八年級第一學期數學教學工作計劃（通用6篇）
八年級第一學期數學教學工作計劃
一、數學教學工作計劃分類
根據不同的角度，計劃可以分成很多類：
按時間的長短可分為：長期工作計劃、中期工作計劃和短期工作計劃；年工作計劃、季度工作計劃、月工作計劃和周工作計劃。
按緊急程度可分為：正常的、緊急的、非常緊急的工作計劃；
按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協助完成的工作計劃。
二、八年級第一學期數學教學工作計劃（通用6篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又有了新的學習內容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的八年級第一學期數學教學工作計劃（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
八年級第一學期數學教學工作計劃1
一、學術條件分析
透過上學期幾次的考試分析，發現（6）班和（10）班的學生兩極分化嚴重。一方面，成績突出的學生基本掌握了學習數學的方法和技巧，對學習數學有濃厚的興趣。另一方面，相當一部分學生由於各種原因失去了大量的數學知識，有些學生失去了學習數學的興趣。
二、指導思想
以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。為了提高學生在中考中的成績，應該注重培養學生的基礎知識和技能，提高學生解決問題和回答問題以及邏輯推理的能力。同時完成八年級上冊的數學教學任務。
三，教學目標
知識技能目標：理解算術平方根、平方根、立方根的概念，用根號表示數字的平方根、立方根。理解無理數和實數的概念，知道實數一一對應數軸上的點；掌握全等三角形的概念、性質、判斷和應用；瞭解軸對稱的基本性質；瞭解比例函式和線性函式的概念和性質，畫圖，用函式影象求解方程（組）和不等式。
掌握代數表示式的乘法、除法和因式分解。能力目標：培養學生的觀察、探究、推理和歸納能力，發展學生的合理推理、邏輯推理和推理驗證表達能力，提高知識的綜合應用能力。態度和情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯絡，對學生進行辯證唯物主義世界觀的教育。
四、教材分析
第十二章：主要內容是平方根和立方根的概念和方法。他們懂立方根的概念和解法，實數的意義和運算是基礎。本章的難點是平方根和實數的概念。大概需要7個課時。
第十三章冪運算：主要內容包括冪運算、代數表示式乘法、乘法公式、代數表示式除法和因式分解。學習權力的執行本質是學好本章的基礎。本章的難點是代數表示式乘法的變換，重點是乘法公式和代數表示式的除法。大概需要22個課時。
第十四章勾股定理：本章主要內容是勾股定理及其應用。勾股定理是透過探索三角形的三邊關係得到的。同時介紹了一種判斷直角三角形的方法。最後介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。大概需要7個課時。
第十五章平移與旋轉：本章涵蓋了圖形的平移、旋轉、中心對稱與同餘，這是平行四邊形及其性質的基礎。重點是翻譯和旋轉的概念和特點；旋轉對稱圖形和中心對稱圖形的基本特徵；理解圖形的一致性。難點在於平移、旋轉、中心對稱、圖形同餘的靈活運用。大概需要18個課時。
第十六章平行四邊形的理解：本章的主要內容是理解平行四邊形和幾種特殊的四邊形，確認圖形的性質。學會識別不同的圖形，根據圖形的性質解決簡單的推理和計算問題，學會合理的推理和數學推理。重點是透過圖形的變換了解圖形的性質，難點是根據圖形的性質解決簡單的推理和計算問題。大概需要20個課時。
動詞（verb的縮寫）教學措施
1、準備
2、他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，並對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對於少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
八年級第一學期數學教學工作計劃2
一、學情分析
本學期我繼續擔任兩個班數學教學工作，從上學期的期末成績來看，班上有些學生數學基礎較弱，兩極分化現象較為嚴重，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。學生學習的差異性比較大，對於數學知識的整體把握較差，我們需要從他們的學習態度出發，培養他們認真學習數學的習慣。
二、教學目標
知識技能目標：學生透過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，並能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數學語言的應用能力。
過程方法目標：掌握提取實際問題中的數學資訊的能力，並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係；透過探究三角形的邊角關係、全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的.識圖能力；透過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生髮現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。
態度情感目標：透過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯絡，明確學習數學的意義，並用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，瞭解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。
三、教材分析
第十一章三角形
本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。
本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。
本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質並能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。
第十二章全等三角形
本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。
教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；掌握綜合法證明的格式。
教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。
第十三章軸對稱
本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。
教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。
教學難點：軸對稱性質的應用。
第十四章整式的乘法和因式分解
本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。
教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。
教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。
第十五章分式
本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。
教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分；分式的基本運算；解分式方程。教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。
四、具體措施
1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。
5、運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，有助於學生進步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以後的發展鋪平道路。
8、站在系統的高度，使知識構築在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯絡，渾然一體，使學生學得輕鬆，記得牢固。
9、開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。
10、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時採取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。
五、進度安排
第一週11、1與三角形有關的線段、11、2與三角形有關的角
第二週11、2與三角形有關的角、11、3多邊形及其內角和
第三週11、3多邊形及其內角和、第十一章複習
第四周12、1全等三角形、12、2三角形全等的判定
第五週12、2三角形全等的判定
第六週12、3角平分線的性質、第六章複習
第七週13、1軸對稱、13、2畫軸對稱圖形
第八週13、3等腰三角形、13、4課題學習：最短路徑問題
第九周第十三章複習、期中複習
第十週期中複習、期中考試
第十一週14、1整式的乘法
第十二週14、1整式的乘法、14、2乘法公式
第十三週14、2乘法公式、14、3因式分解
第十四周第十四章複習
第十五週15、1分式、15、2分式的運算
第十六週15、2分式的運算
第十七週15、3分式方程
第十八週第十五章複習
第十九週期末複習
第二十週期末考試
八年級第一學期數學教學工作計劃3
一、指導思想
狠抓課堂教學，向40分鐘要質量。為提高學生的基礎知識和基本技能，培養學生創新思維和應用數學的能力，我結合本班學生的實際情況和教材內容，制定切實可行的教學計劃，逐步提高學生的數學成績，完成八年級上冊數學教學任務。
二、學生情況分析
八(3)班是重點班，大部分學生上課認真聽講積極思考，基本掌握了學習數學的方法和思維模式，成績有較大的進步;但少部分學生因為基礎較差，學生成績較差，對學習提不起興趣，沒有養成學習的良好習慣，也喪失學習數學的信心。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本冊第11章的主要內容就是介紹三角形的一些基本概念和性質，如三角形的分類，邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質，三角形的內角和、外角和的性質，三角形所特有的穩定性，另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質。
第12章就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法，並由此研究角的平分線。本章為後續研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。
第13章介紹了軸對稱的基礎知識，並以軸對稱為工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊型別的最短路徑問題。
第14章首先介紹整式乘法的基礎知識，包括冪的運算性質，即同底數冪的乘法、冪的乘方和積的乘方，單項式、多項式的乘法運演算法則，乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算，即因式分解，本章介紹因式分解最基本的兩種方法：提公因式法和公式法。
第15章介紹分式的概念和基本性質、分式的約分和通分、分式的四則運算，並把冪的概念推廣到整數指數冪並討論了其運算，本章最後介紹解分式方程。
四、教學方法與教改措施
1、作好課前準備。認真鑽研教材教法，仔細揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際情況，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業，作好教具準備工作，寫好教案。
2、認真備課、抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果;課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。
3、精心設定教學情境，激發學生學習數學的興趣，從生活入手，總結數學規律，立足於用數學知識解決生活中存在的實際問題
4、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和準備好教具，創設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知慾望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎。
5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點;注重自主學習、合作學習、探究學習;在培養學生能力上下功夫。
6、寫好課後小結。課後及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結，總結成功的經驗，找出失敗的原因，並做出分析和改進措施，對於嚴重的問題重新進行定位，制定並實施補救方案。
7、加強對學生的課後輔導。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。優等生要擴充套件其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎，發展思維，提高分析問題和解決問題的能力，後進生要激發其學習慾望，針對其基礎和學習能力採取針對性的補救措施。
8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，儘可能採用當面批改的方式對學生作業進行批閱，指出學生作業中存在的問題，並進行分析、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。
9、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
八年級第一學期數學教學工作計劃4
一、指導思想
本學期，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質量當根本”的原則，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學生情況分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來能否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴重，要想獲得理想的成績，老師和學生都要付出努力，查缺補漏，充分發揮學生的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索全等三角形的條件。
第十二章，軸對稱立足於生活經驗和數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地認識並概括出軸對稱的特徵，透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章，實數主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。
第十四章，一次函式透過對變數的考察，體會函式的概念，並逐步研究其中最為簡單的一種函式，一次函式。瞭解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，透過體現“問題情境—建立模型—概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念，並進行探索一次函式及其圖象的性質，最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題。
第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運演算法則的探索過程為探索有關運演算法則設定歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的掌握，設定恰當數量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據。
四、教學措施
1、課堂上注重學生動手能力，排除學習中的障礙。
2、認真備課，精心授課，抓緊課堂四十分鐘，努力提高課堂教學效果。
3、抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素質。
5、教學中注重自主學習，合作學習，探險究學習。
6、精心設定教學情境，激發學生學習數學的興趣，從生活入手，總結數學規律，立足於用數學知識解決生活中存在的實際問題。
7、加強對學生的課後輔導，發展優等生應用數學知識的能力，鞏固中等學生的基礎知識和學習成績，促進後進生的進步。
8、成立互助學習小組，以優帶良，以優促後，實現全體學生共同進步的目標。
五、教學目標
知識技能目標：認識實數，掌握實數有關的的運算方法；學習一次函式的影象、性質與應用；掌握全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點；掌握整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數形結合的思維模式，學會觀察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會使用數學語言表示數學關係。態度情感目標：從生活入手認識數學，探索數學規律，並將數學知識迴歸到生活之中。
八年級第一學期數學教學工作計劃5
一、 教學要求
全級組老師應以高度的集體精神相互促進。認真細緻備好每一章節的課，全面透析知識與能力要點，歸納概念規律，總結方法技巧，精講精練，突出重點知能的整理與提煉。教會學生獨立思考，動手實踐，自主探索，激發學生學習數學的興趣和增強學生學好數學的信心。
二、 教學重難點
第一章：勾股定理及其應用，勾股定理的逆定理及其應用，勾股數，運用勾股定理求最短距離。
第二章：無理數的概念，有理數與無理數的區分，算術平方根和平方根的概念及其求法，立方根的概念及求法，區分平方根和立方根，掌握估算的方法及透過估算比較兩個資料的大小，會用計算器求一個數的平方根、立方根，實數的意義、運算、分類、運演算法則及運算律。
第三章：平移性質的理解與掌握，作一個圖形經過平移後的圖形，理解旋轉的定義，注意旋轉中心、旋轉角與旋轉方向三要素，會根據已知條件作出一個圖形旋轉後的圖形，對圖形的形成進行分析，綜合應用變換解決有關問題，設計圖案應注意其寓意，既要注意形態美，又要注意內容健康為上。
第四章：探索並掌握平行四邊形的性質，掌握平行線之間的距離的性質，平行四邊形的判定方法和性質的綜合應用，菱形的性質和判定方法，矩形的定義、性質和判定方法，正方形的定義和性質，等腰梯形的性質和判定方法及有關運算，多邊形內角和、外角和公式，瞭解能夠密鋪的多邊形有三種：三角形、四邊形、正六邊形，中心對稱圖形的概念和性質及運用。
第五章：在現實情境中感受確定物體位置的多種方法、方式，靈活運用不同的方式確定物體的位置，平面直角座標系的定義，建立適當的直角座標系，經歷圖形、座標變化與圖形的平移、軸對稱、伸長、壓縮之間關係的探索過程，發展學生形象思維能力和數形結合意識。
第六章：函式概念的理解，一次函式概念的理解，依條件寫出一次函式的表示式，一次函式（正比例函式）圖象的畫法及性質，由條件確定一次函式的表示式，利用函式圖象解決問題。
第七章：理解二元一次方程的定義，會檢驗一組數量是否為方程組的解，掌握用代入法、加減消元法解二元一次方程組的基本思路，找出題目中的相等關係，列出二元一次方程組解決實際問題，利用列表分析問題中蘊含的數量關係列出方程組解決實際問題，關於行程問題、數字問題列方程組的方法，用圖象法解二元一次方程組和解二元一次方程組的方法確定一次函式的表示式。
第八章：理解算術平均數及加權平均數的定義以及它們的計算，會用算術平均數和加權平均數解決實際問題，中位數、眾數的定義及特徵和求法，利用計算器求平均數的五個步驟。
三、 教學目標
平均分 及格率 優秀率
中考 53分以上 36%以上 18%以上
期考 56分以上 40%以上 21%以上
四、 授課時間及主備教師安排
第1－2周 第一章 勾股定理 xxx
第3－5周 第二章 實數 xxx
第6－7周 第三章 圖形的平移與旋轉 xxx
第8－10周 第四章 四邊形性質探索 xxx
第11周 第五章 位置的確定 xxx
第12－14周 第六章 一次函式 xxx
第15－18周 第七章 二元一次方程組 xxx
第19－20周 第八章 資料的代表 xxx
八年級第一學期數學教學工作計劃6
一、指導思想
透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗;努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有的學生非常活躍，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。還有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
“全等三角形”一章首先讓學生認識形狀、大小相同的圖形，給出全等三角形的概念，然後讓學生探索兩個三角形全等的條件，並運用有關結論進行證明，最後掌握角的平分線的性質。
“軸對稱”一章首先讓學生認識軸對稱，探索它的性質。然後讓學生能夠按要求作出簡單圖形經過軸對稱後的圖形，從而能利用軸對稱進行圖案設計。在此基礎上，學習等腰三角形的有關概念和性質。這樣，學生就可以從軸對稱的角度把握等腰三角形的有關內容。
“實數”一章首先讓學生了解算術平方根、平方根的概念，會用平方運算求某些非負數的算術平方根、平方根。然後讓學生了解立方根的概念，會用立方運算求某些數的立方根。最後讓學生了解無理數和實數的概念。
我們生活在變化的世界中，時間推移、人口增長、財富積累，都是變化的例子。函式就是描述這些變化的一種數學工具。透過分析實際問題中的變數關係，就得到了實際問題的一種新的數學模型，並能利用它解決非常廣泛的問題。對於函式的內容，本套教科書是分散安排的，本冊安排一次函式一章，八年級下冊安排反比例函式，九年級下冊安排二次函式、銳角三角函式。這樣安排可以使學生不斷加深對函式思想的理解。在本冊“一次函式”一章，首先讓學生探索具體問題中的數量關係和變化規律，瞭解常量，變數的意義，瞭解函式的概念和三種表示方法。在此基礎上，再來學習一次函式的內容。在“一次函式”一章，專門安排“用函式觀點看方程(組)與不等式”一節，分別探討一次函式與一元一次方程，一次函式與一元一次不等式，一次函式與二元一次方程(組)之間的關係。由此可以看出本章在全套教科書中承上啟下的作用。最後安排“課題學習 選擇方案”。
學生已經知道，可以用字母表示數，用含有字母的式子表示實際問題中的數量關係。對整式的進一步討論，將使學生能夠解決更多與數量關係有關的問題，加深對“從數到式”這個由具體到抽象的過程的認識。在“整式的乘除與因式分解”一章，首先讓學生學會簡單的整式乘除運算。在此基礎上，讓學生了解因式分解的概念，會用提公因式法，公式法分解因式。這些內容為以後內容，特別是下一章分式的學習作好了準備。
四、教學措施：
1、加強教學“六認真”，面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學有餘力的學生，要透過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習願望，發展他們的數學才能。
2、重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，並佈置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。
3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
4、課後輔導實行流動分層。