教師資訊科技應用能力培訓簡報（精選19篇）
教師資訊科技應用能力培訓簡報
在快速變化和不斷變革的今天，大家都看到過簡報吧，簡報是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的訊息報道等。簡報到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的教師資訊科技應用能力培訓簡報（精選19篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師資訊科技應用能力培訓簡報1
為進一步推動我校教師主動適應資訊化、人工智慧等新技術變革，全面提升資訊素養，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師資訊科技應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃互動智慧平板使用培訓。
作為我校教師資訊科技能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，並對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。
培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、雲端儲存等方面，全面細緻的為我校老師介紹了希沃裡面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現場老師存在的問題進行了當場的'解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與資訊化技術整合能力。
在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課後備課。
在數學課堂的教學中，尺規工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易於學生正確認識圖形的特點，加深理解。
教師還可以根據課程內容需要設計小遊戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。
同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。
另外，覃講師還介紹了班級最佳化大師軟體的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統計、學生的學情，行為表現的統計等實現資訊化管理，減輕工作負擔。
課堂上，老師們對希沃白板5的學習產生濃厚興趣，精彩的課例所展現出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的衝動。
本次培訓讓老師們瞭解了希沃互動智慧平板的功能及使用方法，感受到先進的裝置給教學帶來的方便，體會到數字化校園的巨大魅力，認識到資訊科技與教學相融合能更好地激發學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。
本學期，我校教師資訊科技能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身資訊科技能力和師生資訊素養，促進資訊科技與教學與教學融合創新，為真正實現智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！
教師資訊科技應用能力培訓簡報2
為紮實有效開展教師資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修活動，確保各學科作坊校本研修活動的順利進行；2022年xx月xx日下午，學校資訊管理團隊和校本研修團隊在初中部小會議室召開資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修教研組長會議。
會議由學校資訊管理負責人、教務處林壽貴主任主持；學校校本研修負責人、教科室林xx主任主講；陳xx副校長、各教研組長參加會議。
會上，林xx主任組織各位教研組長一起研討、學習相關檔案，對校本研修的流程、能力點選擇、研修專題的確立、研修考核要求，以及各研修組長和各位老師在每階段要做什麼、怎麼做，如何把資訊科技與教育教學結合起來等方面進行了深入的交流學習。
經與會人員討論、綜合考量，確定了我校各學科作坊所要開展研修的專題和各個應用能力點。並要求各教研組長要以學科作坊為單位制定計劃、有針對性地實施校本研修活動，提高教師利用應用資訊科技進行學情分析、教學設計、學法指導和學業評價等各項能力。
最後，陳xx副校長結合學校的校本研修與考核方案，提出四個方面的要求：一是統一思想，充分認識資訊科技應用能力提升工程2.0的重要意義，爭取把各項研修工作做細緻，做出實效；二是立足校本，認識我校在校本研修上優勢與短板，認真做好校本研修，促進資訊科技與學科教學的融合發展，探索一個符合學校發展的的校本研修新模式，促進學校教育教學的可持續發展；三是要按學校的頂層設計，分步實施，認真完成每個階段的研修任務，教研組長要發揮帶頭作用，帶動組員完成各個專案的任務，培養和發展教師資訊化素養；四是要團隊合作，發揮二中人的智慧，高標準、高質量地完成本次2.0工程，做好“整校推進”的示範作用。
教師資訊科技應用能力培訓簡報3
為深入貫徹落實全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程的'通知，打造資訊化教師隊伍。在xx區教育局和教師進修校的領導下，依照我校制定的中小學教師資訊科技應用能力提升工程整校推進規劃，對學校教師開展了資訊科技的培訓，全面提升我校教師資訊科技應用水平，提高教師課堂教學效率，改變教與學的方式，並逐步將教育教學和管理架構到資訊化的平臺上，打造數字化的教育環境，切實提升本校資訊化的發展內涵。我校老師積極學習，根據開展的程序，以簡報的方式進行階段小結。
第一期組建團隊，統籌謀劃
自收到《xx區中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓實施方案》的通知，我校領導高度重視，在學校班子會上組織認真學習。我校成立由於xx校長為組長的提升工程領導小組，並確立了學校資訊科技應用管理團隊。形成於校長領銜，主管校長孫xx和各教研組長構成的“1+1+11”三級管理模式，明確管理職責，落實到人，實現高效管理。同時，管理團隊成員於2022年4月14日至16日，利用騰訊會議先後線上參加並學習了四次由xx區教育局組織全區各學校校（園）長、學校分管領導、業務主任、校級管理員和資訊科技教師xx區中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0啟動會暨引領性培訓會。並在會後團隊成員研究、打磨資訊科技應用能力提升工程2.0專案的“一劃兩案”，即《學校資訊化教育教學發展規劃》、《學校校本研修與考核方案》。
第二期整校推進，啟動大會
4月19日，實驗小學召開了“資訊科技應用能力提升工程2.0”啟動大會，全體教師參加會議。啟動會上，於xx校長做了重要講話，要求全體教師充分認識“資訊科技應用能力提升工程2.0”的重要意義，號召每位教師行動起來，將資訊化能力提升落實到日常教育教學工作中，不斷突破自我、提升自我，在成長中遇見美好。
啟動會上，孫xx副校長從提升工程2.0的目標要求、整校推進的實施路徑、研修模式和下階段的工作任務、時間節點、學習模式等幾個方面做了詳細解讀，為教師今後的專案研修指明瞭方向，確保專案推進穩步實施。
資訊科技應用能力提升工程是一個支援教師專業發展、最佳化教學、轉變學習方式的工程。本次啟動儀式吹響了我校教師資訊科技應用能力提升工程2.0開始的號角，使與會的老師們深刻認識了資訊科技能力提升工程2.0的意義與影響，明確了研修工作的目標、任務、要求與標準，接下來，全體教師將用最飽滿的熱情投入到資訊科技應用能力提升工程2.0的學習中，努力打造學校特色，點亮智慧課堂，做智慧教育的引領者。
第三期人人參與，有序開展
研修活動的順利開展離不開學校合理有效地組織、監管。針對學校實際，本次研修，學校各教研小組開展研修活動。各小組明確研修主題及方向，制定科組研修計劃，積極帶領組員開展主題研修活動，要求培訓人員制定有效、可行的個人能力提升計劃。透過一步步地推進，各科組根據圈定的三個能力點採用“邊學習邊推進，邊實施邊打磨，邊打磨邊提升”的形式有序開展，觀看優秀課例學習經驗，揣摩教學設計服務課堂，開展聽課評課活動促進教研，並在學習過程中，不斷記錄，將所學知識轉換並應用到自己的教學中來，有效打破資訊科技在教學中應用的瓶頸，讓所有教師的資訊化教學應用能力在研修中提升。
第四期資訊賦能，互幫互學
我校共有36名教師參訓，各個教研組根據學科確立教研主題，制定小組研修計劃，不同學科根據內容選擇3個能力點，每個老師先確立個人提升計劃，再完成學習任務。形成以新助老促提升，以老帶新促發展的學習模式。在學習過程中各位教師互幫互助，齊心協力，解決問題。
第五期研討交流，打磨典例
學校管理團隊把打造典型課例作為本次研修活動的重點，透過多場聽課研磨活動，使教師加深對能力點的理解，提高資訊科技和課堂教學融合創新的能力。各科組充分發揮團隊精神，線上學、線下用，以問題為導向，以提升教師解決問題的能力為重點，以活動促應用，以評促提升，細化每個能力點，綜合運用資訊科技手段和資訊資源，有機融入每個教學環節，注重知識與能力，過程與方法，情感與態度的整合。課件、微課製作簡單有效，智慧教學平臺各功能融合創新教學，課堂師生高效互動，增效提質。
我校教師資訊科技能力提升工程2.0“整校推進”研訓團隊在研修過程中，從“一劃兩案”的研磨，線上科組專題確立及研修活動釋出，到線下常規學科教研，教師能力點的學習應用及優秀學科案例、典型案例的研討等“整校推進”工作有條不紊進行，後續還會陸續報導學習情況。
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”只有不斷地為自己充值，才能釋放更多的能量。學習過程雖辛苦，但收穫是美好的。我們將靈活運用資訊科技資源進行學科課堂教學融合創新，真正使技術為教育教學服務，提升全體教師的資訊科技應用能力，打造智慧教育環境下創新教學實踐的優秀教師隊伍。
教師資訊科技應用能力培訓簡報4
為貫徹落實《教育部關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0的意見》（教師[20xx]1號）、《xx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》（粵教繼函[20xx]1號）及《xx省教育廳關於印發的通知》、《xx縣中小學幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等檔案精神，動員我校教師積極參加資訊科技提升工程2.0校本研修，xx縣xx學校於xx月xx日學校多功能室舉行資訊科技提升工程2.0校本研修動員大會。我校資訊化管理團隊副組長洪xx副校長主持大會，學校校長方xx、副校長曾xx等全體領導、科組長、教職工出席了大會。
動員會主講為曾xx副校長，曾副校長從學校、教研組長和教師個人三個層面對資訊科技提升工程2.0校本研修工作要點進行了說明。學校層面，根據上級會議、檔案精神，業已成立學校資訊化管理團隊，由方xx校長領銜擔任負責人，並將學校校本研修主題確定為“資訊科技與學科教學的深度融合”。教研組長方面，各科組長已經針對各科組的特點選定3個應用能力點，並根據學校校本研修主題確定教研組研修專題，制定教研組研修計劃。此後教研組長還需組織本教研組教師進行線上研修和線下研修，積極交流探討，不斷鑽研實踐，團結合作，形成優秀學科案例，並上傳各類佐證材料以供考核驗收。教師個人層面，主要是線上報名、制定計劃、線上研修、線下研修、提交總結五個部分。
方xx校長要求每位教師要一步一個腳印，循序漸進，紮紮實實，認真學習，爭取從本年度資訊科技提升工程2.0校本研修中有所收穫，有所提高，學以致用到日常的課堂教學中去。他鼓勵青年教師積極參與，刻苦鑽研，爭取形成更多的優秀成果。
此次動員大會讓全體教師認識到了培訓的重要性，瞭解了培訓的意義，熟悉了線上研修和線下研修的流程。老師們統一了思想，端正了態度，明確了責任，為學校開展校本研修起到一定的積極作用，有利於學校、科組以及全體教師的成長，有利於推動學校高質量發展。
教師資訊科技應用能力培訓簡報5
資訊科技與學科之間的融合，是構建資訊新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級檔案有關要求，進一步推動教師主動適應資訊化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四小學英語科組的老師們於2022年3月10日下午齊聚電子網路前進行資訊科技應用能力提升工程2.0技術培訓。
本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身資訊科技的運用能力。
接著，王蕊組長根據資訊2.0中的多技術融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到G1多技術環境下線上教育開展、A1技術支援的測驗與練習、A3微課程設計與製作、A9技術支援的發現與解決問題、A11技術支援的展示交流等應用能力點進行解讀。
老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。
最後，對於講解後老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習資訊科技2.0專案網路課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。
作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育資訊化2.0時代合格的老師！
教師資訊科技應用能力培訓簡報6
陽春三月，律回春暉漸，永珍始更新。為進一步推動學校教師資訊科技應用能力和資訊素養的全面提升，促進資訊科技與英語學科教育教學的深度融合，激發教師提升資訊科技應用能力的內生動力，有效提高教育教學質量，2022年3月24日下午，陳xx主任與資訊科技2.0指導老師以及全體英語老師，在湛江市第十四小學會議室開展研修培訓，切實提升教師們的資訊化能力。
本次研修內容是資訊科技能力校本研修培訓。指導老師認真細緻地操作、講解，切實幫助我們理解了提升工程2.0做什麼、怎麼做等關鍵內容。他不僅對操作流程中容易出錯的環節進行了強調，還給我們老師推薦了很多供以學習的資源網站，最後還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓就如一場及時雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤了資訊化操作常規化、高效化的苗頭。
老師們認真聆聽，用心記錄，滿滿的收穫化作一篇篇筆記，記錄下我們在提升資訊科技能力成長路上的點點滴滴。
隨後，陳主任進行會議總結。她充分肯定了此次英語科組資訊科技2.0專案推進工程的有效性，表示資訊科技2.0對老師們來說是一個挑戰，但更是一個成長的機遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動積極、操作規範，相信憑藉建團隊的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務，並使教師在此專案中更新教學理念，提高自身素質，使資訊科技廣泛運用到課堂教學當中，實現常態化、高效化。
本次培訓科研活動，為各老師理清了工作思路，並對資訊科技2.0專案的實施意義有了更進一步的認識，對重點任務的落實充滿信心，為英語科組下一步資訊科技應用能力提升工程2.0工作的順利實施打下堅實的基礎。
教師資訊科技應用能力培訓簡報7
在迅猛發展的資訊社會，良好的資訊素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術的素質，學習和掌握資訊科技應用能力提升工程2.0。
心懷教育激情的十四小人，為提升自身資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進資訊科技與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四小學數學科組的老師們於2022年3月9日下午齊聚電子網路前進行資訊科技應用能力提升工程2.0技術培訓。
專家向老師們分別詳細介紹了A1技術支援的學情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與製作、A4探究性學習活動設計等相關知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟體，讓數學學科的老師們對教學輔助工具有了進一步的瞭解，也提升了教師們的應用水平。
齊聚網路前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。
“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰於資訊化應用技術的利器，教師們也定能詮釋好“網際網路+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷髮起挑戰。
教師資訊科技應用能力培訓簡報8
為進一步指導、幫助校級管理團隊和培訓指導團隊規劃整校推進實施方案與校本研修計劃，實現校長資訊化領導力、教師資訊化教學能力、培訓團隊資訊化指導能力顯著提升，促進資訊科技與教育教學融合創新發展，根據xx縣資訊科技能力提升工程2.0整校推進工作的安排，2月18日上午，大化坪鎮中心學校組織開展了中小學、幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓會。董xx校長及分管教學副校長，轄區各校（園）教導主任、學科組長、骨幹教師參會。
培訓會前，董xx校長作了動員講話。董校長指出了本次培訓的重要性和必要性，要求學校資訊化管理團隊、資訊化培訓團隊成員要認真學習，積極探索，將學到的相關知識運用到實際教學中，提升資訊科技的應用能力；透過此次培訓，要更好的把資訊科技融入到教育教學中，指導本校、本教研組資訊科技能力提升和工作推進，推動全鎮教育資訊化工作。
據悉，此次培訓歷時1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學習與資源中心與中國教師研修網共同組織舉辦，採用同步線上和非同步線上相結合的的方式對資訊科技2.0校級管理者與指導者，開展針對性的研修培訓。
本次培訓拉開了該校中小學教師資訊科技能力提升工程2.0培訓的`序幕，透過紮實有效的培訓，拓展了教師們在資訊科技2.0環境下將資訊科技與學科深度融合的思路，推動該校“資訊科技應用能力提升工程2.0”落實，提升學校管理團隊資訊化領導力、培訓團隊資訊化指導力和教師資訊化教學能力。
教師資訊科技應用能力培訓簡報9
為進一步推動教師資訊科技應用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解並確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了資訊科技應用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。
黃xx校長親自主持本次專題培訓，並在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。
企業微信團隊的技術員小陳透過舉例，將資訊科技應用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，並結合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。
隨後，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。
培訓結束後，個別老師虛心向講師請教。
相信透過本次培訓，老師們必將會更快、更好地瞭解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規範的應用證據和作業，提升自身的資訊化教學能力。
教師資訊科技應用能力培訓簡報10
為全面貫徹落實教育部《教育部關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0的意見》，為提升教師資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進資訊科技與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，提升校本研修效率，我校開展了以下活動。
1、成立資訊科技團隊，2021年12月1日召開全鎮小學（幼兒園）推進會，確保我校資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修以及實踐工作順利進行。
2、2021年12月8日成立資訊科技團隊和組建教研組，並於1月份完成學科分組。學校成立了語文、數學、英語和綜合四個教研組，自2022年3月1日開始開展校本研修。各教研組根據各學科特點，與資訊科技相融合，積極開展校本線上和線下研修活動。
3、學校各教研組基於2.0資訊科技提升工程開展了學科課例聽課評課活動。
我校將以資訊科技2.0提升工程為契機，認真完成本次研修的所有工作任務，努力提升教師資訊化教學能力，使現代化資訊推動教學全面發展，構建出適應資訊化社會的新型教學模式。
教師資訊科技應用能力培訓簡報11
3月底，我們學校全體參訓老師已經完成了資訊科技能力提升工程的第一階段網路研修，為了更好的推進我校教師資訊科技應用能力提升工程2.0第二階段校本研修工作，3月25日，學校再次邀請企業微信技術人員過來做專題培訓。培訓會上，黃怡校長對第一階段的研修做了小結，並提出了第二階段研修學習的期望。
然後企業微信的技術人員給全校老師詳細解答瞭如何開展資訊科技能力提升工程2.0第二階段校本研修的工作。
在第二階段的研修當中，教研組組長的作用尤其重要，因此，企業微信的技術人員還特意留下了各教研組組長以及學校各科教學骨幹，重點進行培訓，詳細講解了任務釋出以及活動開展需要注意的事項，幫助大家理清了第二階段研修工作的思路。
教師資訊科技應用能力培訓簡報12
為貫徹落實省、市、縣中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0推進和實施工作方案等相關檔案精神，進一步推動學校教師資訊科技應用能力提升，xx縣特殊教育學校結合實際情況制定了《xx縣特殊教育學校教師資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進方案》，2022年2月25日，特校舉行了資訊科技應用能力提升工程啟動儀式，全體教師參加了本次活動。分管教學的校領導陳霞飛從教育教學實際出發深度剖析了資訊科技應用能力提升工程在教育教學中的意義，闡述了“資訊科技2.0”的重要性，對推動我校教育資訊化的全面提升起到了指導作用。
3月11日，特校進行了教師資訊科技應用能力提升工程2.0工作線下培訓活動。培訓會上，唐繼飛老師針對教師們在研修過程中學習的研修目標、實施方式、階段要求以及如何加強教師個人微能力點的實際運用等進行了詳細講解，指導教師們更好地完成研修任務。
特校採用線上學習和線下培訓相結合的方式幫助教師高效提升資訊化教育教學能力。3月22日和25日，語文坊和綜合坊分別開展了2次坊內集中線下研修活動，坊內成員互相分享資訊化應用的方法和經驗，解決在平常教學中遇到的資訊科技運用難題，讓老師們對資訊科技在教學中的運用有了更深的體會。
透過開展資訊科技應用能力提升工程2.0，特校教師的資訊科技應用能力得到了進一步提升，對助力學校資訊科技與教育教學深度融合、構建課堂教學新模式以及教育教學高質量發展起到了積極作用。
教師資訊科技應用能力培訓簡報13
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。揮手之間，已是暮秋季節，為更好地貫徹落實《xxxx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》，進一步提升專案校校長和管理團隊對資訊科技2.0的管理指導能力，根據《全國中小學教師繼續教育網“國培計劃”（xxxx）——xxxx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案培訓實施方案》的精神，xx月xx日，繼“三人行團隊”鄭州研修結束之後，xxxx縣舉行了中小學（幼兒園）教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案實施啟動會。
會上，教師工作股張書華股長強調，各鄉鎮中心學校、各專案校管理團隊要深刻認識新時代技術發展對教育的影響和“資訊科技應用能力提升工程2.0”對教師發展和學校發展的重要意義，要抓住機遇，認真學習領會相關檔案精神，紮實做好“能力提升工程2.0”的啟動和整校推進的工作。
教師工作股李xx副股長就鄭州之行的學習內容進行了梳理，強調了專案校團隊的職責及接下來的任務。希望各專案校培訓團隊成員勇於擔當，深度理解提升工程2.0的有關核心概念與實施路徑，提升政策認知理解力、專案執行實施力、校本應用評價力三個核心能力，做好整體規劃，在提升自己的同時助力全校整體推進。
進修學校李娜老師與29個（含6個幼兒園）專案校管理指導團隊就對能力提升工程2.0的認識和整校推進規劃方案的制訂完善進行了全方位的交流。
此次啟動會為xxxx縣資訊科技應用能力提升工程2.0專案培訓工作指明瞭方向，夯實了基礎。良好的開端是成功的一半，相信“能力提升工程2.0”這顆教育資訊化的種子，必將在xxxx教育的土地上長成參天大樹。
教師資訊科技應用能力培訓簡報14
為提升教師資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題，促進資訊科技與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力，xx市第十四小學於2022年3月10日召開資訊科技應用能力提升工程2.0技術培訓大會。
會上丁豔副校長強調了此次培訓的重要性，要求每一位參加培訓的老師認真培訓和學習，把資訊科技和課堂教學結合起來，做到學以致用。
培訓大會後，老師們都非常珍惜這次學習的機會，自主網路研修，老師們一邊認真聽講，一邊認真做筆記。
教研組活動時，老師們積極探討，嘗試把資訊科技和所教學科深度融合，全面提升學生的核心素養。
資訊科技2.0的培訓老師來學校給老師們上課，大家聚精會神，生怕錯過每一處細節。有疑惑的地方及時諮詢培訓老師，培訓老師一一詳細講解，為教師們答疑解惑。
透過學習，老師們提高了新技術的掌握和應用水平，還榮獲一張張能力認證證書，收穫滿滿。
教師資訊科技應用能力培訓簡報15
為提升教師資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，促進資訊科技與教育教學深度融合，全面提高學校資訊化教育教學水平。2021年11月5日下午，xx市上英中學全體教師職工在學校一樓會議室召開了資訊科技應用能力提升工程2.0工作推進會。會議由校長林xx主持。
會上，林校長向全體教師宣講、解讀了有關政策檔案，要求全體教師認真研讀相關檔案，明確具體要求。林校長指出資訊科技素養已成為教師專業發展不可或缺的組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線上、線下的研修任務，按時開展研修，嚴格按照研修要求提交作業，切實提高自身資訊科技水平，並將自己所學用到課堂教學實踐中去，更好地為教育教學服務。
透過此次會議，xx市上英中學正式啟動教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案，為教師教育教學和專業發展拓寬了多元化渠道，同時也讓全體教師對學校資訊資訊科技應用能力提升工程2.0的推進和實施有了更深層次的認識。
教師資訊科技應用能力培訓簡報16
為進一步指導、幫助校級管理團隊和培訓指導團隊規劃整校推進實施方案與校本研修計劃，實現校長資訊化領導力、教師資訊化教學能力、培訓團隊資訊化指導能力顯著提升，促進資訊科技與教育教學融合創新發展，根據xx縣資訊科技能力提升工程2.0整校推進工作的安排，2月18日上午，大化坪鎮中心學校組織開展了中小學、幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓會。董xx校長及分管教學副校長，轄區各校（園）教導主任、學科組長、骨幹教師參會。
培訓會前，董xx校長作了動員講話。董校長指出了本次培訓的重要性和必要性，要求學校資訊化管理團隊、資訊化培訓團隊成員要認真學習，積極探索，將學到的相關知識運用到實際教學中，提升資訊科技的應用能力；透過此次培訓，要更好的把資訊科技融入到教育教學中，指導本校、本教研組資訊科技能力提升和工作推進，推動全鎮教育資訊化工作。
據悉，此次培訓歷時1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學習與資源中心與中國教師研修網共同組織舉辦，採用同步線上和非同步線上相結合的的方式對資訊科技2.0校級管理者與指導者，開展針對性的研修培訓。
本次培訓拉開了該校中小學教師資訊科技能力提升工程2.0培訓的序幕，透過紮實有效的培訓，拓展了教師們在資訊科技2.0環境下將資訊科技與學科深度融合的思路，推動該校“資訊科技應用能力提升工程2.0”落實，提升學校管理團隊資訊化領導力、培訓團隊資訊化指導力和教師資訊化教學能力。
教師資訊科技應用能力培訓簡報17
秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。揮手之間，已是暮秋季節，為更好地貫徹落實《xxxx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》，進一步提升專案校校長和管理團隊對資訊科技2.0的管理指導能力，根據《全國中小學教師繼續教育網“國培計劃”（xxxx）——xxxx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案培訓實施方案》的精神，xx月xx日，繼“三人行團隊”鄭州研修結束之後，xxxx縣舉行了中小學（幼兒園）教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案實施啟動會。
會上，教師工作股張書華股長強調，各鄉鎮中心學校、各專案校管理團隊要深刻認識新時代技術發展對教育的影響和“資訊科技應用能力提升工程2.0”對教師發展和學校發展的重要意義，要抓住機遇，認真學習領會相關檔案精神，紮實做好“能力提升工程2.0”的啟動和整校推進的工作。
教師工作股李xx副股長就鄭州之行的學習內容進行了梳理，強調了專案校團隊的職責及接下來的任務。希望各專案校培訓團隊成員勇於擔當，深度理解提升工程2.0的有關核心概念與實施路徑，提升政策認知理解力、專案執行實施力、校本應用評價力三個核心能力，做好整體規劃，在提升自己的同時助力全校整體推進。
進修學校李娜老師與29個（含6個幼兒園）專案校管理指導團隊就對能力提升工程2.0的認識和整校推進規劃方案的制訂完善進行了全方位的交流。
此次啟動會為xxxx縣資訊科技應用能力提升工程2.0專案培訓工作指明瞭方向，夯實了基礎。良好的開端是成功的一半，相信“能力提升工程2.0”這顆教育資訊化的種子，必將在xxxx教育的土地上長成參天大樹。
教師資訊科技應用能力培訓簡報18
為做好2022年教師資訊科技應用能力提升工程2.0教師培訓工作和學校資訊化工程“整校推進”工作，根據《xx省中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0實施方案》、《xx市教育局關於開展中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓工作的通知》、《xx縣中小學幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓實施方案》等檔案內容及相關會議精神，我校於2022年3月3-4日派出學校資訊化管理負責人和校本研修負責人參加縣教育局、縣教師發展中心組織的.培訓活動。
培訓活動後，我校積極進行整體部署，成立資訊化管理團隊，由王寶順校長任團隊負責人，並於3月10日晚上召開xx縣第二中學教師資訊科技應用能力提升工程2.0第一次工作會議。
會上，學校校本研修負責人林少彬主任向與會人員解讀《xx縣中小學幼兒園教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓實施方案》的檔案內容，對提升工程2.0的內涵、目標、任務等進行全面介紹；並闡述學校資訊科技應用能力提升工程2.0“一劃兩案”的構思與規劃，與與會人員進行討論探討，確定初稿。
王校長在會上強調：資訊科技與教育教學深度融合是未來發展的必然趨勢，學校要高度重視本次資訊科技應用能力提升2.0研修活動，要選拔好學校的資訊化管理團隊和校本研修團隊，對標xx省《中小學校能力提升工程2.0“整校推進”績效考核指標體系》，明確職責分工，組織帶領全教師做好網路研修和校本研修工作；切實做好資訊科技應用能力提升工程2.0教師培訓工作和學校資訊化工程“整校推進”工作，把“整校推進”校本實踐應用與學校日常教學教研工作融合起來，促進資訊科技在教學中的有效應用。
本次會議的召開，旨在為學校教師資訊科技應用能力提升工程2.0相關工作起好步，謀好篇，明確工作思路，穩步推進工作的開展，邁好開局第一步。
教師資訊科技應用能力培訓簡報19
為更好的提升教師資訊科技素養，提高教師專業素質，打造高效課堂，按照《xx市資訊科技能力提升工程2.0實施方案》的整體規劃，xx市教師進修學校師訓部組織全市中小學（幼兒園）教師進行了一次全員培訓。此次培訓有三方面內容：第一方面解讀教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓內涵。第二方面提升工程2.0整校推進、落地實施過程中學校應該做什麼、怎麼做。第三方面是校長、教研員、教師在提升工程2.0培訓中如何進行角色定位。本次培訓還分別從硬體設施，軟體資源，應用隊伍，課程改革，教學應用，規章制度等多維度進行系統設計，從而有效推進學校的資訊化發展與建設。
資訊科技能力提升工程2.0系列培訓活動中，各個學校校領導都高度重視，能夠結合學校實際採用適合自己學校校情的培訓方式對領導、教師進行了全員培訓。學校還對領導教師參加培訓提出了要求，每位教師都能按照個人實際利用課餘時間上網學習，認真聆聽專家講座，及時記筆記，表現出了對資訊化教學技能的學習熱情。透過本次培訓老師們明晰了“三提升，一全面”總體發展目標，教育資訊化工作的總體框架深入人心，為資訊科技與教育教學的深度融合奠定了基礎。
教育資訊化是一項長期的系統工程，更是逐步完善的過程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動上積極踐行，才能使資訊化發揮最大的效用，使每個學生達到最佳學習狀態。教師在今後的工作中不僅要把資訊科技和課堂教學整合，更要關注課程，關注課堂，關注學生，關注教學環境，讓學生學習水平得以健康發展。