家長推薦書法之星事蹟材料（精選16篇）
家長推薦書法之星事蹟材料
書法之星評選旨在弘揚中國傳統文化遺產，在培養學生對硬筆書法的認知之餘幫助同學加強技法掌握。下面小編給大家帶來了關於家長推薦書法之星事蹟材料（精選16篇），希望對大家有所幫助。
家長推薦書法之星事蹟材料1
一、人物介紹
崔若錦，2005年1月11日出生，共青團員。擔任伊春市第一中學2020級6班英語課代表。性格開朗、活潑、又樂於助人，擅長硬筆、軟筆書法，曾獲伊春市市級硬筆書法比賽二等獎，連續多年獲得區級硬筆書法比賽一等獎，經常參加校級各種書法作品展示活動，榮獲2021學年度“書法之星”稱號。
二、優秀事蹟
崔若錦同學對書法有著痴迷的熱愛，常從它的墨色和線條變化中體會到書法的樂趣，一年級起，每次學校舉辦書畫展她總是興致勃勃地參加，從練習中感受到了中國傳統文化的魅力，也學到了古代大書法家勤奮學習的精神和剛正不阿的人品。
一字一世界，一筆一乾坤，橫平豎直為風骨，撇捺飛揚是氣韻。在8歲生日的那天，她因收到了一本司馬彥的字帖而高興得手舞足蹈。每天自發地描一張字帖，家裡空間有限，她就拿小板凳坐在茶几旁邊練字。儘管家裡來了客人，電視機的聲音十分吵鬧，她也能靜下心來沉浸在書法的世界裡，這一堅持，就是6年，小學畢業時，家中描過的字帖疊起來已到腰那麼高，用廢的鋼筆已經裝滿了她的筆盒，當第一次站在領獎臺上，拿著證書，她從書法的身上獲得了前所未有的滿足感，一瞬間，覺得所有的努力都是值得的。
用流動的線條書寫著詩意般的古老文化，感受那些融於詩句之中的恢弘氣勢、飄逸神韻。到了初中，她繼續在書法方面發光發熱，在校園“快樂星期三”書法活動中擔任起小老師的角色，認真備課，用生動的語言為同學們講解運筆、行筆的技巧，漢字的間架結構，同學們都很喜歡她的授課風格，並且對講解的內容非常感興趣，親切地叫她“小崔老師”。校園有了文化,才有深厚的底蘊；校園有了藝術,才有生動的靈氣。不僅自己寫得一手好字，在書法宣傳上，她也是“認真”的。
柳公權曾經說過“心正則筆正”，練字如練人，練習書法，培養了崔若錦同學的耐心和毅力，提高了她的審美能力，更學會了做人的道理。進入高中，一手規範的好字為她的語文試卷增添了不少優勢，平日裡，扮演者班級中“書寫員”的角色，只要與書法有關，都能從她的臉上看到心滿意足的微笑。書法中獨特的美學理論，是中華傳統文化的精髓，更是國粹。
不忘初心，方得始終。恰同學少年，芳華正茂，在學習書法的道路上，希望你踏踏實實地行走，在傳承文化的路上，祝願你收穫自信，秉承堅持，擁有快樂，奉獻愛心！
家長推薦書法之星事蹟材料2
在剛剛揭曉的江蘇省“蘇鄉永助”資助育人主題活動中，江蘇省海安市六10中隊隊員高成果同學榜上有名。此次活動歷時半年，超過170萬人次參加。高成果一路過關斬將，先是獲海安市一等獎，後經層層角逐，她的書法作品最終成為南通市唯一入選的小學硬筆組的作品。
高成果，愛好廣泛，運動會上她揮灑汗水，閒暇時執卷品讀；案桌前思索難題她絞盡腦汁，舞臺上演講她激情澎湃。她愛唱歌，愛寫作，愛畫畫，愛彈彈小曲，愛紙上塗鴉，愛揹包旅遊，愛高談闊論。她對一切都充滿好奇，也對一切都充滿求索的熱情，是一個幸福的逐夢女孩。
高成果迷上書法，是因她在二年級的一次“七彩語文杯”書法比賽中偶拾二等獎。那次經歷點燃了她對書法的熱情，此後，筆墨飄香，她陶醉得愛不釋手。書桌前，常常是她執筆書寫的影子。父母見她痴迷，便堅持每個週末送她去書法興趣班學習。就這樣，她的書法之旅開啟了。
寶劍鋒從磨礪出，書法雖然講究技巧，但沒有紮實基本功，一切都是空談，為了練就過硬的基本功。高成果犧牲了絕大多數的休息時間。看到同齡的夥伴在玩耍，小小年紀的她自然也是心癢癢的，但她能咬牙忍著，繼續練習。她明白學習書法切忌心浮氣躁，她打心底裡要求自己寫好每一個字。書法讓她的心智成熟了，做事日漸沉穩。
持之以恆的汗水會澆灌出美麗的花朵，堅持不懈地努力終能收穫成功的喜悅。近年來，在我校張佳璽老師的精心指導下，高成果在醞釀了五年的書法風格中，發酵了別樣的芬芳。她多次代表我校征戰各級各類書法比賽，成績斐然。其中，2019年10月參加海安市中小學生硬、軟筆書法獲一等獎。12月參加江蘇省“七彩語文杯”硬、軟筆書法現場賽獲特等獎，並接受了海安民生熱線的專訪。同月參加海安市書法繪畫現場競賽獲特等獎。2020年6月在第十屆海安河豚節“愛家鄉，寫美文、畫美景”習作繪畫大賽中，獲一等獎；2020年11月參加海安市“蘇鄉永助”資助育人主題活動，獲書法類作品一等獎。2021年“蘇鄉永助”活動省級入選。
“書法會是我一生的痴迷。”高成果如是說。一份耕耘，一份收穫，相信她一定會向著夢想進發，迎來更加燦爛美好的明天。
家長推薦書法之星事蹟材料3
一、人物介紹
趙旭升，男，出生年月：2005年12月17日，共青團員。
2016年“中天鼎燦第四屆全國少兒少年書畫作品”評為書法三類。
2017年“伊春市第27屆青少年兒童現場書畫攝影比賽”獲三等獎。
2018年“輝煌七十載，描繪美好家園暨伊春市第28屆青少年兒童現場書畫比賽”榮獲三等獎 。
2018年“第三屆全球華人少年書法大會”獲全國百強和“書法傳播小使者”稱號 。
2019年“伊春市第29屆青少年兒童書畫比賽”作品《我和我的祖國》榮獲三等獎 。
2019年“伊春市慶祝建國七十週年廉政文化建設書法大展”榮獲二等獎 。
二、優秀事蹟
趙旭生同學努力上進、精益求精，待人親近熱情、落落大方 ，從小學習書法並憑藉自己刻苦努力的精神在許多比賽中贏得獎項。他於2020年10月在友好區第一中學加入共青團，成為了一名優秀的共青團員。日常學習中，態度端正、積極努力、幫助同學。2021年8月，升入到伊春市第一中學，作為一名新高一的學生，他積極參與班級的各種文藝活動，開朗活潑的他是同學心中的開心果。
（一）堅守信念
書法寫得好非一日之力，自從無意間接觸過書法作品，五六歲的他便在心中埋下了名為“堅守”的種子。從一年級他就開始學習書法，到了學習任務繁忙的高中也仍然沒有放棄，只要有空餘時間，他就會勤加練習，因為他始終堅信“冰凍三尺非一日之寒”，即使學習多年也要不斷精進自己。還是在三年級的時候，他參加一次集體書畫活動中，在室外進行，沒有桌椅板凳，小小年齡的他只能趴在地上寫字，他克服困難，沒有嫌棄，認認真真寫好每一個字。這種精神也深深地感染了周圍的同學，他所在的學習小組學習氛圍濃厚，團體成績也在班級中名列前茅。
（二）樂觀陽光
趙旭升同學在班級裡樂觀陽光，和同學們相處得十分融洽，他尊敬老師，一直積極參加學校各項活動，有班級集體榮譽感。練習的時候，還會幫助比他更小的弟弟妹妹們。給他們講解書法的好處。猶記得有一次去伊春比賽時，只允許帶兩張作品紙去參賽，剛開始，寫得非常認真，寫到一半時，挪動紙張，不小心把宣紙弄壞了，焦急的他還是穩下心來，拿出第二張紙，看看時間還來得及，繼續寫起來，功夫不負有心人，最終不僅在規定時間完成還獲得優異成績。不僅在書法方面積極努力，平時他還喜歡和朋友一起滑冰、打籃球，是一名多方面發展的陽光快樂大男孩。
（三）孝悌至上
在生活上，他是媽媽的好幫手，生活中的小暖男，陪媽媽一起逛街主動提東西，心疼媽媽太操勞就幫家裡做一些力所能及的事。身為兄長，他空餘的時間還會幫助表妹學習，主動關心弟弟妹妹的生活。十幾歲的他在家中已然成為了小大人，在媽媽面前體現了一名男孩兒的擔當。學校這次評選活動中，趙旭升同學被評為書法之星，這與他平時的努力是分不開的。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，希望他能在未來的高中生活中，積極努力去迎接挑戰，繼續嚴格要求自己，揮善良之毫，潑勤勞之墨，書寫獨屬於自己的人生作品！
(四)集體榮譽感
進入新高一的他，集體榮譽感很強，在開運動會時，積極參加體育專案，在百米賽跑過程中，他不小心摔倒了，儘管胳膊和胯部都卡壞了，但是他並沒有放棄，站起來還接著跑，堅持到最後的終點。請假去了診所包紮後又回到學校，第二天帶著傷參加了集體專案跑，和大家一起堅持跑下來 ，衝在了最前邊兒，為了集體榮譽，他付出了。冬季學校組織速滑比賽，他還代表班級參加比賽。
(五)抗疫人人有責
突如其來的新冠疫情，把整個校園都封閉了，校園內的老師職工嚴重缺乏，他自願參加了校內志願者，利用課間時候同學一起打掃教學樓的衛生，主動倒垃圾桶，寢室衛生也搞的井井有條，不怕髒不怕累，晚飯過後，食堂運來的蔬菜，他也會和同學一起樓上樓下搬運蔬菜，為學校多做一些力所能及的事。
家長推薦書法之星事蹟材料4
我是六年級一班的扈曉琳，今年的學校藝術節獲得硬筆書法之星，我非常開心。平時我比較注重硬筆練習，每天晚上在寫完作業之餘的時間來練習20分鐘，雖然有些枯燥，但是寫得一手好字不僅對學習有幫助，也會讓我更加自信。我覺得要把硬筆書法寫好，第一步先用方格本臨摹字帖，做到橫平豎直，結構準確。不斷臨摹的過程就是對每個字的部首偏旁有了習慣性的理解；第二步是書寫練習。任何事情做好都不是一日之功，需要不斷堅持練習才行。
家長推薦書法之星事蹟材料5
大家好，我是六年級二班的田源，很榮幸這次被學校選為硬筆書法之星。我覺得我們的日常生活中,都離不開寫字。說到寫字，我們每個人都會遇到如何把字寫好的問題。我們中華民族的漢字，寫好與否，差別更大。隨著社會文明程度的提高,越來越多的人希望把字寫好。研究怎樣寫好鋼筆字是一件很有實際意義的事情。
說到如何寫好鋼筆字，我覺著兩點很重要：一是堅持，選好字帖，每天的練習量不用大，十五分鐘足矣，但是一曝十寒，一會兒打魚，一會兒曬網，終會蹉跎荒廢！二是投入，每天的這十幾分鍾裡，眼腦手的一致結合伴隨始終，不能三心二意，意違勢屈。心神合一，堅持不懈，才能學有所成！
家長推薦書法之星事蹟材料6
大家好！我是六年級三班的王海恩，能夠榮獲”校園硬筆書法之星”，我特別開心。我是在三年級的時候才開始意識到練字的重要性的，也是從那時候開始練字的，練字的過程很枯燥，幾次想要放棄，所幸的是每次媽媽都鼓勵我並告訴我寫好字的重要性：寫一手大氣、瀟灑的好字，不僅能讓自己的字跡給人留下美好的第一印象，還能靜心養性，培養自己的專注力。在媽媽的督促監督下，在老師的精心指導下，我每天堅持練字，描紅、揣摩、實踐，功夫不負有心人，慢慢地我的字越來越工整有型了，這次的獲獎又給我續添了堅持練字的動力，讓我更加相信“一分耕耘一分收穫”，我會堅持下去，爭取更上一層樓。
家長推薦書法之星事蹟材料7
大家好，我是六年級四班的陳麒皓。很高興自己能獲得本次學校藝術節硬筆書法之星的榮譽稱號。我的參賽作品是唐朝詩人孟浩然的代表作——宿建德江。完成一幅書法作品，其佈局、章法、字型筆畫，線條等，都要做到精益求精，力求完美。我非常認真地寫了好幾幅作品，最終選擇了一幅自己還算滿意的作品參加這次的比賽。透過比賽，我更清楚地認識到自己的書法還很稚嫩。今後我一定好好學習，認真練字，爭當一名真正的.小書法家。
家長推薦書法之星事蹟材料8
大家好！我是六年級五班袁悅，很高興這次能榮獲校園硬筆書法風采之星。我三年級開始學書法，起初筆畫、讀帖、讀字形很枯燥無味，無數次想過放棄。媽媽總是語重心長對我說：“學任何東西，不能急於求成”。從此我練字更加全神貫注，不斷為自己加油鼓氣，漸漸感受練習書法是一種享受。
學習書法的道路上讓我明白“一分耕耘，一分收穫”無論做任何事，都不會一帆風順，會有坎坷挫折。然而，我們不能輕易被打倒，迎難而上才會成功。
家長推薦書法之星事蹟材料9
大家好！我是2019級1班的孫卓曈，能夠獲得“校園書法之星”的稱號，我十分榮幸。我認為這次獲獎是每一天積累的結果，任何大事都不是一蹴而就的，只有每天定下一個小目標，才能在一次次實現這些小目標的過程中不斷進步，充實自我，完善自我，才有可能取得更大的成功。而我也是在每個寒暑假期抓緊時間練習書法，提升自己的書法水平，經過了日積月累的努力，才取得了今天的成績。這次的獲獎又給我續添了堅持練字的動力，讓我更加相信“沒有付出就沒有回報”，我會繼續堅持下去，爭取在未來取得更大的成績。
家長推薦書法之星事蹟材料10
大家好！我是八年級（1）班的殷墨涵，能夠榮獲“校園硬筆書法之星”，我特別榮幸，感謝藝術節給我一個機會展示，我從8歲就開始學習寫書法，這是我的一個愛好，我從中感受到我們中華民族文化的博大精深，透過寫一篇篇古人的文章也領悟了許多道理，我在練習書法的過程中也經常遇到困難，但我相信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我一直堅持了下來，這才有了今天的收穫，這次獲獎更加增添了我繼續堅持練字的動力，讓我更加相信“冰凍三尺非一日之寒”，我會堅持不懈的繼續練習。
家長推薦書法之星事蹟材料11
大家好！我是八年級三班的董琰釗，能夠榮獲“校園硬筆書法之星”，我特別榮幸。學習書法可以陶冶自己的情操，需要的是耐心和長久的堅持，因此在練習書法的同時，可以修身養性，這對提高自己的素養很有幫助。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。書法已經陪伴了我五年，在這期間我通過了書法十級優秀的考核，在學校舉辦了書法展覽。這次的獲獎又讓我信心百倍，更加努力的去繼續我的書法學習。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
家長推薦書法之星事蹟材料12
大家好！我是八年級三班的許家銘，能夠榮獲“校園硬筆書法之星”，我特別激動。
有人說“字如其人”，學習書法要勤奮，貴在堅持練習，書法是沒有捷徑可走的。我在平時的學習和作業中，十分注意養成良好的寫字習慣，字都是一筆一劃寫出來，只有堅持練習下去，一定的時間之後才能有所成績，不要想著立竿見影和一步登天。透過耐心和持久的堅持練習，我感覺練習書法還可以陶冶自己的情操，可以修心養性，這對於提高自己的素養很有幫助。這次的獲獎又給我續添了堅持練字的動力，讓我更加相信“一分耕耘一分收穫”，我會堅持下去，爭取更上一層樓。
家長推薦書法之星事蹟材料13
大家好，我是八年級五班的黃兆禕，能夠榮獲校園硬筆書法之星，我特別榮幸！從小家裡人就教育我——字就像人的臉面，別人雖然不認識你，但看了你寫的一手好字，便對你先平添了三分好印象。受姥姥的影響，我從小喜歡寫字，小時候從一點一橫練起，到現在也不覺得練字枯燥。姥姥今年七十多歲了，仍然常常練字，寫的一手好字，我也把她作為我的榜樣！這次獲獎又給我很大的鼓勵。今後，我會繼續寫好字、勤練習。爭取更大進步。
家長推薦書法之星事蹟材料14
大家好，我是八年級10班的傅睿麟。能獲得 “校園硬筆書法之星”我感到特別榮幸。以下是我的學習感悟。我認為在學習書法的過程中，培養興趣是學習練字的關鍵。要在整個練字的過程中，不斷加強對練字重要性的認識。只有對練字意義的認識也是從提高練字興趣開始的，不斷提高，才能有對練字的責任感與迫切感。學習練字的過程，有了興趣，就願意學，就會從寫的不好，到寫得較好，再到寫得更好。心平氣和的態度也很重要。因為書寫時人的精神集中，一心鑽到寫字中去了，這樣長期的書寫訓練，久而久之會使人的身心處於平靜狀態，在字裡行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領悟做人的道理。學習硬筆書法，需要你在心情平靜之時練習。這次獲獎又給我續添了練字的動力，我也會在今後的學習中更加努力更進一步。
家長推薦書法之星事蹟材料15
我是2019級11班的曲霖嶽，能夠榮獲“校園硬筆書法之星”我特別榮幸。感謝學校給我們搭建了這樣展示自己學習硬筆書法的平臺。我從小學二年級起就師從青島書法教育名家李舜老師學習硬筆、軟筆書法，老師嚴禁的治學態度獨特的教學方法，讓我從一個孩子漸漸地認識到了我們中國文化的博大精深，我們中國字令人賞心悅目的美，領悟到了作為一箇中國人寫好中國字是必備的一種素養。在小學階段我每天都會在固定的時間練習，曾經在“重三杯”和“啟元杯”書法比賽中獲得二等獎。現在雖然功課緊張了，但是我對書法的熱愛從沒有消失過，一有時間就臨帖。這次獲獎我欣喜萬分，更堅定了我學習書法的信心和決心。
家長推薦書法之星事蹟材料16
大家好！我是8年級11班的王詩雯，能夠獲得“校園硬筆書法之星”，我特別開心。
2020年對我們國家而言，中華兒女不一般，抗擊新冠捷報傳，我對中華民族的偉大與卓越充滿了民族自豪感；對學校而言，五十三中師生贊，卓爾精神耀校園，無論是上半年的線上學習，還是下半年的奮力追趕，整個學校洋溢著蓬勃向上的華美樂章；對我自己而言，人常說字如其人、文如其性，所以在學習之餘，我花了一些時間練字，並且參加了這次學校藝術節的比賽，這次獲獎，有一絲幸運的成分，更感謝學校的認可，我願以此為始，綜合發展，不負韶華、不負師恩、不負學校的培養。