文言文閱讀答題技巧和方法

文言文閱讀答題技巧和方法

  高中語文文言文閱讀答題技巧

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  第一部分:讀懂文言文

  口訣:務求甚解,又不求甚解

  一、怎麼去讀

  (1)先讀最後一道題目,瞭解大致內容和主要事件。(此題如果要求選擇正確的一項則除外)

  (2)然後帶著何人?、何時何地做何事?、結果怎樣?、為什麼?等問題對文段用心地默讀文章,以事件為依據對文章分層,理清文章思路。

  (3)遇到實在不懂的字詞,不必著急,同時必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文,也許過後聯絡上下文進行推導自然能明白,或者可以到題目中去找答案。

  二、官位變遷及官吏行為詞:

  1.表被任以官職的:徵、闢、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就

  2.表官職變化的:

  (1)表任命的:授、拜、除、封;

  (2)表提升的:擢、拔、陟、升、遷。

  (3)表調動的:調、徙、轉、改、放、出、出官;

  (4)表降職的:左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)

  (5)表罷免的:奪、黜、罷、免、去、廢、蠲;

  (6)表恢復的:復、還

  (7)表兼代的:兼(表兼任);領(兼代);權,行,假,署(代理);

  (8)表辭去的:辭、致政、告退、退、歸故里

  (9)跟俸祿有關的:俸、祿、秩、餉

  (10)知(典、主)、視事、用事、下車(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

  三、其它出現頻率較高的詞語

  (1)人稱代詞:第一人稱(餘吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人稱(之其彼渠厥)

  (2)疑問代詞:誰孰何曷胡焉安奚惡

  (3)謙敬詞語:請謹竊忝辱敢幸

  (4)修辭詞句:更衣山陵崩社稷中道崩殂

  (5)兼詞:諸焉盍旃叵

  第二部分:如何答題

  一、文言實詞釋義題:本題往往考查多義實詞,古今異義詞,通假字,偏義詞及詞類活用等知識點。

  答題技巧:實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思,更主要是考你是否會利用上下文進行推測。

  掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法:

  第一種:從語法搭配的角度辨析詞性

  第二種:從語義搭配的角度推測詞義

  第三種:從語境暗示的角度推斷詞義

  第四種:從字形構成的角度推測詞義

  第五種:從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義

  第六種:從句子結構對稱的'角度推斷詞義

  第七種:從字音字形通假的角度推斷詞義

  【相關知識】

  一詞多義的產生:

  的本義。如(解)狐乃引弓送而射之(拉開弓)。

  的引申義。如我君景公引領西望(伸長),成語有引吭高歌。

  的比喻義。如金城湯池(比喻牢不可破)。

  的借代義。如徒以口舌為勞(代言辭)。

  的假借義。如將軍禽操宜在今日(通擒)。

  附錄:考綱規定的120個常見文言實詞:(根據義項之間的以上5種內在關係識記)

  1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠除辭從殆當道得

  3度非復負蓋故顧固歸國4過何恨胡患或疾及即既

  5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內期奇遷請窮

  7去勸卻如若善少涉勝識8使是適書孰屬數率說私

  9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽

  11要宜遺貽易陰右再造知12致質治諸賊族卒走左坐

  二、內容歸納題

  找出文段中與選項解釋相對應語句,一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點,主要是:

  ⑴個別實(虛)詞故意譯錯;

  ⑵人物的事蹟張冠李戴;

  ⑶事件發生的時間和地點錯位;

  ⑷人物性格陳述不恰當;

  ⑸憑空新增,無中生有;

  ⑹強加因果關係。

  三、文言翻譯題

  方法:做好換、留、刪、補、調。一定要直譯,不要意譯,要字字落實,忠實於原文。

  賦分點:

  1.譯準詞義:實詞(含詞類活用、通假、偏義詞,修辭語句)及虛詞和固定結構。

  2.譯準句式(被動句,判斷句,省略句,倒裝句)。

  3.譯準句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關係(並列轉折因果等複句關係)

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