家庭教育立德樹人第五期觀後感（精選14篇）
家庭教育立德樹人第五期觀後感
我們心裡有一些收穫後，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的家庭教育立德樹人第五期觀後感（精選14篇），希望對大家有所幫助。
家庭教育立德樹人第五期觀後感1
今天，透過觀看了家庭教育公開課，從中瞭解到了家庭教育要在關愛和約束之間達成平衡的重要性。需要父母消除生活中那些無謂的焦慮。包括追求孩子的分數、成績，不願放手，把孩子保護得密不透風等。不要用過度的愛、過度的要求和過度的期望束縛孩子，擺正自己的位置比什麼都重要，親子關係好了，孩子會更願意聽你的話。
要想親子關係對等，父母需要放下自己的架子。在遇到問題時，將核心放在解決問題上，而不是批評和針對孩子上。雙方協調，讓孩子主動意識到自己的問題，最終會得到比權力之爭更好的結果。當孩子也參與到處理事情的過程中來，自然就會明白父母為什麼要求他這麼做，然後主動做出改變。
由此可見，孩子既需要愛和自由，也需要管教和規則，幫助他們規範和評價自己的行為。
家庭教育立德樹人第五期觀後感2
今天透過兩位專家的啟發，我真正認識到教育是在為人父母之後，從送去幼兒園的第一天到現在成為一名小學生，可謂是一直在孩的成長道路上摸索前進。
雖然每個孩子的性格都不一樣，我的孩子性格非常活潑調皮，他的好動我生怕他在學校中影響到其他同學和老師。在家常常對他的坐立非常嚴格。專家有提到“嚴”可以分為很多種，對孩子不好的行為一定要做出正確的方法去引導他，而不是讓他繼續錯下去，專家還提到關愛孩子分為三種方法，第一種：正確的行為，第二種：正確的思想，第三種：正確的方法，一定把教育放在生活中，結合事、結合的困難中的幫助，這才是愛他的含義。
作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長的言語舉止要得體，因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠，情感和理性結合在一起才是真正的愛。
家庭教育立德樹人第五期觀後感3
聽完兩位專家的講座，我受益匪淺。作為父母，同時又是教師，雙重身份的自己這些年見識了太多孩子的成長故事，家長的喜怒哀樂，孩子的悲憤交加，無不詮釋著人類最大的話題愛與被愛！有愛才有成長，被愛才會進步！可是，如今的孩子，已經不再是簡單的`滿足他們的衣食住行就是愛，而是要陪伴他們一起成長，一定是高質量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。這就要求我們做家長的要與時俱進，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長要用正確的行為去引領孩子，用正確的思想觀念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導孩子，做他們堅強的後盾，而不是簡單的“供給者”。愛孩子，不要成為他們的負擔，而要做他們成長路上的同路人，傾聽者，放低姿態，嚴慈相濟，尊重他們的合理發展，並且多站在孩子的角度去考慮問題。只有這樣，才能達到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕鬆的狀態去成長。而身心健康地成長，才會成為一個對社會有用的人。
家庭教育立德樹人第五期觀後感4
今天觀看了家庭教育公開課，聽取了兩位專家分析和見解，我明白孩子的好奇和探索離不開父母的正確引導，總結出上以下幾點。
1、尊重孩子的的權利，多聆聽孩子的心聲，高質量的陪伴，站在孩子的角度去感受，理解他。
2、教會孩子如何和他人相處，處理好人際關係，深入瞭解分析，理性得對待每一件事，
3、不要讓孩孩子成為家長的負擔，而是一種動力，平行內心的壓抑，調節好態，處理問題不帶情緒。
4、父母對孩子的愛是無私的，也必須是是理性的，不能溺愛。也讓孩子多體驗父母，多動手做點小家務。愛是反饋的，讓他學會愛的父母，愛自己，愛他人，愛祖國。
5、家庭必須有個好家風，父母要以身作則，尊老愛幼，樹立個好榜樣，有時孩子或者因為你的一件事，一個舉動就開竅了、成長了。
6、嚴格落實規範孩子的言行舉止，是非既念，做個明辨是非講道理的人，將來道路會更廣闊。
家庭教育立德樹人第五期觀後感5
今天聽完陸士楨教授和叢中笑教授的課，我和孩子深有感受。我們家庭一直都是父嚴母慈，我們都對孩子關愛有加，但聽完兩位教授的話後，才明白除了關愛，還有跟孩子同理和共情。同理和共情也是在家庭教育中關愛和約束之間達成平衡之間重要的橋樑。
首先關愛的前提是家長要尊重孩子發展的權利，培養孩子目標。我們家長是家庭教育的主體。我們常說“言傳身教”，所以我們一言一行，都會對孩子的成長產生影響。孩子的目標需要我們支援。
其次我們對孩子的目標要給予正確方向的引領。我們是孩子成長道路上的“教練”，孩子很多的行為習慣和思想，可能成長的道路上可能會偏差，這時我們應該及時給孩子約束。
最後我們在家庭教育中，我們家長更需要同理和共情，才能真正關愛孩子，並且讓孩子感受到父母親對她的愛。
家庭教育立德樹人第五期觀後感6
孩子是祖國的未來，是社會的花朵，是家庭的期望。所以會受到國家、社會、家庭的充分關注。但具體說來，一個孩子能否健康成長關係到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關注的問題。
孩子是父母的一塊心頭肉，家長對孩子的疼愛本來就是人之常情的事，但這種疼愛一旦轉成了溺愛，就變了質。我們常說：溺愛就等於抹殺了一個孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長。常有適度疼愛，合理的引導、約束可以成就一個孩子。如果家長默許了孩子的各種不合理的要求，那麼從客觀上就抹去了他們將來單獨面對困難的勇氣；如果家長代替了孩子力所能及的事情，那麼從客觀上就抹殺了孩子獨立生活的潛力，更談不上自我創新與實踐潛力。
所以請家長們相信自己的孩子，勇敢的放手，做他們成長路上的踐行者，他們可以且未來可期。
家庭教育立德樹人第五期觀後感7
周教授說：不能享受音樂的人生，是遺憾的人生。為什麼周教授這樣說呢？因為音樂能讓人瞬間改變情緒狀態的藝術行為。音樂對人的影響永遠是潛移默化的。
但我們又有多少家長把音樂當作一種興趣去培養呢？應該大多數家長認為音樂課只是一門副科，沒有去注重它吧，我也是其中的家長之一。今天聽周教授和張教授的分享——《讓音樂陪伴孩子成長》才知道音樂是可以這樣培養的。張教授說不但要學音樂，還要更好的學音樂，她分享了自己在培養孩子在音樂上的一些經驗。音樂能夠啟發兒童心智，提高非智力因素，提高品質藝術修養，提高孩子的注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養孩子的創造能力，審美能力。音樂還能帶給孩子豐富的情感體驗，並教會他們控制自己的情緒和情感，提升個人氣質和生活品質。音樂能夠讓孩子放鬆身心陶醉情操，同時還可以促進孩子性格健全發展。
做為家長還要做到正面引導、陪伴、鼓勵和肯定孩子。讓音樂屬於每一個孩子，讓音樂陪伴孩子快樂成長，讓孩子享受音樂吧！讓孩子的人生不留遺憾！
家庭教育立德樹人第五期觀後感8
看完了家庭教育公開課，其中兩位專家周海宏和張天彤也提了：音樂是心靈的一種滋養，情緒焦慮憂鬱的時候，聽到音樂能很好地得到平復。所以音樂，對孩子的影響也很大。
在這裡我有所感悟，以前我家小澤在學習上成績不是很穩，也經常因為上課搞小動作被老師批評，放學回到家做作業也是磨磨蹭蹭，寫到很晚，有時都超過十一點才能洗澡休息。突然有一天，發現孩子愛上唱歌后，一切都好了，我發現自從我家小澤愛上唱歌后，成績穩步上升，課堂上課也不再被身邊的同學搞小動作所影響了，學習也自覺了。
所以專家說了：“學習和快樂，並不對立”。在孩子學音樂的時候，作為家長，第一要引導他，把學音樂作為一種素質教育來引導；第二要陪伴他；第三要鼓勵他；第四要評價他，避免用負面情緒和語言去評價孩子，要從正面的角度出發，先肯定，再談問題。
學音樂也好或是學習其他文化課也好，我們家長的引導和態度非常重要。
家庭教育立德樹人第五期觀後感9
愛與規矩並行，才是一個家庭最好的家教。規矩的目的不是限制，而是教育。家庭裡永遠不能缺少規矩，愛孩子與立規矩，從來不是單選題，一個家庭既要有溫暖又要有規矩。從小立規矩，以恰當的方式加以引導和教育，讓孩子懂得愛自己、愛家人，讓她知道什麼事情可以做，什麼事情堅決不能做，遠比等孩子不聽話後，再生硬打罵、管教有效且重要得多。父母之愛子，是天性也是本能，但是在父母溺愛下長大的孩子，成長的只是身體，而非心智。應多和孩子溝通，多交談，在他最需要的時候，給出合理的建議。
家庭教育立德樹人第五期觀後感10
家長要學會寬容，敢於放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的思想驅動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。聰明的家長都是從孩子的實際出發，密切與孩子接觸，從智慧的愛出發，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情讚美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認為孩子的優點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。於是，家長就會發現和挖掘孩子的優點，用優點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學習的熱情。
家庭教育立德樹人第五期觀後感11
透過本次家庭教育課程，我學會了許多。
1、尊重孩子，構建和諧家庭。堅持立德樹人的基本理念，遵循家庭教育促進法的原則和規律，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的隱私，換位思考，同情同理，家長攜手讓孩子從小扣好人生第一顆釦子。
2、樹立家風家規。規則可以讓孩子提高自身的素質和道德標準。規則不是束縛，而是引導孩子正確的行為和言語。
3、讓孩子懂愛。愛不是所謂的寵溺和嚴厲，而是在心靈和精神上給孩子更多的依靠。也可以讓孩子在生活的細節中體會到生活的艱辛和不易。
家庭教育立德樹人第五期觀後感12
8月5日透過觀看教育部關工委主辦的“家校共育立德樹人”的家庭教育公開課，在此，談談我的一些觀後感。
一、家庭生命教育的重要性在於為孩子的生命健康成長提供有效正能量、父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是影印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象！
二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣，每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇蹟。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量，認識自己生命與周圍人生命的關係。爸爸媽媽養育孩子，對孩子有養育之恩。老師教導學生，對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命、感恩生活。
再次，家長是家庭的遊戲王，爸爸帶著孩子玩遊戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。
最後，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。
家庭教育立德樹人第五期觀後感13
孩子的成長，牽動著家長的心，關係到全家的幸福。如何把自己的孩子教育成一個品學兼優的孩子，培養成祖國未來的棟樑是我們家長要面臨的一個重要課題。孩子成長的過程也是我們家長的學習過程。如何做一名合格的家長，讓孩子健康快樂的成長，需要做好以下幾點：一、努力提高自身素質，做好榜樣作用。二、嚴格要求孩子與尊重孩子的自尊心相結合。三、創造良好的家庭氛圍。四、養成良好的作息時間和生活習慣。五、積極配合學校、社會對孩子進行教育。
家庭教育立德樹人第五期觀後感14
家長對孩子的疼愛本來是人之常情的事，然而這種疼愛如果一旦轉變成溺愛就變質了。我們常說“溺愛就等於抹殺了一個孩子，適度的疼愛才是有分寸的家長”。適度的疼愛、合理的引導才能成就一個孩子。但我們的家長常常是明知故犯，這不但害了孩子，而且害了父母。
一個人的成長主要受三方面的影響：一家庭，二學校，三社會。為什麼要把家庭排在第一呢？因為一個人來到世上首先見到的就是父母，父母是孩子的第一任老師。所以，家長的一言一行深深的刻在孩子的心裡。如果家長代替了孩子所力所能及的事情，那麼客觀上家長已經抹殺了孩子的獨立生活潛力，剝奪了孩子獨立自主的機會。