教師資訊科技2.0培訓簡報（精選15篇）

教師資訊科技2.0培訓簡報

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　　教師資訊科技2.0培訓簡報1

　　為貫徹落實《教育部關於實施全國中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0的意見》和《中共xx省委xx省人民政府關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》等檔案精神，進一步鼓勵和支援智慧學習（個性化）創造。我園於xx月xx日與xx月xx日分別召開了市一幼教師資訊科技應用能力提升2.0工程管理團隊會議與啟動培訓會。

　　管理團隊會議

　　在會議中管理團隊的成員們積極交流、共同探討，並根據幼兒園整體推進方案，各年級自行制定該年齡段教研計劃，做好教師的學習與教研工作。

　　啟動培訓會

　　黃xx園長等園領導班子成員、全園教師參加了會議。

　　啟動會上，黃xx園長作動員講話，闡述了資訊科技應用能力提升工程2.0的實施背景、總體目標和專案意義，並介紹我園的校本研修計劃和考核方案，從專題目標、要求、時間、考核標準等方面進行詳細講解，幫助教師梳理2.0工程培訓的操作流程及學習內容。

　　黃園長強調，全體教師務必以此為契機，融合資訊科技賦能高質量教育創新發展，全面提升我園教師資訊化教育教學能力，促進資訊科技與教育教學融合創新發展。

　　響應號召，我園教師學習熱情高漲，至今為止已有37%的教師完成線上課程的學習。同時，校本研修也在積極開展中。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報2

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。xx月xx日，xx縣xx中心小學資訊科技應用能力提升工程2.0第二期培訓班如期在xx中學電教室開展。隨著資訊科技2.0的不斷推進，xx中心小學老師們的學習熱情高漲，應廣大老師們的要求，何xx老師給老師們分別做了資訊科技應用能力提升工程2.0中的A10、A13、B1微能力點解讀培訓。

　　資訊組的老師首先對A10微能力點進行了解讀及操作示範。從A1微能力點的考核要求、提交作業應該注意的事項、可以使用的技術工具等對該能力點進行詳細解讀，透過介紹和觀摩案例分析讓老師們更好的掌握A10能力點，並進行實操演練。

　　著名的數學家華羅庚曾說：“在尋求真理的長河中，唯有學習，不斷地學習，勤奮地學習，有創造性地學習，才能越重山跨峻嶺。”經過實操演練，老師們基本能夠掌握A10微能力點的應用，微課的製作是老師們很想學習也經常運用到的。學校有好幾位老師參加精品課比賽，因為沒有系統的學習，很多老師不知道微課的製作，因而無法參加，都特別的期待。老師深入淺出講解，從考核要求、提交測評材料注意事項、製作微課的工具介紹三個方面全面展開。同時還側重介紹了希沃白板5的錄製工具，如何製作微課。

　　老師對A13資料視覺化呈現與解讀微能力點進行了解讀及操作示範、進行交流指導。老師從指標解讀、實踐建議、考核要求和工具介紹四個方面全方位的講解A13微能力點的實踐應用以及應用過程中的事項。

　　學習如果想有成效，就必須專心。學習本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動，才會有相應的收穫。晚上的培訓，全場爆滿，xx中心小學的老師不僅勤奮好學，而且有一份責任擔當，對學生、對自己的一種責任，這是xx中心小學得天獨厚的優勢。xx中心小學老師有一股凝聚的力量，勤勤懇懇、努力學習，提高學習效率，及時突破A13微能力點的侷限，及時把握資訊科技學習，提升資訊科技應用能力，做到整校推進。

　　xx曾說，投資大腦是最智慧的投資。今天不為學習買單，未來就要為貧窮買單。老師們什麼苦都能吃，猶其是學習的苦，他們吃得了苦中苦，方能成學生心目中的好老師。資訊科技時代，他們都希望提升自己的資訊科技應用能力，提升自己的整體素質。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報3

　　為了進一步提升學校教師資訊科技應用能力，深化課堂教學改革，促進資訊科技與教學深度融合，近日，xx市民族中學舉行了資訊科技應用能力提升工程2.0校本研修培訓。此次培訓邀請到xx市教育局和崇實小學北校的專家團隊指導，市民中全體教師分兩個會場參加了此次培訓。

　　培訓會議上，四位專家的課乾貨滿滿，讓資訊科技落地課堂更清晰明朗。xx市師資培訓中心工作人員、省級資訊科技2.0考核專家瞿珊對《xx市資訊科技應用能力提升工程2.0整校推進實施方案》進行解讀。崇實小學北校副校長、永定區資訊科技2.0管理團隊工作坊坊主張禕就“啟用團隊，賦能研訓，助力資訊科技2.0能力提升工程整校推進”進行案例分享。崇實小學北校教務主任、永定區工作坊坊主李韌就合格能力點進行解析。崇實小學北校校級督學、永定區工作坊學科專家許清婭就優秀能力點4和5進行解讀。

　　明者因時而變，智者隨事而制。本次培訓，學校老師進一步認識到適應新時代教育發展變化的重要性，紛紛表示以此次培訓為契機，努力提高資訊科技應用能力，並運用於課堂教學，創新課堂教學方式，打造高效課堂。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報4

　　xxxx年xx月xx日下午，xx省教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓整體推進省級試點專案（國培）xx二中校本研修活動啟動大會在xx二中勵志樓五樓博雅廳召開。

　　本次校本研修活動學校領導高度重視，xx二中黨委書記、校長史尚山，副校長卞xx、劉xx、秦xx、吳xx、楊xx出席了啟動儀式。

　　啟動大會制訂了詳實的研修計劃和研修內容，副校長吳xx主持並介紹了“能力提升工程2.0”專案背景以及專案的實施方案，本次校本研修活動的基本情況，對培訓目標、培訓主題、組織方式、培訓方式、學習評價等方面進行了詳細解讀。

　　吳校長在啟動大會上強調，二中教師要高度重視本次專案研修，端正態度，珍惜此次研修的機會，學用結合。透過培訓紮實提高崗位工作效能，促進教師專業發展，助力二中資訊科技與學科深度融合邁上新臺階。

　　xxxx年xx月xx日下午，xx二中召開xx省教師資訊科技應用能力提升工程2.0培訓整體推進省級試點專案（國培）推進會。會議由副校長吳xx主持，學校2.0工程校級指導團隊參加了會議。

　　在專案推進會上，副校長吳xx對能力提升工程2.0的推進實施提了三點要求：一是要提高認識，認真落實，切實增強專案的責任感和使命感。二是要精心組織，周密部署，紮實有序推進專案。三是要試點先行，植根課堂，切實提升專案的針對性、實效性和創新性。

　　教科處副主任馬浩東就專案的開展和有序推進做了詳盡安排。尤其對後期培訓流程和各自職責中的一些重點環節進行了講解和要求。

　　針對教師如何進行考核，資訊中心主任李超做了A6微能力點（技術支援下的課堂講授）展示。

　　會議最後，吳校長分享了他在課堂教學中如何應用微能力提升課堂教學。他和參加推進會的教師進行了互動，並分享了他在參加專案培訓會後自己在課堂教學中運用微能力提高課堂教學的典型應用案例，為後期開展整校推進教師資訊科技能力培訓，推動學校資訊科技和學科教學的深度融合，創新教法和學法，全面提升課堂教學效益和教師的資訊科技能力素養做了一些有益的嘗試。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報5

　　目標任務

　　在參加xxx市xxx區中小學教師資訊科技能力提升工程2.0專案過程中，我園構建以校為本、基於課堂、應用資訊科技、線上、線下混合式研修模式開展各項工作。對我園參加資訊科技應用能力提升工程2.0的教師開展不少於50學時的資訊科技應用培訓，現階段，本園教師的網路研修及校本研修進度情況為全部完成。

　　線上課程研修

　　嚴格遵守各項學習要求，按時保質保量完成學習任務。

　　校本實踐研修

　　學習中務必講求實效，確保學以致用，結合學科特點進一步深化學科與多媒體等資訊科技的融合。教師將自己遇到的問題案例、課件、經驗等一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設計、教學實施和教學反思等環節。

　　開展教師能力測評

　　有效開展教師發展測評和教師應用能力點測評，助力推進整校驗收工作。

　　召開總結會

　　培訓不僅是一個開端，更吹響了我們教師資訊科技應用能力提升工程2.0專案的號角。資訊科技應用能力提升工程2.0專案是教育資訊化的全面升級。我園緊緊跟隨這次培訓行動，努力建設資訊化發展環境，強化鍛鍊資訊化師資隊伍，繼續把課堂的建設做好做實，使教師教育資訊化能力不斷提升。為園所資訊化建設的美好未來奠定堅實基礎。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報6

　　xxxx年xx月xx日上午，xx區中小學教師資訊科技應用能力提升工程2.0工作推進暨經驗總結與交流研討會，在我區教育局召開。區教育局黎xx副局長、教師進修學校馮xx校長、黎xx副校長等教師進修學校全體成員以及各鄉鎮中心小學、初中和區直屬園校具體分管培訓工作的領導、能力提升工程2.0工作的負責人參加了此次會議。

　　領導重視，規劃到位

　　黎副局長在會議上做了重要講話，首先充分肯定了上半年我區的教師培訓工作，並對下半年全區資訊科技應用能力提升工程2.0工作的實施，提出了工作要求和建議。黎副局長要求大家思想再重視，認識再加深；查漏補缺，加快進度，確保全區步伐一致；堅持學以致用，確保培訓實效；加強檢查指導力度，確保完成全年任務。

　　同心協力一起拼，再接再厲創佳績

　　會議上，我區教師進修學校馮xx校長對上半年我區教師培訓工作做了詳細總結，並部署了下半年的工作計劃。會上馮校長充分肯定了上半年各校在疫情常態化下教師培訓工作方面做出的努力和取得的成績，在全力抓好各項教師培訓工作，提升中小學教師教育教學綜合素質、評優評先、繼續教育工作、建設區教育資源庫、師訓的宣傳等方面工作做了詳細的總結，並對教師培訓工作存在的問題進行剖析，同時結合我區實際，在“資訊科技應用能力提升工程2.0”工作推進以及“雙減”背景下，部署了下半年的教師培訓工作計劃。計劃中提出：繼續突出教師核心素養培訓，重視師德師風建設；紮實推進區本級統籌專案培訓工作；努力推進以資訊科技應用能力提升工程2.0為主題的2020年度繼續教育工作；按時完成上級送培任務，抓國培、促繼教，提高全區教師整體水平；加強龍頭校、試點校的指導引領作用；加強校本研修，確保監管到位；雙減背景下豐富培訓模式，提質增效；加強培訓資源和平臺建設等工作。

　　總結過去，規劃未來，砥礪前行

　　我區全面推進“資訊科技應用能力提升工程2.0”工作一年多以來，全區中小學教師資訊科技與課堂深度融合的能力提升。會議上黎xx副校長對上半年我區“資訊科技應用能力提升工程2.0”的工作進行了總結，她帶領大家回顧了這一年多我區“資訊科技應用能力提升工程2.0”的培訓歷程，肯定了各校在“三案一標”的制定、校本級培訓、教育聯盟的建立、第一次作品抽測等工作方面做出的努力，同時也對工作存在的問題提出了合理的建議，特別對下半年我區迎接上級考核進行了工作部署：要求各校自查自糾，繼續完善“三案一標”；注重校本研修的材料的整理和歸檔；加強教師能力點作品製作、提交的培訓；發揮龍頭校的引領作用；未參加微能力點作品提交或第一次提交不合格的學校，本年度要全部完成，力爭合格率100%；龍頭校、學校做好考核準備等方面的工作。

　　黎副校長要求各校為順利透過我區“資訊科技應用能力提升工程2.0”的各級考核工作，再接再厲，繼續奮鬥。

　　教育資訊化路漫漫，智慧雲平臺把路探

　　教育資訊化是衡量一個國家和地區教育發展水平的重要標誌，實現教育現代化、創新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育資訊化。為實現我區教育資源庫的建設，實現優質資源共享，我區進修學校趙文英老師在會議上對xx智慧雲平臺的操作和資源庫的建設做了現場培訓。培訓中主要針對教師個人空間建設和學校資源庫的稽核等方面進行，並對xx教育智慧雲平臺的使用做了詳細要求，力爭借全面推進“資訊科技應用能力提升工程2.0”的契機建立健全我區的教育優質資源庫，實現優質資源全面覆蓋、全體共享。

　　讀懂“2.0”，做資訊科技融合教學的踐行者

　　在“資訊科技應用能力提升工程2.0“的經驗介紹會上，來自新橋二中分管教師培訓工作的陳寧主任，給在座的參會人員上了精彩一課。會上陳寧主任毫無保留的把本學校在“2.0”工作方面的做法、經驗和特色呈現給大家。學校領導的高度重視，組織機構的健全，管理團隊和培訓者團隊的建立給“2.0”工作的開展提供了有力的保障；團隊認真調研，精準定位，確定學校研修內容是工作順利開展的方向標；深入研究，繼續醞釀，確定“三案一標“及研修計劃是工作順利進行的指路燈；靈活研修模式，推進2.0程序，採用“骨幹引領、學科聯動、團隊互助、整體提升“的研修共同體，邊學習邊推進，邊反饋邊研討邊更正，邊應用邊提升的形式開展研修活動；圍繞研修主題，有效推進“2.0”工作；立足課堂，學以致用，提升資訊科技與課堂教學創新融合的教學能力。

　　道阻且長，行則將至。在教育資訊化校本研修的道路上，新橋二中給我區做了一個很好的表率和引領。“2.0”工作的路上，會有諸多的困難，但是隻要我們有信心一步一個腳印，踏踏實實地學習，認認真真地實踐，做最好學、敢實踐、勇爭先的“資訊科技2.0”的踐行者。

　　全心全力見心見行共心共德起帆遠航

　　新橋鎮中心小學具體分管教師培訓工作的溫洪清老師對本鎮在上半年的“2.0”工作做了詳細彙報，彙報從四個方面對“2.0”工作的實施情況展開了詳細介紹。首先是他們的做法：擬定“2.0”工作鎮級的整體推進實施步驟；抓住關鍵人、關鍵事、關鍵課推進；先鋒引領，結對幫扶；龍頭引領，以點帶面。然後是他們的特色：以微課實現跨越時間和空間的學習。接著他們的成果：提升培訓團隊資訊化指導能力；提升教師資訊化教學能力；初步形成鎮級共享資源庫。最後是他們的思考：教師資訊化應用意識需提升；校本研修主題、教研組研修專題、個人研修課題等的研究不夠深入。

　　所有今天的大事都是明天的小事，資訊科技2.0推進工作不管再艱難，在我們的共同努力下一定可以出色完成任務！

　　會上馮xx校長對經驗分享的學校做了精彩的點評，肯定兩個代表學校的老師在推進2.0工作中思路明晰，努力工作，取得佳績。希望大家以她們為榜樣，學習她們認真鑽研、孜孜不倦的學習精神；學習她們盡職盡責、不求回報的工作熱情；學習她們踏實肯幹、務實創新的工作態度。

　　最後馮校長希望各學校下半年一如既往配合上級各部門做好：將突出抓好疫情常態化下以及“雙減”背景下的教師教育培訓改革工作。齊心協力，努力尋求“品質師訓”工作新的增長點，為早日實現xx區的“優質均衡教育”目標做出大家應有的貢獻。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報7

　　資訊科技與學科之間的融合，是構建資訊新型教學模式的重要途徑。為貫徹落實上級檔案有關要求，進一步推動教師主動適應資訊化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學工作，湛江市第十四小學英語科組的老師們於2022年3月10日下午齊聚電子網路前進行資訊科技應用能力提升工程2.0技術培訓。

　　本次教研培訓由劉寧宏主任負責主持。她指出：新的時代對教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身資訊科技的運用能力。

　　接著，王蕊組長根據資訊2.0中的多技術融合應用模式，從學情分析、教學設計、學法指導、學業評價五個維度，再到G1多技術環境下線上教育開展、A1技術支援的測驗與練習、A3微課程設計與製作、A9技術支援的發現與解決問題、A11技術支援的展示交流等應用能力點進行解讀。

　　老師們認真聆聽，勤做筆記，學習氛圍濃厚。

　　最後，對於講解後老師們提出的疑問，陳xx主任一一耐心解答，鼓舞大家認真學習資訊科技2.0專案網路課程，取其精華之處細細琢磨，做到線上線下都學有所得。

　　作為新時代的教師，我們必須適應時代的需要，跟上時代的步伐。人生在勤，不索何獲，讓我們一起砥礪前行，成為教育資訊化2.0時代合格的老師！

　　教師資訊科技2.0培訓簡報8

　　陽春三月，律回春暉漸，永珍始更新。為進一步推動學校教師資訊科技應用能力和資訊素養的全面提升，促進資訊科技與英語學科教育教學的深度融合，激發教師提升資訊科技應用能力的內生動力，有效提高教育教學質量，2022年3月24日下午，陳xx主任與資訊科技2.0指導老師以及全體英語老師，在湛江市第十四小學會議室開展研修培訓，切實提升教師們的資訊化能力。

　　本次研修內容是資訊科技能力校本研修培訓。指導老師認真細緻地操作、講解，切實幫助我們理解了提升工程2.0做什麼、怎麼做等關鍵內容。他不僅對操作流程中容易出錯的環節進行了強調，還給我們老師推薦了很多供以學習的資源網站，最後還一一解答了老師們的疑難困惑。本次培訓就如一場及時雨，拓寬了老師們的視野，洗刷了老師們的畏難心理，滋潤了資訊化操作常規化、高效化的苗頭。

　　老師們認真聆聽，用心記錄，滿滿的收穫化作一篇篇筆記，記錄下我們在提升資訊科技能力成長路上的點點滴滴。

　　隨後，陳主任進行會議總結。她充分肯定了此次英語科組資訊科技2.0專案推進工程的有效性，表示資訊科技2.0對老師們來說是一個挑戰，但更是一個成長的機遇，只要我們靜下心來，思想重視、行動積極、操作規範，相信憑藉建團隊的集體智慧和力量，必定能出色地完成研修任務，並使教師在此專案中更新教學理念，提高自身素質，使資訊科技廣泛運用到課堂教學當中，實現常態化、高效化。

　　本次培訓科研活動，為各老師理清了工作思路，並對資訊科技2.0專案的實施意義有了更進一步的認識，對重點任務的落實充滿信心，為英語科組下一步資訊科技應用能力提升工程2.0工作的順利實施打下堅實的基礎。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報9

　　在迅猛發展的資訊社會，良好的資訊素養是教育系統本身的需要，作為一名教師要適應現代教育工作，更應該具備現代教育技術的素質，學習和掌握資訊科技應用能力提升工程2.0。

　　心懷教育激情的十四小人，為提升自身資訊科技應用能力、學科教學能力和專業自主發展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進資訊科技與教育教學深度融合，全面提高教育教學能力，xx市第十四小學數學科組的老師們於2022年3月9日下午齊聚電子網路前進行資訊科技應用能力提升工程2.0技術培訓。

　　專家向老師們分別詳細介紹了A1技術支援的學情分析、A2數字教育資源管理、A3課程設計與製作、A4探究性學習活動設計等相關知識，同時，還向老師們推薦了希沃白板、錄屏、剪輯師等簡單實用的操作軟體，讓數學學科的老師們對教學輔助工具有了進一步的瞭解，也提升了教師們的應用水平。

　　齊聚網路前的老師們，學習、交流、思考、研討、碰撞……在線上，尋找無限的精彩。

　　“工欲善其事，必先利其器”。本次培訓活動為大家提供了征戰於資訊化應用技術的利器，教師們也定能詮釋好“網際網路+”的新型教師形象，我們定會努力在前，拼搏在先，向新事物不斷髮起挑戰。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報10

　　為進一步推動我校教師主動適應資訊化、人工智慧等新技術變革，全面提升資訊素養，積極有效開展教育教學，圓滿完成我校教師資訊科技應用能力提升工程2.0的各項任務，2月24日下午，xx市第十四小學邀請希沃公司的培訓講師，開展了一場生動有趣的希沃互動智慧平板使用培訓。

　　作為我校教師資訊科技能力提升工程2.0的重要培訓活動之一，黃xx校長親自主持了培訓會，並對全體老師提出了具體的學習要求和學習任務。

　　培訓中，覃老師從基礎工具、學科工具、課堂活動、學科資源、雲端儲存等方面，全面細緻的為我校老師介紹了希沃裡面每個功能的具體應用，各個學科的都有涉及，同時為現場老師存在的問題進行了當場的解答，幫助教師熟練地使用希沃白板5，提高教師課堂教學與資訊化技術整合能力。

　　在語文學科應用中，希沃白板為我們提供了漢字工具、拼音工具、古詩詞等工具，配備讀音、聲調的演示功能，方便老師們課堂中使用以及課後備課。

　　在數學課堂的教學中，尺規工具的運用能使圖形與幾何的課堂教學更加地形象、直觀，生動、有趣，易於學生正確認識圖形的特點，加深理解。

　　教師還可以根據課程內容需要設計小遊戲，讓更多的孩子參與其中，不僅要求有正確率，還有時間要求，增加了課堂的趣味性。

　　同時，覃老師還利用希沃白板演示各學科的精彩教學片段，各位老師津津有味地聽著。

　　另外，覃講師還介紹了班級最佳化大師軟體的使用，讓各班主任以及各學科教師熟悉操作，對班級的日常管理的統計、學生的學情，行為表現的統計等實現資訊化管理，減輕工作負擔。

　　課堂上，老師們對希沃白板5的學習產生濃厚興趣，精彩的課例所展現出的希沃白板功能強烈地觸動著老師們的心靈，使人有馬上嘗試的衝動。

　　本次培訓讓老師們瞭解了希沃互動智慧平板的功能及使用方法，感受到先進的裝置給教學帶來的方便，體會到數字化校園的巨大魅力，認識到資訊科技與教學相融合能更好地激發學生的學習興趣，促進師生互動，提高課堂效率，為常規課堂教學的多樣化、趣味化鋪設了路徑。

　　本學期，我校教師資訊科技能力提升工程2.0即將全面鋪開，全體教師會努力提高自身資訊科技能力和師生資訊素養，促進資訊科技與教學與教學融合創新，為真正實現智慧課堂、高效課堂的目標努力前行！

　　教師資訊科技2.0培訓簡報11

　　為進一步推動教師資訊科技應用能力提升工程2.0順利進行，幫助教師更好地理解並確定能力點，促進校本研修有效開展。3月7日下午，xx市第十四小學開展了資訊科技應用能力提升工程2.0能力點解讀專題培訓。

　　黃xx校長親自主持本次專題培訓，並在培訓前對各教研組組長提出了具體的學習要求和學習任務。

　　企業微信團隊的技術員小陳透過舉例，將資訊科技應用能力提升工程2.0中能力點逐一解讀，並結合教學情境中的具體問題給出了具體的解決方法。老師們認真聽講，做好隨堂筆記。

　　隨後，各科教研組組長開始進行能力點的討論與選擇，最終確定本學科教研組的能力點。

　　培訓結束後，個別老師虛心向講師請教。

　　相信透過本次培訓，老師們必將會更快、更好地瞭解和掌握所選擇的微能力點，提交更加規範的應用證據和作業，提升自身的資訊化教學能力。

　　教師資訊科技2.0培訓簡報12

　　為了進一步推動教師主動適應資訊化、人工智慧等新技術，全面促進資訊科技與教育教學融合創新發展，我校數學科組全體老師在線上和線下進行了“資訊科技應用能力提升工程2.0”的學習和實踐活動。

　　一、網路培訓

　　為了讓培訓增質提效，所有老師根據實際情況認真撰寫了個人提升計劃，並根據計劃開展學習。

　　1、根據老師們的實際情況，數學科組確定了以下能力點：A1技術支援的測驗與練習、A3微課程設計與製作和G1多技術融合教學的方法與策略。資訊科技2.0培訓正式啟動後，老師們認真學習了25課時培訓影片。

　　2、為了解本次培訓的動態和進展，全科組老師積極利用網路資源開展學習。既加深對本次培訓內容的理解，也促進了在這個方面不斷探索的願望。

　　3、在學校的高度重視和引導下，數學科組積極探索與實踐，順利完成了校本研修。在校本研修過程中，每位老師積極參加主題研討、線上評課並認真完成研修作業。

　　二、線下研討

　　運用資訊科技創新教學方法，活躍教學氣氛，擴大課堂教學容量，是我國現階段教育領域中廣大教師用來進行教學改革、提升教學水平的一個重要手段。小學數學教師要認識到資訊科技的應用價值並將其合理地引進課堂，透過資訊科技的介入，增強教學趣味性，降低學生學習難度，喚醒學生學習熱情，從而給學生打造精彩、高效的現代化數學課堂。全體數學教師就資訊科技與小學數學的`融合進行交流探討，如何在教學實踐中，利用資訊科技指導學生課前預習？如何設計精彩的課堂匯入、突破教學重難點？如何透過資訊科技與課堂的深度融合構建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見，碰撞出思維的火花。

　　三、教研課

　　為進一步在課堂中滲透資訊科技2.0的應用，提升教師資訊科技與小學數學教學相融合的能力，數學教研組開展了相關活動，xx老師和xx老師帶來了精彩的研討課。

　　鄧老師利用希沃白板與幾何圖形相融合，從說設計思考、說學習目標、說教法學法、說教學過程和說板書設計五個方面對《有趣的測量》展開說課。特別是在教學過程當中，利用動態演示、遊戲設定、影片插入和思維導圖等方式設計教學，培養學生的量感和解決問題的能力。

　　黃老師執教北師大版四年級下冊《看一看》，從詩歌與遊戲引入本課，多學科相融合，新穎生動。在教學過程中，利用多媒體技術向學生展示立體圖形的正面、左面和上面，並製作相關教具，小組討論協作，以學生為主體，課堂效果較好。

　　評課時，授課老師從設計理念、備課思路和困惑等幾個方面進行闡述，並發表了對資訊科技應用到課堂中的不同看法。隨後，全體數學老師各抒己見，肯定了兩位老師的閃光點，也對課堂中出現的不足提出建議。

　　本次培訓學習不僅激發了老師們的學習熱情，更彰顯了老師們的教學才智。藉助資訊科技2.0工程廣闊的學習平臺，我們緊跟時代步伐，不斷學習，不斷提升，在數學教學資訊化探索的道路上揚帆遠航！

　　教師資訊科技2.0培訓簡報13

　　xx區教師發展中心主辦，中國教師研修網承辦的xx區資訊科技應用能力提升工程2.0研訓團隊第二階段專題培訓於2022年3月4日在區教師發展中心學術報告廳舉行。xx區教師發展中心程xx主任、張xx副主任以及各學科教研員，區屬各中小學（幼兒園）教學副校（園）長，區級研訓團隊全體成員參加了此次培訓。我校童xx副校長、肖xx主任和黃有為老師參加了培訓。

　　華南師範大學人工智慧研究院常務副院長、教育資訊科技學院副院長鬍小勇教授分享了題為《人工智慧賦能教育發展》的講座，講座以直播課堂的形式進行，由中國教師研修網孫靜老師主持。

　　胡教授從六個方面闡述瞭如何重新給教師下定義：一是未來已來，技術賦能推動教育變革；二是春江水暖，做智慧教育風向的觀察者；三是疑則有進，深思智慧教育定位；四是充電蓄能，補習智慧教育知識；五是知行合一，做智慧教學行動的踐行者；六是倫理養成，培育智慧生存的時代新人。

　　智慧技術的教學應用，教師要經歷“想用、能用、會用、用好”的迭代提升階段。

　　“想用”，是指教師們願意主動嘗試體驗智慧技術工具；“能用”，是指教師們能夠熟練掌握智慧技術工具的教學操作；“會用”，是指教師們掌握了智慧技術應用的教學法，能結合具體的教學場景設計和選用合適的智慧技術開展教學；“用好”，是指教師形成將智慧技術與教育教學深度融合的能力，把智慧的技術與師者的智慧相融合，開展富有精準化、創造性、個性化的教學。

　　胡小勇教授將理論與實踐相結合，既能將抽象的理論充實和落地，又能透過實際案例指明問題和策略，內容豐富，貼近實際，涉及到現今資訊科技中的不少前沿概念。

　　講座結束後，xx區教師發展中心資訊組組長方建波老師進行了總結。方老師充分肯定了各校前階段能力提升工程2.0的推進工作，同時強調，“整校推進”工作已經到了關鍵的時間節點，希望所有研訓團隊成員認真履行職責，主動作為，積極學習有關檔案，成為學校和科組推進能力提升工程2.0的骨幹力量，指導教師基於課堂、應用驅動，結合學校和學科特點合理選擇微能力點，落實“整校推進”的各項任務，圍繞微能力點開展教研，切實提升教師的資訊化能力，並注重過程性材料的收集和整理，嚴格按照評價標準提交材料，確保高質量的完成此項工作。

　　本次專題培訓，有力地推進了xx區資訊科技應用能力提升工程2.0的進一步實施，也為我校下一步工作的有序開展指明瞭方向。