八角樓上課文教案
八角樓上課文教案
教案的內容
教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過，得到了完全的讚許，還不放心，又斟酌再三，然後拿來實施。”
八角樓上課文教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的'教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的八角樓上課文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
課時目標：
1.認識“樓、爭”等10個生字，會寫“樓、年、夜”3個字。初步瞭解“夜幕降臨、寒冬臘月”等詞語的意思。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.學習第1自然段，理解毛主席每天都是這樣工作的。
課前準備：
多媒體課件
課時安排：
2課時
教學過程：
一、整體看圖,初步瞭解內容
1.板書課題，學生齊讀。啟發質疑：透過課題，你想知道課文主要寫了什麼故事嗎？
2.出示區域性插圖，提問：你知道他是誰嗎？
簡介：毛澤東是帶領中國人民推翻舊社會、開創新天地的偉大領袖。
3.教師出示整個插圖，引導學生整體觀察畫面，啟發學生思考:
(1)圖上畫的是誰？他正在幹什麼？
預設：圖中畫的是毛主席正在燈下寫文章。
(2)毛主席穿著什麼樣的衣服？他有什麼動作？他的神態是怎樣的？
預設：毛主席穿著單薄的衣服，正在用手撥燈芯，神情很嚴肅，好像在想問題。
(3)桌子上有什麼？
預設：桌子上有一盞油燈、一個硯臺、幾張稿紙。
(4)引導：結合插圖，細看毛主席的穿著與簡陋的環境，談談自己的理解。
預設1：當時的條件很艱苦,毛主席克服重重困難堅持革命。
預設2：毛主席生活特別簡樸。
過渡：這節課我們一起走進課文，走近在茅坪村八角樓上工作的毛主席。
二、初讀課文,瞭解課文大意
1.學生藉助拼音自由練讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。
2.同桌合作讀，一人讀一段，相互正音。
3.指名讀課文，師生及時正音。
三、分組識記生詞，巧用方法理解
出示字詞，認讀理解字詞。
第一組：八角樓、鬥爭、年代、夜幕降臨
(1)藉助拼音讀準字音。
(2)引導學生觀察字形。
(3)交流方法：你知道這些詞是什麼意思嗎？你能用什麼識字方法記住其中的生字？
預設1：“樓”是個形聲字，“木”表示和樹木有關，樓大多是用木材築成的。
預設2：可以用“淨”減去“7"的方法識記“爭”的字形，“鬥爭"就是指和敵人戰鬥。
預設3：“代”的意思與時間有關，除了“年代”,還可以組詞“古代、現代、當代”等。
預設4：“臨"有來到的意思，生活中經常可以聽到“歡迎光臨”。
講解：到了夜晚,天色漸漸變黑，天空彷彿被幕布蓋住一樣，所以稱為“夜幕降臨”。
(4)引導學生想象：讀了這組詞，你彷彿能看到怎樣的景象？
預設：讀了這些詞語，我彷彿看到每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就會亮起來，毛主席一直在工作。
第二組：握、凝視、察覺
(1)請學生結合課文內容做一做動作，說說這三個詞語是什麼意思。
(2)引導運用：你能試著用“凝視”或“察覺”說一句話嗎？
預設1：王老師靜靜地凝視著紀念碑，身邊人來人往都沒有察覺。
預設2：大家凝視著這幅美麗的畫。
(3)引導學生讀詞語的同時想象畫面，說說毛主席凝視著星星之火時可能在思考什麼。
預設1:毛主席在想，革命什麼時候才能勝利。
預設2：毛主席在心裡說，我要帶領中國人民走向革命的勝利。
第三組：臘、章、油
(1)出示生字“臘、章、油”，引導學生說說有什麼方法記住這三個字。同桌先互相交流,然後全班彙報交流。
預設:“臘”用換一換的方法,藉助熟字“錯”來識記;“章”用加一加的方法識記;“油”藉助形聲字規律識記。
(2)引導學生給這三個字組詞：臘肉、臘八粥;文章、公章、蓋章;加油、汽油、奶油。
四、練習書寫生字
1.出示“樓、年、夜”三個生字，請學生觀察字形，並按照結構分類。(“樓”是左右結構，“年”是獨體字，“夜”是上下結構)
2.學寫“樓”字。
①課件出示“樓”字，引導學生觀察,說說寫好這個字需要注意什麼。
②教師範寫“樓”字，引導學生注意漢字筆畫的避讓,“木”作偏旁時,最後一筆捺變成點。引導學生注意“婁”的上下兩部分都要寫得略扁。學生認真觀察並書空。
③學生描紅、臨寫，提示要求：看清位置、明確筆順、練習臨寫、對照品評。
教師提醒學生注意寫字姿勢，巡視指出學生書寫中的問題並糾正。
④教師展示書寫的優秀作業並評價;學生再練寫。
3.學寫“年、夜”。
①教師範寫“年、夜”，提示書寫要點：“年”字橫畫較多，注意橫之間的距離大致相等,最後一橫最長，注意筆順，第三筆是橫，第四筆是短豎;“夜”注意右下部分的筆順是撇、橫撇、點、捺，不要寫成“夕”。
②學生練習書寫。自我評價，再次練寫。
五、迴歸課文,學習第1自然段
1.指名讀第1自然段，讓學生說說這一段一共有幾句話，每句話講了什麼。
預設：一共有兩句話。第一句介紹了時間背景和地點，引出人物毛主席;第二句寫了每天晚上八角樓上的燈都會亮。
2.出示句子“每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了”，分層次理解句意。
(1)指名讀句子，畫出“每當……就……"這一組關聯詞語。
(2)提問：句子中的“每當”是什麼意思？聯絡本段內容說說這句話說明了什麼。
預設：“每當”指每到了這個時候。這句話告訴我們，毛主席每天都是這樣辦公的。
(3)點撥：去掉“每當”行不行？
預設：不行，“每當"表明毛主席每天都在夜幕降臨的時候點燃燈火，天天如此，從不間斷，表現了毛主席為了革命忘我工作的精神。
3.啟發思考：八角樓上的燈亮了，毛主席在怎樣工作呢？引導學生聯絡插圖想象畫面，練讀第1自然段。
4.指導朗讀。
(1)要求：讀好停頓，注意連貫，邊讀邊想象毛主席夜以繼日工作的狀態。
(2)教師範讀,提示：找出老師著重突出了哪些詞語。(艱苦鬥爭、毛主席、夜幕降臨)
教師重讀這幾個詞語，學生邊聽邊體會。
（3）指導學生齊讀第1自然段，讀出自己的感受。
六、課堂總結
小結：在井岡山艱苦鬥爭的年代，毛主席夜以繼日地堅持工作。毛主席是怎樣在八角樓上工作的？我們下節課繼續學習。