滬科版八年級上冊數學教學工作計劃（通用10篇）

滬科版八年級上冊數學教學工作計劃

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃（通用10篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的教學工作了！但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的滬科版八年級上冊數學教學工作計劃（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃1

　　新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱鉅而富有重大意義的工作，使自己今後的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業務能力，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定數學教學計劃：

　　一、指導思想：

　　教育學生掌握初中數學學習常規，掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　從學生的成績來看，比較理想。兩個班的優生只有二十個，僅佔百分之十，而學困生接近百分之四十大部分同學的數學成績不理想，大部分學生數學基礎差，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重。所以要根據實際情況，面對全體，因材施教，對於學習較差的同學今年進行小組輔導，對特別差的學生可以進行個別輔導。

　　三、在教學過程中抓住以下幾個環節

　　1、發揮集體智慧，認真進行集體備課。

　　新的學期，初中數學課課節較少，怎麼能在有限的時間裡提高學習效率是所有數學老師面對的問題？在這裡，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發揮集體智慧，認真研究教材及課程標準，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位，甚至例題的選用，作業的佈置等等，讓每一節課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知。

　　2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

　　新的學期，我校所有學科都主張自主學習與集體備課，爭取每節課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、教學目標、教法、學法，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位，甚至例題的選用，作業的佈置等等透過學案的使用，能夠使學生明確學習任務，瞭解教學目標，對於課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果。

　　3、抓住課堂45分鐘嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。

　　4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

　　多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘我展示活動”對於教學起了推動促進的作用。透過活動的開展，提高了同學們的學習興趣，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關係。

　　5、積極投身到培養學生的良好的學習習慣中去。

　　今年，我們數學組課題是培養學生的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養成的，需要教師的督促，學生的堅持，才能成功。

　　6、注重課後反思，課後反潰及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。總結好下一次應注意的細節。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題對症下藥。及時反饋資訊提高課堂效益，給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，今天的任務不推託到明日，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　7、重視單元檢測，認真做好教學質量分析。使用學科組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試後必須進行質量分析，評價必須使用等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、及時，考核後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

　　四、不斷鑽研業務，提高業務能力及水平。

　　切實重視聽評課，確保每週聽課至少1節。積極參加業務學習，看書、看報，參加各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。透過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的業務水平。

　　五、需要注意的方面：

　　1.在課堂上改進教學方法，多采用探索、啟發式教學。

　　2.注意教科書的系統性和學科知識的整合，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯絡。

　　3.注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。

　　4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。

　　5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。

　　6.注意解題方法和解題策略的學習。

　　7.因材施教，寬容愛護學生，充分發揮學生的主體作用。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃2

　　一、學情分析：

　　今年我任教初二1、2班兩個班的教學，1班現有學生57人，十三班現有學生56人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生儘快最佳化，差生儘快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生最佳化為主要任務。

　　二、教材分析：

　　本學期教學內容：

　　第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數；第四章：一次函式；第五章：整式的乘除與因式分解。

　　三、教學目標及教學工作計劃：

　　教學工作目標：

　　在今學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。

　　(1)備課：

　　按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、複習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和週二的分科學習的作用。

　　(2)上課：

　　嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的說和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。

　　(3)測試與反饋矯正：

　　在教學中要利用好測試這一手段，要透過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量分析。

　　四、具體落實措施：

　　1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。

　　2、落實常規，腳踏實地，幹好自己的本職工作。

　　3、大膽探索，敢於創新。

　　4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。

　　5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。

　　6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃3

　　新的學年又開始了，在去年的教學工作中，我們數學組取得了一定的成績，但也存在不少的問題。為了在新學年裡，繼往開來，發揮優勢，彌補不足，為了使八年級數學成績能有所提高，取得更大成績，特制定教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質量當根本”的原則，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學生情況分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴重，要想獲得理想的成績，老師和學生都要付出努力，查缺補漏，充分發揮學生的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索全等三角形的條件。

　　軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地認識並概括出軸對稱的特徵，透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　實數主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。

　　一次函式透過對變數的考察，體會函式的概念，並逐步研究其中最為簡單的一種函式——一次函式。瞭解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，透過體現“問題情境-建立模型-概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念，並進行探索一次函式及其圖象的性質，最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題。

　　整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運演算法則的探索過程——為探索有關運演算法則設定歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的掌握——設定恰當數量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據。

　　四、教學措施

　　1、課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙。

　　2、認真備課，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學效果。

　　3、抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4、不斷改進教學方法，提高自身業務素質。

　　5、教學中注重自主學習，合作學習，探險究學習。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　積極貫徹教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本，以著眼於學生的終身發展為目標，全面深入貫徹落實素質教育，構建高效課堂。關愛學生，平等對待學生，放眼於學生終身能力培養，把學生培養成適應未來社會發展的有用的棟樑之材。透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、教材分析

　　義務教育課程標準試驗教科書人教版八年級數學上冊共五章，16大節。“全等三角形”會帶領同學們認識形狀、大小相同的圖形，探索兩個三角形形狀、大小相同的條件，瞭解角平分線的性質。

　　在我們周圍的世界，會看到許多對稱的現象，怎樣認識軸對稱與軸對稱圖形?十四章“軸對稱”會告訴答案。

　　無理數的引入使數擴充套件到新的領域，“實數”一章會令我們對數的認識大開眼界。

　　我們生活在變化的世界中，時間的推移，人口的增長，水位升級…，變化的例子舉不勝舉。函式將給提供描述這些變化的一種數學工具——一次函式。

　　在“整式的乘除與因式分解”中，我們可以用含有字母的式子表示實際問題中的數量關係，解決更多與數量關係有關的問題，加深對“從數到式”這個由具體到抽象的過程認識。

　　三、教學任務

　　在知識與技能上，透過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數的相關知識，初步理解函式的定義，掌握理解一次函式和一次函式的性質與影象及其應用，培養數形結合的思想方法，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解。透過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態度上，透過本期的學習使學生認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關係，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在過程與方法上，透過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯絡，讓學生經歷在發現知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，儘可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生素質。

　　四、教學措施

　　1、認真學習鑽研課標，掌握教材，編寫好“教案”“學案”。

　　2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。

　　3、認真上好每一節課。

　　4、落實課後輔導，查漏補缺。

　　5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6、經常聽取學生良好的合理化建議。

　　上面就是為大家準備的最新一年八年級數學上冊教學工作計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。

　　透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。班級學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。學生單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前後聯絡，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　三角形

　　本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質並能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

　　全等三角形

　　主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　軸對稱

　　立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　整式的乘法與因式分解

　　在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運演算法則的探索過程——為探索有關運演算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設定恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

　　第十五章分式

　　分式的重點是分式的四則運算，難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、堅持實施學校要求的“四清”措施，讓每位學生每堂課、每天所學的知識必須學懂。

　　2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　6、開展分層教學，佈置作業設定A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

　　7、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃6

　　一、制定計劃的目的

　　為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養學生運算能力、發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識。

　　二、教材內容分析

　　本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《位置與座標》，第四章《一次函式》，第五章《二元一次方程組》，第六章《資料的分析》，第七章《平行線的證明》。

　　第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

　　第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中佔有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。

　　第三章《位置與座標》主要內容是能在平面面內正確的找出一個點的位置，並且知道一個點關於座標軸的對稱點有何特徵。

　　第四章《一次函式》的主要內容是的主要內容是介紹函式的概念，以及一次函式的影象和表示式，學會用一次函式解決一些實際問題。其中一次函式的影象的表示式是本章的重點和難點。

　　第五章《二元一次方程組》主要講述二元一次方程組的幾種解法，並會運用方程組解應用題。

　　第六章《一資料的分析》的主要內容是知道眾數，中位數，平均數的感念和求法，會看圖得知資料的集中趨勢。

　　第七章《平行線的證明》要求學會知道平行線的性質和判定，會運用它們解決問題。

　　三、教學措施及方法

　　1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。

　　2、注重雙基和學法指導。

　　3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

　　4、多聽聽課，向其它老師借籤學習一些優秀的教學方法和教學技巧。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。

　　透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。 1班、 2班比較，1班優生稍多一些，學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。2班學生單純，有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、教材分析

　　本學期教學內容共計五章，知識的前後聯絡，教材的教學目標，重、難點分析如下：

　　分式

　　本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

　　反比例函式

　　函式是研究現實世界變化規律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函式後，進一步研究反比例函式。學生在本章中經歷：反比例函式概念的抽象概括過程，體會建立數學模型的思想，進一步發展學生的抽象思維能力；經歷反比例函式的圖象及其性質的探索過程，在交流中發展能力這是本章的重點之一；經歷本章的重點之二：利用反比例函式及圖象解決實際問題的過程，發展學生的數學應用能力；經歷函式圖象資訊的識別應用過程，發展學生形象思維；能根據所給資訊確定反比例函式表示式，會作反比例函式圖象，並利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在於對學生抽象思維的培養，以及提高數形結合的意識和能力。

　　第十八章勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互餘， 30度角所對的直角邊等於斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

　　四邊形

　　四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的`主要物件之一。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究，本章內容的學習也反覆運用了平行線和三角形的知識。從這個角度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。

　　資料的分析

　　本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況，並透過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　四、提高學科教育質量的主要措施：

　　1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　8、開展分層教學，佈置作業設定A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

　　9、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。

　　10、培養學生學習數學的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業的習慣包括作業前清理好桌面，作業後認真檢查；②預習的習慣；③認真看批改後的作業並及時更正的習慣；④認真做好課前準備的習慣；⑤在書上作精要筆記的習慣；⑥妥善保管書籍資料和學習用品的習慣；⑦認真閱讀數學教材的習慣。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃8

　　一、學生基本情況分析：

　　本學期任教八年級（5）和（12）的數學，八年級是初中學習過程中的關鍵時期，在本學期要想獲得理想成績必須要付出更大的努力，作為老師也要進一步反思教學方法和策略，充分發揮學生學習的主體作用，注重教學方法，培養能力。

　　二、教材分析：

　　本學期教學內容共計六章。

　　第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。

　　第2章軸對稱：立足於生活經驗和數學活動經歷，從生活中的圖形入手，透過對生活中軸對稱現象的觀察，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

　　第3章勾股定理：勾股定理體現了數與形的完美結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現勾股定理的多種證法，引導學生感悟定理的發現、證明中蘊涵的數學文化以及豐富的數學思想，以突出勾股定理在數學發展中的重要地位。

　　第4章實數：主要學習平方根與立方根以及實數的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數進入到無理數的領域，認識上將從有理數擴充套件到實數的範圍，學生進一步深化對數的認識，擴大了數學視野與界限。

　　第5章平面直角座標系：藉助學生熟悉的現實問題情境介紹平面直角座標系。把一些簡單圖形置於平面直角座標系中，進行平移、翻折、旋轉等運動，引導學生用點的座標來描述運動後的圖形位置，探索運動後的圖形與原來的圖形的對應點座標的關係，從而為後續函式影象的學習做好鋪墊。

　　第6章一次函式：透過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式——一次函式。瞭解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。透過探索一次函式及其圖象的性質，利用一次函式及其圖象解決有關現實問題；加強了一次函式與一次方程、一次不等式的聯絡。

　　三、教學目標

　　在知識與技能上，透過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓學生能把所學的軸對稱知識應用到實際生活中，學習平方根與立方根以及實數的相關知識，使學生會用數形結合的思想分析研究勾股定理及其應用；初步理解函式的定義，掌握理解一次函式和一次函式的性質與影象及其應用，進一步培養數形結合的思想方法。透過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上要再上一個臺階。在情感與態度上，透過本學期的學習使學生認識到數學來源於實踐，又反作用於實踐，認識現實生活中圖形間的數量關係，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究中感受學習的快樂。在過程與方法上，透過學生積極參與對知識的探究，經歷發現知識以及知識間的內在聯絡，讓學生經歷數學活動，在活動中提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力和思維能力，使所有學生在數學上都有不同的發展。培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，全面提高學生的素質。

　　四、教學措施

　　1.加強學生思想品德的教育，端正學生的學習態度。

　　2.認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

　　3.教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

　　4.課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點，加強學習中的薄弱環節。

　　5.認真研究教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業務素養。

　　6.教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

　　7.加強學生個別輔導，及時查漏補缺，提優補差。

　　8.注重學困生的幫扶工作以及優秀生的提優工作。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃9

　　一、學情分析

　　本學期我班共有學生54人，尖子生8人，中等生25人，後進生21人。學生基礎差異大，將給教學帶來諸多問題。八年級又是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班優生不多，思想不夠活躍，有少數學生不上進，思維跟不上。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，充分發揮學生主體、教師的主導作用，注重方法，培養能力。

　　二、教材內容分析，本學期教學內容共計5章

　　1、二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運演算法則。

　　2、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

　　3、平行四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯絡和區別以及中心對稱。

　　4、一次函式：一次函式的重點是正比例函式、一次函式的概念、圖象和性質。教學難點是培養學生初步形成數形結合的思維模式。

　　5、資料描述：本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析資料的集中趨勢和離散情況，並透過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。

　　三、教學措施：

　　1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到課標中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要透過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。

　　2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。

　　3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。

　　4、課後輔導實行流動分層。

　　滬科版八年級上冊數學教學工作計劃10

　　一、指導思想

　　教學中落實新課改，體現新理念，培養創新精神。透過數學課的教學，使學生具有從事社會生產實踐必須的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

　　二、學情分析

　　《一》八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大部分學生非常活躍，但上課易注意力不集中，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調動學生學習積極性的方法，培養能力，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發展。

　　《二》培優轉差措施

　　利用週一、週四補差，週二培優,教師對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:

　　1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

　　2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

　　3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

　　4.培優補差過程必須最佳化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利於鞏固“雙基”,有利於啟發學生思維;習題講評要增加資訊程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利於學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴充套件思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

　　三、教材分析

　　二次根式：本章的主要內容包括：二次根式的的概念，性質，加、減、乘、除及混合運算。第一節是二次根式的定義，第二節、第三節是二次根式的乘除與加減。

　　勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互餘， 30度角所對的直角邊等於斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。

　　平行四邊形：它是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學生前面學段已經學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統的整理和研究。

　　一次函式：要求掌握一次函式的定義和性質，能夠解決生活中的問題。第一節是函式的定義、影象，第二節是二次函式的定義，影象與性質，以及它與方程、不等式的關係。

　　資料的分析：本章主要研究平均數（主要是加權平均數）、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義。20.1節是研究代表資料集中趨勢的統計量：平均數、中位數和眾數。20.2節是研究刻畫資料波動程度的統計量：方差。

　　每章節都配有數學活動、小結、複習題則它是對本章知識的鞏固與提高。

　　四、教材目標及要求

　　1、態度與價值觀：透過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。

　　2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質，並利用其性質解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質與判定，並能計算和論證實際問題；掌握一次函式的定義和性質，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述資料的方法。

　　3、過程與方法：透過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“六大塊”主要內容進行專題複習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

　　五、本學教學重點與難點