防疫情應急演練方案（精選6篇）
防疫情應急演練方案
防疫情應急演練方案怎麼寫？
1、確定目標是制訂工作方案的重要環節，應將調查研究和預測技術這兩種科學方法有機結合
2、在擬製工作方案過程中，必須依靠智囊人物和運用智囊技術，透過多種方法，儘量避免可能發生的問題，從而使方案更趨完善
3、起草多種可供選擇工作方案時，要廣泛蒐集各種資料和理論政策的依據，進行質與量，點與面的分析，做好可行性研究，提出建議方案。或者透過對各種草案的分析、比較、鑑別、評估，在多種方案的基礎上，集眾智於一身，重新組合出一個新工作方案，作為最佳方案，供領導決斷。
防疫情應急演練方案（精選6篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的防疫情應急演練方案（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
防疫情應急演練方案1
一、演練目的意義
針對當前新全球冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制，認真貫徹落實教育局檔案精神，有效預防和積極應對傳染病的發生，適應傳染病發生時的應急救援的需要，提高應對突發新冠肺炎疫情事故的指揮協調、快速反應、高效處置能力：做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程式化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行疫情防控應急演練。
二、組織機構
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
引導員：xx
值班領導：xx
隔離室觀察人員：xx
校門口測溫組：xx
物資負責人：xx
消毒組：xx
疫情報告負責人：xx
疫情演練監督負責人：xx
疫情演練資訊上報人員：xx
三、演練策劃組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
其承擔的任務主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員；確定演練的性質與方法，選定演練的地點與時間，規定演練的時間尺度和公眾參與的程度；確定演練實施計劃、情景設計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調整計劃；檢查和指導演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發生的重大問題；協調各類演練參與人員之間的關係；組織演練總結與追蹤。
四、應急演練參與人員
按照應急演練過程中扮演的角色和承擔的任務，將應急演練參與人員分為演習人員、控制人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，並且在演練過程中都應佩戴好口罩，相關人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。
1.演習人員
按該疫情防控應急預案規定所有內部應急組織和人員其承擔的任務主要包括：排查救助疑是病人，及時上報；保護公眾安全健康；與其他應急響應人員協同應對重大事故或緊急事件。
2.控制組
組長：xx
成員：xx
其承擔的任務包括：確保應急演練目標得到充分演示；確保演練活動對於演習人員具有一定的挑戰性；保證演習進度、解答演習人員疑問和演練過程中出現的問題；保證演練過程的安全。
3.評價組
組長：xx
成員：xx
其承擔的任務：觀察演練人員的應急行動，並記錄其觀察結果；在不干擾演練人員工作的情況下，協助控制人員確保演練按計劃進行。
4.模擬人員
場外應急組織模擬人員：xx
模擬病員：xx
五、演練地點時間
時間：20xx年xx月xx日上午8:30分
地點：校門口隔離室前、隔離室中、初中教學樓及校園其他防控部位。
觀摩人員：所有參演人員。
六、演練內容
(一)學生佩戴在校門專用通道測量體溫，前後相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病症狀。
演練流程一：
步驟：
1.當高三(1)某個學生經測溫裝置初次篩查，發現測得此名學生體溫38.2攝氏度。此時立刻終止其他學生測溫。值班主任範育權立即將情況報告給當天值班領導張雨。
2.值班領導張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學帶到應急隔離室，同時專業消毒人員對測溫通道、此學生到隔離室的途徑路線及時噴灑消毒液。
3.保健老師張慧用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)，並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
4.經過5分鐘，測溫顯示該學生體溫為38.2，值班主任範育權立即報告值班領導張雨，張雨校長立即聯絡鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯絡總務處安排人員消毒，聯絡家長到定點醫院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.班主任黃波對該名學生情況登記並上報因病缺課記錄。
7.疫情上報負責人汪仁奎上報縣教育局。
演練流程二：
步驟：
1.消毒藥水的正確配兌。由後勤張義珂老師、馮加權師傅演示。對每升濃度250--500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。
2.參觀學校洗手池。
3.參觀疫情防控物資儲備室
演練流程三：開學後，老師上課中發現疑似疫情者，我們學校作出以下應對演練措施。
步驟：
1.在上課時發現一名學生高燒、咳嗽，立即聯絡班主任李佔雲。xx老師同時穩定班級秩序，帶領班級其他同學轉移至指定教室上課。
2.班主任即刻帶領該學生至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發現體溫仍然異常，咳嗽不止，詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)，並在《校園疫情突發情況登記表》作詳細記錄。
3.學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求疑似傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察。當天值班領導張雨立即聯絡鄉鎮疫情防控處置機構，派救護車來學校，聯絡總務處安排人員消毒，聯絡家長到定點醫院。
4.現場副組長迅速向全體師生公佈病情感染源及其採取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。
5.現場消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，並做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。
6.如傳傳染病、染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。並採取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。
7.配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，並採取必要的隔離觀察措施。
防疫情應急演練方案2
一、時間：
20xx年
二、地點：
職工食堂一層大廳
三、目的：
透過演練提高各部門之間協調作戰的能力，有效預防、及時控制疫情突發事件及其危害，保障員工健康和生命安全，維護園區的正常工作、生活秩序。
四、參演人員
疑似病人物業公司餐廳辦公室××，模擬現場疫情報告人員。
五、觀摩人員
物業公司餐飲部全體成員、各部門安全員及員工代表
六、應急救援組織
總指揮：
副指揮：
組員：
七、救援組分工
(a)立即通報相關疫情情況。——負責人：
(b)現場急救。——負責人：
(c)現場保護。——負責人：
(d)現場消殺。——負責人：
(e)事故調查。——負責人：
(f)總結整改。——負責人：
八、演練程式
1、總指揮宣佈演練開始。
2、事故假定
第一步：物業安全部發現本餐廳辦公室同事××有嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發燒等疑似禽流感症狀，打電話通知分公司安辦。
第二步：立即向總指揮報告：今天下午14時有員工因出現嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發燒等疑似禽流感症狀，目前該員工病情較嚴重，燒39度。
第三步：總指揮副總宣佈立即啟動“公司突發事件處置預案”。全體應急小組成員立即趕赴現場，按應急預案執行；立即向總經理報告告疫情。協同物業公司工作人員，穿好防護服，前往該辦公室詢問疑似者，得知與家禽有過接觸，初步判定為禽流感症狀。
第四步：指派撥打120並做好相關情況記錄。疾控中心人員到達，引領疑似者上車就醫。
九、要求、重點
1、參加演練人員應熟悉疫情事件處理流程。
2、對疫情場所的封鎖，人員必須到位。
十、演練總結
各有關部門，對本次疫情事件的調查處理情況進行總結，評估包括對本次疫情事件對患者所採取的救治措施、應急響應過程、調查步驟和方法等。
防疫情應急演練方案3
為科學、規範、高效、有序地開展新冠肺炎疫情防控工作，切實保障師生身體健康和生命安全，維護學校正常教育教學秩序和社會穩定，強化師生的疫情安全和自我防範意識，全面提升全體師生的疫情防控應急能力，田橫中學特組織疫情防控應急演練。
校門口
預設場景一：
學校在校門口體溫檢測時，發現一名學生有發燒、咳嗽、乏力症狀，疑似新冠肺炎病例，學校應急處置領導小組馬上啟動新冠肺炎應急預案，並及時進行上報、隔離、消毒、停課應急處置工作。
1.總指揮梁玉濤宣佈演練開始。
上午7點30分，校門口體溫檢測組在晨檢時發現一名學生體溫38.5度，並伴有咳嗽、乏力等症狀，李明暖第一時間向學校應急處置領導小組組長梁玉濤報告，同時通知紀廷傳，然後與傳達人員把學生及其個人物品帶到第一隔離區（校門口南側）進行觀察，並用水銀體溫計測量體溫，確認超過37.3度，做好相關記錄；
2.學校應急處置領導小組成員做好防護，親臨現場指揮，梁玉濤宣佈立即啟動應急預案並電話上報中心校，同時要求疑似新冠肺炎感染者立即戴上口罩、防護手套；同時李明暖通知班主任聯絡家長到校接回併到指定醫院發熱門診就診，提醒家長不使用公共交通工具、戴口罩、做好隔離防護措施；
3.張鴻吉、班主任（陳曉明）向學生詳細瞭解密切接觸人員情況、上學活動路線，張鴻吉做好記錄，並準備上報因病缺課系統；
4.學生接走後，張鴻吉組織人員對臨時隔離場所進行全面消毒。
5.如確認為新冠肺炎患者或疑似患者，梁玉濤馬上上報中心校，去、決定是否實行全校停課；張鴻吉組織後勤保障組人員在屬地疾控機構指導下做好消毒；應急處置領導小組採取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑；
6.吳德功迅速向全體師生公佈疫情感染源及採取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定；
7.紀廷傳組織現場管理組人員封閉校園，加強校門口管理，不準任何人出入；
8.李佔祖組織救治協調組人員對接班主任與張鴻吉，對與疑似病例密切接觸的師生再次進行排查，確定密切接觸人員後送隔離室隔離觀察，並做好登記，防止疫情擴散，及時切斷感染源；
9.張鴻吉組織健康監控組和相關班主任配合疾控人員進行疫情處理和流行病學調查，對疑似病人到過的場所、接觸過的人、以及家庭成員、鄰居同學進行隨訪，並採取必要的隔離觀察措施；繼續做好發熱學生的追蹤、隨訪工作；
10.宣傳資訊組全程跟進，上級授權後，吳德功負責釋出突發公共衛生事件資訊；負責與新聞媒體的溝通；組織開展面向師生的疫情防控等健康教育工作；負責領導小組參加的有關活動和有關防控處置工作的新聞報道，應對網路輿情、家校溝通、及時回應師生和社會關切等工作；
11.組長梁玉濤對本次突發新冠肺炎疫情應急演練進行點評，宣佈演練結束。
教室內
預設場景二：
教師在教室正常上課時，發現一名學生有發燒（咳嗽、乏力等)症狀，疑似新冠肺炎病例，學校應急處置領導小組馬上啟動新冠肺炎應急預案，並及時進行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作。
1.學生間隔而坐，班主任對進入班級的所有學生進行體溫複測，做好晨午檢記錄。
2.把學生及其個人物品帶到隔離室進行觀察，用水銀溫度計測量體溫，確認超過37.3℃，並做好相關記錄
3.體溫異常學生離開教室後，對教室進行通風。
4.學生離開教室及臨時隔離點後，工作人員對該處進行消毒。
5.科學防控疫情，有序開展教學。田橫中學將高度重視疫情防控工作，力求更細緻更高效地開展工作。
防疫情應急演練方案4
一、演練目的
1、透過開展疫情防控演練，查詢應急預案中存在的問題，進而完善預案，提高應急預案的實用性和可操作性。
2、完善準備：透過開展應急演練，檢查對應突發事件所需應急隊伍、物資、裝備、技術等方面的準備情況，發現不足及時予以調整補充，做好應急準備工作。
3、鍛鍊隊伍：透過開展應急演練，增強演練組織單位、參與單位和人員等對應急預案的熟悉程度，提高其應急處置能力。
4、磨合機制：透過開展應急演練，進一步明確相關單位和人員的職責任務，理順工作關係，完善應急機制。
5、科普宣教：透過開展應急演練，普及應急知識，提高公眾風險防範意識和自救互救等災害應對能力。
二、演練計劃
（1）演練時間：20xx年1月14日
（2）演練地點：現代星城2號樓一樓大廳
（3）演練內容：疫情防控應急救援演練
三、演練組織機構
應急救援小組成員及職責
四、物資準備
測溫槍、醫用手套、消毒液、醫用酒精、洗手液、護目鏡、醫用口罩、防護服、隔離室
五、模擬場景
十五個場景：
透過對疫情防控現場處置演練，金辰物業認真查詢存在的薄弱環節，對演練進行研討，查詢不足，總結提升，從而實現突發事件快速有效處置。
防疫情應急演練方案5
為積極應對各類突發傳染病疫情蔓延，依法、科學、規範、有效地開展新型冠狀肺炎病毒預防和救治工作，強化全專案應急處置意識，檢驗我專案對疑似疫情者、疫情患者的發現、隔離、疫情報告、轉運、個人防護及消殺等能力，達到加強各部門組織協調，提高應急處理能力，根據市區有關檔案精神及我專案《疫情應急預案》相關要求，制定本模擬演練方案。
一、演練目的.
1、檢驗對疫情現場應急處理能力。
2、檢驗應急組織協調能力。
3、檢驗應急準備情況。
4、及時發現應急工作中存在的缺陷，並儘快完善。
二、參演時間
20xx年x月xx日。
三、演練地點
xx中心專案部
四、參演人員
預防新型肺炎核查小組：
組長：
副組長：
組員：xxx
以及全體復工員工。
五、演練內容
1、發現發熱疑似疫情者，單獨隔離流程
2、上報政府主管部門、衛生防疫部門流程
3、救護車運送患者到定點醫院的流程及密切接觸者自身防護和消毒隔離流程。
求助
報告
指令
疫情應急上報流程圖
六、演練流程安排
1、2020年xx月xxH,所有參演人員14：00分在專案門口。強調本次演練的背景、意義、主要程式及主要職能部門的職責，參演人員各自就位、各司其職。
2、14：30分，總指揮宣佈演練開始。
3、具體環節
本環節以現場追蹤的方式進行，主要檢視測量體溫發現疑似患者、登記報告、轉運、現場取樣、消毒隔離及密切接觸人員自身防護、藥械物資儲備、裝置維護、後勤保障等。
防疫情應急演練方案6
一、指導思想
為了科學有序地做好學校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反應和應急處理能力，有效地控制疫情在學校的傳播、蔓延。模擬開學後一天的各個環節以及突發應急事件時的工作流程，使一日流程清晰化、規範化，提高學校防範和應急處置能力，保證廣大師生生命安全和身體健康。保證正常的教學和生活秩序，維護學校和社會穩定，落實好學校對新冠肺炎防疫突發性緊急處理能力，特制定本預案。
二、工作目標
1、普及新冠肺炎疫情防治知識，提高全校師生員工的自我防護意識和能力，養成良好的衛生行為和習慣。
2、完善疫情資訊監測報告網路。做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應機制，及時採取有效的防控措施，預防和控制疫情在校內發生和傳播。
三、工作原則
1、統一指揮、快速反應、分級負責、預防為主、及時控制、校內外聯動群防群控、依法處理、加強保障。
2、演練內容
此次演練包括防疫消毒保障人員校園消殺、錯時列隊入校、體溫檢測、體溫複測、課間管理、錯時放學等演練專案
四、一日流程預演
（一）清晨校園消殺、值班教師提前到崗
1、防疫消毒人員入校，在校門口進行測溫、消毒、登記、之後準備消殺器械和勾兌消殺藥劑，進行消殺工作。
2、值勤教師入校
校門口設定監測點，在校門口進行測溫、記錄，教職工測溫無問題後，方可入校。
（二）學生入校
1、學生入校列隊。為避免上學期間發生擁堵，學校將實行錯時上學制度，以《致家長的一封信》等形式告知家長按時將學生送到指定位置。
2、值勤領導、教師組成護導隊，提醒學生保持安全距離、檢查學生口罩佩戴情況。
3、學生入校過程：值班教師測量學生體溫。學生體溫不高於37.3度的，學生正常進校。學生體溫高於37.3度的，按照有疑似病症學生應急處置流程處理，應急處理教師帶學生到臨時隔離室，對學生體溫進行復測，並詢問病情，做好記錄。若學生體溫進行復測不高於37.3度，學生可正常入班。若學生體溫進行復測高於37.3度，應急處理教師應向學校防疫領導小組彙報，並告知班主任聯絡家長到校接孩子。家長接走學生去就醫，班主任將追蹤學生情況，做好每日學生情況記錄。並每日向學校彙報，學生接走後對隔離室進行消毒。
（三）體溫複測
學生進入教室前，班主任還要對學生進行體溫複查，並填寫晨午檢記錄表。測溫時教師提醒學生保持安全距離。
（四）日常課堂情況演練
教室每天上下午開窗通風兩次，每次不少於30分鐘，教師課前提醒學生上課期間不要隨意摘下口罩，不要討論，儘量不傳遞物品。如果感覺自己不舒服，請及時報告老師。
（五）課間安排
學生下課後，學生有秩序排隊走出教室，不打鬧，不聚集，保持1米距離。每一層樓都設有課間值勤教師，重點提醒學生如廁時講秩序、便後正確洗手。課間班主任老師對教室的門把手、講臺進行消毒。
（六）錯時放學
本著既保證安全距離，又要儘量縮短放學時間的原則，學校制定了錯時分流放學實施方案。（時間間隔5分鐘）一二年級先離校，然後三四年級離校，最後五六年級離校。根據各班所處位置和2個出口，規劃各班的放學路線，每層樓東側的班級走東邊的樓梯，西側的班級走西邊樓梯。避免交叉擁堵，節省了時間。
（七）學生離校後教室消毒、校園消殺
學生離校後，後勤保障人員進行消殺。