互助友愛之星事蹟材料(精選20篇)

互助友愛之星事蹟材料

  團結友愛是中華民族人際關係的重要倫理規範,是華夏社會和炎黃子孫繁衍不息、繁榮昌盛、穩定統一的固有精神力量和倫理道德支柱。下面小編給大家分享了關於互助友愛之星事蹟材料(精選20篇),僅供瀏覽。

  互助友愛之星事蹟材料1

  李博涵,男孩,2003年12月出生,是五河縣第二實驗小學六年級學生,少先隊中隊長。他有陽光般的笑容,河流般的性格,山巒般堅毅的品格。和他相處,感覺陽光和煦,夏風輕拂,河流歡暢,世界瞬間美好。

  在同學們的眼裡,他是個誠信友善、樂於助人的好夥伴。在一場足球比賽裡,他是那個忠誠的替補,在一場場與上場比賽失之交臂的比賽中,他在場外喊破了嗓子;在平時學習中,他主動要求與成績暫落後的同學同桌,一對一幫助,好幾位同學在他的幫助下學生成績蒸蒸日上,自信滿滿;在同學們的眼裡,他還是個“潔癖”男,每次打掃衛生,他總要求最乾淨,見到校園裡有垃圾,再遠也要去撿,是名符其實的環境小衛士。

  在老師們的眼裡,他是個學習勤奮、樂觀向上的好學生。聽老師的話、按時完成老師佈置的作業,善思好學,遇到難題主動求索,成績一直名列前茅。主動參加學校組織的各項義務勞動,積極參加多項讀書演講、保護自然活動, 2015年,參加省圖館舉辦的紀念抗日戰爭暨反法西斯戰爭70週年電子書比賽,代表五河縣在全省獲得二等獎的好成績。積極參加社會公益活動,和大人一起,參加向貧困地區少年兒童捐書、捐衣物等多項活動。

  在父母的眼裡,他是個愛好廣泛、心存夢想、孝老敬親的好孩子。他的愛好有繪畫、書法等等,最大的愛好其一是愛書,最愛看自然、科學和文學類書籍,像《時間簡史》、《三體》這樣深奧的書都征服過,現在正和《看不見的森林》交手;還有一個愛好就是到野外結交植物朋友,身邊很多無名的草木,他都能喊出它們的“學名”來。他有兩個夢想,一是自己寫一本書,再配上自已畫的插圖;另外一個就是當電腦程式設計師,按照自己的想法設計軟體。同時,他還是一個會為父母分憂的孩子,生活節儉,不亂花錢,自己的事自己做,替父母分擔一些責任。像疊被子、洗衣服、打掃衛生這些事,都不在話下;我還經常回老家,幫助爺爺、奶奶幹農活,從他們身上學習勤勞勇敢和艱苦樸素的品質。

  近兩年,李博涵先後獲得五河縣第二實驗小學五好少年、優秀少先隊員、“快樂英語”口語比賽一等獎、合肥圖書館電子書比賽二等獎、手抄報比賽一等獎、校級書法比賽二等獎等榮譽和獎勵,他的硬筆書法已達到八級,素描方面也成績突出。在李博涵的帶動下,讀書成了家庭的共同愛好,李博涵的家庭2015年被評省級書香家庭。

  如果有機會,讓我們一起走近這個散發著書香、花香、墨香,還有心靈幽香的陽光少年吧。

  互助友愛之星事蹟材料2

  甘夢瑩,女,現年十一歲,葉縣昆陽鎮第一小學。她品學兼優、樂於助人、熱愛集體、積極爭章。她小小年紀,卻以良好的思想品質,優異的學習成績,全面發展的綜合素質。成為同學中的佼佼者。

  勤奮學習,開闊視野

  在學習上,她刻苦好學,勤於動腦。從一年級到現在,各科成績一直在年級名列前茅,年年被評為三好學生。讀書是她課餘的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平。

  心地善良,禮貌待人

  她有一顆善良真誠的心靈。有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。甘夢瑩同學有一顆潔白無暇、善良真誠的心靈,她心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡,對待親人,關注親人的冷暖,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,打掃衛生,摘菜洗菜、洗衣服,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息,深得鄰里喜愛。

  傳遞愛心,助人為樂

  在學校,她有一顆真誠的愛心。對於困難同學,她總是樂於伸出援助的小手,助人為樂,真誠奉賢,有時同學忘了帶課本回家,她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。對於博大複雜的世界,她有一顆天真的童心,小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。

  有一次,六年級的甘夢瑩在家裡看報紙,門外傳來小孩子的哭泣聲,她開門一看,原來是鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上,只見她把小孩抱了起來,輕輕地拍去他身上的灰塵,帶他進了門房間,一邊安慰他,一邊哄他玩。還有一次,一位老爺爺手拿鐵鍁在修路,突然下起雨來,她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺,老爺爺很感動。甘夢瑩真是樂於助人啊!

  天天向上,興趣廣泛

  “向上”是孩子健康成長的力量源泉,甘夢瑩同學的身上有著一股強烈“向上”的追求。她追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、小學教育,初諳世事的她就一直在追求著思想的向上:“做個好孩子,做個好學生”。她尊敬長輩和師長,團結同學,遵守校規校紀,對人講禮貌,自覺遵守小學生行為規範和社會公德,深得鄰居、家長、老師和同學們的好評。進入小學校園不久,透過學習,當她知道了少先隊組織是少年兒童的先進組織後,她每時每刻就把自己置於組織的約束之下,嚴格要求自己,身體力行少先隊員的先進性;她追求學習向上。對待學習,她一絲不苟,並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒,語文、數學、學習成績一直名列前茅。她追求全面發展,她興趣廣泛,除認真學習課本知識外,她還特別喜歡看書、繪畫、英語和音樂。

  三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展,一直以來這都是她努力的方向和目標。小學的六年裡,她一步步地朝這個目標在前進,在努力,全面認識自己,提高自己,不斷在學習中增長知識,在人生旅途中陶冶情操,在社會實踐中磨練意志!

  互助友愛之星事蹟材料3

  張涵韻,今年10歲,雨露小學206班學生。她性格開朗、活潑陽光,在家長的言傳身教、在老師的淳淳教導下,養成了她積極向上、勤奮好學、樂於助人的優秀品質,在老師眼裡她是一位小助手,在家長眼裡她是一位乖孩子,在同學們眼裡她是好朋友,是一名品學兼優的好學生。

  一、心地善良、尊老愛親

  有人說,金子是最純美的,但比金子更美的是人的心靈。

  只要在小區裡提起張涵韻,鄰居們都會誇獎她是個好孩子,小小年紀就有了很好的口碑。她懂禮貌,在小區裡見到長輩嘴很甜,叔叔、阿姨、爺爺、奶奶常常掛在嘴邊;她愛勞動,只要做完功課,就會幫父母親做力所能及的家務勞動;她知感恩,爺爺奶奶年紀大了,細心的她總是喜歡在節假日陪著老人散步聊天,讓老人們快樂就是她自己最大的快樂;她負責任,在妹妹降臨後,立即承擔起姐姐的職責,哄妹妹睡覺,喂妹妹吃奶,幫妹妹換尿片,件件事情都能手到擒來;她守規矩,過馬路走人行橫道,不亂丟垃圾,不隨地吐痰等行為準則,她牢記於心,“路遙知馬力,日久見人心”,張涵韻同學擁有這些美德,且在日常生活中的點點滴滴中都能時時體現出來,得到了鄰里的由衷誇讚。

  二、誠實守信、樂於助人

  孔子曰:人而無信,不知其可也。

  她講誠信,誠得可愛。她上課從不缺課或遲到,每次到學校上課,總是提前一刻鐘從家裡出發,提防在路上出現什麼特殊狀況。今年,她過十歲生日的時候,爸爸媽媽特意在酒店裡給她辦了一桌生日宴,她別提有多高興了,但是由於酒店當天宴席多,上菜較慢,還沒有等到大家散場,就快到下午上課時間了,她並沒有因為自己高興就將上課的事拋在腦後,離下午開課時間還有半個小時,就主動提醒爸爸提前將她送回了學校,實踐了自己作為一名小學生所應堅守的誠信。

  三、她富有愛心,樂於助人。

  記得2014年,學校組織她們向濱海市圖書館捐書的活動,她看到通知回到家後,翻箱倒櫃將自己以前訂閱的報紙、學習輔導雜誌等收集起來,和爸爸媽媽商量那些符合條件可以進行捐贈,並動員爸爸媽媽看看他們手頭上有沒有符合捐贈的書籍。捐贈活動的結果此時已經顯得並不重要了,看著她哪對此投入百分百的勁頭,作為家長的我們已經明顯感受到一顆關愛他人,樂於助人的愛心已經在她的心裡生根發芽,茁壯成長了。

  四、勤奮學習、追求上進

  她學習態度端正,有強烈的求知慾望,有嚴謹的學習態度和良好的學習習慣。課堂上,她敢於提問,善於質疑,反應敏捷,思路清晰,對學習知識有自己獨到的見解,保質保量的完成作業,成績始終出類拔萃,得到各科老師的高度好評,年年被班級評為“三好學生”;課堂外,她興趣廣泛,旅遊、攝影、游泳等都能露上一手。

  她作為年級學生會幹部班委會成員,張景涵有強烈的責任感,能協助班主任開展學校的各項班級活動,盡心盡力地做好每一件老師交待的事情,具有強烈的團隊精神和集體榮譽感,凡事以集體利益為先,甘於付出,深得老師、同學的信任,是老師的得力小助手。

  學習上成績優異的她,從不驕傲自滿,充分利用自己的優勢條件,真誠、熱情、耐心地幫助其他同學。每逢同學遇到不懂的問題,總是耐心地給他們講解,直到他們完全弄懂學會為止,從沒有一絲一毫的厭煩。有些同學在她的幫助下,學習成績由原來的班級中游水平提高到班級前列。

  今日之責任,不在他人,而全在我少年。希望千千萬萬個像張涵韻這樣的少年茁壯成長,積小勝為大勝,積跬步致千里,為自己的人生書寫濃墨淡彩的輝煌篇章。

  互助友愛之星事蹟材料4

  鍾欣洋,山東省諸城市明誠學校南校區五年級二班學生,現年11歲,擔任班級學習委員。她聰明伶俐,活潑可愛,品學兼優。她沒有特別的人生際遇,沒有轟轟烈烈的事蹟。但她天性至真至純,追求盡善盡美,以自己的一言一行,真實、集中的展現新時代小學生應該具有的美德,似一朵清新的荷花悄然綻放,受到老師、同學以及所有認識她的人的喜愛。

  雖然她如此可愛動人,讓人喜愛,但是她確實和其他同學相比,有自己難以向外人啟齒的辛酸史。她很小的時候,她的父母就離異了,她跟著她的媽媽生活。媽為了生計,經常從早忙到黑,兩頭不見太陽。她十分懂事,孝敬自己的媽媽。懂事、體貼的她總能在清晨第一時間起床,自己做早飯,吃飯後匆匆趕往學校,中午也是自己解決午飯問題,下午放學,當別的同學都沉浸在與家人團聚的快樂中時,等待她的則是匆匆回家準備好飯菜,能讓勞累一天的媽媽得到充足的休息時間。當一切收拾妥當,夜幕已經降臨,鍾欣洋就在靜謐的燈光下開始完成當天的家庭作業。當媽媽拖著勞累的身子回到家後,她總能和媽媽聊天,訴說自己的所見所聞所感,暢談自己的心裡話。她與媽媽相互理解,彼此信任,彼此依靠,共建和睦美好的家庭。鍾欣洋用美德和孝心感動著我們周圍的每一個人,她的事蹟讓人心酸並且感動。而她卻能夠積極樂觀地微笑著面對生活,面對老師同學,她的笑容燦爛如花。

  在學校裡,她是個德才兼備的好學生。她學習成績名列前茅,一絲不苟;興趣濃厚,精益求精;學習刻苦,勤思善問;發展全面,成績優異。作為班級幹部,她處處起模範帶頭作用,工作踏實,認真負責,嚴於律己,是老師的好幫手,同學們的好夥伴。一花獨放不是春,萬花齊放春滿園。她從不與人斤斤計較,總是以一顆寬容的心對待別人,無論誰有困難,她都會不假思索地伸出援助之手。哪個同學筆壞了,她就悄悄地把自己的筆遞過去,和那個同學笑笑;哪個同學忘了帶作業本,她就不動聲色地把自己的新本子送過去,安慰同學好好寫作業;要是哪個同學學習退步了,她就主動和那個同學談心,幫助他補上功課。在她的言行帶動下,班級行成了“樂學好學、助人為樂”的良好學風班風,在學習和精神文明上獲得雙雙豐收。她還積極參加學校活動,運動場上,留下了她矯健的身影。

  如今,她正憑著自己頑強的毅力,憑著自己不懈地追求和努力,在浩瀚的知識海洋中暢遊。她正用尚顯稚嫩的歌喉,以熱心與豁達為調,高奏著一曲質樸的暖人心扉的歌;她用理想和追求為筆,進取與奮發為墨,書畫著一張多彩的人生圖畫。願她在理想的道路上越走越遠,在道德的高峰上越攀越高!

  互助友愛之星事蹟材料5

  韓梅麗同學是坪城鄉中心小學五年級的學生,現為學校少先隊紅領巾監督崗值日干部。她積極向上、努力進取,是一位品學兼優,德、智、體、美、勞等各方面全面發展的優秀學生,深得學校老師和同學們的好評。

  在2010年獲得中心學校“優秀少先隊員”稱號,在2011年6月獲得校級“三好學生”稱號,還於2012年獲得學校“優秀學生”稱號,以及學校頒發的“愛心奉獻好少年”稱號。

  五年級韓梅麗同學,在班裡擔任學習委員,各科學習成績優異。她不僅學習成績優秀,並樂於助人。有強烈的集體榮譽感和工作責任心,堅持實事求是的原則。平時她努力做到嚴於律己,寬以待人。無論做什麼事,都把“德”放在首位。有句話說得好,“你有困難我助你”,她就是一個這樣的女孩,樂觀、活潑、人緣也特別好:同學的筆沒水了,她就會主動借筆給同學使用;班裡的衛生用具亂了,總是她一個人獨自默默地整理;同學生病了,她能及時給予關心和關照;有這樣一件平凡的事,感動了我們五年級班每一位同學。我班有位王歡同學玩耍時不小心摔傷了胳膊,在醫院打了石膏,學習生活都需要別人照料。這件事,韓梅麗看在眼裡,記在心中,主動向老師請願,“老師你太辛苦了!讓我來負責照顧王歡吧!”近一個多月的時間裡,她天天堅持幫助王歡洗臉,收拾床鋪,替她準備學習用具等,尤其是吃完早餐後,還將王歡桌面上的掉渣收拾乾淨。沒有一點怨言。這件事,我們班每一位同學都記在心中,立志要向她學習。

  在平時,對於有困難的同學,她會伸出手來盡他最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,她能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裡算得上是優秀,如果哪位同學不會做題,她會不厭其煩地重複講解,一直到他們懂了為止。

  班上的值日生有事情請假時,她能積極主動地替他擦黑板、打掃課室。見到地上有垃圾或雜物,她總是能夠主動地撿起來,放到垃圾桶裡。

  她從不炫耀自己。老師表揚她時,她總是很靦腆的笑笑說:“一點點的成績,不足掛齒,我還會繼續努力的。”

  五年級班在一個這麼有責任心,這麼優秀的學習委員的帶領下,一定會越來越好!

  在我校號召“學雷鋒精神”活動中,我們要發揚她這種助人為樂的精神。

  互助友愛之星事蹟材料6

  我是二年級六班的徐藝涵,一個熱愛生活,熱愛學習的孩子。三月是我們學校的“學雷鋒月”,在這個月中,透過老師的講解,以及班隊課相關活動的開展,我瞭解了雷鋒的一些事蹟,非常感動。雷鋒無時無刻都為他人著想,做好事從不留名。

  在這次開展學雷鋒活動中,我能夠積極響應學校號召,時時處處以雷鋒為榜樣。雷鋒說:“把別人的困難當成自己的困難,把同志的愉快看成自己的幸福。”我從身邊的每一件小事做起。同學的筆沒水了,我會主動借筆給同學使用;班裡的衛生用具亂了,我一個人獨自默默地整理;在平時,對於有困難的同學,我會伸出手來盡我最大的能力幫助同學解決困難;在學習上,我能認真上好每一節課,按時完成老師佈置的作業,學習成績在班裡一直保持優秀,如果哪位同學不會做題,我會不厭其煩地重複講解,一直到他們懂了為止。在學校,我常常主動關掉教室裡,辦公室裡的“長明燈”;看到水龍頭沒關緊,我總會跑過去把它擰緊;吃飯時我總是提醒其他同學儘量把飯吃完,吃多少盛多少,節約每一粒糧食。學習雷鋒的光榮事蹟後,我開始儲存每一分零花錢,也不再無故向父母要錢了。作為老師的小助手,我也常常告訴我的同學,拒絕零食,節約每一分錢。在政治思想方面,我具有堅定正確的政治方向,在思想和行動上嚴格要求自己,在不斷加強自身素養的同時,做好各項工作,全心全意為同學服務。

  在學習上,我能做到認真踏實,勤學苦練,刻苦鑽研專業知識,嚴格要求自己學好各項專業知識及相關基礎知識,並不斷提高實際動手能力,取得了不錯的成績,積極配合老師的各項工作,在老師與同學之間起到紐帶的作用,熱心幫助同學們解決困難,不管學習方面還是其他方面,我都表現良好,在校期間,還被評為“三好生”,並獲得榮譽獎狀。

  在班級裡,我是一名優秀學生,和同學相處的十分融洽,互相關心,共同努力,同學們都很喜歡我,信任我。平時,我養成了批評與自我批評的優良作風。我不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解,我總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷,而是誠懇的接受,從而不斷的提高自己。在生活上我也十分儉樸,從不鋪張浪費,也從不亂花一分錢。但是,只要哪個同學在生活上遇到了困難,我能力盡所能的幫助解決,只要聽說有什麼捐款活動,我都會竭勁所能的獻出自己的一份力量。

  班上的值日生有事情請假時,我積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物,我就主動地撿起來,放到垃圾桶裡。

  在家裡,我是爸媽的好孩子。每天我都按時回家,回家後,我總是自覺、認真完成作業,做完作業吃完飯,我就幫爸媽做一些力所能及的家務活。

  當我走在大街上,看見老人要過馬路時,卻不敢過去時,我總會去幫他(她);看見某人的錢包掉了,我就會撿起來還給他;看見有個小孩摔倒,我就會毫不猶豫地走過去扶起她;看見有個乞丐在街上乞討時,我總會忍不住把口袋裡的錢拿給他?這時,我又想到了雷鋒的那句:把別人的困難當成自己的困難,把別人的愉快,當成自己的幸福!是啊!幫助別人,自己收穫了幸福。最後,我想告訴大家:學習雷鋒,我很開心;幫助別人,我很樂意;我要做一個新時代的“快樂的小雷鋒”,同學們,我們一起努力吧!

  互助友愛之星事蹟材料7

  王文靜,女,1998年1月出生,11歲,擔任建設辦事處青年路小學四年一班班長,校少先隊大隊長。她品學兼優、多才多藝,活潑熱情,學習成績一直名列前茅,體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的薰陶,是老師的得力小助手。四年內連續被評為鎮鄉級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班幹部”,區級“三好學生”、“優秀班幹部”稱號。

  (一)班級管理以身作則,盡職盡責。

  作為班長,她處處以身作則,起少先隊員模範帶頭作用,盡職盡責,老師交給的任務她都能樂意接受,做到有始有終,是老師們交口稱讚的好乾部。每當老師提到她都個個都稱讚她的管理才能。她每天7:30準時到校督促大家早自習溫習功課,中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出,讓班級的學風蔚然成風,成為學校最稱讚的一個班級。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚,老師把任務交給她,馬上組織同學,找出板報的資料,然後合理排版,並安排好幾位同學的任務,把最艱鉅的任務留給自己去完成,黑板報是她展現才華的園地。作為班幹部及少先隊幹部,具有兩重身份,在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾衝突,她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係,做到學生會、班級工作兩不誤。

  她和同學相處的十分融洽,同學們都很喜歡她,信任她。平時她也注意工作方法,比如早自習,有時候大家講話,她便讓講話的人管紀律,讓他們也嚐嚐當班委的滋味。平時,文靜同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點,也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解,她總是一笑而過,不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷,而是誠懇的接受,從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸,從不鋪張浪費。但是,只要哪個同學在生活上遇到了困難,她都能力盡所能的幫助解決。特別是在“5·12”四川汶川大地震發生後,她不僅關心著災區受難的人民,為他們傷心流淚,而且拿出了自己的零用錢,捐獻給災區,表達了自己的一份愛心。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作,佈置任務從不拖拉,一直都是以“今日事,今日畢”的原則去做每一件事。

  (二)學習樂於探究,勤奮刻苦。

  學習上,她十分認真,一絲不苟,各項作業都是全優。上課時,她是發言最積極的一個,同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題,能虛心向老師求教,直到找到正確的答案為止,並且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神,理解能力、分析能力等綜合能力都很強,所以成績穩定,總居全年級第一。在英語口語學習上,她深知農村孩子英語基礎差,課外自學從沒間斷過,她謙虛向教師請教,成績一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手,並多次參加學校的英語競賽活動,從中不斷提高自己的英語水平。

  (三)愛好廣泛,積極向上。

  自入學以來,文靜同學是一個各方面都全面發展的學生。除了掌握豐富的文化知識以外,她在畫畫等方面也稱得上是佼佼者,她畫出

  的各種小動物栩栩如生。她能積極帶頭能加學校的各項活動,朗誦比賽、口頭作文比賽等,而面對成績,她並沒有驕傲,而是努力地向自己的人生目標——成為一名一專多能的二十一世紀的新少年而奮進。同時在校少大隊團隊活動中親自動手準備材料,多次當過主持人,獲得師生好評。

  在學生心目中,她無疑是一面旗幟,一個眾人矚目的學習榜樣,她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼裡,她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

  “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”,在老師們的辛勤培育下,我們期待文靜同學會做得更好。

  互助友愛之星事蹟材料8

  莫錦清,今年11歲,是東成小學六年級學生。她和爸爸、媽媽一起生活在一個普通的小家庭,從小就體會著爸爸、媽媽常年在外地打工照顧她自己是不容易的,懂得了父母養育她的艱辛,因此學會了感恩。

  有一次,她和爸爸媽媽一起去做農活,做了大半天,已經很累了,爸爸媽媽都躺在沙發上不願動,小清馬上給爸媽遞上一杯熱茶。然後又動手餵雞鴨,燒洗澡水。爸媽看著小女兒忙著忙那既高興又感動。

  由於受父母的影響,每當節假日,她主動早起做早餐,晚上把青菜洗乾淨,放米下鍋煮熟,等待父母回來煮菜,儘量減輕父母的家務。在去年,她媽媽由於工作太累,病倒了,從此,她就擔起媽媽的工作,邊學習邊照顧病中的媽媽。人人都說她是好孩子。

  在學校,她有一顆真誠的愛心。有時同學忘了帶課本回家,她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生,她也是及時給予力所能及的幫助,從不計較個人的得失。她有一顆慎真的愛心,有一次,她看到鄰居家的小孩玩耍時不小心摔倒在地上,只見她把小孩抱了起來,輕輕地拍去他身上的灰塵,一邊安慰他,一邊哄他玩。還有一次,一位老爺爺手拿鐵鍁在修路,突然下起雨來,她立刻回家拿出一把傘送給了老爺爺,老爺爺很感動。

  互助友愛之星事蹟材料9

  張振柱,蘇茆小學五年級學生,今年剛11歲。他懂事的時候,就知道自己能做的事情自己做,是一個從來都不會讓父母操心的孩子。

  到了上學的時候,父母為了讓生活過好一點,就到廣東去打工,把他留給爺爺奶奶照顧,以其說爺爺奶奶照顧他,還不如說是他照顧爺爺奶奶。每天早上都是他起來做早餐,還幫爺爺奶奶洗衣服。放晚學回家,他打掃房間,還幫奶奶做晚飯。

  他是一個懂得感恩的學生。在學校,他對工作既認真又負責,是老師的得力小助手。在學習上,認真完成各科作業,並且能提前預習功課。在課堂上,認真聽講,積極動腦思考,大膽回答問題。成績優異,不但團結同學,還熱心助人,大家都很喜歡他。

  誠實、善良、勤奮的他,無論是老師交給的工作,還是爺爺奶奶交代的事情,都能認真去完成,在家裡、在學校裡,他的表現都非常突出,大家都以他為榜樣,向他學習。

  互助友愛之星事蹟材料10

  青年路小學周浩同學是建設辦事處青年路小學四年級1班的一名班幹部,他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、做事執著、有毅力、是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。作為一名班幹部,他能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規,老師不在時,主動維護好班級的紀律,對於不文明的行為敢於及時勸阻,並能每天堅持主動安排好全班的值日工作,督促值日生完成打掃任務。團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,在這方面,老師和同學都很認可,大家都誇他有同情心、有愛心。

  勤奮努力的周浩,不僅班級管理工作完成得出色,而且各學科成績也很優秀,他很自信,他深信這樣一句話:天才是1%的靈感加上99%的汗水。因此在學習上苦下功夫,上課認真聽講,積極舉手發言,不懂就問,刻苦鑽研。努力學習每一門功課,不斷提高個人素質。學習上遇到難題的時候,他就和同學們共同探討,取長補短。在他的帶動下,經過全體同學們的共同努力,他所在的四年級1班各科成績一直在年級組名列前茅,因此,他也獲得了很多的榮譽,如:校“三好學生”、“優秀學生幹部”、“抗震救災捐款先進個人”、“綠色環保小衛士”等光榮稱號。

  他追求全面發展,興趣廣泛,除認真學習課本知識外,他還特別喜歡看書、繪畫、唱歌……閒暇時,他總是擠出時間來看書,他喜歡看的書有《十萬個為什麼》、《中國青少年百科全書》、《紙上天文館》、《格林童話》、《小學生科學知識故事》開卷有益”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,正是由於他養成了良好的看書習慣,促進了他寫作水平的提高,他的作文多次作為範文在班級交流。

  他有一腔勇於負責的精神。在學校裡他是老師的得力小助手,同學們的好服務員。他從小學一年級開始當選為班長,自當上班長那一天起,他就用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在各項活動中他總是積極參與,充分發揮自己的特長,為班級贏得了很多的榮譽。因為他是班長,勞動時他總是搶著幹最髒最重的活兒,從不偷懶,也不會拿出班長的架子只指揮別人幹,下課後同學們休息他卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了,他會及時給同學們指出來。有同學遇到不懂的問題了他會耐心輔導,連放學後還有同學甚至是家長找他問這問那。對於這些,他從沒有半句怨言。

  他愛學習、愛思考、勤於實踐,堅持努力學好各門功課,並且積極參加形式多樣的課外活動,瞭解社會,有一定的實踐能力。他善於觀察,勤學好問,根據自己的想象,經常在家制作一些小東西,種植一些小植物,實踐讓他吸取了甘甜,擁有了豐潤,豐滿了羽翼。

  周浩真是一個既有愛心、責任心和恆心,又勤學善思的優秀少年。

  互助友愛之星事蹟材料11

  拉封丹曾說過:“若不團結,任何力量都是弱小的。”所以一個人,身邊除了親人之外,最需要的就是朋友。人的性格決定他有多少個朋友。朋友是生命中的一部分,只有你平時尊重他人,對人和藹,才能真正的做到團結友善。因為世界是美好的,但這美好不僅要個人的努力,還要許多人的團結,俗話說的好:“眾人拾柴火焰高”,這不就是說明了人生活在這世上就要團結。他們都體現了團結友善的力量是最大的,也只有團結友善後才會有朋友。社會是一個大家庭,我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質,只有擁有這種優秀的品質,我們才能有機結合起來,擔當起建設祖國的重任,社會才能和諧發展。

  在校園,就在我們身邊,團結互助友愛的行為隨處可見。在學校春季運動會中,我們舉行了久違的拔河比賽。雖然我們班沒有多少“重量級”選手,卻奇蹟般的勝利過,同學們歡呼啊,跳躍啊!靠的是什麼?是我們全班同學一顆顆無比團結友愛的心,想為班上爭得榮譽。所以在非常緊要的關頭,大家齊心協力、心往一處想,勁往一處使,動作協調,終於在那心驚肉跳的一瞬間,拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團結合作的力量!

  俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,團結是中華民族的傳統美德。正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不幹涸,一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。同樣,一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力量。社會中的每個人,因為團結這個橋樑,人與人之間才會緊密相聯,體現力量的風采。因為團結,心與心才會向著同一個地方,實現夢想的追逐,工作和生活才會充滿快樂和激情,團隊才會充滿和諧和友善,拼搏起來才會在體內和周圍充滿無窮無盡的力量。

  在我們校園生活中,也時常有一些不和諧的事情的發生。記得有一次,我們班的兩位同學因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。他們因為比賽規則的原因大打出手,如果不是我和同學及時發現並聯合制止,也許就會發生不可預料的後果。要是同學間互相謙讓,互相容忍,寬宏大量,就不會有這些不愉快的事情發生。

  一個班級,只有團結才能心聚,也才能向著共同目標進發,學得更多的知識,成就一番大事業。反之,如果人心渙散,事不關己,高高掛,人人都不熱愛集體。自己孤軍奮戰,學習成績上不去,前途不會有多輝煌。團結就是力量。這句話我贊同。在學習生活中團結就能克服一切困難,取得成功,團結是無堅不摧的力量。一個班級,只有團結才能心聚,也才能向著共同目標進發,學得更多的知識,成就一番大事業。反之,如果人心渙散,事不關己,前途不會有多輝煌。如果我們每一個人在對他人時多一份關愛,少一些爭執,多一份真情,少一些矛盾,讓生活中不和諧的音符通通消失,就會讓我們用

  團結互助奏出美妙的交響樂!更會讓我們的社會,我們的校園充滿和諧,讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。

  互助友愛之星事蹟材料12

  xx,男,現年7歲,xx縣xx鎮xx小學一年級學生。他德、智、體、美、勞各方面全面發展,品學兼優,身心健康,表現優秀。“我要當一名三好學生”,這是他入學以來的嚮往,他是這麼說的,在平常的學習、生活中也是這麼做的,並取得了可喜的成績。

  一、思想品德良好。

  身為班長,他模範遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規範》和公共秩序,自覺遵守學校各行規章制度;熱愛學校,尊敬師長,團結同學,誠實守信,思想上進,積極進取。他堅持養成良好的行為習慣,為了週一早晨升國旗,他比往常都起得早,準備迎接新的一週開始;堅持上課不遲到、不早退、不曠課;堅持校內校外一個樣,講文明,講道理,有禮貌,不說髒話,不說謊話。他還是老師的小幫手,作為班長,幹得還挺稱職,能負責地完成學校和老師交給的任務,認認真真引導學生讀書,以身作則管理學生秩序和安全。同學們說:“宋龍成是我們的班長,是榜樣,我們要向他學習”。看來班上同學還真有些佩服他呢!

  二、學習態度端正,成績優良。

  他勤奮刻苦,上進心強,具有良好的學習習慣,上課認真聽講,不懂就問。熱愛學習,每天都能以昂揚的姿態面對學習、生活,每天放學回家第一件事就是獨立完成老師佈置的家庭作業,然後再按課程表收好書包,準備明天的學習用品。寫字力求工整整潔,一筆一畫,一絲不苟,字型走樣了,總要重寫,直到自己滿意為止。從學前班到小學一年級,每次檢測,成績都是優等。

  三、身體健康,全面發展。

  他熱愛運動,身體素質良好,進入小學以後,踴躍參加學校各項體育活動,如跑步、跳繩比賽,為了參加比賽取得好成績,每天堅持鍛鍊和練習,孩子這種精神很難得。在去年的學校秋季運動會短跑比賽中,他榮獲同年級第一名。他衛生習慣良好,不僅講究個人衛生,而且積極負責地對待值日生工作。他愛好廣泛,全面發展,參加了青少年活動中心美術和架子鼓的練習,每項活動課都聽得仔細,練得認真,一個動作,一個筆畫,力求到位,力求完美,老師稱讚他是一個很有上進心的人。他熱愛勞動,在家裡能做點力所能及的家務事,抹傢俱拖地板,不怕累,不怕髒,覺得勞動光榮。

  點滴積累,促成進步。xx同學在學校、社會、家庭的共同栽培下,取得了可喜的成績,每學期都被學校評為優秀兒童和三好學生。他是一個謙虛好學,積極進取的孩子。我們相信,他今後將會做得更好。

  四、善待差生,樂於助人。

  x同學自己學習成績優秀,但她更熱中於讓她周圍所有的人都能跟她一樣優秀。她常說,祖國的未來需要大批的建設者,僅靠個別人的本領是不行的,只有讓全體同學都進步,那才是一件大樂事。於是,她經常與其他班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生解答疑難,她總是十分耐心地講解,有些問題,她已經講了三五遍了,可個別差生還是傻乎乎的。對這,她並不灰心,她反覆推敲,改變講法,直到他們聽懂為止。這些年來,班上的幾名差生在她的熱忱幫助下,各方面都有較大的進步。

  五、勤學苦練、全面發展。

  作為一名少先隊員,x同學能夠珍惜這份榮耀,她時刻牢記自己少先隊員的時代使命感,努力自強自立,自覺培養自己各方面能力,培養各種興趣愛好。參加了繪畫、舞蹈、英語班的學習,她積極參加各類競賽並獲得各種獎項。

  互助友愛之星事蹟材料13

  自入學以來,他牢記學校“學會尊重、團結友愛”“的校訓,加上老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長成為一名品學兼優的小學生。在家裡,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心繫集體,尊敬師長,團結同學的優秀少先隊員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他多次被學校評為美德少年之“尊敬師長”、“孝敬父母”、“愛心星”等榮譽稱號。

  有強烈的責任感和班級榮譽感,能熱心地為班集體做貢獻,能熱心地幫助老師和同學,為班級服務,能想同學之所想,急同學之所急,主動幫助同學,為大家排憂解難,總是以友善的態度對待每位同學,以幽默風趣的方式化解同學之間的不快,他是班裡的 “友善大使”。

  學習上,他認真踏實、求知慾強,不懂就問,能很好地理解和掌握所學知識;但他並不滿足於課堂上所學知識,課下閱讀了大量的`課外書籍,《笑貓日記》、《長襪子皮皮》、《時代廣場的蟋蟀》早已成為他的知心朋友,伴他在知識的海洋裡渡過了許多快樂的時光。因此他學習成績優秀,一直在班級名列前茅。可他不僅自己進步,還樂於幫助身邊的每一個人,所以同學們都願意接近他。只要有困難,同學們就會去找他,他都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們,從不推辭拒絕。大家都誇他有同情心、有愛心。在班上,有幾個學習成績落後的同學,他們覺得很自卑。他就主動跟們聊天、玩遊戲,還和其他幾個成績好的同學,一起幫他們補課。課後還幫助老師批改練習題。

  在班級中,每當有什麼最髒、最累的活兒,他總是衝在最前面,組織帶領同學們把衛生打掃得乾淨徹底,讓老師十分放心;每當學校組織捐款獻愛心活動,他也總是慷慨解囊,把自己節約的零花錢捐給需要幫助的人。在家裡會經常幫助父母做一些力所能及的家務活:淘米、煮飯、洗碗、拖地並做到自己的事情自己做,不讓父母代勞。

  他積極參加學校組織的各種比賽,均獲得了好成績,為班集體爭了光。在班級各項活動中,他都是重要的`組織者和參與者,每年的“元旦”聯歡會及“六一兒童節”聯歡會,他都精心設計,全面準備,積極號召全體隊員參與,每次都搞得轟轟烈烈,取得圓滿成功。

  他用自己的言行向同學們昭示,團結、友愛、互助是凝聚力量、燃起希望的法寶。

  互助友愛之星事蹟材料14

  我活潑開朗,樸實善良,是一個責任感很強的孩子。作為班裡的數學課代表,我處處以身作則,每天都早早地來到學校,認真協助老師建設和管理班級,團結同學,樂於助人,同學們也都很喜歡我,佩服我!

  聽父母說,人的一生除了親人,最重要的就是朋友了。朋友可以在我們傷心的時候安慰我們,在我們開心的時候分享我們的快樂,在我們迷茫的時候帶著我們重新踏上一條正確的路,在我們有困難的時候可以向我們伸出援助之手……正是因為在生活中有著朋友的相伴、分享、安慰與幫助,所以我們的生活才會變得豐富多彩,美妙充實。

  我就是這樣一個女孩子,不僅活潑開朗,陽光向上,更重要的是懂得關心同學,與朋友一起交流分享。

  有一次,我從好朋友的座位旁走過,看見有水正沿著好朋友的桌角往外滴,我趕緊蹲了下來,發現是好朋友沒有將水杯蓋子擰緊就塞進了桌兜兒裡,別的同學都是看到後驚訝地說上一句,轉身就走,唯獨我小心翼翼的將水杯拿了出來,把好朋友被浸溼的東西一件一件的幫她曬出來。

  還有一次,我的一位同學被一道題難住了,不知該怎麼辦。我看見了,就主動湊到那位同學的旁邊對她說:“我來教你吧!”我拿起這道題思索了一會,就開始耐心的向同學分析講解那道題。每一個單位名稱,每一個算式所代表的意義我都要給同學講得清清楚楚,直到那位同學完全理解了這道題的演算法,我才會回到自己的座位上。

  還有一次,我們的老師佈置每個學生自己縫一個紗包回學校進行丟沙包比賽,在比賽過程中,有個同學沒帶沙包,我就主動地把自己的沙包借給同學進行比賽。比賽時,同學不小心把沙包弄爛了,但是我並沒有責怪這位同學,而是燦然一笑說:“沒事,我回去再把它縫好。”說完就默默地把米粒一顆一顆地撿起來,因為這是媽媽和我精心挑選,一針一線縫製好的……。

  對待同學我不僅寬容大度,而且能辨別是非曲直,面對同學的誤解,能靈活處理,努力協調關係。作為班裡的課代表,所以在管理班級時經常會受到同學的誤解。面對同學的責備和不理解,我常常報以微微一笑,而同學們見我並不介意,久而久之也就不記恨,並且很快理解了我。我們班有一個同學是一個比較頑皮、好動的孩子,有時愛欺負人。在我的影響下,他轉變特別大,還多次被老師表揚過呢!

  不僅僅這樣,我還會幫助同學們解決各種各樣的問題,和他們促膝交談,傾聽他們的心聲。正因為我是老師的小助手,所以才更加深知朋友的力量、團結的力量、理解的力量。無論在何時何地,我總會關心朋友、同學的狀況。在他們暈車時,在他們沮喪時,我,總是第一個察覺到,並給予他們最真誠的幫助。

  同時,我也深知,在我的身上,還有許多不足之處,在今後的日子裡,我會在老師的教導下,更加努力,爭取做得更好。

  互助友愛之星事蹟材料15

  王心如同學學習十分刻苦,成績優異。她上課認真聽講,善於動腦,積極發言。她善於思考,對問題都有自己獨到的見解,並能舉一反三。她愛看書,愛畫畫,還知道很多課外知識。她的各科成績始終名列前茅,連年被評為“優秀學生和優秀學生幹部”。

  一、團結友善 助人為樂

  在學習上她不但學習好,而且總能熱心的幫助學習有困難的同學,耐心地講解輔導,經常督促同學的學習,在她的帶領和幫助下,班級的成績取得明顯的提高。

  生活中,她更是一位“暖心”的好“小姐姐”,同學病了,她即刻上前,噓寒問暖,精心照顧,急同學所急,想同學所想。一點一滴,同學們都看在眼裡,感恩在心頭,在班級的評選中她以最高票當選為“我身邊的好同學”,更被學校評選為“優秀班幹部”。

  二、尊敬長輩 學會感恩

  王心如同學從小立志讀好書,做好人,一直用實際行動踐行諾言,以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。

  在家裡,她經常打掃衛生,洗衣做飯,樣樣幫忙,她總說:“父母太辛苦了!”。她家並不富裕,平時身上很少帶零花錢,過年的壓歲錢都交給媽媽。我每天總是搶著幫媽媽做家務活,還經常幫奶奶送水、送飯,洗頭洗腳,奶奶逢人便誇我是個孝順的孩子。尤其在家當起了哥哥的小解說員,因為哥哥是聾啞人,不能與外人交流,離不開她的解說,她精心照顧哥哥,更尊重哥哥。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,鄰居的奶奶都誇她是一個懂事的孩子。對老師,她發自內心的尊敬與愛戴,上課認真聽講,按時完成作業,牢記老師的諄諄教誨,每每以優秀的成績報答老師的精心培育之恩,深得老師和同學們的好評。

  三、真誠待人 敢於擔當

  王心如同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。 王心如同學自從上學當上班長那天起,就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。學校開展各項活動,她總是積極響應,熱心組織、動員、鼓勵同學勇於參加,大膽表現,併發揮自己的特長,為班級贏得多項榮譽。她不僅事事爭先,而且事事以身作則,心繫班集體,心繫班上的每一個學生。前兩天學校組織體育活動,放學後該值日的同學都跑了,她就組織幾個同學把教室打掃的乾乾淨淨。有人問她為什麼要這樣做,她回答得很乾脆也很響亮:“為了班集體,為了班級的每一個同學!”

  四、熱心公益傳遞愛心

  學校開展的各項公益勞動實踐活動,她都積極參加、認真準備,不僅鍛鍊自己的動手能力,也增強社會責任感。近兩年,每逢週六日,她經常組織同學到一些小區、公園、街道打掃衛生,搞環保宣傳教育,既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下,全校學生都積極投入到了這項活動當中。

  她所做的一切得到全校師生的好評。我們看到的是她那金子般的心靈,她就像同學們心中的小太陽,時刻用真誠的愛去溫暖著身邊的每一個人。 當老師誇獎她時,她總會說:“我幫助別人就是快樂自己!”是的,幫助別人就是快樂自己!

  互助友愛之星事蹟材料16

  康旭冉同學,是包頭市青年路第二小學四年三班的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己。多年來,各方面表現一直優秀,特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事蹟材料彙報如下:

  一、 學習刻苦, 成績突出

  她上課認真聽講,善於動腦,積極發言。她善於思考,對問題都有自己獨到的見解,並能舉一反三。她愛看書,知道很多課外知識。她的各科成績都很優秀。

  二、 尊敬長輩 學會感恩

  在家裡,經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,讓親情其樂融融。對待鄰里,她文明禮貌、與人為善,鄰居的奶奶都誇她是一個懂事的孩子。對老師,她發自內心的尊敬與愛戴,上課認真聽講,按時完成作業,牢記老師的諄諄教誨,每每以優異成績報答老師的精心培育之恩,深得老師和同學們的好評。

  三、 真誠待人 助人為樂

  康旭冉同學心地善良。在學校,她對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生,他不僅學習不好,還不講衛生,還經常遲到,同學們大多不願與他同桌。康旭冉同學主動要求和他同桌,每當他犯毛病時,康旭冉就耐心開導,沒想到,沒過多久該同學的毛病還真改掉不少,學習有了進步、也不經常遲到了,還講究衛生了。老師同學們都覺得奇怪。後來康旭冉同學說出了一句讓大家都佩服的話:“我一直把同桌當作好夥伴,只有同桌把我當成他的朋友後,我講的話他才聽得進去。現在我們是好朋友了,他當然聽話了,自然有進步了”。沒想到,她小小的心靈裡不僅裝滿真、善、美,而且充滿智慧。 她還有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。於是,她不僅事事爭先,事事以身作則,而且,心繫班集體,心繫班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動,放學後該值日的同學都跑了,康旭冉就組織幾個同學把教室打掃的乾乾淨淨。結果當天學校組織檢查衛生,他們班受到了校領導的好評。有人問她為什麼要這樣做,她回答得很乾脆也很響亮:“為了班集體,為了班級的每一個同學!” 學校開展各項活動,她總是積極響應,熱心組織、動員、鼓勵同學勇於參加,大膽表現,併發揮自己的特長,為班級贏得多項榮譽。近期同學們組織了跳繩比賽,在她的帶領下,四(3)班學得最快最好,班級在比賽中獲得一等獎。康旭冉同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師誇獎她時,她總會說:“我幫助別人就是快樂自己!” 陽光總在風雨後,夢想總在憧憬中。這個追夢的好少年,像一隻雄鷹向著自己的理想執著地起飛!讓我們真誠地祝福他越飛越高,越飛越遠……

  互助友愛之星事蹟材料17

  “自信自強功自成”。這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優的好學生,也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員,時刻以隊章作為自己行為的準則,努力成為一名優秀的少先隊員。

  刻苦學習,關心集體——老師眼裡的好學生

  勤奮刻苦,孜孜不倦。在學習中,她有著一股鑽勁兒,不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣,正是這種好習慣促使她不斷髮展,語文、數學等各科的成績正好比芝麻開花節節高。每當遇到在學習上有困難的同學,她總會耐心地盡其所能,認真講解。

  課堂上她是最活躍的分子,總是跟著老師的思路走,總是積極舉手回答問題,總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下,她積極主動地做複習和預習。彩虹經風雨方顯美麗,梅花歷寒霜始蘊芬芳。經過不懈努力,徐穎的學習成績一直非常優秀。

  徐穎同學不僅學習好,還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家,我們每一個人都要愛護它”。班裡組織的各項活動她都積極參加,勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭;地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱;黑板沒有擦她總是主動拿起板擦;自習課她總是主動維持紀律;放學後她總是帶領同學整隊出發……徐穎同學還負責記錄班裡的好人好事,負責班費的管理。每天,她都認真詳細地記錄,班費的支出一項一項都清晰明瞭、井井有條。大家戲稱她是五(4)班的“好管家”、“好總理”。

  全面發展,多才多藝——同學心中的好榜樣

  徐穎同學有較強的組織能力。對活動,她積極響應,熱情參與,並帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創新章等系列活動中,使大家在活動中提高了素質、增長了才幹,養成了獨立思考、自我學習的良好習慣,樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識,形成了團結友愛、積極向上的精神風貌。

  團結友愛,樂於助人——大家公認的好少年

  面對成績,徐穎從未表現出任何驕傲和自滿情緒,她把團結友愛精神牢牢銘記在心裡、充分表現在行動中,和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時,她時刻注意幫助相對落後的同學,經常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手,誰的筆沒有拿,她把自己的送給他;誰的橡皮沒有帶,她一聲不響地遞過去。下雨了,她護送沒有雨具的同學出校;下雪了,她攙扶生病的同學回家。她主動為災區群眾獻上愛心一片。

  乖巧懂事,明禮誠信——家長喜愛的好孩子

  徐穎在學校是個好學生,在家裡是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢,從不買與學習無關的東西;不挑吃穿,不搞攀比,衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做,還幫助家長做一些力所能及的家務活。對待長輩,她彬彬有禮,關愛孝順。奶奶身體不舒服,她給鋪床捶背;姥爺生病了,她幫著端水拿藥。林潔是個誠實的孩子。她從不撒謊,做錯了事能夠正確面對,並勇於承認改正錯誤。

  雛鷹展翅志高遠,博擊長空會有時。新時期需要像徐穎這樣的學生,需要徐穎這樣的孩子,需要像徐穎這樣的好少年。願徐穎同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執著的步伐。

  互助友愛之星事蹟材料18

  她叫魏雨桐,是絳縣第一實驗小學六(2)班一名優秀的少先隊員,自上學以來,她曾多次任班長、學習委員、體育委員和組長等,還在六一兒童節的時候擔任過主持人,她品學兼優,樂於助人,熱愛集體,是一個德、智、體全面發展的好學生。

  一、勤奮好學,視野開闊

  在學習上,她勤奮好學,積極進取,團結向上,是同學們學習的好榜樣。從入學到現在她作業工整、每次都能及時完成,而且成績很優異,年年獲得各種獎狀。讀書是她課餘的一大樂事,只要一見到書,她總是讀得津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平,她的作文很多次都被當作範文在同學中傳閱。

  二、心地善良,待人禮貌

  她的心地非常善良,只要看到需要幫助的人,她總是義不容辭。幫助有困難的小朋友,扶老人過馬路,幫家裡人幹家務,對鄰居也與人為善,深得大家的喜愛。她是個講文明、懂禮貌、有愛心的學生,無論見到老師還是同學的家長,都主動上前問好,因此,深受老師的喜愛、家長的誇獎,很有“人緣”。她性格開朗,對人真誠,樂於助人,同學們都喜歡和她交往,有什麼事情都愛找她商量,她每天家裡電話最多,都是一些同學問作業,問題目,她總是不厭其煩熱心接聽,認真解答。

  三、熱愛勞動,積極肯幹

  她熱愛勞動,積極肯幹,髒活、累活總是搶在前頭,從不惜力。打掃衛生時特別認真負責,並能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。對待班級的勞動任務,她都能夠提前出色的完成,對於學校組織的大型勞動,她不但自己肯幹,還表現出極強的組織能力和號召力。不管在上學、放學的路上,還是在公園、在學校,每次看到散落的垃圾,她都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。在家裡,她經常承擔一些力所能及的家務,擇菜,擦桌子,收拾屋子,將家人的鞋子擺放整齊,家人都誇她是爸爸媽媽的好幫手。

  四、興趣廣泛,多才多藝

  她積極參加學校組織的各項活動,無論是跳繩、踢毽子、打籃球,還是書法、寫作等,她都積極參加。在平時學習中,她練就了一手漂亮的鋼筆字,還參加了學校組織的硬筆書法大賽,並取得名次。別看她是一個女孩子,可是,她籃球打得特別棒,參加過籃球隊組織的花樣籃球表演,並受到教練的多次表揚。

  優異的成績和良好的表現,得到了老師和同學們的一致稱讚,她成了同學們學習的榜樣,但她並不驕傲,而是用自己的實際行動帶動和影響著更多的同學,同時,她也向自己提出了更高的要求,並朝著這個方向努力進取。

  互助友愛之星事蹟材料19

  王旭東同學,是大連市西崗區建設小學六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己,激勵自己。多年來,各方面表現一直優秀,特別在助人為樂方面表現得尤為突出。

  王旭東同學有一顆真誠善良的心。在學校,他對待同學,總愛伸出援手,真誠付出,助人為樂。記得一次體育課上,同學們練習跑步,速度時而快時而慢,使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心,張策同學由於跑得太快就摔倒在地,搶了個大跟頭。隊伍就這樣被衝散了,有的同學繼續向前跑,有的同學駐足張望,不知所措,張策同學跪在地上一時爬不起來,眉頭緊鎖,臉上露出痛苦的表情,王旭東見此情景急忙跑過去,雙手握住張策的胳膊,把他輕輕扶起來“張策,你沒事吧。要不要緊,我扶你去醫務室看看吧”,王旭東關切地詢問著。

  “謝謝你!”張策感激地說。

  “不用客氣,我們都是同學要互相幫助才行!”王旭東攙著張策慢慢地向醫務室走去。

  王旭東同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室,回到家後他急的像熱鍋上的螞蟻,這可怎麼辦啊!作業怎麼能完成啊!劉子鍵開始給同學打電話,同學們的回答都是:“對不起,我自己還得先做業沒有時間,你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己,劉子鍵心情很是鬱悶,他抱著最後的希望給王旭東打電話,王旭東一聽便對我說:“到我家裡去,咱們倆人一起寫作業,這樣你就的作業就能完成了”。聽了這樣的話我的心裡暖融融的,這真是雪中送炭啊。

  王旭東同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。王旭東自從擔任班級學習委員以來,總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題,一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生,他們每當遇到不會的問題就願意請教王旭東,每當這時,他不管手頭上有什麼事情,都會放下筆,用手指著題,和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚,並且還不斷詢問:“清楚了嗎?”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在王旭東的幫助下,很多同學的學習成績都有很大的提高,看到同學進步了,王旭東比自己取得好成績還高興!

  互助友愛之星事蹟材料20

  朱麗萍,女,就讀於關馬中心小學六年級,自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出,一直擔任班長、班級中隊長等重要職務。她愛好廣泛,品學兼優,尊敬師長,團結同學,做事執著、踏實,有毅力,責任心強,學習刻苦,成績優秀,待人有禮貌,以身作則,在同學中間有較高的威信,是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

  一、能力突出,工作出色,她從一年級開始一直擔任班長及班級中隊長工作。對於學校大隊部佈置的各項任務,總是積極認真地去完成,力求快而好。

  二、待人熱情,尊敬師長,她從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,得到了老師和同學的好評。

  三、學習勤奮,成績優秀,朱麗萍同學在老師的教育和父母的關心下,養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和薰陶下,對源遠流長的中華文化十分熱愛,她養成了愛好閱讀的好習慣。曾多次被評為三好學生。

  四、愛好廣泛,素質全面,她不僅學習成績優秀,各方面素質都很突出。她在做好各項工作和學習的同時,能積極參加體育鍛煉和班級組織的各項活動,是老師的好幫手,同學的好榜樣。經過勤學苦練,她寫得一手端正的好字,每次出班級的黑板報時,她都積極畫報花、寫字。

  朱麗萍同學開朗自信,樂於助人,成績優異,工作出色,綜合素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生、好學生幹部,不愧為一名優秀的21世紀的好少年。

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