防拐防騙大班安全教案（精選12篇）

防拐防騙大班安全教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的防拐防騙大班安全教案（精選12篇），希望對大家有所幫助。

　　防拐防騙大班安全教案1

　　活動目標:

　　1、透過活動提高小朋友的安全意識,

　　2、透過生活中發生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。

　　3、瞭解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙後的自我解救方法。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備:

　　1、關於防拐騙走失的ppt課件,情景影片。

　　2、請客人老師扮演陌生人。

　　活動過程:

　　一、情景匯入:

　　1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。並叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

　　2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那麼陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

　　3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成影片作為案例放到課上講解。

　　二、結合影片,講述走失及被拐騙的事例

　　師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪裡呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎麼做?

　　三、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

　　四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

　　五、小結

　　告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。

　　防拐防騙大班安全教案2

　　教學目的：

　　對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。

　　教學課時：

　　1課時。

　　教學過程：

　　一、拐騙者常用的誘騙手法

　　1、“權威誘惑法”

　　這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委託，帶你回家。”

　　2、“物資利誘法”

　　這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

　　3、“帶路引路法”

　　誘騙者利用孩子善良、樂於助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎麼走嗎？能不能帶我去啊？”

　　二、學生如何避免被人拐騙、綁架？

　　●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。

　　●外出遊玩時要徵得家長同意並將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

　　●養成進出家門隨手關門的習慣。

　　●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

　　●上下學、外出遊玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。

　　●不搭陌生人的便車。

　　●不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。

　　●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

　　●不獨自透過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

　　●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

　　●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

　　●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、並與父母取得聯絡，以確認是否屬實。

　　●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯絡時取得聯絡。

　　三、如果發現自己被拐賣，你該怎麼辦？

　　■若在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，並尋求幫助；

　　■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法瞭解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；

　　■採取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯絡；

　　■不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、傳送簡訊或透過網路等一切可與外界聯絡的方式儘快報警，說明你所在的地方、買主（僱主）姓名活動聯絡電話。

　　防拐防騙大班安全教案3

　　活動目標：

　　1、樹立初步的防範意識。

　　2、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　重難點：

　　瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導學生觀察並講述圖片內容，提問：圖片上有誰？他們在幹什麼？小姐姐為什麼擺手？

　　教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　二、學生展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我保護意識。

　　三、學習兒歌《陌生人》

　　1、告訴學生老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

　　2、請學生跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　四、引導學生討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友？我們為什麼不要陌生人的東西？

　　引導學生展開討論，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。

　　教育學生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　五、開展“有獎竟猜”遊戲，可將學生分為男女兩方，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　1、在放學路上，有人向你問路，你該怎麼辦？

　　2、在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎麼辦？如果有人強迫你走，你該怎麼辦？

　　3、你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎麼辦？

　　4、放學途中，有不認識的人來接你，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，並要求你跟他走，你跟他走嗎？你該怎麼辦？

　　六、活動結束

　　請學生說說活動中的感受。

　　防拐防騙大班安全教案4

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的自我保護意識。

　　2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、圖片1幅。

　　2、兒歌《陌生人》。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導幼兒觀察並講述圖片內容。

　　提問：圖片上有誰?

　　他們在幹什麼?

　　姐姐為什麼擺手? 教師進行小結：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

　　2、學習兒歌《陌生人》

　　（1）、告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

　　（2）、請幼兒跟老師學習這首兒歌，並能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

　　3、引導幼兒討論：陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西? 引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裡去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

　　兒歌：陌生人

　　陌生人給吃的，我不要

　　陌生人領我走，我不去，

　　陌生人送禮物，我不要，

　　陌生人來敲們，我不開。

　　4、總結：當小朋友在家的時候要謹防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全！

　　活動反思：

　　透過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴裡、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不認識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家裡去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當！

　　防拐防騙大班安全教案5

　　一、指導思想

　　每天我們要坐車，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道，熟悉交通知識對我們很重要！因此，我們對幼兒展開了“交通安全我知道”活動。教育幼兒要從小養成自覺遵守道路交通法規的良好習慣，建立交通安全意識，切實保護幼兒的交通安全。同時我們為了增強每一位幼兒的安全意識，提高自我保護的能力，為提高幼兒的安全防範意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們要提高孩子的防拐騙意識，我們本學開展安全主題活動《陌生人，我不跟你走》的活動。

　　二、總體目標

　　1、讓幼兒在活動中認識一些常見的交通標誌。

　　2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、知道什麼是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

　　4、家園聯絡，不讓孩子離開自己的視線，時刻有防拐騙的安全意識。

　　三、主要任務

　　1、教師應該結合講故事、看圖片等方式，向幼兒講解常見的交通事故的原因。引起幼兒的重視，感受交通安全的重要性。

　　2、教育幼兒認識斑馬線、紅綠燈、交警、機動車道等交通訊號。

　　3、教育幼兒正確的過馬路方式，知道要拉著大人，不能獨自一人走。。

　　4、認識一些簡單的交通安全標誌。

　　5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的資訊告訴他。當遇到陌生人時有一些簡單的自救方法。

　　6、配合幼兒園進行“防拐騙演練活動”，增加家長及孩子的安全意識。

　　7、家園聯絡，增強家長的“防拐騙”知識。

　　四、實施階段

　　本月的活動主要有四個階段，按每週次來進行完成。

　　（一）第一階段（4.5——4.15）

　　交通安全活動：我會安全過馬路

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

　　2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、知道過馬路的時候要拉著大人，不能在馬路上玩。

　　（二）第二階段（4.18——4.29）

　　防拐騙活動：陌生人，我不跟你走

　　活動目標：

　　（1）知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的資訊告訴他。

　　（2）當遇到拐騙危險時有一些簡單的自救方法。

　　（三）第三階段

　　對以上三次活動的總結，並詳述這幾次活動的優劣，分析孩子對這些活動的掌握程度，和家長溝通交流孩子的安全意識，如何做到家園共育，將交通安全和防拐騙活動深植內心。

　　防拐防騙大班安全教案6

　　活動目標

　　1、樹立幼兒初步的防範意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒瞭解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備

　　1、排練情景表演：小紅沒上當。

　　2、錄製有關輕信陌生人上當受騙的內容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良後果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。

　　活動過程

　　一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什麼後果?並說一說如果自己遇到了這樣情況時應採取怎樣的做法。

　　2、觀看並講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

　　3、幼兒展開討論，說出自己的看法，並進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　4、開展“有獎竟猜”遊戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　(1)在商店裡，不小心和家人走失裡，你該怎麼辦?

　　(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎麼辦?如果有人強迫你走，你該怎麼辦?

　　(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎麼辦?

　　(4)在幼兒園裡玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎?你該怎麼辦?

　　三、活動結束

　　請幼兒說說活動中的感受。

　　活動反思：

　　對於孩子來說，安全教育很重要。現在家裡就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對於孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎麼辦?有陌生人來接怎麼辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市裡還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

　　防拐防騙大班安全教案7

　　教學目標：

　　1、透過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。

　　2、透過本次班會活動，使同學們瞭解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙後的自我解救方法。

　　教學方法：

　　講授法、講事例組織學生討論

　　時間安排：

　　一節課

　　課前準備：

　　1、瞭解一些基本的防拐騙防盜知識。

　　2、瞭解一些被拐騙後的自我解救方法。

　　教學過程：

　　(一)匯入

　　1、學生自由發言，陳述所蒐集到的被拐騙被誘拐的事例。

　　2、呈現主題。

　　(二)被拐騙被誘拐的事例

　　柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　(三)小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐?

　　(四)防拐騙知識

　　1、掌握動向。外出一定要跟家長“請假”。

　　2、教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，並要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

　　3、防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。

　　4、約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，並一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電話給父母等接送人。

　　5、巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，並告訴孩子不要給陌生人開門。

　　(五)上當被拐騙後自我解救方法：

　　1、沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖後，要想方設法，在適當的時候，尋找藉口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

　　2、一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痺對方，使犯罪分子放鬆警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。

　　3、如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近並求助。

　　4、打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通後，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查詢。逃出來後，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。

　　(六)小結：

　　1、學生總結：透過這次活動，你學到了什麼?

　　2、班主任總結：”害人之心不可有，防人之心不可無、”希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防盜的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙、防盜知識和被拐騙後的自我解救方法、願同學們開心地學習，平安地生活。

　　防拐防騙大班安全教案8

　　活動時間：20xx年6月21日

　　活動地點：各班活動室、大操場

　　活動物件：小、中班幼兒

　　活動目標：

　　暑期即將來臨，為了進一步提高家長及幼兒的安全警覺性，增強幼兒的`自我防範意識和自我保護能力，我們中班年級組於6月21日開展了“防騙防拐”安全教育的系列活動。

　　活動過程：

　　系列活動一：“防拐防騙”安全演練

　　1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎麼來接送幼兒的家長來幼兒園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

　　小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分幼兒的自我保護意識是比較淡薄的。

　　2、老師們利用照片和錄影等形式記錄下活動的過程，然後根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎麼辦”、“出門旅遊或逛超市時與大人走散了怎麼辦”、“路上有陌生人跟著你怎麼辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

　　系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

　　活動結束後，班級老師與所有的幼兒家長進行了交流和總結。透過這次的演練活動，幫助幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然後指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防範，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手裡才能離園，家長委託別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

　　反思：

　　這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對幼兒都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼籲的作用。安全教育需要幼兒園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防範意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養幼兒在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

　　防拐防騙大班安全教案9

　　一、活動目的：

　　透過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，透過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

　　二、背景分析

　　隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，資訊科技的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網路等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

　　三、引入提問：

　　什麼是“盜竊和詐騙”？所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然後想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

　　四、幻燈片播放

　　（1）校園中常見的詐騙盜竊案例

　　（2）社會上常見的詐騙盜竊案例

　　五、學生討論

　　分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生五、班主任總結“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可氾濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

　　六、情景劇

　　搞笑版“老同學”（一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的.情景劇）

　　七、班會課總結

　　短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心裡播下了一顆安全意識的種子，希望透過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地甦醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收穫更多的祥和、幸福和安寧。學校組織了師徒結對的活動，我有幸與在教育教學工作方面非常優秀的魏琳琳老師結為師徒。師徒結對的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫助我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在新學年開學之初，魏老師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我儘快以較好的狀態投入到教學活動中去。

　　防拐防騙大班安全教案10

　　活動目標

　　1、瞭解獨自在家的一些安全知識，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等。

　　2、初步建立自我防範和自我保護意識。

　　3、引導幼兒初步掌握日常生活中的安全常識。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點、難點

　　重點：瞭解獨自在家的一些安全知識。

　　難點：初步建立自我防範和自我保護意識。

　　活動準備

　　課件、錄音機、磁帶、自制圖片四幅。

　　活動過程

　　一、觀看影片，匯入活動

　　⑴ 生活片段事例《明明怎麼辦？》

　　片段內容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認真地玩拼圖，這時門外傳來“咚咚”的敲門聲，小明問：“是誰呀？”一個陌生的聲音答：“我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。”小明犯愁了，該不該去開門呢？

　　2、提問：

　　（1）什麼人在敲門？

　　（2）小明該去開門嗎？

　　（3）如果輕易給陌生人開門會發生什麼危險？

　　（4）小明該怎麼辦？

　　教師小結：當爸、媽不在家時，有陌生人來敲門，不能輕易給開門，要先問清楚來人是誰？找誰？告訴來人等到家長回來再來，或讓來人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。

　　二、討論

　　1、如果是你一個人在家，有人來敲門你會怎麼辦？（加深幼兒的印象）

　　2、如果你一個人在家，你可以做什麼事情？什麼事情不可以做？

　　三、遊戲《評評看》

　　1、出示圖片，請小朋友認真觀察下面四幅圖中，當自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對？圖片內容：

　　⑴ 拿小刀、剪刀等尖利的東西來玩。

　　⑵ 自己拿電器的插座插。

　　⑶ 在椅子、桌子上跳來跳去。

　　⑷ 一個人靜靜地看電視。

　　2、提問：哪些行為是危險的？為什麼？我們該怎樣做？

　　3、教師小結結：當父母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關。

　　四、結束環節

　　有一首歌曲是說一隻兔子也和你們一樣聰明，我們一起來聽一聽它是怎麼做的，放《小兔子乖乖》請小朋友欣賞，活動結束。

　　活動廷伸：幼兒自制圖《如果我獨自在家我會——》

　　教學反思：

　　本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護意識而設計的，在活動中我透過課件、圖片，幫助幼兒瞭解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現的機會，使幼兒的已有經驗得到了提升。

　　防拐防騙大班安全教案11

　　一、活動目標:

　　1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。

　　2、學習用推理的方法推測並大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　二、活動準備:

　　利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。

　　三、活動過程

　　(一)回憶A段故事，理解角色特點。

　　1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經過。狐狸是怎麼引誘公雞的?誰能來學著狐狸的樣子對公雞唱一唱呢?

　　聽了這首兒歌，你們感覺這是一隻什麼樣的狐狸?

　　2、從公雞的受騙中你們感覺這是一隻什麼樣的公雞?

　　3、公雞被狐狸抓住以後，它們一路上都經過了哪些地方呢?

　　(二)根據角色特點，推理故事情節。

　　1、根據貓與畫眉鳥、狐狸的特點，推測情節的發展。

　　(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什麼呢?這次它們交代公雞時的語氣會是什麼樣的?

　　(2)狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什麼壞腦筋呢?

　　(3)當狐狸唱完這首讚美詩，公雞的反應會是什麼樣的呢?

　　2、感知並理解公雞再次受騙的原因。

　　(3)可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這隻狐狸是如何說的?

　　(4)這次狐狸為什麼說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”?

　　3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點?

　　4、當狐狸帶著公雞跑回狐狸洞時，公雞繼續“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊?

　　(三)感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。

　　按理說，公雞受狐狸騙過兩次後，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢?請小朋友繼續往下猜一猜。

　　1、你們想，公雞已經受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什麼變化?為什麼?

　　2、狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，於是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。

　　3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那裡一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐狸又可能會想出什麼好吃的來欺騙公雞呢?

　　4、那狐狸第三次到底又是怎樣唱的呢?

　　5、你們想，當公雞聽到這裡時會怎麼樣?

　　(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。

　　故事發展到這裡，公雞前後一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

　　(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

　　剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。

　　那麼，最後貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧!

　　附故事:

　　金雞冠的公雞

　　從前有一隻貓，一隻畫眉鳥，還有一隻公雞，一隻金雞冠的公雞。他們住在樹林子的一間小房子裡。有一回，貓和畫眉鳥要到樹林子裡去砍柴，他們臨走的時候，叮囑公雞說:"我們走得很遠，你在家裡看門，一聲也不要響。狐狸走來的時候，你千萬別把頭探到窗子外面。" 狐狸聽說貓和畫眉鳥不在家，就跑到小房子前面來，坐在窗子下面唱歌。他唱道:"公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的鬍鬚絲一樣，你把頭探出視窗，我給你吃顆小豆。"

　　公雞忍不住了，把頭探出視窗。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。公雞於是"喔喔"地叫救命:"狐狸把我抓住，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭……貓啊、畫眉鳥啊，來救救我吧!"貓和畫眉鳥聽見了，馬上來追，從狐狸手裡把公雞救回來。過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子裡去砍柴，臨走的時候，他們嚴歷地叮囑公雞說:"你待在家裡，千萬別把頭探到窗子外面。我們這次走得更遠，是聽不見你的叫喊聲的。" 他們剛走，狐狸又來了。他坐在窗子下面唱道:"公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的鬍鬚絲一樣，你把頭探出視窗，我給你吃顆小豆。"公雞坐在那裡一聲不響。狐狸接下去又唱:"孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞……"公雞忍不住了，把頭探出視窗:"喔喔喔!幹嗎不給?"狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。