2022家庭教育促進法心得體會400字（精選10篇）

2022家庭教育促進法心得體會400字

　　2022家庭教育促進法心得體會400字（精選10篇）

　　我們在一些事情上受到啟發後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣就可以透過不斷總結，豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的2022家庭教育促進法心得體會400字（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　家庭教育促進法心得體會1

　　12月18日上午，透過海淀教育雲平臺線上直播收看了孫雲曉教授的講座“父母如何承擔家庭教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國家庭教育促進法》”。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施家庭教育的主體責任。透過本次學習，心得體會如下:

　　1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。

　　2.順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課後負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重未成年人學習負擔。

　　3.家長要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，並學會向孩子學習。

　　今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。

　　家庭教育促進法心得體會2

　　《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現家庭教育的可操作性。作為家長，要認真學習這部法律，嚴格按照法律規定，科學帶娃，依法帶娃。我覺得，應該做到以下幾點：

　　一、以身作則。

　　孩子的模仿性很高，所以，家長要時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。

　　二、創造環境。

　　現在的孩子讀書、學習的壓力日益增大，作為家長，應儘可能給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能夠在在舒適的環境裡專心致志地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報，或做一些不影響孩子學習的家務。能和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。

　　三、換位思考。

　　換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的直覺和判斷力，從而影響到當前所發生的事情。做父母的要學會換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多瞭解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要透過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解孩子成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比，要用孩子今天的進步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。

　　家庭教育促進法心得體會3

　　透過觀看《家庭教育促進法》，理解了相關家庭教育的含義，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。是規範家長行為的底線，優秀的父母不在於學歷的高低文化程度多少，是否有責任意識，陪伴是責任以身作則也是責任，履行父母的責任就是對孩子負責。

　　孩子的成長需要家長的“三教結合”，家庭教育、學校教育、社會教育，社會教育對我們家庭教育是一個非常大的保障。尊重未成年人的身心發展規律和個體差役；尊重未成年的人格尊嚴，保護未成年人的隱私權和個人資訊；遵循家庭的教育特點，貫徹科學的教育理念和方法。

　　家庭教育、學校教育、和社會教育緊密結合協調一致。每年的5月15日是全國家庭教育宣傳週，它也是國際家庭日。

　　我們作為家長要以身作則，有效的與孩子溝通，善於傾聽孩子的想法，才能有針對性的給與孩子關心和幫助。

　　家庭教育促進法心得體會4

　　在法律中，家庭教育的話題一直都在，《家庭教育促進法》是將家庭、社會需要履行的職責、義務更加細化，指導性更強，實現家庭教育的可操作性。

　　1、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展

　　現在的孩子都是獨生子女，在家裡萬般被寵愛，造就了他們以自我為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長我時刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。

　　2、以身作則，創造良好的學習環境

　　現在的孩子讀書壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去幹擾他們，在旁邊靜靜地看書報做家務，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。

　　3、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度

　　做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多瞭解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要透過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多瞭解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。

　　家庭教育促進法心得體會5

　　中華人民共和國家庭教育促進法，已於第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議透過，並於2022年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支援、社會協同和法律責任；尤其是家庭教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。

　　其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背後都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。家庭教育是一門科學，不是無師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關係，但是並不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。

　　做一個家長並不難，當他（她）有了孩子後，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長。現在由於生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。

　　只有當孩子出現問題的時候，過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做鬥爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。

　　從這個角度來講，並不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。

　　家庭教育促進法心得體會6

　　今天，我認真學習了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我瞭解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專門的法案支援，意味著大力發展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。

　　雙減實施後，家長不能再當「甩手掌櫃」。每一位家長都必須清醒地認識到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培養好自己的孩子，對於一個家庭來說都是頭等大事。雙減以後，校內將不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！

　　我們常說，每一個優秀的孩子，背後都是父母的奮力託舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責任人”。

　　家長是孩子的第一任老師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學校、社會能夠更好地實現相互協同、相互促進，形成強大的教育合力，助力學生健康成長！

　　家庭教育促進法心得體會7

　　家庭教育與學校教育密不可分，這在我以前的.文章裡有敘述過，我基本觀點就是：學校教育中的學生並不是一張白紙，是在家庭教育基礎上進行的；家庭教育的反作用，會令學校教育效果大打折扣；學校、家庭、社會必須三位一體。

　　說起孩子，我沒見過一位家長是說不在意的，部分家長卻往往“言行不一”。是他們不會教孩子嗎？還是說他們對教孩子這件事上認為“船到橋頭自然直”，無須多費勁？在家長中還有過度“雞娃”等走向另一個極端的教育方式，也是需要轉變的。

　　我希望《家庭教育促進法》的出臺能引起這些家長的反思與改變。《促進法》中沒有什麼懲戒條例，還是以勸導、引導為主，對於家長的思想有多大的撼動作用呢？

　　既然家庭教育已在國家層面上得到重視，引導家長改變不良的教育方式方法，應在過往的基礎上再上一個臺階，如家長學校活動的開展，又如社會輿論等，讓家長知道不當的家庭教育極有可能把孩子毀掉，例如有人分析李某迪的“墮落”有跡可循，把他的不端行為與其母教育方式聯絡起來。家庭教育更不是一家子裡的事情，更會影響他人生活甚至社會秩序。

　　教育是一個系統工程，有法律條文保駕護航固然是好的，落實起來可不是單靠學校去推動。在社會層面上，例如家長們的老闆，能否做到照顧家長們回家教孩子的需求；警察叔叔能否多來學校向學生、家長宣傳法律法規。等等。當“共同促進家庭教育”成為常態，相信《家庭促進法》就不用費勁落實了。

　　家庭教育促進法心得體會8

　　《中華人民共和國家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行專門立法，有人質疑“教育自己的孩子為什麼要法律來約束？”答案是肯定的。首先，孩子從來都不是父母或監護人的私有財產，孩子是國家的財富，也是國家未來的希望；其次，很多家長跟我們一樣也想要科學帶娃，但是無從下手，這便與當下的“雙減”政策呼應上了，國家不僅明確了學校的責任，對校外培訓機構的監管，校內校外培訓學習任務加重，其根本原因是普遍存在家長群體的教育焦慮，只要家長“唯分數論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實施到位，所以《中華人民共和國家庭教育促進法》明確家長或其他監護人負責實施家庭教育，國家和社會為家庭提供指導、支援和服務，從而合理地安排未成年人學習、休息、娛樂和參加體育鍛煉的時間，避免加重未成年學習負擔，也預防未成年人沉迷網路。

　　奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治癒，不幸的人一生都在治癒童年”。好的家風離不開好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價值觀的起點，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個性的人，尊重孩子的個性發展，找到適合孩子的成長規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發展規律和個體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人資訊……結合實際情況採取靈活多樣的措施。當孩子揹著家長在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對家長的處罰措施，突出了國家對家庭教育的支援和服務，這體現家庭教育的重點責任和科學性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同校內、校外三方，來助推“雙減”政策更好的落地實施。

　　家庭教育促進法心得體會9

　　在當今快節奏的生活和工作中，面對紛亂複雜的社會，我們為了維繫一定的人際關係常常忽視對家人的感受，特別是對於未成年的關心，我們很多家長普遍認為在教育中所承擔的責任，僅限於協助科任老師給孩子佈置的家庭作業，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養孩子良好生活和學習習慣，樹立孩子正確的人生觀和價值觀。一個好的家風家教，孩子就會是一塊海綿，他具有學習的慾望、學習的能力和上進的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會吸滿有用的知識；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會產生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長中出現的問題，不是因為課堂教育沒有學習好，也不是沒有學到足夠的知識，而是因為他缺乏學習知識的能力、興趣和習慣，而這些往往是家風家教所決定的。

　　在全國教育大會上，習近平總書記從“四個第一”的高度明確了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒釦子。”要培養能擔當民族復興大任的時代新人，作為新時代的黨員幹部，應該認真學習《中華人民共和國家庭教育促進法》，帶頭樹立良好家風家教，把習近平總書記的講話落實到方方面面，形成“家長好好學習，孩子才能天天向上”良好局面。