教師公招個人現實表現材料（精選7篇）
教師公招個人現實表現材料
現實表現是指一個人對現實的認知、情感、態度和行為。那麼，教師公招應該如何來寫好個人現實表現材料呢？下面小編為大家帶來了關於教師公招個人現實表現材料（精選7篇），希望對大家有所幫助。
教師公招個人現實表現材料1
一、思想方面
該教師堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，在思想上、政治上、組織上同黨中央保持高度一致，著眼於思想上的提高和政治上的進步。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力提高政治理論水平，不斷增強政治敏銳性與鑑別能力，立足本職工作，以政治修養統領全域性，增強大局觀念，務實創新，團結同事，把握當前，認真完成領導交辦的各項工作任務。
二、工作能力方面
該教師在教學過程中，認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，做到怎樣才能教好。根據學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，積極採取相應的應對措施。教學中，積極探討科學的學習方法，如興趣教學法、互動探求法、情感交流法等。提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣。
三、出勤方面
該教師嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。在做好各項教育教學工作的同時，維護了學校的規章制度。同時處理好學校工作與私人之間的關係，對學校的本職工作盡職盡責。加強業務學習，切實轉變教育教學思想，他將更嚴格要求自己，努力工作，對自己的素質要求更高。
四、教學成績方面
該教師平時虛心請教有經驗的老師，同時積極參加教研活動。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。在班級管理上，積極地儘可能創造條件讓班級學生自行舉辦活動，豐富學生的生活，鍛鍊學生的意志，同時端正學生的態度。現在該教師也進一步採取措施，集中學生上課的注意力。對回答精彩的同學，及時表揚。很多上課應該注意的問題，她還在學習中，應該一節比一節更完善。
總之，該教師始終把學習放在突出位置，堅持理論學習與實際工作相結合原則，用黨的基本理論、基本路線、基本經驗指導實踐，解決實際問題。他在生活中發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良作風，從自身做起，從身邊的小事做起，同時端正心態，樹立遠大理想。
教師公招個人現實表現材料2
xxx，性別x，xx族，中教一級教師。於20xx年xx月xx日從xx縣xx小學自願到我校支教，工作至今，工作期間的表現如下：
（1）具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在思想上和行動上與黨中央保持高度的一致。能夠理論聯絡實際，用科學發展觀從事人民的教育事業。
（2）尊敬領導，團結同，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的事業心和責任感，具備紮實的專業知識，認真鑽研課標、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
（3）嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和工作經驗。從未參加國家禁止的組織或活動，政治表現好。
（4）在實際的工作中做到勤于思考，敢於創新，勇於實踐，深受學生和家長愛戴。
教師公招個人現實表現材料3
xx，漢族，1980年8月出生，畢業於重慶醫科大學，自20xx年7月工作至今，工作期間的表現如下：
（1）具有較高的政治素質和理論素養，能夠認真學習鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在思想上和行動上與黨委、政府保持高度的一致。能夠理論聯絡實際，運用科學發展觀從事人民的教育事業。自覺遵守各法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓，認真上課，不斷提高認識和業務水平，解放思想，實事求是，陶冶人生觀、價值觀、世界觀。弘揚奉獻精神，作風正派，廉潔從教，為人師表，有強烈的事業心和高度的責任感。
（2）尊敬領導，團結同事，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作；關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。具有強烈的。事業心和責任感，具備紮實的專業知識，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
（3）嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗。在教育能力和班級管理能力上不斷地探索頜總結，有自己的思路和設想。從未參加國家禁止的組織或活動，無犯法記錄，政治表現好。
（4）在實際的教學工作中做到勤于思考，敢於創新，勇於實踐，在工作期間獲得領導及學生的一致好評。
教師公招個人現實表現材料4
XXX，男，1985年9月出生，漢族，籍貫廣東省XXX縣，2007年9月參加工作，全日制大專學歷，2007年6月畢業於XXX職業技術學院語文教育專業；函授本科學歷，2013年畢業於南昌師範學院美術學專業。2007年9月至2016年8月在XXX縣XXX小學任語文教師，2016年8月至今在XXX縣XXX小學任美術教師、少先隊輔導員。現經學校領導討論，會議認為XXX個人思想政治素質過硬，工作作風勤奮務實，工作能力成績突出，遵紀守法廉潔自律，具有較為紮實的公文寫作能力基礎和組織溝通協調應變能力，出色地完成了學校教育教學的各項工作，是一名想幹事、能幹事的年輕教師，個人品行和工作能力受到了學校領導及同事的認可。
（一）思想政治素質過硬。熱愛祖國，熱愛共產黨，堅決擁護黨的正確領導，努力提高政治思想覺悟，堅持“四個自信”，堅定“四個意識”，做到“兩個維護”。在日常工作生活中，堅持政治理論學習，堅決貫徹黨和國家的各項路線方針政策，自覺堅持學校的`中心工作，全面執行領導的工作部署，具有良好的政治素養。
（二）工作作風勤奮務實。學校任職期間，XXX老師連續擔任學校骨幹教師，工作踏實肯幹，能按要求認真制定好教育、教學計劃，根據孩子個性，因材施教。工作思路清晰，工作積極有擔當，工作勤奮顧大局，有很強的工作責任心和事業心；工作服從安排，尊重領導，團結同事，同事之間關係融洽；工作敬業精神強，不怕辛苦想作為，出色地完成了學校關於教育教學方面的各項工作，受到了學校領導及同事的肯定。
（三）工作能力成績突出。學校任職期間，積極履行工作職責，做好教育教學工作，有三年負責文學社團編輯工作，擅長寫簡訊、通告、資料整理、電子文件編輯，對文字的組織和表達能力較強，在材料管理方面具備相當經驗，具有較強的綜合協調能力。書法方面，2018年入展XXX市新人新作展，取得優秀獎，於當年成為XXX市書法家協會會員，作品多次在縣級書法活動中入展。2016年9月至今在XXX縣XXX小學任教美術，所帶學生多次在市、縣級比賽中獲獎，多次評為優秀指導老師。負責學校科技活動室，擔任科學學科組長，有團隊協作精神，積極帶領學生參與科技創新活動，並在市、縣科技比賽中獲獎，並於2018—2019學年度通過了市智慧財產權試點學校的評估，2019—2020學年度，兼任少先隊輔導員、科技組組長、智慧財產權活動負責人，是學校領導重點培養中層幹部物件。
教師公招個人現實表現材料5
xxx，女，漢族，現年34歲，湖南茶陵人，小學高階教師。1997年6月畢業於湖南攸縣師範學校，並分配至攸縣鴨塘鋪教育辦牛頭湖小學任教，2002年2月調至攸師附小任教，2002年下期轉入攸縣城關鎮文化路小學任教，2004年調入城關鎮東北街小學任教至今。
該同志能運用科學發展觀從事人民的教育事業，擁護共產黨的領導，政治表現好，尊敬領導，團結同事，關愛學生，待人真誠，為人師表，教書育人。
該老師能勝任小學各年級各學科的教學工作，具有強烈的事業心和責任感，具備紮實的專業知識，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力，虛心向同事學習先進的教育教學方法和班主任工作經驗，積極主動加強業務理論知識學習，透過自考和函授學習先後取得漢語言專科、本科文憑，1999年聘為湖南普通話測試員，2000年被確定湖南省小學語文骨幹老師並參加了相應培訓，2001年被攸縣教育局聘任為攸縣首屆小學語文學科帶頭人。
教師公招個人現實表現材料6
該同志忠誠黨的教育事業，愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇於開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鑽研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂於助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。
教師公招個人現實表現材料7
該同志熱愛中國共產黨，忠於黨和人民的教育事業，模範執行《中小學教師職業道德規範》，遵紀守法。
工作中，嚴格要求，踏踏實實，教書育人，為人師表，顧全大局，勇挑重擔，能以良好的人品、師德影響同事和學生，贏得了師生的尊重和社會的好評。
能與同事和睦相處，助人為樂。尊重老教師，虛心他們向請教；關心新教師，能以教學相長的理念積極主動地做好青年教師的“傳、幫、帶”工作，積極創造條件為青年教師的成長鋪路搭橋，促進了青年教師的迅速成長。所指導的青年教師現已成為學校教學骨幹。履行自己的工作職責，積極做好相關工作，為學校的發展出謀劃策，為教育事業的發展作出自己應有的貢獻。
敬業愛崗，樂於奉獻，能以崇高的師表形象創新性地開展教育、教學工作。能關注學生，關注課堂，以“一切為了學生的發展”的理念來指導教育工作。在教學中不斷探索、創新，積極嘗試課堂教學模式的改革，努力實踐教學理念，建構新的教學工作思路，形成了自己的教學風格，取得了顯著的教學效果，在市英語優秀課評比中獲二等獎，得到了師生、社會的一致肯定。並能結合自己的教學實踐，積極撰寫教育、教學論文，積極開展課題研究活動，注重對學生學習興趣的培養，積極組織、開展課外活動和學科綜合實踐活動。
在教育工作中，能認真做好班級管理工作，曾被評為校“優秀班主任”，所帶班級多次被評為學校“文明班集體”。
任現職以來，該同志一心撲在工作上，履行了教育、教學職責，出色地完成了教育教學任務。兩次年度考核獲“優秀”，兩次受到市教育局的行政嘉獎，多次被評為學校優秀教育工作者。