗，承擔了該課題中的兩個子課題：鱖仔魚日糧及攝食習性實驗和鱖魚的疾病防治，他用鮮活魚蝦為餌料，多次投餵，反覆試驗，探索研究解決了鱖魚繁養殖餌料來源問題。為該專案取得了很好的經濟效益，生產鱖魚苗種20萬尾，池塘專養畝產達450kg以上，年創產值100萬元，向社會提供大規格魚種17。5萬尾，創社會產值500萬元。該專案在1998年透過省級專家鑑定，並獲得了常德市科技進步二等獎，為發展我市高效優質漁業提供了一個新的亮點。
1997年—1999年主持研究了鯪魚自然越冬和人工繁殖技術，獲得了成功，解決了肉食性名優水產品種的餌料來源問題。為加速我市名特水產品養殖，最佳化水產養殖結構，發展高效漁業攻克了一個難題。
1992年—1993年參與了牛蛙的養殖試驗；1994年—1995年主持了甲魚的養殖試驗；1996年—1997年參與了澳洲淡水龍蝦、巴西彩龜的養殖試驗；1997年—1998年主持芙蓉鯉的人工繁殖，工程鯽大規格苗種的養殖試驗；均獲得成功，取得了第一手詳細的養殖技術資料，積累了大量經驗。1998年—1999年主持了常德市畜牧水產局名特優繁養基地的生產技術工作，進行鱖魚、加州鱸、河蚌育珠的繁養殖工作。2000年—2002年，在洞庭水殖參與了河蟹的池塘養殖、大水面網攔養殖；長吻魚危大規格魚種的網箱養殖；中華鱘魚種網箱養殖技術的工作。均取得了較好的效果。2006年開展對水產健康養殖技術研究與推廣，透過近五年的研究與推廣，現已總結出了多個水產健康養殖模式，每年為漁民增收200元以上，其中草魚健康養殖模式已透過專家鑑定正在申報省、市科技進步獎。2009年開展甲魚產業生態養殖技術推廣與應用，現已取得明顯效果。
該同志組織開展了兩次大型珍珠產業研討會，完成了珍珠對外招商光碟的製作，積極向外推介我市珍珠。。2004年他對珍珠養殖與環境保護，開展調研與科技攻關。2006年，超大珍珠養殖技術獲常德市科技進步二等獎，2009年獲湖南省科技進步三等獎。同時，2006年參加優質稻產業技術推廣，獲省農業豐收二等獎；研究推廣了水產病害綜合防治技術，2009年獲省農業豐收一等獎。為我市漁業生產的良性、可持續發展發揮了積極作用。
二、勤奮學習，注重調查研究與總結
在搞好生產工作的同時，特別注重了第一手資料的積累，不斷總結工作經驗，撰寫了40多篇調研文章、經驗材料和科研論文，如《池塘河蟹養殖技術總結》、《鯪魚自然越冬及人工繁殖技術》、《常德市珍珠產業發展的調查》、《常德市淡水珍珠技術進步與創新思路》、《長吻魚危網箱養殖大規格魚種的試驗》等，在公開刊物發表《鱖仔魚日糧及攝食習性的觀察試驗》、《鱖魚的疾病防治》、《中華鱘網箱養殖試驗》、《淺議漁業發展的制約因素及發展對策》、《發展特色水產，壯大生態漁業》、《我市甲魚產業現狀與思考》等20多篇。其中《常德市珍珠產業化發展現狀與對策》獲2003年湖南省漁業經濟調研論文三等獎，《發展特色水產，壯大生態漁業》獲2011年省水產學會青年學術學會二等獎，《試論常德市淡水珍珠業的第三次創業》獲常德市第八屆自然科學優秀論文一等獎，《常德市珍珠產業發展的調查》、《常德市淡水珍珠技術進步與創新思路》獲常德市首屆科技論壇優秀論文。同時，針對當前的熱點問題，特別是在珍珠養殖與水域環境保護，漁業資源養護等方面積極開展調查，寫出大量的文字資料，如珍珠養殖與水域環境保護、漁業發展對策、治理農村水源的對策與建議，為政府決策提供了參考。
為了推廣養殖標準化生產，開展養殖標準規範的制訂，於2006年由省技術監督局發行了《淡水有核珍珠養殖技術規範》，2010年由省技術監督局發行了《馬頭山羊飼養管理技術規範》、《黃顙魚魚種養殖技術規範》、《細鱗斜頜鯝》，對規範水產養殖生產提供了強有力的技術支撐。
三、造福“三農”，普及水產養殖技術推廣
在搞好本職工作的同時，積極開展水產養殖技術的普及推廣，2005年被聘為常德市首屆農業專家組成員，2008年被聘為常德市科普講師團成員，2010年被常德市市委、市政府授予常德市優秀專家稱號。多次參加市直單位舉行的科技下鄉活動，湘雲鯽、湘雲鯉的養殖技術推廣，全市水產養殖技術培訓等。曾多次到基層漁場的人工繁殖現場，為漁民解決人工繁殖、苗種培育過程中存在的難點問題。在魚病多發季節，不時地到漁戶中為漁民解決魚病的疑難雜症，1998年—1999年，在常德市德寶鱖魚養殖總場的鱖魚、加州鱸等名貴魚類的養殖中。
科技之星個人事蹟材料2
李同學是明溪縣實驗小學六年級2班同學，他聰明好學，對科技方面的知識特別感興趣，從小就經常看一些科技製作方面的書籍，而且有較強的動手能力。
還在幼兒園階段就非常愛搞小製作，如剪紙、摺紙，會折出各種各樣的鳥、魚、飛機等。有時還自己動腦筋製作一些小發明，家裡的廢棄物如報紙、宣傳紙、各種包裝盒等從不捨得當垃圾扔掉，總是要留著在有時間的時候拿出來製作一些有創意的小玩具。對玩具賽車、遙控車情有獨鍾，家中的玩具賽車、遙控車、遙控飛機經常被他拆裝倒騰研究，
三年級、四年級連續兩年獲得學校”科技之星“獎勵，其中四年級時利用廢紙盒、礦泉水瓶蓋、廢舊磁鐵製作驅動車因設計構思巧妙獨特而深受老師同學的好評。
他還是一個“小小電腦迷”，會利用電腦繪圖，打字、查詢學習資料等，五年級獲得全校電子小報製作三等獎。
攝影也是他的一大愛好，外出郊遊時他總能拍攝一些好作品留作永久的回憶。
科技之星個人事蹟材料3
小高是班長，在老師眼中，她是一個遵守紀律的學生;在家裡，她是一個懂事的孩子。
她熱愛班級，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。從入學以來，總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。在老師的精心教導和培育下，一切從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作。如學校開展班級籃球賽，她積極帶領班中隊員參加。學校開展“五一”書畫展，她就親自收拾好同學的書畫，幫老師把書畫貼好，做同學們的榜樣。
她學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，各門功課都努力去學，學習成績在年級名列前茅，在課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。老師佈置的課堂作業和家庭作業，每次都會認真地完成好。
對人十分有禮貌，助人為樂，她人有困難，一定會竭盡全力去幫助。平時，若遇同學的學習用品缺了，總是第一個幫助解決;下雨天，見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送她們回家。
在家裡，體貼工作忙碌的父母，生活中，堅持自主自立，做好自己份內的事，幫父母做力所能極的家務活，為父母分憂，讓父母安心工作;在工作上，繼續發揚不怕苦、不怕累的優良傳統，做到以身作則，每次清潔勞動，總是在前頭，不拍辛苦為班級工作貢獻自己的一份力量，總之，她將以自己百倍的努力，刻苦學習，掌握本領，回報老師對自己的關愛。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功源於不懈地努力，汗水練就紮實的技能。在科學技術的世界裡，她刻苦鑽研，勇於實踐，她自由翱翔，綻放光芒。創新與追求是她的本色，樂觀和勤奮是他們的態度。相信在前行的道路上，她將不懈進取，帶著希望滿載而歸。
科技之星個人事蹟材料4
我是xx班副班長。我很榮幸成為本次評比的候選人。
我勤奮好學，思維敏捷，成績優秀。喜歡科技創新。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在學習上，我嚴格要求自己，努力進取，肯鑽研，學習有一股子韌勁。以“勝不驕，敗不餒”的積極心態刻苦學習。我上課認真聽講，積極思考，踴躍發言，鍛鍊自己的表達能力和思維能力。無論是書本上的基礎知識還是課外的拓展知識，有不懂的地方我就主動向老師請教，大膽說出自己的理解，請老師指出錯誤。我樂於與同學分享他的學習經驗、學習筆記、學習資料，我喜歡與同學進行交流，溝通思想、相互借鑑、相互學習、取長補短。在完成老師佈置的學習任務的基礎上，積極進行自主學習，努力提高自己各方面的能力，拓寬知識面。知識運用的能力同樣是十分重要的。因此，他積極參加各項活動，組織班上同學開展了“一幫一、”的學習活動。
幫助學習有困難的學生，互幫互學，共同進步。開放日活動和國旗下的講話我都擔任主持，而且受到一致的好評。每次考試都是名列前茅因此每學期都評為三好學生。看完我介紹大家對我認識了吧，請大家支援我，投下你神聖的一票，謝謝!謝謝!
科技之星個人事蹟材料5
該同學同學品學兼優，是一名優秀的'共青團員，一直擔任班級的學習委員。其主要事蹟如下。
一、綜合素質高，學習狀態好，學習成績拔尖
作為班級的學習委員，x同學個人綜合素質突出!該生全面發展、待人有禮、尊敬師長、團結同學，關心學校、班級的事務，積極參與黨、團組織的活動。平時能以身作則，若發現自己的不足，能及時改正，與同學們共同進步。
x同學始終有清醒的人生規劃，學習務實奮進，銳意進取。因此，他在日常學習生活中，厚積而薄發，時刻準備著，注意培育科學的思維方式並加強知識理念的把握，培養分析問題和解決問題的能力，提高學習效率。他具有強烈的求知慾和一絲不苟的學習態度，不僅僅滿足於知識的表面，而是努力向知識的廣度與深度發展自己。他博學多才，參加了物理、數學、天文等學科的學科競賽，都取得了優異的成績。在參加各類學科競賽的過程中，他的毅力和自主學習能力得到了充分體現，面對繁重的學習任務，他始終不畏艱苦，迎難而上，科學安排時間，在競賽和日常高中課程學習兩方面中取得平衡，十次期中、期末考中七次取得年級﹙18個教學班﹚第一。
x同學是一名理科生，但這絲毫不減他對文科的熱愛。學業水平測試中他歷史、政治、地理三科都達到95分以上。對文科的熱愛拓展了他的視野，讓他思想更為成熟，使他多了一絲人文氣息。
從高一到高三，x同學始終以他的毅力站在年級的前列。鑑於他的出色表現，學校連續兩年授予他一等獎學金。
二、社會責任感強，公民意識好，社會實踐和公益活動熱心積極參與
作為班級的學習委員和學習積極分子，x同學具有較強的實踐能力，充分發揮自己的才能，為同學、班級服務。他熱心為同學解決學習上的疑難，有助於在班級上形成良好的學習氣氛。他還積極參與學校的科技文化活動，與班裡的同學一起參加“水火箭”比賽和建築模型設計等。
xxx同學不僅是一名學習拔尖的學生，而且在日常學習生活中，始終不忘作為一名共青團員應盡的責任，積極參與公益活動。他利用假期到圖書館當志願者，為圖書館的維護工作貢獻了自己的力量。他還積極向黨、團組織靠攏，x年響應團支部的號召，到地鐵公園前站為“迎亞運”提供志願服務;現在他已經向黨支部提交了入黨申請書，時刻等待著黨的考驗。
鑑於其熱心社會實踐和公益活動，學校多次授予他“三好學生標兵”光榮稱號，x市教育局和廣東省宋慶齡基金會分別授予他“x市三好學生”稱號和“x屆廣東省宋慶齡獎學金”。
科技之星個人事蹟材料6
XXX是XXX的大三學生。在常熟理工的每一年中，他始終要求自己保持著積極向上的心態，時時刻刻以一個合格甚至優秀的大學生的標準來要求自己，努力使自己做到全面發展，成為一個高素質的大學生。在這幾年的大學生活中，他始終堅持著一個信念：對工作腳踏實地、真抓實幹;對科學實驗認真鑽研、永不言棄;對社會真誠奉獻、不計名利。正是擁有這份熱情，他從未放棄對學習的熱愛，在班級中盡職盡責，在實驗研究中勇於創新。他思想上進，學習刻苦，全面發展，符合新時代優秀大學生的標準。在忙碌而又充實的大學生活中，他一路學習、探索，也在不停地收穫，收穫知識，收穫技能，收穫做人的美德與修養。
在人才濟濟的大學校園中，XXX始終信守“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”的青春箴言。在XX老師的悉心指導下，再加上他自己的潛心研究，“功夫不負有心人”，他在2011這一學年收穫頗豐：在2011年的“動感地帶” 杯常熟理工學院第四屆大學生電子設計大賽的基於微控制器的萬年曆設計比賽中，XXX榮獲校級二等獎。在江蘇省機器人比賽之機器人武術擂臺賽中，榮獲得了省級的亞軍;在“華能環保”杯常熟理工學院首屆智慧車競速大賽—光電組比賽中獲得校級鼓勵獎，該次比賽中他和他的隊友們由XX和XX老師輔導;在2011第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智慧汽車競賽—攝像頭組中榮獲華東賽區二等獎。“勝不驕，敗不餒”，這是XXX始終信奉的警句。他一直努力地做實驗，研究、創新，不斷突破自我。在2011年中國智慧機器人大賽暨ROBO CUP公開賽之機器人武術擂臺賽無差別組非標準平臺中, XXX奪得了國家級的一等獎。在第十二屆“未來夥伴”杯智慧機器人大賽中榮獲“家用吸塵”機器人大學組冠軍。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。他嘗試創新，他堅持創新。
在近幾年的大學學習中，XXX鍛鍊了較強的動手能力和實X踐能力，具備較強的分析能力;多年團隊合作培養了他勤懇踏實的工作作風。創新實驗室不僅豐富了XXX的課外生活，使他的思維更為活躍，視野更為開闊，還培養了他與他人和諧相處，認真、耐心處事的良好態度。XXX在學業、學科競賽與社會實踐中均有優異的表現。
雖然XXX是創新實驗室的一員，平時實驗讓他忙的不可開交，但是他依舊努力配合其他各部門開展各項活動，盡力為同學們服務，獲得了領導和同學們的支援與信任。XXX不僅在思想、學習、實驗工作中積極要求進步，同時更加註重在實踐中鍛鍊自我，服務社會。因為他知道，要成為一名合格的大學生，不僅要有一定的科學文化技能，還要懂得如何把自己所學習的東西運用到社會生活中去，更重要的是要有奉獻社會的精神。
進入常熟理工學院，是XXX人生的一個重要階段。在這幾年中，XXX在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了極大的提高。不論在生活，學習，思想各個方面，他都以積極的人生態度來面對生活中的各種困難和挫折。在學校和班級裡他的刻苦與堅持感染了很多同學。他表示自己將會一如既往的在生活和學習中激勵磨練自己，在以後的工作中腳踏實地的工作並提高自己，在將來的人生之路上會繼續帶著這份踏實的人生態度走下去，用自己的雙手創造更輝煌的人生!