跨學科活動設計方案
跨學科活動設計方案化學
為了保障活動順利、圓滿進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。我們該怎麼去寫活動方案呢？以下是小編為大家收集的跨學科活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
跨學科活動設計方案1
一、主題：
歌曲《春曉》
二、學習目標：
1、語文學科：鑑賞古詩，感受古詩詞的韻味與意境。能用恰當的聲音朗誦古詩。
2、音樂學科：運用柯爾文手勢語學習歌曲的節奏和旋律，體驗兩聲部合唱的樂趣。
3、美術學科：運用網路資訊科技，查詢符合自己心中春天的景色，並畫出來。
三、學習物件：
20級藝術專業學生
四、活動流程
同學們，說到春天，你能想到什麼呢？各種景色、詩歌。提到詩歌我們一定都能想到《春曉》這首詩吧？
1、鑑賞古詩：《春曉》是一首家喻戶曉的中國古詩詞，出自我國唐代詩人孟浩然之手。這首詩是詩人隱居時所作，意境十分優美。詩人抓住春天的早晨剛剛醒來時的一瞬間展開描寫和聯想，生動的表達了詩人對春天的熱愛和憐惜之情。
匯入歌詞：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花某某知多少。插入圖片和音訊為學生創設春天的真實情境，激起學生學習的興趣。
學生用傳統語文課的古詩朗誦的形式，朗誦古詩，初步感受古詩的情緒情感。
小組討論：四人一小組，討論用什麼樣的節奏和聲音才能表達出詩人對春天的熱愛和憐惜兩種情感？
製作圖譜：請學生利用網路資訊科技查詢符合自己心中春天的畫面，將討論的結果以畫圖的方式展示出來。
節奏處理：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風雨/聲，花某某/知/多少。
嗓音處理：前兩句用輕柔、舒緩的語調朗誦，表現見到春天的喜人景象；後兩句可重讀“落”字，表達對落花的惋惜之情。
表情朗誦：結合自制圖譜，有節奏、有感情的朗誦歌詞。
2、感知旋律：學生雙手開啟，按四拍子韻律左右搖擺，兩個八拍後，播放歌曲《春曉》主旋律為其伴奏。
3、哼唱旋律：教師採用逐句彈唱的方法，引導學生逐句哼唱，體態保持前面的狀態。
4、輔以手勢：使用柯爾文音高手勢語，逐句哼唱。
5、學唱歌曲：學習用適中的'力度、速度，連貫、柔和的氣息流動方式唱前兩句，用適中的力度，較快的速度，有彈性、更短促的聲音演唱後兩句。注意裝飾音和休止符的唱法。
6、拓展練習：在老師的指揮下，進行兩個聲部卡農式輪唱。
五、學習資源：
手機、電腦,鴻合白板
六、技術工具及應用策略：
利用網際網路查詢，透過製作圖譜等方式進行展示交流。
七、學習評價：
本活動是一個“本土化”的奧爾夫音樂教學實踐，旨在感受中國古詩詞與現代音樂、美術的結合，並能用恰當的嗓音朗誦古詩、演唱歌曲。在探索學習的過程中，同學們積極參加，充分發揮團隊協作能力，有條理的分享探究成果，到達了預定學習目標。
跨學科活動設計方案2
一、學習目的：
本課是部編版語文二年級下冊《傳統節日》。在第一課時完成的基礎上，開展一節擴充套件活動課。端午節是中國傳統節日之一，為了引導學生深入地去認識端午節。同時也為了營造一個健康、向上、活潑的節日氛圍，豐富班級的文化生活，培養學生活動的積極性和參與性。制定如下方案。
二、教學目標：
1、語文:進一步瞭解傳統節日，感受節日氛圍；
2、美術學科：畫雞蛋、訓練學生動手操作與繪畫的能力，培養與人合作的意識；
3、勞動學科：製作龍舟的過程中，鍛鍊動手能力；
4、資訊科技學科：利用PPT向學生展示成果。
三、活動過程：
（一）介紹端午節
1、五月初五是什麼節日？（端午節）
2、那麼，你們知道端午節的來歷嗎？
3、學生生動地講述端午節的起源故事。
（二）觀看賽龍船慶端午的錄影。
1、看龍舟影片
主持人：同學們，你看過 “ 龍舟 競賽 ” 嗎？端午節 龍舟競渡不單是傳統慶祝活動 , 也是一項體壇盛事 ! 端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡 , 敬重他的村民便以喧天的 鑼鼓聲 把江中魚蝦嚇走，而同時又把 粽子 拋進江中餵魚蝦 , 以免它們啄食屈原的軀體。龍舟競渡可說是端午節的高潮。（播放賽龍船慶端午的錄影）
2、談談感受
主持人：看了剛才的錄影，想談談自己的想法嗎？
（三）製作龍舟
現在就有請我們敬愛王老師教我們製作會動的龍舟吧！今天，我們就自己動手做，看誰的手最巧，做的最漂亮。將自己做好的龍舟送給媽媽或長輩。
1 、拿出材料包：硬紙板、彩紙、木棒、剪刀、膠棒。
2、將碎龍舟首尾剪裁好，備用。
3 、剪下相對彩紙做龍舟身體。摺疊彩紙。
4、將龍舟身體和首尾連線起來
5、學生動手做 ，教師巡視個別指導。
6、展示作品
（四）蛋蛋節
主持人：同學們動手能力真強！今天我們除了慶祝端午節之外，還有一個非常有趣的活動，那就是“蛋蛋節”！
1、畫彩蛋
2、展示彩蛋：把彩蛋擺成心形。
3、撞蛋大賽：評選出雞蛋王，鴨蛋王和鵝蛋王
（五）趣味過龍門
主持人：同學們。看看我們班級的門，今天有什麼不一樣？
班級前門事先佈置成了龍門的樣子。在門框上綁一個粽子。取寓意“龍門高中”。現在請同學們排好隊。依次透過前門，並高高跳起，摸一下門上的粽子，討個好彩頭。並從後門再回到班級就座。
四、活動總結
透過本次活動，同學們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，相信他們在今後的每一個端午節都會過得特別有意義。