高考備考工作會議領導發言稿（精選5篇）
高考備考工作會議領導發言稿
高考備考策略有那些
第一步：全面、客觀剖析當前的學習狀況
新學年開始，高考已進入倒計時，多數學校將要開始二輪複習，二輪複習能否跟上，在整個高考戰役中顯得至關重要。開學第一週的重點在於對各科知識進行分類總結，虞校長建議同學們將知識點從掌握最好的，掌握一般的，掌握較差的三個層次來進行科學總結。這種分類總結方法，思路清晰，可操作性強，對階段性提分效果顯著。
第二步：確定清晰、具體的學習目標
二輪複習開始，學生們應根據自己的學習能力和剩餘的時間，制定出每個科目高考時能夠達到的目標分數。以英語為例，現在的成績是115分，高考目標分為130分，離高考還有3個月的時間，每個月制定出提5分的目標，直到高考時達到130分。成績優秀的學生在制定目標時可著重在難點知識上突破提分;成績一般的學生可鎖定基礎題和部分拔高題;成績較差的學生制定目標時可把握好基礎題。
第三步：制定一套科學完善的學習計劃
學習計劃重在落實，細節決定成敗。很多高三的學生都會制定一套複習計劃，但是真正能落實的學生卻很少。因此，制定計劃時一定要有嚴格的時間表，具體到每一天的每一個時間段應該做什麼。如果時間表不夠細緻嚴謹，就不知道自己在規定的時間內是否完成了目標任務，這樣實現目標的機率就降低了。
高考備考工作會議領導發言稿（精選5篇）
現如今，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的高考備考工作會議領導發言稿（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考備考工作會議領導發言稿1
各位老師：
為積極應對高三教學備考工作面臨的新情況、新任務、新挑戰，紮實落實資訊化備考一系列舉措，踐行科學備考、精細備考、低重心備考等理念，加大高三教學備考管理力度，全面最佳化教學備考質量階段性推進機制，力爭實現新學年我校高考質量恢復性增長，我們召開這次高三級部教學工作會議。
剛才，級部主任龐老師摘要宣讀了高三備考工作方案，我認為，這是一個比較全面、細緻、符合我校實際的方案，龐老師已經掛在高中部的辦公平臺上，希望大家會後認真閱讀，並參照執行。剛才，七位班主任結合班級實際，彙報了班級考試情況，交流了自己的許多認識和做法，各班要相互學習，相互借鑑，樹立信心，做好高考備考工作。
下面，我就20xx屆高考備考工作再講兩點意見：
一、認清明年高考形勢的嚴峻性，紮紮實實做好今年的高考備考工作
教學工作是學校的中心工作，高三工作更是重中之重。高考成績直接影響我們民辦學校的地位和榮譽，影響著我們的招生。也可以說，關係著我們學校的生存以及我們教師的尊嚴。現在不管你承認不承認，家長、社會總是以升學率為標準來衡量一所學校的辦學質量，因此，明年高考的結果對於我們學校來說至關重要。我們要在“較差”的生源中拿出一流的成績，困難可想而知。所以需要大家團結一心，向著級部設定的總體目標前進。一輪的主要目標是梳理知識體系，建立起解決問題的基本框架。二輪的目標是訓練學生更加綜合的運用所學知識解決問題的能力。三輪複習之後，我們的目標則是在高考前兩個目標所得的能力和水平發揮出來，最後實現高考目標。
本屆高三教師團隊是一個優秀的教師團隊，有多年帶高三、經驗豐富且年富力強的班主任隊伍，有水平較高的任課教師隊伍，有想幹事、會幹事、能幹成事的級部主任，這些都成為高三創造佳績的關鍵和保證。我們總校領導班子將忠於職守，全力以赴為高三級部服好務，做好後勤工作；全體級部教師要在級部主任的帶領下做到精誠團結，通力合作；統一部署，步驟協調；統一資料，資源共享；刻苦鑽研，潛心備課；關注動態，採集資訊；蒐集資料，交流心得；齊抓共管，縮小差距；言傳身教，以身作則；循循善誘，潤物無聲。只要大家形成了合力，我相信，明年的升學指標是可以完成的。我們應該有這個信心。
二、在高考備考的過程中，努力做到“細、勤、嚴、實”
1.在高考備考的過程中，突出一個“細”字
細節決定成敗。突出一個“細”字是備考成敗的關鍵。常規+細節+過程=奇蹟。教學常規要從精從細入手，考試檢測是提高學生分數質量的最好途徑，但我們要細化。好的班級、好的學科都有自己的絕招，比如：有針對性的檢測（自己組卷、手寫或剪貼），指導學生建立自己的錯題本、錯題筆記、成立同學互助小組、精煉課堂、針對性的作業、知識系統複習等等。高三備考工作始於精心，行於精細，成於精彩。精細管理的要義在於落實。俗話說：一具體就深入，一檢查就落實。“千說萬說，落實不了，不如不說；千做萬做，走了形式，不如不做；千難萬難，行動起來，就會不難；千好萬好，成績不好，就是不好”。我們相信“細節成就大事，把細小的事情做到極致便會產生奇蹟”。
2.在高考備考過程中，突出一個“勤”字
“一勤天下無難事,一懶世間萬事休。”勤是高考成功的前提，沒有勤就沒有高考的成功。比如說，班主任管理班級對待學生要勤接觸，勤督促，勤輔導，勤表揚，做到“三勤四到”，“三勤”即心勤、口勤、腿勤。“四到”：早晨、上午、中午、晚上都要到班裡看著學生。沒有“勤”，“早”、“嚴”、“細”、“實”都是無根之草、無本之木，全是一句空話。
3.在高考備考管理上，突出一個“嚴”字
嚴師出高徒。嚴管出效益。體現一個“嚴”字是備考成功的基礎。教學上一是嚴把備課關。二是嚴把課堂關。三是嚴把作業關。堅持“有練必收、全收全改”，批改保質保量，評講及時準確。四是嚴把檢查關。教學處要定時抽查，遇到問題當面指出，及時解決，形成教學常規環環有人管，天天有效果的格局。在班級管理中，仍然要遵守我們的“食不言，寢不語”嚴格管理規定，透過嚴格管理，常檢查，常反饋，常教育，使每個學生養成自覺遵守校紀校規的習慣，從而營造了一種“自我向上，發掘潛能，激發興趣，增強信心”的學習氛圍，使管理出效益，管理出成績。嚴是實的基礎，實是嚴的歸宿，要以嚴領實，以嚴促實。
4.在高考備考部署上，落實一個“實”字。
一分部署，九分落實。落實一個“實”字是高考備考成功的保證。再好的部署，不落實等於零。再好的機遇，不行動也是一場空。發展是硬道理，落實也是硬道理。空談誤國，實幹興邦。“世界上的.事情都是幹出來的，不幹，一切都是空。”只有凡事都有人去管理，去督促、去實幹，一心一意按照既定規劃和部署，盯人、盯科、盯結果，一步一步去推進，才能有實效。平時的教學質量分析會和邊緣生的培優補弱工作等最需要落實，要解決突出問題，而不只是形式。要抓住不落實的事，追究不落實的人！
老師們，同志們，上述內容，我說起來容易，大家做起來難，我深有體會。不管我們的生源如何，我們都得面對，並且要出最好的成績。我們要拿出“亮-劍”精神，狹路相逢勇者勝，面對高考，我堅信，只要高三年級部全體教師榮辱與共，團結一心，我們就能攻無不克、戰無不勝；只要我們有無畏的信心、無敵的恆心和無私的奉獻精神，20xx年高考，我們一定能夠夢想成真！
謝謝大家！
高考備考工作會議領導發言稿2
各位領導、各位老師：
大家好！今天，我有幸能夠參加這次高考研討會，和各位老師一起研討高考備考複習策略，這必將對我們今年高三物理備考起到重要指導作用。由於我是第一次帶高考班的物理，經驗不足，所以我非常珍惜這次難得的學習機會，現將我的一些具體做法和想法與大家共同探討交流，懇請各位老師提出寶貴意見。
一、周密安排複習進度，重點突破第二輪
針對我們學校學情，我們堅持高考從基礎知識抓起的教學思路，在高一、高二課堂教學中，立足基礎，培養習慣，讓學生進入高三具備較好的學科基礎和基本技能。
按照學校要求，我們高三複習採用三輪複習法：
第一輪：立足教材、夯實基礎。（20xx年8月初——20xx年3月）
第一輪的複習是備考的基礎，是備考複習各階段的基石。因此這一輪複習須做好以下幾點：
（1）掌握好速度和進度。速度和進度必須與月考內容要求同步遞進，並做勻速執行，切不可時快時慢。
（2）在複習過程中要以講授為主，貫穿能力培養、提高運用知識能力。學生以複習和掌握教材內容為主，重點進行基礎題的演練、並儘可能使教材主幹知識系統化、瞭然於胸，掃清知識盲點。
第二輪：專題複習。（20xx年3月——20xx年5月初）
本階段是整個高考複習決定成敗的關鍵階段。其作用在於培養學生學科內綜合能力，打通模組綜合知識，提高學生得分能力。綜合能力突破，學科思想建立，解題方法提煉。
第三輪：模擬應考階段。（20xx年5月初——20xx年6月初）
本階段應是複習的收關階段，能否劃上一個圓滿的句號，考驗著高三整個團隊的專業能力。本階段的主要任務是最大限度地激發學生考試各環節的應試能力、技巧和心理應變能力。因此對學情的瞭解與把握、對考試前景的預判、對學生知識的精雕細琢都無時無刻地考驗著每位教師的專業素養。所以本階段的主要複習方法是：透過密集的模擬測試調整狀態、除錯應試心理、調節考試時間鍾、知識針對性講解與分析等。
高中物理三輪複習中，首輪複習起到至關重要的作用，它是二、三輪複習的前提，將直接決定高考物理成績的好與壞，所以，我們非常重視首輪複習。在啟動首輪複習時，老師認真研究討論本輪複習的對策和複習模式，並開展了複習建模課、示範課活動，並形成共識：此輪複習的重點，是在全面系統的基礎上，突出力學和電學。高中物理涉及力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，力、電學部分是高考考核的重點，因此，首輪複習我們將重點放在這兩部分。在複習過程中，為了強化重點知識和高頻考點，每週我們還精心設計了與複習內容同步的難點突破小專題，讓學生透過做經典練習，達到既及時鞏固基礎又提升能力的目的，不留死角。
第二輪複習是整個高考複習最關鍵的複習階段，也是老師教學智慧比拼和學生能力提高的決戰階段。因此，我們計劃在本輪複習中，始終注重關注高考難點，主要針對高考物理Ⅱ卷學生能力培養，採取專題和專項測試為手段。我們堅持課堂教學以學生自主複習為重點，以練為主，先練後講，精闢歸納為原則，我們認為，只有學生透過親身體驗，讓學生在困惑、思考、反思中成長，這樣的課堂複習才能達到高效，透過改變複習方式和課堂結構，我們強調學生課堂限時訓練、審題訓練、規範訓練，既提高速度，又培養能力，還規範了學生習慣。
二、重視物理思想複習，培養學生能力品質
我認為要使學生的學習成績有所提高，最關鍵的是要重視物理思想複習，重視培養學生能力品質，花最少的時間，得最大的效率，在這一環節中，我準備從以下幾方面來做：
1、深鑽細研《考試說明》和近幾年高考試題
在每單元教學之前把這一單元的考點要求，結合教材例題、習題、高考試題逐一排查。真正做到了依據高考選題，用好教材，體現教材是高考命題載體的功能。
2、以課堂教學為中心，上好三種模式課
（1）複習課要緊扣考試說明，狠抓基礎，注意能力培養。體現：全、細、嚴、活、實的複習特點。基礎知識，基本能力題目化。教材體系邏輯化，概念、定理過程化，讓學生真正體會到物理思想方法的自然化。
（2）習題課要做到規律應用有思路，例題講解做示範，鞏固練習有針對性，問題型別有總結，明確做題訓練是手段，提高能力是目的。
所以必須做到精講精練，講練結合。
（3）試卷講評課，要堅持做到有考必改，有改必評，有評必糾，有糾必補。每次考試還應針對學生共性錯誤編制診斷題，讓學生“吃一塹長一智”，達到發現問題及時糾正的目的。
3、做有思想的老師，培養有思想的學生。
高中物理知識點多，能力要求高，如何突破學生高考成績難得高分的瓶頸，我認為做題多不是有效方法，我始終相信“成功在課堂，關鍵在落實”。始終堅持把物理學科思想的複習放在首要位置。
三、選擇適合我們學情的複習資料，為提升質量提供有力保證
高三複習資料選擇是複習一個非常重要的環節，全國高考複習資料種類繁多，但是真正適合我們陝西考情，尤其適合我們職中學情的很少，所以在選擇合適的複習資料的基礎上，對基礎部分反覆練習，難得給學生講了還不會的就刪掉。
以上就是我的一些粗淺做法，還期望得到各位老師的指導，多提寶貴意見與建議。謝謝！
高考備考工作會議領導發言稿3
各位領導、各位老師：
我們在這裡召開20xx屆高考總結暨20xx屆高考備考總結會，目的是為了讓老師們在未來的工作中更高效、更務實、更創新，更團結、更努力，在新的征程上有新思想、新經驗、新理念、新風貌；總結是為鼓勁加油，希望明年有新的突破。
一、20xx屆高考暨20xx屆高考備考總結中所取得的成效值得肯定。
20xx屆高考成績基本上達到了預期的目標和要求，高三工作高效務實並不乏創新的智慧和膽識；高考、備考總結，總體達到了統一思想、團結人心、凝聚力量、提高信心、團結鼓勁的目的。希望每一位教師從心態上、思想情懷上、從情緒情感上都應該是健康、陽光、積極向上，也希望每一屆高三的高考、備考總結都能傳遞正能量、正情感。
二、認真總結20xx屆高考，做好20xx屆高考備考，再接再厲，再創輝煌。
20xx屆高考取得優良的成績，也有不足之處，我們要認真總結經驗，將優點加以傳承，力爭穩中求新，再創輝煌。
在總結會上，副校長提出全面科學的總結和詳細合理的備考計劃。鄧仕敏書記強調在管理上，年級組管理與學科組管理要平衡，形成合力；對尖子生培養，加強心理輔導，提高抗挫折能力，提前訓練；備考要在細節、技巧、執行力上下功夫；調整AA班和A班的規模。李世仁主任提出培優補差，系統性訓練，解決好主力軍問題，然後深度廣度覆蓋，並帶動全域性。藍堅康老師提出制定科學的指導思想，注重基礎，因材施教，全面輔導，重點提高。石蓉蓮老師提出了在四十五分鐘要質量的高效課堂，透過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在一節課中高效率、高質量地完成教學任務、促使學生獲得高效發展。
以上同志的總結髮言中，我有深刻的感觸和體會：我們的辦學理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那麼，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨具民族特色的學校都辦成高質量的學校？提高教育教學質量，提升高考整體水平，是當前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學校的任務。我們要依據現代教育發展理念，根據我校的辦學特色，制定適應高考改革形勢的新舉措，把學校辦好做強，滿足社會對我們的期盼。
我認為，提高教育質量，提高高考升學率，一是要緊緊抓住課堂教學這一中心環節，改革課堂教學模式，加強備課、上課、作業批改、教學反思等環節的改革，要求老師常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以構建高效課堂教學模式的研究與運用為重點，鍛造精品課堂。二是要加強科學管理，細化管理過程，突出質量監控和管理措施的有效落實，將管理要求逐步內化為廣大教師的自覺行動。三是要狠抓教學常規的落實，規範教學行為，大力加強教學工作過程性管理，嚴格實行管理制度，對不落實的事，要嚴查和追究不落實的人。四是要加強教學和高考研究。抓質量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學創新的思維，要以科學的態度、科研的方法，研究解決影響本校教學質量、高考水平的實際問題。剛才有很多學校和老師在會上交流了許多好的經驗、成功的做法，大家要相互學習借鑑，取長補短，共同提高。五是要加強高考針對性研究，圍繞高考開展教研活動，積極蒐集資訊、研究考綱，認真教學教研教改工作。六是要強化弱勢學科研究，形成高考新的增長點，積極探索優秀生、特長生、邊緣生培養和成長的規律，研究後進生轉化的教育教學方法。七是要借鑑外地好的經驗、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優”和“普及提高”的關係。在整個高中教育階段，我們要重視抓好“培優”工作，要使“優生”更優，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點大學；同時又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學生包括成績暫時落後的學生都能不斷地獲得進一步的提高，最終使更多的學生能進入“一本”和“二本”行列。
對於我校20xx屆高考的成績，我們不要氣餒，不要全盤否定，要客觀地分析。大家應該知道，我們僅僅用了十二年的時間就完成了別的學校上百年走過的路，取得這樣的成績，我們應該感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過、奉獻過、獻過策、流過汗、快樂過、痛苦過的老師們應該得到學校全體員工的尊敬和愛戴，是你們支援著、支撐著，才有我們今天輝煌的事業。我們應該努力挖掘自身的優點和亮點，總結經驗，做到穩中求升，不斷創新。
三、充分發揮教師的積極性，集中智慧，備戰20xx屆高考。
應對20xx屆高考對備考方案進行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學的制度，科學建立高效、團結、和諧的高三年級優秀集體。走出去學習名校的經驗，年輕教師向老教師、有經驗的教師學習；努力改善辦學環境；要團結協作；認真總結反思，吸取教訓；感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮鬥目標，樹立信心，負重奮進。繼續弘揚務實的拼搏精神，協同作戰的團隊精神、開拓創新的進取精神和辛勤耕耘的奉獻精神，繼續深化課堂教學改革，努力提高教育教學質量，為學校和學生的可持續發展做出應有的貢獻。
四、關於20xx屆高考備考的幾點意見和建議。
（一）堅持“彰顯特色，鍛造精品”的辦學理念。將理念形成校園文化，培育學生，努力沿著精品高中的目標奮勇前進，絕不退縮。
（二）堅持按備考方案的要求指導備考的各個環節，多指導學生學習好的方法，多給學生自主學習的時間，多給學生提供自我思考的空間。備考方案是備考行動的總指南，應不折不扣地落實實施。
（三）狠抓常規管理，班級管理的“五到”要繼續堅持，教學管理的六統一也要堅持，成立專門的考核小組進行檢查監督，讓真才實學，為學校教育教學付出勞動的教師得到肯定。
（四）以教研促質量，以教學促精品，以競賽促精英；培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識。
（五）高三教師要有團隊精神、拼搏精神、奉獻精神，充分發揮高三老師的領頭羊作用，高三老師作為學校的榜樣，肩負重任大，使命光榮，任務艱鉅，要有現代化的教育思想，寬大的'情懷，純正的教育倫理道德。
（六）學校各部門應樹立高三優先，服務高三、為高三提供各種便利條件，共同支援高三教學教研。
高考是衡量一所學校、一個地區教學質量的重要標尺，是學校素質教育成果的具體體現。我們要進一步提高對高考重要意義的認識，增強做好高考工作的責任感和使命感，重視高考、瞄準高考、研究高考，要把主要精力放在教學上，要想方設法加大對教學的投入，形成學校自己的辦學特色，促進學校的可持續發展。
高考的競爭，是備考水平的競爭，更是學校管理水平的競爭。要健全、完善管理和激勵機制，從嚴治校，以人為本，重在調動教師和學生的積極性，創造適合學生髮展的教育，創造適合教師發展的管理。
高考決定學校的命運，決定學校戰略目標的實現，是學校走得更高，飛得更遠的發動機。希望老師們把備考方案轉化為自己的思想理念，把高考備考做得紮實有效。
自治區教育廳、自治區民委將實施戰略合作來共同打造xx高中，xx高中前景非常廣闊，我們應該充滿信心、充滿希望、充滿期待。
最後，預祝20xx屆高考再創輝煌！謝謝！
高考備考工作會議領導發言稿4
各位領導、各位同仁：
大家好！
首先，我代表汕尾市林偉華中學全體師生對各級領導、專家及來賓蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎，對大家多年來給予我校的支援、關懷和幫助表示衷心的感謝！對這次汕尾市20xx年高考總結暨20xx年高考備考工作會議在我校順利召開表示熱烈的祝賀！預祝大會圓滿成功！
20xx年高考已經落下帷幕，成績早已揭曉。今年，我校有561人參加高考，總入圍率95%、本科入圍率65%，重點本科入圍率17。4%，三大指標全部居全市公辦學校首位；其中我校理科楊木群同學以696分被清華大學錄取，文科陳燦普和黃碧琳兩位同學分別以649分和648分居於全市文科第一、第二名。
成績的取得，毫無疑問，應該歸功於市委市政府以及市教育局的正確領導和高度重視，得益於信利公司總裁林偉華先生的大力支援，得益於全體教職工的團結進取奮力拼搏。
回顧20xx年高考複習備考工作，我們主要在以下幾個方面並作出了不懈的努力。
一、目標鮮明。
西方有句名言說“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路！”。一個人的奮鬥如此，一個團體的奮鬥也是這樣，如果沒有明確的奮鬥目標，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握。所以，一進入高三的門檻，我們就制定了高三這個特殊年級一學年的明確的奮鬥目標。
眾所周知，無論是個人還是集體，定一個奮鬥目標並不是一件難事，但要定一個明確、具體、可行性強，能引領我們的行動，激勵所有人為之奮鬥的目標就需要慎重考量各方面因素。為此，我們校領導、教導處、高三年級組合力研究、再三斟酌，參考我校往屆高三年級高考備考的各項資料，詳細的分析了本屆學生的學情，充分考慮新高考可能存在的一些新的變數，才最終確立本屆高三的奮鬥目標。我們還把奮鬥目標具體細化、量化，並把量化目標分解到各個班、各個學科乃至各個老師。用這些鮮明的奮鬥目標為我們整個高三的教學工作導航。
二、著力調整備考策略。
我們總的備考策略是:“力促尖子生、力推臨界生、力幫學困生。”但在落實這一策略時，兩個學期工作重點各有側重，上學期“抓兩頭、帶中間”，下學期“抓中間、帶兩頭”。上學期注重夯實基礎，各班樹立典型，放領頭羊，指導學生紮紮實實地進行基礎訓練。同時不放棄任何一名學生，抓兩頭的同時，努力促使中間生形成追趕的局面。下學期把工作重點放在中間生上，爭取使中間生向重點或本科院校衝刺。加強面上輔導，落實“導師制”，每個老師帶3—5名臨界生，點面結合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高了重點本科和本科的入圍率。
三、強化“三個管理”，增強備考工作系統性。
⒈強化自我管理。
我們主張讓學生自治，充分發揮年級、學生會的作用，強化學生的自我管理。我們從做好清潔衛生、進行紀律教育開始培養學生良好的行為習慣，從提高自習課的質量入手讓學生養成良好的學習習慣。複習備考不在於老師還講多少，而在於學生還能學進多少。所以我們注重發揮學生的主觀能動性，培養學生自我管理、自我約束和自我複習的能力。
⒉強化班級管理。
在高考備考中，我們提出了“管理促學習，高三無特區”的口號，要求高三學生嚴格遵守規章制度，強化“求實、守紀、開拓、進取”的班風，嚴格“勤學好問、刻苦成才”的學風。高考成績的好壞，在一定程度上取決於管理水平的高低。我們要求班主任的工作要“嚴、勤、細”，不管是在教室、操嘗飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實施對學生高效、科學的管理。
⒊強化年級管理。
年級組負責抓班主任和備課組長這兩個“龍頭”，每月召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側重於學生管理，協調好各科任課教師間的關係，促進學生各科成績平衡發展。備課組長側重於教學管理，集思廣益，把握各科的複習導向、進度、難度、收集高考資訊，分析高考形勢，為複習備考提供可靠的知識引導。
四、認真研究《考綱》和《考試說明》，確保備考對路，強化集體備課
我們針對20xx廣東高考的新變化，認真研究《考綱》和《考試說明》，爭取把考試要求落實在每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩紮穩打，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會把握的更到位、更深入，講起來也就會更加得心應手。
學校還特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一箇中心發言人，有記錄。對備課中存在的問題大家討論解決，充分發揮每個成員的聰明才智，揚長避短，取長補短，提高教學效益。
五、分層教學，分類指導，全面提高
針對我校學生基礎參差不齊的實際情況，在多年來實行分層教學的基礎上，對高三年級的分層教學又進一步細化。把整個考生按文、理學科進行了分類，哪些學生考重點大學有希望，哪些學生考二本有把握，哪些學生可以考三批專科。經過細化之後，不僅學生明確了自己的奮鬥目標，還提高了備考的效率。考一般本科的.學生，重點在應知應會的題上多下工功夫；而對於考重點的學生不僅要有牢固的基礎，而且要重點在知識的再提高方面多下功夫。不僅要求知識準確，而且在答題速度、技巧等方面也要進行努力。教師在教學中也根據學生的層次，有針對性地輔導。在制定教學進度、教學計劃、命題、講卷、深層輔導，都根據層次來落實。經過劃分層次，學生在學習上有了目標，教師在教學上也有側重，摒棄那種大幫哄、一起趕的現像。而且有利於是學生個性的發展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學困生吃不了的問題。
回顧所來徑，蒼蒼曾翠微。今年高考我校有考上清華大學的、也有市狀元，我們高興！但我們更明白在頂尖人才的培養上，沒有常勝的將軍，安踏公司的一句廣告詞說得好：“追求，永不止步。”只有謙虛謹慎、兢兢業業、追求不止，我們才能在今後的育人道路上走的更穩，走的更遠。
現在，又是千帆競發，百舸爭流的時節，我堅信，有各級領導的重視和各位同仁的支援，我們市林偉華中學全體師生一定會一如既往的團結奮進、努力拼搏，爭取在明年高考中以更加卓著的成績答謝領導的關心和社會各界的厚望。
謝謝大家！
高考備考工作會議領導發言稿5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
很榮幸再次作為班主任代表在此發言，高三(4)班在一模考試中順利完成學校給我班佈置的各批次任務，其中一批完成16名，超額一名。首先我要感謝學校領導和高三年級的全體老師，是你們在一直默默的幫助著我，指導著我。更要感謝高三4班所有科任老師，是你們的無私付出才讓我們4班取得比較好的成績，在這裡我代表全班學生向大家表示誠摯的感謝。
一直以來，一模作為傳統意義上的“小高考”，相對來說，領導、老師、學生都比較重視，所以也就導致一模後，一些學生的心理動盪比較大，尤其是付出了努力卻沒在一模中取得相應成績的同學,可能會感覺有些迷茫、緊張。但是一模到高考的這段時間對學生來說是最關鍵的時期，他們需要在這段時間再接再厲，拿出更大的幹勁，一鼓作氣，所以對於老師尤其是班主任來說除了做好常規教育教學工作外，更要做好學生的思想工作。怎麼能讓學生在高考前的這種巨大的壓力下保持一個比較興奮的備考心態，這是擺在我們班主任面前的一個難題。下面我向各位領導、老師彙報我在下階段的備考思路，希望各位領導、老師多提寶貴意見。
一、引導學生科學看待一模成績。一模成績與高考成績雖有一定的相關性，這種相關性存在三種可能，一是高考成績高於一模成績，二是高考成績與一模成績持平，三是高考成績低於一模成績，這三種可能性完全取決於我們今後這段時間的複習心態和複習策略，所以不能將一模成績絕對化，要透過成績抓住本質問題，切實做到勝不驕、敗不餒。讓學生意識到一模只是一次診斷性的摸底考試，其實質性意義是“查漏補缺”，一模考試為我們及早提供了高考前的預警資訊，暴露出同學們在複習備考中知識上、心理上的弱點。向學生不斷灌輸重視過程、看淡成績，堅持到最後一刻才知輸贏成敗的觀點。讓同學們調整好狀態，在剩下一個多月的複習中確定重點、制訂策略，有針對性的複習。
二、幫助學生學會科學拆分，在對自己的成績進行橫向和縱向比較時，發現問題解決問題。“拆分”就是將一摸考試成績按學科將分數進行拆解，也可以理解為將每一個學科的失分進行拆解。“拆分”可以鼓舞士氣，幫助學生找到“病因”，找出“教訓”，使下來查缺補漏具有更好的針對性。拆分要科學、準確、實事求是，拆完分後要將“拆分”結果一一落實，保證不再重犯。對自己的成績跟同學進行橫向比較，跟自己則進行縱向比較，從考前的學習狀態，考前的努力程度，自己的學習方法，考前的準備情況以及自己的應試策略與技巧等等各方面進行對比反思，找到差距，及時分析原因，及時改進，總結提高。
三、強化學生二輪複習方法。第二階段的複習主要是講練評，後段的複習主要要做好“五看一練”： 看教材、看考卷、看專題、看例題、看題型，強化練習，尤其要協調好綜合科的時間分配問題。
四、引導學生重視應試方法和技巧的積累。強化學生對規範應試重要性的認識，儘可能減少非智力的失分。
五、注重對學生情商的培養。情商對學生的生活和學習影響極大，應該引起班主任足夠的重視。我主要利用班會課和課間與學生談話的途徑從以下幾個方面培養學生的情商。
1、透過班級文化建設，營造有利於情商發展的班級氛圍。班級文化建設的有關內容在上次發言中已經講過，這裡就不再贅述。
2、培養學生頑強的意志，樹立遠大的志向。教育學生正視挫折，增強抗挫折能力。教育學生要用正確的態度對待學習和生活中的不如意，要學生明白這些不如意僅僅是我們人生道路上小小的絆腳石。應該正視挫折、憑藉自己頑強的意志最終戰勝挫折。可利用班會課，組織學生學習古今中外正視挫折、憑藉頑強毅力，最終取得巨大成就的優秀事例，比如：學生都很熟悉的霍金、張海迪、鄭智化、四歲就雙目失明的印度前教育部長塔哈.侯賽因等，比如孟子“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的名言等，學生可從這些偉大人物的事蹟和名言中明白要想成功，必須要樹立遠大的志向、正視挫折、必須要有堅持不懈、頑強拼搏的意志。
3、引導學生有效控制不良情緒，營造良好的心境。首先，要學生明白：人生在世不能事事一帆風順，面對生活中的諸多不稱心，抱怨、憂慮是毫無用處的，不妨面對現實，坦然接受它們。比如在考試時遇到難題，心慌只會讓自己更加於事無補，可透過深呼吸讓自己放鬆下來，潛意識裡為自己暗暗加油。還可以透過暗示鬆弛、肌肉鬆弛、想象鬆弛等方法讓自己平靜下來。其次，合理宣洩，釋放感情。宣洩的一般方式如跑步、大哭一場、打場籃球等，也可以向父母、老師、朋友傾訴，從他們那裡得到安慰。第三，尋求幫助。當我們遇到不順心的事，不妨向身邊的親人或朋友尋求幫助，不僅能得到安慰，還能得到解決問題的方法。
4、強化學生的體育鍛煉意識，受時間限制，現階段最佳的體育鍛煉方式主要是“跑步”(因為跑步耗時少，見效大，是最安全的體育鍛煉形式)。可利用班會課向學生講解體育鍛煉可幫助學生減壓、提升記憶力、保持精力充沛的原理，向學生展示各地高考狀元高考成功與體育鍛煉密不可分的關係，使學生意識到體育鍛煉對學習有事半功倍的效果，強化學生的體育鍛煉意識。為了使學生的體育鍛煉取得更好的效果，可鼓勵學生整組一起進行體育鍛煉，可使學生在進行體育鍛煉的同時，增強團隊的凝聚力和歸屬感。
高考對學生意義重大，我們班主任多做一分，就可以給學生多帶來一份希望，這對有些學生來說甚至是一輩子的影響。希望透過我們全體師生的共同努力，能讓學生在高考中都取得理想的成績，讓他們以後的人生路走的更輝煌！