檢紀幹部自我剖析材料（精選5篇）
檢紀幹部自我剖析材料
檢紀幹部自我剖析材料（精選5篇）
批評與自我批評開展得不好,照顧其他同事情緒的時候多,對自我的缺點也沒有主動請其他人正面點出,錯誤地認為批評別人是挖苦人,批評自我是堵自我的路。下面是小編整理的檢紀幹部自我剖析材料（精選5篇），一起來看看吧。
檢紀幹部自我剖析材料1
一、存在問題
1、多深入基層，多深入群眾，經常督查村級經費情況
2、加強對機關幹部的教育和監督。
3、進一步嚴格要求自己。
二、分析原因針對上述存在的問題，經過認真反思，我認為主要存在以下幾種原因：
（1）工作性質的侷限性，作為一名從事紀檢幹部，本職工作比較繁瑣，今年以來，由於我鎮信訪件，違紀案件較多，因此我把大部分時間和精力都放在查辦案件上，在深入基層和群眾上做的不夠，加之本人分管政府院內日常事務和鎮政府民政工作，生活中煩事瑣事更多，且平時開會迎接檢查較多，因而未能正常參加督查村級經費情況。
（2）工作上主動性發揮不夠。平時，在工作上，我只求過得去，不求過得硬，且一直認為機關幹部自覺性較強，每個人的素質較高，不一定需要鎮紀委跟著監督，因此疏忽主動去對機關幹部的教育和監督。
（3）平時積極性發揮不足，對於每項工作，雖然會時刻提醒自己永遠保持昂揚鬥志、浩然的正氣，去積極面對解決，但有時候在遇到某些棘手問題上積極性卻發揮不足。
（4）學習不夠深入。在學習上，通常只滿足於參加集中學習和參加看看新聞、報紙等，個人沒有能夠做到系統地去學習某一方面某一領域的專業知識。
三、整改方向對於存在的問題和原因，我將在今後的工作中認真做到如下幾點：
（1）加強學習，全面提高自身素質。未來的社會里是一個競爭日趨激烈知識化、資訊社會，不學習將不能適應社會要求，將被社會所淘汰。今後我將以黨的十六大、十六屆三中全會和省委十屆五次全會精神為指導，認真學習中央、省、市、縣有關檔案精神以及省、市、縣紀委會議精神，深刻領會黨在農村的各項路線、方針、政策及法律、法規，結合自己所從事的工作。做到依法辦事，依法行政。
（2）深入基層，加大執法檢查力度。今後，我將進一步深入農戶，走訪百姓，傾聽群眾的呼聲，加大對群眾反映強烈的人和事的檢查，同時將定期為機關幹部播放反腐敗教育專題片，一方面加強對機關幹部的警示教育，另一方面加大對違紀案件的執法檢查力度，力爭從源頭減少違紀案件的發生；同時將聯合鎮人大組織有關部門對村級經費的使用情況，村級財務管理加強監督。
（3）統籌兼顧，全面提高工作水平。在深入理論學習，開展調查研究的同時，在今後工作中，我將認真落實鎮黨委、政府的決策，進一步解放思想，轉變觀念，做到與時俱進，開拓創新，來認真做好自己的手上的每一項工作。
檢紀幹部自我剖析材料2
教育局監察室是在教育局紀檢組的領導下，協助其加強對教育系統的紀律檢查工作和行政監察工作。
作為一名教育系統的紀檢監察干部，我認真結合自己的工作實際，深刻反思，發現自己在以下幾方面存在一些問題。
1、學習理論知識的系統性、深度和廣度不夠。平時只注重實用主義，不注重全面和系統的學習；只注重業務知識的學習，對政治理論的學習不夠重視。
2、缺乏應有的政治敏銳性和洞察力。對事物的理解不夠深刻、全面，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。
3、與時俱進，虛心聽群眾的意見和建議上，仍需保持積極的進取心和謙虛謹慎的態度。向老同志學習、請教不夠；在接受別人對我的批評時，在個別時候缺乏耐心；有時在個別時候缺乏對他人開展批評的勇氣，不夠堅持原則，想做好好人，具體到個人的時候只談共性問題，不談個性問題。
4、在具體工作中，不想碰硬，滿足於做完就行，雖然能夠完成工作，有隻求一般標準，標尺不高，幹些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距，對難辦的事情不願過多涉及，只想辦好辦的。
6、在創新方面主觀能動性沒有完全發揮出來。在思想意識上，有瞻前顧後心理，工作心理負擔重，放不開手腳，自信心不足。在對待自己的每一項工作，在作風上、方式方法上，思路不寬，創新不夠，方法守舊。
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題在表面，根源在思想上，主要有以下幾點：
1、不注重理論學習和政治教育。從現象上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。平時的理論學習，都是為學習而學習，是形而上學的學，並沒有達到學習的真正目的。平常只學習相關業務，不顧政治理論學習，理論學習放鬆；政治理論學習缺乏深度，對現代理論知識學習缺乏系統，流於一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛鍊，思想與實踐脫節，從而理論水平不高。
2、大局意識不強。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的幹部，從而帶來工作責任的弱化。主要原因是：過高地估計了自己，高估了成績，有安於現狀，不求有功但求無過的思想，在思想上有放鬆的表現，致使自己沒有開拓精神、創新精神、進取精神。
3、想做好人，原則性不夠強。在很多場合，只想做好人，不想得罪人，不願大膽提出。有時還會把自己等同於一名普通人員，忘記了自己是一紀檢監察干部，放鬆了對自己的嚴要求。
針對以上問題，我準備從以下幾個方面做起：
1、加強理論修養。認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高理論素養，增強政治的敏銳性，深入實際搞好調研，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結工作經驗，形成有效指導工作的理論。
2、加強解放思想、更新觀念修養。在工作中，解放思想，放下包袱，大膽工作，勇於實踐，敢於創新，充分發揮主觀能動性，做工作的強者，當執法執紀的楷模，敢於碰硬，參與大家幹一流工作、創一流業績，做時代的強者，牢固樹立奮鬥理想，具有全心全意為人民服務的奉獻精神，大公無私，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
3、加強積極工作的修養。當好配角，樹立全域性意識，增強集體觀念，協助紀檢組長做好各項工作，努力做到最好。
4、加強科學文化知識的修養。要在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領。還要學好專業知識、崗位知識，黨員幹部要堅持終身學習，做到活到老、學到老，同時成為善於學習、善於思考的模範。
5、加強團結意識的修養。注意工作方法，關心幫助同志其他同志，不僅要做工作的強者，還要當同志們的知心人，團結同志，關心同志，相互學習，取長補短，工作上爭先創優，事業上比學趕幫，生活中和諧相處。
透過這次重反思解剖，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，我決心進一步解放思想、更新觀念，用全新的思想全新的理念，提高自己素質，為河曲教育做出自己的努力!
檢紀幹部自我剖析材料3
為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定，20xx年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。
開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對於推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、
看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔當作為，充分發揮先鋒模範作用。
“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依託“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式，為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。
一、“兩學一做”學習教育總體要求:
1.“兩學一做”教育學習是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。 “兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
2.開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。
3.“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決黨員理想信念模糊動搖的問題、黨的意識淡化的問題、宗旨觀念淡薄的問題、精神不振的問題、道德行為不端的問題等等。
二、“兩學一做”學習教育內容:
1.學黨章黨規;
2.學系列講話;
3.做合格黨員。
三、“兩學一做”學習教育主要措施 :
1.圍繞專題學習討論。
2.創新方式講黨課。
3.召開黨支部專題組織生活會。
4.開展民主評議黨員。
5.立足崗位作貢獻。
6.領導機關領導幹部作表率。
四、“兩學一做”學習教育組織領導:
“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。
1.層層落實責任。
2.強化組織保障。
3.注重分類指導。
4.發揮媒體作用。
檢紀幹部自我剖析材料4
(一)理想信念不牢。
作風上存在的問題，根子在於放鬆了對主觀世界的改造，沒有從根本上解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。自認為長期受黨的教育培養，理想信念是堅定的、黨性修養是牢固的。時間久了，對政治理論學習看的輕了，沒有真正入心入腦、觸及靈魂，沒有真正做到深學、細照、篤行，致使思想蒙了灰塵，考慮個人得失多，考慮大局少。
(二)黨性修養放鬆
在黨的關懷和培育一步步走來，對黨有濃厚的感恩之情和感激之情，政治立場始終是堅定的，在大是大非和原則性問題上，始終和黨保持高度一致。但隨著年齡增長，放鬆了黨性鍛鍊，造成了政治敏銳性和鑑別力下降，沒有做到時刻警醒警惕。在工作安排上，滿足於上邊安排什麼，我就幹什麼，有“事不關己、高高掛起”的念頭和想法，沒有把黨員第一身份時掛心頭。
(三)宗旨意識不強
隨著職務的升遷，坐辦公室的時間長了，下去實地調查研究的少了，與群眾促膝談心、交流思想不夠，從而導致對群眾訴求和期望瞭解不清，群眾觀點理解錯位，工作思路定格，埋在了抓專案、抓發展上面沒有做到從群眾來，到群眾中去，沒有從思想深處去關心、關注群眾，沒有真正瞭解群眾的所需所盼、所憂所困。認真反思，主要是宗旨意識淡化，群眾觀點不牢，沒有真正弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，沒有真正把群眾滿意當做衡量工作的標準，沒有把群眾利益當做幹事創業的出發點和落腳點黨員幹部“兩學一做”民主生活會個人剖析材料三嚴三實。
(四)自我要求不嚴。
為官之初，謹慎小心，隨著職務升遷，生活水平的提高，放鬆了自我要求，降低了自律標準，淡薄了勤儉節約、艱苦奮鬥的意識，認為只要原則上不出事，就沒有事，滿足於不違規、不觸線、不出事。認真反思，主要是自我要求不嚴、自律意識不強、防微杜漸不夠。
檢紀幹部自我剖析材料5
學習教育的最終目的是解決問題。習近平總書記強調，“開展‘兩學一做’學習教育，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。”堅持問題導向，這是確保我局學習教育取得實效、不走過場的重要法寶。根據中央和省委、市委關於區分層次解決存在問題的要求，下面，我分黨員領導幹部、全體黨員以及黨組織三個層次，談談我們要對照查詢、解決的存在問題和不足：
(一)黨員領導幹部層面。
按照中央和省委、市委要求，黨員領導幹部要重點解決在帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢於擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等方面的問題。結合我局實際，局處級以上黨員領導幹部要著重解決好如下問題：一是把方向的能力不夠強。有的領導幹部本領恐慌意識不強，特別是對以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略、對習近平總書記系列重要講話的豐富內涵、核心要義以及貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，學習不深入、掌握不到位，在運用新理念新思想新戰略指導財政工作實踐上思考不夠、運用不多，導致工作開展有時存在方向不明、創新不足、推進不力的情況，把握方向善抓善管的能力有待進一步提高。二是幹工作的勁頭不夠足。有的年紀大一點的同志有“人到碼頭車到站”的思想，認為職務已經差不多了，不必那麼拼了，有的年紀輕一些的同志也衝勁不足，有的職務提升了，工作的銳氣、勁頭卻下降了，靠前指揮、親力親為也少了，缺乏敢抓敢管敢於較真碰硬的精氣神。三是帶隊伍的.力度不夠大。有的領導幹部對傳幫帶、抓好隊伍建設不重視，履行“一崗雙責”不到位，還存在只管業務不帶隊伍、只交工作不教方法、只會批評不懂激勵或不分原則地只講激勵、不敢開展批評等問題。四是當表率的作用不明顯。在理論和業務的學習上、在抓鐵有痕抓工作落實上、在以身作則嚴守紀律規矩上，有的還存在表率作用發揮不到位的問題。
(二)全體黨員層面。
按照省委、市委實施方案要求，全體黨員幹部都要著力解決理想信念動搖模糊、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、道德行為不端、工作消極懈怠等五方面的問題。大家要高度重視，逐一開展對照檢查、邊查邊改。結合我局實際，要著重解決個別黨員幹部存在一些不像黨員、不守規矩、不起作用的問題。
1.不像黨員的問題。就是組織上入了黨，但思想上沒有完全入黨，日常工作生活中的言行舉止“不像個黨員”。主要表現在：一是思想覺悟不像。有的黨員把學習黨的思想政治理論當作可有可無，加強理論武裝的自覺性在退化，對世界觀、人生觀、價值觀的改造在放鬆，精神之“鈣”不足。二是身份認同不像。有的黨員對黨員身份缺乏榮譽感、認同感，與人交往中甚至不願提及自己的黨員身份。三是標準要求不像。有的黨員不但對自己要求不高，而且私心雜念多，光打自己的“小算盤”，只講索取不講奉獻，只要權力不擔責任，在日常工作生活中沒有發揮黨員的先鋒模範作用，將自己混同於普通群眾，甚至連普通群眾都不如。四是對待群眾不像。有的黨員服務意識不強，為群眾辦事不上心不主動，在財政政策制訂和資金安排使用上為民著想也不夠。五是鬥爭精神不像。有的黨員對詆譭黨的錯誤言論不抵制、不鬥爭，甚至跟著一起說黨壞話，傳播醜化黨和國家形象的言論。
2.不守規矩的問題。按照要求，此次學習教育中要著重查擺的是不守政治紀律政治規矩，組織觀念淡薄、組織紀律散漫的問題。主要表現在：一是有的黨員不注重學習黨的紀律規矩，特別是對今年開始實施的廉潔自律準則、紀律處分條例，還存在學的不夠深入、掌握不夠到位的問題，反映的是學習意識不強、守紀意識不牢的問題;二是有的黨員政治紀律觀念不強，不認真貫徹執行上級決策和部署，有的時候還存在搞變通、找理由、變相抵制、貫徹執行不到位的問題;三是有的黨員組織觀念還不夠強，喜歡和組織討價還價，甚至擺老資格，不服從上級工作安排;有的對組織不信任、不講真話;有的對執行請示報告制度不認真、不嚴格等。
3.不起作用的問題。就是在日常的工作生活中帶頭作用、骨幹作用不明顯，先鋒模範作用發揮不突出的問題。主要表現在：一是事業心不強、態度不正，有的認為升遷無望、幹多幹少一個樣，有的貪圖安逸，安於現狀、不思進取，不求有功但求無過，工作挑三揀四、怕苦怕累。二是責任心不強、精神不振，工作不用心、消極懈怠，比如有的同志上班辦事馬虎應付，下班準時回家;有的科室負責人責任心不強，以值班鑰匙沒交給自己科室為藉口，對值班不管不問，不按時安排值班;個別值班同志自己值班後把值班室鑰匙丟到門崗，不按要求交接班致使值班有拖崗空崗現象。三是執行力不強，有的業務不精、能力不強，又不願沉下心來加強學習，眼高手低，大事做不了，小事做不好。四是缺乏擔責意識，對工作存在畏難情緒，不敢碰硬、不敢啃“硬骨頭”，遇到問題繞道走，碰到矛盾往上推，“平常時期看不出來、關鍵時候也衝不上去”。
對我局其他一般幹部職工而言，也不能認為這些問題是黨員的問題，與己無關，同樣也要積極查詢自身存在的問題，向合格黨員看齊，向優秀黨員學習，做遵紀守法的機關工作人員。
(三)黨組織層面。
習近平總書記強調：開展“兩學一做”學習教育，不僅要著力解決黨員隊伍存在的問題，還要推動解決黨的組織生活、黨員教育管理工作存在的問題;整頓不合格基層黨組織的工作要跟著上。
因此，學習教育要搞好，就必須把黨支部建設好、把作用發揮好。各支部要著重解決主業意識不強、組織生活不正常不健全、黨建基礎薄弱等方面的問題：
一是主業意識不強的問題。有的黨支部書記沒有深刻學習領會習近平總書記關於“把抓好黨建作為最大政績”的要求，沒有牢固樹立起抓黨建的主業意識，重業務輕黨建，一手硬一手軟，對自身需要履行的主體責任瞭解不夠全面，對基層黨建工作學習思考不夠，對如何抓好支部工作缺乏黨建思維，存在以業務思維推進黨建工作的問題。
二是組織生活不正常不健全的問題。有的黨支部沒有把嚴格的黨內政治生活作為加強黨員幹部黨性鍛鍊的重要平臺，存在以業務會議代替組織生活、組織生活形式機械單調等情況;有的黨支部組織生活質量不高，沒有堅持問題導向，沒有緊密聯絡個人思想、工作實際，學習討論不足、批評與自我批評的氛圍不濃，組織生活流於形式，走過場;有的黨支部組織生活不嚴肅、不認真、不經常，對組織生活的常態化建設抓得不夠。
三是思想政治工作不到位的問題。有的黨支部書記對思想政治工作不夠重視，在思想教育工作方面下的功夫不多，而且缺乏針對性，沒有做到“一把鑰匙開一把鎖”，沒有嚴格落實談心談話制度。對一些苗頭性傾向性問題和現象發現不夠及時，對一些工作作風不實的黨員幹部教育引導不夠，不善於帶隊伍。
四是黨建基礎工作薄弱的問題。有的黨支部還存在對入黨積極分子、發展物件的培養考察不夠規範甚至流於形式，對學習、會議等黨建工作的記錄不及時、不完整，黨務幹部對黨建業務不熟悉等問題。