教師黨員相互批評意見（精選145句）
教師黨員相互批評意見
教師黨員相互批評意見（精選145句）
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語能夠幫助被評價物件不斷地接近於目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。什麼樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家整理的教師黨員相互批評意見（精選145句）相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
教師黨員相互批評意見1
1.同志工作上有積極的工作態度，勇於挑重擔，願意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上在各方面起到了模範帶頭作用，尤其在維護班級榮譽，維護班風、學風上發揮了積極的作用，為同學們樹立良好的榜樣。思想上堅信共產主義一定能夠實現，並決心為之奮鬥終身。他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明。
2.同志努力生活上學習業務，吃苦耐勞、勇挑重擔，能向不良現象作鬥爭。思想上平時能夠自覺用共產黨員標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益之間的關係。工作上本職工作和組織上交給的其它任務都完成得較為出色。但在遇到問題和困難的時候，考慮不全面，有時會對一些細節把握的不夠。
3.同志生活上積極開展批評與自我批評，尊重領導、團結同志。思想上思想品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮鬥終身的決心。工作上做事有恆心、有毅力，處事有自己的見解，但在於離共產黨員先進性標準還有差距，保持和發揮黨員的模範作用還不夠;
4.同志工作上做事有恆心、有毅力，處事有自己的見解，思想上對黨有正確認識，堅信共產主義一定能夠實現，並決心為之奮鬥終身。生活上具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，但是有時對有的事情想得過多。
5.同志生活上尊敬師長，團結同學，工作上樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，思想上堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，但是在為人處事方面經驗不夠。
6.同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上作為一名班長，能夠做到急同學之所急，想同學之所想，將幫助同學切實落到實處，能夠正確地處理存在著的.一些矛盾。但是平時做事太注重於細節，有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。
7.同志思想上不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上養成良好的生活習慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但是工作經驗較少還需要進一步鍛鍊。
8.同志生活上心地善良，為人誠實，一心一意，關心他人，工作上精明能幹，個性穩重，積極主動。思想上對黨的認識正確，入黨動機端正。但是平時做事太注重於細節，有可能忽視了對整體的把握。但是理論學習需要進一步深化。
9.同志工作上獨立工作能力強，並有良好的交際技能，願意在壓力下工作，並具領導素質。生活上團結同學，尊敬師長，思想上品德端正，團結同志，對黨忠誠老實，為人正派，有為共產主義奮鬥終身的決心。但是工作經驗較少還需要進一步鍛鍊。
10.同志工作上有積極的工作態度，勇於挑重擔，願意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作;生活上能夠做到急同學之所急，想同學之所想，將幫助同學切實落到實處，能夠正確地處理存在著的一些矛盾。思想上思想積極進步，能主動向黨組織靠攏。但黨的理論知識學習不夠，有些內容學習不紮實，繼續加強黨的理論學習。
11.同志工作上公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。思想上積極向黨的外圍組織靠攏，努力學習黨的基本知識。生活上注意個人文明素質，養成良好的生活習慣，但在理論聯絡實際的能力還有所欠缺。
12.同志思想上按照優秀黨員標準嚴格要求自己，履行黨員義務，知行合一。工作上有積極的工作態度，獨立工作能力強，並有良好的交際技能，生活上具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為具體服務，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，但對黨的理論知識學習不夠。
13.同志工作上做事有恆心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己雲。生活上積極主動團結同學，關心同學，思想上堅持四項基本原則，注意學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識，但是工作作風過於拘謹不夠大膽。
14.同志思想上不斷提高自身修養，以黨員的標準嚴格要求自己。積極響應黨的號召，與黨中央保持一致，工作上按時完成黨支部交給的各項任務。生活上不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。但對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。
15.同志生活上有自己的學習方法，學習新的的東西效率高，學習新的技能上手快。思想上有為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，工作上在各方面起到了模範帶頭作用，但在遇到問題和困難的時候，考慮不全面，有時會對一些細節把握的不夠。
教師黨員相互批評意見2
1.對黨的創新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，與實際工作“兩層皮”。
2.理論學習的前瞻性不強，看到什麼學什麼，沒有固定的學習計劃
3.接受新事物的速度不夠快，不重視學習。
4.進取意識和創新精神比較缺乏，在思想上有所放鬆。
5.在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議、就檔案落實檔案的現象還是存在。
6.作為單位一把手，過多注重業務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統籌不好，力度不大
7.缺乏全域性觀念。
8.好單打獨鬥，抓班子帶隊伍意識不強。
9.履行抓黨建職責不到位。。
10.抓理論中心組學習落實不到位，沒有很好的規劃整體學習計劃，學習時間有時過長
11.政績觀有偏差。
12.履行“一崗雙責”意識不到位。
13.對工作沒有主動謀劃的意識，習慣於用傳統思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。
14.抓基層黨建工作實招少。
15.抓幹部管理工作不嚴格。
16.自身要求不嚴格。
17.工作存在主觀武斷，官僚主義的問題。
18.存在工作上主觀主義。
19.抓隊伍缺乏有效方法。
20.全域性意識不足。
21.學習自覺性有待加強。
22.學習的積極性有待增強。
23.學習深度有待拓展。
24.全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。
25.不重視學習，對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，唸白字，有損自己的威信和形象。
26.對基層群眾精神文化需求瞭解不透，不能牢牢佔領陣地，宣傳工作作為黨的“喉舌”作用發揮不突出。
27.平時忙於繁雜事務，導致指導開展工作“底子”不厚、本領不夠、基礎不牢。
28.有實用主義的傾向。
29.大局意識有待加強。
30.在學習的連續性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。
31.對意識形態工作的檢查督促需進一步加強。
32.政治理論方面書籍看得少，知識鑽研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。
33.忙於日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。
34.下基層調研時存在走馬觀花、蜻蜓點水，對群眾的所需所求不能全面掌握
35.在個人學習方面存在應付現象，系統學習理論不多。
36.對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。
37.政治理論學習方面需要加強
38.對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握，用理論指導實踐的能力有待於進一步加強。
39.大多以念檔案、看影片為主，方式簡單、傳統，沒能很好地調動學習積極性。
40.受求穩求安思想的影響，無形當中開拓創新意識受到束縛，工作習慣於按部就班
41.在理論學習上滿足於過去所學，對新的理論和業務淺嘗輒止，蜻蜓點水
42.理論聯絡實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
43.學習的主動性、自覺性、系統性不夠
44.理論與實踐相脫節
45.理論學習不全面不繫統不深入。
46.與工作關係密切就學，與工作關係稍遠的就不學。
47.工作創新不夠，思想還不夠解放，觀念還有待更新。
48.作為單位一把手，需要協調的各種關係比較多，有時候還存在公車私用的現象。
49.平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。
50.往往是上級要求學什麼、開展工作需要什麼，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續性、系統性、全面性，沒能與時俱進提升政治理論素養。
教師黨員相互批評意見3
1、政治覺悟不高，理論學習不徹底，有得過且過的意識。
2、工作上思路窄，點子少。
3、工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。
4、一體化管理粗糙，不細緻，缺少新方法、新思路。
5、關心職工不夠，對職工提出的問題講解不耐心。
6、思想保守，缺乏開拓意識。
7、缺乏艱苦奮鬥精神，不願吃苦。
8、原則性不強，有老好人思想。
9、制度落實不徹底，監督不力。
10、勤儉節約意識不強，浪費多。
教師黨員相互批評意見4
1、參加業務學習不夠積極
2、擺老資格
3、理論學習不刻苦
4、工作缺乏主動性，績效不突出
5、參加會議不及時
6、有奢靡之風，不夠勤儉節約
7、老好人思想突出
8、對年輕醫師要求不嚴，管理不到位
9、墨守成規，缺乏創新開拓意識
10、存在形式主義，官僚主義現象。聯絡群眾不夠深入。
教師黨員相互批評意見5
1.思想上，嚴肅性不夠，政治學習不夠深刻。
2.精神上，缺乏艱苦奮鬥的精神，有時不願加班、值班。
3.工作時間上，基本能做到按時上班，但偶爾會因特殊情況早退。
4.工作態度上，有時會對前來看診的病人缺乏耐心，不夠平易近人。
5.在與患者的關係上，平時與群眾的談心、交流不足，瞭解患者不全面，存在憑主觀經驗辦事現象。
6.在業務的學習上，有時會仗著自己資歷較久，學習態度不夠積極認真，上進心不足。
7.工作調研上，深度不夠，沒能夠深入一線，瞭解情況不夠。
8.貪圖享受，工作不主動，有些時候加班加點、節假日值班時心裡會有點怨言。
9.在個人生活方面，本人已比較注意節儉，但有時仍會迎來送往，吃飯送禮。
10.在醫院的建設上，主人翁意識不夠強烈，沒能夠大膽提出對於醫院發展和其他方面的建設性意見。
教師黨員相互批評意見6
1、缺乏艱苦奮鬥精神，不願吃苦。
2、貪圖享受，工作不主動。
3、理論學習不實。
4、調研不深。
5、勤儉節約意識不強，浪費多。
6、工作爭強當先的意識不強。
7、精神狀態還不能很好的適應形勢的要求。
8、公僕意識上有所淡薄，認識上有所偏差。
9、個人本位主義思想嚴重，缺乏大局觀念，只掃自家門前雪，不管他人瓦上霜，工作中溝通協調少，協作共事難，遇事不敢擔當，推諉扯皮現象仍有發生。
10、堅持學習還不夠自覺。
教師黨員相互批評意見7
1、參加群眾路線教育集中學習活動不積極，不認真，得過且過，撰寫的學習心得不深刻，內容過於簡單。
2、藥品採購計劃上報不及時，缺乏藥品使用的動態監控
3、不熱愛學習，沒有學習的好習慣，業餘時間打撲克，玩象棋，就是沒時間看書學習。
4、脾氣急躁，工作中缺乏團結協作精神，不注意團結同志，說話容易得罪人。
5、藥庫出入庫業務不熟練，容易出錯。
6、深入臨床一線科室不夠，對醫院，衛生所缺藥情況瞭解不夠細緻，常用藥品採購不及時，影響臨床用藥。
7、工作因循守舊，按部就班，沒有創新，沒有突破，滿足於老辦法，老經驗，滿足現狀。
8、沒有大局觀念，只看科室利益，個人利益，幹活就講報酬，提條件。
9、勤儉節約意識不強，天氣有點熱就開空調，不能吃一點苦，存在一定的浪費
10、工作作風懶散，工作效率低，1個小時能幹完的工作需要3個小時，不積極不主動。
教師黨員相互批評意見8
1、政治覺悟不高，遇事得過且過
2、參加民主生活會，不能主動發言，人與亦云，沒有合理化建議
3、缺乏艱苦奮鬥的精神，不願吃苦
4、勤儉節約意識不強，有浪費行為
5、藥品計劃有時整理上報不全面，不及時
6工、作中與鄉醫溝通較少，對衛生所缺藥情況瞭解不夠仔細。
7、工作過程中，勞動量過大，容易急躁，鬧情緒
8、有時馬虎，向衛生所發藥出現差錯。
9、隨著年齡的增長，向別人虛心學習的意識單薄了。
10、安於現狀，滿足於幹好自己的本職工作。
教師黨員相互批評意見9
1、重視專業技術知識，政治理論學習放鬆、不深入。
2、在醫療工作中，滿足於已有成績，安於現狀，有些醫療工作提前計劃少，創新推動工作少。
3、理療科工作上，只管接診，親自參與治療較少。
4、礙於面子，在單位開展業務和發展建設方面的意見和建議不敢大膽提出了。
5、與同事們交流、談心少，缺少溝通，習慣照檔案辦事，不靈活，有些脫離群眾。
6、作為中理科科長，對本科同事執行院規院紀方面放鬆，不敢管、不敢抓、怕得罪人。
7、為迎接一些醫療檢查，把不切合在基層推行或根本在基層限於條件做不到的工作沒有反饋，而是應付過關。
8、工作較忙時，有畏難情緒，缺乏努力奮進的精神。
9、只顧及本科室利益，大局觀念意識淡薄。
10、有時在工作期間、公共場合吸菸。
教師黨員相互批評意見10
1、工作主動性不強，沒有盡職盡責。
2、工作中“注水摻假”。
3、工作執行不到位。
4、工作方法簡單。
5、吃老本，自以為是。
6、服務意識淡薄。
7、工作中貪圖享受。
8、工作時思想懶惰。
9、工作中畏難發愁。
10、自律不嚴、愛情面、講排場。