教育資訊化的教師個人研修計劃（精選23篇）

教育資訊化的教師個人研修計劃

　　一、教育資訊化有兩層含義：

　　一是把提高資訊素養納入教育目標，培養適應資訊社會的人才；二是把資訊科技手段有效應用於教學與科研，注重教育資訊資源的開發和利用。教育資訊化的核心內容是教學資訊化。教學是教育領域的中心工作，教學資訊化就是要使教學手段科技化、教育傳播資訊化、教學方式現代化。教育資訊化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網路通訊為基礎的現代資訊科技，促進教育改革，從而適應正在到來的資訊化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。

　　二、教育資訊化的教師個人研修計劃（精選23篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的教育資訊化的教師個人研修計劃（精選23篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃1

　　一、指導思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，為全面推進學校資訊化建設，根據全面貫徹黨的教育方針，以實施素質教育為總綱領，堅持以資訊化建設推動現代教學手段的變革，提升教學效果和辦學水平，堅持“以人為本”的辦學理念，以學校三年規劃為總體思路，以“建一流師資、育一流新人、創一流學生校”為總體目標，以提高效益為目標，以加強應用為主線，以資源建設為重點，構建我校網路化教育環境，加快建設一支具有較高資訊素養的幹部教師隊伍，積極探索資訊科技環境下新型的教學模式和管理模式，全面提升我校教育資訊化的水平，特制定學校資訊化建設20xx年下半年工作計劃。

　　二、加快資訊化建設的步伐，加強組織領導力度

　　為使我校資訊化建設工作適應我市教育改革和發展的需要，保證我校資訊化建設工作正常穩步的開展，經學校研究，確立校資訊化建設工作領導小組，加強資訊化建設的步伐和組織領導力度，全面領導、組織和協調我校的資訊化建設工作。

　　三、軟、硬體建設及管理

　　1、完善校園網，在上學期硬體建設的基礎上，做到班班通（每個班級都能真正的連線的intneter）。

　　2、充分利用多媒體教室。學校實現辦公電腦化，每個教師一臺多媒體計算機，並不斷對舊設定進行更新，使老師們能在一個舒適的環境中工作，而且實現了校內互通，給教師之間的溝通與交流帶來了許多便利。

　　3、積極主動、自主開發教學課件。制定一套鼓勵教師和學生應用資訊科技進行資源開發、教學和管理的措施和制度。並建立較為豐富、並具本校特色的教育資源庫。

　　4、加強對校園網路管理工作，完善規章制度。

　　5、學校經常對師生加強網路安全教育，確保校園網網路執行高效、有序。

　　四、著重研究如何應用資訊科技來更新、整合各門學科的教材和教學

　　1、資訊科技與學科整合已經成為新課程改革程序中的一個熱點，而且越來越多的老師把目光關注到這個熱點上。但從我校的具體實踐來看，我們的教師在課堂教學中應用資訊科技，都只是簡單地把資訊科技僅僅作為輔助教學的工具——用來製作多媒體課件，還沒有從根本上改變傳統的教學方式，只不過是帶著電子教材走向學生，為了探索和建立能使廣大教師都能運用的一種技術和手段，為學生創設自主探索、多重互動、合作學習、資源共享的學習環境，使資訊科技真正成為學生自主學習的認識工具和情感激勵工具。我們成立了以教務處牽頭的資訊科技與課程研究小組，以期從根本上改變傳統的教與學的模式，提高教學效率。

　　2、透過資訊科技與課程的整合，要使學生掌握以下資訊時代的學習方式：

　　（1）會利用資源進行學習；

　　（2）學會在數字化情境中進行自主發現的學習；

　　（3）學會利用網路通訊工具進行協商交流、合作討論式的學習；

　　（4）學會利用資訊加工工具和創作平臺，進行實踐創造的學習；

　　（5）促進資訊科技與課程整合，提高課堂教學質量，促進教師的專業發展；

　　（6）結合新課改的理念，繼承中國傳統教育的優勢，學習國外的先進經驗，提高學生利用資訊科技學習的能力，為未來的人生髮展提供幫助；

　　（7）透過基於因特網的遠端合作學習專案活動，培養學生的探究精神、合作精神，促進學生創新能力的提高。

　　五、運用資訊科技等現代化管理手段提升管理水平

　　1、在利用好網際網路和現有的音像資源基礎上，努力為教師收集、拍攝、編輯一些課堂教學需要的音像資料。全校管理人員和教師要高度重視資訊科技教育的重要性，為此，學校將加強領導，加快我校資訊化建設的`步伐，促進我校教育教學質量的發展。

　　2、充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的作用，透過以點帶面，加強各學科與資訊科技整合的指導和研討。加強教師現代技術運用的指導，開展電子備課，探索數字化校園建設的途徑和方法。提高學生運用現代資訊科技的能力；

　　3、充分利用學校教學網站，開發研訓陣地，交流師生家長的思想，營造濃厚的學術氛圍。

　　4、把資訊科技的掌握與運用工作，作為年終管理人員、教師考核的重要內容之一，把掌握資訊科技的能力，作為評職、評優的重要參考依據。

　　六、其他一些具體目標和工作重點

　　1、充分利用好現有的多媒體平臺教室和計算機網路教室，引導全體教師積極進行計算機應用知識、技能的學習，或聘請專家和專業教師到校對教師進行培訓，以及校內的自主培訓（如Flash、Photoshop等），進一步提高教師計算機的應用能力，使每一位年輕教師都會動手製作簡單的教學軟體。

　　2、以建設學科教學資源網站為導向，做好資訊化建設的人才儲備工作和教學資源建設工作，保障資訊科技裝置到位後軟體建設齊頭並進，使硬體裝置能及時的應用到教學中，切實提高教育教學質量和學校整體辦學水平。

　　3、逐步使學校為每位教師配發的計算機發揮作用，實現遠端辦公以及管理。

　　4、以建設學科教學資源網站為導向，力爭出現一些上檔次的教學相關網站。

　　5、探索教材、教學、作業和學習的電子化、資訊化的道路。

　　6、建立名師工作室。

　　7、實現和廣渠門中學資源共享，同步教學和研究。

　　8、成立課件研究小組，發揮課件作業，加快學科整合步伐。

　　9、進行全校資訊科技大比武；建立學校資訊科技資源庫。

　　10、加強學生學習應用的機會，建立學生興趣小組。

　　學校資訊化建設的關鍵在應用；關鍵在管理；關鍵在創新。資訊化建設工作是繼新課程改革工作之後的又一項重點工作，學校將把此項工作作為全校教師業務水平提高和教育教學質量提高的重點工作來抓，爭取按期實現以上目標，同時，我們也相信，在學校各級部門的大力支援下，在我校全體教師的共同努力下，也一定能按期實現以上目標。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃2

　　一、指導思想

　　順應“網際網路+”發展趨勢，堅持“技術支撐和引領教育現代化”的理念，促進資訊科技與教育教學的深度融合，推動教育變革和創新，形成與教育現代化發展目標相適應的教育資訊化體系，充分發揮資訊科技對教育的革命性影響作用，紮實推進全區教育資訊化發展，促進區域教育公平，提升教育質量。

　　二、工作目標

　　透過紮實推進“教育資訊化”工作，打造智慧學習環境，實現網路學習空間校校通、班班通、人人通；觸動教育改革發展，提升教師的教育資訊化能力，構建技術與教學深度融合的教育新形態；創新學校教育管理模式，實現教育資料採集、儲存、分析與處理全流程，最佳化學校教育管理系統，實現由智慧教師———智慧教室——智慧學校的全面提升。20xx年內認真完成各項任務，努力達成區教育資訊化第三梯隊目標。

　　三、具體任務

　　1、加強教育資訊化環境建設，創設適應教育現代化發展需求的設施與條件

　　根據新的xx教科網標準，排摸學校實際情況，努力改造基礎網路，逐步實現學校無線全覆蓋，支撐移動應用；構建泛在學習環境，發揮“寧波智慧教育平臺”各項功能，積極推進“優質資源班班通”，“網路學習空間人人通”，促進教育優質均衡；根據學校使用情況，提高智慧教室的配置率及學校資訊化軟硬體資源的配置水平，逐步探索教室移動終端和電子書包配備及應用。

　　2、提升教育資訊化領導力，最佳化教師資訊化應用能力

　　排摸學校教師情況，進一步推進教育資訊化的人才梯隊與團隊的建設，構建基於教育技術的人才培養模式。藉助全國、省、市的培訓平臺，藉助區教育局資訊中心開展對資訊科技教師及學校網路管理員開展教育技術維護力培訓，提升設施裝置的統整、維護及日常管理、服務的能力；以校為本，開展針對性強、形式多樣的校本培訓活動，推動教師、家長、學生主動應用資訊科技，將其融於教學活動、師生交流、家校互通等各個環節。60%以上教師在日常教育教學中有使用互動式電子白板基礎功能的操作能力，70%以上教師能使用教學助手。

　　3、探索基於技術的教與學創新，促進教與學方式變革

　　繼續逐步推進智慧教育，推動教師在教學活動中科學應用各種資訊科技，進行基於大資料和學習分析技術開展教師課堂教學行為和學生學習行為診斷、個性化的資源推送和教學互動。努力推薦優秀教師參加“智慧教育高階研修班”學習，對智慧教育進行專業化、深層次的研究。借力高階研修班成員進行示範、引領、提升、推廣，開展智慧教育校本研修，有效提升教師教育資訊化與教學的整合能力，促進資訊科技與課堂教學的深度融合。實現60%以上教師在日常工作中使用互動式電子白板。使用課時比例達總課時30%以上。

　　4、豐富學科課程內容，匯聚優質教育資源

　　加強網路空間建設，共建共享優質資源，促進教育均衡。利用資訊化創新德育教育，擴大學生德育活動的參與度和積極性，提升德育實效性；積極推進區域優質教育資源庫建設，將優秀的教案、學案、課堂教學實錄、多媒體課件、評價資源、一師一優課及其它各類資源上傳，上傳量達1G以上，努力建設1門優質網路課程並在區內推廣；圍繞課程改革，開發義務教育拓展課程網路體系，盡力拓展資源，創造條件，供學生跨校、跨級學習。鼓勵教師利用線上學提供優質學習資源。引導教師利用網路學習交流空間創新教師研修形式，探究遠端同步互動智慧教學試點研究。

　　5、提升創客教育水平，培養學生的創新素養和實踐能力

　　開展機器人拓展課程，建立機器人學校興趣小組，逐步普及創客概念，在學校、家庭、社會三個層面普及“以創促學”的學習理念。在學生中滲透創客理念，宣傳創客專案的優點，盡力創造條件，讓每個學生有聯結現實、樂創未來的意識。

　　6、深化教育管理資訊化建設，擴充套件教育管理平臺應用範圍

　　建成服務性更強的學校教育管理公共服務平臺和教育基礎資料庫，為學校教育管理、教師發展、學生學習和社會資訊獲取提供一站式服務；豐富“泗洲路小學”微信企業號的功能，建設一手掌握的移動辦公、移動學習和移動交流平臺，提升教育管理效率，滿足精細化管理需求。推薦使用特色管理資訊系統，開展日常辦公、人事管理、監管監測、評估評價、公共服務，提高教育管理水平；整合市智慧教育平臺、智慧教室、成長激勵系統、社團管理系統等平臺功能，形成資訊科技環境下的課堂內外的學生多元評價體系。

　　四、保障措施

　　1、組織機構保障

　　學校建立由校長任組長，副校長為副組長，相關各科室負責人為成員的“泗洲路小學教育資訊化建設領導小組”，作為教育資訊化工作的組織協調部門，做好教育資訊化建設的決策和規劃工作，及相關推進制度的起草、修訂、完善、組織實施和評估管理。領導小組下設辦公室，具體負責日常工作的統籌、安排與落實。

　　2、建設制度保障

　　區教育局於20xx年10月印發《xx區智慧教育試點學校梯隊建設與管理制度》，推動了區域智慧教育試點工作的不斷髮展，取得了明顯成效。為進一步實現“軟硬實力”的雙提升，實現由硬體擴充向內涵提升的轉變，特對《xx區智慧教育試點學校梯隊建設與管理制度》進行修改補充，擬訂《xx區教育資訊化梯隊建設量化指標》，將教育資訊化工作以梯隊建設的方式落實到學校具體的教育教學及管理工作中，加以規範、引領，以將建設工作持續、深入推進。

　　3、評價機制保障

　　根據區域教育資訊化水平的評價指標體系和評估辦法，教育局已將相關評估納入教育督導工作，由“區教育局教育資訊化建設領導小組辦公室”協同督導科開展教育資訊化的督導評估，將督導評估結果作為教育資訊化梯隊認定的主要依據。“xx區教育局教育資訊化建設領導小組”在督導評估的基礎上，每年6月對區內各校進行梯隊認定，認定結果納入《xx區中小學校學年度目標管理考核指標》。對梯隊建設有成效的學校校長或分管校長在年度校長考核中予以加分，評選“區先進個人”以獎勵對智慧教育有突出貢獻的校長與教師；教師教育資訊化應用能力列入區內職稱評定、名優教師評比的評分專案，鼓勵教師進行改革創新的積極性與責任感。

　　4、資源配置保障

　　學校有義務利用現有的基本設施，積極推進教育資訊化建設，提高教育品質。積極向教育局爭取在教育投入中加大對教育資訊化的傾斜，將教育資訊化基礎設施和重點專案的建設、應用和維護資金列入財政預算，師訓經費中需安排智慧教育專項研修經費，保障教育資訊化發展需求。

　　5、過程管理保障

　　領導小組每學期組織各學科開展教育資訊化專項調研，對學校的資訊科技的設施裝置配置情況、使用情況逐項落實，及時協調與指導。每學期開展兩次教育資訊化工作培訓活動，小結各學校的工作進展，明確下階段的工作重點。

　　6、運營維護保障

　　完善資訊保安保障，加強資訊系統安全標準研究和制度建設，持續做好資訊系統安全二級等級保護工作，確保教育管理、教學和服務等資訊系統安全。制定和實施網路與資訊保安建設管理規範，建立全方位安全保障體系。完善教育資訊化執行維護與技術支援服務體系，建立xx區各學校的資訊科技專業服務隊伍。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃3

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

　　新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量，促進職業教育向更高層次發展；為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出。

　　一、發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透於美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的生活態度。

　　二、提高自己的課堂教學水平，認真鑽研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿於始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會並開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。

　　三、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關於美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。

　　1、加強師德修養，堅定做終身學習者。

　　2、適應教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

　　3、注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

　　4、具有較強創新精神和實踐能力。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃4

　　指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，我們的教學工作又將抒寫新的篇章。本學期立足於個人的自我發展，為了不斷提高教育理論水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，特制訂如下個人研修計劃。

　　一、堅持閱讀，拓寬視野，豐盈自我。

　　本學期按照年級組讀書計劃，從專業成長、教育專著、心理調適、良好溝通等方面選擇書目進行閱讀，更新自己的專業知識，掌握與學生、家長溝通的技能、學會調整自我克服職業倦怠。在書的海洋裡充實自我，完善自我，成為一個優雅而有朝氣的人。

　　二、堅持學習，不斷探究，提升自我。

　　1、認真研讀教材，上好不同課型。

　　精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑藉，在教學中要注意繼續加強詞句訓練，引導學生自覺地運用查字典、聯絡上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。注意激發學生探究問題的興趣，創設具有整合性、開放性和擴充套件性的問題，加強課內、課外的結合，把理解內容和語言訓練有機地結合起來。朗讀是重要的閱讀基本功，高年級依然要加強指導和訓練，在理解的基礎上準確表達課文的思想感情。教學上，積極參與公開課，以公開課為載體，探索課堂教學亮點，提升自己的專業水平。認真對待常規課，根據教研組的集體研討，結合每單元教學的特點，進行教材整合，指導學生進行閱讀。

　　2、積極參加各種研修活動。認真參加每週一次的組教研活動，做好學習筆記；積極參與每天小教研活動，做好探討；積極參加學校組織的各種培訓活動，領悟前沿教育理念；積極參加資訊2.0培訓，提高自己的資訊科技水平。積極探索各類課型，將作文早起步、閱讀海量化和書寫規範化和課堂生本化落到實處，推進年級讀寫課程。寫課程。積極參加班主任培訓活動，學習管理班級、培養學生好習慣的小妙招。

　　3、虛心向他人請教，取人之長，補己之短。教學上積極向老教師學習，把握方向；虛心向年輕教師學習，汲取新鮮血液。班務管理上，及時就當天發生的教學突發事件，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

　　三、堅持反思，及時總結，逐步提升。

　　在未來的日子了，我會嚴格落實劉校長所提出的問題機制，透過及時反思發現問題，以問題為引領思考解決問題的方法。具體做法如下：

　　1、堅持日教學反思。每節語文課後及時反思教學設計、教學方法、教學效果，進行資源整合，反思在雙減政策下，如何提高教學質量。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。

　　2、堅持班務管理反思。堅持每天放學後梳理一天的工作，發現問題，思考解決方法。利用第二天晨會時間和學生討論解決問題的辦法，並監督落實。

　　3、堅持家校關係反思。經常與家長溝通，及時反思和家長的溝通方式及效果，讓良好的溝通促進工作的更好發展。

　　4、堅持組工作反思。堅持隨手記錄每日工作，每週進行周工作反思，揚長避短、取長補短。

　　立志正當時，追夢不停歇。教學的路是艱辛的，教師的責任是重大的，學無止境，不斷提升，促使自己成為一名優秀的教師、一名優秀的基層工作者。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃5

　　為貫徹第三次全國教育工作會議精神，根據中央、市"教育資訊化建設工作意見"和市"教育資訊化發展計劃"制定我校教育資訊化發展規劃。

　　一、指導思想。

　　我校教育資訊化工作，要以"教育要面向現代化、面向世界、面向未來"的思想為指導，抓好網路設施建設、資訊資源建設、師資隊伍建設，提高全員教育資訊科技應用水平，加速教育、教學、管理的現代化，深化教育改革，全面實施素質教育，適應資訊社會的.發展需要。

　　二、教育資訊化實施。

　　我校教育資訊化工作要從硬體、軟體、培訓入手，逐步在教育、教學、管理工作中，提高資訊科技應用水平。

　　1、教育資訊化硬體環境實施。

　　教育資訊化學習、應用環境的建設，要做為學校目前工作的主要方面來抓，轉變觀念，集中財力、物力、人力，分項實施，逐步到位。硬體建設目標：20xx年9月學校要完成網路教室的擴建建設，達到人手一機。20xx年並聯入INT網專線，使教師和學生能從Internet網上瀏覽和下載教育資源。

　　2、師資隊伍建設實施。

　　教師是實現教育資訊化的主導力量，培訓教師是實現教育資訊化的關鍵，根據我校實際，制定培訓如下：

　　以多媒體制作平臺為主的培訓，xx年xx月底，xx年xx月xx日以後出生的男女教職工，主要內容是Word、電子表格EXCEL、圖形制作軟體POWEROINT。

　　3、學校教學軟體開發。

　　教學軟體是實施教育資訊化工作的重要方面，學校要發動教師製作和使用教學課件，20xx年6月我校各教研組自行開發的教學軟體，語文、數學、外語各組不少於10件。

　　4、中學生資訊科技課。

　　根據市教委要求，我校xx年xx月在初一年級和初二年級開課統一的"中學資訊科技課"。初二資訊技技術會考透過率不低於98%。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃6

　　一、指導思想

　　加快推進我校教育資訊化工作步伐，繼續堅持以上級精神為指導，以整合資源，強化應用，發揮效益為核心，以加強中小學現代遠端教育工程、計算機教室和教育資訊網路建設為重點，真正使教育資訊化對教育教學、教育政務、教育改革與發展起到促進和支撐作用。

　　支撐教育實現向“生本教育”的轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展。

　　二、重點工作

　　（一）資訊化建設及應用工作

　　1、加快建設，加強管理。建立完善資訊化管理機制，明確職能，分級管理，履行規劃、指導、協調和監管職能。

　　2、狠抓應用

　　（1）深入推進資訊科技裝置及資源的應用，繼續做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規範教育教學資源的應用與管理，堅持面向學生，走進課堂，服務教學。學校教師要充分利用各類優質教學資源開展教學活動。

　　（2）進一步抓好資訊科技管理人員和學科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對資訊科技管理人員進行“昌吉州教育資訊化公共服務平臺”管理與使用的培訓，組織相關人員參加上級舉辦的各級各類培訓。學校對各學科教師進行裝置、資源、網路等應用的新一輪培訓，提高教師水平。

　　（二）資訊科技學科教學工作

　　1、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。

　　繼續加強資訊科技教研組的管理工作，充分發揮其效能，採取多種方式進行學科教研工作。

　　2、認真組織教師學習“生本教育各類講座”，並引導教師理清思路，明晰要點，整體把握中小學資訊科技教學目標，有的放矢地上好每一節課。經常聽課，加強與學校教師的交流，紮實開展“生本教育”實驗研究，深化教學改革。

　　（三）具體工作

　　1、各年級、各學科組內開展“生本”常態課互學與評比。

　　2、在實踐生本課堂過程中，不在另行劃分學習小組，各學科統一劃分小組，探索如何才能有效的開展小組合作學習，學期末評選學生優秀學習小組和小組長。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃7

　　一、指導思想：

　　以幼兒園資訊化三年發展規劃為導向，以資訊科技在課堂教學中的使用研究為工作重點，切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網路交流的能力和水平，進一步提高我園的教育教學質量，紮實推進學校教育資訊化工程，豐富和完善我園教學資源庫。

　　二、工作目標：

　　1、進一步完善幼兒園網站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學校管理的視窗，起到宣傳導向作用，推進我園資訊公開、園務公開，大力提高幼兒園社會聲譽。

　　2、提高教師運用資訊化教育技術的能力，充分發揮資訊資源優勢，提高教學過程的資訊科技含量，提高教育教學質量。

　　3、進一步加強現代資訊科技的培訓，根據本園教師實際情況，採用資訊化園本培訓和自學相結合的方式提高教師資訊化素養。

　　4、建設幼兒園網站教學資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學的需要。

　　三、具體措施

　　(一)發揮網站功能，提高社會聲譽。

　　1、重視幼兒園網站、班級網站的建設，定時、定量把幼兒園動態、班級活動開展等內容釋出到網站上，使網站平臺真正成為幼兒園資訊公開的網路視窗，切實提高幼兒園的社會聲譽。

　　2、加強網路安全和提高網路維護水平。

　　(二)加強資訊管理，發揮資訊效益

　　1、加強資訊傳遞網路的建設，形成"撰寫--收集--稽核--釋出"四級資訊傳遞網路，推進我園的資訊公開。

　　2、加強教師對校園網使用的情況的監督和管理，規範合理使用校園網。不定期的檢查電腦使用情況，並記錄。

　　3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細緻、周到，服務要有反饋。併為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。

　　(三)加強培訓考核，提高技術能力。

　　1、根據本園教師資訊化技術的實際情況進行培訓(flash課件、影片編輯)，提高教師運用資訊科技的能力。

　　2、推動資訊科技與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，切實將資訊科技與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。

　　3、將教師教育資訊化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家校互動、班級網頁資訊釋出量等工作情況給予評價。

　　4、學期結束評選幼兒園資訊化先進班級和個人。

　　(四)建設網站教學資源庫，方便教育教學。

　　1、建立幼兒園教學資源庫。

　　2、教師每週將一日活動中使用到的多媒體及時上傳到相應的資料夾，資訊科技小組成員每月及時梳理，調整並上傳到幼兒園網站上。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃8

　　一、指導思想：

　　以強化管理，狠抓應用，深化發展為基礎，以資源走進課堂，面向學生用於教學為重點，以加大培訓力度，深入開展課題研究為突破口，以實施遠端管理，開展活動營造應用氛圍為途徑，以建立長效機制和探索管理應用模式為目標。

　　二、工作目標：

　　1、繼續加強遠教工程建設，維修，維護等管理工作，保障我校遠端教育機器裝置正常執行。

　　2、繼續做好校本培訓工作，尤其抓好新概念微課製作的培訓工作。

　　3、積極開展以“遠教資源與課程整合”為主題的教研活動，加大教學應用與指導力度，每個專用教室每週應用達20課時。

　　4、加強新檔案建設，完善學校資源庫，教師個人資源庫，

　　5、繼續加強校園網站建設和管理工作。

　　6、積極應對各種檢查，參加各級各類培訓。

　　7、積極參加教育資訊化的各項比賽。

　　三、具體工作：

　　1、加強專用教室及裝置的管理

　　繼續嚴抓工程建設管理工作，力爭專用教室規範化、標準化，3月份認真對裝置進行維修，2日到6日對裝置進行徹底的，系統的詳細的檢查，並做好記錄，發現故障及時維修，不能維修的及時上報遠端辦李琦老師，裝置的維護保養是保障，學初要確定課表，確保開學能正常上課。

　　2、教學應用工作

　　教學應用是遠教工程的核心任務，本學期要繼續做好教學研究活動，要把遠教教研與學校教研有機結合起來，與德育工作相結合，教師的培訓和校本研訓相結合，與學校的教育改革相結合，具體如下：

　　A、結合實際制定本學期校本教研及培訓的計劃及主題，每兩週開展一次校本培訓工作，培訓內容：一是機器裝置操作，薄弱學科，薄弱教師要派骨幹教師進行現場培訓。二是遠端資源和學科整合研究，完善校本培訓的四個檔案材料，內容為如何利用遠端現有資源與課程資源整合，結合學生實際，提高教育教學效果，課堂教學模式，教育資訊科技能力等。不走過場，根據教師應用實際情況，廣泛開展形式多樣的培訓。

　　B、堅持每個專用教室每週應用20課時，每週給學生放一部電影或主題教育片並有觀後感。

　　C、督促全體教師應用遠端資源進行教學(特別是中老年教師)，應用總量佔自己任課的百分之五十以上，本學期每月開展一次遠端教研活動，每名教師每學期要上二節遠教彙報課。每學期網上觀摩10節以上國家優質課。

　　3、加強檔案建設

　　加強遠教檔案建設，本學期要認真進行補充和完善，認真記錄上課記錄本。

　　4、充分利用遠教資源為新教育服務

　　A、鼓勵教師積極上網，使全校師生跨上讀書學習、網路辦公的資訊高速公路。但嚴禁教師利用上班時間利用學校教學裝置從事與學校教學無關的活動(如：玩鬥地主，偷菜等網路遊戲)

　　B、開展網上閱讀，哪怕是課間十分鐘也積極參與。進入教育線上等網站，發貼、跟貼、發表教育感言、暢談教育思考、發表教育文章、和專家交流教育心得等，完善校園網站建設。

　　5、加強教育資訊化培訓工作

　　認真貫徹西教字【20xx】35號《西豐縣中小學新概念微課製作校本方案》，每月對教師開展兩次微課製作的培訓工作

　　6、做好考核驗收工作

　　認真工作，精心準備，迎接教育局資訊中心6，7月份對學校教育資訊化工作的考核，同時加強教師的考核，完善考核辦法，把教師的應用資源上課情況納入教師評優，晉級，年度業務考核的工作當中。

　　月份工作安排：

　　2月：

　　1、制定計劃，遠端課表，

　　2、教師教案要與上課相結合。

　　3月：

　　1、裝置檢修。

　　2、積極參加縣第三屆多媒體教育軟體大賽。

　　3、加強遠教檔案建設。

　　4月：

　　1、積極配合市移動公司進行教育資訊化四大工程

　　2、積極開展網路學習空間活動

　　5月：

　　1、加強資源庫建設

　　2、積極參加市第七屆教育軟體大賽活動

　　6月：

　　1、深入課堂聽課

　　2、加強教學應用。

　　3、迎接縣裡對校園網站的專項檢查

　　7月：

　　1、總結本學期工作

　　2、資料歸檔

　　在今後的工作中我們要繼續管好，用好遠教裝置，充分利用好網上資源為教育教學服務。為德興小學的教育教學作出貢獻。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃9

　　一、指導思想

　　以“全國教育資訊化工作電視電話會議”精神為指導，認真貫徹學校中心工作要求，以校園教育資訊化應用推進工作為抓手，以課題研究為載體，加強教育資訊化環境、優質教育資源和資訊化應用平臺建設的管理，提高全校教師資訊化研究與應用的能力。把校園資訊化建設作為基礎性的工程，把學生獲取資訊、處理資訊的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依託資訊科技開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，提高課堂教學效益，提高學生資訊化應用意識與能力，積極開展資訊科技與課程整合的研究以及資訊科技推進學校文化建設的實踐研究，使小學部的教育資訊化工作躍上一個新的臺階。

　　二、工作重點

　　1、資訊化建設管理方面：成立以趙校長為組長，副校長戴維波、小學部副校長李淑霞為副組長，資訊科技骨幹教師為主體的領導小組，各部門分頭實施，責任到人，進一步完善我校TL、se9陽光教育管理體系。

　　2、教師資訊科技應用方面：教師是實現教育資訊化的主導力量，培養教師是實現教育資訊化的關鍵，是廣大教師具有資訊化的意識。我部要求教師，會熟練操作計算機及一體機，會從網上下載有關教學資源，會獨立製作多媒體課件，初步探索一體機在課堂教學中的應用，尤其是一體機在教學各環節切入點的探索，力爭做到有創新、有特色。要求教師熟練運用膝上型電腦，將自己的教學課件（每學期不少於10個）、計劃總結、教育隨筆、反思體會等材料存放在E盤中，教務處隨機檢查。

　　3、教學資源建設方面：發動教師積極製作課件和使用教學課件，依託網路資源，為學校教育資源庫提供教學課件和教學素材。

　　4、資訊科技教學方面：小學部全員開設資訊科技課程，資訊科技任課教師上好每節資訊科技課，同時組織開展學生計算機運用，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　三、具體措施

　　1、為了保障學校教育資訊化工作的開展，及時調整小學部教育資訊化領導小組的工作重心，小組成員職責明確，責任到人。

　　2、制定“教育資訊化工作考核方案”，嚴格執行學校制定的教育資訊化管理制度，加強檢查與考核力度。透過組織優秀課例、課件、教學設計、主題資源等比賽促進教師提高教育資訊化應用水平。對積極參與現代教育技術應用的教師給予鼓勵和支援。

　　3、充分搞好資訊科技的培訓工作，立足實際，針對不同學科和學段，完成對教師常用軟體系統的專項內容培訓，進一步提高各教師使用現代資訊科技的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯絡，促進學科間的整合。利用隔週三的業務學習時間，開展教師運用資訊科技提升教育教學實效性的專題培訓。

　　4、建立一支資訊科技骨幹隊伍，積極參與學校及上級有關部門資訊科技與教育教學的研究工作，逐步形成一支有層次、有實踐能力、有創新意識的教師隊伍。

　　5、利用業餘時間，豐富網路教育資源，開通微博，加強網上論壇與交流。建立網路平臺下的跨部門的研究平臺，實現教育資源共享。

　　6、深入推進“陽光課改”的實踐研究，確實把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習活動，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展，教研組將作好集體備課的工作，加強實踐——再反思——再實踐的過程。備課中注意情境創設及設計意圖的確立。組內集體研究、備課、說課、評課。

　　7、配合學校資訊化建設，切實發掘集體的力量，充分發揮資訊科技優勢，切實貫徹學生為主體的原則，全面提高學生資訊素養，進一步完善資訊科技教學，積極推廣資訊科技網路教學模式並根據學生對資訊科技的掌握情況，實行分層次教學。、成立學生資訊科技課外興趣小組，豐富學生的課餘生活，培養資訊科技特長，組織師生積極參加電腦課件製作活動，展示資訊科技教育成果。

　　8、按照學校統一規定，按時做好多媒體一體機及電子白板的使用記錄。

　　9、配合學校加強校園網站的建設，推動學校宣傳和資訊化環境下校園文化建設的積累，提升學校辦學的社會影響力。

　　10、我們從學校實際出發，進一步發揮資訊科技在教學中的應用，透過教師自我研究、組織培訓使資訊科技的應用更加有效。讓一體機等先進的教學設施在教學中發揮其真正的價值。繼續以“三公開”活動為載體，讓資訊科技在教學中得到廣泛應用。

　　11、關注辦公室、教室和專用教室資訊裝置的正常執行狀況，及時排除故障，保障正常開展資訊科技教學和教科研活動。並做好計算機、電教裝置的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善資訊科技教研組管理組織工作。

　　新的學期已經開始，小學部全體教職工一定會按照學校的安排與部署，在校黨總支及校委會的帶領下，克服困難、銳意進取、迎難而上，保質保量地完成各項工作。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃10

　　一、學校資訊化建設指導思想、基本原則及總體目標

　　（一）校園教育資訊化建設指導思想

　　以科學發展觀為指導，按照學校的總體部署和要求，以三通兩平臺建設為契機，建立學校網站，緊密圍繞提高教育質量和均衡發展這一主題，透過現代教育理念和現代教學手段，以資源應用為核心，以應用促發展，建立以應用為導向的評價機制，以資訊化作為我校教育質量提高的突破口和重要手段，努力實現加快我校教育發展的戰略目標。

　　（二）校園資訊化建設基本原則

　　1、統籌規劃。要制定學校資訊化建設和管理的規劃，各部門、各階段按照總體規劃進行細化，並結合總規和細化的方案進行實施。

　　2、突出重點，分步實施。按建設目標的內容，重點突出“建網、建隊、建庫、建制”的同時，分步實施，具體落實。

　　3、突出應用，講求實效。根據學校的實際情況，著眼資訊化建設的功能與作用，突出應用，本著夠用、實用、用好的思想原則，實現總規的總體目標或具體目標。

　　二、階段安排

　　第一階段

　　1、制定學校三年資訊化建設發展規劃；

　　2、完成校園網的組建工作，充分利用網路優勢，把學校的電教資源充分利用起來。學校的各種管理資料透過網路上傳校園網，建成教師和班級教育空間，把自己的學習心得、教育故事等上傳自己空間，從而達到共享、交流、共同提高的目的，教師能自如的上傳下載正常教學的課件。透過區域網的建立，達到教師的網上辦公、學生的網上評價、學校各部門的網上釋出通知、教導處的成績釋出，師生之間的交流與溝通等等。

　　3、聘請專業人士完善學校網站，利用網站加強學校與家長及社會各界的聯絡。

　　4、以學生資訊科技教育為抓手。資訊科技課程以資訊素養的形成為主線，以全面提高學生的資訊素養為根本目標。透過資訊科技課程的學習，學生應該能夠：具備收集、鑑別、篩選、整理、處理、傳輸、表達等的知識、技能和能力；具有利用資訊科技發展思維、學會學習、自主探索和合作交流的能力；具有應用資訊科技過程中的個人自律能力和明確所承擔的社會責任。

　　5、加強師生資訊科技能力培訓。

　　（1）教師培訓。以加強師資的教育資訊化培訓為切入。學校創造條件，採用“走出去”、“請進來”、分散與集中相結合的方法，根據需要，分別舉辦“資訊科技基礎理論”、“計算機基本操作”、“多媒體課件製作”等內容的有關培訓，提高教師的理論水平和多媒體操作水平。聘請專業人員對教師進行資訊化技術的培訓，從而提高教師的整體水平。透過培訓，不但使教師能夠熟練使用教育資源服務課堂教學，而且能使教師掌握教育技術、教學設計，將先進的教育思想、方法與資訊科技結合，建立讓學生自主、創造性學習的環境，提高資訊科技與課程的整合水平。

　　（2）學生培訓。在日常電教教學中，使學生能熟練操作WINDOWS作業系統、OFFICE系列辦公軟體的基本操作，使用學生能利用英特網獲取資訊。組建學生興趣小組班，培養部分學生計算機維護能力、動畫設計能力，以提高學生綜合素質。

　　第二階段

　　1、改善教師辦公條件，爭取隨時進行多媒體辦公，推進辦公現代化；不斷最佳化資訊科技教育中心，配備數量足夠、業務能力精強的資訊科技教育專職管理技術人員；以學科資源庫的建設和學科特點的教學平臺的開發，爭取學科資訊化建設有突破；

　　2、建立多渠道的培訓機制，全面提高教師的資訊素養。要求做到：

　　教師能經常性用網路工具進行交流，獨立製作日常教學所需的課件，還要具有較強的教育研究應用水平，及時消化吸收網路下載教學資源中的精髓並結合校本實際進行二次開發，製作符合本校實際的各類教學資源。網管員：網管員要具有較強的計算機硬體水平，熟練掌握各類課件製作工具的使用，掌握伺服器相關軟體和系統的應用，承擔學校資源庫建設的軟體支撐、資源對外發布系統及伺服器正常執行、維護工作等。

　　3、完成微機室的擴容工作。配備高標準微機室，並完成網路教室的班班通工作，為資訊科技課程的開展建立良好的硬體基礎。

　　第三階段

　　1、完成學校各項管理平臺的融合。在不斷完善學校各管理平臺的基礎上，把校園網、教育部落格、學校教育資源庫管理平臺、遠端教育資源網站進行有機的整合，形成具有學校特色的電教管理應用模式，

　　2、學校校園網路完善，實現辦公自動化、通訊網路化、教學現代化、資源數字化，在教育教學和教育行政管理實現全方位的資訊化。

　　3、資訊科技教育與學科教學全面整合，併成為師生的基本技能，建成部分學科的主題學習網站，使網路教學成為重要的教學手段之一，建成完善的網路化終身教育體系。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃11

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教委和學校資訊化建設方面的有關精神，充分發揮教育資訊化投資效益，促進資訊科技與課程整合深入開展，全面推進教育資訊化在學校工作中的應用，積極推進教師研修網的使用，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，提高教師資訊素養以及在學科教學中應用資訊科技的能力，以資訊化帶動教育現代化，開創教育資訊化工作新局面，小學教育資訊化實施方案。

　　二、總體思路

　　以推進教育資訊化應用為重點，以建立教育資訊化示範學校為抓手，深化機制創新與實踐創新，繼續完善教育資訊化基礎設施，大力加強教育資源建設，積極創新教師整合能力開發的方式方法，努力提升教學過程中技術與課程整合的質量，培養學生利用資訊科技進行創新實踐的能力，構建教育資訊化新特色。資訊科技與課程整合的重點在於考察五個方面：

　　(一)建構最佳化的教學環境；

　　(二)資訊科技與教學內容的融合度；

　　(三)促進學生新的學習方式形成；

　　(四)學生參與度；

　　(五)重視學生資訊科技素養培養。

　　三、主要工作

　　(一)加快學校網路資源的建設，充分發揮校園網的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網路視窗。

　　1.加快校園網的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要繼續將學校購買的教學資料映象到校園網上，便於教師隨時使用。本校教師所製作的教案、課件、網頁、幻燈片等資料要透過上傳系統及時上傳到網頁，真正落實建網就是建學校的思想。要充分使用有效的網路資源，對校內所有師生實行全天候開放，做到每個辦公室和教室資訊相通、資源共享，發揮網路優勢，促進教育資訊化應用深入開展。

　　2.定期更新學校主頁，及時在網路主頁上釋出學校的各類資訊。要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、實驗室建設、資訊教育、繼續教育等資訊及時傳到網上。

　　3.建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發資源並舉，不斷豐富網路教學資源，形成教育資源共享新模式。

　　(二)加強教研組建設，認真開展資訊科技有關教學的研究。

　　1.進一步落實備課、上課、說課、評課為主的教研常規活動，倡導切磋爭鳴之風，提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結合課題研究，大興理論學習之風，認真學習教學大綱，注意吸收教改資訊，不斷提高教研質量。

　　2.加強多媒體教學軟體開發及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現無紙化辦公，鼓勵教師採用電子教案，推進資訊化技術在教學上的應用。

　　3.繼續開展以任務驅動教學的的課題研究，認真學習創新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創新教育規律，在課堂特徵和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經驗，輻射滾動。

　　4.學習資訊科技與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網路環境下資訊科技與學科整合的教學研究。

　　每學期每位教師在教研活動中至少上一堂資訊科技與各學科整合的教改實踐課。

　　5.做好網路教學的探索，在網路環境下的課堂教學的模式、教材處理、教學評價等方面，組織研究活動，鼓勵教師到網路教室開展形式不限的網路教學研究活動。

　　6.以競賽為抓手，促進資訊科技與課程整合深入開展，形成鮮明的整合特色。

　　7.教師要加強資訊科技理論學習、研究，加強自身水平的提高，不斷學習，規劃方案《小學教育資訊化實施方案》。每學每個教師至少期完成相關論文1篇。

　　(三)加強五認真工作。

　　資訊科技課開設年級為三到五年級。

　　1.認真備課，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅動教學，以培養學生興趣、養成良好的學習習慣為提高資訊科技教學質量的內在動力。讓學生了解和掌握資訊科技基礎知識和技能，瞭解資訊科技的發展應用以及對人類日常生活和科學技術產生的深刻影響。加強學生上機的常規訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數。

　　2.耐心細緻地做好後進生的轉化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高轉化工作質量。

　　3.正常開展資訊科技有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內容、重實效。

　　(四)開展教師資訊科技培訓工作。

　　組織好教師資訊科技培訓。本學期教師的資訊科技培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重於進行網頁製作和維護方面的培訓。透過培訓，各教師除了能完成學校規定的學校網頁製作任務外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，製作一批互動性較強的網路課件，便於學生自主學習。

　　(五)加強裝置的日常維護和管理，提高裝置的使用效益。

　　1.經常檢查和公佈裝置的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保裝置完好。

　　2.對教師使用電腦實行包教、包會、包修服務，做到熱情、細緻、周到，服務要有反饋。

　　3.加強對電子教室的安全管理，著重培養師生操作網路的自我監控能力，養成良好的網路道德品質。

　　四、重點工作

　　積極配合區資訊中心開展各項工作：

　　1、積極進行課題《基於互動白板的教師專業發展》的研究。

　　2、在教師研修網上開展區內教研活動，加強使用網路平臺進行網路教研活動，及時更新教育教學觀念，轉變教師教研、科研理念，提升教師網上教研、科研的應用水平，利用好研修網上的網路資源，提高學校教育科研工作水平。

　　3、做好學校網站和校內區域網的安全工作，做好網路病毒的防治工作，提高對資料備份以及網路安全的認識。

　　4、學校校園網站建設，不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，充分體現學校形象的展示功能、教育資源的整合功能、師生個性特長髮展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

　　5、建設班級網站，展現班集體學習、活動風采。營造特色班建設，促進班級文化發展，積澱班級文化。

　　6、繼續開展家校互動業務，為家長教師協會搭建一個相互交流溝通的網路平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

　　7、加強對未成年人的網路思想道德建設，教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用資訊科技。

　　8、加強教師資訊化教育，對教師進行計算機應用的相關培訓，提高教師的資訊素養和教育技術應用能力，促進教師的專業發展。

　　9、繼續做好推廣應用市中小學教育資源網和數字圖書館工作，在教育資源網上使用資源點卡，下載教育資源，拓展知識，開闊眼界，提高專業化水平。

　　10、倡導我使用我建設，我建設我使用的思想，在使用中建設，在建設中充實我校資源庫，為教師教育教學提供便利。重大活動安排照相、攝像，圖片、影像等資料及時存檔。

　　11、大力推進資訊科技與課程的有機整合，提高課堂效益，學校透過開展以資訊科技教育為內容的校本活動，加強資訊科技課教研活動，提高資訊科技課的教學質量。

　　12、以案例為抓手，開展資訊科技與各科教育教學的整合研究，以現代教育技術促進學科教育教學質量的提高。以課題為切入口，探索資訊科技支援下，教與學模式的研究。

　　13、組織師生積極參加市中小學師生電腦作品評選活動。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃12

　　一、前言

　　為了貫徹上級關於學校資訊化環境建設的精神，落實縣教育局教育資訊化應用實踐建設的總體目標，針對我校資訊化應用的實際情況，透過在日常教育教學活動中，開展教育資訊化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生資訊化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。

　　二、學校現狀分析

　　首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況、學校資訊化管理、資訊化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作專案並具體解決問題。

　　1、資訊化基礎設施。

　　學校總共有8個教學班，每個教室需要配備多媒體裝置一套，能基本滿足資訊化教學的需求；學校現有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新換代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網站以及硬體設施維護（兼職），學校配有一臺伺服器，一部照相機（可用於拍攝）；辦公室能直接上網只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率為5%，能上網的機率極低。學校還沒有校園網站，一少部分教師會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網。

　　2、數字資源應用情況。

　　學校在資訊化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光碟和軟體，添置教學用裝置器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體裝置的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。

　　3、師資水平。

　　學校共有教師44人，中學高階教師5人，中學一級教師25人，中學二級教師7人，中學三級教師4人，工人3人。學校專任教師已經具備一定的資訊科技應用能力，比如：教師會運用多媒體裝置進行教學，上網查詢教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過資訊科技與學科整合的各種活動，並逐步認識到資訊化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校資訊化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。

　　4、學生資訊化情況。

　　學校三個年片學生透過課程《資訊科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，為教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由於學校處於農村地區，學生放學之後資訊化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約5%。

　　5、需要解決的主要問題。

　　根據上述情況，初步制定201x學年度第二學期擬解決的主要問題：

　　有針對性地提高部分教師資訊科技操作能力、全面提升教師資訊化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；最佳化學生資訊化應用環境，開展學校資訊化活動，提升學生資訊化素養；開展各類資訊化校本研修活動，形成學校資訊化建設的工作特點；制定學校資訊化工作計劃和管理制度，助推學校資訊化工作落到實處。

　　三、專案目標及策略

　　（一）提升教師資訊化工作的水平

　　目標1-1：熟悉常規的教育資訊化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文件和教學課件，能透過網路參與教研活動。

　　策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用資訊科技的能力；根據部分教師需求制定有針對性的資訊使用技能培訓。目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟體製作較為複雜的課件，能使用現代教學軟體組織教學活動。

　　策略：拍攝應用現代教學軟體開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的資訊化使用技術培訓。

　　目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師資訊化教學能力，湧現一些資訊化教學能手，形成學校運用資訊科技開展教學的積極氛圍。策略：開展運用資訊科技課堂教學評比活動；積極參加區研修中心組織的相關教學評比活動；運用網路教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。

　　目標1-4：積極開展網路教學反思，形成學校網路教研環境，發表資訊化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。

　　策略：完善充實學校教師部落格，激發教師參與的積極性。

　　（二）增強學生資訊化應用的意識和能力

　　目標2-1：開設學生資訊科技課程，教會學生正確收集、查詢、處理資訊的能力。

　　策略：在學校基礎型課程中開設資訊科技課，使學生學會基本的文字儲存、圖片下載的資訊收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網路交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生資訊科技運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。

　　目標2-3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用資訊化的能力。

　　策略：透過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；透過交流平臺及時釋出學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高資訊化運用的效率。

　　（三）滿足教師日常資訊化教學的基本需求

　　目標3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、區、校級資源庫。

　　策略：要求教師能經常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育站瀏覽下載優秀錄影課例進行觀看；定期下載區教研室掛出的教學課件，透過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。

　　目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。

　　策略：透過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師資訊釋出評比活動，提高教師運用資訊化的積極性。

　　目標3-3：加強與資源製作商合作，形成學校個性化資源。

　　策略：與教師進修學院資訊中心合作，為我校編輯學校現場會、大型活動錄影片，形成學校個性化學校資源。

　　目標3-4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。

　　（四）營造學校資訊化應用特色

　　目標4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。

　　策略：利用學校教學資源、教師學生部落格、家校互動平臺、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校資訊化工作的特色；及時釋出學校各類活動簡訊，大力宣傳學校資訊化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。

　　目標4-2：營造學校圍棋文化，提升學校辦學品位。

　　策略：結合資訊科技，開展各種圍棋活動，努力營造學校圍棋文化，製作圍棋活動的各類圖片、影片、新聞，積極推進學校特色網站的建設。

　　（五）完善學校資訊化管理制度

　　目標5-1：成立學校教育資訊化工作領導小組和工作小組，制定資訊化工作制度及計劃，確保資訊化工作管理到位。

　　策略：

　　①資訊化應用工作制度、計劃的制訂。

　　②教師資訊化應用能力培訓。

　　③學校教育教學資訊化管理。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃13

　　一、指導思想

　　以縣教育局資訊中心工作為指導，以學校工作計劃為部署，結合資訊科技教研組開展工作。以改善學校資訊化綜合環境為準繩，以提高學校資訊化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高資訊化工作效率，使學校的教育資訊化達到一個新的層次而不斷努力。

　　二、主要工作

　　（一）加強學校資訊化工作管理，進一步推進學校資訊化工作程序。

　　1、顯著提高在學校工作中的資訊化工作比重。

　　2、強化資訊化工作責職管理細則，提升開展資訊化工作的協作與創新意識。

　　3、結合“三通”要求，作好前期動員與準備。

　　4、加強資訊科技培訓工作。

　　5、完善每月一次資訊化工作例會制度。

　　（二）組織學校資訊化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校資訊化工作基礎平臺方案

　　1、成立學校資訊化工作科研小組。

　　2、本學期針對學校資訊化基礎平臺作研究：

　　3、做好實驗研究資料歸檔工作。

　　（三）完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施。

　　1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

　　2、進一步健全電子閱覽室管理制度。

　　3、組織開展學生電子閱覽活動，並在論壇上進行學習交流。

　　（四）進一步管理與維護好校園網

　　（五）加強學校網站建設

　　1、進一步完善資訊採集網路。

　　2、規範資訊的採集、加工、錄入、稽核與釋出程式。

　　3、豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。

　　4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。

　　（六）繼續對學校教職員工進行資訊科技培訓

　　進行“微課”及一體機使用培訓。面授與遠端相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個影片與文字資料相結合的培訓專欄。

　　（七）抓住有利時機，做好資訊科技與學科整合研究工作

　　1、組織教師進行多媒體課件製作。

　　2、檢查每位教師一學期至少有2堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文字資料資訊與聲音影象資料資訊。

　　3、校級以上公開課儘可能要與資訊化教學手段整合來提高教學效果。

　　4、組織校級資訊科技與學科整合研究課競賽活動。

　　（八）組織學生進行資訊科技課外輔導，積極參加各類資訊科技活動與作品競賽等。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃14

　　一、工作目標。

　　1、進一步加強資訊化環境建設，努力推進“班班通”建設，繼續推進“村小通”和“園園通”工程。加快實現校園向數字化的跨越。年內再有2——3所學校建成數字化校園。

　　2、繼續加大教師和學生用計算機的配備力度，年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比分別達到15：1、10.5：1和8：1。

　　3、充分發揮區域優質教育資源優勢，努力實現優質資源遠端化共享。

　　4、強化資訊科技與課程、學科教學、學生學習的有效整合，進一步提高教師教育技術能力，加強資訊科技學科教學，提升學生資訊科技素養。

　　5、以最佳化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。

　　6、以“四項配套建設”為抓手，加快完善學校配套設施。

　　二、工作措施。

　　（一）進一步推進學校資訊化環境建設，不斷加大數字化校園的建立力度。

　　1、以規範學校網站建設為抓手，進一步加強資訊化環境建設。

　　按照《xx區數字化校園建設標準》和《關於進一步加強校園網站建設和管理工作的意見》要求，進一步最佳化管理，強化應用，加快實現校園向數字化的跨越。要切實規範和完善數字化校園和“班班通”的建設和應用，在計算機網路、廣播、電視、監控等方面逐步向數字化過渡。要繼續推進“村小通”和“園園通”工程。年內全區中學和中心小學有1/3以上的班級實現“班班通”，實現“新三機”(計算機、大螢幕數碼顯示裝置和影片展示臺)進教室。各農村小學和幼兒園全面完成adsl寬頻接入，並實現公文傳輸網路化。爭取到20xx年年底前，全區再有2——3所學校按標準建成數字化校園。

　　2、按照標準化配備要求加快學校機房建設。

　　為確保學校資訊科技教學活動的正常開展，各校應根據需要更新一批計算機裝置，使之達到現行教學和電子閱覽的需求。全區各初級中學（含完中的初中部）和中心小學每校應至少配備二隻標準機房，兩軌及以下的農村小學每校至少配備一隻機房。中學每隻機房的電腦數為56+1臺，小學為48+1臺，村小為20+1臺。年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比要分別達到15：1、10.5：1和8：1。同時，學校要努力為一線教師配備計算機，培養教師應用計算機開展工作和學習的習慣，使計算機真正成為教師教育教學和管理實施的基本工具。要結合學校特色，積極創造條件，推進數字化實驗室建設，提高學生運用資訊科技的動手動腦能力、實驗實踐能力、探索創新能力。

　　（二）進一步發揮區域教育優勢，著力推進優質教育資源建設。

　　1、以《xx教育資訊網》為依託，各校校園網站為基礎，完善滿足學校教育教學、資源應用與管理、網路化教研、資訊交流等需要為核心的網路教育平臺和資源群，繼續建好區、校二級資源庫，充分發揮網路基礎設施的教育和公共服務作用，尤其是重點建好數字圖書館、課例點播系統、視訊會議系統和各學科專題網站，形成具有xx校本特色的數字化教學資源。

　　2、充分發揮區域教育資源和人才優勢，加快“天一網校”建設步伐，切實發揮名校、名師的力量，建成一個動態發展、覆蓋各學科的網上“新天一”，提高優質教育資源的使用效益。

　　（三）推進教育資訊科技普及，提高資訊科技應用的廣度和效益

　　1、進一步提高教師教育技術能力。

　　以貫徹教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為抓手，認真落實省教育廳《關於組織實施中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》檔案精神，建立“分批、分層、分級”的教師培訓機制，整體提升教師的資訊科技能力和資訊素養。

　　2、透過舉辦教師技能比賽、整合研討、現代教育技術論文、案例和教學設計的評比等活動和透過基於網路的學科教研、區域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑，提高廣大教師的資訊素養，培養教師在資訊化環境中的教學能力與習慣，促進教師的專業成長。

　　3、對於學生資訊科技素養的提高。

　　一要抓好資訊科技學科教學，加強教研，全面提高資訊科技學科教學質量。

　　二要抓好學生資訊科技應用能力的培養，積極組織學生參加各級各類資訊科技應用能力競賽活動，以競賽促提高。

　　三要切實抓好學校“綠色網咖”的建設管理，使其成為學生絡技能、開展探究性學習的新場所，成為學校開展新時期思想道德教育的新陣地。根據區教育局及教研室的工作意見，緊緊圍繞各學段重點內容創造性地開展工作。

　　小學階段重點培養學生對資訊科技興趣、掌握規範的指法來操作電腦、正確處理好鍵盤和滑鼠兩者之間的關係。初中階段要進一步提高課堂教學效率，提高課程的實施質量，在考查試點的基礎上，充分用好考試平臺，重點培養學生漢字錄入能力，各校要以較好的狀態參加__市初中資訊科技考查。高中階段要確保課程正常開設，以提高教學質量為中心，繼續關心省資訊科技等級考試的動態，透過開展多種形式的教研活動，落實《資訊科技學科教學指導意見》中有關要求，提高教師實施新課程的能力和教學水平。同時也要繼續扶持村小的資訊科技教學工作。

　　4、以最佳化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。

　　透過規範現有裝備設施的應用和管理有效促進教育教學質量的提高。透過降低對教師在資訊化應用中的技術要求來激發教師在各個領域應用現代教育技術裝備設施的積極性，節約教師的時間成本，提高應用的廣度和效益。實現利用多媒體與網路技術開展學科教學的教師要達到80%，資訊科技應用的課時覆蓋率要達到30%，做到首先積極整合，同時注意有效整合，最終實現最佳化整合。

　　由於基於網路的資訊化管理更具實時性、準確性和開放性，學校必須切實轉變傳統教育管理觀念，主動學習和引進資訊化的管理手段，探索資訊化環境下管理的模式和規範。例如可充分利用資訊網路進行校務公開、教育管理等，實現學校管理資訊化、無紙化辦公，促進學校管理民主化，提高辦公效率和管理效能。要花大力氣，進一步提高“校校通”管理平臺、數字化教學平臺、圖書實驗管理系統等應用軟體的使用效率，學校領導和管理人員應帶頭使用，充分發揮其先進性、優越性作用。實踐證明，無論是重點學校還是農村小學，只要引起學校的足夠重視，都能彰顯現代管理整合的優越性。

　　5、加強對區級教科研課題的資訊化管理。

　　20xx年，我區所有區級課題均將實現網上動態、過程式管理，實現網上全程指導，實時積累物化成果。

　　（四）以“四項配套建設”為抓手，進一步完善學校配套設施。

　　根據《江蘇省農村初中基本辦學條件合格學校建設意見》精神及區教育局工作安排，按照省“四項配套建設二類標準要求，在全區初中已基本配備到位的基礎上，20xx年xx月前，全區各小學也要求全部達標。其中中心小學達到省二類配備標準，農村小學按照省三類標準配備到位。並透過舉辦抓藥農業培訓活動等形式，幫助學校提高圖書、實驗管理人員的專業技能，為我區在義務教育階段高位均衡發展提供配套保障。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃15

　　為了進一步推進我校教育資訊化工作，進一步提高資訊化應用水平，圍繞縣資訊中心關於中小學資訊化建設的工作要求，結合我校的實際，特制定我校資訊化工作推進與實施計劃。

　　一、指導思想

　　資訊化教育是現代資訊科技與現代教育思想的融合，是現代教育發展的方向。認真貫徹區資訊中心工作要求，以資訊科技教育與資訊科技的應用為重點，立足本校的實際，以服務教育、教學、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，推動我校資訊化建設。把校園資訊化建設作為基礎性的工程，把學生獲取資訊、處理資訊的能力作為重要的培養目標，把培養教師應用現代教育技術特別是依託資訊科技開展教學的能力作為教師隊伍建設的工作重點，在現有的基礎上加緊工作，使我校教育的現代化、資訊化再躍上一個新的臺階。

　　二、現狀分析

　　近幾年來，我校在上級教育部門的支援下，在加大專項經費投入教育資訊化建設過程中，學校資訊化建設的硬體和軟體設施按照上級標準配置到位。資訊科技的應用已滲透於學校行政管理、教育教學各個方面，在學校教育教學改革發展中越來越凸現出其重要作用。

　　學校建立並完善了校園網，網站資源比較豐富，應用效益明顯。校園網的資源和功能不斷豐富，保持每天更新，內容不斷豐富。教師能主動地借用網路平臺研究資訊科技與學科課堂教學的整合，研究在教育技術支撐下的課堂教學設計的方法與策略，學校管理能借助校園網進行高效管理。教師資訊科技的運用能力、學生的電腦操作能力都得到了培養和提升，師生的資訊素養在逐漸提升。

　　三、工作目標

　　1、教育資訊化硬體環境方面：目前我校每個教室都配有多媒體一套（電腦1臺，投影機1部，實物投影儀1臺）；多媒體電教室2個；教師辦公室電腦人手1臺；校園網自建立以來不斷完善和加強。

　　2、資訊化建設管理方面：校長親自抓，教導處組織，各部門分頭實施，責任到人，全面完善我校資訊化建設管理體系。

　　3、教師資訊科技應用方面：教師是實現教育資訊化的主導力量，培養教師是實現教育資訊化的關鍵，是廣大教師具有資訊化的意識。我校要求教師，會熟練操作計算機，會從網上下載有關教學資源，會用計算機管理學生成績，會獨立製作多媒體課件，初步開展網路條件下教學模式的探究。

　　4、教學資源建設方面：發動教師積極製作課件和使用教學課件，依託縣電教中心和教育資源庫及時提供教學課件和教學素材。

　　5、資訊科技方面：我校對三年級開設資訊科技課程，資訊科技課教師上好每節資訊科技課，同時積極開展學生計算機運用，使學生學會熟練地操作電腦，學會上網，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　6、教科研方面：以資訊科技為載體，教育科研為先導，透過資訊化推進教育科研活動，深化教育改革。

　　四、主要措施

　　（1）為了保障學校教育資訊化工作的開展，及時調整學校教育資訊化領導小組的工作重心。領導小組成員職責明確，責任到人。

　　（2）繼續深化教師運用資訊科技提升教育教學實效的專題培訓。

　　（3）豐富網路教學資源，加強網上論壇與交流，進行網上評課

　　（4）對於學校制定的一系列教育資訊化管理制度，要嚴格執行，加強檢查力度，落到實處。

　　（5）建立網路平臺下的跨校研究平臺，實現教育資源的共享；

　　（6）建立一支資訊科技骨幹教師隊伍，積極參與上級部門的資訊科技與教育教學的研究工作，逐步形成一支有層次有實踐能力有創新意識較穩定的學校網路管理員隊伍與骨幹教師隊伍；

　　（7）最佳化學生資訊科技課外興趣小組，豐富學生的課餘生活，培養資訊科技特長，展示資訊科技教育成果，組織師生積極參加電腦製作活動，

　　（8）加強校園入口網站建設與應用，推動學校教育宣傳和資訊化環境下校園文化建設方的積累，提升學校辦學地社會影響力。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃16

　　一、指導思想

　　以《泰安市教育資訊化發展規劃綱要》為指導，認真貫徹落實《寧陽縣教育資訊化工作發展規劃》，以學校資訊化提升改造和全自動錄播教室的建設為重點，完善泰安市教育雲平臺的使用工作；嘗試探討pad在學科教學中的應用，最佳化課堂教學模式和學生學習模式；繼續加強教師資訊科技的能力培訓，在教師中開展微課教學設計比賽、翻轉課堂比賽；繼續做好資訊公開工作，爭取在2017年度學校資訊化工作中爭取更上一個新的臺階。

　　二、主要工作

　　1、學校資訊化提升改造和全自動錄播教室的建設。

　　本學期我縣學校學校資訊化提升改造和全自動錄播教室的建設是工作重點，其中包括前期的方案論證，專案設定，功能定位，以及後期的工程建設、操作使用、管理培訓等是主要工作；其次是做好學校校園網的利用和錄播教室的使用，加強對班主任和學生進行培訓，加強年級的檢查和評比，提高我校資訊化的利用率。具體安排：結合寧陽縣教育局資訊化實事工程建設，認真做好本學期間的校園網提升改造工作、WIFI工程全覆蓋工程；錄播教室的建設工程。學校資訊化領導小組認真做好錄播教室工程的功能定位方案，為工程建設提供依據；認真制定好錄播教室竣工後的使用制度，建立錄播教室使用登記記錄和錄播計劃日常表，做好錄播節目的網路學習和交流。

　　2、教師資訊化應用能力的培訓。

　　一是積極爭取外出學習機會，或者申請教師對全校教師進行微課設計、翻轉課堂設計教學講座培訓。並結合教學月開展青年教師的微課設計、翻轉課堂設計大賽，並向全校教師進行展示，對優秀作品進行表彰。

　　二是根據上級領導機構的安排，結合學校實際情況積極開展泰安市教育雲平臺是使用應用培訓。讓廣大教師、學生使用好管理好。

　　3、加強資訊化課題的實踐和研究。

　　嘗試開展pad在課堂教學應用實踐研究，利用pad技術開展探究型學習、拓展性學習，進一步改變課堂教學中老師一講到底，學生一聽到底的局面，轉變課堂教學模式和學生的學習模式。

　　4、努力做好本年度泰安市教育雲平臺使用工作。

　　全面展開泰安市教育雲平臺的使用，對照上學期末年度寧陽縣雲平臺使用的工作安排，做好日常教師空間的開設、資料的上傳，確保學校資訊公開內容正確，公開及時；在教師和學生家長中做好資訊雲平臺的介紹，鼓勵師生及家長參與雲平臺的交流互動。認真做好本學期雲平臺考核工作，力爭使我校的雲平臺工作能夠在原有基礎上更上一個新的臺階。

　　5、繼續做好學校各網站內容更新。

　　繼續做好學校校園入口網站、泰安市教育雲平臺、山東省基礎教育管理平臺、山東省中小學資訊化管理網等網站內容的更新及維護，確保各執行正常，並在日常教育教學中發揮功能和作用。

　　6、重視資訊員隊伍的建設。

　　抓好教師和學生兩支資訊員隊伍建設，定期召開資訊員工作會議，研究學校資訊化工作；建立班級多媒體裝置的登記使用制度，及時瞭解日常教學資訊裝置的運用情況，對應用好的班級和老師進行獎勵和表彰。

　　7、認真做好資訊化課題研究工作。

　　繼續探索資訊化在學校各項工作中的課題應用研究，重點做好資訊化與學校師德建設、文明單位建立、特色辦學專案、教研組建設等方面的功能和作用，努力出科研成果。

　　8、認真完成學校領導安排的各種臨時工作，保障各類教育教學工作的正常開展。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃17

　　一、指導思想

　　為進一步推進我校教育資訊化工作，全面提高全校教師教育資訊化應用水平，圍繞縣資訊化工作的重點，結合我校實際，特制定本計劃。

　　二、組織機構

　　學校成立資訊化工作領導小組，下設資訊化工作辦公室，陳豔紅同志任資訊化辦公室主任，王立娥任辦公室副主任。

　　組長：張繼凡

　　副組長：毛棟才、孫炳照、李啟新、熊燕、餘榮華成員：陳豔紅、方勇軍、季芳、王智、鍾偉、王立娥

　　三、工作重點

　　1.重培訓

　　在教師現有資訊科技基礎之上，著重對教師網路資源合理利用、微課製作等方面進行培訓。

　　2.重實踐

　　全面實行網路空間備課，提倡原創備課。針對教師資源上傳、資源共享、資源應用等方面進行定期或不定期檢查，提倡教師根據實際合理利用資源進行有效教學。

　　3.重講評

　　制定教師空間評比細則，完善學期講評制度，每學期評選出優秀空間10個，資訊化建設先進個人5個。

　　四、教育資訊化第一學期行事曆

　　9月份：

　　1.制定本學期資訊化工作計劃；

　　2.全體教師空間建設的資料統計，完善學校機構空間；

　　3.組織全鎮新配“一體機”的培訓；

　　4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》

　　10月份：

　　1.組織一次教師空間檢查；

　　2.開展全校教師教育資訊化論文競賽；

　　3.教師培訓

　　4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》

　　11月份：

　　1.組織一次教師空間的檢查；

　　2.迎接縣空間“十、百、千”的評選活動；

　　3.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》

　　12月份：

　　1.機構空間各欄目資料的整理；

　　2.教師空間各資料的調取和整理；

　　3.迎檢。

　　4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》

　　元月份：

　　1.學期優秀空間評選；

　　2.學期總結。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃18

　　根據《xxx中小學教育資訊化工作三年規劃》和我校的學校工作計劃，以資訊化建設為突破口，培養具有創新精神的人才；以資訊科技的應用為重點，提升教師的資訊科技水平與素養，建設一支符合素質教育要求的，能熟練應用資訊科技為教育教學服務的教師隊伍；努力推進我校教育資訊化程序，促進學校教育、教學各項工作的持續、協調發展。

　　一、提升教師的資訊科技水平與素養

　　1、教師主動參加學校提供關於資訊科技應用的各類校本培訓（培訓內容見附二），達到熟練掌握資訊科技應用技能。每學期分四期進行培訓，努力提升全校教師的資訊科技水平。

　　2、教師自覺運用所學的資訊化技能為教育教學服務，資訊科技應用課堂覆蓋率達90%或以上。自主設計個人教學資源，每學期上交自主設計的個人精品教學資源（教學課件、教學素材、教學設計、訓練題或試卷）各一件或以上，並推薦優秀資源參加各級比賽。

　　3、教師自覺更新、完善、創新個人部落格。

　　二、推進校園的網路環境建設

　　1、加強學校網站建設，增設教育科研論壇、班主任主任平臺欄目，開展網上教學研究交流研討；規劃重建“少年象棋網”。

　　2、完善、整合教師個人和班級部落格，使部落格成為開展網路教研的資訊平臺、工作平臺和資源平臺。

　　3、繼續加強網路教學管理平臺資源庫的共建共享工作。以學校備課組為單位為學校的教學資源庫上傳相關資源（教學課件、教學素材、教學設計、優秀訓練題和試卷）。

　　4、依託校園網，全面推進教師辦公無紙化。本學期，學校的各類通知、學習材料、相關檔案等繼續在校園資訊網上釋出。

　　5、依託順德教育資訊網，發揮各大管理系統作用，提高行政管理、業務管理等管理水平。

　　6、加強網路管理，維護網路安全。積極實施《校園網管理制度》，加強校內計算機的應用監控，杜絕教師在網上聊天、打撲克和玩遊戲等不良現象，嚴禁教師利用學校網路散播不實訊息、謠言等。充分發揮網路的作用，更好的服務於教學、服務於教育管理；引導學生正確使用網路學習資源，遠離網咖、遊戲。努力提高學校網路安全的管理水平，加強網站、ftp伺服器的安全防控，利用防毒軟體對全校計算機的病毒發病情況進行監控，及時查、殺病毒，減少校園網內病毒的傳播，保證學校網路暢通。

　　三、抓實資訊科技課程，培養學生的創新精神

　　1、資訊科技教育已成為學生課程中不可或缺的重要內容，我校三至六年級每班每週開設2節資訊科技課，為了讓學生有更多的上機操作實踐，教務處還安排了三年級每週至少1節課到電腦室上機實踐操作，四至六年級每週2節課都必須到電腦室上機實踐操作。為了保證資訊科技課的質量，學校為每年級教學制定目標（具體目標見附三），任教資訊科技課的教師除了完成教學任務還必須讓85%的學生達到已定的目標。

　　2、加強“機器人比賽、logo比賽”輔導，在輔導活動中注重培養學生的創新精神。培訓做到有計劃、有步驟、有方法，培訓責任到人，力爭在比賽中取得優異成績。（具體見培訓計劃及實施方案）

　　四、建立教師資訊化技能的評價機制。

　　商討並建立較合理的教師資訊化技能的評價機制（具體見附四），確保教師自覺學習、應用資訊化技能，讓資訊化裝置更充分地為教學服務。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃19

　　加強學校網站和資訊公開專欄建設是深入推進教育資訊化應用的一項重要工作。學校網站是學校對外的視窗，是校園文化建設的陣地，是家校互動的平臺，是樹立自身形象的載體。資訊公開是促進依法治校、提高管理水平，保障師生和社會公眾的知情權、參與權、表達權和監督權的重要途徑。學校網站建設和資訊公開工作是否做得好，關係到松江教育的整體形象，關係到人民群眾對教育工作的滿意度，關係到教育質量水平的整體提升。

　　本學期，學校將從領導重視、制度健全、機制完善、操作規範等幾個方面，進一步做好網站建設和資訊公開的各項工作，深入推進資訊化應用水平，為實踐以教育的資訊化支撐教育的現代化的目標任務作出新的努力。

　　主要工作有：

　　1、每學期召開學校教育資訊化工作領導小組工作會議，研究部署推進學校資訊化工作。

　　2、利用員工大會、學校網站、教師QQ群、家校互動平臺等途徑，向師生、家長廣泛宣傳校教育資訊化工作。

　　3、進一步健全與嚴格執行教育資訊化工作的相關制度。

　　4、適時調整學校網站網頁欄目，適當減少層級複雜度。

　　5、影片新聞由於多種客觀原因，上傳並不多，在此方面要加強。

　　6、注意資訊的安全和保密度，杜絕或減少網路侵權事件發生。

　　7、雖然網站訪問量在逐步上升，但還要透過大力地宣傳，讓更多的家長，不是使用校訊通或是QQ，而是透過學校的網站，更多地瞭解學校各項工作的開展。

　　8、根據分工，相關領導與老師及時做好校園網資訊公開欄目的內容更新與增刪。

　　9、資訊報送工作已納入資訊化應用督導考核體系，要繼續加強資訊報送力度，提高資訊報送的數量和質量，注重資訊報送的時效，使資訊工作更好地發揮為領導決策服務、為兄弟單位交流工作服務、為公眾瞭解教育發展情況服務等作用。（校園動態欄目班子成員每月不少於2條，年級組資訊員不少於1條，三年級及以上年級每班要推薦確定2-3名班級學生資訊員，在班主任老師的指導及時撰寫反映班級的教育教學及班隊活動的資訊。）

　　10、對控制室內每臺電腦與交換機做定期檢查及資料清理，避免病毒在學校區域網內自我複製相互傳播，佔用區域網的網路資源，甚至使得網路系統崩潰。

　　11、及時對學校伺服器進行系統補丁更新，防止病毒和駭客透過系統漏洞進行的破壞和攻擊。

　　12、學生機房系統更新，根據教學及培訓需要安裝相應更新軟體以確保日常教學的正常進行。

　　13、對各樓層交換機、路由等網路硬體裝置的維護，遮蔽中心不用的埠，安全設定等，保證學校所有電腦的安全正常工作，最佳化路由執行速度，節約頻寬，提高上網的速度化和穩定化，使二實小上網的速度提高，保證網路順暢。

　　14、做好學校伺服器，硬體的安裝、維修、除錯，投影儀裝置的定期清理，維護。

　　15、做好智慧錄播教室的管理與應用，使其在促進教師發展中發揮積極的作用。

　　16、做好學生安全教育平臺資源的應用，開展學生安全風險測評與預防。

　　17、落實“上海市教育資訊化展示松江參展工作佈置會”的工作。

　　18、宣傳、應用好家校互動平臺。

　　19、做好學校網站特色欄目及專題建設，有個性化、原創性、能體現學校教育自身特色的欄目、專題。

　　20、有更多的教師參與區、校級課件製作比賽、教育論壇或主題討論或網上觀課評課。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃20

　　一、指導思想：

　　以實幹的精神、超前的思路開展學校資訊化工作，做到有認識、有領導、有落實。從教育現代化的總體目標出發，科學研討、合理規劃、協同合作，整合各種現有的教育資源，最大限度地發揮資源的效益。將硬體建設與軟體開發放在同等重要的水平，加強管理和培訓力度，實施同步發展策略。將科研與教學實際緊密地結合起來，建立與資訊化工作相關課題研究，以課題研究促進資訊化工作。學校將依據本指導思想，切實地將資訊化工作計劃落實到實處。

　　二、工作目標及措施

　　(一)校園網工程建設

　　1、實施改造校園網工程，高標準建設校園網路系統，進一步完善校園網結構，發揮網路為教育教學服務的功能，為教育教學應用構建網路平臺。

　　2、完善學校內網功能，完全實現校務公告、辦公自動化。

　　(二)加強學校園網管理

　　採取切實可行的措施，加強對校園網的管理，制訂網路管理規章制度，落實各項管理工作措施，確保網路安全、暢通。

　　1、組織領導。

　　成立學校教育資訊化工作領導小組。

　　2、常規管理。

　　不斷研究各種管理技術，加大考核力度，杜絕網路資訊保安事故的發生，確保網路暢通，更好地服務於全校的教育教學工作。既要保證網路安全暢通，又要杜絕教師在網上聊天、打撲克、玩遊戲等不良現象。深入研究網路應用問題，充分發揮網路的作用，提高教育教學質量。

　　3、病毒防治。

　　加大對學校的管理力度，從制度上進行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統的計算機必須先安裝防毒軟體，並打好相關補丁後才能接入網路，從根本上解決網路病毒問題，保證網路不因病毒導致堵塞、停網等現象的發生。

　　(三)充分發揮網路的使用效益

　　樹立建網是為教育教學服務的思想，加強學校網站的建設和管理工作力度，進一步完善網頁建設，改進和提高教育網站的服務質量，更好地為教育教學、教育科研、教學管理服務。

　　1、繼續加強學校網站建設，進一步完善網站佈局和內容，使其服務於教學，服務於德育，服務於管理；服務於學生，服務於教師，服務於社會。力求網站介面簡約、佈局合理、色調一致、風格統一、內容豐富。

　　(四)教育資源庫建設

　　繼續加強資源庫建設，建立自己的資源中心。

　　(五)網上辦公環境建設

　　探索和完善校內訊息和檔案傳輸系統，實現網上釋出通知、傳送檔案，進一步提高辦公自動化水平。

　　(六)教師資訊科技培訓工作

　　1、繼續抓好教師資訊科技應用培訓工作，立足實際，針對不同學科和學段，完成對教師常用軟體系統的專項內容培訓。

　　2、繼續組織開展教師多媒體課件評比活動、優秀論文評選活動。

　　(七)資訊科技與各學科的整合研究

　　1、加強資訊科技教研活動。

　　2、加大資訊科技在傳統課堂教學中應用研究力度，發動全體教師研究探索資訊科技在課堂教學中的使用規範。

　　3、進一步開展資訊科技與學科課程整合課堂應用實踐研究，不斷積累經驗，提高實施能力。

　　3、做好實驗研究資料歸檔工作。

　　(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施

　　1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

　　2、進一步健全電子閱覽室管理制度。

　　3、組織開展學生電子閱覽活動，並在松小論壇上進行學習交流。

　　(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網路結點

　　(五)加強學校網站建設

　　1、進一步完善資訊採集網路。

　　2、規範資訊的採集、加工、錄入、稽核與釋出程式。

　　3、豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。

　　4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。

　　(六)繼續對學校教職員工進行資訊科技培訓

　　面授與遠端相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個影片與文字資料相結合的培訓專欄。

　　本學期對全校中青年主課教師出一份電子文件試卷和中青年副課教師出一份電子文件教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。

　　(七)抓住有利時機，做好資訊科技與學科整合研究工作

　　1、組織教師進行多媒體課件製作。

　　2、檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文字資料資訊與聲音影象資料資訊。

　　3、校級以上公開課儘可能要與資訊化教學手段整合來提高教學效果。

　　4、組織校級資訊科技與學科整合研究課競賽活動。

　　(八)組織學生進行資訊科技課外輔導，積極參加各類資訊科技活動與作品競賽等。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃21

　　教育資訊化建設重點在於建設一支符合素質教育要求的，能熟練應用資訊科技為教育教學服務的教師隊伍，努力推進教育資訊化程序，制定工作計劃能夠讓學校的工作開展的更加順利。

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實上級檔案精神，緊緊圍繞上級關於學校教育資訊化建設指導意見和學校發展規劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以建立教育現代化為契機，強化職能和職責意識，不斷整合、最佳化、開發教育資源，完善校園網路等系列工作，加強資訊化工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。

　　二、工作思路：

　　根據學校現狀，並結合當前教育現代化的契機，本學期的工作堅持“以建為主、以用為本”的思路，以資訊科技與學科的整合為抓手，充分發揮網路的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階；逐漸建立並執行各項有效的管理制度；在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務；主動做好學校教學服務工作，以更好高效服務教學。

　　三、工作重點及實施措施：

　　(一)校園資訊化建設方面。

　　1、加強和完善學校網站管理工作，進一步完善校園網站的功能，本學期將對校園網站進行改版，改版後的網站將更加體現責任和分工，保證網站資訊的及時性和實用性；加強校園網的安全防範，做好網站的備份、防黑防毒等工作，保證校園網的暢通。

　　2、建立學校微信公眾平臺。學校建立微信公眾平臺，在學校與家長，教師與學生之間的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動，構築學校、家長、學生間的溝通橋樑，實現校園文化建設從實體化向網路化覆蓋的轉變。

　　3、做好“三通兩平臺”工作，研究制定了有效的管理機制，尤其是班班通電子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到實處，做到分工管理、責任明確；廣泛徵集教育資訊資源庫素材，發動全校教師共建共享教育資源，建設本校有特色的教育資源庫。

　　4、加強資訊化的培訓工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教裝置的數量還會增加，電教裝置的正確使用成為重中之重。我們將透過培訓、講座等形式對廣大教師進行培訓提高，促進資訊化與學科教學的深度融合。

　　5、認真做好學校大型活動的攝、採、編工作及光碟的燒錄，並做好資料的儲存工作。

　　(二)日常管理和裝置維護方面。

　　1、建立健全崗位責任制度：做到各項工作均有專人負責，職責分明，責任到人，工作任務明確，努力建設一支技術素質過硬、服務意識強的工作隊伍。

　　2、繼續加強硬體建設，做好硬體設施的升級和更新工作。隨著我校電教裝置的不斷增加，維護工作的工作量會更大，資訊中心會更加做好管理與維護，加強網路安全管理，保證網路暢通，為師生提供潔淨的網路環境。

　　3、做好了各類資訊裝置和軟體資料的登記、保管、發放等工作，嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

　　4、加強了電子教室的安全管理，透過制訂相關制度和經常性地對師生進行教育，培養師生操作網路的自我監控能力，養成良好的網路道德品質。

　　5、充分利用本溪教育網、教師培訓網等先進的教育網站，引進先進的教育方法和理念。

　　四、工作時間安排：

　　9月份：

　　1、討論制定學期教育資訊化工作計劃，制定各類相關計劃、方案。

　　2、各專用教室對本室帳目、電教資源登記，各類管理制度進行更新修訂，製作學校各項統計記錄、表冊。

　　3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學期各室正常使用。

　　4、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。

　　5、教師做好參加省市級課件論文比賽的準備工作。

　　6、任課教師完成電子教案編寫工作。

　　10月份：

　　1、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。

　　2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學裝置進行優質公開課。

　　3、組織進行校級教師電教論文比賽，上報優秀作品。

　　4、組織參加省、市多媒體教育軟體比賽。

　　5、電教裝置的維護、保養等檢查工作。

　　6、任課教師完成電子教案編寫工作。

　　11月份：

　　1、組織教師進行電子白板應用研討活動，提升教師多媒體應用水平，充分利用網上資源，提高教師業務能力。

　　2、積極配合上級部門，認真做好資訊化檔案的再整理工作。

　　3、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。

　　12月份：

　　1、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。

　　2、教師電教裝置使用情況調查，學校電教管理情況調查。

　　3、整理學校電教檔案，資料及其它電教相關教育教學資料，整理資源庫。

　　1月份：

　　1、電教裝置的維護、保養等檢查工作。

　　2、撰寫本學期資訊化工作總結。

　　教育資訊化的教師個人研修計劃22

　　一、指導思想

　　堅持平臺建設與規範管理、應用研究同步推進，優質資源引進與系統性開發並舉的思路，構建“立足使用者體驗，滿足使用者需求”樞紐平臺及資源體系，積極開展應用培訓與研究活動，探索“移動互聯時代”資訊科技與學科課程融合的有效方式，為促進課堂教學改革、提高教學質量服務。

　　二、主要工作思路

　　1、做好一期平臺開發應用。一是與市教育資訊中心共同研究、制定市區兩級教育基礎資料庫標準體系，以及市區兩級平臺融通機制；二是按照時間節點陸續完成“一庫六模組”的開發工作。20xx年x月x日網路閱卷模組上線；x月x日招生、招師模組全面上線；xx月xx日生態學習資源模組全面上線；x月xx日基礎資料庫上線，7月15日教師研訓模組上線，x月x日前智慧門戶和區域教育協同管理模組正式上線。三是做好培訓應用工作。在每一個完成節點上，協助做好平臺使用的培訓工作，讓每一個使用者能夠熟悉每一個模組的功能與使用方法，便捷地運用到管理、教學與學習之中，真正發揮平臺的應用績效。

　　2、啟動二期平臺建設工作。在加快一期平臺開發的同時，做好二期平臺需求調研與專案申報工作的銜接工作，力求在完成一期平臺之時，快速啟動二期平臺的開發工作。因此，在上半年（x、x月份），特別要協調好一期開發與二期調研的工作，人員安排、時間安排上都要做好合理規劃，保證整體推進步伐。

　　3、做好校園網路更新改造。研究制定學校標準化工作環境，為資訊化應用打下基礎。2016年首先完成一期14學校的校園網路改造，與財政局溝通，建議由管委會計算機中心統一標準、統一規範，最好能夠統一裝置的採購，完成更新改造工作，為集約化標準管理到桌面打好基礎，為雲桌面應用提供保障。

　　4、規劃區域無線網全覆蓋。無線網覆蓋是實現“無限學習”基礎，各個學校都有需求。目前，很多學校自行購置無線裝置，部署無線網路，在安全性、穩定性、覆蓋面上都不盡人意，區域統一規劃與部署是趨勢所在。2016年將積極爭取管委會計算機中心的支援，開展試點應用工作，並拿出無線網全覆蓋的可行性方案，分步推進。上半年還將做都會網路審計系統建設，為無線網覆蓋打好基礎。

　　5、著力生態資源系統構建。生態學習資源平臺建設完成後，集學科教研員與學科骨幹教師之力，有計劃地開發“以微課程為核心的系統的、有結構的生態學習資源”將成為我們的重點工作，並藉此資源，促進“翻轉課堂”教學的試點與推廣工作。

　　6、推進專案試點研究工作。繼續做好“基於自主學習任務單引導、微課支援的‘翻轉課堂’”教學模式的試點探索；繼續做好“基於移動學習裝置的有效課堂構建”試點研究工作，移動學習裝置可以是平板，也可能是智慧手機，積極思考“智慧手機教學”可行性方案。同時，深入探究“未來教室”環境下的有效教學方式，為“未來教室”的建設與應用推廣積累更多的經驗。根據市教育局要求，2016年園區將完成8個“未來教室”的建設工作，上半年在落實專項經費的同時，統一建設標準，指導學校的建設工作，確保今後能夠互聯互通、資源共享。

　　7、組織智慧校園評估工作。根據蘇州市教育局要求，20xx年啟動智慧校園的評估工作。我們將在示範學校申報的基礎上，針對智慧校園的建立標準，組織區內評估工作，並按指標推薦參加蘇州市評估活動。在此過程，我們要引導學校在應用層面有突破，在教學質量上有提升。另外，根據《蘇州工業園區教育資訊化建設管理意見》和《蘇州工業園區學校資訊化應用考核標準》，啟動學校資訊化應用評估工作，整體提升學校資訊化應用水平，為更多的智慧校園申報與建立打下基礎。

　　8、深化資訊化培訓與研究。高速公路建好，車有了，貨有了，怎樣把優質的教育送到千家萬戶？資訊化常態培訓與應用研究是核心，一是繼續做好教育技術的培訓工作。一方面繼續做好市級網路線上培訓的組織工作，另一方面要基於教師網路研訓模組，與教師發展中心培訓處協作，組織好新媒體、新技術的應用培訓工作，同時指導學校開展有針對性的校本培訓，讓廣大教師掌握技術並能靈活使用技術；二是推進常態化資訊科技與學科課堂融合研究。透過課堂觀摩、研討，以及課例研究等形式，引導教師合理應用技術，促進學習方式的變革，提高教學質量；三是組織好技術保障隊伍的培訓。藉助資訊化辦的資源，組織區域性技術骨幹教師的系列培訓活動，提高技術保障水平。

　　9、探索雲時代的運維體系。園區教育資訊化雖然起步晚，但是起點很高，一開始就採用雲架構展開建設，無論是硬體還是軟體均使用當前先進的虛擬化和集約化管理模式。而隨著樞紐平臺和瘦終端逐步交付使用，擺在資訊中心面前的是一個全新的課題，就是探索和實踐雲時代背景下的新型運維體系的建構，其中包含軟硬體的運維制度的形成和完善、運維團隊的組建和管理、運維績效評價的研究和最佳化等諸多方面的課題，以期更好的銜接即將到來的軟硬體交付，形成一套行之有效的運維生態鏈，在全省乃至全國的教育資訊化運維中保持領先水平。20xx年上半年將開展都會網路學校運維試點工作，為推廣運維工作積累經驗。

　　10、制定社會化資源引入機制。園區教育教育針對目前的社會化資源進行深入調研，形成了一定的思考。我們儘量做到社會上有的資源我們不重複開發，企業能提供的服務我們儘量加以利用。本學期將研究制定社會化資源引入機制和推進路線圖，保障社會化、教育類的高新技術企業能夠參與到教育行業的資訊化建設中來。20xx年也將在樞紐平臺一期建設裡就生態學習系統和APP應用中為社會化資源預留介面，並開展試點。