個人對照檢查材料理想信念方面（精選5篇）
個人對照檢查材料理想信念方面
個人對照檢查材料理想信念方面（精選5篇）
身為黨員，我們應該要有堅定的理想信念，那麼我們在理想信念方面應該要怎麼做呢?下面是小編推薦給大家的個人對照檢查材料理想信念方面（精選5篇），希望能帶給大家幫助。
個人對照檢查材料理想信念方面1
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我透過學習教育，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總結要求，認真對自己進行查擺和剖析，並對個人存在問題的原因進行更深層次的挖掘，現具體彙報如下：
一、遵守黨的政治紀律情況
我受黨教育多年，反思自己的思想、言行，我在政治上、思想上、行動上能與以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。但經過深刻反思，對照“四面鏡子”，仍存在一些不足：
(一)政治敏銳性弱。政治敏銳性弱。對上級決策部署往往持觀望態度，認識跟不上。比如對第二批黨的群眾路線批教育實踐活動，剛開始，我認為這只是一種形式，是黨內的一項政治常規的教育活動，學習好規定內容，按要求寫寫相關材料，應付應付就可以了，沒必要太認真，沒有把這次活動看成是黨內的重要政治任務。
(二)黨性觀念不強。遇事不善於從政治上思考和認識，不能與社會上的不良思潮作堅決鬥爭。對於街頭巷尾有錯誤傾向的言論，也只是一笑了之，沒有進行糾正、引導。這從側面反映了我政治上不堅定，不成熟。
二、貫徹中央八項規定和省市縣有關規定精神、轉變作風方面的基本情況
我從內心上擁護中央八項規定，並以此嚴格要求自己，但仔細對照，仍存在以下幾方面的問題：
(一)在認識上，消極對待作風建設新的規定。中央八項規定及省市縣相關規定出臺後，思想上認為這只是上下“一陣風”罷了，未必能執行到底，從而對此存在敷衍應付的思想傾向。在執行過程中持觀望態度，未能帶頭自覺執行。
(二)在行動上，執行規定打折扣。在實際工作中，不能嚴格執行標準，存在貫徹執行中打折扣現象。覺得自己只要不違背大的原則，不違法違紀，不做出格的事就可以了，對中央出臺的“八項規定”不夠重視。
三、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1、理論學習流於形式，學用脫節。對學習的重要性認識跟不上，認為學習是“軟指標”，以致學習的主動性、積極性不高，學習不繫統，不透徹，僅僅停留於形式上應付一下，忽視了理論學習對實際工作的指導作用，學習和工作實際脫節。
2、執行工作落實不力，得過且過。在工作中缺少激情和雷厲風行的果敢和魄力，只求在規定的期限內做完，不求做好、做快、做完美，不能時刻以高標準要求自己。比如社群的財務公開工作，由於我沒有及時做賬，導致財務公開不及時。
(二)官僚主義方面
1、辦事方法簡單粗暴。在工作中辦事效率不高，方法簡單粗暴。不求過得硬，只有過得去，辦事急躁，不夠沉穩，迷失方向，輕重緩急把握不好現象。業務工作憑老經驗，中心工作抓的不緊。
2、有心浮氣躁現象。作為社群文書，工作事物繁雜，任務繁多，表現在工作中有浮躁現象，抓工作不夠細緻，完成任務不求創新，有應付心理，缺乏對工作主動協調、和主動服務意識，在一定程度上影響了工作的進度。
(三)享樂主義方面
工作中因循守舊，創新意識不強。日常工作中滿足於老經驗，習慣於老一套，不求過的硬，只要過得去。不能精益求精、創新工作方法、工作措施。
(四)奢靡之風方面
1、偶有參加吃請情況。工作生活中礙於朋友和同志們的面子、感情，放鬆對自己的要求和約束，偶爾參與此種吃請活動。
2、存在“走讀”現象。社群離家較近，農忙時節偶有家與社群兩頭跑的現象，回家進行農田勞作，致使有些群眾上門辦事找不到人。
四、存在問題的原因剖析
對照習近平總書記“三嚴三實”要求和焦裕祿精神，深刻反思，我自身存在的“四風”問題，根源在於黨性修養不嚴、宗旨意識不強：
(一)放鬆了主觀世界的改造。沒有積極的人生觀、沒有崇高的理想追求，必然導致放鬆自我、降低標準、貪圖安逸。經費支出大手大腳、人情往來庸俗化等司空見慣、習以為常的小事，實質上反映了價值觀的逐漸扭曲、理想信念的逐漸弱化。長期以來，對“四風”問題，一直沒有一個清醒的認識，沒有站到黨性、理想信念的高度來審視反思。
(二)理想信念淡漠。作為一名黨員幹部，自認為受黨培養教育多年，對黨有堅定理想信念，不需加強理想信念教育。但隨著時代的發展，社會思潮的多樣化，很多新的問題不斷出現，但自身不能與時俱進，不能很好地用馬列主義的立場和觀點分析問題。比如，在對於網路上流傳的一些於黨不利的言論，我也曾瞬間搖擺過;受散佈於民間的謠言干擾，我也曾質疑過自己的信仰。這些都表明了我政治上的不堅定。
(三)自我要求不嚴。“三嚴三實”是改進作風的核心要義。冷靜想一想，在修身律己上，僅僅滿足於不違規、不觸線、不出事，對周邊不良風氣見怪不怪，甚至有時隨大流，有時在人情和原則之間打擦邊球。在嚴以用權上，拈輕怕重、急功近利，過於看重上面的評價，忽視群眾感受。在做人做事上，遇事往往私字當頭，常常考慮對自己是否有利，沒有真正用黨員標準、好乾部標準要求自己，沒有嚴格按照習近平總書記 “三嚴三實”要求約束自己。
五、努力方向和改進措施
針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、生活、工作中，我將對照“問題清單”一項一項整改。現明確努力方向和改進措施。
(一)進一步堅定理想信念，強化宗旨意識。時刻以一個優秀的共產黨員標準，嚴格嚴格對照自己的言與行。重讀、吃透《黨章》，時刻把堅定理想信念、強化宗旨意識放在首位，作為立身之本、行動準繩。
(二)進一步加強理論學習，增強工作能力。一是重視學習。以這次群眾路線教育實踐活動為契機，我將糾正“學習是軟指標”的錯誤認識，依靠學習提高解決實際問題的水平，依靠學習擺脫各種本能誘惑，依靠學習最大程度地完善自我。二是學用結合。邊幹邊學，在學習中掌握克服困難、解決問題的能力，不斷積累經驗，真正將學習到的理論知識運用到實際工作中，指導工作、推進工作。
(三)堅持走群眾路線，改進工作方法。一是密切聯絡群眾。在今後的工作中，我以更加密切聯絡群眾，深入田間地頭，俯身傾聽群眾呼聲，收叢集眾反映突出的問題。二是改進工作方法。從群眾利益出發，徹底改變以往簡單粗暴的工作方法，力求做好各項工作。
(四)加大工作落實力度，敢於擔當。一是堅持身體力行、求真務實、言行一致。二是堅持不推諉、不攬功、不卸過，敢於擔當。在工作中遇到困難和阻力時，直面現實，直視問題，以飽滿的熱情、充沛的活力、十足的韌勁和定力、積極的心態做好各項工作。
個人對照檢查材料理想信念方面2
中央決定，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是深化黨內教育的又一次重要實踐。基層透過調研發現，當前存在幾個方面問題，亟需透過“兩學一做”學習教育予以解決:
1.思想政治觀念轉變不夠
黨的十九大以來，全面從嚴治黨的新常態已經形成，但是一些基層黨員幹部由於思想觀念轉變得不到位、不徹底，出現了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕擔責任，工作放不開手腳，謹慎有餘，而大膽工作不夠。
2.先鋒模範作用發揮不強
全面從嚴治黨的“最後一公里”問題沒有深入到一般黨員幹部，呈現出上緊下松的態勢，一些黨員還混同於一般群眾，先鋒模範作用發揮不明顯，黨性修養滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。
3.黨內政治生活要求不嚴
隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結-批評-團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何透過學習教育的開展，進一步規範黨內政治生活，實現學習教育的經常化、規範化，還需要深入地探索和研究。
為此，基層建議透過“兩學一做”學習教育，採取以下措施加以解決:
1、注重 “實”，開展好“兩學一做”學習教育
要深入開展調查研究，全面摸清不同行業、不同層次、不同型別黨員的現狀、需求和問題根源，找準癥結，對症下藥，制定出切實可行的“學”、“做”推進方案。“學”上要有針對性、實效性，“做”上要與實際崗位、身份、工作相結合，謹防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學一做”學習教育的效果。
2、注重“做”，以督導考核正學習教育的導向
“兩學一做”學習教育，“學”是基礎，關鍵在 “做”。要充分發揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免本末倒置，眉毛鬍子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動現場，瞭解開了幾次會議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在“做”上，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模範作用發揮是否增強、看黨員業績和奉獻精神是否變化等等。
3、注重“嚴”，進一步規範黨員隊伍管理
要嚴把黨員的“入口”關，保證黨員質量，對於先鋒作用發揮不好的黨員，要及時採取一定措施予以糾正。特別是對於入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規矩的黨員，要嚴格按照有關規定，建立清退機制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。
4、注重“促”，以學習教育促基層黨組織建設。
要結合學習教育的開展，對一些黨內政治生活不規範、工作相對薄弱的基層黨組織，要採取派員指導、一對一包扶等措施，實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰鬥力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。
個人對照檢查材料理想信念方面3
作為一名黨員參與民主生活會，開展批評與自我批評，能夠幫助我正視問題，提高自身素質和理論水平，更好的指導自己今後的工作。下面我就今年以來個人的主要工作情況和思想情況彙報如下，請各位領導和同志們批評指正。
一、近半年工作總結
1、加強學習、提高自身水平
在日常的工作中，我注重加強業務學習與理論學習，全面提高個人思想與業務水平。我按照要求，積極參加黨支部開展的各項活動，完成規定的學習要求，抄錄學習材料36頁近2萬字。透過認真學習習近平總書記系列重要講話重要思想與黨員宗旨教育，做到能夠認真貫徹擁護執行黨的基本綱領、路線和方針政策。在思想與行動上都與黨組織保持一致。在平時工作中，我加強業務知識的學習，不斷豐富自己的知識、開闊自己的視野，並努力創新，將學習到的東西應用於工作中。
2、認真工作，務實盡責
我有較強的工作事業心和責任感，在工作中兢兢業業、任勞任怨、堅守崗位，履行職責。在日常的工作中，我注意總結查詢常見問題的解決方法，積極解決工作中出現的情況。
3、存在的不足
一是理論學習還不能持之以恆，運用理論分析解決實際問題的能力和水平還有待於進一步提高。今後要進一步端正學習態度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。
二是思想解放不夠。認識問題，解決問題，往往用傳統做法和直線思維。對分管的部分政企業務工作拓展不力，存在畏難情緒。
三是業務學習不夠，營銷業務拓展經驗不足，待人接物不夠細緻、缺乏方式方法，客戶關係維繫不夠深入。
四是參與和深入業務發展一線不夠，對一線具體情況掌握不夠，工作效率不高。
二、原因剖析
學習不夠深入，理解不夠透徹。雖然在工作中能夠運用所學的知識，並有所發揮，但是在實際業務中，思維不夠開闊，層次不夠高，對於分管工作的整體把握較差。
工作不夠紮實，有差不多就行了的思想，加之年齡比較大、多病，存在得過且過的意識。全域性意識和創新意識不夠。有時做事情、幹工作只從自身業務，儘管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些不以為然。放鬆了對自己的要求，缺乏朝氣，工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有冷熱不均和鬆懈現象;工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
在無私奉獻上做得還不夠好，有時在思想深處還摻雜著私心雜念，有一些患得患失的情緒等等。
三、整改措施
1、加強理論學習
進一步提高認識，增強學習的主動性和自覺性，靜下心來，擠出時間，在“真學、真懂”上下功夫，不斷提高業務水平和理論水平。
2、努力工作，發揮黨員帶頭作用
積極參加學習黨員宗旨意識教育，在工作中發揮黨員模範帶頭作用，積極進取紮實工作，樹立強烈的自覺意識和責任意識。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，規範自己的一言一行，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。
以上就是本人的剖析彙報。我將在今後的工作中堅持科學的態度和實事求是的精神，本本分分做人，踏踏實實做事，虛心接受領導和同事的意見和建議，做一名優秀的共產黨員。
個人對照檢查材料理想信念方面4
這次“兩學一做”學習教育，按照黨組織隸屬關係實施，市直機關工委要充分發揮職能作用，加強對市直部門單位的領導和指導。為抓好市直機關“兩學一做”學習教育，機關工委高度重視，進行了調查研究，結合市直機關實際，制定了《關於在市直機關全體黨員中開展“兩學一做”學習教育實施方案》，對市直機關開展“兩學一做”學習教育的原則要求、主要內容、方法步驟和組織領導作了精心安排。為更好地領會中央、省市委的部署要求，推動市直機關“兩學一做”學習教育快速啟動、紮實推進，需要把握好以下幾個問題。
一、認真把握總體要求
開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，是一項常規性、常態化、制度化的黨內學習教育。要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
1、實現4個“進一步”的目標
開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證，具體到濟寧來說，就是為實現我市“十三五”發展目標提供堅強組織保證。
2、著力解決5個問題
開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恆糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。
對照中央和省、市委提出的需要著力解決的突出問題，結合市直機關實際，我們從全體黨員、黨員領導幹部、機關黨建工作三個方面分別理出了一些問題表現。
在全體黨員中需要解決的問題，主要有:
(1)不注重理論學習，理論功底不深厚，不善於運用馬克思主義立場、觀點、方法認識問題、分析問題，不善於運用科學理論指導工作;
(2)淡忘黨員身份，不認真履行黨員義務，不嚴格按黨規黨紀束自己，對社會上的不良言論聽之任之，對上級決策亂髮議論，人際關係庸俗，講私情不講黨性，講索取不講奉獻;
(3)缺少大局觀念，想問題、辦事情習慣於從部門和個人利益出發，不能圍繞中心和大局去思考和推進工作，不能站在群眾和基層的立場換位思考，對上級要求和基層實際掌握不透，工作不接地氣;
(4)服務意識不強，思想上有優越感，對待基層同志口大氣粗，回答問題模稜兩可、似是而非，對群眾訴求不上心、不主動幫助解決，光說好話不辦實事;
(5)工作不認真不紮實，怕吃苦怕受累，不下功夫研究業務，能力不足，辦事拖沓，遇事拈輕怕重、缺少擔當精神等。
黨員領導幹部除上述問題外，還要注意解決:
(1)政治理論學習不深入、不透徹，新發展理念樹得不牢，不能運用科學理論指導實踐;
(2)管黨治黨意識淡薄，重業務、輕黨建，履行“一崗雙責”不到位，重抓工作，輕帶隊伍，參加雙重組織生活不經常;
(3)政治敏銳性和鑑別力不強，不能從政治和大局的高度考慮問題;
(4)把權力當私產，在工作和生活中搞特權，利用手中權力辦私事;
(5)對個人名利得失斤斤計較，不比貢獻比待遇，只想要位子，不想挑重擔，在其位不謀其政;
(6)存在收單思想，混日子、熬級別，求穩怕亂，不願改革創新，抱怨“為官不易”，為了不出事，寧肯不幹事;
(7)家風不嚴，對配偶子女、身邊工作人員管教不力;
(8)對組織不忠誠，不如實報告個人重大事項等。
機關黨建工作中需要重點查詢和解決的問題:
(1)管黨治黨責任落實不到位，職責分工不明確，落實措施不具體，缺少完善的責任落實和監督考核體系;
(2)黨建工作與業務工作結合不到位，存在“兩張皮”現象;
(3)黨組織職能作用發揮不到位，黨務幹部配備不齊不強，甚至組織不健全、換屆不及時;
(4)黨內組織生活制度堅持不經常，缺乏政治性、原則性和戰鬥性，“三會一課”、組織生活會等落實不到位，活動形式單調、方法單一;
(5)黨員日常教育管理不嚴格，缺乏針對性的手段和措施，黨內監督流於形式等。
以上是市直機關面上存在的問題，這些問題在每個部門單位都有不同程度的反映。各部門單位要對照這些問題，對號入座，並結合自身實際，細化問題具體表現，進一步深查細找本部門、本單位、本系統、本行業中存在的具體問題。
3、要做到5個“堅持”
(1)堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦。習近平總書記指出:“要煉就‘金剛不壞之身’，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園”。 要引導廣大黨員讀原著、學原文、悟原理，結合黨的十八大以來黨的理論創新和實踐創新程序，結合黨和國家事業發展的新成就，深入學習領會黨章黨規和習近平總書記系列重要講話精神，全面提升黨員隊伍思想政治素質。要區別普通黨員和黨員領導幹部，確定學習的重點內容。
(2)堅持學用結合，知行合一。“兩學一做”學習教育，是對黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的拓展和延伸，是黨中央強化黨內教育的又一重要舉措。我們黨歷來重視黨內教育，專題教育、日常學習已成常態，然而一系列的學習教育活動之後，仍有一些幹部口頭重視、實際應付，學習不能入心入腦，教育沒有觸及思想深處和靈魂，學用脫節。抓好這次學習教育，基礎在“學”，根本在“用”，貴在知行合一。
(3)堅持問題導向，注重實效。要以解決問題為牽引來開展學習教育，同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，持續深入地糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，切實整治群眾身邊的不正之風。“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。
(4)堅持領導帶頭，以上率下。這是我們長期以來形成的基本工作方法，是被實踐證明有效的工作方式。黨員領導幹部要作表率，要有更高標準，在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，層層示範、層層帶動，給黨支部和廣大黨員作出榜樣。黨員領導幹部要嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議，要帶頭講黨課、帶頭開展批評和自我批評、帶頭解決自身問題、帶頭立足崗位作貢獻，引領整個學習教育紮實有效開展。
(5)堅持從實際出發，分類指導。針對領導機關、領導班子和黨員幹部、普通黨員的不同情況作出安排，根據不同領域、不同部門的情況提出不同的目標要求和辦法措施，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化。要充分發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，留出足夠空間，鼓勵基層黨組織結合實際探索創造，有針對性確定學習方式、學習重點、學習計劃，充分利用各種陣地設施、資源手段來開展學習教育，防止大而化之，力戒形式主義。
二、夯實學習教育基礎
具體學習教育內容在方案裡已有體現，不再詳述。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。只有把學黨章黨規、學系列講話的工作做紮實了，做合格黨員才有堅實的思想基礎。可以說，學習這一基礎環節直接關係“兩學一做”學習教育的成效。
1、要牢牢把握學習的主體內容
“兩學一做”學習教育的一個鮮明特點，是學習內容十分明確、高度聚焦。搞好這次學習教育，必須聚焦學黨章黨規、學習習近平總書記系列重要講話這個主體內容，系統學、反覆學、深入學，下真功、見實效。
習近平總書記指出:“黨章是黨的總章程，集中體現了黨的性質和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規定了黨的重要制度和體制機制，是全黨必須共同遵守的根本行為規範。沒有規矩，不成方圓。黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。”這段論述，集中闡述了認真學習黨章、嚴格遵守黨章的極端重要性。認真學習黨章、嚴格遵守黨章，是每個黨員的一項經常性任務，是做合格黨員的基本前提。每個黨員都應把學習黨章作為第一位任務，原原本本、逐條逐句通讀黨章，全面掌握黨章的基本內容。特別是要全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，進一步增強黨章意識和尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章的自覺性和堅定性。
黨規就是黨內法規，是黨內製度、黨的紀律和規矩的重要載體。習近平總書記反覆強調，要堅持制度治黨、依規治黨，廣大黨員特別是黨員幹部要守紀律、講規矩。黨內法規、黨的紀律是全黨同志的行為規範，是全面從嚴治黨的根本依據。把學習黨規納入這次學習教育的重要內容，體現了全面從嚴治黨、制度治黨依規治黨的要求。守紀律、講規矩，前提是知紀律、知規矩。透過學習，進一步明確行為規範，增強黨規黨紀意識，自覺遵守黨的制度、紀律和規矩，自覺同破壞黨的制度、紀律和規矩的行為作鬥爭，共同維護黨的.紀律和規矩的嚴肅性。
習近平總書記系列重要講話，立足新的實踐，提出了一系列治國理政新理念新思想新戰略，開闢了馬克思主義中國化的新境界，為在新的歷史條件下深化改革開放、加快推進社會主義現代化提供了科學理論指導和行動指南。深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，是做合格黨員的基本要求，也是這次學習教育的基本任務。要堅持學原著讀原文悟原理，堅持系統學、跟進學、深入學，念好“全、新、深”三字經。注重從整體上理解和把握系列講話的豐富內涵、內在聯絡、理論體系、實踐要求，做到全面把握、融會貫通。要深刻理解和把握講話的核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。學習習近平總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，同學習馬克思主義經典著作包括《黨委會的工作方法》結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯絡，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要經常自覺地習近平總書記系列重要講話精神“對錶”，始終做到理論清醒、旗幟高揚。
黨章與黨規、系列講話是相互聯絡的，黨規是黨章某些規定的展開和具體化，習近平總書記系列重要講話是結合新的實際對黨章規定的闡釋和深化。學習教育中，應統籌安排，把三者結合起來學習，做到融會貫通。
2、要增強學習教育的針對性
“兩學一做”學習教育，重在入腦入心，必須弘揚理論聯絡實際的優良學風，增強針對性，推動廣大黨員既深刻理解黨章黨規、系列講話的科學內涵、精神實質，又增強內心的價值認同和情感認同，真正做到內化於心、外化於行。
對照學習教育的目標學。“兩學一做”學習教育確定了“四個進一步”的目標。要緊緊圍繞這個目標，始終盯住目標學、對照目標改，不達目標不罷休，努力做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公僕情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯絡群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛鍊和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，築牢拒腐防變的防線。
結合各自思想工作實際學。堅持問題導向，帶著問題學，才能入腦入心。要透過自我反思、民主評議黨員、召開組織生活會等方式，引導黨員對照黨章黨規、系列講話，深入檢查自己言行，看是否存在上述問題、存在哪些問題，檢視自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關係，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。要堅持邊學邊改，在學中改、在改中學，不斷淨化靈魂、端正行為。
結合全市中心工作學。學習的目的在於運用。開展“兩學一做”學習教育，推動廣大黨員做合格黨員，最終目的是透過發揮廣大黨員的先鋒模範作用來推動當前工作、推動事業發展。現在，市委市政府正在按照“四個全面”戰略佈局，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，適應和引領經濟發展新常態，推動供給側結構性改革，奮力開創濟寧決勝全面建成小康社會的良好開局。“兩學一做”學習教育要緊密結合這個中心工作來開展，要把學習的成果體現在推動實現這個中心工作上，做合格黨員要落實到為實現這個中心任務而奮力拼搏上，起先鋒模範作用，平常時候看得出來，關鍵時刻衝得上去，危難時刻豁得出去。要把學習的成果體現在樹牢新發展理念上，努力提高貫徹五大發展理念的能力和水平，努力解決面對經濟發展新常態不適應、不會為、不善為的問題，以新發展理念指導新的發展實踐。
3、要創新學習教育方式方法
“兩學一做”學習教育是黨內經常性教育的一次探索，不同於集中性教育，必須根據黨內經常性教育的特點和黨員隊伍實際，不斷探索創新學習教育的方式方法。
個人自學與集中學習相結合。黨員個人自學是基礎，要明確自學要求，引導黨員搞好自學。同時，也應組織必要的集中學習。應以黨支部為基本單位，以“三會一課”等組織生活為基本形式，組織黨員集中學習。比如，可根據黨章黨規、系列講話的內容，列出若干專題，以支部黨員會議為形式，圍繞專題組織討論、相互啟發;圍繞黨章黨規、系列講話的重點內容，安排黨課，等等。透過集中學習、互動交流，幫助黨員明確重點、弄清難點，消除認識疑點，解開思想疙瘩，釋疑解惑，推動學習深化。
個人對照檢查材料理想信念方面5
政府辦公室在縣直機關中處於聯絡上下、協調左右的特殊位置，是貫徹落實縣委、縣政府決策的中樞機構。經過虛心聽取了相關單位對政府辦公室的批評、建議和意見，一致認為:雖然政府辦公室在服務領導、服務基層、服務群眾等方面做了大量工作，取得一定成績，但與領導要求、與基層需要、與群眾希望，仍然還有不少差距;仍然有很多地方需要加以改進和提高。現對照檢查如下。
一、領導班子存在的突出問題
1、學習氣氛不夠濃，思想政治建設有差距
政府辦公室工作平時忙於事務、協調政務、搞好服務，對有系統、有計劃、有步驟地抓好理論學習重視不夠，造成機關整體理論學習氣氛不濃。具體表現為:
一是研究工作較多、研究學習較少。雖然在學習方面有制度、有要求、有計劃，但班子成員往往在學習時間上難以保證，在學習計劃上難以落實。班子成員平時在具體工作上安排得多，事情做得多，忙於事務，疏於學習。
二是組織開會較多，組織學習較少。平時圍繞縣委、縣政府中心工作，參與各種政務活動較多，組織協調事務較多;雖然每週集中學習一次，但班子成員對學習制度執行不夠，對辦公室其他人員學習情況督促檢查也較少。
三是學習注重形式較多，聯絡實際改造主觀世界較少。平時每週集中學習，往往只注重形式，停留在讀讀文章、念念報紙階段 ，忽視了學習效果;理論學習討論得不夠深入 ，有針對性的學習也不夠，往往不能觸及思想;特別是對馬克思主義理論的實質掌握不夠，往往是一知半解，有很大的片面性;理論基礎不夠堅實，導致不能始終用馬克思主義的立場觀點和方法改造主觀世界;運用馬克思義的立場觀念和方法指導實際工作也還有一定差距。
2、執行“十不準”不夠嚴格，廉政建設有差距
透過深入開展對照檢查，班子成員認為，在貫徹執行縣委、縣政府“黨風廉政建設十不準”制度方面，政府辦雖然制定了相應的實施細則，明確了具體的操作規程，但在實際執行過程，仍有一定問題，主要表現在:
一是超標準接待現象仍然時有發生。有時接待上級領導或兄弟縣市來人，礙於各種關係，用煙、用酒有超標現象;接待鄉鎮來人雖然一律安排在縣政府機關食堂就餐，但就餐實名制及陪餐人數控制也不夠嚴格。
二是電話費限額制度執行不夠。雖然制定了領導班子成員電話費使用標準，但由於辦公室各項事務千頭萬緒，縣領導交辦任務較多，聯絡協調任務較重，辦公室電話費用仍然偏高。
三是財務公開制度執行不夠。雖然成立了辦公室財務監督小組，對所有開支票據按規定程式實行監督稽核，但有時對招待費和其他非生產性開支監督不夠嚴格;雖然在固定場所設有財務公開欄，但沒有堅持做到逐月公佈招待費情況。
3、群眾觀念有所淡化，服務意識有差距
一是為群眾排憂解難做得不夠。雖然在政府辦公室開通了“縣政府熱線電話”，為群眾辦了一些實事，受到基層好評，但離群眾的希望和要求相差還較大。在政府辦負責的大院後勤管理工作中，雖然衛生建立等工作很好地堅持了全天保潔制度，大院衛生狀況受到了群眾好評;但由於大院內住戶較多，型別複雜，人流量大，管理難度相對艱鉅，防範措施難以適應，導致大院治安狀況不能令群眾滿意。
二是為領導服務、為基層服務做得不夠。由於辦公室經費緊張，車輛較少，縣政府領導因公外出和下基層檢查指導工作時，有時車輛安排不過來，往往向部門、向基層借車使用，有時不能及時安排到位，不能讓領導滿意，一定程度上影響了工作。
4、紀律意識不強，機關作風有差距
一是紀律執行不夠。雖然辦公室制定了有關學習制度、上下班制度、財務管理制度、小車管理制度等比較齊備的制度，但執行得不夠到位。如每週一次的政治學習、每天上下班簽到制度等，班子成員做得不夠，沒有起到表率作用。
二是對辦公室幹部職工嚴格要求不夠。對少數同志偶有上班遲到、下班早退現象也沒有細加追究。特別是對少數工作人員疏於教育和管理，加之極個別同志素質較低，自我要求不嚴，使政府辦公室對外形象受到一定程度的損害。
三是工作方法不夠務實。日常工作往往只滿足於轉發檔案、開好會議，對抓落實還認識不夠，有些工作沒有真正落到實處。領導班子成員相當精力消耗在陪會、陪餐和迎來送往的應酬中;即使下到基層，也往往只是聽聽介紹，看看材料，沒有更多地深入到田間地頭，深入調查研究;班子成員還沒有完全從文山會海中解脫出來;“三多”問題(會議多、檔案多、應酬多)還比較嚴重，辦公室整體工作效率、工作質量還有待於進一步提高。
二、問題的危害性
領導班子存在的以上問題，危害是十分嚴重的。
一是直接影響了黨和政府的路線、方針、政策的貫徹和落實。縣政府辦公室是領導幹部和黨員幹部集中的地方，是貫徹落實黨和政府路線、方針、政策的中樞機關，任務重、責任大、要求高;既是縣委、縣政府的“指揮部”、“參謀部”，又是縣委、縣政府聯絡群眾、瞭解民情的橋樑和紐帶，更是對外展示黨和政府形象的視窗。辦公室存在的思想作風和工作作風問題，比其他單位更容易成為人民群眾議論、關注的焦點。上述問題的解決與否，直接關係到黨的事業成敗，影響到縣委、縣政府工作部署的落實與否，也關係到全縣政治、經濟和社會發展成敗，必須堅決予以克服和糾正。
二是直接影響了黨和政府在人民群眾中的形象和威信。政府辦公室的工作性質，就是透過參與政務、協調事務、搞好服務，直接為全縣經濟建設服務;作為政府辦工作人員，在上傳下達、左右聯絡過程中，更是直接面向基層，面向群眾。在基層和群眾心目中，我們的一言一行、一舉一動都代表黨和政府的形象，辦公室工作人員必須嚴格要求自己，樂於清貧，甘於奉獻，才能為黨爭光、為政府爭光;才能在群眾心目中樹立黨和政府的良好形象。存在上述問題，對黨群關係、幹群關係的危害是十分嚴重的，必須徹底清除。
三是直接影響了政府工作效率和質量。人民政府為人民，辦公室是縣政府的直接辦事機構，需要用廉潔、高效、勤政、務實的工作，去落實黨和政府的路線、方針、政策;需要用熱情、周到、細緻、靈敏的作風，去解決人民群眾迫切需要解決的問題。上述問題如不能及時有效地加以解決，勢必造成官僚主義、形式主義盛行，從而產生不負責任、推諉扯皮、講空話、搞形式現象，脫離實際，脫離群眾，最終導致縣委、縣政府重大決策和日常工作不能及時貫徹落實，進而危害全縣經濟和社會事業發展大局，後果是十分嚴重的。
三、產生問題的思想根源
一是理論武裝不夠。新形勢下，政府辦領導班子沒有能夠像重視抓經濟工作那樣，時刻注重抓理論學習;主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足。特別是現任班子成員年齡較輕，文化層次較高，絕大多數都經過正規院校教育，自我感覺理論知識水平較高。因此，缺乏進一步學習理論的自覺性和主動性，總認為自己掌握的理論知識可以指導實踐了，缺乏一種擠的精神、鑽的精神、苦的精神，致使學習制度難以堅持，學習時間難以保證。因而，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析、研究和解決問題的能力顯得不夠，抓工作往往憑經驗、憑熱情，缺乏理論思考，以致有時處理問題時不能把握關鍵環節，造成工作失誤。
二是世界觀、人生觀、價值觀改造不夠。面對紛繁複雜、五光十色的現實生活，面對各種不健康的東西的侵蝕和影響，辦公室領導班子存在著忽視對世界觀、人生觀和價值觀改造的傾向，自覺加強黨性鍛鍊不夠，自覺開展批評與自我批評不夠。特別是在國際共產主義運動進入低潮、資本主義依然持續發展，以及看到各種腐敗現象發生、黨內一部分高階領導幹部的違法違紀案件曝光時，往往對建設有中國特色社會主義產生迷惘，思想上產生困惑。在實際工作中，堅持真理，修正錯誤的勇氣不足，對機關內部思想、紀律、作風上存在的一些不良現象和苗頭，缺乏足夠的重視;對身邊的一些錯誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習氣也不能自覺抵制;一定程度上存在著“好人主義”和怕得罪人的思想。有時因為各種事務千頭萬緒，困難和矛盾層出不窮，工作上只求過得去，不求過得硬，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神壯態不夠振奮，遇到問題解決得不夠果斷。
三是宗旨意識不夠強。近年來，在改革開放和經濟轉軌的新形勢下，政府辦領導班子在開展工作時，群眾觀點有所弱化，想問題、辦事情，有時不能完全從群眾利益出發，往往考慮更多的是能不能完成上級任務，能不能得到名次，能不能受到上級領導的表揚和肯定，等等;不能很好地處理對上負責與對下負責的關係，往往是把對上負責考慮得多一些，把對下負責考慮得不夠。因此，在具體工作中，對重點、熱點、閃光點工作相對抓得多、抓得緊 ;對盲點、難點、增長點工作相對抓得少，抓得松。有時在推動工作時，與基層、與群眾商量辦事不夠，向基層、向群眾問計不多;到受群眾讚揚的地方去得多，到受群眾批評的地方去得少，一定程度上脫離了群眾。比如，在面對群眾上訪時，有時不能夠心平氣和，甚至產生煩、怨情緒，認為群眾覺悟低，水平差、不講道理等等。這些都不同程度地反映了我們還沒能夠很好地擺正與人民群眾的關係，一定程度上違背了黨的宗旨。
四是制度建設和約束監督不夠有力。在制度建設上，存在的主要問題是制度執行不嚴格，不到位。比如在財經管理、來人接待等方面，雖然制定了一系列規章制度，但在實際執行過程中，超標準現象仍然比較嚴重，導致辦公室經費開支缺口較大。另外，監督機制也不夠健全，往往要求別人的多了，自我監督的少了，領導班子沒有很好地發揮模範帶頭作用，也沒有很好地發揮輿論監督、群眾監督的作用;沒有很好地拿起批評和自我批評的武器，往往拉不下情面，不能很好地開展積極、健康的思想鬥爭，一定程度上造成了好人主義盛行，原則難以堅持，致使一些問題未能有效防範，未能及時發現和妥善處理;甚至出現了極少數幹部以權謀私、吃拿卡要的惡劣現象，嚴重損害了辦公室的形象和威信，一定程度也影響了黨群關係和幹群關係。
四、初步整改意見和努力方向
政府辦領導班子將結合此次“三個代表”重要思想學習教育活動中所對照檢查出來的問題，認真加以整改。
1、加強理論學習，堅定理想信念。
堅持和完善學習制度，積極探索與縣政府辦公室工作相適應的學習內容和學習方法，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，學習黨的十五大精神，全面把握精神實質和精髓，學會運用其基本立場、觀點和方法，研究解決發展社會主義市場經濟中面臨的新情況、新問題、新矛盾，在改造客觀世界的同時，改造主觀世界。透過學習，進一步增強理論素養，增強政治素質，增強辯證思維能力，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針的堅定性和自覺性，增強黨性觀念和大局意識，增強班子的團結，提高班子的凝聚力和戰鬥力，做到在任何時候、任何情況下，都能堅定正確的政治方向和政治立場，堅持黨的基本路線不動搖，堅定地走建設有中國特色的社會主義道路不動搖。同時，堅持向群眾學習，向實踐學習，結合思想實際 ，查詢思想問題，不斷提高工作能力和工作水平。
2、強化宗旨觀念，改進機關作風。
一是堅持群眾觀點，進一步強化服務意識。要在班子成員以及辦公室全體工作人員中牢固樹立群眾觀念是我們根本的政治觀念、群眾路線是我們根本的工作路線的思想，不斷強化為人民服務的意識，始終把廣大群眾的利益放在我們想問題、辦事情、做服務的首位。堅持深入基層、深入群眾，特別是要充分發揮辦公室工作資訊渠道廣，掌握政策多，協調範圍大的特點，認認真真、實實在在地幫助群眾解決一些實際困難和問題;努力為群眾排憂解難，最大程度地讓群眾滿意。同時，積極出謀劃策，努力當好縣政府領導“參謀”，讓領導滿意;努力為基層搞好服務，讓基層滿意。