文言文閱讀答題技巧和方法

文言文閱讀答題技巧和方法

　　高中語文文言文閱讀答題技巧

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　　第一部分：讀懂文言文

　　口訣：務求甚解，又不求甚解

　　一、怎麼去讀

　　(1)先讀最後一道題目，瞭解大致內容和主要事件。(此題如果要求選擇正確的一項則除外)

　　(2)然後帶著何人?、何時何地做何事?、結果怎樣?、為什麼?等問題對文段用心地默讀文章，以事件為依據對文章分層，理清文章思路。

　　(3)遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯絡上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。

　　二、官位變遷及官吏行為詞：

　　1.表被任以官職的：徵、闢、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

　　2.表官職變化的：

　　(1)表任命的：授、拜、除、封;

　　(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

　　(3)表調動的：調、徙、轉、改、放、出、出官;

　　(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

　　(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

　　(6)表恢復的：復、還

　　(7)表兼代的：兼(表兼任);領(兼代);權，行，假,署(代理);

　　(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

　　(9)跟俸祿有關的：俸、祿、秩、餉

　　(10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

　　三、其它出現頻率較高的詞語

　　(1)人稱代詞：第一人稱(餘吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)

　　(2)疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡

　　(3)謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸

　　(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

　　(5)兼詞：諸焉盍旃叵

　　第二部分：如何答題

　　一、文言實詞釋義題：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。

　　答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

　　掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

　　第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

　　第二種：從語義搭配的角度推測詞義

　　第三種：從語境暗示的角度推斷詞義

　　第四種：從字形構成的角度推測詞義

　　第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

　　第六種：從句子結構對稱的'角度推斷詞義

　　第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

　　【相關知識】

　　一詞多義的產生:

　　的本義。如(解)狐乃引弓送而射之(拉開弓)。

　　的引申義。如我君景公引領西望(伸長)，成語有引吭高歌。

　　的比喻義。如金城湯池(比喻牢不可破)。

　　的借代義。如徒以口舌為勞(代言辭)。

　　的假借義。如將軍禽操宜在今日(通擒)。

　　附錄：考綱規定的120個常見文言實詞：(根據義項之間的以上5種內在關係識記)

　　1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得

　　3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既

　　5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮

　　7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私

　　9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽

　　11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐

　　二、內容歸納題

　　找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：

　　⑴個別實(虛)詞故意譯錯;

　　⑵人物的事蹟張冠李戴;

　　⑶事件發生的時間和地點錯位;

　　⑷人物性格陳述不恰當;

　　⑸憑空新增，無中生有;

　　⑹強加因果關係。

　　三、文言翻譯題

　　方法：做好換、留、刪、補、調。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。

　　賦分點：

　　1.譯準詞義：實詞(含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句)及虛詞和固定結構。

　　2.譯準句式(被動句，判斷句，省略句，倒裝句)。

　　3.譯準句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關係(並列轉折因果等複句關係)