教育實踐活動總結（精選22篇）
教育實踐活動總結
一、總結的釋義
1.總地歸結。
2.對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性的結論。
3.指概括出來的結論。
二、教育實踐活動總結（精選22篇）
一次精彩紛呈的活動結束了，我們從中吸收了不少新的知識，這時候寫一份活動總結就很重要了。那麼好的活動總結是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的教育實踐活動總結（精選22篇），歡迎閱讀與收藏。
教育實踐活動總結1
為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，促進未成年人身心全面發展，根據市教育局、區文明辦、區建立辦的通知要求，我校在5月份積極開展“關愛孩子”主題月實踐活動。現將有關活動總結如下：
一、多形式多方面深化“做一個有道德的人”主題活動。
(一)開展“感恩母親節”活動，引導學生做一名知感恩、懂付出的有道德的人。
在平時生活中，學生可能不會或不懂或不敢向母親表達愛;有些學生可能也總是覺得母親就愛嘮叨根本不愛自己，因為他們從來就沒有認真想過母親是怎樣不辭辛勞地為自己付出，是透過什麼方式向自己表達愛的。在本活動中，學生透過思考“該為媽媽做什麼事”和做的過程，體會媽媽平時既要工作賺錢又要照顧自己生活起居的不容易。最後母親和小孩之間透過活動登記中的文字語言交流相互表達彼此的關愛之情，從而促成感情昇華。從回收回來的活動登記表來看，大部分學生都能認真為媽媽做一件讓她感到欣慰的事，並且也透過羞澀的文字互相交流，表達情意，總的來說，活動效果還不錯。最後，學校還透過國旗下講話、廣播站和班會課延續感恩教育，讓學生明白感恩不止母親節，不止5月，感恩存在於每一天、每一個問候、每一件小事中，只要有心就都能做一個知感恩、懂付出的有道德的中學生。
(二)開展“關愛孩子·健康成長”道德講堂，教育學生做一個愛社會愛生活的有用的人。
為進一步強化和改進未成年人思想道德建設，促進未成年人身心全面發展，學校在5月22日下午開展了主題為“關愛孩子健康成長”的道德講堂活動，由關愛孩子的心理老師主持，全體七年級學生參加，邀請部分家長代表現身說法，在校園內弘揚關愛、呵護孩子的良好社會風氣。活動中，學生們發言踴躍，感情真摯，場面十分感人;同時，家長、老師以及學校都透過實際行動表達了對孩子的關愛。在活動中，孩子們受到了極大的鼓舞，也表示了在得到了關愛的同時，會更熱愛生活，熱愛身邊人，把學校、家庭、社會給予的關愛輻射出去，做一個社會中有用的人。
(三)開展“傳遞感恩·點燃夢想”感恩教育大會，教會學生學會感恩，成就精彩人生。
為增進家長與孩子、老師與學生之間的感情，使學生學會感恩、學會報恩，為將來順利走上社會打下堅實的基礎，學校邀請了於5月28日下午在運動場上舉辦了“傳遞感恩·點燃夢想”感恩教育大會。大會邀請到了中華感恩教育報告團的高得勝教授為全校師生和家長進行演講。高教授以昂揚的激情、豐富的學識、嚴謹的思維、旁徵博引，引用當前發生的正反面典型人物事件、寓言故事、名人名言和他自己成長過程中的事例，適當進行辯證分析，生動形象地闡述了“常懷感恩之心是一個人人格高尚和有所作為的體現”的重要道理。他還與學生展開互動，或走到學生中，跟學生直接對話;或請學生走上講臺，共同探討問題，極大地調動了學生參與活動的積極性。
“爸爸媽媽，我愛你!”全體學生飽含淚水，深情擁抱父母;“老師您辛苦了，老師我們永遠感謝您!”學生、家長對老師真情謝意，震撼全場。一句句發自肺腑的高呼，暖入人心。此次活動，師生灑淚、家長動容，感人的場景讓人難忘。“傳遞感恩·點燃夢想”大型感恩教育活動讓全校師生、家長共同接受了一次心靈的洗禮!
二、積極營造健康清新的學生成長環境
(一)開展家庭關愛行動。
家庭是學生接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。為此，我校充分發揮家長學校的作用，利用校訊通的便利，定期向家長髮送育兒小建議;利用家長會，透過派發育兒經驗資料、與班主任溝通交流等多種形式幫助家長掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀。
(二)開展“心盈陽光，和雅共賞”關愛學生心理健康的心理專場活動。
如今的孩子大都是獨生子女，由於缺少玩伴等多種原因，他們或多或少都存在或輕或重的個性缺陷或心理偏差，為了更好的關注學生心理健康，幫助學生正確地認識自我，提高對自身心理健康的認識和維護，引導他們正確面對解決生活上學習上的問題，促進學生的健康成長，使學生更好地接受校內的系列心理輔導及培訓等工作，學校以趣味遊園為主要活動載體，邀請了華南師範大學心理專業的大學生協助開展了“心盈陽光，和雅共賞”心理專場活動。活動透過心理健康知識展示、心理測驗、心理諮詢、趣味心理遊戲等多種方式對學生的困惑和焦慮進行引導和輔導，幫助他們調整心態，以更自信更輕鬆的姿態面對以後的人際交往和學習生活。活動在設計上專業性與娛樂性結合，涉及範圍廣，貼近生活，活動當天氣氛也比較活躍，收到了良好的活動效果。
教育實踐活動總結2
在全州機關和企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，是州委的重大決策，是推進黨的建設的新的偉大工程，是提高黨的執政潛力，不斷推進小康社會建設宏偉目標的重大舉措。我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，在州委“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組的正確領導下，在州委督導組和州教委督導組的認真督導下，做到了有計劃、有步驟的穩步推進。現就我校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第三階段工作簡要總結如下：
一、高度重視，合理部署，全面深入地推進主題教育實踐活動
“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動分析評議階段（第三階段）是鞏固、擴大學習討論階段和回顧反思階段成果，打牢整改落實工作基礎，確保教育實踐活動取得實效的重要階段，也是找準問題和剖析思想根源，虛心理解批評，認真改善思想、工作、作風的關鍵環節。黨員幹部能不能查找出存在的突出問題，個性是影響改革發展穩定和涉及群眾切身利益的實際問題，是衡量教育實踐活動能否取得實效的重要標準。為了深入貫徹州委黨員教育辦公室〔20xx〕10號檔案《全州機關和企事業單位黨員幹部“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第二階段工作總結暨第三階段工作安排》的精神，貫徹落實州教育局黨委〔20xx〕35號檔案《關於“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第三階段工作安排》的安排與部署，紮實開展我校主題教育實踐活動，做好第三階段的各項工作，我校領導小組在思想上高度重視，學校於12月6日製定了《“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第三階段實施方案》，並在12月9日的轉段大會上對第二階段的工作進行了總結匯報，對第三階段的學習任務、活動安排和階段小結作了全面部署。
二、明確任務，落實安排，使主題教育實踐活動的開展富有實效
在第三階段，學校組織黨員幹部和廣大教職員工系統地學習《中共中央關於加強和改善黨的作風建設的決定》、毛澤東同志的《反對自由主義》、鄧小平同志的《在紀念關於真理標準問題的討論30週年座談會上的講話》、習近平總書記的《領導幹部要認認真真學習老老實實做人乾乾淨淨幹事》和《公民道德建設實施綱要》等有關黨風建設和廉政建設的重要文章，加強了黨員幹部對黨性的再認識。並在領會州委黨員教育辦公室和州教育局黨委就“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動第三階段工作安排的精神上，下發了40份《主題教育實踐的徵求意見表》。在獲取廣泛的反饋意見後，於12月21日下午3：00、4：20和23日上午10：00分表召開了領導班子民主生活會、黨員幹部組織生活會、全校教職工大會。在“三會”上，號召領導班子、黨員幹部和教職員工進行個人對照檢查和自我批評，理解班子成員、黨員和職工的評議。為了配合主題教育實踐活動的開展，主辦了全校師生參加的法律知識講座，召開了班主任工作會議，傳達學校對所有共青團員寒假學習報告的具體要求。並要求結合主題教育實踐活動的具體要求，做好學期末的各項工作，大力推進主題教育實踐活動。
三、系統分析，全面評議，使主題教育實踐活動實現了階段目的
在“三會”上，學校領導班子、黨員幹部和廣大教職員工緊密聯絡個人工作實際，透過組織點、群眾提、自己找等方法，實事求是、客觀公正地分析、評議了個人在理想信念、政治立場、誠信做人、宗旨意識等方面存在突出問題，切實抓好本階段的各項工作。具體做法是：
一是繼續深化學習，進一步夯實了思想基礎。廣大職工把學習貫穿於分析評議的全過程，尤其要把中央、省委關於應對當前經濟形勢的有關決策部署和政策措施納入學習資料，不斷創新，增強學習效果，注重學習成效，嚴格按照州委和州教育局黨委《實施意見》的要求，增強分析評議的主動性和自覺性，切實本著聯絡實際、幫忙同志、解決問題、改善工作的原則，開展了用心健康的批評和自我批評。
二是開展了談心活動，進一步徵求了各方意見。在民主評議前，要組織黨員幹部廣泛開展談心活動，到達溝通恩想，找準問題，相互提醒，增進團結，共同提高的目的。各單位班子成員之間，班子成員與黨員、職工之間，黨員與黨員，黨員與職工之間進行相互思想交流溝通，進一步徵求意見。領導幹部要帶頭與班子成員、黨員和職工進行應對面的談心，直言不諱、坦誠相見。同時，還要聽取部分職工群眾的意見。根據談情緒況，所有參學人員進一步修改完善了個人剖析材料。
三是嚴格了程式步驟，搞好了民主評議。談心活動後，各處室以班子、黨組織為單位，分別召開了領導班子民主生活會、黨員組織生活會和職工會，有步驟、分層次地組織班子成員、全體黨員和幹部職工開展批評與自我批評，進行民主評議。進一步統一思想認識，打消思想顧慮，使全體黨員、幹部職工本著對組織、對他人、對個人高度負責的態度，實事求是、客觀公正地評議和對待每一位同志。每個幹部職工都按照自己的剖析材料，逐個進行思想彙報，然後大家相互進行評議，全體黨員和幹部職工都要逐一發言和表態，並做了會議記錄。被評議人員本著有則改之、無則加勉的原則，認真對待他人的評議。在評議中，既堅持走群眾路線，廣泛發動群眾，堅持開門搞教育，開展用心的批評與自我批評，又避免搞群眾運動，防止過激行為；既有嚴格標準，準確把握政策界限，不迴避矛盾和問題，又及時掌握黨員幹部的思想動態，做好深入細緻的思想政治工作，保證了評議環節的順利進行。
教育實踐活動總結3
在全州機關和企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，是州委的重大決策，是推進黨的建設的新的偉大工程，是提高黨的執政潛力，不斷推進小康社會建設宏偉目標的重大舉措。我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，在州委“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組的正確領導下，在州委督導組和州教委督導組的認真督導下，做到了有、有步驟的穩步推進。現就我校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動學習動員階段工作簡要如下：
一、精心安排，紮實準備
按照州委和局黨委關於在全州機關、企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的總體要求和安排部署，根據州委、局黨委關於開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的《實施意見》，以及州委主題教育活動動員會議精神，校黨支部對開展此項活動高度重視，及時召開會議，進行研究佈置，成立了甘南師範學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組和辦公室，制定並下發了甘南州師範學校關於開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的《實施》。11月5日由書記帶隊，組織全體黨員和學校辦公室的工作人員參加了州委召開的全州“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動動員大會。11月8日在州委督導組的安排下，支部及時召開了全體黨員和部分教職工代表參加的甘南師範學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動動員大會。黨支部書記拉茂傑布做了動員講話，對我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動進行了全面動員和部署，成立了“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組，並專門抽調人員成立了主題教育實踐活動辦公室。
二、學習紮實認真，工作成效顯著
校黨支部對學習階段的工作十分重視，從11月10日開始利用3天時間集中學習12個小時，組織黨員幹部和全校教職工系統地學習了州委33號檔案《中共甘南州委關於在全州機關和企事業單位黨員幹部中開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的實施意見》，州教委25號檔案《關於轉發〈甘南州妥善處理共產黨員宗教信仰問題暫行辦法的通知〉的通知》，州教委27號檔案《中共甘南州教育局委員會關於印發州直教育系統黨員幹部“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動實施方案的通知》，《甘南州機關和企事業單位黨員幹部“講理想重品行作表率促和諧”教育實踐活動讀本》等。為了確保學習效果，校黨支部和主題教育實踐活動辦公室對黨員幹部和教職工的自學提出了五點要求，一是要把學習安排表規定的篇目通讀一遍；二是每人寫不少於10000字的學習筆記，領導幹部要帶頭學習，帶頭寫筆記；三是每人要完成1篇以上學習文章；四是每人要將記寫的筆記和撰寫的文章及時交到學校主題教育實踐辦公室檢查登記：五是要堅持收看(聽)新聞聯播和甘南新聞有關主題教育實踐活動的宣傳與報道。我校開展主題教育實踐活動切實做到了有統一的學習計劃，有統一的學習制度，有統一學習材料，有統一的學習記錄本。學習過程中平均
每個黨員幹部和教職工記學習筆記10000字以上，寫1篇。校主題教育實踐活動辦公室構成各項制度、安排、檔案9份，編印主題教育實踐活動簡報10期，出黑板報和宣傳欄2期，向報社2篇發出1篇、向電視臺投活動紀實2篇播映3篇、向廣播電臺送新聞稿件2篇播出1篇。組織召開了黨員幹部主題教育實踐活動座談會，集中學習2次，群眾討論2次，嚴格按要求完成了佈置的任務。
三、組織有方，措施得力，活動開展得有聲有色
為了將我校主題教育實踐活動開展得有聲有色，不流於形式，不走過場，主題教育實踐活動領導小組結合學習實際和學校特點，認真組織，開展了豐富多彩的教育活動。一是認真落實黨員領導幹部帶頭學習帶頭宣講的要求，校黨支部書記拉茂傑布同志在主題教育實踐活動座談會上作了重要講話，在講話中，結合本人的學習體會，深刻詳盡地講解了如何搞好主題教育實踐活動和搞好主題教育實踐活動的重大理論好處和實踐好處。二是認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫，每位黨員和教職工的學習筆記和心得體會都已在主題教育實踐活動辦公室作了檢查登記，並在主題教育實踐活動展板上以“心得匯展”專欄作了展示。三是為了配合主題教育實踐活動的開展，學校辦公室、學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動辦公室和教導處校組織全校教師進行了觀摩課評比活動，召開全校學生幹部會議，舉辦全校師生參與的舉案說法專題報告，宣傳主題教育實踐活動，將教育實踐活動的精神貫穿到各種活動之中。四是廣泛開展了徵求意見活動，“自己找、群眾提、上級點、互相幫”，採取上門徵詢、發放意見表、設立意見箱、開通熱線電話，開設電子信箱等方式，認真廣泛地徵求了上級領導部門、主題教育實踐活動督查組和廣大教職工對我校開展此次主題教育實踐活動的意見和推薦。從而結合學習實際，建立了主題教育實踐活動的長效機制。
教育實踐活動總結4
第二批教育實踐活動開展以來，xx省xx市xx縣住建局紮實開展學習教育，廣泛聽取意見建議，深入查擺突出問題，認真開展批評和自我批評，堅持邊學邊查邊改，教育實踐活動進展順利，取得明顯成效。
解決群眾切身利益取得明顯成效。該局對梳理歸納還未解決的問題，按照xx縣委邊學邊查、邊查邊改的要求，在徵求意見中查詢的問題建立臺賬進行管理，結合工作職責進行分解，研究制定整改方案和措施，有效落實整改責任和時間進度。
服務群眾“最後一公里”取得明顯成效。為了方便群眾，解決群眾的實際困難，真正地解決服務群眾“最後一公里”問題，該局房管部門透過主動服務、上門服務、人性化服務，積極為老、弱、病、殘、孕開闢綠色通道辦理房產登記業務。
結對幫扶工作取得明顯成效。
該局加大對幫扶物件引領工作力度，進一步深入該縣xx鎮xx等村進行調研走訪並送去了慰問金等，切實瞭解幫扶物件生產生活中遇到的難題；鼓勵、引導和幫助幫扶物件克服消極情緒，增加信心，發展生產經營，努力增加自身的創收能力，早日實現脫貧致富。
建章立製取得明顯成效。
該局結合實際，在對已有制度全面梳理的基礎上，著眼明確、具體、可供操作的要求，認真做好廢、改、立工作，確保工作有章可循、有序進行；修改完善《xx縣住建局機關車輛管理辦法》、《xx縣住建局公務接待管理規定》等5項制度，新制定《xx縣住建局中心組理論學習制度》、《xx縣住建局黨支部選舉工作制度》等4項制度。
工作作風取得明顯成效。
全系統黨員幹部嚴格遵守廉潔自律、廉潔從政各項規定，嚴格執行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇規定，嚴禁公車私用，著力整治慵懶散奢等不良風氣，樹立了住建部門的良好形象。
教育實踐活動總結5
第二批教育實踐活動開展以來，市委常委會和常委同志以群眾滿意不滿意、有沒有得到的實惠為標準，充分發揮示範引領作用，思想先學、意見先聽、問題先查、服務先做，以學風促黨風、以黨風帶政風、以政風轉民風，發揚認真精神，解決實際問題，三大支點搞活動，立查立改出實效，為全市教育實踐活動深入有效開展做好了榜樣，樹好了標杆。
（一）圍繞“四風”問題邊查邊改。
在第二批教育實踐活動中，市委常委會和常委同志緊緊圍繞“四風”問題，著力查改“庸懶慢浮貪”等突出作風問題。透過邊查邊改，找準問題“癥結”，對症下藥，切實加以解決。活動開展以來，市委常委會議數量較同期精簡了1/3，會期平均縮短46%。不僅常委會數量被精簡，1月份以來，以市委名義召開的電視會議減少了9.5%，協調安排領導活動減少37%，制發政策性檔案比上年同期減少53%，公務接待費減少28%，車輛配置費減少29%。在作風方面，常委同志對照列舉的22種“四風”表現，認真查詢自身問題，清除作風之弊、行為之垢。活動開展以來，形式主義方面，共查找出各種表現57例；官僚主義方面，共查找出各種表現表現35例；享樂主義方面，共查找出各種表現398例；奢靡之風方面各種表現7例。除此之外，還清理整頓各種職務消費和違規用車現象，處理各種民生遺留問題78件，清退各類會員卡46個。目前，成效已現。
（二）圍繞“民生”問題邊查邊改。
解決“四風”問題的根本目的是服務群眾，根本標準是讓群眾滿意。在實踐活動中，市委常委和常委會同志把教育實踐活動和民生專案緊緊結合起來，針對教育、衛生、醫療、水利、“兩個硬化”、通村油路及其他民生專案實施、管理和使用過程中群眾反映的現實問題，努力做到邊查邊改、立查立改，確保事事有落實，件件有答覆，以實際行動取信於民。×月×日，各地群眾透過原始的“投豆”方式，表達了對農村通村路建設的期盼，市委常委會透過調查研究，開啟了全市通村油路建設專案。2月11日，我市赫章縣某村民反映吃水困難問題，次日，市委書記親自批示赫章縣委“儘快解決，確保群眾滿意”，並安排相關部門在全市開展在民生專案實施、管理和使用過程中開展群眾滿不滿意大排查、大清理、大整改行動。2月22日，省督導組和常委同志在談話中聽到七星關區整髒治亂和停車困難等方面存在的問題後，立即進行專實地調研，並召開專題會議安排部署，立即整改，得到群眾一致好評。22日，經群眾反映我市杭瑞高速響水服務站“甩客”現象存在安全隱患，市委書記立即做出批示，安排相關人員徹底調查，25日，響水服務站秩序恢復正常。除此之外，市委常委在實踐活動中，還解決了革命烈士後代優撫、群眾舉報核實、通村油路建設等各種民生問題48件，件件立查立改，以實際行動取信於民。
（三）圍繞“發展”問題邊查邊改。
對我市來講，貧困落後是主要矛盾，加快發展是根本任務。開展教育實踐活動，就是要抓作風改作風轉作風，目的四更好地推進全面深化改革，推動經濟社會發展轉型升級。在實踐活動中，市委常委會和常委同志以“忠實務實實幹興市、同心同苦同步小康”為總載體，以“整四風、解難題、推發展、促改革、惠民生”為總抓手，把開展活動與深化改革試驗結合起來，重點查改經濟發展和改革轉型方面存在的問題，活動開展不到兩個月，就查找出推進“三大主題”、市場經濟發展、政府職能轉變、民主政治建設、先進文化繁榮發展、和諧社會建設、生態文明建設、黨的建設等“八項改革試驗”中存在的不符合科學發展觀的體制機制問題23件，透過查改進一步統一了全市上下對發展思路、發展戰略和政策措施的認識，切實做到堅持以經濟建設為中心不動搖，堅持發展實體經濟不動搖，堅持改革開放不動搖，用幹部的艱苦奮鬥開拓新局面、營造新風氣、取得新成效。
市委常委會在開展教育實踐活動過程中，以認真的精神，嚴格的措施，真誠的態度，邊學邊改整“四風”立查立改做“服務”，得到各界群眾一致好評。下一步，市委常委將繼續深入貫徹落實中央和省委部署要求，超前謀劃，精心設計，用心落實，推動學習教育更深入、查擺問題更準確、邊查邊改更紮實、輿論氛圍更濃厚，確保教育實踐活動健康發展、取得實效。
教育實踐活動總結6
教育實習是師範教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯絡實際的重要途徑。在教學方面，透過實習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以後的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，透過實習，我們對班主任工作有了一個初步的瞭解和認識，對什麼是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對於我們以後的工作都有著極大的幫助。實習，讓我們收穫，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我們仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
再次進入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺，一種親切的貼心。幾年的時間，附小創造了飛躍性的發展。短短一個多月的實習，這裡熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。實習第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以後的實習中，她身上所表現出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級四年級二班，認識了62個聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分侷促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，開始了我的實習之旅。
實習的第一天的時候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。隨後，每到課間的時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，瞭解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以後每當學生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那麼的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心裡也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的學習工作，很機械、很重複，只是簡單地看作業，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級的活動，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過程中體會教師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責任，對教師工作有了一個更直觀的認識。透過看、透過做、透過想，透過問，對教師工作我有了以下幾點的領悟與體會：
1、重視學生安全，安全排第一位
在小學階段，尤其是低年段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯絡家長，這讓他們明白什麼是可以做的，什麼是不該做的，保障學生的安全。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣
在小學，對學生的生活要求都是很細緻的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對於在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對於違反的也必然採取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威並重，說到做到
獎賞分明，恩威並重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，榮老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什麼是對的、什麼是錯的。每個班都有獎懲佈告欄。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
4、善於培養有能力的班幹部
人人有份的班幹部，孩子們並不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂於表現自己的才幹。在四年級二班，榮老師根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力，讓學生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班幹部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導，尤其是在班主任工作中，離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流，才能讓家長及時瞭解自己孩子在學校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯絡簡單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開展。
6、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
總之，小學教師工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，並不輕鬆，需要有計劃地完成，需要有耐心、細緻地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對於班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以後的實踐中改善。
教育實踐活動總結7
根據縣教育局的指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在於奉獻。
一、透過感恩教育，一是使學生“知恩”。
讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、朋友、老師、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養學生與人為善、樂於助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養;三是使學生善於“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。
二、感恩的四個主題是：
(1)感激父母養育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。
三、學校非常重視這次感恩教育活動，並按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：
(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。
(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發揮師生的創造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。透過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。
(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯絡學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。
(四)是做一次感恩作業。結合本班學生特長精心設計“感恩作業”。如：每週回家幫家長洗一次碗、幫父母做一次清潔衛生、為長輩倒一杯水等。
四、透過這次活動發現，好人好事多了;
拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關係更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。
五、今後我校立足都要以“感恩”為主題
對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，並讓他們把受教育後的體會，發表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放。學校經常利用班隊會、國旗下講話、各種節日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇於伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。
教育實踐活動總結8
經歷了將近兩個星期的時間，在與孩子的接觸中，收穫著成長著，與其說他是一個孩子倒不如說他是我的小弟弟，他天真的和我說我可以明白他在想什麼，我也笑了，是開心的也是苦澀的吧，開心是他信任我了，孩子的世界是如此的簡單，苦澀是那份單純與美好，我再也回不去了，成長的代價是那麼的大，在一次又一次的心痛裡學會珍惜，完成蛻變。珍惜擁有的，就是最好的。不在意逝去的，珍惜收穫的和擁有的。我想，這次活動對於我而言，最大的收穫就是我明白了對於一個這個階段的孩子來說最需要的是什麼，他們開始漸漸的有自己的主張，他們需要的是傾聽和理解，而不是一味的告訴他們怎麼做，就像我們一樣，他們也需要一種成人感吧，陪伴就是最好的成長。
在孩子的英語學習上，我發現中學教師和家長太注重孩子的成績，忽視了孩子的能力和興趣品格培養，就拿這個孩子來說，他很聰明，基礎知識基本沒有問題，就是缺少運用，缺少基本的交際，缺少耐性，家長也過高的要求了做題的數量，而忽視了質量，書中的基礎知識是理解問題的最好的鑰匙，但都被我們忽視了，所以無論在任何的時候迴歸課本就好，不要把學心態過於功利化，把它當做提升能力的一種方式，這樣學歷的效率會更好的。
感謝這次的實踐機會，讓我明白了很多，也收穫了很多，中學母校對於我的認同，我也會珍惜，以後，我會把這次的實踐經驗應用到以後的學習和工作當中，我相信，這將會是以後的一筆寶貴財富。
教育實踐活動總結9
為響應共青團蒙城一中委員會向全校各級團組織、廣大青年、團學骨幹發出的倡議，認真宣傳和學習“做有理想青年，為中國夢奮鬥”的精神，我校團委組織開展主題團會活動，帶領青年團員們認真學習以到達提升我院共青團工作水平，完善每一個團員自身素質的目的。現將活動開展的具體狀況總結如下：
我校本次主題團日活動開展時間為20xx年9月5日——20xx年9月30日，活動的主要形式為以團支部為單位召開主題團會，團會的主要資料認真學習在同各界優秀青年代表座談時的講話資料，領會校團委發出的倡議的精神，結合自身實際，將中國夢融入於自己的青年夢中，暢談所思所感。同時開展“中國夢，我的夢”大型作文競賽，黑板報比賽，學校宣傳欄宣傳等活動。
活動前，各團支部、每位學生都能夠用心配合學院工作，認真做好前期準備工作，收集相關材料，結合團會資料精心準備。活動中，每個支部都能結合班級特色，開展有好處的團會，並在團會中就講話中提出的廣大青年必須要做到“堅定理想信念，練就過硬本領，勇於創新創造，矢志艱苦奮鬥，錘鍊高尚品格”的五點要求，以及我校共青團“用歷史觀照未來，用職責理解青春，用實踐提升發展，用價值詮釋人生”的工作要求進行了討論的學習，每個團員也能夠用心就自身實踐發表自己的看法和感想。活動後，我們也用心地對活動開展進行了總結和反思，力求在未來的活動開展中能夠更加圓滿，有所創新。
透過本次主題團日活動的開展，蒙城一中的青年團員們加強了對“中國夢”的更深一步的瞭解：青年最富有朝氣、最富有夢想的，青年興則國家興，青年強則國家強，中國夢不僅僅是是歷史的，是國家和民族的，更是我們青年一代的，我們要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現中華民族偉大復興的中國夢中放飛我們的青春夢想。
教育實踐活動總結10
我校根據區教育局關於師德師風主題教育實踐活動的要求，結合我校教職工職業道德建設的實際，於20xx年7月30日―9月30日集中開展了“愛生、敬業、清廉”為主題的師德師風主題教育實踐活動。透過此次活動，全校教師受到了深刻的教育，構成了“愛崗愛生、敬業精業、刻苦鑽研、勇於創新、以身作則、為人師表”的良好氛圍，教師的思想政治素質和職業道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現就整個活動狀況作如下總結：
一、領導高度重視
學校在接到《區教育工委、區教育局關於開展師德師風主題教育實踐活動的通知》後，立即召開了校務辦公會。為此學校成立了師德師風建設領導小組，一把手校長任組長負總責、分管德育的副校長具體負責，統一部署，認真實施。討論研究有關師德師風建設工作，及時反饋分析狀況，探討解決有關方面反映的一些熱點、難點問題，促進工作的順利開展，並逐步構成了教師自評、互評，家長、社會參與監督的多元評價體系。
二、教師全員參與
在學校校務辦公會之後，學校又召開了全體教師會議，傳達了區教育工委、區教育局檔案精神，及時進行宣傳動員，使教職工充分認識開展師德師風主題教育實踐活動的重要性和必要性，切實增強搞好這次師德師風大討論活動的緊迫感和職責感。之後多次組織全體教師進行集中專題學習，教師的學習參與率到達100%。
三、活動務實高效
根據通知的精神，我校以“五個一”（即開展一次師德教育活動、開展一次自查自糾活動、開展一次“三諾三評”活動、開展一次“有償補課專項整治”活動、開展一次萬名教師訪萬家、黨員教師進社群”活動）為具體抓手，穩步推進師德師風主題教育實踐活動的組織實施。
1.開展一次師德教育活動
我校利用暑期校本培訓和每週整治學習的時間組織全體教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《泰州市教育局關於進一步加強師德建設的意見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等一系列檔案精神，加強教師的職業道德建設，提高教師的師德素養，規範教師的從教行為。教師節期間組織教師認真收看《身邊的美麗》姜堰區最美教師風采展示活動、央視專題節目《尋找最美鄉村教師》等活動影片，重溫《姜堰區人民教師誓詞》，引導教師遵守誓詞，踐行承諾，激發全校教師的愛崗敬業、教書育人、為人師表的用心性、主動性和創造性。
2.開展一次自查自糾活動
認真查擺教師隊伍思想和工作作風方面存在的各種突出問題，深刻汲取不良師德言行造成嚴重後果的教訓，以案促教，以案促建，針對部分教師紀律渙散、作風不振的各種現象，引導教師從“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的高度，認真剖析、分析根源，真心誠意地自覺去糾正。自查自糾以個人為主，每位教職工都寫出了書面學習反思材料和學習體會文章，資料客觀全面，認識深刻，既寫出了成績，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
3.開展一次“三諾三評”活動
我校結合民主評議中小學幼兒園行風“回頭看”活動，認真組織黨員教師開展“三諾三評”活動。學校黨支部精心制定了活動實施方案，要求黨員教師帶好頭，切實從群眾利益出發，想群眾所想，急群眾所急，從自身工作崗位出發，向校內師生和校外群眾作出公開承諾，辦實事，辦好事，充分發揮黨員教師的先鋒模範作用。全體教師圍繞愛崗敬業、教書育人、為人師表、廉潔從教等資料向家長作出公開承諾，並與學校一一簽訂師德師風承諾書。利用暑期家訪和開學報名期間邀請廣大學校家長對教師和學校進行評議，提出合理化的推薦和意見。透過“三評”活動廣泛吸納群眾意見，查詢自身不足，改善工作作風，提高工作效能，促進教育和諧發展。
4.開展一次“有償補課專項整治”活動
放暑假之前，學校組織全體教師認真學習《泰州市關於禁止中小學教師從事有償補課的暫行規定》，對照檔案精神，認真開展自查自糾，自覺糾正違規行為。校園網站上公佈師德師風舉報電話，學校透過明查、暗訪、舉報、家訪、問卷調查等形式，及時準確掌握每位教師是否參與有償補課狀況，對有償補課行為，有報必查，查實必處。學校進一步完善師德管理規範、評優評先制度和考核制度。將教師有償家教行為納入到學校考評工作，對於違反相關規定的教師，一經查實，學年考核定為不合格，一年內不得評先、評優、晉升職務，並上報上級行政部門，追究其其它相關職責。
5.開展一次“萬名教師訪萬家、黨員教師進社群”活動
我校教師利用暑假開始新一輪的“萬名教師訪萬家”活動。在活動中，我們圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的主題開展了多種形式的家訪活動，促進家校聯絡，搭建愛心橋樑，構成教育合力，讓學生在寬鬆、和諧的環境中健康、自主發展。學校教師透過上門走訪的家訪率到達近30%，電話家訪約25%，資訊及其它方式家訪率約25%，共收到家訪記錄表100餘份，透過教師與學生家長的溝通交流，構成學校教育和家庭教育的合力，密切學校與家庭的聯絡，為學生的健康成長帶給“正能量”，促進學生身心健康發展。組織廣大黨員教師用心參與義務獻血、關愛留守兒童等系列義工服務活動。
一向以來，葉甸中心小學堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。學校今後還將持續深入推進師德師風建設，打造智慧雙贏的教師團隊，為提升學校辦學滿意度、打造學校品牌作貢獻。
教育實踐活動總結11
縣公安局以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，始終把社會矛盾排查化解和預防作為維護社會和諧穩定的基礎性工作。透過開展重點信訪案件攻堅，近期成功連續化解7起涉法涉訴信訪案件，最大限度地減少和避免了新信訪問題老化、老信訪問題激化等一系列問題的產生，以高效的求實作風認真踐行了黨的群眾路線。
提高認識，端正思想，做好上門群眾工作。在處理信訪問題過程中，縣公安局始終堅持執法為民的思想，對問題產生的自身原因不捂不蓋，堅持有錯必糾、主動改正，耐心細緻地做好信訪問題化解各項工作，保證每次信訪接待中，信訪人帶氣來，順氣走。
同時，多管齊下、多措並舉，透過採取約訪、下訪、回訪等方式，認真做工作、擺事實、講道理，切實暢通訊訪渠道。在趙某交通事故案件發生後，辦案民警在積極偵查的同時密切關注傷者病情，及時捐款送治。期間，積極協調縣民政、殘聯等部門為趙某申請臨時救助金，辦理低保和殘疾證。
以實際行動，讓人民群眾感受到公安機關的溫情和關懷，讓群眾感受到公安機關處理該信訪事項的真心誠意，堅決杜絕因拖拉推諉傷害人民群眾感情問題事件的發生。
領導重視，親自接訪，保證問題有效化解。縣公安局黨委定期專題排程信訪問題化解工作，適時組織召開分管局領導與督察、控申、法制、派出所等部門負責人參加的信訪工作聯席會議，研究部署推進措施。堅持局長負責制，對信訪來信必看必批辦，重大案件必問必交辦，疑難案件必親自督辦。
要求責任單位做到“信訪不息、班子不散、工作不止”，分管局領導及聯絡所、隊的黨委成員在信訪問題化解工作中親自接訪、親自指導，科學謀劃、精心組織。相關責任單位努力在勸返、穩控、解決群眾合理訴求、規範信訪秩序上做實、做細文章。在全域性形成領導親自指揮協調、上下齊抓共管的工作格局。
責任包保，重點督導，夯實問題化解基礎。實施責任包保，對全部信訪案件落實一個包保班子、一次協調會商、一種解決方案、一套穩控措施的“四個一”機制，逐級明確責任主體和解決時限，履行包查證、包勸返、包穩控、包化解、包息訪的“五包”工作職責。
由責任局領導牽頭，責任單位主要負責人親自負責，按時間節點督導推進。讓信訪群眾感受到自己的訴求願望時刻有人關注、有人解決。對工作沒有取得明顯進展、多次辦理仍然打不開局面的信訪案件，由縣局主要領導親自約談，面對面詢問案情，聽取信訪人訴求。根據案情及時調整辦案隊伍，進行集中攻堅。同時，對因責任不到位造成案件當事人越級上訪的，一律實行責任倒查，確保信訪問題得到及時有效解決。
精確把握，綜合施策，努力實現“案結事了”。針對涉法涉訴信訪案件當事人信“訪”不信“法”、“大鬧大解決、小鬧小解決、不鬧不解決”的“鬧訪、纏訪”心理，主動邀請檢察院進行工作監督。在信訪案件處理過程中，對應依法辦理的堅持原則，寸步不讓。
對無理、過高的信訪訴求，掌握尺度，把握火候，始終堅持有理、有據、有節地做好工作。同時，與綜治、維穩、信訪等部門聯絡溝通，密切配合，注重發揮社會各界力量，動員群眾摸排提供案件線索，發動信訪人關係人協商調解，切實做好信訪案件化解工作，做到矛盾不上交、問題不激化，有力推動信訪工作健康有序發展。
教育實踐活動總結12
高校是傳承文化的重要陣地，擔負著為培養大批專業技術人才的重任，高校培養出來的大學生絕大多數工作在工農業生產的第一線，他們的言行影響到社會經濟發展的未來。因此，要特別注重培養學生的思想道德素質、人文素質、專業素質、能力素質，使之成為新一代高階專門人才，以適應節約型社會對人才培養的要求。
一、加強思想道德素質教育，著重培養大學生的責任意識
思想政治素質教育是靈魂。江澤民同志指出：“思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放鬆和削弱。要說素質，思想政治素質是重要的素質，不斷增強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”
思想道德素質是大學生成才的核心，是大學生應具備的首要素質，它包括良好的思想政治素質以及良好的道德品質。對大學生的思想道德素質教育我院主要是從三個方面入手：一是堅持進行樹立“為人民服務”觀念的教育，以促使大學生保持“不要問別人能為我做什麼，要問我能為別人做什麼”的良好心態，做對國家、對社會、對人民真正有用的人。二是堅持進行“集體主義”為核心的道德素質教育，正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關係。三是堅持“愛國主義、社會主義、集體主義”教育，緊跟時代要求，牢固確立當代大學生的歷史責任感，使建設節約型社會的意識深深紮根在大學生頭腦之中，成為他們的自覺意識和行動。
我院在上級黨委和院團委的指導下，組織併成立了青年學馬列小組、鄧小平理論研究會、“三個代表”重要思想研究會等理論學習社團，且充分利用了我院網路平臺開展理論宣傳，進行學習動員;透過加強培訓，開展交流，培養理論學習骨幹並透過團組織生活會、座談會等方式，不斷將學習引向深入。組織了師生們參觀了林則徐紀念館、烈士陵園掃墓等非常有意義的活動，這既是良好的愛國主義教育，也是他們自身思想修養的昇華，得到了老師和學生們的一致好評，在學院中引起了良好的反響。
二、加強專業素質教育，著重培養大學生的知識結構
當前大學生知識結構比較突出的問題表現在：知識面狹窄，偏重專業知識，忽視人文、社會科學、經濟、管理等學科，知識體系內部缺乏有機聯絡、互補效應等。只有對大學生的知識結構進行調整和最佳化，才能社會對人才培養的要求。我院根據這一事實情況，按照我院的實際情況，制定並實施了一系列的教育改革：一是加強了人文教育，注重人文教育與科學教育的融合。節約型社會最需要具有人文精神與科學精神相統一的人才，要普遍增開國情學、環保課、節約資源的法律法規課並組織多項相關活動。二是改革了傳統課程體系，建立了通才教育課程體系，改革課程設定目標，強調學科知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的整合;改革課程內容的選擇和組織方式，注重基礎性、時代性、實用性和綜合性相結合。三是促進了理論學習與實踐環節的深入結合，加強科研方法和手段的教學，建立開放、動態平衡的知識結構，培養和挖掘學生的創新潛質,使學生具有從事建設節約型社會所需要的科技創新能力。透過這一創新舉動，並在全院透過海報張貼電影放映等方式進行了普法宣傳和宣傳世界地球日以及知識竟答、校園flash大賽等活動。這不僅豐富了我院大學生的課餘生活，同時也達到了對他們知識面擴充的預期目的。透過這一系列列的活動，樹立起了我院的良好風氣。
三、加強人文素質教育，著重培養大學生具有與社會相適應的生活方式
人文素質教育即教人之所以為人之道,就是將人類優秀的文化成果透過人文知識的傳授、環境的薰陶使其內化為人的氣質、人格和修養，成為受教育者內在的相對穩定的品質，是大學生成才之基。人文素質教育最基本的目標,就是努力在大學生中提倡走出以自我為中心的小圈子,關注人生、關注社會、關注世界,發展作為一個社會人的積極的價值追求,以及在生活、
學習和社會活動等各個方面不斷去實踐這種追求的精神,使大學生形成高尚的道德情操、人格修養。並樹立大學生正確的消費觀，弘揚艱苦樸素、勤儉建國、勤儉持家的好傳統、好風氣，樹立綠色消費、文明消費和理性消費的觀念。
本學年中，我院針對這項工作組織了多次與校外聯誼活動，如“榕城新風貌”攝影活動以及讓學生們到電視臺參加綜藝活動，與明星面對面接觸，感受現代的藝術氛圍，讓學生們在愉快的節目中同時學習並瞭解到了很多課外知識。在校園內也舉辦了多場具有特色的活動，比如舞臺劇《友愛之間》的公演、“自由時尚”校園風采攝影、結合我院特色專業的“非職業模特大賽”等，透過此類的活動，讓學生們更加積極的去面對社會，面對生活，加強培養了他們的道德情操和人格修養。
四、加強能力素質教育，著重培養大學生的科技創新精神和實踐創新能力
學生能力素質包括正確認識社會和自我的能力、良好的社會適應能力、人際交往能力、團結協作和善於競爭的能力、獨立工作的能力、以法律為武器自我保護的能力、開拓進取和創新能力等方面。只有在強烈的創新意識引導下,人們才可能產生強烈的創新動機，樹立科技創新目標，充分發揮科技創新潛力和聰明才智。科技創新能力主要包括思維能力和實踐能力，思維能力是創新能力的核心部分。我院在結合設計行業的特點，多次組織學生們參加全國設計大賽，並獲得了可喜的成績。多次在全國性設計大賽中獲得金獎、銀獎、銅獎數名，優秀獎若干。同時，我院也著力於學生們的社會實踐能力的培養，XX年寒假開展了“愛祖國愛福建愛家鄉”為主題的“三下鄉”社會實踐活動，在“海峽西岸行”社會實踐活動中“探尋海峽服裝名城、領略西岸服飾風采”小分隊被評為優秀實踐小分隊。在這些社會實踐活動中，不僅提高了學生們的文化素質修養，更重要的是使學生們充分認識到了要壯大我們的國家必須從我做起，從自身做起的責任感和使命感。我院在本學年度中，以豐富多彩的文藝、體育活動為載體，以學生為主體，以學生社團為骨幹，形成健康向上的校園氛圍。同時透過各種活動來展示我院學生特色，如校園辯論賽活動、英語角活動、校園文化藝術節、科技節、體育節、寢室文化節、舍標大賽、五子棋大賽等別出心裁的主題活動，以講座、論壇、競賽、徵文、話劇、文藝晚會等文體活動，豐富了同學們的業餘文化生活。廣大學生在校園大舞臺上展示了才華，增長了知識，鍛鍊了實際能力，提高了綜合素養，一批素質較好的校園文化活動的積極分子和具有較高水平的學生文體骨幹和藝術人才脫穎而出。推進大學生素質教育和創新人才培養，是高等學校面臨的重要任務。校園文化活動是實施素質教育的重要陣地。實施素質教育，就要不斷挖掘新的教育資源，廣開渠道，擴大活動的影響面和輻射力，增強活動的滲透力。我院還將在這條路上不斷探索，響應國家號召，不斷學習吸取兄弟院校的素質教育經驗，開拓進取，推陳出新，將大學生素質教育進行到底，努力為社會為國家培養出適合新時代需求的新型人才。
教育實踐活動總結13
今年x月起，xx市xx中心小學為培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全體師生的愛國情懷，使師生牢固樹立心中有祖國、心中有他人、心中有集體的思想意識。圍繞歌頌祖國、歌頌黨、歌頌英雄等開展了“紅旗飄飄引我成長”主題系列教育活動。著力把每一位學子培養成德智體美勞全面發展的新時代合格建設者和接班人。
一是主題閱讀抒真情。
各班首先開展了以“紅旗飄飄引我成長”為主題的班會活動。組織學生閱讀《紅旗飄飄引我成長》主題教育讀本，開展讀書交流，抒發對祖國、對家鄉、對校園、對班級的熱愛之情。
二是主題徵文吐心聲。
學校德育室面向全校學生髮起主題徵文活動，四至六年級的學生們，從勤學、修德、尊師、敬老等方面聯絡自己，撰寫親身體會或典型事例，由學校統一進行評選表彰。
三是主題朗誦贊祖國。
繼讀書活動之後，學校還開展了主題朗誦比賽。朗誦比賽中，學生們融合了所見所聞、所感所想。時而輕聲訴說、時而激情澎湃、時而豪邁壯闊、時而堅定有力，激發起了現場每位聽眾的愛國熱情和民族自豪感。
四是主題之旅承遺志。
為了銘記歷史，緬懷先烈，學習革命前輩英雄精神，本月，學校組織黨員教師帶領學生赴市內紅色主題公園，回顧革命歷史，研學革命傳統，繼承英雄志向，築牢思想之魂。
本次活動以立德樹人為根本，在引導學子學黨史、知黨性、頌黨恩、聽黨話、跟黨走方面邁出了堅實步伐。
教育實踐活動總結14
在全州機關和企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，是州委的重大決策，是推進黨的建設的新的偉大工程，是提高黨的執政能力，不斷推進小康社會建設宏偉目標的重大舉措。我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動，在州委“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組的正確領導下，在州委督導組和州教委督導組的認真督導下，做到了有、有步驟的穩步推進。現就我校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動學習動員階段工作簡要如下：
一、精心安排，紮實準備
按照州委和局黨委關於在全州機關、企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的總體要求和安排部署，根據州委、局黨委關於開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的《實施意見》，以及州委主題教育活動動員會議精神，校黨支部對開展此項活動高度重視，及時召開會議，進行研究佈置，成立了甘南師範學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組和辦公室，制定並下發了甘南州師範學校關於開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的《實施》。11月5日由書記帶隊，組織全體黨員和學校辦公室的工作人員參加了州委召開的全州“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動動員大會。11月8日在州委督導組的安排下，支部及時召開了全體黨員和部分教職工代表參加的甘南師範學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動動員大會。黨支部書記拉茂傑布做了動員講話，對我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動進行了全面動員和部署，成立了“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組，並專門抽調人員成立了主題教育實踐活動辦公室。
二、學習紮實認真，工作成效顯著
校黨支部對學習階段的工作非常重視，從11月10日開始利用3天時間集中學習12個小時，組織黨員幹部和全校教職工系統地學習了州委33號檔案《**甘南州委關於在全州機關和企事業單位黨員幹部中開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的實施意見》，州教委25號檔案《關於轉發〈甘南州妥善處理共產黨員宗教信仰問題暫行辦法的通知〉的通知》，州教委27號檔案《xx甘南州教育局委員會關於印發州直教育系統黨員幹部“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動實施方案的通知》，《甘南州機關和企事業單位黨員幹部“講理想重品行作表率促和諧”教育實踐活動讀本》等。為了確保學習效果，校黨支部和主題教育實踐活動辦公室對黨員幹部和教職工的自學提出了五點要求，一是要把學習安排表規定的篇目通讀一遍；二是每人寫不少於10000字的學習筆記，領導幹部要帶頭學習，帶頭寫筆記；三是每人要完成1篇以上學習文章；四是每人要將記寫的筆記和撰寫的文章及時交到學校主題教育實踐辦公室檢查登記：五是要堅持收看(聽)新聞聯播和甘南新聞有關主題教育實踐活動的宣傳與報道。我校開展主題教育實踐活動切實做到了有統一的學習計劃，有統一的學習制度，有統一學習材料，有統一的學習記錄本。學習過程中平均每個黨員幹部和教職工記學習筆記10000字以上，寫1篇。校主題教育實踐活動辦公室形成各項制度、安排、檔案9份，編印主題教育實踐活動簡報10期，出黑板報和宣傳欄2期，向報社2篇發出1篇、向電視臺投活動紀實2篇播映3篇、向廣播電臺送新聞稿件2篇播出1篇。組織召開了黨員幹部主題教育實踐活動座談會，集中學習2次，集體討論2次，嚴格按要求完成了佈置的任務。
三、組織有方，措施得力，活動開展得有聲有色
為了將我校主題教育實踐活動開展得有聲有色，不流於形式，不走過場，主題教育實踐活動領導小組結合學習實際和學校特點，認真組織，開展了豐富多彩的教育活動。一是認真落實黨員領導幹部帶頭學習帶頭宣講的要求，校黨支部書記拉茂傑布同志在主題教育實踐活動座談會上作了重要講話，在講話中，結合本人的學習體會，深刻詳盡地講解了如何搞好主題教育實踐活動和搞好主題教育實踐活動的重大理論意義和實踐意義。二是認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫，每位黨員和教職工的學習筆記和心得體會都已在主題教育實踐活動辦公室作了檢查登記，並在主題教育實踐活動展板上以“心得匯展”專欄作了展示。三是為了配合主題教育實踐活動的開展，學校辦公室、學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動辦公室和教導處校組織全校教師進行了觀摩課評比活動，召開全校學生幹部會議，舉辦全校師生參與的舉案說法專題報告，宣傳主題教育實踐活動，將教育實踐活動的精神貫穿到各種活動之中。四是廣泛開展了徵求意見活動，“自己找、群眾提、上級點、互相幫”，採取上門徵詢、發放意見表、設立意見箱、開通熱線電話，開設電子信箱等方式，認真廣泛地徵求了上級領導部門、主題教育實踐活動督查組和廣大教職工對我校開展此次主題教育實踐活動的意見和建議。從而結合學習實際，建立了主題教育實踐活動的長效機制。
教育實踐活動總結15
為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會和全國高校思想政治工作會議精神，切實引導和幫助大學生將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，按學校黨委工作部署，結合吉林大學珠海學院學生黨建工作實際，3月起，吉林大學珠海學院學生黨總支面向全體學生黨員開展了“立德樹人”實踐創新工程之“踐行核心價值觀做合格共產黨員”主題教育實踐活動。
各學生黨支部深入開展“肩並肩，我們同進步”結對幫扶計劃
“肩並肩，我們同進步”結對幫扶計劃旨在發揮學生黨員在學風建設中的先鋒模範和榜樣引領作用，檔案下發後，各學生黨支部秉承“思想引領，固本強基”、“學風先進帶後進”、“朋輩互助，共同成長”、“爭做工作中的引路人”的精神，在上學期結對幫扶計劃的基礎上，繼續組織優秀學生黨員一對一地為學習成績不理想、學生工作有困惑的學生解決問題和困難。自活動開展以來，廣大黨員積極參與，開展了具有院系專業特色的結對幫扶行動，截止目前，各學生黨支部共建立幫扶對子1450對。“在大學裡，我一定要感謝思意對我的付出。在和她結對幫扶之前，我對學習總是抱著僥倖心理，也喜歡偷懶，光四級就考了好幾次。多虧了思意這個學生黨員，讓我調整了心態，能夠靜下心來踏踏實實地學習。”謝浩東表示。來自中文系學生黨支部學生黨員曾思意與同宿舍的謝浩東結成幫扶對子之後，準確瞭解謝浩東的學習情況，及時跟進學習進度，此外還利用課餘時間為謝浩東進行專業課程的輔導。在曾思意的幫助下，謝浩東成功獲得第14屆中國大學生廣告藝術節學院獎優秀獎。來自公共管理系學生黨支部的學生黨員鄧琦玥則表示，一年之前的她也曾是優秀學生黨員的幫扶物件，在學習、思想和工作上得到了很大的幫助，而如今，她也將不遺餘力，把這份優秀傳遞給更多的人，成為一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
各學生黨支部做實“學生黨員文明監督崗”,立住“黨員宿舍”標杆
設立“學生黨員文明監督崗”和“黨員宿舍”掛牌是吉林大學珠海學院學生黨員“亮身份”的重要手段，同時也是使學生黨員時刻牢記自身黨員身份的重要方式。在校學生黨總支的號召下，各學生黨支部及時更新“宿舍黨員文明監督崗”和“黨員宿舍”的資訊，並不斷為新增“黨員宿舍”掛牌，時刻提醒學生黨員發揮先鋒模範和榜樣引領作用，在宿舍安全用電、衛生清潔、網路行為規範等方面做好表率，努力營造和諧融洽的宿舍氛圍，隨時接受廣大同學的監督。物流管理與工程系學生黨員沈俊思表示：“我把黨員宿舍掛牌這一舉動看作是一種激勵方式，一方面激勵我們黨員宿舍的同學繼續為之努力，發揮先鋒模範作用；另一方面也激勵著其他同學一起學習，共同成長。作為一名學生黨員，同時也作為學生幹部，平時我十分注意自己宿舍的衛生清潔和安全用電等問題，也積極營造和諧向上的宿舍氛圍。20xx—20xx年度我帶領宿舍成員一起參加‘心連心·攜手共成長’主題教育活動，獲得‘學習模範’宿舍的榮譽稱號。”
為充分發揮大學生黨員的先鋒模範作用，響應珠海市“建立文明城市”號召，4月17日—30日、6月5日-11日，學生黨總支分別在東門假山、圖書館等七個位置設定了“黨員文明示範崗”，為在校師生提供便利服務。共計300餘名的學生黨員、預備黨員參與其中。在各站點中，學生黨員爭做文明示範，併為師生提供力所能及的幫助。為方便師生出行，各站點還配備了打氣筒等物品，為師生提供服務。來自國際貿易與金融系學生黨支部預備黨員危蕾是第一次參與黨員文明站崗的活動，她表示，能參加黨員文明站崗，讓她既興奮又自豪。“很高興能為珠海建立文明城市出一份力，作為學生黨員，能夠幫助別人是我的榮幸，我希望未來有更多的機會去服務他人。”
開展“立德樹人”實踐創新工程之“踐行核心價值觀做合格共產黨員”主題教育實踐活動，是學生黨總支落實關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強學生黨員思想政治建設的重要部署。自20xx年以來，學生黨總支連續三年開展“立德樹人”實踐創新工程系列活動，均取得了良好效果。據悉，校學生黨總支將於6月-7月繼續在全校畢業生黨員中開展“做合格黨員，向母校獻禮，為黨旗增輝”主題教育活動。
教育實踐活動總結16
一、認真研究，落實計劃
本年度，我校繼續開展了公民教育實踐活動，並且組織了一批踏實、認真的教師參與專案實驗的研究。開學初，召集相關的教師進行研討，有針對性地對今後活動的實施和開展提出了建議和指導，班子所有成員全部參與到此項活動中。研究小組的成員堅持每週活動一次，校領導也經常和大家在一起研討、交流，共同策劃活動的開展。
二、研討推進，認真活動
在本年度我校實施公民教育實踐活動期間，市教研室資深教研員孫華老師、區教研員何穎老師多次來我校對公民教育實踐活動進行現場指導，專家們給我們提出了許多寶貴建議和在開展公民道德教育活動的實施過程中所需要注意的事項。專案組的老師透過和專家們的一起探討，明確了公民教育的活動方向，理清了活動思路。
專案研究小組的教師在班級宣傳發動後，同學們開始尋找所在社群存在的社會公共問題，經過調查、分析、討論，我校最後確定了三個研究問題：黃潔老師所帶的四（2）班開展的是《關於陰雨天路面積水的問題研究》、張青老師所帶的五（1）班開展的是《關於七橋地區無健身器材的問題研究》、秦勇老師所帶的五（2）班開展的是《關於中和橋路交通不暢的問題研究》。問題確定後，同學們制定了活動計劃，並且在節假日開展了小組活動。特別是雙休日，很多活動小組都放棄了休息時間，有的到相關部門進行採訪，有的在網上搜集了政策。在採訪活動過程中，同學們從靦腆到大方，從對問題的略知一二到深刻了解，不僅獲得了許多課本上很難學到的知識，而且開始逐漸形成關心他人、關心社會的公民意識，學生自身的語言表達能力、社會交往能力等也在活動中得到了提高。
為了能讓活動實實在在地開展，讓學生對研究的問題進行調查，校領導主動幫助實驗班級與相關部門領導進行聯絡。4月15日下午，五（1）班的公民教育實踐活動小組的小代表們，在活動指導老師的帶領下，一起來到區體育局，對有關領導進行了“關於七橋地區無健身器材問題”的採訪活動。小代表們帶著準備好的問題採訪了區體育局群體科的姜科長，姜科長親切、耐心地解答了同學們的提問。最後，體育局張局長還親自帶領小代表們參觀了區體育局的陳列館，並與小代表們進行了親切交談，並對小代表們積極投身社會實踐，熱心公益事業予以充分地肯定與鼓勵，使參加採訪的小代表們倍受鼓舞。
為了使“公民教育專案”在實踐中走向縱深，共同探尋實驗校面臨的瓶頸問題，4月16日下午,我校開展了區公民教育中期活動推進會。五（2）班的秦勇老師為大家呈現了“關於中和橋路交通擁堵問題研究”的中期指導課,教師充滿機智地指導，學生們落落大方的發言，課堂上積極主動的氛圍得到觀課教師的一致好評。
參與專案實驗的教師在活動的各個階段還積極主動地記錄下了自己的`活動感想。黃潔老師曾寫道：“我心中早已將公民教育的課題當做自己日常教學工作的一部分。這期間，我帶領學生們在實踐中一點點的領悟、摸索，借鑑前輩們的經驗，用成長、收穫代替了最初的盲目，迷茫。學生得到了鍛鍊的同時老師也得到了收穫。”
正是因為有了教師們的踏實工作，因此各個實驗班級的活動一直都在認真、順利地開展。
三、聽證展示，收穫頗豐
透過同學和老師的努力，xxxx年5月我們進行了校內的聽證會的展示和選拔，聽證員由校領導擔任。在聽證會上，三個研究班級分別精心製作了展板，學生們一個個信心十足，表情自然大方，聲音響亮，面對聽證員老師的提問他們都能有著精彩的發言。隨後，學校公民教育小組經過研究，決定選派五（1）班的同學代表學校參加區裡的比賽。
6月18日，五（1）班學生參加了區裡的比賽，他們精彩的表現，機智的發言，得到了領導的高度讚揚。孩子們成功的背後蘊藏著指導教師辛勤的汗水。五（1）班的指導教師張青和劉偉之前的努力沒有白費，播撒的種子獲得了豐收。為了能讓學生在參加活動的同時不影響課程，張老師和劉老師經常利用下班和雙休日對同學們進行指導。經過多少個日日夜夜的辛苦，他們終於圓滿完成了本年度的公民教育活動。想著他們在兼顧期末複習的同時還要帶著孩子進行訓練和資料的整理，辛苦的同時更讓人的是感動。
孫華老師曾感慨地說道：“這裡有上進的群體，有樸實的學生，有簡陋的教室，有團結的班子，有巨大的潛力”。孫老師那堅定有力的話語更加堅定了我們做好公民教育實踐活動的決心，我們在不斷學習的同時也在不斷地進步，我們取得的每一點成績都離不開領導的支援。今後我們將一如既往，讓公民教育實踐活動在七橋小學蓬勃發展下去！
教育實踐活動總結17
“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動總結
在舞鋼市教育局組織開展的“樹正氣、轉作風、促發展”集中學習教育活動中，我校按照舞鋼市教育系統集中教育實踐活動方案的要求，嚴格標準，精心組織，注重實效，認真開展了全校“樹正氣、轉作風、促發展”集中學習活動。現就活動的開展情況總結如下：
一、切實加強領導、認真安排部署
我校按照《舞鋼市教育局“樹正氣、轉作風、促發展”集中學習教育活動方案》精神，對“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育活動進行了認真研究，精心安排，成立了以校長李相麗為組長，副校長刁東雯為副組長，副校長張二傑、副校長劉興源、工會主席高翠萍、辦公室主任張廣雷為成員的學教活動領導小組，由刁東雯擔任辦公室主任，辦公室設在校政教處，具體負責日常工作。同時下設綜合組、督導組、材料檔案組、宣傳組、後勤組，由刁東雯、張二傑、劉興源、張廣雷擔任組長，各小組各有分工，做到分工明確，責任到人。
學校於5月x日召開了樹轉促實踐教育活動動員大會，黨支部書記李相麗就這次活動的重要性、目的意義進行了全面動員。李書記強調，我們要以開展好集中教育活動為
契機，立足當前實際，弘揚正氣，進一步轉變作風，大家要增強投身活動的自覺性和主動性，統一思想，提高認識，營造積極健康向上的濃厚氛圍。透過學習動員，大家普遍認為這次學教活動目的明確、針對性強，對營造積極健康向上的工作氛圍具有重要意義。
二、緊抓學習內容、深入開展培訓
在這次“樹正氣、轉作風、促發展”實踐教育活動中，我校採取了形式多樣的學習方式來保證學習效果。其中包括：
1、及時召開會議，認真組織學習。
接到舞鋼市教育局開展此次實踐教育活動的檔案精神，我校馬上召開動員會，在校職工全部參加。李相麗校長宣讀了學校的活動實施方案，學習了《喜局長在全是教育系統“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動動員會的講話》和《舞鋼市教育系統教師工作紀律》等，並強調了開展此次教育實踐活動的意義，要求每位教職工認清形勢，積極參與相關活動，為學習工作做好鋪墊。集中學習時間，學校又組織全體教職工學習《平頂山日報》等相關內容。
在6月20、22日下午，學校分別召開了“黨員自查專題會議”和“領導班子民主生活會”，大家對照“九查九看”認真查擺問題。會上，每位參會人員都深刻剖析了自身存在的問題，找出癥結所在。李相麗書記強調，要透過“樹
轉促”教育活動與教育教學工作結合起來，兩手抓，兩不誤，兩促進，使教育教學工作都有一個新局面。
2、採取多種形式學習，檢查落實學習效果。
（1）、為了使“樹正氣、轉作風、促發展”實踐教育活動真正落實到實處，學校除了採取集中學習外，同時要求教研組長帶領本組成員在辦公室集中學習，由張二傑副校長帶領相關人員檢查，把檢查結果計入個人和班級考核，學習記錄最後都上繳存檔。
（2）、上網查詢學習資料。學校鼓勵教職工上網查詢資料學習，使每個人都能對這次學習的內容有深入瞭解，保證了學習效果。
3、及時召開轉段會議，認真總結經驗教訓。
在實踐教育活動轉段時，學校都會及時召開轉段大會，大家互相討論探討，學習交流，對前一段工作進行總結，總結得失，加深對階段學習內容的理解。
4、認真撰寫心得，查擺問題及時。
第一階段學習結束之後，學校要求每位教職工上交一篇學習心得；查擺問題階段，班子成員、中層領導幹部、黨員、教師都對照“九查九看”認真查擺問題，隨後學習心得以及問題查擺及整改全部上交。全校教職工做到了人人都學習，人人都有學習筆記，學習效果顯著。
5、適時開展活動，落實學習效果。
為使學習動員活動紮實有效，學校開展了教職工“我的中國夢”主題徵文活動，使教職員工更進一步明確自己的奮鬥目標，以便更好地推進學校整體工作的開展。最終，學校從上交的徵文中挑選出18篇參加舞鋼市教育局“我的中國夢”徵文評選出選，有多位教師獲得了不同的獎勵。
期末放假前，學校啟動了第二屆“魅力教師”爭創活動，以此推動魅力校園的打造，並以此來提升師生的品位。評選結果出來後，學校將大力進行表彰。
期末開展了“文明年級組評比”活動，以各項考核為依據，分數高的一年級組等教研組被評為“文明年級組評比”，以此來提升教師的凝聚力。
6、拓寬公開渠道，及時進行宣傳。
學校為了讓教職工及時瞭解“樹正氣、轉作風、促發展”實踐教育活動的情況，學校利用平頂山學校教育管理平臺、舞鋼市第二小學網站公開活動方案、階段簡報等。同時，宣傳小組及時上報教育局活動辦公室學校學習情況，是教育及時掌握學校動態，起到了很好宣傳作用。
三、查漏補缺，鞏固學習效果。
整個“樹正氣、轉作風、促發展”活動，學校都是紮實開展每一階段的工作，對所有工作做到了查漏補缺。今後，我們會嚴格按照活動精神，把落實上級黨委的每一個要求作為工作的重點，進一步統一思想凝聚力量，團結和號召廣大校職工黨員幹部艱苦不懈頑強奮鬥，真正使這次活動落到實處。
教育實踐活動總結18
自7月中旬轉入“樹、轉、促”活動整改提高階段後，在中心校督導組的指導幫助下，我校順利完成了第三階段的工作任務。現就我校“樹轉促”活動進入第三個階段的開展情況總結如下:
一、紮實認真召開了第三階段轉段工作會
7月x日，在學校會議室，我校“樹轉促”活動轉入第三階段工作會召開，會議指出了第二階段教育活動出現的問題，要求學校教師確保做到活動和工作“兩不誤、兩促進”，並對第三階段活動工作提出了具體要求。動員會明確指出了第三階段的主要任務：即針對查找出的問題，認真研究解決辦法，認真落實整改任務，重在建章立制，鼓舞士氣，凝聚發展力量。
二、認真開展“回頭看”工作
透過回頭看，進一步加強了學校領導班子在學校工作中的模範帶頭作用，班子成員能夠做到了帶頭徵求意見、帶頭開展談心、帶頭批評與自我批評、帶頭查詢問題、帶頭整改提高、帶頭撰寫各階段工作總結。活動中，班子成員對照第二階段的工作要求，認真地回顧，細緻自查自糾，真正做到了把工作中存在的問題查透徹，理清楚，弄明白。對缺少的環節，查擺質量不高，原因分析不透的，學校要求限期補課，確保在轉段前全部完成任務，為第三階段教育活動的順利開展奠定了堅實基礎。
三、認真召開了集中整改專題會議
7月x日，學校召開整改提高階段專題會議，會議認真學習了《學校“樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動整改提高階段實施方案》，與會同志認真地結合“整改提高方案”中涉及的重點、難點、焦點問題進行了專題研究，並對解決問題的方法和措施達成了一致意見。
會議一致同意，要透過整改提高，努力達到以下幾點效果：
1、師德師風明顯轉變。在思想上崇尚師德，在行為上體現師德，在師德中體現自我價值。師德師風的轉變，要突出“四點”，即：愛崗敬業、關愛學生；刻苦鑽研、嚴禁督學；勇於創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠；師德師風的轉變，要和學校的發展意識緊密地結合起來，要有“校榮我榮，校恥我恥”的思想，要志在和學校的發展共成長；師德師風的的教育要讓教師學有目標，趕有榜樣，讓“承諾”留在每個教師心中，體現在行動上。
2、執教行為明顯轉變。要規範執教，讓廉潔施教的教風深入人心。往日看似平常的變相體罰學生、有償補課、接受家長吃請等違規現象，要在這次主題教育活動中，讓教師要充分認識到它的危害性，並在教學活動中自覺改正。
3、教研教改明顯轉變。讓開拓創新、勇於進取的教研教改氛圍日益濃厚。本次主題教育活動要讓教師認識到肩上擔子的沉重，讓過去那種不安分守己，只為盡義務的“職業性教師”日益減少；讓立志
高遠，把教書育人視為替國家培養棟樑，創造性的工作，全身心地奉獻的“事業型”教師日益增多。
會議還號召，全體教師要加強學習，認真鑽研業務知識，提高自身的綜合素質，增強服務意識，提高辦學效益，大膽實踐，不斷創新，以學校主人翁的姿態，同心協力，努力拼搏，為把學校的辦學水平推上一個更新、更高的層次做出新的貢獻！
四、認真制定整改方案、落實整改任務
學校根據查擺出的、徵求到的意見、問題，結合今年的工作任務和目標，研究制定的整改方案，做到了明確整改主體、明確整改內容、明確整改目標、明確整改措施、明確整改時限、明確整改責任、明確保障措施。整改方案突出了重點，細化了措施，集中力量解決了熱點、難點問題。整改提高工作，圍繞提高思想認識、轉變工作作風、促進學校發展這個根本目的，依照查詢問題階段徵求的意見建議，針對自我剖析中查找出來的問題，不折不扣地整改提高，並及時把整改結果向中心校彙報。具體整改情況如下：
1、針對學校上學期會議多的問題，學校規定下學期確保一週儘量召開一次例會，儘量少開會、開短會，少佔用一線教師的上課時間，把精力都用在學生身上。
2、針對學校招待費超標的問題，學校研究決定:學校之間不能互相公款宴請，嚴禁公款私請，互送禮品；儘量減少學校招待，學校招待一律工作餐，把有限的資金用到教學中。
3、再如針對退休教師工作方面，學校決定要多關心退休教師、老教師的生活，多慰問退休教師。
4、針對學校校長整日忙於工作，忽視教學工作的督導和檢查，校務公開不夠透明，導致學校教學質量不高、部分教師有意見的現象。學校決定校長要一心一意抓教學，把精力用在學校工作上。工作中藥堅持民主集中制，校長不能一言堂，獨斷專行，要廣泛聽取教師們的意見；
5、針對學校在接待方面講排場，鋪張浪費的現象，學校決定以後不對上級領導搞歡迎、歡送儀式，不張貼懸掛橫幅標語，不給領導贈送紀念品，招待用品一律用開水或礦泉水。
6、針對學生家長有意見的收費問題，學校決定，以後嚴禁教師有償家教，學校和教師不能以任何理由給學生強訂輔助讀物。
7、針對學校家校聯絡不通，部分學生家長對學校工作不瞭解，對學生情況不瞭解的問題。學校決定自下學期，每學期必須召開1-2次家長會，堅持做好教師訪萬家活動，學校要做好校信通的管理工作，班主任教師要及時把學生的情況反饋給學生家長。同時要完善家長委員會，開展好家長學校的日常工作。
8、針對教師中存在的“只為盡義務、把自己的工作看做謀求生計的“職業性教師”思想。學校決定，下學期要不斷加強教師的職業道德教育，讓教師認識到肩上擔子的沉重，自己工作的神聖；讓教師立志高遠，把教書育人視為創造性的工作；讓教師把本職工作視為自己的事業，併為之全身心地奉獻。
解決好了這些問題，實際上就是搬掉了我校教學工作前進道路上
的絆腳石，因此，整改提高工作，使校領導班子加強了對自身問題的反思、對全校工作的反思。這樣，使班子成員思想更加統一，思路更加清晰，工作更加自信，精神更加振奮。整改提高階段的工作已經結束，但不意味著我們這項工作就此止步不前。我們要堅持整改提高著眼長遠，建章立制，確保把集中教育實踐活動與促進學校長遠發展、著力改善校風、教風、學風、構建和諧校園緊密結合起來，確保集中教育實踐活動取得實實在在的效果。教育系統正氣的弘揚，良好作風的提高應是永無止境的，需要我們堅持不懈地開展下去，只有這樣，我們的思想和工作才能不斷飛躍，才能和新時期的教育發展與時俱進，才能保證學校教育教學質量的穩步提高。
在充分總結成績的同時，我們也應該看到“樹轉促”活動第三階段存在的一些問題。主要是教師學習效果不一，學校整改過程倉促、部分問題整改落實不紮實、資訊上報不及時等問題，需要在下一步工作中予以改進和完善。
教育實踐活動總結19
常州市同濟中學在生命教育活動週中，積極開展了“讓教育與生命同行”為主題的生命教育系列活動。學校將生命教育滲透到學校所有的教育教學活動中，從宣傳發動入手，以專題教育為切入點，以主題活動為載體，開展了豐富多彩的活動，取得了初步成效。
一、宣傳發動。
學校生命教育領導小組在充分醞釀的基礎上，積極組織生命教育課題組的全體教師認真學習相關理論，在學生中積極宣傳生命教育的重要意義。學校派遣部分教師參加了3月10日在紅星大劇院舉行的常州市20xx年x中小學生命教育周啟動儀式暨洪戰輝事蹟報告會。在國旗下講話中先後安排了兩位老師做專題動員，透過校園廣播向全體師生宣佈我校開展“讓生命與教育同行”的教育宣傳。透過這些活動，營造了生命教育的氛圍，拉開了我校生命教育的序曲，喚醒了師生沉睡的生命激情。
二、專題教育。
為了讓全體學生從思想上認識到生命教育的意義，一方面要求全體教師在學科教學中，緊密結合“新課改”，注重發揮自然科學、思想品德、體育等顯性學科的優勢，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育，注重發揮語文、音樂、美術等隱性學科所蘊涵的豐富的生命教育內容，如語文課透過文學作品中的典型人物和典型事件，聯絡現實生活，讓學生認識自我，學會調適、感悟人與自然、人與社會、自我與他人和諧相處的重要性，陶冶學生心靈。另一方面，學校還針對初中生的身心發展和生活閱歷特點，特邀常州市生命教育講師團的成員、常州市博物館路亞北部長，來校進行了關於環境保護方面的專題講座——《直面環境保護》，再次以“敬畏生命”為主題，以環境保護教育為依託，以專家輔導為形式，把生命教育活動推向深入。路部長精心製作了圖文並茂的幻燈片，在歷時一個多小時的講座中，他列舉了大量的事實和材料，給同學們全面地揭示了環境保護的背景、追溯了環境保護的歷史、解釋了環境保護的相關知識、分析了全球及我國環境保護的嚴峻形勢。路部長的講座，知識性、趣味性、直觀性、人文性相結合，一組組翔實精確的資料，一個個觸目驚心的畫面，在同學們心中引起了強烈的震撼，同學們深切地感受到，環境保護刻不容緩，珍愛生命時不我待。正如世界著名女動物學家珍妮·古道爾所說：“惟有理解，才能關心;惟有關心，才能愛護;惟有愛護，才能都被拯救!”路部長領著同濟學子們進行了一次生命之旅，也為同濟中學的生命教育活動寫下了厚實的一頁。同時，學校還充分發揮發揮校本教研的資源優勢，透過心理健康教育、環境教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。如有的班級在學生中開展“我喜愛的生命格言”評比活動，促進學生積極向上，充滿信心。同學們寫到：
——天長藍，水長清，山長綠，只有生活在美好環境中的人們才會體驗到生命的幸福與寧靜。
——地球的荒漠化，源於人們心靈的荒漠化，而人的心靈的荒漠化會進一步加速地球的荒漠化。
這些令人警醒的語句，向人們發出了這樣的呼籲：環境保護教育，敬畏生命，從我做起，從小事做起，從現在做起。在活動中，同學們再次受到了心靈的盪滌。
三、主題活動。
同濟中學堅持以人為本，注重科學性和人文性統一，促進認知、體驗和實踐相結合，遵循知行統一的原則，既對學生進行科學知識的教育，讓學生理解生命教育的內涵，又引導學生貼近生活、體驗生活，在活動中將知情意行融為一體，使學生活動人生經歷，活動生命體驗。在“生命教育周”中，學校精心籌劃，合理安排，組織了一系列豐富多彩的活動。
在主題黑板報評比中，各班班主任和板報小組的同學共同構思，以“敬畏生命”為題，圖文並茂地展示了一個個靈動的集體的精神面貌，彰顯生命的活力。在“生命的價值”的主題班會活動中，各班別出心裁地打出了響亮的口號：“愛生命、知榮辱、做表率、建和諧校園”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”、“讓學校成為師生充滿生命活力的園地”、“讓學校中的每個人都珍愛生命，快樂成長”、“讓學校中的每個人都張揚個性、昇華生命”、“關愛生命、關注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗，需要我們共同澆灌”、“成長沒煩惱”、“快樂每一天”等，真正使其成為學生展示自我、宣洩情感、感悟生命的舞臺，點燃了孩子們生命的激情。在“關愛生命，健康成長”的主題演講中，同學們傾聽善待生命的感人故事，明確生命的價值，聲音洪亮，慷慨激昂，激發了全體師生的熱愛生活的熱情，提升了生命存在的價值取向。他們把為國家盡心盡職作為生命價值體現的崇高追求，震撼了一顆顆純真之心，贏得了同學們的熱烈掌聲。參觀“關愛生命”大型圖片展，則引領學生崇尚科學文明的生活方式，讓學生懂得生命是可貴的，生活是豐富的，人性是多彩的，不應該輕易放棄生命。在生命教育主題徵文活動中，學校由語文組老師組織，同學們積極參與，在激揚文字中，濃墨重彩地抒寫了對生命的熱愛和珍視。同學們飽含深情地寫道：
——在人生的道路上，即使你一切都失去了，只要有生命的存在，你都沒有絲毫理由絕望。
——人生短促，浮生若夢，它不應該成為我們玩世不恭的理由，相反應該成為我們對生命執著的理由。我們要成為自己生命的主宰，做自己生命的主人。
——珍愛生命，就要賦予生命更精彩的內涵。有的人死了，他還活著，有的人活著，他已經死了。生命本身不能延續，但我們的思想，我們的人格，我們的精神會在我們的軀體離開這個世界之後，得以留存延續，所以我們必須讓自己的生命充實起來，用淵博的知識，高尚的情操，嚴謹的作風，孜孜的追求讓我們生命中的每一天都變得精彩。
——用寬厚仁慈的愛心去熱愛和包容你身邊的一切吧。我們的愛情、親情、友情都需要我們彼此用自己的愛心來維護，用我們彼此的真誠來培養。當我們的生命中沒了愛心，沒了真誠，我們的生活就會像一片荒漠，了無生機。
——敬畏生命，就要用執著樂觀的精神去追求。人生在世，不如意事十之八九。可人生苦短，我們沒有理由為了一些瑣碎的事情，來浪費自己的生命，我們沒有理由，為了一些雞毛蒜皮的小事，影響我們本應該快樂的心情。我們應該用樂觀的態度對待我們遇到的挫折，用積極向上的精神對待生活。學著大事清楚，小事糊塗，學著在得失之間做出取捨。
——當我們真的學會了珍愛生命，就不必在意生命的長短。當又一個黎明到來時，我們能用自己的慧眼看待新的一天，用自己敏銳善良的心感知新的一天，用自己勤勞的雙手創造新的一天，用自己樂觀的態度對待新的一天，我們的生命就在不知不覺中延伸，在不知不覺中臻於完美，直到消失在這個宇宙間。所以，我強調我們要珍愛生命，所以我希望我們從小就要教育孩子們學會對生命的珍視和愛護。這樣我們以後的社會一定會少一些殘忍、少一些血色、少一些刀光劍影而多一些憐憫、多一些仁愛、多一些生命的感動和精彩。
“常州市生命教育周”活動雖然暫告一段落，但是我校生命教育卻剛剛開始。我校將在實際工作中不斷探索、研究、積累經驗，將生命教育落到實處，充分發揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩!
教育實踐活動總結20
XX月12日至18日，是常州市生命教育周。我校圍繞“感恩生命，快樂成長”這一主題，積極宣傳，精心組織，開展紮實有效的活動，取得了非常明顯的活動效果，也為進一步推進生命教育，爭創生命教育特色學校奠定了堅實的基礎。
12日早晨，迎著春風，浴著朝陽，學校舉行了“感恩生命，快樂成長”生命教育周啟動儀式。
啟動儀式上，喻建杏副校長作了動員講話。她在講話中指出了生命教育的重要意義，號召全體師生認真學習領會生命教育的有關要求，積極開展形式多樣的教育活動，並就本週生命教育活動作了具體安排。
喻校長講話之後，還進行了學生簽名活動。四十多位學生代表全校2000多名學生在“感恩生命，快樂成長”的橫幅上莊重地簽上了姓名。
13日至16日，從一年級到九年級，每班都舉行了主題鮮明，形式多樣，內容豐富的班會活動。有的班開展了“感恩的心”主題活動，讓同學們說說自己最感謝的一個人，並且說出感謝的理由;有的班開展“生命的意義”辯論會，在辯論中讓同學們認識生命的意義;有的班開展了交通標誌辨認賽;還有的班級透過小品、詩歌、故事等形式宣傳生命的價值，引導廣大同學珍愛、尊重生命，感恩他人。
14日，學校針對五六年級騎車學生比較多的情況，組織了交通安全教育片的觀看活動。同學們從一個個活生生的事例中，既增強了交通安全意識，掌握了一些交通法規，又感受到了生命的價值，體會了生命的意義。
16日，在開展一系列活動的基礎上，各班進行總結，並指導學生撰寫心得體會，組織“感恩生命，快樂成長”徵文比賽。
我校多年來十分重視生命教育活動，充分發揮學校的主課堂、主陣地、主渠道作用，積極整合各類資源，將生命教育與感恩教育有機融合，透過學科滲透、主題班會活動、社會實踐活動等多種形式，開展豐富多彩的活動，將生命教育落到實處。學校將把此次生命教育周活動作為一次契機，把生命教育推向一個高潮，讓學生真正學會感恩惜福、尊重他人、理解生命、熱愛生命，讓學生健康、快樂地成長。
教育實踐活動總結21
鎮坪縣初級中學開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動總結
一、指導思想
為深入貫徹落實安康市教育局《關於在全省中小學深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的通知》，進一步紮實有效地開展我校學生思想政治教育工作，培育和踐行我校學生社會主義核心價值觀，深化中國夢宣傳教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以貫徹十八大精神為主線，圍繞學校中心工作，在廣大師生中深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國，為建設祖國作奉獻”的主題教育實踐活動，大力加強理想信念教育、愛國主義教育、熱愛勞動和為人民服務教育。透過“三愛”教育，激發學生勤奮學習，熱愛勞動，樂於奉獻，形成強大的精神動力，從而投身到學校各項事業的建設與發展，投身到建設美麗祖國，建設美麗校園的偉大實踐中去。
二、活動內容
（一）開展思想道德教育活動
1、圍繞“三愛”教育主題，開展主題班會。
透過開展主題班會，加強學生的理想信念、思想道德、民族精神和時代精神教育，提升學生的思想、文化素質及道德素養，不斷激發學生的民族自豪感、自信心和創新活力，培養熱愛勞動習慣，促進學校學風教風紀風校風建設。各班以不同的形式紮實有效的開展了主題班會，效果很好。
2、將“三愛”活動核心內容融入課堂教學。將“三愛”教育融入思想政治課教學之中，深入學習黨的歷史、黨的十八大精神，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，樹立“勞動光榮”理念，不斷增強學生踐行“三愛”的自覺性和堅定性。我校政治老師吳冬梅老師、操太平老師，專門設計了“三愛”教育的教案，在各班進行了專題講座。
3、圍繞道德教育主題，開展系列活動。
利用班會課組織廣大學生收看央視xx年“最美孝心少年頒獎典禮”，觀看後學生深受感動，有些班級的學生淚流滿面，並寫出觀後感，交校團委。
（二）開展愛勞動活動以校團委牽頭，校衛生部組織實施的“校園就是我的家——彎彎腰”活動，自開展以來學校的變化很大，學生的衛生習慣以及思想認識都有了很大的改觀。走進我校，幾乎看不到垃圾，在運動場還能看到有學生主動撿起地上的垃圾，丟進垃圾桶裡，這些現象在以前是看不到的，這些變化都足以說明此項活動的開展是非常有必要的。組織學生參與實踐活動。初三四班和初三二班的學生利用週末休息時間，到超市、飯館等地打工，體驗生活，用自己的雙手創造財富，學生返校後彙報實踐情況，每個學生體會深刻。“三愛”教育活動將在我校長期開展下去。
教育實踐活動總結22
小學在實實在在的體驗過程中，師生憂喜甜酸俱全。對學生進行“公民教育”，增強學生主人翁意識，體驗人與社會的關係，在活動中發展自我，為將來“參政議政”打下基礎，對社會做出實際的貢獻。為總結經驗，鞏固成果，特作如下回顧小結：
一、制定計劃、有序活動
20xx年5月，我校開展公民教育實踐活動，透過廣泛調查，班級制定了十幾個研究課題，經學生選舉，將“小廣告”問題定為各班的調查課題。因為“小廣告”問題涉及廣泛，社會關注程度較大，涉及的部門相對較少。學生所學的法律知識、研究性學習方法的運用、資訊科技技能及處理資訊的能力、口頭表達能力、繪畫製圖能力，完全可以為學生開展的研究活動提供有力的支撐。根據學校實施方案及年級組日程安排，結合自身實際，制定出求實、求活、求效、求新的活動計劃，確保活動有序開展。
二、加強學習、明確思路
此次活動，是一次全新的挑戰，師生都有諸多盲點。就此，我們帶領學生一起虛心學習。參加學校組織的學習兩次，年級組兩次，班級三次。其次，讓學生勾畫疑點，共同探討。透過聽、記、思合一，明白了研究目標、內容，活動原則（5個），實施步驟（6步），實施要求，展示形式，為活動開展墊下一磚。
三、依據計劃、展開活動
（一）關注問題、確定專題
組織學生透過看、聽、問、查各種方式尋找社群存在問題，並用相應表冊作好記錄。他們以主人身份，從不同角度提出小學生迷網、食品與學生肥胖、亂粘小廣告、公交車超載、漲價、寵物狗惹的禍等十多個關注民生的問題。3月中旬透過召開專題會議（利用午會時間），透過無記名投票，確定了與社群息息相關的環境問題——亂張貼小廣告問題作為我校的研究專題。
（二）分工協作、收集資料
5月下旬開始，在教師的啟發下，共同討論，找到了資訊收集的多種渠道，如圖書館、報社、書籍、學者、環保機構、城管單位、電子資訊網路等。學生根據自己的能力、特長分組合作收集有關資料。有的利用週末在家長的帶領下拍攝亂張貼小廣告圖（共拍18張），有的在組長的帶領下登門拜訪相關人員，有的在教師指導下利用網路查詢相關政策，有的到書店查閱書刊，尋找相關資料，有的從電視新聞收集近期資訊……並且，要求每週每人都寫一個調查日記（設有專用本），記下調查中的趣事、感受、收穫、難題，且自設目錄，自配插圖。為激發學生及志願者的積極性，滿足表現欲，鞏固成果，每週利用午會時間輪流讀調查日記，展示成果並獎勵出色調查員。並且辦了班級“城市牛皮癬，人類過錯”牆報，每人設計了“小廣告惹的禍”的小展板（專用日記本）。
（三）制定方案、找出對策
透過小廣告危害性、嚴重性的實地調查，透過現有政策、法規的大搜索，在分析資料的基礎上，4月開始制定“我們的方案”。先個人自想辦法，寫在日記本上，再小組合作討論，擬出解決亂張貼小廣告問題的最佳方案。小調查員思維活躍，從宣傳、教育、警告、懲罰、科技運用等方面提出了制止亂張貼小廣告現象的對策。最佳創意者授予“環保小衛士”稱號，並給予獎勵（一本筆記本），較可取的方案刊用在“我們的金點子”板報上，較有特色的總結反思貼在“實踐活動，收穫多多”牆報上。
（四）注重過程、保留痕跡
活動中的每一環節，都紮實引導學生去實踐，並把聽、看、思、做中的每一點一滴都記錄在案。與學生一齊設定了活動檔案盒，收集了所有資料：活動方案（學校），活動日程安排（年級組），活動計劃，活動流程記錄，調查表，照片，調查日記，政策法規，調查報告、活動總結反思，模擬聽證會攝影及檔案資料夾等，真實記錄了活動中師生的所做所為。
四、實踐體驗、收穫頗多
本次活動，有別於任何一次課外活動，對師生是一次刻骨銘心的體驗，是一次綜合能力訓練的活動。
1、樹立了公民意識。從觀察現象到思考問題，學生的視野從校園、家庭擴大到街道、市場；從確定專題到制定行動方案，學生都以小主人的身份融入社會，以高度的責任感、使命感，以實際行動參與社會生活，用自己的智慧改變環境汙染現象，實踐中樹立了公民意識。
2、強化了環保意識。在實地調查中，學生親眼目睹了社群到處被張貼小廣告的場景，激起了他們對亂貼廣告現象的憎惡。學生調查日記中的題目“哼！害人的小廣告”、“城市牛皮癬——人類過錯”足以反映學生對亂張貼廣告的不滿。從全國、全市、全縣亂張貼總量等觸目驚心的資料查閱中，發出“不看不知道，一看嚇一跳”的感嘆。許多同學進入小區裡剷除小廣告，以“小手牽大手”方式共同營造天藍、水清、山綠的美好家園。
3、學會做人做事。在實踐中，他們學會合作。在採訪、調查、做展板時，學生們既分工又協作，每完成一項任務，都會產生“小合作小成功，大合作大成功”的感受。學會了寬容，又學會了鼓勵。在做展板上時，一生不小心，點錯了顏色，大家並不責怪，而是提醒他做事應一絲不苟。聽證會模擬陳述時，一個同學一時不流暢，眼中盈滿淚花，大家鼓勵他“相信下次一定成功，別難過”。在活動中，學會了奉獻。沒有材料，有的把最心愛的油畫棒“蠟筆小新”獻出來，有的把自家彩色雙面膠獻出來，有的把最好的美術卡紙帶來……在日記中他們還寫道“能為活動獻愛心，我很爽”。學會“巧妙點化”。在展板上塗色時，一位學生不小心，多點了一筆，其他同學靈機一動，在對稱位置再點相似一筆，又成了有“雙須”的對稱美圖。採訪中，學會禮貌交流，微笑待人。
4、掌握了多種技能。
在實踐中，學生掌握了收集資料的渠道與方法，尤其學會使用電腦；學會了攝影技術（會給圖片命名）；學會寫調查日記、報告；學會添色，尤其掌握美術中“漸變”原理；學會了答辯禮儀；在採訪、答辯中，提高了口頭表達能力，鍛鍊了膽量。在設計解決亂扔垃圾現象方案中，提了科學素養，又提高了解決問題能力，是創新能力提升的有效見證。有的還有創意地提出增設一塊展示“交流、反思、總結”的展板，很有參考價值。
5、領略到成功的喜悅。
每一步實踐活動，全班學生都參與其間，找到一條資訊，攝拍一張照片，寫下一篇日記，辦好一期牆報板報，想出一個方案，提出一條建議，當一次服務員，奉獻一點愛心，都給予鼓勵。在做中他們都體現到自身價值，都品味到成功的風味，進而樂意參與，樂於奉獻。他們把活動視為一種光榮、自豪，就如他們在感言中說的“我體驗，我快樂”、“我參與，我自豪”一樣。他們還說“再開展此項活動，我保準第一個報名參加”。確實，活動與他們結下不解之緣！