防寒保暖小學主題班會教案（精選7篇）
防寒保暖小學主題班會教案
冬季已經到來，冷空氣、寒潮接踵而至，為了確保學生安全、健康地度過冬季，下面小編給大家帶來了一些優秀的防寒保暖小學主題班會教案（精選7篇），希望對大家有所幫助。
防寒保暖小學主題班會教案1
【教學目標】
1、對學生進行防寒防凍教育，提高學生的安全意識。
2、讓學生在學習生活中能採取一定的措施，保護自己。
【匯入新課】
冬季，北風呼嘯，寒氣逼人。我們如何做好人體的防寒保暖呢?本節課我們講講冬季防凍知識。
【教學內容】
一、最常見的凍傷部位
多發生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面頰部等處。這些部位都在身體的末端或表面，血流緩慢，且又經常暴露在外，區域性溫度低，極易受寒冷的傷害。
二、最容易發生凍傷的時機：
冬季夜間溫度很低，經常在-8℃以下，若夜間行走也容易發生凍傷。早晚溫度也很低，注意防凍，到了嚴冬季節，時時刻刻都要注意防凍。
三、判斷凍傷的程度：
1、一度凍傷皮膚蒼白、麻木，進而皮膚充血、水腫、發癢和疼痛。
2、二度凍傷除皮膚紅腫外，出現大小不等的水皰，水皰破潰後流出黃水，自覺皮膚髮熱，疼痛較重。
3、三度凍傷區域性皮膚或肢體壞死，出現血性水皰，皮膚呈紫褐色，區域性感覺消失。
四、凍傷的野外救護措施：
原則：儘快脫離低溫環境，保暖。
(1)一度凍傷，可讓自己主動活動，並按摩受凍部位，促進血液迴圈。可用熱水(不能太燙)浸泡，再塗以凍瘡膏即可。
(2)二、三度凍傷，應儘快脫離低溫環境，保暖，促進肢體復溫，不可用雪擦、火烤或溫水浸泡，否則會加重凍傷。
(3)二度凍傷的水皰可在消毒後刺透，使黃水流出再包紮，傷口已破潰者按感染傷口處理。
(4)多喝熱飲料(薑糖水、感冒沖劑)，如疼痛可服2片去痛片治療。
(5)除去溼的衣服，進入羽絨睡袋保暖。
(6)用溫水輕輕地清潔傷處，由於解凍的傷處很疼並且皮膚及肌肉有可能失去知覺，所以要格外小心。
(7)確使傷處完全乾燥(包括趾間)。有創面的用消毒棉花，無創面的用乾淨、鬆軟的棉墊子包裹保護傷處並保溫。
五、凍傷急救注意事項
凍傷急救時，若一時無法獲得溫熱水，可將凍傷部位置於救護者懷中或腋下復溫。注意凍傷後不可直接用火烤，也不能把浸泡的熱水加熱，所有凍傷部位應儘可能緩慢地使之溫暖而恢復正常體溫。切忌直接用雪團按摩患部及用毛巾用力按摩，否則會使傷口糜爛，患處不易癒合。對已復溫的患處，不能再用溫熱水浸泡，否則會加重組織損傷和壞死。
六、常用藥品：
外用：凍瘡膏(1支)、消毒棉墊(1包)、紗布(1袋)、繃帶(1個)。
內服：感冒沖劑、薑糖水、去痛片、安定
【思考與實踐】
寒流仍在繼續，希望同學們掌握相關知識，注意冰雪天的身體不要被凍傷。
防寒保暖小學主題班會教案2
社會活動目標：
1．激發學生冬天不怕寒冷，堅持鍛鍊的態度。
2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
重難點分析：
重點：認識冬季不同的保暖衣物。
難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
活動準備：
1．活動前佈置“小熊服裝店”
2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）
活動過程：
一．匯入
指#教案# 導語：維尼開了一家服裝店，裡面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發吧
二．展開
1.參觀小熊服裝店，引導學生感知冬夏季服裝的不同
⑴指#教案# 導語：服裝店裡的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓學生大膽、自由說，老師給予指導）
指#教案# 導語：摸一摸這件毛衣，什麼感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什麼感覺的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什麼感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（透過感知、對比後引導學生說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）
指#教案# 導語：服裝店裡除了衣服，還有什麼啊？這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎？
指#教案# 導語：小熊店裡的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。
⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上後很涼快很透氣；冬天的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
2．出示娃娃圖片，請學生幫娃娃選衣服
指#教案# 導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什麼衣服好，誰願意幫他們選一選？（引導學生根據冬天的氣候特徵為丁丁和依依選衣服）
教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵禦寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.遊戲：《服裝分類》
指#教案# 導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒學生注意按季節分類，不要擁擠）
4.滲透簡單的冬季保健常識
指#教案# 導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不願意到戶外活動，只想呆在暖和的房間裡，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛鍊，堅持每天來學生園，一起做健康寶寶，好不好？
三．結束
那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活動了。
防寒保暖小學主題班會教案3
活動目標：
1.能根據自己的生活經驗講述一些禦寒和保暖的方法。
2.知道冬季是乾燥、寒冷的季節，人們容易感冒。
3.有初步的冬季自我保護意識和能力。
重點難點：
讓學生學會用多種方式方法來保護自己讓自己取暖。
活動準備：
1.經驗準備：學生於家長共同收集取暖的方法。
學生有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。
2.關注感冒和易患感冒的學生，積極治療和預防感冒。
活動過程：
一、師幼談話，交流"冬天的天氣是怎麼樣的"，引導學生回憶冬天的氣候對自己的影響。
1.提問：冬天的天氣怎麼樣
2.提問：這樣的天氣對我們有什麼影響
二、和學生一起討論：天氣冷了怎麼辦
1.學生分組交流。
鼓勵學生結合自己蒐集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹禦寒保暖的好方法。
2.學生集體交流。
教師及時整理並用圖示幫助學生，歸納各種禦寒保暖的方法，如：鍛鍊，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，並提醒學生正確使用取暖用具。
三、欣賞故事，有初步的自我保護意識。
1.教師講故事，學生看圖書。
2.討論：達達為什麼會感冒
感冒了會怎麼樣
後來，達達的感冒好了嗎
怎樣才能讓自己不感冒
教後反思：冬天是寒冷的季節，易感冒的季節，活動中圍繞話題"天氣冷了怎麼辦
展開討論，引導學生學習禦寒保暖的方法，（多穿衣服、開空調、捂熱水袋、戴帽子、手套、圍巾，多運動）。
然後透過故事《超級感冒》的講述，引導學生知道感冒時既不舒服，又會傳染，從而產生要預防感冒的意識（多喝開水、睡覺時不踢被子、穿衣服、脫衣服動作快快的、出門多穿一件外套、打預防針、多吃水果、蔬菜，多運動、熱了不能一下子脫好幾件衣服等），引導學生有初步的保護意識和能力。
最後活動在開心的袋鼠跳跳中結束了。
學生收穫了知識，也收穫快樂。
活動中發現我們班學生的表達能力較強，生活中的經驗可以自已組織成長長的句子。
防寒保暖小學主題班會教案4
教學目標：
1、知道防寒保暖是冬季的一項重要工作，它關係著我們身體的健康狀況。
2、瞭解一些冬季防寒保暖的小常識。
3、在生活實踐中學習防寒保暖，確保自己身體健康。
教學準備：表現冬季寒冷的圖片教學過程：
一、談話活動，引出主題
1、 現在是什麼季節?冬季給我們的感覺是怎樣的?
2、 如果我們不注意保暖，會發生什麼?
3、 時值冬季,寒氣逼人.我們要如何做好身體的保暖工作呢?
老師小結：冬季最冷的時節已然到來了。保健專家特別提醒，寒冷的氣候使人免疫功能下降，內分泌失調，血液迴圈發生改變，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防範。
二、根據自己的生活經驗進行講述
1、根據你的經驗，你覺得冬季人體什麼部位最冷，最容易受傷?
2、你是怎樣保暖的?或是你母親是怎樣保暖的?或是你看到的誰的保暖方法好?
三、教師總結所講，並添進一些新的防寒保暖小常識
1、穿適當厚度的保暖禦寒衣服。
2、做好人體直接接觸空氣部位的保暖.在冬季戴上帽子,可以減少頭部的散熱量,同樣能達到周身保暖的目的.在更加嚴寒的時候,還應戴上口罩和手套.俗話說："寒從腳下起。"在嚴冬,人們還必須換上保暖性好的鞋子,注意腳部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服可以使人體多獲得一些熱量,具有保暖的功能。
4、要勤曬被褥.增加被褥內的空氣量就等於提高了保暖能力.被褥經過日曬,變得蓬鬆,不僅增加了空氣量,而且還增加了厚度.因此,蓋著曬過的被子,會覺得很暖和。
5、在生活，工作環境中保持適宜的溫溼度.如在室內生爐子和設定暖氣或空調裝置等,使室內溫度經常處於18℃-20℃，相對溼度50-60%為最好.人們不應該長時間地處於10℃以下的環境中。
6、補充富含鈣和鐵的食物可提高機體的禦寒能力。含鈣的食物主要包括牛奶、豆製品、海帶、紫菜、貝殼、牡蠣、沙丁魚、蝦等;含鐵的食物則主要為動物血、蛋黃、豬肝、黃豆、芝麻、黑木耳和紅棗等。要多吃一些性屬溫熱的食品，以提高機體耐寒力。常見的溫熱食物有：牛、羊、狗、雞肉，大蒜、辣椒、生薑、圓蔥、山藥、桂圓等。還要注意維生素C的攝入量，它能夠提高我們的免疫能力。因此要增加柑橘類水果(桔子、細皮小柑桔、柚子、檸檬)、獼猴桃、芒果、捲心菜、花椰菜、菠菜和茴香的攝入量。
7、小學生冬季安全教育，學生進行冬季長跑等體育活動,既可增強體質,也可以提高人體對寒冷的忍耐性。
四、冬季安全教育活動延伸今天我們學了許多有關冬季怎樣防寒保暖的小知識，有些你們的爸爸媽媽也不知道的。你們可以將自己所學的本領告訴他們，讓他們也增加一些知識。更重要的是我們應該把自己所學到的知識運用到生活實際中，防寒保暖，確保自己身體健康。
防寒保暖小學主題班會教案5
活動目標：
1、增加學生在雪天的自我保護能力，注意防寒保暖。
2、瞭解一些安全小知識。
3、體驗明顯的'季節特徵。
4、初步培養學生用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動過程：
一、談話引入。
“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”引導學生結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。
二、教師小結
1。首先在雪天，要認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。
2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑膠底鞋，穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。
4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痺。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！
三、結束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎腳踏車開車時怎樣注意安全？
防寒保暖小學主題班會教案6
活動目標：
1．理解故事的內容，知道冬天多運動就不怕冷。
2．理解詞：汗漬漬、自言自語。
3．透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4．理解故事內容，豐富相關詞彙。
5．引導學生在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
1．故事磁帶、錄音機。
活動過程：
1．談話匯入課題。
提問：冬天的北風吹在身上，有什麼感覺?你們怕冷嗎?
2．初步欣賞故事，瞭解人物和情節。
提問：故事裡有誰?天氣怎麼樣?小白兔躲在被窩裡幹什麼?
3．再次欣賞故事。
欣賞故事錄音。
4．幫助學生進一步理解故事的情節、內容。
提問：小兔子為什麼躲在被窩裡不肯起來?媽媽說姥姥有一件什麼衣服要送給小白兔?姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞：汗漬漬、自言自語。
5．討論：什麼是不怕冷的大衣。
不怕冷的大衣是什麼。
你有沒有不怕冷的大衣。
活動建議：
鼓勵學生堅持運動，透過體育活動進一步體驗什麼是不怕冷的大衣。
活動評價：
1．能理解故事中不怕冷的大衣是什麼。
2．願意透過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣。
（附）故事
不怕冷的大衣下過了雪，又颳起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩裡睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來要凍壞。”小白兔怎麼也不肯起來。兔媽媽想了想就自言自語起來；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了覺得很奇怪，就從被窩裡伸出小腦袋：“姥姥真有這麼件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過了，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩裡蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎麼成呢?外面風這麼大，你不怕凍壞嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風颳在臉上像刀子割似的，那麼疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊，跑啊，怎麼脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎麼了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裡可高興了，撿了一個挺大的胡蘿蔔給它吃。“我不要吃胡蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什麼不怕冷的大衣呀!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什麼呀，你們明白了嗎?
防寒保暖小學主題班會教案7
教學目的：
1、認識各種取暖用具並且知道它們的用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。
2、關注周圍的科技產品，學會正確使用方法。
教學準備：
1、在教室裡把空調開啟。
2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。
教學過程：
1、師生交流談話，認識並瞭解空調。
老師：戶外活動時，老師發現有的小朋友把手放在口袋裡，不願拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室裡面冷呢？為什麼在教室裡感到溫暖？空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什麼樣的風？空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了，請學生到空調處感受暖風。班級裡的空調真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調嗎？你們家的空調和我們教室裡的相同嗎？家裡的空調比較小是掛在牆上的。
小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間裡，比如教室、會議室、家裡的客廳等。個頭小一些，掛在牆上的叫掛式空調，一般放在小房間裡，像臥室、書房。
2、各種用電取暖用具
老師：空呼叫什麼才能吹出暖風？引導學生回答用電。
老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認識嗎？
出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請學生說一說它們是如何用的，老師給予補充，並現場做試驗，讓學生親身感受。
電暖器：裡面有2根管子，大一些電暖器裡有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器，離開時要關掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的。
電暖寶：裡面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會里面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋裡或是拿在手裡。還可以裝在漂亮的袋子裡，既美觀又實用。小面積取暖。
電熱毯：冬天有了電熱毯，床就會變暖和！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯裡有發熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯裡面的發熱條蜷壞了。插上電源，調節好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩裡面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。
接著向學生介紹浴霸和油汀。
3、不用電的取暖用具。
老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什麼取暖呢？
引導學生回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。
4、古代人們用什麼取暖
老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。
5、教學結束
請學生交流討論：不借助任何工具，如何取暖？運動是最簡單的取暖方法。帶領學生到戶外做運動取暖。