2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生(精選14篇)

2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生(精選14篇)

  高考作文一般要求立意自定、文體自選(或除詩歌外)、題目自擬、不得抄襲、不少於800字。且需要思想健康向上,不得透露考生真實校名,人名;並且有嚴格的評分標準和評分細則。下面是小編為你整理的2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生(精選14篇),希望你喜歡!

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生1

  文字之所以比煙花燦爛,是因為,我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞,書寫著人生的每一個音符,演繹出永恆,淺吟低唱歲月的旋律。

  總愛看書的扉頁,感受書本巨大的知識內涵;總愛輕撫書本的棉頰,享受那無言的樂趣;更愛漫步於書林之中,聞聞那油墨氣味的醉人書香。或許,是因為那香味深入骨髓,也許是因為那香味與眾不同,有著一股智慧的力量潛伏在裡面,所以我才愛上了這書香。

  雖然書之香沒有玫瑰那樣熱烈奔騰,濃香沁人;沒有荷花那樣清幽撲鼻;也沒有桂花那樣凝樸莊重,暗香襲人。但在我眼中,書香比任何花草的香味都芬芳,都沁人心脾,正因為書香內涵不凡。

  讀書,在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀書,就像讀一個五彩的春天。“遲日江山麗,春風花草香”當百花齊豔,百鳥爭春,在書的海洋裡,我尋找甜美的神秘,當一本秦文君的《男生賈裡》握在手裡,我想沒有人會拒絕它的甜蜜。沒有跌宕起伏的情節,沒有波瀾萬丈的人生,但它卻讓你情不自禁的和書中的人物一起笑,一起哭。一起走過甜蜜的青春年華。讀一本書,就像讀一個溫暖的春天,讓溫暖照亮你的心窩。

  讀書,在綿綿的雨中。沒有人會否認雨水的清爽與纏綿。讀書,就像讀一個幽幽的雨季。“隨風潛入夜,潤雨細無聲。”當悠悠雨絲飄蕩,在書的智慧裡,我尋覓著悲傷的纏綿,當一本亞歷山大·小仲馬的《茶花女》握在手裡,我想沒有人會拒絕它的火熱又惋惜的一段愛。手心有了溫度,眼眶有了潮溼,浮草開出了紅花,寂寞推開了沉重的大門。和主人公走過悠悠歲月,然後就是一望無際的花海。讀書,就像讀一個幽幽的雨季。

  讀書在紛紛揚揚的雪中。沒有人會否認它的純潔無暇。讀書,就像讀一個粉妝玉砌的大雪天。“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”當大雪紛飛,玉琢銀裝,在書的世界裡。我尋找純真的神秘。當一本安武林的《純真年華》握在手中,我想,沒有人會拒絕它的真善美。它是那麼活潑俏皮,暗香凝動,蘊涵哲理,思考永恆主題,純純的文字,就像純潔無暇的雪花飄零。讀一本書,就像讀紛紛揚揚的大雪。

  書寫人生,如果有一葉扁舟,我願乘它飄蕩在書的海洋中……

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生2

  人生是美好的,人生是多彩的,人生是充滿艱辛的。我們的人生,就像一本書,而這本書的內容,是精彩還是枯燥,結局是好是壞,都是要靠自己的。如果自己勤奮,那麼人生將是一部精彩完滿的小說,如果不勤奮甚至於放縱自己,那人生將會枯燥難過,令人感到痛苦。

  “我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要勤奮,用勤奮書寫我人生的篇章。

  諸葛亮餵雞的故事,想必有許多同學都讀過吧,幼年時的諸葛亮,聰明好學,私塾裡的先生在院子裡養了一隻雞,用來計算上課下課的時間,每當快到中午的時候,雞餓了,便會叫,雞一叫,就是提醒先生下課了。為了多學一些知識,諸葛亮從家中帶來一些小米,計算著快到下課的時間了,就偷偷從視窗撒下一小把小米,雞吃了米會晚些餓的時候再叫,一天兩天,雞叫的晚些,倒沒什麼,可時間長了,教書的先生便注意到了雞晚叫的現象了,他很是不解,終於有一天,他發現了諸葛亮的小動作,批評了他,卻對他如此好學的精神感到欣慰,十分喜愛他。

  歐陽修——唐宋八大家之一,他晚年的時候,還沒有放棄學習,仍然勤奮著,他的文章貼了滿牆,卻仍然常看常改,他的勤奮,使他成為一代名人,為後人所敬仰。

  《傷仲永》這篇課文中,仲永天資聰穎,最後卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”,這篇課文告訴了我們,先天的聰慧是遠遠不夠的,後天的勤奮也很重要,仲永的天資令人驚奇,令人羨慕,可是,父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環謁於邑人”,得到一些錢財,這不是仲永的錯,但是,不論如何,仲永這一個天才,在父親不正確的引導下,最終成為一個平庸普通的人,我想:如果父親把眼光放長遠了,讓兒子勤奮讀書,仲永最後也會有所成就吧,不勤奮,天資再好,也沒有什麼用。

  勤奮學習,為了自己的未來,我要勤奮,雖沒仲永那樣驚人的天賦,可我也算得上一個聰明孩子,只要勤奮,我相信,我一定會有一個美好的未來!

  美好的人生是要我們去勤奮學習,去爭取的,如果人生是一部書,那麼勤奮就是我的筆,我將用這支筆書寫我的人生,我的未來!

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生3

  紛繁複雜的生活,白駒過隙的歲月。我們都是社會生活中的一分子,又能誰能孤立予世俗而遊離子世俗之外呢?

  人生是一條小溪,不可能一直平流而下,時常會有山石與彎曲的阻擋;人生是一部樂曲,只有當每個樂符都合諧祖生時才會和成一曲美妙的樂曲;人生是一張紙,至於最終會變成怎樣的一張紙,需要我們自己去設計;人生是遠航的帆,時地遇到洶湧的波濤;人生是……

  “而世之奇偉。鬼怪,常在於險遠。”我們中間有許多人,是易於滿足的,記得有這麼一句話“豬是不是會滿足的像人一樣,我們不知道,但人容易滿足的像豬一樣,這是我們常看到的。”的確,有許多人易滿足於現狀,自己取得一了一丁點兒的成績就以為了不起,固步自封,如同清政府做著“天朝上國”的迷夢一般,津津樂道。我只能說這是一種悲哀。一個不思進取,沒有遠大目標的人我是瞧不起的。為了自己,我們應樹立遠大的目標,努力提高自己。要相信雖然路途遙遠,但經過我們的劈棘斷浪,世之奇偉、險遠之鬼怪我們一定會觀賞到的。

  被譽為“雜交水稻之父”這袁隆平大家都很熟悉吧!他從農學院畢業以後,從事育種工作。偶然的一次機會他看到了一棵“鶴立雞群”的水稻,他想如果能培育出這樣的種子,有多少人可以免於飢餓。但是,在美國的大學教科書中,有“水稻等自花授粉的作物不具備雜交優勢”的權威論證。但是,如此巨大的誘惑力,怎能不嘗試一下呢?於是,他打破常規,開始探索。正是這一當時被認為是破天荒的嘗試,終於培育出了優良的一系水稻,在第一年推廣就使我國水稻產量增加幾百萬千克。正當人們興奮之時,袁隆平又提出培育二系或更高的三系水稻。當有人問起他萬一試驗失敗,豈不名敗落嗎?“科學無止境,即使我失敗了,也為下一代積累了經驗,我個人的失敗沒關係。”袁隆平曾這樣說道。懷著遠大的目標,本著探索的精神,邁著自信的步伐,經過了無數次的試驗,他終於獲得了巨大的成功。

  我們雖然做不到“心有多大膽,地有多大產”那樣的誇張,但我們能欨創造可能,成就輝煌。“會當去水三千里,自信人生二百年”,只有我們樹立了宏偉的目標,向目標看齊,我們的人生也不平凡。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生4

  是誰陪伴你走過十來個春夏和秋冬,是誰伴著你做了無數個美麗而新奇的夢?

  過去的我不曾領略你文字間跳躍著的靈氣,過去的我還沒有那樣的依賴你,哦,書本,我親愛的朋友。說說和你的第一次“相遇”吧!第一次注意到你,是你那漂亮的外殼還有醒目的名字吸引了我。你告訴我你的名字——《長腿叔叔》。我就像一個導體,在磁場中受了力的作用,跑上前去擁抱你。我翻開你的故事,原來你有這麼多小秘密。為了更好地瞭解你,我催促著媽媽講你買下,走出書店,我笑嘻嘻地捧著你,就像捧著一個金髮碧眼的洋娃娃,但我知道,你比洋娃娃更重要。回到家,我如飢似渴地品讀你,品味著你字裡行間的思想,忘不了於你的第一次“邂逅”。

  從這以後,我再也離不開你。你告訴我你有一個龐大的家族,你還有許多朋友以及兄弟姐妹,我抑制不住的興奮。你帶我認識了你的兄弟,他們都很有名氣,我知道了他們的名字:《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》……我又多了幾個朋友,我呵呵地笑著。過了幾天,你說你還有許多“閨蜜”,他們都有充實的內心,美過我床邊的洋娃娃。我也一一知道了她們的名字:《紅樓夢》、《繁星春水》……她們的名字是如此秀氣,有一種清新自然卻又不失內涵的美,我迷上了她們。認識了這麼多你的兄弟姐妹,領略了他們的俠肝義膽,蓬勃奮發;品讀了她們的優柔寡斷,春花秋月。哦,我內心在澎湃。

  過了一段時間,你興奮地帶著幾個新結識的朋友來我家做客,他們介紹著自我:我是《小時代》,我叫《邊城》……原來這些朋友是“新出道”的,他們帶著我穿梭現代文學世界。

  認識了越來越多的朋友,我內心積累的沉澱也隨之變多,知識更豐富了,文章不再那麼空穴來風,蒼白無力。這一切都是你的功勞,我擁抱著你。我將放於書架上的你轉移到了我心靈的抽屜,這樣,我便永遠不會將你忘記,永遠把你置於我記憶的最深處。

  是你陪伴我走過十來個春夏和秋冬,是你伴著我做了無數個美麗而新奇的夢。我用你,書寫我無悔的人生。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生5

  風雨兼程的人生,難免有磕磕絆絆、坎坎坷坷的道路,註定荊棘叢空。有位哲人說“生命就像是被咬過一口的蘋果。”是啊,雖失去了完整的美麗,但卻給那清亮增添了一抹詩意。或許是缺憾造就的美麗,就像風雨後的彩虹,絢麗多姿,好似冬日之後的朝陽,孕育著生命的希望。少不了崎嶇不平,也丟不掉達觀的希冀。

  黃美廉小姐的事蹟感動著千千萬萬的人們,也激勵著莘莘學子。只要擁有,我心即滿足,如此豁達的心境,在這紛擾世間,有幾人可以坦然做到?她並沒有沉魚落雁的面容,也沒有竊寵的身姿,卻執握畫筆,給人生增光添彩;她沒有“會當凌絕頂”的攀登,卻不乏“一覽眾山小”的壯志,昂然面對老天的不公,身殘卻志堅,樂觀地看待每一朵烏雲,堅信太陽即將普照大地。一朵花這樣開過,人生復何求?

  她愛的不是榮譽的光環,因為在那險象迭生的旅途中她擁有真實的自我;她有的不是居高臨下的眼神,而是莞爾一笑的平和;她做的不是歷史長河中的驚天之舉,而僅僅是腳踏實地的行動。或許,她給生命的是貶值的付出,或許,她的人生太過脆弱,但別人眼中的失落,只是她心中含情脈脈的一瞬;別人心中的艱難,卻是她心中向上的不竭動力。也許上帝關上了一扇希望之門,但她卻會倔草地尋找希望之視窗人生多不完美,美廉小姐擁有的色彩平乏單調,是庸俗的心態的辯證,而內心的“高潔”就是擁有的樂觀。或許世事殘酷,但她依舊感激,感激上帝給予的生命。

  歷史告訴我,挫折並不可怕,可怕的是生活的無望。張海迪的人生,告訴我樂觀的筆畫;霍金的痛苦,彰顯一個時代的精華;林肯的磨難,告訴我天將降大任於是人的美麗;黑色的辯羊登高,告訴我矮小的身材是集天地之精華;再看樂觀而理性的.黃美廉,告訴我沒有風雨的洗禮,海燕怎能振翅高飛?

  駝走大漠,鷹擊長空,梨花遍地,梅香四溢。擁有生命的希望,就博取了那遼遠廣闊;有了蒼穹的蔚藍,便有了展翅高空的壯美;有了冬的磨冊,便有了百花爭豔的多姿;有了四季的撫媚,更顯蠟梅的傲骨迎霜。有了黃美廉的達觀,便有了“直掛雲帆濟滄海”的萬丈豪情。

  生命多不完美是意猶未盡的逗號,而樂觀坦然蘸著艱難險阻之後的美味佳餚,是人生凝重而美麗的感嘆號!

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生6

  人生是美好的,人生是多彩的,人生是充滿艱辛的。我們的人生,就像一本書,而這本書的內容,是精彩還是枯燥,結局是好是壞,都是要靠自己的。如果自己努力,那麼人生將是一部精彩完滿的小說,如果不努力甚至於放縱自己,那人生將會枯燥難過,令人感到痛苦。

  “我的人生我做主”想要讓我的人生美滿幸福就要努力,用努力書寫我人生的篇章。

  諸葛亮餵雞的故事,想必有許多同學都讀過吧,幼年時的諸葛亮,聰明好學,私塾裡的先生在院子裡養了一隻雞,用來計算上課下課的時間,每當快到中午的時候,雞餓了,便會叫,雞一叫,就是提醒先生下課了。為了多學一些知識,諸葛亮從家中帶來一些小米,計算著快到下課的時間了,就偷偷從視窗撒下一小把小米,雞吃了米會晚些餓的時候再叫,一天兩天,雞叫的晚些,倒沒什麼,可時間長了,教書的先生便注意到了雞晚叫的現象了,他很是不解,終於有一天,他發現了諸葛亮的小動作,批評了他,卻對他如此好學的精神感到欣慰,十分喜愛他。

  歐陽修——唐宋八大家之一,他晚年的時候,還沒有放棄學習,仍然努力著,他的文章貼了滿牆,卻仍然常看常改,他的努力,使他成為一代名人,為後人所敬仰。

  《傷仲永》這篇課文中,仲永天資聰穎,最後卻因父親“不使學”而最終“泯然眾人”,這篇課文告訴了我們,先天的聰慧是遠遠不夠的,後天的努力也很重要,仲永的天資令人驚奇,令人羨慕,可是,父親沒有讓他好好學習反而到處帶他“環謁於邑人”,得到一些錢財,這不是仲永的錯,但是,不論如何,仲永這一個天才,在父親不正確的引導下,最終成為一個平庸普通的人,我想:如果父親把眼光放長遠了,讓兒子努力讀書,仲永最後也會有所成就吧,不努力,天資再好,也沒有什麼用。

  努力學習,為了自己的未來,我要努力,雖沒仲永那樣驚人的天賦,可我也算得上一個聰明孩子,只要努力,我相信,我一定會有一個美好的未來!

  美好的人生是要我們去努力,去爭取的,如果人生是一部書,那麼努力就是我的筆,我將用這支筆書寫我的人生,我的未來!

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生7

  雄鷹能夠自由的翱翔,是因為它的心中裝著天空;溪水能夠彈奏出動聽的樂章,是因為它嚮往著自由;野花能夠盛放于田野,是因為它眷戀著春天。生命之所以能夠煥發出生機,創造出生存的價值,都是因為信念的存在。而人,作為地球上最高階的動物,信念更應該注入我們的靈魂,深深地刻進我們的骨髓。

  思緒穿越了千年,我看到了春秋時期落魄的越王勾踐。他衣衫襤褸,面容憔悴,但是目光中卻流露出一種堅毅。他每次吃飯之前,都要嘗一口苦膽,生怕自己遺忘了會稽的恥辱。不僅如此,他還將席子撤去,用柴草當褥子,正是因為他心中存在著復興越國的信念,所以才能夠忍受種種痛苦與磨難,最終戰勝了吳國,留下了“臥薪嚐膽”的千古佳話。

  我看到了戰國時期著名的軍事家孫臏,因被人迫害,遭受到了臏刑,成為了殘疾。即便如此,他依然沒有放棄生存下去的信念,他始終堅信,即便不能擁有正常人的身體,他也完全可以憑藉自己的能力,實現自己的價值。終於他在齊國使者的幫助之下,成為了齊威王的軍師,輔佐齊國大將田忌,多次取得戰爭的勝利,他的功績,也開始被後世所稱讚。

  我還看到了西漢時期的司馬遷,因為李陵敗降的事情辯解,最終遭受了宮刑。這於一個男人來說,簡直就是天大的恥辱。司馬遷在大家的冷嘲熱諷之中依然堅守著信念,樂觀的活著。他始終沒有忘記父親的遺志,歷盡千辛萬苦,嚐盡了世間的酸甜苦辣,以其“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的史識,完成了中國的第一部紀傳體通史,甚至還被魯迅先生評價為:史家之絕唱,無韻之離騷。

  時間的風,已經吹散了歷史的痕跡,但是古人的經歷,依然在千百年之後的今天,綻放著耀眼的光彩,指引著我們前行。信念於一個人而言,就像是黎明的曙光,因為它的存在,我們才能看到希望,實現生命的意義。

  縱然人生有“山重水複疑無路”,只要有信念的存在,終會迎來“柳暗花明又一村”;縱然人生有“欲渡黃河冰塞川、將登太行雪滿山”的艱難險阻,只要有信念的存在,終會有“直掛雲帆濟滄海”的那一天。就讓我們與信念為伴,書寫精彩的人生路吧。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生8

  有取便有舍,即有舍亦有得。人一生中遇無數的選擇,但每一個答案都被賦予了不一樣的結果,或美好或糊塗,人生百味,盡在其中。

  在“榮華富貴”和“寧靜淡泊”之間,選擇了後者,於是有了一批流傳千古的好詩文。誰不曾識陶淵明的“採菊東籬下,悠然見南山”和“衣沾不足惜,但使願無違”的灑脫;誰不曾聞李白的“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海”與“君不見,黃河之水天上來”的大氣;誰不曾聽蘇軾的“誰怕?一蓑煙雨任平生”以及“歸去,也無風雨也無晴”的豪邁?他們在自身修養與道德方面堅持了本心,選擇了淡泊寧靜,即取“靜”棄“躁”,將生命活出了一份真與自然。

  在“漠視不理”和“彰顯大愛”之間,選擇了後者,於是有了無數感人肺腑的事蹟。當危險裹挾著脆弱的生命而來,最美女教師張麗莉用雙手將奪命虎口擋開,將孩子們推向安全地帶,而自己卻躺倒在車輪之下,重傷不醒。但她依舊用微笑,承受傷痛:“與其讓孩子們承受這般痛苦,不如讓我來。”當因不幸失去雙腳,力克·胡哲卻更堅定了眼神,將“貧瘠”與“受不到教育”擠出大山,帶領孩子們遨遊知識的海洋,即使他承受著無腳之痛,卻依舊如此。他以手裡的粉筆與書本證明:愛著,這群孩子。他們在待人方面,以愛心,一向善,選擇了“彰顯大愛”,即取“善”棄“惡”,將生命活出了一份善與淳樸。

  在“個人利益”與“國家利益”之間,選擇了後者,於是有了史上不朽的功績。就似王嬙,駝鈴響遍荒漠,昭君的出塞換回了民族與民族之間的安寧,及時負了青春年華也在所不惜;就如郎平,排球在其手中翻轉,她的挺身而出,撐起了女排的天地,即使磨掉了身體健康,棄了美滿家庭,卻也是義不容辭;就像華天,與其賽馬共同騰躍,他的默默堅守,創下了中國馬術界的最好成績,即使身為混血兒,即使放棄在外發展的機會,他也不曾後悔。他們在對於民族方面,以承擔,以無怨無悔,選擇了“民族利益”,即取“國”舍“己”,將生命活出了一份責與承擔。

  一次得到,也是一次失去,取捨之間必有得失。但是人在取捨中也書寫出了人生的意義,或是寧靜,或是向善,或是承擔,亦為多姿多彩。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生9

  有人說,追求是揹著煩躁的行程。也許每一個心懷遠志的同學都有這樣的體會:曾經為了班級排名努力學習,卻被無情的分數彷徨了鬥志;曾經為了優秀學生的稱號嚴格地規範自己,卻被殘酷的淘汰沖淡了執著;曾經那麼熱情地幫助同學,卻被同學的“寡義”消磨了信念……每當我們處於人生旅途的迷霧中時,我們不妨以積極進取的樂觀精神來看待生活對我們的考驗。

  我們每一個人都有各自不同的人生位置,在不同的位置上我們扮演著各種的角色。人生舞臺給予我們每個人機會,需要我們靠自己的努力去實現各自的夢想與價值。“天生我材必有用”,何苦為了急於求成而焦頭爛額,只要向著目標積極進取頑強奮鬥,以正確的人生態度看待生活的價值,用淡然的情懷體味生活中的點滴,便可獲得心靈的昇華。無論我們各自在人生舞臺上扮演何種角色,我們都有權力在我們的位置上綻放自己的光彩,我們都有希望成為他人心中的英雄。就像高三的學長學姐們,面對即將到來的高考,只要以平和的心態來看待,朝著目標不放鬆,堅持不懈,相信都能創造出屬於自己的輝煌。

  李白在《贈孟浩然》中寫道:“紅顏棄軒冕,白首臥松雲”。這是對孟浩然生活方式的肯定和讚揚,他欽佩孟浩然的不慕名利,在青松白雲間恬淡隱居,尋求淡泊。但淡泊並不是毫無理想與目標的“逍遙派”,而是在煩躁的心中留存一份寧靜,在追求中保持平和的心態,不被名利紛擾,不為挫折所困,心懷高遠的志向,秉承踏實的風範,走出充實的人生之路。有這樣一句話:山不解釋自己的高度,但沒有誰能取代它聳立雲端;海不解釋自己的深度,並不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度,但沒有誰能取代他作為萬物之母的地位。只要我們堅持自己的定位,找到人生的目標,沿著自己的那條路,勇往直前,一直向前走,一定能發現一片與眾不同的絢麗天空。

  同學們,不管我們是寄情于山水,還是流連於花鳥蟲魚,都是為了坦然地面對生活賜予的刻薄,持著平穩的心境去經受各種誘惑的考驗,不以物喜,不以己悲,始終不渝地堅守自己的道德標準和人生信念,不計得失,不謀小利,以淡泊的情懷書寫出美麗的人生。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生10

  媽媽對我說過,人生就像一幅畫,自己走的每一步都會被記錄在畫上。有的人他們的話是一幅幅傑作,又有另一批人他們的畫,最多隻能算塗鴉,畫畫十分散亂沒有主題,沒有中心。在屬於我的這幅上,既有快樂,也有悲傷,但最能激勵我的,也許只有在畫上那屬於點睛之筆的超越吧。

  大概是前年暑假,記憶還沒有淡忘,在泰國曼谷有一項屬於挑戰者的叢林飛越,也是畫上令我久久不能忘懷的。在這個專案上,我克服了恐懼,超越了以前的自己。“叢林飛躍”,顧名思義,這個專案是在神秘莫測的森林中展開的。泰國的樹,也許是受到地形或氣候的影響吧,長得格外粗壯,樹與樹之間的距離,少有100米,多則有300多米,對於刺激專案十分恐懼的我,被要求一起參加,在別人看來,這是難得的專案,但在我眼裡,這簡直是人間地獄,遊樂場的過山車我都僅僅站在地上看著。

  無奈——做好了防護措施,就來到了第一個平臺,這個專案一共有78關,絕大部分是從兩樹之間的吊索滑過去。樹大家應該很熟悉,加上泰國的地勢,少有四五十米,光從上面往下看都怪可怕的,我眼睜睜地看著別人一個個的從我旁邊走過,都已經到達了第二關,我卻還在這裡和自己打心理戰。最後只剩下我和媽媽了,她讓我先走,自己殿後!有了媽媽的鼓勵,我打算豁一把,我來到了繩鎖邊,工作人員幫我把繩子繫好,一鬆手,我就滑了出去,路程足足有300米。剛開始很害怕,到了後半段,便嘗試著睜開眼睛,在高處能看見整片森林、河流,還能若隱若現地聽見大象的叫聲,我漸漸克服了心理恐懼,超越了自己,成功地把這些繩索都pass掉了。

  最後一關,也是最恐怖的,是30公尺的垂直降落,在這一關我也打了十分鐘的心理戰,但最後,一閉眼也就下去了。這整個過程雖說僅僅讓我驚魂未定,但也享受到了大好河山,超越了自己。

  這次超越是畫上的點睛之筆,是我從未有過的一次超越,一次挑戰。人生就應該被書寫,被記錄下來,我的路還很長,會發生什麼事誰也不知道,或許有精彩,有失敗,失敗去反省,精彩去保留,盡力而為。人生需要書寫,才能更加看清、超越以前的自己,讓屬於自己的人生更加燦爛輝煌!

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生11

  現在我正在拿著筆在寫作,突然覺得,我的存在不如一支筆。

  筆尖輕觸在紙上,弄得紙沙沙作響,在我們學習生活中,記錄學習成果的最重要的就應該是筆了。在幾世紀前,古人遺留的思想與文化可以說是靠筆的記錄,它不僅可以傳承歷史文化,更能書寫人生的新篇章。

  一隻筆製造出來,投入了使用,筆尖那一些墨汁兒,大筆一揮,寫出了所要記錄和表達的內容。用筆寫的文字不易消退,可以保留過很長時間,我也曾想過,我的腦子中要是有一隻筆該多好,將老師說的話記到腦中,永不能忘。

  記得有一次,姥姥叫我出去買一些東西,給我說要買的物品清單,我順手打開了手機做了一個備忘錄。呵!買的東西還挺多的。第二天我去買菜的時候發現了手機更新,設定清空。我的備忘錄也給我清空了,我突然想起我在微信中也添加了,結果聊天記錄也被我全部清空,我徹底傻了。兩手空空的回到了家,姥姥見狀問道:“怎麼空著手回來了?“我就把剛才的事情說了一遍,姥姥忙從桌子上拿出來一隻筆,讓我記錄下來,語重心長的說:”好記性不如爛筆頭啊,以後你把買的東西記錄下來吧。”

  筆不但可以記錄日常,更可以幫助我們反思己過。記得在小學的樂隊做聲部部長的時候,因為自己沒有做好聲部的帶領,結果整個樂隊演奏都亂了套,我也受到了其他兩個聲部長的嘲笑。訓練結束後老師把我找到了辦公室,說:“今天的過錯你需要記錄下來,以後不要再犯錯了啊!”回去我進行了記錄和反思,以後再也沒有犯這種錯誤。

  人生的筆可以記錄生活,也讓現在的你看到過去的你,讓我們學會握住手中的筆,書寫美好的人生篇章。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生12

  中華民族是一個熱愛勞動的民族,勞動精神自古以來就流淌在中國人民的血脈之中,去不掉、打不破、滅不了。“幸福是奮鬥出來的”,個人追求的實現,離不開不懈奮鬥勞動;家國復興的使命,也只有靠勞動來成就。

  然而,現實生活中,不少同學不理解勞動,不願意勞動,乃至不尊重勞動,對勞動者冷嘲熱諷、冷眼相待。有人將勞動視作負擔,認為勞動是在消耗時間;有人把勞動視作任務,不妨請人“代勞”……凡此種種,看似理由充分,實則正是沒有真正領略勞動背後的價值,沒有明白勞動的意義。

  誠然,當今的生活條件好了,科技進步了,一些危險而繁重的工作由機器代工也無可厚非。但是,勞動所給人帶來的精神與意志上的錘鍊一點也不能少,熱愛勞動的良好傳統一點也不能丟。不勞動,怎能理解“艱難困苦,玉汝於成”的艱辛過程?不勞動,如何培養“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的思想境界?不勞動,怎能明白“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的實踐意義與價值?

  因此,作為新時代的青年,我們應熱愛勞動,以勞動書寫人生風采。首先,我們應堅定理想信念。信念是帆,勞動是槳,理想信念缺失,青春就會像無舵之舟般漂泊不定,終至南轅北轍,徒勞無功。其次,要注重方式方法,切忌打“勤奮球”,踩油門掛空檔,而應找對方法,力求事半功倍。最後,要從自身做起,從點滴小事做起,把“熱愛勞動”的響亮口號落到實處,從完成每一項任務、履行每一項職責,應對每一次困難中見精神。

  同學們!新時代是奮鬥者的。時代,是誕生英雄、創造奇蹟的時代。我們雖是中學生,但在平凡的生活中同樣有不平凡的堅守。無論是每天的值日,還是書籍的搬運;無論是幫助同學,還是撿起地上的一片垃圾,這些都是提升我們勞動意識的機會。沒有那麼多“高大上”“高精尖”,哪個勞動者不是我們新時代“最可愛的人”?

  “功崇惟志,業廣惟勤”,當此兩個一百年奮鬥目標的歷史交匯期,更需要我們發揚篳路藍縷、胼手胝足的勞動精神。只要我們青年人人都熱愛勞動,以勞動書寫自己的人生風采,其匯聚而成的磅礴偉力,必將助力青春向前,中國向前,時代向前!

  熱愛勞動,成就人生夢想。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生13

  欣賞漫畫的4幅圖,體會百味人生。細品之後,感覺頗富哲理,耐人尋味。

  人,成長髮展要注意什麼?那就是“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”。這既是書法之道,又是為人之道。

  逆鋒起筆,藏而不露。人生,既要風雨逆行,更要腳踏實地。萬事開頭難,凡事開始艱難。在行進的路上還會退而不進,主動收起了自己的羽翼和鋒芒。但是,“藏”與“退”從來不是目的,而是一種自我修煉,厚積薄發的人生過程。只有不斷歷練,才能愈發成熟。中鋒用筆,不偏不倚。人生,既要全力以赴,也要堅守夢想。寫字,不偏不倚,身正筆正。做人,心有正氣,胸有信念。我們要有正大氣象,思想人格正大,不媚俗、不取巧。不偏不倚,好比方向盤,牢牢把好行駛方向,保持不脫軌、不跑偏,才能快速而又平穩地抵達夢想彼岸。停滯迂迴,緩緩出頭。人生,因有艱難曲折,更要接續前行。道路是曲折的,前途是光明的。事非經過不知難。凡事要歷經千辛萬苦、付出各種代價。在這一過程中,有迷茫,也有挫折,一次次碰壁、一次次覺醒,一次次實踐、一次次突破,最終緩緩出頭,人生出彩。起筆、中鋒、出頭,可以看做人生某個階段的起點、拐點和終點。起點要實,拐點要對,終點要好。內斂、中正、實力、美好,一環環緊扣起來,人生畫卷展現的才會是絢麗圖畫,而不是汙淖或者凌亂。

  人,該如何成長髮展?那就是“描紅”。描紅,用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。人在成長過程中,是需要“描紅”的,好的正規化、規矩,指引著我們成長;人在成長過程中,是需要學習榜樣的,好的榜樣、英雄,指引著我們向前。

  榜樣的力量是無窮的。我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方誌敏、楊靖宇,我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年,等等,都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光,我們腳下有力量。榜樣是旗幟,代表著方向;榜樣是資源,凝聚著力量。以榜樣為鏡查己不足。俗話說:“一個榜樣勝過書上二十條教誨”,由此可見榜樣的力量是無窮的。以榜樣為鏡提升自己。榜樣是一個時代的精神標杆,是一面高高飄揚的精神旗幟。

  一撇一捺,練習寫字,看似簡單,實則不易。一筆一畫,書寫人生,也是如此,書寫的是“人”字,更是人生真諦。人的一生,就是寫好一個“人”字,但“人字大如天”,要真正寫好它真是不易啊。“艱難困苦,玉汝於成。”幸福的人生都一樣,不幸的人生各有各的不幸,而奮鬥的人生則自帶光芒。讓我們以奮鬥書寫“大寫的人”,讓我們以擔當書寫人生價值,讓我們以勤奮書寫人生風采。

  2021高考作文全國新高考Ⅱ卷:書寫人生14

  看青銅器上的金文,你是否會感受到遠古的樸素?看碑林裡的楷書,你是否會感受到法度的謹嚴,看懸掛著的草字,你是否會感受到心潮的澎湃?有藝術修養者,有人生閱歷者,都會引起情緒的激盪,這正是書法的魅力。

  中華文化源遠流長,書法藝術博大精深。書法之形體帶給我們視覺的衝擊,書作之神韻帶給我們心靈的感應,而書寫之過程帶給我們人生的啟迪。

  書寫,有提有按,有起有收,有順有逆,有中有側。你可能會說,哪來那麼多規矩?其實,這不是規矩,這是規律。悟透書法,也就悟透了人生。

  就拿“人”字來說罷,由一撇一捺組成。如何起筆,如何行筆,如何收筆,都有一定的美學規則。

  起步之初,在於“逆”。順鋒起筆,動作快捷,筆鋒易散,浮淺無力。逆鋒起筆,藏而不露,把勢蓄足,飽滿有力。事業的開端很難一帆風順,都有奔波和勞苦,都有說不盡的酸楚。逆境的過程是一個沉潛的過程,是一個積蓄能量的過程。“沒有暴風雨中的拼搏,就沒有豪邁的翅膀”,泰戈爾告訴我們,飛鳥的翅膀是怎樣煉成的。

  發展之時,在於“中”。中鋒用筆,不偏不倚。縱覽下臨,兼顧左右,書者能很好地掌控走向。事業上,要心有大局,行走正道;生活中,要踏實誠懇,本分做人。心中有信仰,腳下有力量。袁隆平多年以來把“禾下乘涼”和“雜交水稻覆蓋全球”作為夢想,他為人民著想,走進人民希望的田野。只因有這樣的格局,走共享的大道,他才一路腳印,一路稻香,一路掌聲,一路勳章。

  成功之際,在於“迂”。寫“人”字的最後,是“捺”的出鋒。怎樣把握,智慧在於一個“迂”字。“捺”的寫法叫一波三折,波折過後,一定需要沉穩,能夠迂迴,慢慢收束。這是又一次積蓄能量的過程。正如書家所說,停滯迂迴,緩緩出頭,朱元璋打下大半個天下的時候,聽從了朱升“高築牆,廣積糧,緩稱王”的建議,坐穩了江山。成功之際需要“迂”,失敗之際也需要“迂”。禁不住喜,就會成為驕傲的傀儡;沉不住氣,就會成為情緒的奴隸。

  描紅之後,在於“和”。整個書寫和描紅的過程都需要小心翼翼,稍有不慎就留下敗筆。描紅,就是用毛筆在紅模子上描著寫字。這個時候的“人”,是楷模,是英雄,是成功人士,是別人仰慕的明星。這個時候,“木秀於林,風必摧之”,詆譭者有之,嫉妒者有之,挑刺者有之,大可一笑而過,紅臉相迎。描紅的物件是“人”,由一撇一捺組成的,需要相互支撐。當年的趙高,一人之下,萬人之上,還要演出指鹿為馬的鬧劇,不附和自己者趕盡殺絕,最終他也成了刀下之鬼。以別人為敵者,別人也以他為敵。成就別人者,別人也在成就他。和諧帶來和樂,共處帶來共贏。

  這樣寫出來的“人”,是正楷的人,是大寫的人。我們不一定會書法,但一定要會書寫人生之法。事物都有共通性,洞明世事,我們便有了智慧,有了飽滿而豐盈的人。


  高考作文高分技巧:

  作文在高考語文中舉足輕重,不可等閒視之,要想征服閱卷人,先要編織“七彩環”。

  第一環:書悅之

  “書”指書寫卷面;“悅”這裡是指使動用法,使喜悅;“之”指閱卷人,就是說首先書寫卷面要取悅閱卷人。

  “乾淨、工整、美觀,是得高分的王牌;潦草、不潔、應付是打不贏的官司。”崔礦山幽默地說。

  第二環:形怡之

  形指作文的外形也就是結構,結構上要讓人感覺怡然自樂,要行雲流水。以下四種結構,供考生參考:

  1並列式。這種結構,三個分論點由一個總論點統領全篇,是考生用得比較多的結構。

  2.對比式。一正一反,正反對比論證,這樣顯得層次井然、有條不紊。

  3.遞進式。層層剝筍,提出問題、分析問題、解決問題。

  像現在的高考,趨勢是寫任務驅動型作文,可以圍繞這四個字來展開:引(引材料)、析(分析材料)、聯(聯絡現實說理)、結(結尾)。

  4.自由式。適用於水平比較高的考生,要求能夠縱橫捭闔、運用自如,能夠讓文章看似無法實有法。

  第三環:採醉之

  作文要文采飛揚,讓閱卷人陶醉其中。

  語言是思維的外殼,是得高分的不二法門,一定要打造好語言,從標題、開頭、段首句一直到結尾,一定要有亮點,語言要錘鍊。

  議論文的標題,要旗幟鮮明亮觀點,要彰顯文采。

  第四環:情動之

  考生要以真情去打動閱卷人。

  像現在時評類的作文,都是針對熱點、焦點設定材料,我們一定要帶著溫度、帶著情感去寫。

  第五環:技迷之

  考生行文時要用修辭、對比、欲揚先抑、抒情議論相結合、引用等表達技巧,使閱卷人沉迷其中。

  第六環:意喜之

  作文立意要讓閱卷人驚喜、拍案,這樣才能在眾多作文中脫穎而出。

  第七環:識服之

  考生的見識讓閱卷人佩服得五體投地,這種見識就表現在字裡行間。

  有位同學寫奮鬥。他開篇這樣說:“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負——尼采。”引用尼采這句名言,使整篇文章的見識高人一等,他這篇作文得了58分。還有一位同學,寫自己要有用武之地,他說:“離開了船,船帆上的帆布只不過是一張破布。”說得非常好。

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