採訪策劃方案範文（精選11篇）

採訪策劃方案範例11篇

　　一、什麼是方案？

　　方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。

　　“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈於案前，即為“方案”。

　　二、採訪策劃方案範文（精選11篇）

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“檔案頭”形式下發。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編整理的採訪策劃方案範文（精選11篇），希望對大家有所幫助。

　　採訪策劃方案1

　　一、採訪時間：

　　20xx年4月19日

　　二、採訪地點：

　　會展中心

　　三、採訪背景：

　　殘障人士和我們沒有什麼不同，只是上帝為他們打開了另一扇門，他們也有屬於自己的幸福。此次心語志願者協會所舉辦的“我的幸福我做主”相親活動為殘疾人朋友提供了相親交友的平臺。可以藉此瞭解殘障人士的生活與交友狀況，

　　四、採訪目的：

　　1.關心關愛殘障人士，瞭解其生活現狀;

　　2.瞭解主辦方“心語志願者協會”

　　3.呼籲社會各界關愛殘障人士，積極參與到關愛殘障人士的活動中。

　　五、採訪範圍和物件：

　　1.參加相親會的殘障人士

　　2.殘障人士的家人、朋友

　　3.主辦方心語志願者協會負責人

　　4.活動工作者、志願者

　　5.普通群眾

　　六、採訪物件簡介：

　　長春心語志願者協會創辦於XXXX年8月18日它是廣大社會青年自願組合的非營利性民間社團組織，隸屬於長春市社會科學界聯合會。協會以“倡導奉獻，弘揚人道主義精神”為宗旨，十幾年來積極地活躍在社會助殘、助學、心理援助等助人領域。協會專案：十幾年來，在心語人的共同努力下，心語協會開展的許多活動曾先後被國內外上百家媒體報道，得到了社會各界的廣泛認可;心語協會推出的“班助一”(助學)、“陽光夥伴”(青少年心理援助)、“自立之家”、“心語結藝”(助殘)等專案先後成為本省志願服務中的典範專案。

　　現在持續開展的專案有：銀杏夥伴成長計劃、“生命之光”殘友驛站、“童”在藍天下、心語“班助一”專案。

　　七、採訪人員：

　　李鵬輝(組長)、郭家馨、李琳、劉詩夢、朱敏

　　八、採訪步驟：

　　1.前期準備：小組成員蒐集資料，討論選題;確定選題;部署分工;裝置器械準備(攝像機、話筒等)

　　2.中期執行：拍攝、採訪;錄製新聞片

　　3.後期剪輯：活動總結;整理素材成片;撰寫新聞評論

　　九、提問提綱(重點)：

　　對主辦方(心語志願者協會負責人)

　　1.請問協會出於什麼契機想舉辦殘障人士相親活動?

　　2.此次活動得到了來自哪些方面的支援?

　　3.除了舉辦此次相親平日還會舉辦與殘障人士相關的活動嗎?

　　4.對殘障人士的期許與祝願。

　　對工作人員

　　1.為此次活動做了哪些前期準備呢?

　　2.今天是否有相親成功的人士?

　　3.對他們有什麼想說的話。

　　對參與活動的志願者：

　　1.您是怎樣參與到此次活動中來的?

　　2.平時會參與一些關愛殘障人士的活動嗎?

　　3.心語志願者協會平日還會組織哪些活動?

　　4.您與心語志願者協會的故事。

　　對參與相親的殘障人士：

　　1.請問您是怎樣知道相親會的活動的?

　　2.之前是否參與過心語志願協會的其他活動?

　　3.是否有對心語志願者協會想說的話。

　　4.對此次相親活動的看法。

　　5.是否希望再多舉辦此類交友活動?

　　6.對活動有什麼意見或者建議嗎?

　　7.您平日的生活中透過什麼方式交友呢?

　　對殘障人士的家人(若有家人陪伴)：

　　1.您對此次活動的看法。(認為此次活動是否有必要等)

　　2.是否希望多些此類交友活動?

　　3.是否有想對家人說的話。

　　4.對活動有什麼意見或者建議嗎?

　　對普通群眾：

　　1.您是否知道心語志願者協會?

　　2.您對此次相親會的看法。

　　3.您認為關愛殘障人士的其他途徑或者方式有哪些?

　　十、注意事項及備註：

　　1.採訪人員做好準備工作，提前熟悉與瞭解活動主辦方的相關資料;

　　2.注意與殘障人士的交流、相處方式，不宜對其過份關注，造成無意中的傷害。

　　3.出發、返回時對所攜帶的裝置器材統一檢查，不要遺漏。

　　4.小組成員明確分工，各司其職的同時統一協作。

　　採訪策劃方案2

　　一.採訪主題

　　憶往昔歲月，展美好未來：給學弟學妹的啟示錄

　　對於大二的學生來說，重交雙福校區的校園生活已經接近尾聲了，兩年的時光，留下的不僅是匆忙的足跡，還有他們生活上、學習上的快樂回憶。臨別之際，我們想分享他們大學生活的一些快樂回憶，同時瞭解他們對四年的大學生活的體會，他們在本科期間的學習方法，專業興趣的探討，對未來發展方向的暢想規劃，對學弟學妹大學生活的幾點建議，關於大學生就業考研問題的探討。

　　二.採訪活動的意義

　　本次採訪旨在為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，同時透過分享大二學生的美好回憶，讓低年級學生更加有信心，有激情地應對大學生活，做到學在交大，樂在交大。起到激勵與督促作用。

　　三.採訪物件

　　大二的優秀學生、優秀寢室、優秀班級、優秀社團。

　　四.採訪方式

　　採用預約座談方式採訪。面對面雙人採訪，並分時間段對不同的人進行採訪。其中一人攝像，一人提問並記錄。

　　五.採訪時間及地點

　　時間：20xx年(具體時間待定)

　　地點：校園

　　六.採訪前期工作

　　1、提前預約

　　用電話的形式與被採訪者保持聯絡，最好提前一週預約好。確定採訪時間與地點。

　　2、制定計劃

　　經討論確定制定初期策劃，並確定最終策劃書。

　　3、籌集經費

　　外聯部在商業區透過拉贊助等方式為活動籌集經費。

　　4、確定採訪人員分配

　　七.採訪過程

　　1、採訪人員按時到達採訪地點，明確分工，並準備好相關工具。如：照相機，簽字筆，筆記本等。

　　2、開場白要具有引導性，提問過程中要注意細節，注意禮貌。提問的問題要隨機應變，善於營造輕鬆氛圍。

　　3、採訪問題見附錄。

　　4、收集採訪過程中的照片等圖片資料。

　　5、最後以對學弟學妹的建議、忠告結尾。

　　八.採訪後期

　　1、採訪人員對採訪記錄進行整理，本著真實、客觀的原則做好總結，該總結以電子檔形式呈現;

　　2、講採訪資料進行進一步加工處理，並對採訪過程中收集的照片進行後期處理。

　　3、後期宣傳。透過撰寫通訊稿，送至校廣播臺，進行廣播宣傳;將採訪總結與照片編輯出版。

　　4、將採訪結果以BBS形式，釋出在學校官網。

　　九.經費預算

　　照片：30元

　　策劃書：10元

　　附錄：

　　1、可以分階段問一下他們大學四年具體的安排。大一大二大三，都分別取得了怎樣的成績，受到過怎樣的教訓。

　　2、給他們印象最為深刻的老師。

　　3、他們大學四年最大的收穫是什麼?

　　4、如何度過大學的迷茫期?

　　5、如何給自己的未來定位?自己的目標是何時確立的?

　　6、如何看待考研與就業的關係，以及怎樣對待自己的專業，怎樣培養對所學專業的興趣。

　　7、大學四年最應該做的事情，最應該注意的事情，最應該杜絕的想法。

　　8、大學生活中的一些快樂經歷。

　　9、對自己未來的'規劃。

　　10、給學弟學妹們的忠告。

　　採訪策劃方案3

　　一.活動主題

　　透過採訪數學學院大四優秀學長，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑑他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關於大學生就業考研問題的指導。

　　二.活動目的

　　xx學院此次舉辦“職業生涯人物訪談”活動旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的瞭解社會和企業對於人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關於“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業願望缺乏全面深入認識以致於脫離現實。

　　此次活動能夠提供一個與有成功經驗的人士交流的機會，得到其對大學生活規劃方面的建議，使同學們能夠在把握住主要任務的同時讓自己的大學生活更加豐富多彩。

　　三.活動舉辦單位：

　　xx學院科技與創新協會職業規劃興趣小組

　　四.活動介紹

　　活動時間：

　　10月07日：科協職業規劃小組介紹人物訪談活動，招募採訪志願者;

　　10月13日：對志願者進行培訓，說明採訪細節;

　　10月21日晚：再次核實採訪人數、職責;

　　10月22日：正式採訪。

　　活動地點：待定

　　訪談物件：待定

　　訪談方式：以座談形式展開，面對面採訪。

　　五.活動流程

　　1.前期準備階段

　　(1)聯絡與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料(姓名、考研或保研、職業領域、光輝經歷、照片)。

　　(2)由職業規劃小組人員在學院內宣傳，招募採訪志願者。宣傳形式為：海報+宣傳單+輔導員通知+社團成員宣傳。

　　(3)對參加採訪的幹事、志願者進行簡單培訓、分組、分工。

　　2.採訪實施階段

　　(1)再次確定採訪人數、職責，檢查採訪所需物品(相機、紙筆)。

　　(2)以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談(靈活處理)。

　　(3)採訪結束，向生涯人物表示感謝，帶領採訪人員離開。

　　3.後期總結階段

　　(1)由採訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。

　　(2)對採訪人員的記錄內容、照片進行處理，製作刊物。

　　(3)召集參與訪談的幹事，收集他們關於活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

　　(4)要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(PPT電子版，可使用部分訪談照片)。

　　注意：

　　1.宣傳:

　　(1)大海報2張，分別貼於大一男女宿舍樓下。

　　(2)製作傳單，由幹事向大一同學分發。

　　(3)輔導員口頭通知.。

　　(4)由本社成員宣傳。

　　2.對採訪志願者分組的要求：

　　(1)每個成員的職業願望應該是相同或相近的。

　　(2)每個成員的`'職責儘量明確，並確定一位成員為小組長。

　　(3)每組成員不超過4個。

　　(4)訪談時做好記錄、拍照工作。

　　3.對所有采訪者的要求：

　　(1)面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。

　　(2)訪談小組成員在活動前設計出訪談提綱，可圍繞以下要點進行：專業行業、單位名稱、職業(職位)、工作性質型別、主要內容、任職資格、所需技能、市場前景、行業相關資訊、工資福利等。

　　(3)採訪前做好準備，生涯人物可能會問採訪者的職業興趣和求職意向。

　　(4)注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

　　(5)尊重被採訪者，注意保護他們的資訊保安和個人隱私。

　　六、所需裝置及工具：相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。

　　七、工作安排

　　1、此次活動主要負責人：

　　2、前期宣傳：宣傳部、職業規劃興趣小組;

　　3、招募採訪志願者負責人：

　　4、對志願者進行培訓人員：

　　5、人物採訪帶隊負責人：

　　八、資金預算

　　宣傳單200份：30元

　　刊物製作費：150元

　　獎品：120元

　　其他(車費、飲料)：90元

　　總計：390元

　　採訪策劃方案4

　　一、被採訪物件及本次節目觀眾。

　　人物訪談的策劃書

　　1、被採訪者：內蒙古師範大學傳媒學院廣播電視編導1班xx同學。

　　2、節目觀眾：傳媒學院眾學生。

　　二、採訪主題。

　　我的大學，我的夢。即：關於她對這次演講比賽的體會，她在這一年多中參加的各類比賽活動的目的，對接下來的大學生活的規劃，還有關於大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。

　　三、採訪活動的意義。

　　此種訪談類節目有利於增強本學院不同年級學生的溝通交流，並且為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。

　　四、採訪方式。

　　此次活動採取座談形式，面對面雙人採訪。

　　五、採訪時間，地點。

　　選在一些比較輕鬆的環境場所，最好是學生大多數沒課的時候進行。

　　六、採訪前期工作。

　　1、提前預約。

　　用電話的形式與被採訪者保持聯絡，最好提前一週預約好。

　　2、採訪前準備。

　　必須證件，器材。如照相機，錄音筆，採訪本，攝像機(如有條件)等。

　　七、採訪過程。

　　最重要的隨機應變，根據採訪時的具體情況。並且要因人而異。比如對於演講比賽的，重在問他們是如何讓自己在緊張中正常發揮，如何更好的處理學習與其他事情的關係的。她是如何發現自己的這個興趣所在並堅持自己的理想的，如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的，等等。採訪的問題可分為引導性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最後以對學弟學妹的建議，忠告結尾。

　　八、採訪後期。

　　整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，並傳給被採訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

　　九、可行性分析及備註。

　　(一)可行性分析：

　　1、由於現在是大二生，所以相應的課不太多，空閒時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當，善於取捨，此次採訪易於實行。

　　2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利於增強本學院不同年級學生的溝通交流，又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎。

　　(二)備註：

　　採訪時，以預備問題作為基本問題，也可即興追問。

　　採訪策劃方案5

　　一、活動名稱

　　名稱：校廣播站訪談節目(314會客廳)

　　二、活動背景

　　西安工程大學臨潼校區廣播站，西安工程大學校臨潼校區廣播站成立於20xx年，是直屬於共青團西安工程大學委員會的校級學生組織。廣播站是校園最具影響力的傳媒之一，也是最優秀的校級學生組織之一。校廣播站主要以校園文化為主線，貫穿整個豐富多彩的校園生活，充分反映當前校園動態，突出實效性和真實性。現由於廣播站節目的不斷完善及多樣化，也同時為了使節目更加貼近校園生活的方方面面，更好的在同學們之間架起一座溝通的橋樑。透過站內會議決定增設“訪談節目”以更好的完善廣播站的欄目。

　　三、活動目的、意義和目標

　　“訪談節目”旨在更好的架起一座同學們之間溝通的.橋樑，透過邀請校內知名人士與會坐談，談論內容涉及大學生活、當代大學生心理取向、就業指導……讓同學們從中受益。

　　四、資源需要

　　1、已有資源：普通電臺播音裝置、主持人(兩名)、嘉賓、裝置部控制人員(兩名)、服務人員(若干)、通訊員一名。

　　2、需要資源：可移動話筒、兩張會議桌。

　　五、活動開展

　　Ⅰ、準備階段

　　1、嘉賓要求：校內知名人士(包括教職人員及學生)

　　2、主持人要求：

　　(1)相貌端正，有氣質，語言流暢、思維敏捷、吐字清晰

　　(2)能夠引導嘉賓暢所欲言表達自己的想法

　　(3)反應迅速、能迎合嘉賓各種問答

　　3、播出形式：直播，屬於新聞類訪談節目，無現場觀眾，要求更好的穿插一些與現實相關聯的社會時政資料，更好的為節目服務，使節目更有說服力。

　　4、播出內容：以嘉賓及具體情況而定，內容輕鬆邏輯嚴謹，傳遞同學們的心聲，彰顯校園生活。

　　5、校內宣傳：展板、海報、校園廣播其他節目宣傳

　　6、物質預備：人員及資源準備(詳見四)

　　7、明確時間：明確節目播出時間

　　8、公文預備：辦公部起草“邀請函”和“訪談協議”

　　9、資料預備：編輯部查詢與節目相關的一些社會時政資料，並提前整理好，節目中可穿插音樂。

　　10、節目贊助：外聯提前拉贊助。

　　11、內容預備：在確定嘉賓和主題後，全體廣播站成員開會擬定訪談的問題。

　　Ⅱ、開展階段

　　1、發邀請函：確定節目嘉賓後由編輯部發出邀請函，並簽訂訪談協議。

　　2、佈置會場：在節目開展前一天辦公部佈置廣播站，整潔、舒心即可。

　　3、裝置除錯：裝置部在節目開始前一天檢查裝置，確保工作能正常進行。

　　4、禮儀服務：做好充分的迎接嘉賓準備，並準備好會議所需求的物資，比如茶水。

　　5、人員到場：參與節目的人員統一著正裝，提前1小時到場。

　　6、座次安排：

　　(1)嘉賓與主持人面對面而坐，話筒一人一個，統一使用可移動有線話筒。

　　(2)裝置師控制廣播儀器。

　　(3)禮儀站在嘉賓身後，隨時等待服務。

　　(4)記錄員坐於嘉賓後，隨時記錄一些有價值的資訊。

　　(5)通訊員隨時關注校外學生動態

　　Ⅲ、進行階段：

　　1、開始前：開始前依次播放節目簡介和嘉賓簡介，並播送一些與節目相關的資料。

　　2、進行時：(具體節目而定)施行訪談問答，依次詢問所設好的問題，並讓嘉賓給出相應的評價。

　　3、節目互動：可將通訊員即時收到的同學們的疑問反映給嘉賓並尋求解答。

　　4、節目結束：對嘉賓表示感謝，對節目進行評價並謝幕。

　　六、經費預算

　　對於具體的訪談節目具體而定，主要靠外聯拉贊助。

　　七、活動中的應急問題與處理

　　1、裝置問題

　　2、節目中遇到的問題

　　採訪策劃方案6

　　一、活動主題

　　透過採訪已經畢業的學長學姐，介紹他們大學生活的經歷，展開對他們在本科期間的學習方法、專業興趣的探討，借鑑他們對未來發展方向的暢想規劃，收集他們對學弟學妹們大學生活的幾點建議，和關於大學生就業考研問題的指導。

　　二、活動目的

　　此次舉辦“校友訪談”活動，旨在提供一個平臺，讓廣大同學能夠認清自己的前路，更好的瞭解社會和企業對於人才專業知識及職場素養需求標準，解決部分初入大學的新生關於“職業目標”的三個難題：沒有職業目標、有目標卻無實現自我價值的途徑而陷入幻想空想、對職業願望缺乏全面深入認識以致於脫離現實。

　　三、活動舉辦單位：

　　昌吉學院經濟管理系校友部

　　四、活動介紹

　　活動時間：

　　12月5日：校友部選定訪談返校校友，招募採訪志願者;

　　12月10日：對志願者進行培訓，說明採訪細節，設計採訪大綱;

　　12月11日晚：再次核實採訪人數、職責;

　　12月13日下午：正式採訪。

　　活動地點：經管系新會議室

　　訪談物件：待定

　　訪談方式：以座談形式展開，面對面採訪。

　　五、活動流程

　　1、前期準備階段

　　(1)聯絡與本學院專業相關的優秀學長，詳細整理人物資料(姓名、考研或保研、職業領域、光輝經歷、照片)。

　　(2)由校友部人員在系內宣傳，招募採訪志願者。

　　(3)對參加採訪的幹事、志願者進行簡單培訓、分組、分工。

　　2、採訪實施階段

　　(1)再次確定採訪人數、職責，檢查採訪所需物品(相機、紙筆)。

　　(2)以事先準備好的訪談提綱為基礎，依事先的分組分工對受訪者進行訪談(靈活處理)。

　　(3)採訪結束，向校友表示感謝，帶領採訪人員去往節目場地觀看節目。

　　3、後期總結階段

　　(1)由採訪人員根據訪談記錄寫新聞稿。

　　(2)對採訪人員的記錄內容、照片進行處理，製作刊物。

　　(3)召集參與訪談的幹事，收集他們關於活動策劃、宣傳以及對訪談過程的意見和建議。

　　(4)要求訪談小組組長針對本次活動做成總結(PPT電子版，可使用部分訪談照片)。

　　注意：

　　1、對採訪志願者分組的要求：

　　(1)每個成員的職責明確

　　(2)訪談時做好記錄、拍照工作。

　　2、對所有采訪者的要求：

　　(1)面談時一定要守時守禮，不浪費他人時間。

　　(3)採訪前做好準備，生涯人物可能會問採訪者的職業興趣和求職意向。

　　(4)注意著裝和儀表，文明禮貌，措辭得體。

　　(5)尊重被採訪者，注意保護他們的資訊保安和個人隱私。

　　六、所需裝置及工具

　　相機、簽字筆、記事本、雙面膠等。

　　七、工作安排

　　1、此次活動主要負責人：王佳琪

　　2、前期宣傳：宣傳部、校友部;

　　3、招募採訪志願者負責人：

　　4、對志願者進行培訓人員：

　　5、人物採訪帶隊負責人：

　　採訪策劃方案7

　　一、採訪目的：

　　1、加強海內外校友之間以及校友和母校之間的聯絡。

　　2、蒐集成功校友的擇業創業經歷，作為在校大學生擇業創業的典型案例，起到榜樣和引領的作用。

　　3、透過尋訪活動，擴大學生參加社會實踐的範圍，引導學生認識社會、服務社會，在實踐中提高自身的綜合素質和競爭力。

　　4、收集校友在學校人才培養方面的建議和意見，為學校的人才培養目標提供參考資料。

　　二、活動時間：

　　20xx年1月13-2月19日

　　三、活動組織者：

　　中南林業科技大學校友工作志願者協會

　　四、採訪物件：

　　林科大校友(詳見附表一)

　　五、活動主要參與人員：

　　1、中南林業科技大學校友工作志願者協會全體會員。

　　2、有意向並且符合要求的林科大在校大學生。

　　活動參與人員要求：

　　1)有較強的組織協調能力。

　　2)責任心強，組織紀律觀念較強，有良好的團隊協作能力。

　　3)身體健康，能吃苦耐勞。

　　4)有一定的文字功底和採訪經驗，能夠順利完成校友採訪任務。

　　六、負責人：

　　總負責人：

　　組長：

　　七、活動安排：

　　1、指導老師確定採訪校友名單，秘書處統計好活動參與成員並準備好校友雜誌的配送等必需品。

　　2、通知各組長此活動的開展並分發通知，並由宣傳部及時做好前期宣傳工作，外聯部做好拉外聯工作。

　　3、成員分工：

　　每組成員3名：設組長、訪談員、記錄員。

　　4、職責明確：

　　組長：縱觀全域性，負責聯絡校友，及時和組員溝通商榷採訪各項事宜等。

　　訪談員：負責校友資料的收集，採訪稿的書寫。

　　記錄員：負責採訪過程的全程記錄，務必詳細，包括具體的採訪途中出發和到達某地所花的時間以及採訪過程中的資訊。

　　5、技能事項：

　　組長：全權負責，隨時注意成員狀況，決定取捨，監督相關事宜。

　　訪談員：

　　1)收集校友基本資料，包括：姓名、性別、出生日期、工作單位、職務、家庭地址、入學時間、所學專業、聯絡方式、現居地址、興趣愛好、研究專長、所取得的成績等。資料以網路蒐集為主，不全部分可在採訪過程中或結束後向採訪物件詢問索取。

　　2)瞭解學校歷史、發展現狀和未來發展方向，便於和校友的溝通和對學校現狀的介紹。

　　3)制定採訪提綱，準備好15個左右問題提問。

　　記錄員：

　　1)儘量做到詳細，要求記錄客觀、真實。

　　2)有條件的可帶相機和錄音筆(在採訪過程中若使用相機和錄音筆要事先取得采訪物件的同意)。

　　6、內部合作：

　　大家的分工職責是相對的，並非有一個明確的區分，大家可以充分發揮自己的知識和專長，在採訪過程中相互協作。另外，每個人都不允許單獨行動，每個人必須在小組成員的可視範圍之內。在採訪過程注意時間的把握，一般在1-2hour左右。在採訪時，儘可能的每個人都去關注資訊。

　　八、注意事項：

　　1、出發前注意清查物品。

　　2、注意著裝的合適及攜帶物品的方便。

　　3、在進入訪談室時，要做到熱情貼切，自我介紹儘量簡潔、明瞭;在自我介紹的同時雙手遞上工作證和介紹信。

　　4、採訪時，注意將手機調成靜音或會議模式，避免用手機看時間。

　　5、採訪時，把對方當作一個年長的朋友、學長，和他進行一場回憶性的聊天，大多數人都喜歡和別人分享自己的成功經歷的。要設法把問答變為交談、聊天，問題儘量避免重複和直接。使採訪的人情味、生活味更濃，往往效果更好。學會刨根問底，隨機應變。問問題不要過於書面化，書生氣不要太濃。要有邏輯性，適應一般人的談話思路，事先明確要談什麼題目，然後一個問題接一個問題依次談下去，形成互動。遇到不明白的地方要及時提問，避免主觀編造和新增。

　　6、注意自己的一言一行、一舉一動所代表的涵義。

　　7、不輕易承諾，一旦承諾，承諾必須實現。

　　8、可以贈送校友一些物品作為紀念，學會表達謝意。

　　9、注意行程中人身財產安全。

　　10、組長應與總負責人隨時保持聯絡，如中途遇到緊急情況，應及時聯絡總負責人。

　　11、將完成的採訪稿(不少於20xx字)寄回給被採訪人，請其過目修改後及時上交編輯部。

　　九、經費預算專案：

　　1、車費：

　　2、飲食：

　　3、稿費：

　　十、備註：

　　校友資訊詳見附表一

　　組員分組詳見附表二

　　十一、採訪提綱(指導參考性)：

　　自我介紹，簡短寒暄。“您好!我是xxx。這是我的證件(和介紹信)。很榮幸結識您這樣有著輝煌事業的成功人士，並感謝母校給予我們這次珍貴的機會對您做專訪。我們對您的成長曆程非常感興趣，下面我們可以詳細的談一談嗎?”(可自擬)

　　1、我們從全國各地聚集到中南林這塊沃土，都是為了實現心中遠大的夢想。能向我們描述一下您是透過怎樣一種渠道才選擇了母校的呢?網站、報紙、老師同學介紹或家長推薦?我們都知道，母校有很多專業，也有很多出色的專業，那您是根據什麼才決定自己的專業呢?

　　2、大部分的新生都懷著一種非常激動的心情踏入自己所向往的象牙塔，您還能回憶自己當時剛進學校的心情和感觸嗎?我們很想知道母校給您的最初印象是怎樣的?

　　3、現在幾乎所有的大學都有自己的學生會，但不同的人有著不同的看法，我們很想知道您在這方面獨特的見解?那您在母校曾擔任過學生幹部嗎?(如回答肯定則繼續)那這段精彩的學生幹部生涯一定對您以後的生活和工作產生了極其重要的影響，能和我們分享一下嗎?學生會只是學校工作的一部分，那您對我們學校其他工作有怎樣的看法呢?比如師資教學、行政工作或其它領域。

　　4、我記得自己剛進母校的時候，懷著很多憧憬和夢想，但是覺得缺少一個明確的方向和一個較為全面系統的規劃，所以很多時候會覺得自己很迷茫。我們很想聽聽您在這方面的寶貴經驗!聽了您豐富的經驗，我們感觸頗深!您以一個“過來人”的身份再來看我們，認為我們在大學裡最缺乏的是什麼?我們又該如何克服呢?

　　5、談了這麼多，我們已經受益匪淺。但對您精彩的大學生活興致未盡!您已畢業多年了，對於我們在校大學生而言，最想知道的就是您現在記憶中的母校是什麼樣的?再回到那個另人難忘的時節，能和我們分享一下那個時候讓您覺得印象深刻的事情嗎?確實有很多歡聲笑語留在美好的記憶裡!您能有現在的成功，想必和在母校的許多經歷分不開，那麼在此過程中，也一定有自己的良師益友，您還能記起他們的名字和容貌嗎?他們對您有何影響?

　　6、現在我們進入大學後，感覺自己也有很多的變化。那麼您在成為一個很關鍵的轉折點，應該對您以後的生活和工作起到了很大的幫助!您能具體說明一下自己由此的變化嗎?比如呢?

　　7、我們都知道學校和社會是兩個完全不同的世界，那麼您剛踏入社會的時候最大的感觸是什麼?在這個時期，很多人都有過迷茫，那您怎樣看待這個現象呢?您認為這與學校就業前教育有關嗎?很冒昧的問一下，您有過類似的迷茫嗎?我們更想知道的是您是如何對待這種問題的?我想您寶貴的經驗對我們以後的路一定會有很大的幫助，謝謝!

　　8、現在都提倡大學生進行自主創業，他們中也有很成功的人士。那您對我們大學生創業有什麼看法呢?在創業過程中，難免會有迷茫和挫敗，在選擇創業方向和目標的時候，您能談談自己獨到的見解嗎?

　　9、每個人成功的背後都有著許多不為人知的艱辛和汗水!我們很想了解在這條曲折的道路上，您是如何給自己定位和規劃的!在這過程中您有過刻骨銘心的經歷和感受嗎?比如呢?

　　10、在您成功的道路上，您的家人對您有什麼影響?

　　11、畢業已經很多年的您，現在也有很多事務在身，那您是否還會關注母校的發展狀況呢?最近一次回母校是在什麼時候呢?(如有肯定回答，繼續以下的問題)能描述一下當時的情景和心情嗎?能見到像您這樣一直關心和支援母校事業的前輩，我們深感榮幸!

　　12、如果您現在就在母校，能告訴我們您最想為母校做的一件事情嗎?您最想對母校說的一句話是什麼呢?現在是我們學校各項事業騰飛的時節，您作為有著豐富經驗的前輩，對母校的事業發展有何展望呢?那麼對於我們在校以及即將踏入這個大家庭的莘莘學子有哪些具體的期望和要求呢?非常感謝您熱情的招待!今天的交流，不僅讓我們學到了很多千金難買的寶貴經驗，還讓我們深深感受到了您對母校所特有的懷念和熱愛之情!我們熱切的期待著您能常回母校看看，您精彩的成長曆程不僅會成為我們林科大亮麗的風景線，還會成為我們一生值得借鑑的寶貴財富!

　　注：問題需因人而異，可自擬，還應特別注意採訪方式和語氣。

　　十二、活動的宗旨和意義：

　　生活是一部沒有文字的書，充滿了坦途和坎坷，他教會了我們許多的人生的哲理，作為在事業中取得了輝煌成就的校友來說，生活的含義更加的豐富，其中的滋味更是耐人尋味。我們希望透過這次的活動的開展和深入，傑出校友的人生閱歷和光輝的業績能夠幫助同學們樹立良好的追求目標。在初步確立了採訪物件之後，進行更為深入的資料調查，透過與他們之間建立電話聯絡或親自上門拜訪，瞭解到他們成功背後更多的鮮為人知的事蹟，讓每個同學學生在進行專業學習的同時，能夠保持樂觀向上，積極進取的人生態度，鼓勵學生學習校友，不僅僅是看到如今的驕人業績，更要看到他們在困難面前如何保持積極的鬥志，以期掀起一股學習優秀校友的熱潮。

　　十三、後期工作：

　　1、採訪稿的上交及其整理(編輯部)

　　2、校友採訪的經驗總結及其心得體會(綜合辦公室)

　　3、活動的表彰大會

　　採訪策劃方案8

　　一、策劃主題

　　博了又如何？——引自“老徐的部落格”

　　二、策劃事件

　　“老徐的部落格”——徐靜蕾的部落格，點選率過1000萬之際，引發網路等各方各面的追蹤熱潮。

　　三、策劃目的

　　透過一系列的調查、採訪，讓受眾明白什麼是部落格，他們又如何看待部落格這一新興技術，部落格未來的發展走向又會是什麼樣子。

　　四、調查物件

　　普通上班族、媒體人士、80後知名寫手。

　　希望透過採訪不同行業的人士，能夠得到一些獨特新鮮的觀點。

　　五、調查時間

　　3.14——3.17

　　六、調查地點

　　西安市區、網路

　　七、採訪實施

　　卡特蘭

　　八、調查內容

　　1、什麼叫部落格？

　　部落格是Bloger的音譯，就是指在網路上發表、張貼個人blog的人。blog實際上是指weblog的縮寫，log本來的意思是指“航海日誌”，後來泛指任何型別的流水記錄，web是指網際網路，所以說blog就是“網路日誌”。它因為有極其自由的交流方式，使它成為繼E—mail、BBS、ICQ之後的第四種交流方式，可以說部落格是網際網路發展的第四塊里程碑。

　　Blog是一個心靈互動的工具它作為一種新表達的方式，它的傳播不僅情緒化，還包括大量的智慧、意見和思想。某種意義上說，它也是一種新的文化現象，部落格的出現和繁榮，真正凸現網路的知識價值，標誌著網際網路發展開始步入更高的階段。

　　2、徐靜蕾的部落格點選率超過1000萬，引發網路熱潮

　　徐靜蕾在新浪撰寫的《老徐》一直被眾多網民追逐熱捧，並獲得了超過千萬的點選量。昨日，《XX日報》記者從中信出版社獲悉，該社即將出版徐靜蕾的部落格文集，目前這本書暫定名為《老徐的部落格》。

　　3、網路及現實世界對部落格事件的探討

　　徐靜蕾在部落格領域的成功，以及部落格在中國的盛行，已經在中國引發了一次網路大討論、部落格的經濟效益如何？誰應當從中獲利？徐靜蕾不久前在接受電視訪問時透露，她可能會利用自己部落格大受歡迎的契機，透過銷售部落格廣告獲利。徐靜蕾的這番言論成為了部落格價值網路大討論的“導火索”。

　　新浪高管表示，該公司目前還沒有開發部落格廣告的計劃。新浪發言人孟翔鵬表示、“我們還沒有將部落格投入商業用途的考慮，未來是否會這樣做也尚未確定。”

　　4、普通民眾是如何看待部落格，又如何看待“徐靜蕾的部落格”點選過千萬這一事情。

　　把部落格當做一種營銷工具。對一個明星來說，傳統的暴光手段如電視、報紙等，正在變得缺乏新意，而且費用不菲。徐靜蕾透過擁抱部落格這種新方式，獲得的極大突破，估計徐靜蕾會因此當選“20XX年度藝人”。而新浪也借徐靜蕾大大地賺了不少眼球。

　　5、文化圈內的人士又如何看待部落格？他們又是如何看待明星部落格這一現象。

　　據中信出版社宣傳人員介紹，《老徐的部落格》一書絕不僅僅是從網上直接照搬的部落格原文，而是進行了精心編輯，增加了自序以及大量珍貴圖片，試圖讓讀者從更多趣味橫生的生活細節中，感受到一個真實的徐靜蕾。

　　6、作為一新興技術，我們應該如何正確對待部落格？又如何處理它所給我們的虛擬及現實世界所帶來的影響呢？

　　隨著部落格的發展，部落格已形成了部落格群，把不同的人細分成一個個具有相同特徵、相同興趣和背景的群體，這種分眾化傳播特性促使網際網路公司開始考慮開發部落格廣告業務。可是，一個讓很多人始料不及的問題也由此產生，這個部落格的版權究竟歸屬誰？部落格盈利模式還處在一個混沌的階段，它完全有可能像網際網路那樣步入正軌，擁有自己的商業模式。

　　當人們欣喜地把徐靜蕾當做開啟20XX部落格年的標誌性人物之時，也從對她的個人魅力審視中抽離開來，對部落格現象加以理性的分析。於是，徐靜蕾於千萬點選率的合理解釋，落在“蝴蝶效應”之上。20XX年，徐靜蕾這隻扇動部落格風潮的蝴蝶，或許會在部落格盈利模式的探索和把握中翩翩起舞。

　　7、部落格未來的走向及發展會是什麼樣子呢？

　　部落格網站目前所提供的技術支援卻仍然太過貧乏，除了文字、圖片、聲音，部落格也需要更加博大精深、色彩斑斕。

　　徐靜蕾部落格事件更像一面鏡子，折射出我國部落格今後發展中可能出現的問題，同時又在提醒著我們如何正確看待部落格的成長？如何面對即將真正到來的部落格時代？

　　九、策劃構思

　　1、在策劃前，應先充分了解目前各方面對此事件的意見和觀點，對比各家之長短，特別注意那些與眾不同的論點。

　　2、透過此次採訪不同行業、不同層次上的群體，希望能夠得出各具特色的觀點，希望能夠有代表性。

　　3、在採訪的基礎上，希望能夠得出較之於其他媒體與眾不同且具有新意的特色觀點，這樣才能夠得到較為有影響力的觀點。

　　4、為了能夠得到上述效果，就需要將“策劃案、採訪活動”有機而靈活創新的結合起來，記者及編輯，應該適時調整方案，已應對隨時會出現的問題。

　　採訪策劃方案9

　　又是一年的中秋佳節，然而這新生剛來到學校的第一個月，他們對於家鄉還有比較濃厚的思念之情，或者大部分的他們都沒有離開家鄉，在異地過中秋節。所以，我們應給予他們一種家的感覺，因此廣工化州同鄉會決定今年中秋進行送月餅活動。沒錯，就是這麼任性。

　　在這個偉大的時刻，我們當然不能送完月餅就離去。我們應該將本次活動記錄下來，所以決定以影片或者電子相簿，或者微信圖文推送這幾種方式的一種或多種一起記錄下來，那麼我們就要在送月餅的同時，對師弟師妹進行採訪啦！

　　採訪人員：

　　分小組進行，一個小組的人員有老負責人和一個或多個新負責人

　　採訪時間：

　　送月餅時間（待定）

　　在送月餅的同時，對收到月餅的新生進行一些簡單的採訪，

　　採訪形式：

　　1.一人進行問題的詢問，另外一人用筆和本子（或者錄音）進行重要資訊的記錄（特別是搞笑，煽情等重要資訊），並且拍攝照片。

　　2.一人進行問題的詢問，另外的人進行影片的簡單拍攝，（一定要試好聲音，不能太小）

　　3.可約多人出來，然後集體派送月餅，再個別進行採訪，最後來一個大合照或者集體影片的祝福。期間需要人員及時記錄資訊，並拍攝一些基本的相片。

　　採訪問題：

　　1.你們來到學校近一個月了，你們有沒有對家裡非常掛念啊？

　　2.你們上一年的中秋是怎麼過的啊？

　　3.今年的中秋，你打算怎麼過啊？和家人？還是和異性朋友？（轉4）或者好基友？（轉5）

　　4.原來是有主的人啊！那你們準備去哪裡過中秋呢？你們知不知道廣州哪裡賞月比較浪漫呢？（對於不知道的，給他們一點小建議）

　　5.這麼快就融入廣工的基友特色啊，那你們準備去哪裡嗨啊？

　　6.對於廣工化州同鄉會能在這個節日送給你月餅，是不是感到有點驚訝啊？更多的感受又是什麼呢？

　　7.同鄉會是不是給你一種很溫暖的感覺啊？你又有什麼想對同鄉會說的呢？

　　8.祝你中秋快樂哦！也希望你以後對同鄉會的活動給予更多的支援！再見！

　　活動意義：

　　透過老負責人帶新負責人的方式不僅可以讓新負責人能更加熟悉同鄉會的操作，同時送月餅的行動還能讓新生感覺到師兄師姐，還有同鄉會對他們的關心。讓他們對這個公益性的組織充滿的愛的感覺。

　　注意事項：

　　1．採訪人員一定登記好被採訪人員的基本資訊

　　2．拍影片的人員一定要調好影片的聲音（可大聲不可小聲），光度（不能太暗或太光）

　　3．月餅放揹包時，儘量不要弄得變形，形狀儘量保持完好（以免過於不雅觀）。

　　4．遇到突發事件，若不能單獨處理，可向群內求助。

　　5．期間，老負責人最好觀察一下新負責人的口頭表達能力，辦事能力等各方面能力。方便以後的任務安排等工作。

　　採訪策劃方案10

　　“學會採訪”是蘇教版十一冊練習二的一次“口語交際”練習。藉此進一步激發了學生關注生活的情趣，為幫助學生養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，乃至培養他們的社會責任意識奠定可持續發展的基礎。

　　本課應選擇貼近學生生活實際的話題，發揮電教媒體的優勢激發學生的表達興趣，透過創設具體的交際情境，突出重點、突破難點，使學生在寬鬆、愉悅的學習氛圍中受到口語交際能力的鍛鍊。

　　課前——創設情境、激發興趣、明確任務。

　　1.學習《新聞聯播》上的大事要聞；

　　2.創造班級輿論的氛圍；

　　3.讓學生聯絡身邊法身的事情，進行採訪然後全班交流……

　　接著，請學生談談看完這些精彩的採訪畫面，自己心中的想法，充分調動學生爭當小記者的願望，這時，教師趁勢宣佈“今天，老師為大家提供一次當小記者的機會，就大家關心的有關學校的熱點問題，進行調查、採訪。”這樣，學生有了參與活動的慾望，就會很快進入角色，完成口語交際的準備工作。

　　所謂熱點問題，就是人們當前普遍關注的，影響較大的帶有共性的問題。因此，教師可引導學生髮現學校裡常見的諸如愛說吃零食，沉迷於玩遊戲機，打架、罵人等不文明行為，鼓勵學生採訪校長、老師及不同年級、不同教學班的學生，屆時，可邀請自己的採訪物件參加。同時，要求學生利用課間仔細觀察，認真思考，從中選擇自己認為最有價值的問題，記錄採訪過程，總結活動感受。

　　學會採訪——活動總結

　　練習二的口語交際內容是——學會採訪，我針對本課讓學生完成了一次語文實踐活動。

　　學生對採訪活動很興趣，學生透過學習採訪的基本要求，自己設計採訪問題、採訪記錄表，分別採訪了老師和同學，並對採訪進行了記錄。請被採訪老師和同學對自己的採訪活動進行評價，效果不錯。整個課堂還給了學生，從採訪準備、到採訪過程一直到課堂評價，所有的主角都是學生。反思這堂課跟我們平時在課上強調採訪的特點、要求等等相比，這堂課收到的實際效果要好得多。透過學生自己的採訪到評價，整個過程由於學生的參與而使學生真正體會到了什麼是採訪，怎樣才能做好採訪。開放的課堂，其民主、平等、生動活潑的交流氛圍，本身就是良好的實踐活動的重要體現。學生的採訪愈來愈自然，也愈來愈深入，愈來愈“亮”，師生之間實現了心與心的溝通、情與情的共融。成功的採訪使學生獲得了交流的體驗、交流的技巧和採訪的能力，也使他們從他人身上獲得了人生的啟迪與成長的感悟，更使其經歷了情感的滌盪與身心的愉悅。從課堂效果來看，學生融入其中，其樂融融。

　　學生的採訪記錄表寫得不錯，內容記錄得詳細，採訪有禮貌。老師和同學分別對學生採訪活動進行評價，但是評價過於簡單。在採訪活動中還存在一些問題，學生設計的採訪問題有些簡單，採訪時問的問題不夠靈活，不能隨機應變。