董文炳文言文練習

　　閱讀下面的文言文，完成後面題目。

　　董文炳字彥明，俊之長子也。文炳師侍其先生，警敏善記誦，自幼儼如成人。歲乙未，以父任為藁城令。同列皆父時人，輕文炳年少，吏亦不之憚。文炳明於聽斷，以恩濟威。未幾，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰視，里人亦大化服。

　　庚申，世祖即位於上都，是為中統元年，命文炳宣慰燕南諸道。還奏曰：“人久弛縱，一旦遽束以法，不可。危疑者尚多，宜赦天下，與之更始。”世祖從之，反側者遂安。二年，擢山東東路宣撫使。方就道，會立侍衛親軍，帝曰：“親軍非文炳難任。”即遙授侍衛親軍都指揮使，佩金虎符。

　　三年，李璮反濟南。璮劇賊，善用兵。文炳會諸軍圍之，璮不得遁。久之，賊勢日蹙，文炳曰：“窮寇可以計擒。”乃抵城下，呼璮將田都帥者曰：“反者璮耳，餘來即吾人，毋自取死也。”田縋城降。田，璮之愛將，既降，眾遂亂，禽璮以獻。璮伏誅，山東猶未靖，乃以文炳為山東東路經略使，率親軍以行。文炳至益都，留兵於外，從數騎衣冠而入。召璮故將吏立之庭，曰：“璮已誅死，汝皆為王民。天子至仁聖，遣經略使撫汝，當相安毋懼。經略使得便宜除擬將吏，汝等勉取金銀符，經略使不敢格上命不予有功者。”所部大悅，山東以安。

　　十五年夏，文炳有疾，奏請解機務，詔曰：“大都暑熾，非病者宜，卿可來此，固當愈。”文炳至上都，帝曰：“卿固忠孝，是不足行也。樞密事重，以卿僉書樞密院事，中書左丞如故。”文炳辭，不許。八月天壽節，禮成賜宴，帝命坐文炳上坐，諭宗室大臣曰：“董文炳，功臣也，理當坐是。”每尚食，上食輒輟賜文炳。是夜，文炳疾復作，敕賜御醫日來診視。九月十三日，疾篤，洗沐而坐，召文忠等曰：“吾恨不為國死邊，今至此，命也。願董氏世有男能騎馬者，勉力報國，則吾死瞑目矣。”言畢，就枕卒。帝聞，悼痛良久。

　　（選自《元史·卷一百五十六·列傳第四十三》，有刪改）

　　小題1:對下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是

　　A．吏抱案求署字案：案卷

　　B．人久弛縱，一旦遽束以法遽：立即

　　C．文炳辭，不許辭：推辭

　　D．吾恨不為國死邊恨：怨恨小題

　　2:下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

　　小題3:下列句子中與例句的句式相同的一項的是

　　例句：輕文炳年少，吏亦不之憚A．求人可使報秦者，未得B．安在公子能急人之困也C．單為臨菑市掾，不見知D．此天之亡我，非戰之罪也小題4:以下六句話分別編為四組，全都體現董文炳處事機智的一組是

　　①文炳明於聽斷，以恩濟威②危疑者尚多，宜赦天下，與之更始

　　③乃以文炳為山東東路經略使，率親軍以行④窮寇可以計擒

　　⑤留兵於外，從數騎衣冠而入⑥願董氏世有男能騎馬者，勉力報國A．①②⑥B．②④⑤C．②③⑥D．③④⑤小題5:下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 A．董文炳初為官時，因其年輕，同事都輕視他，但董文炳為官有術，恩威兼施，很短時間就讓官府中的人都敬畏他。B．中統元年，世祖命董文炳撫慰燕南各道，他建議世祖應當大赦天下，給那些危險的、有疑心的人改過自新的機會。C．李璮在濟南反叛，董文炳會合各路軍隊進行圍困，勸降大將田都帥，並活捉李璮；又率親軍安撫百姓，山東得以安寧。D．董文炳有病上奏請求解除軍政要職，世祖沒有同意，並接來上都治療。後來文炳病情復發，世祖又讓御醫每天來給他診治。小題6:把下面的句子翻譯成現代漢語。(12分)

　　（1）久之，賊勢日蹙，文炳曰：“窮寇可以計擒。”（3分）

　　（2）每尚食，上食輒輟賜文炳。（3分）

　　（3）龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鑽火燭之。（《孫臏》）（3分）

　　（4）太子逢迎，卻行為導，跪而蔽席。（《荊軻》）（3分）參考答案：

　　小題1:D

　　小題2:A

　　小題3:B

　　小題4:B

　　小題5:C

　　小題6:

　　（1）時間一長，叛軍情勢日漸窘迫，董文炳說：“處於困境的敵人可以用計策擒獲。”

　　（2）每次進獻食物，皇上食用總是停下來賜給董文炳。

　　（3）龐涓果然當晚趕到砍去樹皮的大樹下，看見白木上寫著字，就點火照看樹幹上的字。

　　（4）太子丹上前迎接，倒退著走作為引導，跪下來拂拭坐席。

　　小題1:

　　試題分析：答題時要把實詞放回到原文中進行理解，並注意古今異義詞的古義和今義的區別。此處的“恨”不能按今義“怨恨”來理解。應譯為“遺憾”。

　　小題2:

　　試題分析：答題時要熟悉一些常見文言虛詞的意義和用法，然後根據虛詞所在位置和句意來推斷其意義和用法。A．都是介詞，表示憑藉，譯為“憑”“靠”。B．前一個是副詞，可譯為“於是”“就”；後一個是副詞，可譯為“卻”“竟”。C．前一個是連詞，表順承關係；後一個是連詞，表修飾關係。D．前一個是連詞，可譯為“那麼”；後一個是連詞，可譯為“即使”“如果”。

　　小題3:

　　試題分析：答題時可在句意的基礎上，藉助一些特殊句式的標誌性詞語來做出判斷。根據“否定句中，代詞作賓語，往往會出現賓語前置”可知，例句屬於賓語前置。應是“吏亦不憚之”。A．定語後置句，正常語序是“求”“可使報秦”的“人”；B．根據“疑問句中，疑問代詞作賓語，往往會出現賓語前置”可知，該句屬於賓語前置，應是“在安公子能急人之困也”；C．此處的“見”表被動，該句是被動句；D．此處的“此……也”是判斷句的標誌，該句是判斷句。

　　小題4:

　　試題分析：答題時可採用排除法。①句體現了董文炳為官兼聽明斷，③句是說皇上授董文炳侍衛親軍都指揮使，⑥句是董文炳希望董家世代報國，都不屬“處事機智”，故應排除這三句。

　　小題5:

　　試題分析：可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比較：C“並活捉李璮”錯，田都帥投降後，叛軍自亂並活捉李璮來投降。

　　小題6:

　　試題分析：本題首先要抓住關鍵字詞或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。關鍵字詞(1) “勢”譯為情勢，“蹙”譯為窘迫，“窮”譯為處於困境。(2) “食”第一個譯為名詞：食物，第二個譯為動詞：吃；“輒”譯為總是；“輟”譯為停止。(3) “斫”譯為砍，“白”譯為白木；“燭”譯為照亮，照看。(4) “逢”譯為迎接，“卻”譯為倒退；“蔽”譯為拂拭。

　　【參考譯文】

　　董文炳字彥明，是董俊的大兒子。文炳從師於侍其先生，機警敏捷，善於記誦，從小舉止就像大人一樣。乙未年，董文炳因父親的原因被任命為藁城縣令。官府中同事都是他父親同輩的人，他們輕視董文炳年輕，連下屬官吏也不怕他。董文炳兼聽明斷，憑靠施行恩義樹立起自己的.威信。不久，同事們都心甘情願地在他手下幹事，下屬官吏拿著案卷請他簽字，都不敢抬頭看他，鄉里人也都聽命順服。

　　庚申年，世祖在上都即皇帝位，這年是中統元年，世祖命董文炳撫慰燕南各道。董文炳回京後上奏說：“人們長久放縱慣了，短時間內立即用法律來約束，是不行的。現在危險的、有疑心的人還很多，應當大赦天下，給那些人改過自新的機會。”世祖採納了他的建議，心懷二意的人於是定下心來。二年，董文炳被提升為山東東路宣撫使。剛上路赴任，正趕上設立侍衛親軍，皇帝說：“親軍統領非董文炳難以擔當此任。”隨即遙授侍衛親軍都指揮使，佩帶金虎符。

　　三年，李璮在濟南反叛。李璮是勢力強大的叛賊，善於用兵。董文炳會合各路軍隊進行圍困，李璮無法逃走。時間一長，叛軍情勢日漸窘迫，董文炳說：“處於困境的敵人可以用計策擒獲。”於是到了城下，對李璮的部將田都帥喊話說：“反叛的人是李璮，其餘的只要歸附就是我們的人，不要自尋死路。”田都帥從城上順著繩子爬下來投降。田都帥，是李璮的愛將，他投降後，叛軍就亂了，活捉李璮來投降。李璮被殺後，山東還不安定，朝廷於是任命董文炳為山東東路經略使，率領親軍前去。董文炳到達益都，他把軍隊留在城外，帶領幾個人穿著便裝騎馬進城。他把李璮原先的將領和官吏召集來站在庭院中，對他們說：“李璮已經被處死，你們都是天子的百姓。皇上非常仁慈聖明，派我來安撫你們，你們應當安心不要害怕。我可以自行任命將帥和官吏，你們要努力取得金銀符，我是不敢違背皇上的命令而不去授給有功的人的。”大家都非常高興，山東得以安寧。

　　十五年夏天，董文炳有病，上奏請求解除軍政要職。皇帝下詔說：“大都天氣酷熱，不適合病人，你可以到我這裡來，病肯定會好的。”董文炳來到上都，皇帝說：“你固然忠孝，但不必這樣做。樞密院的事情重要，任命你為僉書樞密院事，並仍然擔任中書左丞。”董文炳推辭，皇帝沒有同意。八月天壽節那天，典禮之後賜宴，皇帝讓董文炳坐在上座，並對宗室大臣說：“董文炳是有功之臣，理當坐在這個座位。”每次進獻食物，皇上食用總是停下來賜給董文炳。當天夜裡，董文炳病復發，皇帝讓御醫每天來給他診治。九月十三日，病重垂危，他洗浴之後坐著，把董文忠等人召來說：“我很遺憾不能為國家捐軀疆場，現在這樣死去，是命中註定的啊。希望我們董家世世代代有能騎馬打仗的男兒，盡力報國，那麼我死也瞑目了。”說完，靠著枕頭去世了。皇帝得知後，哀悼悲痛了很長時間。