戶外遊戲培訓心得體會（精選15篇）
戶外遊戲培訓心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記於心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的戶外遊戲培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戶外遊戲培訓心得體會1
週六的團隊拓展訓練令人難忘！
回到家喝了碗綠豆湯，衝了個熱水澡便躺在軟軟的床上，一邊感嘆著我竟能安然無恙的回家，一邊開始記錄這次拓訓的心得。許許多多的細節只有親身經歷，走過了，看過了，體驗過了你才能真正感受其中的味道。至於險壁啊，急流啊，螞蟥啊……在這裡我就不過多的陳述了，還是給後面未經歷過的同事們留下些想象空間吧，任何艱難險阻是需要靠你們自己親自去感受、去探索才能銘刻在心的。在這裡我只談談這次拓訓給我最深刻的兩點體會。
團隊拓展心得體會有感一：
凝聚力與執行力。在拓展的過程中我們要完成幾個不同的專案，每個專案開始前，教練總會三番五次地讓我們確定完成任務的時間或是完成任務的方式方法，這就需要很好的凝聚力與執行力，能夠把大多數人的各方面的特長凝聚起來，我看到的是我們在積極討論，獻計獻策，儘管也有爭論，有分歧，但我們的目標只有一個，那就是百折不撓的完成任務，我們做到了，雖然第二名但我們都高舉雙手，從內心發出勝利的喝彩。最後一個環節是同分的兩隊靠石頭剪刀布決勝負，大家有商量的時間，每個人都有自己的想法，有想出剪刀的有想出石頭的，但是我們最終都按照領隊的決定執行。十一個人有一人錯就是輸。我們獲得了最終的勝利。有人說石頭剪子布就是靠運氣，我想說，要是每次都能贏那這就是實力。一個團隊不能缺少凝聚力和執行力，一個心都是散的團隊又如何能取得好成績呢。
團隊拓展心得體會有感二：
人生永遠不要抱有太多的僥倖，和負面情緒。當天氣預報告知的當天的天氣是大到暴雨那一刻起，我便開始抱有僥倖的心理：想著這次的拓展肯定會改變計劃，平直的康莊大道就在前面等著我們。可是教練竟然宣佈按原定計劃行走，風雨無阻。好吧，瞬間石化。隨之而來的就是被各種負面情緒的充斥。但當我們紅隊最先完成團隊建設，憑藉大家的集思廣益迅速確定了隊名、隊標、隊歌和口號，瞬間讓人感受到團隊力量的震撼力，隨之，心也定了下來。是的，既來之則安之。
有什麼是大家在一起克服不了的呢？內心反倒對前行的道路充滿了期待。換個思路換種心情，也許沿途再多的疲勞艱難都是一種刻骨銘心的經歷。大雨滂沱，你看到的卻是平時難得一見的湍流瀑布，青山綠水；雨露粘溼的樹葉，綠得逼你的眼。嗅著清新的空氣，泥土的芬芳。戶外愛好者們在涼亭小憩時的竊竊私語和著清風細雨，再加上對到達終點的渴望，這一切讓前行的步伐變得輕鬆、愉快，充滿動力。
這次拓展苦是苦了點，但苦中充滿了樂；累也是有些累，但累讓我們凝聚在一起。感謝公司給我們這次難得的鍛鍊機會，一天的歷練，我們痛並快樂著。這種難得的經歷，我終身難忘！
戶外遊戲培訓心得體會2
在上週公司舉辦的拓展中，除了增強團隊精神，更重要的時是找到久違的無邪的笑容，放下包袱，重新起航，收穫甚多。也讓我明白了拓展訓練和職場工作一樣，需要思考，需要方法，需要用心，需要合作。
信任背摔，我們這個隊是我第一個上去的，我的身體直挺挺的向後倒的時候，出於本能的恐懼，向後倒時心裡很猶豫，弓起身子，我怕先下去。這樣給下面接的隊友第三組位置重力過大。臺下的隊友表現出死守陣地，精神高度集中的狀態，後面上臺的同事拋開心中的疑慮放心的摔下去，這體現出彼此的信任。只有在心裡放鬆，姿勢標準的情況下，倒下去的人最安全，接的人也最省力。當我們對同伴或團隊出現不信任時，就會猜忌，不會真誠面對，然後動作就會變形，行動就會出軌，我們的所作所為不但得不到支援，還有可能傷害到團隊的利益，而最終讓自己受到損害。工作中的信任，來自長期的溝通、瞭解、默契。集體的溫暖，團隊的力量都會在信任中得到凝聚和釋放。
高空斷橋，本身我是有懼高症，打心底覺得自己不可能完成，當我爬上了高階，雖然身上掛滿了安全保護措施，但心裡仍然很恐懼，腳也不停地顫抖，站在那裡卻不敢跳，從斷橋的這端跳到距離1.2米的另一端，這是一個極大的考驗，更是一次心裡挑戰。其實很輕鬆的，只是很多女生都有些恐懼，在上面一直逗留，結果抖得更厲害，更不敢下來了。我在想你如果在會是怎樣的呢，跟他們一樣嗎?下面的隊友們不斷喊著我的名字給我打氣加油，在他們的鼓勵下我終於跳了過去。這次成功的跳過斷橋，是在隊友們的鼓勵和支援下完成的，所有的壓力化為前進的動力，這就是團隊的鼓勵.讚美和支援的作用。同時也讓我體會到表面上看起來很難的事，其實並沒有想象中那麼可怕，在工作中.生活中遇到困難並不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心！心裡障礙是最難逾越的，我們如果要成為強者，必須要挑戰自己的恐懼感，當豁出去博一搏，勇敢的跨出一小步，也許就能抓住屬於自己的機會，實現人生一大步的跨越。
最後，爬畢業牆時我流淚了，沒爬時我哭因為自己很害怕，過程中我哭因為那麼多肩膀踩在我的腳下，那麼多為我加油的目光，爬上去後我哭因為我挑戰了自我，可是有同事的幫助，我一點都不怕了。當最後一名同事翻過牆後，我們歡呼，我們嚎哭。淚水是為曾經幫助過自己的人而流，也為始終不離不棄的愛著自己的人而流。感恩，不拋棄，不放棄！
大家團結協作，相互信任、相互依賴，培養打造團隊精神。新的小夥伴們，相識相知，一枝獨秀，永遠優秀；聚是一團火，散是滿天星，有歡笑，有淚水。雖然，一身的汗水，但是我卻收穫了友誼與快樂，即使有那麼幾次我都差點走到了淚崩的邊緣。此刻，人為的空中雨水飄蕩在臉頰，內心卻充滿了感動，感謝上蒼，讓我們相遇。
戶外遊戲培訓心得體會3
為了豐富幼兒體育活動，10月16日，xx路幼兒園特邀xx培訓部的李老師來園為老師們做關於“區域體育活動”的專項培訓，全體教師共同參加學習，收到良好的效果。
幼兒體育活動是幼兒園教育的重要組成部分，它對於增強幼兒體質、增進幼兒健康具有重要的意義。《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出“要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”。
李老師以豐富的案例為依託，從區域體育活動的價值、組織型別等方面，為老師們進行了趣味性的培訓，並重點解析了迴圈式區域活動的形式及如何組織。又在此基礎上，帶領老師們分組進行研討、設計迴圈式區域活動。從材料選取、場地佈置等方面，再結合“xx戶外遊戲區”材料，透過實踐操作，進一步讓老師們瞭解迴圈式區域活動。
此次培訓活動，不僅使老師在親身參與的同時獲得有關戶外遊戲活動的直觀感受，更讓老師在組織幼兒活動時有了更加明確的目標和方法。xx活動材料的配備和使用，也將為我園幼兒戶外遊戲開啟新的研究熱潮，使孩子們的幼兒園生活更加豐富多彩！
戶外遊戲培訓心得體會4
幼兒園邀請了xx教育機構的崔老師在錦繡分園對全體教師進行了“運動包材料的投放和使用”的全方位培訓。
崔老師在培訓中詳細介紹和分析各種運動器械的多樣玩法，並進行實踐指導。老師們在崔老師的親自指導下，親身體驗、互動過程中獲得有關運動包材料的直觀感受。深刻體驗到“體育活動內容不一樣，形式不一樣，鍛鍊到幼兒價值也不一樣的觀點”。
透過培訓活動，讓我對健康教育和運動器械都有了進一步的認識，為以後我們開展運動活動起到了很大的幫助。
本次培訓不僅提高教師的理論知識，還讓我體驗遊戲的樂趣，瞭解運動器械的多樣化，也為我們開展戶外活動有了全新的設想和準備，獲益良多
戶外遊戲培訓心得體會5
戶外建構遊戲活動是幼兒園遊戲不可或缺的組成部分，為了進一步貫徹“遊戲即學習”的教學理念，豐富幼兒的戶外遊戲內容，4月16日下午，濱河第二幼兒園特邀武漢xx幼教機構戶外遊戲專業培訓師——楊彬，為老師們進行了一場戶外建構遊戲專題培訓。
首先楊老師對老師們進行理論知識的培訓，戶外遊戲分5大類，建構類，運動類，表演類，美勞類，探究類，每類遊戲都是在建構類基礎上進行的，戶外建構類遊戲是其他遊戲的根本。
隨後楊老師詳細的講解了戶外遊戲的實施流程：發起，幼兒遊戲教師觀察，總結，整理材料等，時間要求上要大於等於40分鐘，結合該園的實際情況，楊老師建議各班輪流進行建構遊戲，並從材料投放、環境創設、組織步驟、遊戲常規培養、教師指導策略等方面作了介紹和講解，提醒老師要做好活動前的.材料、內容、分組、角色等方面的準備工作，注意在遊戲過程中引導幼兒根據已有經驗、設計圖紙、探索操作。
最後指導大班幼兒進行實際建構操作，幼兒透過對各種材料的搭建，充分釋放天性，一件件稚嫩的作品產生了：城堡，停車場，遊樂場……孩子們透過自己動手，實現自己搭建的需求及願望，體驗與同伴共同搭建的快樂和成就感。針對在構建遊戲中存在的問題，楊老師又對老師們進行了方法指導，老師們也更加深刻的體會到戶外建構遊戲帶給幼兒的興趣和創造力，楊老師對開展戶外遊戲的空間、場地、時間、注意事項等諸多問題提出瞭解決辦法，解決了老師們組織戶外建構遊戲的困惑。
相信透過這次培訓，該園的戶外構建遊戲活動將更大程度的激發幼兒的活動興趣和創造力。
戶外遊戲培訓心得體會6
9月，xx教育機構的老師對我們幼兒園在職教師做了關於xx區活動和操作材料的相關培訓，在半天的培訓中，讓我受益匪淺。
首先，老師帶我們學習了活動區的相關理論知識。對於相對枯燥、抽象的理論，蔡老師將很多互動遊戲、討論活動滲入其中，使整個活動活躍有趣。我們先討論交流了自己對活動區的理解，分享了自己對活動區型別、特點的看法，然後老師再一一闡述xx教育理念下對活動區的定義，以及對活動區的分類及特點。接著，蔡老師還向大家展示瞭如何體驗活動區設定層次性和漸進發展、合理性和科學性、動態性，如何做好活動區創設，以及用活動案例舉例說明了區域活動的實施流程和方法。
其次，對如何做好活動區環境進行了詳細的講解，並用很多照片向我們展示了在xx教育理念指導下的活動區環境創設，可以看出，創設具有提示功能的環境，如人數提示、標示提示、操作提示，可以培養幼兒的規則意識，還能幫助幼兒養成收拾、整理、歸納物品的好習慣。這是我們平常的活動區所缺乏的，需要努力改善的地方。
總的來說，這次的活動區培訓活動讓我對活動區的特點有了更加深刻的認識，以及對今後活動的設定增添了更多開闊的想法。
戶外遊戲培訓心得體會7
本次培訓資源豐富、內容合理，特別是理論與實踐相結合的培訓方式，讓我特別喜歡、茅塞頓開、受益匪淺。讓我想到我們幼兒園的環境創設特別能體現幼兒的自主性和操作性，尤其是我們每個班級的區角環境創設更是如此。區角活動是我園的園本特色活動之一，也是孩子們必不可少的遊戲活動場所，那麼在區角活動中如何進行指導、如何培養好孩子們的區角活動常規是非常重要和必要的。
首先要明確區角遊戲活動的意義。區角活動的開展我們都很熟悉，就是在班裡分別設立多個區域，一般每班設立7--8個區域，為了讓孩子們手裡都有玩具可操作，比如美工區、閱讀區、數學區、科學區、益智區、表演區音樂區等等，讓孩子們自由選擇、自主遊戲的一種活動方式。它既是幼兒的一種學習形式，也是教師組織教學活動的一種有效形式。它以其個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發展的需要，也是當前幼兒園落實《3-6歲兒童學習與發展指南》所指出:“要充分理解和尊重幼兒發展程序中的個別差異”、“要珍視遊戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支援和滿足幼兒透過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”“為每個幼兒提供表現自己特長和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。”的最有效的措施。對幼兒來說，區域活動意味著更多的自由和快樂，充滿了誘惑和刺激。
其實，一日常規在幼兒園的一日生活中處處體現，所謂的常規，就是幼兒的一日活動中的各個環節應遵守的各項規則。區角遊戲常規也就是在區角遊戲中教師和孩子共同建立起來的遊戲規則，可以有機地將教師的意圖滲透其中，在活動中起著組織、約束、調整幼兒行為，最大限度地保證幼兒活動權利，是保證區域活動有效開展的重要前提。
其次明確開展區角遊戲活動的時間。區角活動也就是我們經常說的”飯後活動”，主要是放在三餐之後進行，既讓孩子們人人有事做，又保證了孩子們的安全。但是有些時候我們是可以靈活把控區角活動的時間。比如:遇到大風、下雨等天氣，也可以有序的開展班級區角遊戲活動；另外，它也是集體教育活動的補充和調整，是實施個別教育，促進幼兒個性發展的有效途徑。比如:在美工、數學等集體教學活動中，個別孩子先完成了自己的事情之後，老師就可以讓這部分孩子到區角遊戲活動中自選玩具操作，既避免了孩子們的等待現象，又關注到了幼兒學習與發展的整體性。因此，我們要做一個細心的老師，隨機調整自己的教育教學方法，關注到每一個孩子的表現，真正發揮區角遊戲活動的作用。
然後明確區角遊戲活動的常規要求。具體形象性是幼兒思維的主要特點。幼兒往往從直覺的、具體的方面去辨別是非、理解事物。區角、遊戲活動中需要遵守哪些規則，該怎麼做，在活動前就必須告訴幼兒，讓幼兒心中有數。因此，在遊戲活動前、活動中和活動後要對幼兒的行為提出具體的、合理的、堅持一貫的要求。
最後針對要求，實施正確的教育策略和方法。由於幼兒受年齡特點的影響，他們的自覺性、自制力及堅持性都比較差。因此，教師應採用多種方法，啟發幼兒內在的積極性，加強對幼兒具體行為的指導，不斷地提出具體的要求，幫助他們克服困難，控制自己的行為，形成良好的規則意識。
在《3-6歲兒童學習與發展指南》中也明確指出，每個年齡班的區角、遊戲活動，都是一個小小的社會縮影。俗話說:“沒有規矩，不成方圓”。這裡的“規矩、方圓”就是指良好的常規和生活習慣。幼兒園的區角、遊戲活動便是一個小小的社會，要想在遊戲中和平共處、有所收穫，就要遵守一些必要的常規，而這些良好的行為習慣是靠從小培養的。良好遊戲常規的養成也不是一朝一夕的事，也沒有整齊劃一的是非界限。在組織區角、遊戲活動時，努力做到“四勤”(嘴勤、手勤、腦勤、眼勤)。更重要的是幫助孩子們逐漸形成明確、統一、靈活又具有可持續發展的規則意識，使孩子的個性和社會性相得益彰，養成使孩子終生受益的好習慣。
戶外遊戲培訓心得體會8
在星期三的上午，組織了一次戶外班級活動，雖然沒有去什麼特別好的地方，也沒有去大型遊樂場體驗幾把刺激，但就是這麼個小小的趣味遊戲，給我們帶來了不少歡聲笑語，在學習和生活中增添了幾分活躍的氣氛。
以下是我參加活動後的體會，與大家共享。希望在接下來的一年半的時間裡，我們仍然能夠像這次做活動時團結友愛、互幫互助、通力合作。
首先，我覺得這是一次很好的溝通交流機會，我們和市場預測與調查老師面對面溝通，能夠更加真實的體會市場預測與調查這門課的存在意義，以及我們自身存在的許多不足。
一個優秀的銷售團隊需要靠大家的共同努力，重視身邊資源的利用，特別是以後在我們走上工作崗位時，同事之間相互信任，團結友愛的這份感情依然要保持。我們雖然是同專業不同班級，但是能夠在一個教室上課也是一種緣分，能夠站在講壇教授我們知識的也是一種緣分，彼此之間透過這次的溝通加深瞭解，教學互長，受益良多。
其次，這次活動中我們也和優秀的同學面對面互動，認識到自己學習方向和方法上的的不足，更有效地提高學習效率及團隊合作能力。
在這次活動中，每個組的同學都在為自己的團隊出謀劃策，也很好的配合自己的組長的指揮，相信在這次活動過後，在原來的友誼與認識上又更上了一個臺階。這次戶外活動的開始，我們被老師安排圍成一個圓圈不停的轉，來來回回還要保證拉著的手不能鬆開，這很考驗彼此之間的信任度，即使是原來不怎麼熟悉的對方，在這一環節也都牢牢抓住彼此，我們的友誼在無形中加深了。自備的材料很簡單（報紙、雞蛋、筷子、透明膠帶），但是在一個個團隊的通力協作下，各種飛行器還是誕生了，雖然做的.很粗糙，但它也是凝聚了我們的心血。最後的一個環節更是考驗我們的團隊合作能力，從一開始的不熟悉遊戲，到最後的一個眼神一個動作都知道對方該做什麼，該怎麼做，這就是一個優秀的團隊在短時間內成長起來的最好見證。
最後，透過參加集體活動我們彼此熟悉，對日後學習中的合作能起到積極的促進作用。集體上課和活動時，學習中的互動能增強我們的戶外實踐能力，同學之間適應對方，瞭解彼此，而且為日後的職場生涯夯實團隊基礎。
我們即將走上社會，但是各方面的經驗還是很少，這就更加需要更多的實踐鍛鍊。趁著我們還在學校，還仍然有大學生的熱情，積極配合班委的工作，儘可能參與班級活動，提出更好的建議，讓我們的集體更團結更優秀，大家彼此激勵，相互促進，將學習進行到底！
戶外遊戲培訓心得體會9
遊戲是幼兒的天性，尤其是戶外遊戲活動，不僅發展幼兒基本動作，增強幼兒體質，提高幼兒身體素質，還可以培養幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實際操作能力。為尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發展。我利用寒假時間，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂遊戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。透過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，現在我將這次讀書的收穫分享給大家。
一、戶外活動兩小時健康生活一輩子。
保證幼兒每天兩小時的戶外遊戲活動時間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會即學校”，《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出，幼兒的學習特點是在“做中學、玩中學、生活中學”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育，我們勇敢說不。並且根據幼兒身心發展特點和發展需要，為幼兒提供了生活化的遊戲環境和材料，開展適合不同年齡階段、不同發展水平的戶外活動，創造一切條件讓孩子們在每天兩小時的戶外活動中，滿足身體健康發展的需要，讓運動成為一種習慣。
二、混齡式幼兒自主性戶外活動
以幼兒為本，立足於幼兒的實際水平和發展特點，從環境改造、材料投放及園本資源等方面不斷最佳化戶外活動，增強幼兒戶外體育鍛煉的實效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標，對幼兒戶外活動環境進行整體規劃改造，合理劃分區域，在園內建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創設各區域，在這些區域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯絡，產生互動作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環境中充分的自由結伴、自選內容、自主活動。
三、園本特色課程
藝術是人們創造美和表現美的重要形式，其中美術是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經有了初步的審美意識。《指南》中對幼兒園美術教育作了全面的闡述，既要求幼兒園透過各種手段激發幼兒對美的感受美的體驗，豐富幼兒對美的想象美的創造引導幼兒用自己喜歡的方式去表現美，創造美，這也是幼兒園美術教育的核心價值。比如說：石頭畫，石頭畫對於幼兒來說是一種較獨特且充滿吸引力的美術活動，對幼兒具有強烈的感染力。
四、弘揚民族遊戲，讓我們的文化繼續傳承
跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳的民間遊戲，我們應該把民間遊戲引進幼兒園成為孩子們願玩、樂玩的遊戲，這樣既增加了同伴間的合作交流，又發展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當然在選取民間遊戲時，並不是全部應用，而是取其精華，去其糟粕。
總之，開卷有益。孩子就是一顆具有強大生命力強大能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發出強大驚人的生命力、創造力，會給你一個意想不到的大大的.驚喜。
戶外遊戲培訓心得體會10
最近這段時間，無論是組織牽手活動還是學科組活動，還是其他的交流活動，話題都是圍繞“開放性戶外活動”而進行，既有聽老師談實施中的困惑或問題，也有我的一些思考和實踐的分享。
各種場合下的對話和交流，總體感覺：大家其實都認同遊戲對於兒童的意義和重要價值，只是一談到需要我們“放手”，就會有些猶豫，有些“不太情願”，至於其中的原因，我覺得不僅僅是對安全上的顧慮，而是這樣兩個心結需要我們自己去慢慢的解開：
心結之一：
我們太容易從孩子的自主遊戲中失去原有的那份成就感。在由老師們主導或組織的活動中，我們雖然很忙，但內心很踏實，因為我們覺得我們在盡責，覺得我們的價值在忙碌中充分體現出來了，孩子的“學習和發展”也是顯而易見的，一個活動下來，本來不會的現在會了，因此我們非常容易從中尋找成就感和滿足感。但是一旦真正的放手，我們往往就會變得身體不是那麼忙碌，因為孩子們根本不需要我們的組織與傳授，也基本不會來找我們進行組織和傳授，他們自己會玩，而且玩的遠遠比我們組織的更有趣。這時的我們很容易就會無所適從，茫然無措，進而產生一種空虛或恐慌感。空虛或恐慌的原因往往就是因為不知道自己該去做些什麼，無法理解遊戲中孩子的具體發展，無法感受自己在孩子游戲中的價值。
心結之二：
我們也許並不希望發生或者面對可能出現的各種“問題”。是的，放手之後，因為材料不再由老師們控制，孩子可以自主選擇，自由的使用，場地不再由老師安排，孩子們可以自主決定，自由流動。這時候，老師們往往第一反應就是這個場面太亂了。人亂、東西亂，秩序亂，於是我們就會有各種擔心和糾結，第一擔心當然是安全，其次是效果。但很多時候，面對這些問題又沒有好的方法來解決，更沒有成熟的經驗來借鑑。於是在我們的思維中，解決問題的最好辦法就是避免問題，不放手也就不會有諸如此類的問題發生吧。事實上，有問題才是發展的動力，解決問題才是發展的佐證。很多時候，亂其實是我們認為的亂，孩子們並不覺得亂，就像那句經典的話語“媽媽覺得你冷”，也許，讓自己的心平靜下來，蹲下來，仔細去看每個孩子的發光的眼神和或亢奮或專注的表情，發現的就不再是亂，而是每個閃閃發光的童年。
解鈴還須繫鈴人，這樣的心結不解開，無論灌輸再多的理念也無用，再多的參觀和學習也無解。其實，既然認同，那就勇敢的去做吧，從0到1是最難的突破，但只要跨出第一步，後面的事就是自然而然，水到渠成了。當然，放手並不是一蹴而就的事，急不得，是需要小步遞進，循序漸進的。每次放一點，看到孩子們的能力，相信孩子們了，再放一點，慢慢的孩子們能力強了，我們的膽子也就大了。
戶外遊戲培訓心得體會11
幼兒園工作章程中明確規定“幼兒每日戶外活動時間不得少於2小時。”調整活動時間，避免在一天中溫度最高時進行戶外活動。
（1）將早操放在較為清涼的早晨
幼兒園早操活動，是幼兒園一日常規活動中的第一項集體活動，是對幼兒進行全身協調活動的鍛鍊。同時，幼兒園早操對調節幼兒一日情緒有著同樣不可忽視的作用，無論是做集體操還是孩子們三三兩兩地操練一些器械，或者他們在一起快樂地蹦蹦跳跳，都能讓人從抑制狀態轉為興奮狀態，讓幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整，使身體有準備地承擔起一天的學習和各種活動，並讓幼兒在良好的情緒體驗中進行幼兒園一天的活動。把早操時間定在了這一時間，孩子們在清涼的微風裡自由自在地活動，既鍛鍊了身體，又愉悅了心情，一天的活動有了一個好的開始。
（2）科學安排戶外活動時間
夏季的戶外活動時間不安排在早十點至下午四點之間，因為這一段時間不僅氣溫高，紫外線的照射也最強。幼兒在這一時間進行戶外活動，既容易中暑，又容易曬傷皮膚。充分利用園內的資源，進行戶外活動 在樹蔭下觀察螞蟻、看看種植區裡的果蔬長得怎麼樣了，或是老師組織孩子們進行合理的玩水活動，這些都是孩子們喜歡的事情。這樣不僅避免了陽光直射，更為孩子們提供了良好的夏日戶外活動的場所。
（3）安排適當的活動量，避免幼兒中暑
夏日，即使不活動，也會出汗。因此，在組織幼兒戶外活動時，儘量避免劇烈的活動，活動密度也不要很大，多以幼兒自由活動為主。教師注意觀察幼兒的活動情況，及時給予指導，避免幼兒活動過量。還要特別留意個別易出汗體質的幼兒，提醒他們定時在陰涼處休息，避免中暑。中暑的現象有全身發熱，頭痛、暈眩、虛弱、嘔吐、抽筋、皮膚乾燥泛紅、呼吸有雜音甚至昏倒等症狀，所以必須慎防幼兒中暑情況的發生。
（4）注意補充水分，方法要恰當。
夏季戶外運動出汗多，必須及時補充水分，但如果飲水方式不對，就會引發不良的後果。運動中和運動後大量飲水，會給血液迴圈系統、消化系統，特別是給心臟增加負擔，造成更加疲勞。大量飲水的結果只會是出汗更多，導致鹽分進一步流失，引發痙攣、抽筋。正確的方法是：少量多次，每次喝水只喝幾口，喝水的次數頻繁一些，即使不渴的時候也要補充水分，避免一次性大量喝水，要讓水分均衡地補充。
《幼兒園指導綱要》指出：要充分利用自然環境，鍛鍊幼兒的肌體，提高幼兒對環境的適應能力。因此，在夏季我們不應該取消戶外活動，而應該探索選擇適當的方式方法，進行有效的活動，從而達到幼兒健康發展的目的。
戶外遊戲培訓心得體會12
這是一節與眾不同的、令人輕鬆、充滿無限樂趣的課。至今我從沒有在戶外上過課，也沒有和這麼多的人在一起玩遊戲。它打破了以往的生活習貫，體驗校園以外的文化氛圍，增強了同學的交流與瞭解，構建了良好的班級認同感。
人的記憶潛能是無限的，但若我們不嘗試著去發掘它，那麼它就會只侷限於我們表面看到的一點點。我覺得滾雪球這個遊戲它不僅給同學們提供了一個相互溝通，相互瞭解的平臺，而且還在最短的時間內激發了同學們的記憶潛能；同時也讓我認識到了在一個新的環境，接觸到新的人群時，快速地融入到新的環境、迅速地認識新朋友的重要性和必要性。
人是需要幫助的。紅花雖好，也要綠葉的扶持。一個好漢三個幫。如何將對面的同學經過纏繞的細線“通運”到令一邊，並且不能觸碰到障礙物。這不僅需要同學們去思考，去溝通，想出辦法。最後在集體的配合和幫助下將隊員一個一個地“運”到了目的地。它讓我們感受到了相互溝通，相互關愛，相互信任，相互配合，團結互助的重要性。
世界上最有默契的團隊也並非天生就有默契的。他們必定是經過很多次的反覆練習，反覆溝通找到最佳的練習方法，才能取得佳績。在我們的多人同行的遊戲中，我們由隨意的搭配到男女間隔搭配，由排頭的喊暗號到中間的人喊。在不段的練習，溝通，協調後我們找到了我們團隊的最佳配合方式。並且在一次又一次的反覆練習中取得了很好的成果。相互溝通，相互信任，相互配合使我們更有了默契。
在這次的戶外集體活動中，我深切體會到了溝通的重要性。這次活動加強了大家的溝通，加深了感情，培養了團隊凝聚力培養了團隊默契。它使我們感受到了相互關愛，團結互助，相互信任的絲絲溫暖。
我們這次拓展的最後一個專案是畢業牆，一堵光滑4米2高牆壁必須用搭成人梯才能翻越過去稍有不慎掉下來，這個專案我們分工協作，一部分男隊員先翻過去一部分男隊員在下面做人梯，剩餘的人在後面高舉雙手做防護措施。就這樣我們全體通過了畢業牆，我們太棒了！。
這個活動中讓我親身感到人的潛能是無窮的，世上無難事、在活動過程中要相信你的隊友，他們能給你提供非常有效的完全保障，即使心裡有點害怕，也要克服困難勇於面對挑戰，沒有什麼不可能完成的任務，並且成功是屬於團隊中的每個成員更使我們學會關心，融洽的與群體合作，懂得怎樣將自己融入整個團隊貢獻自己一份力量，共同完成面對的挑戰。
在戶外拓展訓練中，雖然大雨不時地光顧我們，但同事們在大自然的懷抱中，輕鬆xxx的氣氛下，還是克服了雨水帶來的不便，盡情地享受著來自他人的關愛和鼓勵，充分地體會來自——團隊的力量！
團結就是力量，齊心協力成就未來，一個團隊企業的進步一託的不是一個英雄主義，而是高度互動、高效協作、高效溝通、全力執行、目標一致、敢於自我挑戰，自我突破。
透過有軌電車活動中，認識到團結一致，齊心協力、發揮團體團結齊心勇往直前的精神。透過高空跳斷橋活動，我深深體會到敢於自我挑戰，多一些勇氣和毅力，要相信自己，戰勝自己就取得成功的第一步，在穿蜘蛛網活動中，增強了團隊自信心，精誠合作、相信同事等於相信自己，要拉近我們之間心的距離，使大家感到精誠合作能完成個人無法完成的任務，透過孤島求生活動學會在工作生活中換位思考、對人要多設身處地替他人著想，對事要換一個角度思考，多一份理解多一些協商。
最後我們感激我們的羅總，羅太給我們這樣的學習機會，也感謝創睿培訓機構的每一位老師帶給我們兩天這麼精彩的培訓活動，將使我們能將培訓的收穫整理、提升訓練中的體驗，以便達到活動的具體目的遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。
相信經過這次的活動我們的明天更美好！六榕明天更加美好！
戶外遊戲培訓心得體會13
我校的教師在我們學校，進行了為期兩天的拓展訓練。雖然是短短的兩天，但是在這兩天裡，我們有歡樂，有感動，有我們得到了很大的收穫。
第一、無論做什麼事情之前都要有明確的目標。
拓展訓練的每個專案都有明確的目標，團隊所有的策劃和執行都是為了完成目標。在以後的工作和生活中，我們遇到的目標也許並不具體，成功的標準也是眾說不一，但是我相信只要目標是積極的，可以使自己進步成長，我們就可以並且應該為了這個目標傾盡全力。
第二、做事要有周詳的計劃和正確的方法。
在做七巧板活動時，我們在教練講清楚規則後，沒能在一塊很好的商量怎樣做，所以這一個活動我們組沒能及時完成。所以我們要吸取教訓。一個好的計劃和決策可以使工作實施起來事半功倍，也可以使工作有步驟的進行，因此在進行任何一項工作前，我覺得只要條件允許都應該對該工作的實施計劃進行論證，以減少在實施過程中出現的偏差和失誤。而在這一論證過程中，必不可少是團隊成員的群策群力，鼎力相助。這樣最終成型的方案是集體智慧的結晶，是大家共同努力的成果，這樣制定出的方案才能使團隊每個人在工作中都能按計劃辦事，工作才能順利圓滿的完成。
第三、有力的領導。
就我上面提到的活動，就是隊員各抒己見，沒能及時統一意見。在制定計劃和實施的過程中，團隊中成員為了目標的完成各抒己見，群策群力。但是也會出現為了堅持自己的觀點而爭執不下，這時候就需要團隊的領導來決策，他的決策能使團隊以一個聲音說話，以相同步調行動，團隊合作的過程中必須只能有一個指令來調配。所以有力領導也是任務能夠貫徹落實的有力保障。
第四、相信集體，學會溝通
在第二個專案――孤島求生中我深深的體會到一個人的力量是如此的渺小，但有如此的偉大；一個人的智慧是如此的有限，但集體的智慧又如此的不凡。一個人進一步前面可能是懸崖絕壁，但退一步可能就是海闊天空！同時我深深的體會到有效的溝通對於我們來說是如此的重要，原來人沒有溝通就好比一個人在一個孤島上孤立無援，沒有了希望！如果一個企業沒有了有效的溝通，那它將會是一團散沙，離死亡也不遠了！我們遇到問題時應該儘量將問題簡單化，把所有無關的干擾排除。同時我們也應該學會體諒，學會寬恕他人！大家應該團結一致，要有集體使命感和榮譽感！一個人的力量也許是有限的，但是如果能夠團結大家的力量那就能夠創造奇蹟。
第五、信任同伴，相信集體的力量
每一個專案都體現了信任和合作的意義。信任同伴、相信集體是我們融入集體，開展工作的基礎。是他們給我勇氣和自信，使我能夠突破自我，接受挑戰，完成訓練專案。我們每個人在工作中都離不開同事的幫助和支援，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們在你需要幫助或孤立無援時才會給你最無私、最真誠的支援；只有信任你的同伴、相信你的集體，我們在這個集體中才會有歸屬感和責任感，才會拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。生活中、工作中沒有一帆風順的路，正如我們此次拓展培訓一樣，充滿挑戰、充滿艱辛。在活動中，我們卻表現出了前所未有的集體力量，原來產生默契的過程並不漫長，就要看你用何種心態去積極參與。這次拓展培訓讓我深刻體會到了團隊的力量是巨大的，成功屬於團隊的每一個成員。如果沒有團隊裡每一個成員相互協作、共同努力，很多事情是難以完成的。
拓展訓練是結束了，正如教練所講的一樣，拓展只是一種訓練，是體驗下的感悟，但我們是否能真正把拓展中的精神運用到實際工作中去，使我們的學生管理工作再上一個新的臺階；能真正把在拓展中得到的啟示運用到生活的困難當中，我想這應該是我們這次拓展訓練的初衷。
戶外遊戲培訓心得體會14
團結就是力量！團隊的凝聚力、戰鬥力、創造力是我們克服一切困難的利劍，使我們一路走來，披荊斬棘、所向無敵！
20xx年11月18日，中心校組織的青年教師拓展訓練活動，形式新穎、內容豐富、意義深遠。在生存拓展訓練活動中，全體教師隨機組合，臨時產生新的團隊，全體成員積極參與，施展各自特長，確定團隊名稱、口號、繪製隊旗、編排隊歌，對於個體來說，這是一件十分複雜傷神的任務，但是在大家的共同努力、密切配合下，僅僅用20分鐘的時間，各隊就圓滿地完成了任務。龍之隊、狀元隊、亮劍隊一個個響亮地名字，體現了每個團隊戰勝困難、爭取勝利的信心和決心；一面面新穎獨特、別具匠心的隊旗(king皇冠、狀元頭飾、兩把利劍)，表現出每個團隊豐富的想象力和創造力；一句句慷慨激昂的口號、一首首高亢洪亮的隊歌，都在盡情的展現團隊的凝聚力、戰鬥力和創造力！團結就是力量！
高度決定視野、角度改變觀念、尺度把握人生。空中斷橋，7米多高，1米5寬，站在這樣的高度，從不同的角度，跨越這樣的尺度，就是每個個體面對壓力、改變心智、面對衝突，發揮潛能的過程，就是這樣一步的距離，看似一小步，只要你跨越過去，就是成功了一大步！你就經歷了一次心靈礪煉得過程！這裡飽含著個人潛能的發揮，飽含著同伴的關心與鼓勵，這真是不同尋常的一步！
過沼澤突出體現了團隊的動態管理、整體的執行能力、體現了集體的智慧與力量。
集體木鞋體現了團隊的指揮與服從、協調與配合，體現了個性與共性的和諧統一，特別是在沒有語言的指揮下，大家心靈上的默契化成一種無聲的語言、必勝的信念，化成整齊的步伐，步調一致，一步步走向成功。
過電網、背摔需要團隊成員的密切配合、合理分工、系統思考、整體決策，在集體中信任他人、信任集體、發揮個人優勢、明確責任義務、合理定位，營造一種濃濃的暖暖的相互信任的家的氛圍，讓每個人都有一種責任感、安全感、成就感，體驗成功，收穫快樂！特別是在我們從電網中被隊友安全接過的一瞬間、從高空摔下被隊友用身體托起的一剎那，內心無比激動、深受感動，由衷地感慨謝謝大家，謝謝大家！一種感恩的心湧上心頭。
絕境逃生是所有訓練專案中，難度最高，最富挑戰的一關，也是遊戲的關底，闖過了這一關，就能贏得最終的勝利。5米高的斷牆，沒有任何攀援物，對於個體來說攀越至頂峰真是比登天還難！參加活動全體隊員，齊心合力、團結一致，發揮團隊精神、奉獻精神，搭成人牆，踩著同伴的漆蓋、踩著同伴的肩膀、踩著同伴的雙手，被同伴們舉起，下面的隊員在奮力托起、上面的隊員在極力拉扯，就這樣救起一名又一名隊員。最後的兩名隊員十分艱苦，空中吊著一名隊員，最後一名隊員用力跳躍，抱住上面隊員的雙腳，奮力掙扎，那種無私奉獻精神，真的令人感動。50多名隊員，僅僅用20分鐘的時間，就安全完成了救生任務。我們成功啦、我們勝利啦！成功的喜悅、歡笑的淚水、幸福的體驗，感染著在場的所有的人。
空中斷橋、過沼澤、集體木鞋、過電網、背摔、絕境逃生，所有這些極限訓練專案在個體看來都是無法逾越的鴻溝，可是在大家的共同努力下，群策群力、協調配合、齊心協力，衝破重重險阻，透過重重考驗，終於勝利會師。
野外生存拓展訓練，雖然只是模擬絕境逃生的場景，但是大家鄭重其事，一絲不苟。這次活動意義非同一般，不同於外出參觀、不同於觀光旅遊、不同於到遊樂場遊樂，它體現出團體性、合作性、創造性，因為每一項障礙都是個體力量無法跨越，無法突破的，並且每一次成功，都是集體力量與智慧的結晶。因此，團結就是力量！留給我們深深的回味與思考！
戶外遊戲培訓心得體會15
9月15日，一個陰雨綿綿的日子，我和夥伴們參與了對大多數人來說都是第一次的戶外拓展訓練。糟糕的天氣並沒有影響到大家的心情，些許緊張，更多的則是興奮。一路乘車到了位於馬家湖的訓練基地的時候，大家都有一種躍躍欲試的感覺，都期待著這對於我們充滿挑戰，充滿神秘的一天。
在訓練場上，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環境，我們拋開一切，全身心的投入到充滿神秘的訓練中。我們的團隊有著一個勇猛而響亮的名字雄獅隊，在隊長李亮老師的帶領下，我們歡呼著團隊的口號，高唱隊歌開始了一天極具挑戰的訓練專案。
我們一共參加了四個專案，高空斷橋、高空走鋼絲、冰河破冰和後翻越生死牆。在這幾項訓練中，讓我最難忘的要數高空斷橋了，這個專案要求在9米高的空中由一人完成。來到訓練場地，看看懸在空中的孤零零的木板，又想到自己的體型，我想退縮了。等訓練一開始，看到同隊的姐妹在教練無情而呵斥中都走了下來，我知道厄運難逃了，只能奮力一拼了。給自己打氣，上吧！加油！繫上安全帶，爬上9米高的鐵架時，我才知道不是我想的那麼簡單。一手緊緊的抓住安全帶，不敢往下看，我只感到四周空蕩蕩的，無依無靠，不能放手，只有一鬆手就完了，可是聽得腳下隊員們的一陣一陣的加油聲，再看看自己沒有退路了，我鼓足勇氣奮力一跳，勇敢的邁出了第一步，再跳回來時，什麼都不怕了，然後我鬆開手安全的回到了地面。隊員們為我豎起了大拇指，我突然意識到自己成功了，至少我的第一步成功了，我非常高興，原來這第一步並沒有我想象的那樣危險和艱難。
是啊！生活中的很多事不是這樣的呢?我們在做事之前，總覺得它很難很難，但當我們勇敢的邁出第一步時，才知道它並沒有我們想象的難。可是我們為什麼往往會望而卻步呢?其實這都是我們的心理在作祟，我們總是給自己設定重重障礙並將它誇大，再找一些所謂的理由，如身體、年齡、性別等，這樣就使得這些障礙活靈活現、合情合理了。其實這些所謂的障礙並不能真正成為你的阻力，而真正的理由是你心中缺少那份勇氣，有了勇氣就能勇敢的邁出第一步。
邁出第一步需要勇氣，這份勇氣是我們戰勝困難的信心 ，是百折不撓的毅力，是樂觀向上的心態，是寬廣開闊的胸懷，更是銳意進取、開拓創新的精神。有了這份勇氣，我們就不會在困難面前畏手畏腳了，有了這份勇氣，我們就能勇敢的邁出第一步！
其實，我們的人生是由無數個第一步組成的，搖搖擺擺、呀呀學步的第一步，扎著蝴蝶結、揹著書包上學的第一步，提著書箱、離開父母他鄉求學的第一步，茫茫人海、人才濟濟求職的第一步正因為有了這無數的第一步，我們的人生才變得如此的豐富多彩。
拓展訓練的一天，使我認識到個人的成功永遠基於團隊的成功，也體會到了遠遠超越個人成功的團隊成功所帶來的喜悅，感受到了團隊所給予每個人的巨大鼓舞和關愛，感受到了濃厚團隊氛圍所激發出的高昂鬥志。感受到團隊精神的偉大，團隊合作是我們最終取得成功的精髓。
世上無難事，只怕有心人。沒有什麼不可能完成的任務。決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機會就不會溜走，要相信自己。我堅信透過這次訓練，我們在今後的學習工作中會擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團結協作，戰勝挑戰，取得優異的成績。