教師黨員自我剖析材料2022（精選9篇）
教師黨員自我剖析材料2022範文
教師，一個以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。 以下是小編為大家整理的關於教師黨員自我剖析材料2022（精選9篇） ,希望能幫助到大家！
教師黨員自我剖析材料1
在忙碌而有序的教育教學活動中，我從事教育工作已將近八個年頭。教學活動中，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。回顧八年的工作、學習，自我剖析，繼續提高自我的教育教學本事。
一、在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》，按照各種法律法規嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業，為人師表。
二、在工作上，分析具體如下：
1、我認真學習課程標準、教育名著、教育雜誌等，及時撰寫業務筆記、讀後感、教育隨筆等等，自我評價。
2、力求備好每一節科學課和綜合實踐課，努力從整體上最佳化課堂的教學，提高課堂教學的效益，儘量從學生的學習興趣、學習積極性著手，運用自我的教育機智，組織語言調動學生的學習積極性。
3、在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗，並將自我的經驗及時記入《教育部落格》中。
4、我不斷擴充自我的知識面，訂閱了各種書籍，努力提高文學素養，提高教育教學理論的知識，邊讀書邊積累，為提高教育教學本事不斷努力。
5、擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學生在各項比賽中獲得一等獎;擔任非班主任工作，組織學生的活動中也在市賽、省賽中獲獎。
三、認真分析，從自身找到存在的問題：
1、理論知識並不單一，只學習一位教育者的觀點是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛彌兒、魏書生、霍懋徵、李吉林等等的理論。都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。
2、工作的經驗還不夠豐富，這需要我平時多向經驗豐富的教師請教，同時也要注意這方面的積累。部落格關注的資料能夠繼續多樣化。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧後的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩，基本點站牢的原則，大膽、細緻地開展本職工作。
四、改善措施：
1、多向教育雜誌投稿，促進自我整理以往的教育教學隨筆。
2、積極參加區裡組織的公開課比賽，積累經驗，感受教育的另一方天空。
3、積極參加學校組織的各項比賽活動，提高自身本事。
這次教師的自我剖析活動，更為深刻的自我反思，期望能在今後的工作中“百尺竿頭，更進一步”。
教師黨員自我剖析材料2
一、存在問題
(一)對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校佈置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由於自我思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。
(二)平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自我無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他教師交流不夠，沒能熱心地幫忙周圍的同志有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。
二、原因分析
本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、我對政治學習“走過場”，停於形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬克思列寧主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。我沒有嚴格的學習計劃和約束自我，只能說有求知慾望，但缺乏持之以恆的自覺性，更談不上用馬克思列寧主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情景，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、幹工作難免有主觀性、侷限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。
第二，作為一個黨員，對自我的要求不夠高，認為工作那麼忙、事情那麼多，時間總不夠用，自我盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
第三，開拓積極精神不夠，既不爭先，也不落後，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施
針對個人存在的問題，我將從思想深處查詢原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯提高，做好工作。
(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今後將進一步端正學習態度，改善學習方法，理論聯絡實際，抓住學習重點。實際中要像對待業務工作一樣，制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，經過學習，不斷用新知識、新文化、馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自我的頭腦，不斷提高個人政治修養，增強分析問題解決問題，辯別是非的本事，並注意與實際結合起來，指導實際工作。
(二)要克服時間上的困難，儘可能地更熱情主動地關心群眾，與其他教師多做交流，熱心地幫忙周圍的同志分析具體情景，有針對性地去想辦法，幫忙解決實際問題。
(三)作為一名共產黨員，我要始終堅持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。黨性是每個黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業觀念、自律觀念，要做到經常自查、自省、自警、自勵。
總之，在這次保先活動中，經過學習，加上自我找、群眾提、上級點、互相幫，自我在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，，提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實幹，改善工作，努力使自我成為一名優秀的共產黨員。
教師黨員自我剖析材料3
時間就像流星一樣轉眼即逝，一去不復還，這一回頭才發現這學期的教育教學工作即將接近尾聲。從開學到此刻整整十六週的時間，一個十六週就像一個短暫的歲月，記錄了自我的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的複雜情緒，同時也跟著學生過著屬於他們不為人知的自我童年。回憶著心境與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海裡不斷的浮現，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自我的不足之處。
在教育教學語言上，我說話的語速實則太快，對於一年級的小學生在聽這個過程中還不適應，記得校領導也說過，可是到此刻我還是沒有把這一缺點改正過來。
在備課方面，我沒有以自我的想法與見解去寫教案，而是注重了教材的格式與資料，教後反思也沒有及時的去寫並且認真的去寫，缺少教師應有的備課本事與生活素養。
在上課方面，尤其是板書設計這一環節還不怎樣夢想，對學困生的教導也有必須的忽視，使他們對自我分析該問題的機會少之又少;單元檢測也做得不及時，沒有及時的掌握學生的學習情景，從而對學生在學習上存在的問題忽視不見。
在聽課方面，學校對我們新青年教師實施了“青藍”工程，要多向師傅請教與學習，可是我嘴上說的多實際上卻做得少，言出沒有必行，這不應當是一個人民教師的作風，我離這一名稱還差的很遠很遠。
在教育學生方面，我方法欠缺，對少部分學生缺乏耐心。有時候或許是自我情緒的影響，在上課時對那些不聽話的學生進行了不恰當的教育方式。我能夠大膽的承認這是我的錯誤，我不應當帶著私人的情緒去上課，更不應當以這種情緒去對我的學生。
在作業佈置這一環節，不管是書面作業還是家庭作業，量可能有點多，聽學生說比上學期的多多了，尤其是書面作業;對部分學生課後輔導做得也不及時。
在教育教學工作上，對校領導工作的安排與要求忽視不見，忽視不問，經常處於被動而不自發積極的去做，實為慚愧。
回憶著這一切，羞愧難當，作為一名教師要以身立責，身正為範。俗話說“人無完人金無足赤”但有些小小的錯誤我們還是能夠彌補，自我補救，以便完善自我。在那裡也我不能保證什麼，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。
在剩餘不到四周的時間裡，我要有耐心的更加耐心的去做自我的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他們填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自我的童年。“博學之慎思之篤行之”值得思索、學習。
教師黨員自我剖析材料4
暑假期間，認真學習了《教師法》和《中小學教師職業道德規範》，結合自我上學期的教育教學情景，特對自我的教學剖析如下：
一、我在職業道德規範方面存在的問題：
在愛崗敬業方面，我熱愛教育，熱愛新牟小學，每個工作日都在按時到校的基礎上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執教，能夠自覺遵守教育法，工作積極性較高。在學校利益和個人利益發生衝突時，總是以學校利益為重。但個人本事還需進一步提升，有時很想為學校爭光，可卻力不從心。上學期參加區的數學優質課比賽，我們學校參賽者以往都是取得第一名的成績，可我取得了第四名，對我個人來講已經很不錯了，可是應對學校，應對幫忙過我的領導同事，我感覺真給她們抹黑，自我的個人本事還需進一步提高。
2、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格。耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。能夠平等、公平對待學生，嚴格要求學生。但對後進生的輔導缺乏耐心和智慧，還需努力學習創新教育智慧。我班的姜林同學，上半學期成績還勉強說得過去。
下學期學習的惰性更重，屢次教育輔導鼓勵，學習興趣始終不見長進，後又與該生家長聯絡，期望家長配合學校共同努力，把該生學習積極性調動起來，可因為家長的工作忙，也因為我工作方法對其還沒有起到更有效的激勵作用，該生最終各科成績都很不夢想，此刻孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個教育遺憾。
3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，注意與教研組同行之間互相切磋，積極進行團體備課，教學相長。但鑽研業務不夠刻苦，學習新知識缺乏主動性。探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性。每次都是“書到用時方恨少”，“臨時抱佛腳”，當學校工作需要我寫材料了，或是要講公開課了，才知趕快讀書查閱資料。如果平時就注意多積累，多學習，工作的成績肯定會更勝一籌。
4、在團結協作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學習同行的優點，彌補自我的缺點。作為班主任，能夠維護其他教師在學生中的威信，積極維護學校榮譽，工作中從不斤斤計較。但因為性子急，有時說話心直口快，可能會在無意中傷害到別人。
5、在家校溝通方面，我能夠尊重家長，及時與家長聯絡向家長彙報學生的在校表現，善於聽取學生家長的意見和提議，促進教育合力的構成。但主動家訪的次數較少，大多是電話聯絡，或是約好家長在學校見面。如果到多進行家訪，可能會獲得學生成長的更多資料，更有利於我們的教育。
二、基於自我的情景，做好如下改善措施：
1、愛崗敬業，堅定信念。
熱愛教育事業，對教育事業盡心盡力，夢想信念不動搖，加強教育理論學習。約束自我，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、服從管理，言論積極。
服從學校教育管理，注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議，增強自我同教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象，為學校的發展貢獻自我的力量。
3、嚴於律己，盡心工作。
堅持科學的態度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。自我加壓，努力積極、開拓創新，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，盡心盡力完成每一項工作。
4、積極學習，博採眾長。
我必須加強業務知識的學習，博採眾長。學習新的教育教學理論，業精於勤，信服於人。向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，完善自我。
5、以人為本，尊重學生。
堅持以學生為本，尊重每一位學生。把愛灑到教室的每個角落，關注好學生，更愛待進生，勇於承擔起自我的那份職責和義務，多用教育智慧啟迪學生心靈。
6、虛心改善，不斷完善。
多徵詢同事自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解同事的意見和提議，提高自我的師德修養。歡迎領導、同事、學生、家長多提寶貴意見或提議。能夠把自我所學奉獻給學生，在道德和作風方面給學生以積極的影響。
教師黨員自我剖析材料5
開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育活動以來，我對照“兩學一做”學習教育活動的要求認真進行自查自糾，發現自身還存在很多不足。主要表現為以下幾個方面:
一、政治理論水平不夠高。
對自身知識本事的培養再造自覺性、主動性不夠強。雖然加強了理論學習，但對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論思想理論精髓理解還不夠深刻。對當今科學文化知識掌握不夠深刻，並且未能真正到達全面發展、熟練駕馭知識、理論應用於實踐。
二、工作創新意識不夠強。
想問題、幹工作、辦事情創造性不夠新、不夠強。解決新矛盾，改革的辦法不多，與時俱進、開拓創新的思維不夠靈活。並且只停留在熟練本部門視窗業務和本科室業務上，對本部門其他科室業務瞭解較少。
三、業務學習抓的不夠緊。
藉口工作忙沒時間學習，缺乏雷鋒的釘子精神;滿足於現狀，缺乏終生學習的毅力和意識;用什麼學什麼，缺乏學習的目的性和長遠性。
四、辦事效率不夠高。
因工作調動使我閱歷和工作經驗欠缺，還不能對每一件業務都做到熟練快速的操作;有時領導安排的事，雖然幹了，但沒有立即幹，或者乾的不完美，缺乏“雷厲風行，立杆見影，風風火火，事可是夜”的.幹勁。
針對以上問題，提出以下整改措施:
一、加強政治學習，不斷提高政治理論水平。
認真學習黨規黨章，學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論，提高認識問題、分析問題和解決問題的本事，堅定夢想信念，永葆中共黨員本色。
二、加強業務學習，不斷提高業務工作本事。
認真學習國家的方針政策，重點學習與自我工作相關的法律法規，學習視窗的業務，學習現代科學技術知識，緊跟時代的步伐，適應新的形勢，真正做到活到老，學到老，創新到老。
三、加強業務交流，不斷提高服務水平。
採取多種形式，經常與同事們交流，增進友誼，取長補短，共同提高;多與當事人交流，瞭解當事人的需求和難處，創優服務，促進發展。
四、加強自我修養，不斷提升自身素質。
時時刻刻、方方面面，永保共產黨員的先進性，牢固樹立“永遠戰戰兢兢、永遠如履薄冰”的理念，把“共產黨員永遠不存在超值服務”當作自我的座右銘，立足本職，紮實工作，為恩陽新區的追趕跨越發展做出應有的貢獻。
教師黨員自我剖析材料6
一、存在的問題和原因
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加分局組織的政治和業務學習外，平時自我很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，可是真正聯絡自我的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯絡實際，運用理論去指導工作上有差距，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。缺少一種時不我待的使命感和危機感。
分析原因：學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有深刻認識其的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務潛力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時鬆的現象，造成學習的資料不繫統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在企業稅收業務知識方面，對稅法知識和各項新檔案知之不詳。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
分析原因：說明自我在鑽研業務上有惰性，還缺乏“擠”和“鑽”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心忍勁，缺乏市場意識，開放意識，創新意識，缺乏把鑽研業務當作一種職責、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發揮先進性具體表現的思想認識。有一種滿足於現有水平的思想。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西。
分析原因：就是職責心，職責意識不夠強。滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的用心性、主動性、創造性。就應說，我也是一個有抱負的人。這種抱負不是追求政治仕途，而是對所忠愛事業的追求和奉獻。儘管自我年齡不算很大，在財政部門工作時間不是很長，在接觸了財政部門的實際和身邊的一些人和事，我為之也激動和興奮過，也想象那些模範一樣做出一番業績。可是看到國家大的改革發展趨勢時和財政部門的未來，結合社會上一些不適宜宜的現象，自我對一些事物也降低了新鮮感，對財政部門的發展前途也多了幾分不安。因而，在實際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。
4、關心全域性發展不夠，缺乏為局領導提建設性意見的主動性。具體表現為：一隻限於思考自我的工作範圍之內的事，對全分局的事思考的少，向領導彙報不夠。
分析原因：自我存在不求銳意積極，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識，憂患意識和主人翁意識。總認為思考全域性發展的事情是局領導的事，自我關心不關心都無關緊要。也存在這方面不就應是自我思考的問題的錯誤認識。對全域性發展的大事，就是關係我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。我們常講“國家興亡，匹夫有責”，那麼財政興亡，對每個幹部也同樣有責。
二、整改措施和今後努力的方向
1、注重從整體形象、群體形象和個體形象三個層次，構築財政形象工程。在整體形象建設上，要“熱愛稅收、秉公執法、清正廉潔、禮貌辦稅”，格守職業道德規範和社會主義榮辱觀，對時刻牢記自我作為一個財政幹部的言行舉止，從八小時內外的工作、學習和娛樂等方面，有一個比較細緻明確的規範化要求，要樹立用心積極奮發向上的整體形象；在群體形象上，每個部門、所都是一個團隊，要以“團結拼搏、務實積極、艱苦奮鬥、爭創一流”的精神，在工作中要發揮自我的長項；在個體形象建設上，我作為一個財政幹部明白在一個整體中，有時僅僅因為一個人或是一件事的差錯，整體形象就會遭受無法彌補的損失，以此來強化樹立個體形象的職責心。在為納稅人服務過程中，用心開展稅收宣傳，全面落實地方稅收優惠政策，不僅僅要為納稅人帶給優美的辦稅環境和良好的服務態度，而是從納稅人最關心、反映烈的事情做起，紮紮實實做一些看得見、摸得著的事情；
樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒，僅有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和決定是非的具體標準。對於一個普通財政人來說，就是要堅定正確的夢想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，並在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自我的思想和行動統一到整個分局的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行上級制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為發展財政工作作出應有的貢獻。
要切實地把理論學習作為自我的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、以我局改革發展中顯現的突出問題為中心，著眼於馬克思主義的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
2、要努力學習和掌握企業財會知識和稅收業務知識，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質量。要用心鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好財政工作的實際潛力，尤其是要對新下發的各類業務檔案多學一些，貫徹落實好中央頒佈的制度，不斷提高自我的工作潛力，增強工作的自覺性和主動性。
3、要正確處理好個人利益和群眾利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關係問題。一方面是在獲得自我正當利益的時候，絕不能損害群眾的的利益，另一方面，更就應立足本職多作貢獻。古人尚有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的財政人，更就應有多為財政事業發展出謀劃策的用心態度。為社會做貢獻，為人民服務，將是我不斷追求的人生價值。
4、堅持解放思想，胸懷全域性，實事求是，與時俱進，在科學理論的指導下不斷創新，銳意積極。就是要透過實踐，從大局出發，結合實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。在今後的工作中善於發現新問題，用心探索新狀況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的問題。
教師黨員自我剖析材料7
最近學校開展效通建設年活動，經過活動，我認真反思，深刻認識到教師素質對教育質量的提高有著重要的作用。
有道是"百年大計，教育為本"，教育關係到一個國家的未來。我們學校是一所直屬小學，身為一名小學教師，更應當事事以身作則，給學生做好榜樣。經過這段時間自我的深刻反思，我對自我在工作，生活等方面存在的問題剖析如下:
在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業道德規範》，按照各種法律法規嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業，為人師表。
在教育教學方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業務知識，努力提高自身本事，業務水平。因為"活到老，學到老"。嚴格執行師德規範，有較高的事業心，職責心，愛崗敬業。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的人生觀，重視對每一個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰和或相體罰。
正確處理教師與學生家長的關係，與家長相互探究如何使學生髮展的方法，措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
存在的問題:
一是思想認識還不夠。一向以來，我認為我只是一個普通教師，只要教好書，上好課，管好學生，對得起學生和家長，完成領導分配的工作，就算是盡職盡責了。除了學校組織的政治學習外，平時對國家大事關心不夠。
二是工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
三是學習知識不夠全面。總喜歡看自我有關教學業務方面的書籍，其它書看得較少，異常是一些理論性的看得較少。先進的教學思想，教學理念，教學方法吸收有些，但面上還不夠廣。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什麼實際意義。幾年的教學已使自我的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現實中很難行得通的。所以，就存在著一種不著急的心態。備課時雖然很認真，但懶於思考教學方法，疏於練習教學基本功。
今後改善的方向:
首先要更從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自我的鑽研精神，不要遇難而退，要敢於與一切困難作鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。
其次愛崗敬業，熱愛教育和學校認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責。在平時多向有經驗的教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，刻苦鑽研業務，樹立優良作風，不但學習新知識，探索新規律，改善教學方法，提高教學水平。
第五團結協作，尊重他人，虛心學習，關心團體，維護學校聲譽，共創禮貌校風。
總之。在教育教學中，嚴格要求自我，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂於奉獻，做受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
教師黨員自我剖析材料8
經過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有必須差距，有必要進行認真查擺自我存在的實際問題和不足，並剖析根源，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模範作用。下頭就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
一、存在的問題，存在問題的具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自我很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，可是真正聯絡自我的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯絡實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體本事。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善於從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完後，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由於政治理論學習不夠，表此刻夢想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，可是隻限於口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮鬥從此刻做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務本事有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時鬆的現象，造成學習的資料不繫統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自我的工作創新思路。
二、整改措施和今後努力的方向
經過教育學習，要在今後的工作、生活中努力克服自我存在的不足，要按照要求來審視自我，規範自我，嚴格要求自我。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自於理論上的清醒，僅有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和確定是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央堅持高度一致。對於一個普通黨員來說，就是要堅定正確的夢想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，並在日常的工作和生活中努力實踐。具體到實際工作上，就要把自我的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，
立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自我的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象著眼於馬克思主義的運用，著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，異常是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際本事，尤其是要加強自我的業務修養，不斷學習，不斷改善工作方法，不斷提高自我的工作本事，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱讚的學習型教師。
教師黨員自我剖析材料9
一、工作成效：
1、思想政治方面：
在這一學期裡，我作為一名黨員教師，在思想上時刻以黨員的要求嚴格要求自我，鞭策自我。熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。積極參加黨組織組織的各項政治學習活動和民主生活會。我相信在以後的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，經過自我的努力，克服缺點，取得更大的提高。
2、工作生活方面：
在工作生活中，我平易近人，關心愛護學生，幫忙新教師提高，並注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教，經常和同仁交流，努力夯實自我的教學基本功，切實提高自身的文化修養和知識底蘊。這學期在工作壓力不大的情景下，我積極學習各種教育理論，充實自我，以便在新的工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。在教學工作中，我以生為本，刻苦鑽研，努力探索，務實求新，虛心學習。我努力提高自我的教學水平，積極學習新的教育教學方法，並在實踐中探索、提高。當然，成績只能代表過去，在以後的教育教學中我會更加努力。
二、存在不足：
反思自我一年來的工作，我感到自我主要在以下幾個方面還存在不足：一是儘管一年來忙忙碌碌，但未能合理安排好時間，加強對黨的基礎理論知識的深入學習和系統學習；二是把握全域性整體工作的本事仍有待於進一步提高；剖析產生上述不足的原因，我感到主要還是自我平時注意加強學習不夠，工作上或多或少的仍然存在畏難情緒。
1、學習上不夠主動，刻苦精神也不強，導致自身的基本功還不夠紮實；
2、工作上有時愛急燥、急於求成；有時卻又愛拖拉，效率不高；
3、對學生行為規範方面的養成教育還不夠；
4、與入黨積極分子談心有時不夠及時。
三、今後打算：
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的黨員教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養；強化職責意識，為人師表；認真搞好教學，以強烈的職責感和個人主人翁精神，埋頭苦幹，紮實工作，無私奉獻，創造性地開展教育教學工作。依靠學校領導和師生的支援，使自我的工作有所開拓，有所積極，發揚優點，改正缺點，為學校整體發展工作創造新亮點，為完美的明天奉獻自我的力量！