家庭教育立德樹人觀後感200字（精選16篇）

家庭教育立德樹人觀後感200字

　　觀後感把感受落實到自己的現實生活中去，聯絡生活中的事例來談感受，因為"感"的目的就是要指導實際行動，要不就毫無意義了。以下是小編整理的家庭教育立德樹人觀後感200字（精選16篇），希望可以提供給大家進行參考和借鑑。

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　　家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育是每一個家長必須面對的課題，它是影響孩子成長的重要大素。家長不僅要注重孩子的智力開發、成績的好壞，更應注重孩子的身心健康教育、情感教育、社會道德、意志品質等非智力因素的教育。孩子每個年齡段表達的方式都不一樣，家長要善於讀懂孩子的表達方式，用好的方式和孩子溝通，走進他們的內心世界，能夠傾聽到她們的聲音。還要能夠看明白他們用情緒，情感，行為，甚至是語言到底在向我們傳遞著什麼。我們要尊重，理解了解他們的前提下，我們再去愛她們。每個孩子都是一個獨立的個體，不能用同一個標準去衡量，父母在家裡可以多發現在孩子們的優點，及時和老師進行溝通，做到家校溝通。希望孩子健康，陽光樂學。

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　　對於孩子的情緒表達，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽過兩位老師的解答之後，我終於知道問題的關鍵在哪了，問題真的在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達情緒和意願的時候，耐心地去了解孩子情緒背後的故事，導致孩子經常用負面情緒表達她們的想法，希望獲得我的關注和理解。家長不該用孩子的情緒去對待孩子！作為家長，經常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認為這才是正確的表達方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學會在情緒即將爆發的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩衝時間，把自己要衝出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結果。

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　　透過學習這次公開課，我瞭解到要多與孩子溝通，避免與孩子產生矛盾。孩子們正處於一個新的時代，他們會產生新的社會焦慮，甚至產生抗拒的心理，所以父母要多陪伴孩子。有的孩子哭，是因為他的需求沒有得到滿足，以哭的形式表達出來，只是想讓父母多關注一下自己。當一個孩子得到滿足時，他是開心的，內心也是高興的。對於自尊心很強的孩子，家長要去給孩子具有價值的關心，當孩子提出請求時，不要立即否定，要用合適的語氣和孩子講道理，而且要給孩子一些積極引導，讓孩子充滿陽光，充滿正能量。

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　　透過看今天的家庭教育公開課，我明白了父母要透過孩子的情緒、行為、語言來讀懂孩子的表達，理解孩子的內心感受，要真正走進孩子的內心。

　　孩子不是父母的附屬品，他們都是獨立的個體，我們要尊重、理解和了解孩子的基礎上，愛他們。

　　關心孩子要有分寸感和邊界感，在孩子遇到問題的時候，要會用好的方式去溝通，探究孩子情緒、行為、語言表達的真正含義，給孩子愛與安全感。當孩子表達負面情緒的時候，我們家長要冷靜下來，看見孩子真實的渴望和需要，家長更要學會控制自己的情緒，要看得到孩子的情感表達，要理性應對。

　　父母應當從情緒、行為、語言上適當積極情緒，引導孩子正向能量。

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　　透過學習，我明白了：

　　1、家庭教育中親子互動非常重要，現在孩子們的生活環境跟我們不一樣了，他們更需要愛和安全感，多傾聽孩子們的心聲，學會讀懂孩子們的表達。

　　2、家庭的和睦對孩子們的心理發展有著很大的影響。因此，我們應努力提高自身的素質修養，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍。把家庭教育與學校、社會教育結合起來，用科學、有效的方法促進孩子們的心理健康發展。

　　3、培養孩子德、智、體、美、勞全面發展，全面發展更有益於培養孩子完善的人格，增強孩子的綜合能力。

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　　在此次公開課中，作為家長的我深深地瞭解到了不僅僅要重視孩子的成績，更要注重孩子的身心健康，給予孩子一個美好的童年十分重要。要尊重孩子且重視孩子的隱私：給孩子足夠的空間；要從孩子的角度思考，不能只估計自己的感受。每個家長都愛自己的孩子，可是讓孩子感受到自己的愛是一件不容易的事。不要讓孩子在內心積攢負面情緒，發現孩子有負面情緒時也要重視且關心，不能視而不見。學校和家庭要緊密聯絡在一起，互相配合才是教育孩子的最好方法。父母一定要經常陪伴孩子，陪伴是孩子成長中最不可缺的，只有陪伴才能讓孩子的童年成為他最幸福的回憶。

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　　透過觀看劉慧教授和李寧老師的精彩分享，使我收穫頗豐。的確，教育孩子需要運用科學的方法。家校共育，才會更利於孩子的成長。

　　在日常的生活中，父母往往認為自己所做的一切都是為了孩子好，但卻忽略了孩子內心的真正需求。親子間真正的關心是建立良性的應答關係，父母要學會讀懂孩子的表達，做孩子的知心朋友。

　　本期公開課還提到了兒童的表達主要分為三個方面，即情感表達、語言表達和行為表達。情緒與情感的表達是最能表達孩子的內心需求，這就需要作為家長的我們去解讀孩子的表達，給孩子以正向的引導。在與孩子交流的過程中，一個重要的原則是“遇事善為先”。當孩子“不聽話”時，身為家長的我們首先要做的就是冷靜下來，思考孩子行為背後的原因，能用一顆善心去對待孩子的每一個行為，或許會有意想不到的收穫。

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　　剛才用59分鐘的時間（沒有快進）用心聆聽了家庭教育公開課第二期“家庭建設與父母共攜手育兒”感觸最深的有兩點：一、家長是從兒童時代走過來的，但是成年成人後家長無法感知感受理解孩子的世界，下意識的主觀的用成人的情感思想去約束和教育孩子，尤其是成年人有成年的的各種正面的和負面的情緒波動，尤其是在壞情緒時，孩子更是深受其害。孩子的表達方式有三種：1.情緒標度；2.語言表達；3.行為表達。在孩子不能夠積極表達的情況下，家長在也要做到讀懂孩子的真實的情緒情感，孩子的哭鬧不是問題。是解決問題的形態，是需要沒有得到滿足的表達，當孩子的需要長久得不到父母的給予，孩子對別人的需要也會是冷淡的，漠不關心的。家長在孩子積極向自己靠攏表達時，要先把自己的觀點懸置，善念為先，成人不能用兒童的心態去解決孩子的需要和問題。家不是講理的地方，是表達情感的小窩，我們作為父母，對孩子要有分寸感的表達關心。不要什麼事都包攬的關心，那樣適得其反。

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　　家庭教育是孩子成長的重要部分，可以說是孩子成長的起點吧。特別是父母的言行舉止會影響孩子的一生，在這次的家庭教育課中讓我學到了很多也簡單的講述一下我的感想。

　　特別是剛開始一位媽媽播的短影片《小捨得》中讓我深有體會，其實我又何嘗不是這樣的呢；對待自己的孩子我一直以為教育他的學習才是主要，其它的都是次要的；我忽視了孩子的童真，也忽視了孩子的內心感受。聽完專家的觀點讓我知道，父母首先要做的不光是著重孩子的學習，更重要的是要去感知和感受孩子的內心，感知孩子在情緒的情感、語言、行為的表達，才能走進孩子的內心，才能從正面的引導和開導自己的孩子（這一點做起來真的有些難）。

　　在情緒方面，讓我感受到原來自己才是孩子的一面鏡子，只有自己試著處理好自己的負面情緒，也許孩子才會學著去管理好自己的情緒，這樣才是幫助孩子。遇到孩子“怪異”的行為，我們要做的不是去責備孩子，而更應該去讀懂孩子的內心，也許我們能看到的卻是孩子的童真和善舉。

　　這次的家庭教育課真是受益匪淺，原來我們對孩子積極充滿愛的語言引導，才能使孩子向著積極樂觀的思維、表達和態度的發展方向，才能使孩子獲益一生。

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　　家庭教育展播第二講觀後感今天觀看了這個短影片，我深刻地感受到了家庭是社會的細胞，需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何更好、更強大的父母：

　　1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學。

　　2、對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母要承擔起自己的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長而不是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。

　　3、溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響到孩子的身心健康。

　　4、家長要與孩子進行良性溝通。要善於傾聽，傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼，關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養好。

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　　今天，我觀看了家庭教育公開課，有所領悟。它讓我們明白父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義。我們應如何培養孩子呢？以下是我學習總結的如何培養孩子的方法：

　　1、父母要多傾聽孩子的心聲，理解孩子，關心、愛護孩子，知道孩子關注什麼，需要什麼，做孩子的知心朋友。

　　2、應維護孩子自尊心。不要經常抬高別人家的孩子，貶低自己家的孩子。

　　3、孩子在父母心中始終是最棒的。父母要始終秉承這種思想，這樣會使父母和孩子都能得到快樂和滿足。

　　4、父母要教會孩子做人，做事。要做一個好人，孝順父母，尊敬師長，不要有不良習慣。我們父母要積極配合學校教育好孩子，讓孩子做一個對國家，對社會有用的人。

　　孩子是家庭的希望，國家的未來。讓我們從現在做起，共同來培育積極向上的孩子吧！

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　　7月15日，我觀看了家庭教育公開課——《家庭建設與父母攜手育兒》，受益匪淺。

　　公開課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學會讀懂孩子的表達，要重視孩子內心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對孩子進行積極的語言引導，培養孩子正向積極樂觀的思維、表達和態度。

　　一直以來家長過多的重視孩子的學習，沒有重視孩子的心裡感受，總是覺得父母做的一切是為他好，孩子就應該聽父母的，可平日裡和孩子也會意見不一致，有時你說你的他根本聽不進去，作為家長還很生氣，認為孩子不聽話不懂事，不能理解家長的良苦用心。透過學習，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵孩子把自己的感觸和情緒表達出來，正如兩位老師說的給孩子最有價值的關心，而不是自以為是的對他好，要重視孩子的內心感受；當孩子有情緒時不能一味的打壓、批評，要透過現象看本質，瞭解孩子真正想表達的東西。其次身教重於言傳，父母首先做好自我的情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日裡不應該總說孩子這做的不夠好，那做的不對，應該以積極的語言與孩子溝通，善於發現細小的閃光點，父母的肯定有利於孩子形成正向積極的樂觀態度。

　　非常感謝學校、老師們給家長們提供的學習平臺，讓我們學到了很多科學的育兒方法和家庭教育理念，作為家長更要加強學習，與孩子相互促進，共同成長。

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　　聽了老師的.講課收穫滿滿，聽過之後下面是我總結的兩點意見：

　　第一，大家都知道家庭是孩子的第一所學校，父母跟老師都是孩子學習中的模範，父母以身作則，獎罰有度，孩子發脾氣冷處理，教會孩子學會尊重他人，儘可能的早一點去讓孩子學會自我的事情自我培養的勞動習慣。家裡營造一個學習的環境，有利於培養孩子的學習習慣。每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格。

　　第二，家長對家庭教育負有主體責任，這不僅是上一輩人對下一輩人的教育，同時也是家長對自己開展的一次自我教育，是家長自我心靈淨化和繼續成長。家長要有健全的人格，才有能力和經驗來引導下一代培養出健全的人格。所以，家庭教育即是對孩子的引導和教育，也是家長對自己的一次學習和教育之旅。學習是終身的，家長既要善於發現與肯定孩子的閃光點，同時也要進行自我革新，也要從孩子身上發現自己的不足，並加以改正。引導孩子，也是引導自己，兩代人共同促進、共同成長。

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　　“家庭共育立德樹人”公開課講得太好了。沒聽這堂課之前，我在與孩子溝通的時候，總是會發生矛盾，感覺孩子在叛逆，一點都不聽話，很難溝通。

　　透過觀看這期的公開課，我有了以下幾方面認識：

　　1、與孩子一起成長，做孩子的知心朋友，與孩子形成良好的親子關係，和孩子平常相待，坦誠相交，與孩子做朋友。

　　2、學會換位思考，不給孩子太大的壓力。不要只注重孩子的考試成績，而是要有規劃地從培養孩子好的學習習慣入手。

　　3、要主動和老師進行良好的溝通，瞭解孩子在校表現，共同探討孩子成長過程中可能出現的問題與解決方法。

　　4、注重孩子的身心健康。我們家長要關心孩子的飲食營養，督促孩子的體育鍛煉和加強談話溝通，對孩子的思想進行正確的教育、引導，促進孩子的心理健康。

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　　初中學生是一個特殊的群體，他們處於一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段。

　　針對這個年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態，與子女交流溝通，深入瞭解他們的思想動態，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進行合理化的引導，作為一個家長必須在日常生活的每個細節中，時時刻刻注意自己的言行舉止，要做一個表裡如一的人，要做到一個有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛心的人。孩子在這個年齡段已經有了自己獨立的想法和行為衝動，只要是有利於孩子健康成長的，作為家長應該給孩子一個獨立行動的機會，使他們能有獨立的機會處理問題，其中家長可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問題，並勇於承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結實踐中的不足與優勢，對孩子的社會能力及心理有很大的幫助。