四年級寓言通用15篇
四年級寓言通用15篇
四年級寓言1
最近我重複在讀具有很深意義的一本書———《伊索寓言》這本書有很多個精彩的小故事組成，寓意深刻、回味無窮。裡面的《獅子與報恩的老鼠》、《兔與青蛙》、《山羊與驢》……尤為精彩，如《山羊與驢》這個故事說的是：有個人飼養著山羊和驢子，主人總是給不停幹活的驢子喂充足的飼料，嫉妒心很重的山羊讓驢子裝病，驢子聽後有道理，那樣就可以少乾點活了，於是驢子就故意摔得遍體鱗傷，主人請來了醫生，醫生說得山羊的心肺熬湯作藥，才可以治好。主人立刻殺了山羊為驢治病。這則寓言讓我深深的明白了一個道理：凡是策劃作惡的人，將自食其果。
再如《獅子與報恩的老鼠》：獅子睡著了，有隻老鼠跳到了他身上。獅子準備吃了它，老鼠請求饒命，並說如果保住性命，必將報恩。獅子輕蔑在笑了笑，心想：“一個小老鼠怎麼可能救我呢？不過，放了你也沒關係”。不久，獅子被一個獵人抓獲，並用繩索捆在了樹上，老鼠聽到了他的哀嚎，走過去咬斷繩索，救了獅子，並說：“你當時嘲笑我，不相信能得我的報答，現在知道了吧”這則寓言告訴我們：強者也會有需要弱者的時候這本書的每個故事都會讓我們在日常生活中受益匪淺。它教會了我一些做人的道理，也學會了一些分辯善惡的能力。你還在等什麼，快來讀讀這本書。
四年級寓言2
在很久以前，河邊有一隻母雞正在孵蛋。一陣歌聲傳來，母雞抬頭一看，啊！原來是一隻鳳凰在叫，它看著鳳凰那美麗的羽毛。心想：“我的孩子長大了，也能像鳳凰一樣美麗，那該多好啊！”
正在這時，一隻兇惡的大蛇向母雞慢慢移動。大蛇偷偷地爬到它的身後，猛的一口把它咬死了，隨後又一個一個地把雞蛋吞吃了。眼看吃到最後一個雞蛋了，被正在空中飛旋的鳳凰看見了。它迅速地飛下來，攫住毒蛇，騰空而起，把毒蛇狠狠地摔死在地上。
隨後，鳳凰看著剩下的這一個雞蛋，很可憐死去的母雞，決定代替母雞孵這最後一個雞蛋。過了一天，蛋殼發出微微的蠕動聲，鳳凰心裡很高興。離開雞蛋，站在一旁看著，不一會兒，一隻絨毛黃燦燦的小公雞出世了。鳳凰高興極了，連忙慈愛地把它拉到身邊，用最有營養的食物餵它。
一天天過去了，鳳凰像對待自己的孩子一樣關心小公雞，把小公雞養得胖胖的。小公雞呢？也很快活，長得又快又壯，沒幾天，就會跑會跳了，而且能扇動著小翅膀自己找食吃了。
一天，小公雞跑到媽媽跟前問道：“媽媽，為什麼我的模樣跟您不一樣呢？”鳳凰見天真的小公雞這樣問她，就把雞媽媽遇害的事情說了一遍，並告訴小公雞，它不是公雞的媽媽，它是鳳凰。小公雞聽了，非常難過，哭著說：“我媽媽死了，是您撫養了我，您就是我的媽媽！那鳳凰是什麼呢？”鳳凰說：“好孩子，鳳凰是一種鳥，它活著是為了善良的人們和動物們的幸福。”小公雞聽了，深深地點了點頭。
四年級寓言3
《伊索寓言》是西方寓言體文學的開山鼻祖，一直深受全世界讀者的喜愛。
《伊索寓言》源自古希臘時代，同時也是一顆文壇中的閃耀金星。作品經過千百年的錘鍊，其智慧與藝術魅力像一粒光滑園潤的珍珠，燦爛奪目。成為千古不朽的傳世名篇。
書中採用了擬人化手法，與動物為主角，能讓人透過這些有趣的故事明白不少道理。書中的作品有一些是伊索思想的結晶，有一些則是廣大人民群主的集體智慧。
寓言雖然篇幅短小，但卻能夠形象地反映出人們生活各方面的內容，給人以深刻的啟示。有的揭露了強者凌弱的暴行，有的讚頌了自由生活的美好，有的反映了窮苦人民的優秀品質。作品大多取自生活，能夠輕鬆地讓人懂得許多哲理。
伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元六世紀左右的小亞細亞。他漫遊各地，給人們講述寓言故事。後來，人們根據他留下的故事，以及一些流傳已久的民間傳說，編成了最初的《伊索寓言》，其中的故事有的產生於伊索生活的時代，有的則明顯要晚一些。
《伊索寓言》可以說是我國影響最廣的西方文學作品，更是西方寓言體文學的典範之作。《伊索寓言》高超的藝術技巧對後來的文學藝術有著深遠的影響。
《伊索寓言》真不愧是一部金典之作，一個一個的故事，一個一個人生哲理，這就是生活的智慧和想象的.魅力。
四年級寓言4
這天，動物王國的國王來到一片廣闊的大草原上，召集了所有的動物來召開會議。
動物們都聞訊趕來，原來是動物國王要為動物世界增添一份色彩，要在動物中選出幾位栽培花草樹木的能手。小豬和小熊便自告奮勇，請求國王給他們一次機會，國王看他們這麼有誠意，便答應了。
一路上，小豬和小熊可真開心，小豬挺著他那圓鼓鼓的大肚子，笑著說：“我一定要好好栽培花草樹木，就算是做成了一件大事!”剛說完又哼起了小調。小熊也笑吟吟地說：“你說得對，我的好朋友!”說完，他們便各自回到了家，忙碌了起來。
第二天，小熊打理好花草樹木後便來詢問小豬幹得怎麼樣。只見小豬還在呼呼大睡，便大聲說：“太陽都曬屁股了，快點起來!”小豬聽了後，揉了揉惺忪的睡眼，嘀咕幾聲：“時間有的是，不急不急。”小熊聽了後便想：我還要打理我們國的花草樹木呢!一會兒再來找你吧。想著想著便急急忙忙地走了四年級作文
每當小熊來找小豬時，他還是一個老樣子，那樣懶惰。他總是那一句話，漸漸地，小豬意識到了自己的錯誤，可惜已經來不及挽回了。
到了國王檢查成果的日子了，小熊捧著一大盆一大盆的花花草草來了。國王看了很滿意，可是小豬卻是空手而來，他把事情的經過一五一十地說給了國王聽，國王笑著對小豬說：“你知道嗎?做事情一定要勤奮，不能懶惰，否則一事無成。
國王剛說完，小豬就羞愧的低下了頭，說：“對不起，國王。我知道了!”
四年級寓言5
小時候很討厭讀書，覺得讀書是浪費自己寶貴的時間。但是有一次，在媽媽的要求下，我翻開了一本故事書，彷彿打開了一個廣闊的世界，我陶醉在書香世界裡。隨著故事的跌宕起伏，我看完之後徘徊不去，想再讀一遍。現在，每當我每天有空的時候，我最喜歡做的事情就是看書。課外讀物和我的生活息息相關，密不可分。我們就像膠水。我們形影不離。其中，我最喜歡的一個寓言是《金蛋在哪裡》。
一天早上，農夫的妻子走到雞舍時，驚訝地大叫:“老公！老公！神奇！我們家的母雞居然生下了金燦燦耀眼的蛋！”農夫非常興奮，每天都給母雞餵飽。母雞也每天生一個金蛋，高價出售。從那以後，他們很窮，突然變得很富有。他們每天吃著山珍海味，過著無所事事、揮霍無度的中國式生活。過了幾個月，農夫開始想:"母雞每天都會下一個金蛋，所以它肚子裡一定有更多的金蛋！"於是，農夫殺了這隻母雞，但他環顧四周，在他的想象中找不到金蛋。然後農夫後悔了，心想:哦，不！如果讓他活著，他至少可以天天下金蛋，賣錢，但是現在他被殺了，什麼都沒有了。“但是後悔已經來不及了。
看完這個故事，我們不應該像農民一樣貪婪，希望得到更多的財富，卻失去了微不足道的利益。在我們的日常生活中，有很多人不知道開心的時候該怎麼開心，總是向父母要更好的東西。透過這個故事，我們應該知足常樂，珍惜幸福。多想想，在寒冷的天氣裡，許多乞丐沒有被子和溫暖的床睡覺，我們是多麼幸福。希望這個故事能帶給你更多的啟示。
四年級寓言6
炎熱的夏天，人們靠什麼降溫呢？我們靠的是電風扇和空調，它們是受到誰的啟示而發明的？——風。
我們的祖先發現風一來，樹葉搖晃，讓人感覺有絲絲涼爽；而人跑步時，感到風迎面吹來。人類發現有動力的時候才會產生風，於是，人類便把樹藤編織成樹葉形狀，一扇果然清涼不少。但是，當我們雙手做事或睡覺時，無法用手搖扇。之後，科學家們發明了一個自行轉動的電器，它就是電風扇。電風扇讓人做事或睡覺時都可以涼一涼了。但風扇有一個問題，它只能吹到哪兒那兒才涼爽，不能讓整個房間都感到涼快。很快，空調問世了，它不但比電風扇更清涼，還可以讓房間裡的每一個角落都感到涼爽，讓人感覺更舒服了。空調吹出的氣不但很強，而且讓我們吹得很自在，而電風扇顯然沒空調吹得自然和舒服。
大自然是我們人類的老師，接近大自然讓我們學到更多的知識和啟示，我們要保護和適當利用它的資源，這樣我們的生活會更美。
四年級寓言7
在動物界裡，狐狸是最聰明的，而狼是最笨最兇狠的。這一點連人類都承認。
有一天，狼碰見了狐狸，準備吃了他。狐狸說：“你可不能吃了我，我的肉又臭又硬。告訴你吧，人的肉最好吃，只要吃上一次，就不會再想吃別東西。”
狼說：“人在哪兒?”這時，過來一個老兵。狼問：“它是人嗎?”
狐狸說：“不，它從前是人。”
這時，又來了一位小孩，狼又問：“它是人嗎?”
狐狸說：“不，它將來是人。”
這時，來了一位獵人，狐狸叫道：“這就是人!”說完，便跑了。
狼撲上去了，這時，獵人拔出短刀，刺傷了狼。狼想：“我只想要一塊肉，狐狸和人怎麼那麼小氣?!”然後，他悻悻地跑回了家。
今天是小猴的生日，他可開心了，馬上忙著給大夥送請帖。森林頓時熱鬧起來，忙著給小猴做生日禮物。小猴也很忙，整整忙了一天，終於把飯菜做好了。猴媽媽也下班了，在回家的路上特地給小猴買了一個大蛋糕。一陣輕輕的敲門聲傳來，小猴高興極了，想：準是大家來做客了。一開啟門，隨著一陣“小猴生日快樂”的祝語，一件件禮物也遞給了小猴。大家你划拳我喝酒，玩得正開心。這時，又一陣敲門聲傳來，誰來了?小猴開啟門，只見猴媽媽捧著一盒點著蠟燭的大蛋糕走了進來，整個屋子頓時充滿了奶香。大夥唱完了生日歌，小猴已經把大蛋糕切好了。最大的一塊蛋糕給誰呢?大家議論起來，小猴二話不說，把大的那一塊讓給了媽媽。大家都誇小猴是個好孩子。
有位老爺爺是個釣魚的高手。
有一天，他來到河邊釣魚，一條一條的大魚不斷地被他釣了上來，一隻嘴饞的狐狸卻悄悄地偷走了他的魚簍。當老爺爺往魚簍裡放魚時，忽然發現魚簍不見了，他看見一隻狐狸拿著魚簍正在驚慌逃走。老爺爺生怕自己腿腳不便追不上狐狸，於是便把魚鉤扔了過去，這時魚鉤正好鉤在了狐狸的皮上。狐狸一下子痛得在地上直打滾，它邊叫邊說：“老爺爺您是來釣魚的，我又不是魚，您為什麼釣我呀?”老爺爺說：“我的魚簍長腿跑了，我把它拉回來不行嗎?”老爺爺把魚簍拉回來後嚴肅地對狐狸說：“今後你不要不勞而獲，這個教訓你要永遠記住!”
狐狸聽後不好意思地跑了。
四年級寓言8
一個猴子形的氣球，它穿著漂亮的衣服，戴著一付大眼鏡，還伸著手向人們打招呼。看起來又精神又可愛，還有幾分博士的風度。
今年正好是鼠年，這種猴形的氣球賣得非常快，只有這隻小氣球沒有被買走，它驕傲起來了，這些氣球哪個能比我顯赫？！我才不去人們住的小房子呢！我要去一個遼闊和輝煌的世界，住別人沒有住過的家！小氣球於是飛出了商店。
它飛呀飛呀，飛到一個垃圾箱旁，一隻小老鼠說：“你好，小氣球，來住我這裡吧，我正需要一個夥伴呢，咱倆天天玩兒，天天有現成的飯菜，困了就在垃圾床上睡覺……”“哼！”小氣球打斷了小老鼠的話，“你這又髒又臭的東西，怎麼能和我般配？我才不住那破房子呢！”說著小氣球轉身飛走了。
小氣球飛進了一片小樹林，小松鼠很有禮貌的向小氣球打招呼：“你好，漂亮的猴形小氣球，我是小松鼠，你在幹什麼呀？”小氣球連頭也沒回：“找家呢”小松鼠很想幫助它，就說：“我最樂意幫助有困難的人了，要不就在我這裡住吧，我家裡可好了，夏天可以避暑，冬天可以驅寒，而且非常舒適。”驕傲的小氣球根本不理會小松鼠的好意，還不屑一顧的說：“才不住你那破房子呢，我連腿都伸不開，讓我怎麼住呀！”小氣球說著飛出了小樹林。
四年級寓言9
在美麗的森林王國裡，出現了一個災難，把動物們的生活都破壞了。
在森林裡，動物們都像趕集似的聚攏來。原來，動物們是在開會。一隻小羊站在臺上，說：“大家看，人類的汙水廠的汙水都流進了咱們喝水的地方，叫我們怎麼喝呀！”又一隻兔子站到臺上說：“木材廠的工人每天把我們森林王國裡的樹木一棵棵砍下來，害得我們無家可歸。”這時，臺下的聽眾都連聲說：“是呀！人類太可惡了，簡直沒把我們放在眼裡，一定要警告他們：這樣下去會有大災難的。”這時，一隻小鴨，呱呱呱地說：“那誰去通知人類呢！”這時臺下立刻鴉雀無聲了，誰也想不出辦法。這時候，百獸站到臺前，說：“我有辦法。”臺下的觀眾們異口同聲地說：“快說”百獸說：“只要大家立即行動起來，各寫一張紙條，把自己對人類的意見寫上去，然後貼在樹木上。人類來砍樹木時，看到了我們對他們的意見，會改正過來的。”大家都很同意百獸的辦法。
於是，動物們把自己對人類的意見寫在了紙上，然後，貼在了樹木上。人類來砍樹時，看見了動物們寫的紙條，知道自己的錯誤，把錯誤改正過來了。
沒多久，森林王國又回到了原來那樣美麗、乾淨、富饒，動物們快樂的過著每一天，每一刻。
四年級寓言10
風和日麗、萬里無雲，小動物們都聚集一堂，熱熱鬧鬧的高興極了。因為森林裡舉行了一場特別的賽跑大會。比賽的參賽者分別是小白兔和小烏龜。
大象伯伯說：“大家安靜一下，馬上進行比賽，1.2.3開始。”一聲令下小白兔像一陣風一樣，飛快的跑啊跑，跑過了大樹，跳過了小溪，越過了高山，走過了平原，回頭一看，烏龜還在離起跑點不遠的地方慢慢地向前爬啊爬，心想：“我還是休息一下，反正烏龜跟我的距離還很遠。”小白兔躺在樹下，睡著了。小烏龜慢慢吞吞的爬啊爬，爬過了大樹，爬過了小溪，爬過了高山，爬過了平原來到了樹下，繼續往終點的方向爬。小白兔一覺醒來，看了看後面說：“小烏龜還沒到，真是慢吞吞的，再睡一覺，它還到不了這裡。”說完一轉身，看了看終點的方向，遠遠望去，小烏龜正在離終點不遠的地方。小白兔著急了，馬上飛快地跑向終點。但是，不管小白兔跑得多快這場比賽的冠軍是小烏龜。小烏龜帶上彩帶，高高興興地接受森林中動物的祝福，小白兔垂頭喪氣地在一旁，悄悄地走開。大象伯伯走過來對小白兔說：“你知道，你為什麼會比小烏龜慢嗎？因為你驕傲自大，而他雖然知道自己的缺點，但是沒有放棄，不斷的努力，最終勝利了。”小白兔聽完後，恍然大悟地說：“我以後再也不會驕傲自大了，我會努力前進，認真對待事情,虛心向別人學習了。”
四年級寓言11
從前有一隻貓，從生下來就很霸道，喜歡以大欺小，仗勢欺人，老是他在那裡稱老大，很多小動物都聽命於他，不敢反抗他，都離他遠遠的生怕惹到了他，從此貓就過上了沒人管的無憂無慮的生活。
就這樣直到幾個月後，貓發現最近有個“人”老在晚上的時候把他的食物偷走，於是貓決定：今天晚上去看個究竟，到底是何方神聖敢來本大爺的地盤放肆！夜幕降臨了，貓躲在一棵大樹旁邊，注視著食物倉，突然有一個小影跑出來，原來是一隻小老鼠，他拿著食物就跑了。貓看到了這一切心想：切，區區一隻老鼠而已，這么大膽，等著瞧把！
第二天晚上，貓又來到了樹旁，等待著老鼠的出現，果然老鼠又來了，貓手裡拿著一隻大錘子躡手躡腳的接近著老鼠，趁他不注意拿著錘子就是一擊，可是貓萬萬沒想到，他這一擊反而激起了老鼠的怒火，不知什麼時候老鼠已經拿了一隻更大的錘子，貓還沒反應過來頭已經腫了一個大包……
就這樣貓經過這次教訓，再也不敢稱王了，也不敢再去欺負弱小了。
這個故事告訴我們兩點道理：1、不要太小看那些外表看似弱小的人，有時他們才是真正的危險！2、做人不要太軟弱，不要屈服於其它人腳下！
四年級寓言12
從前有一位漁夫，名叫蓋亞。他的釣魚本領十分高強，他想去外面釣到一條大魚，回來跟村民炫耀一下。他走著走著，發現
了一個釣魚的好地方，他得意洋洋地想：“哈哈哈······魚兒們，你們都要成為我的囊中之物啦！”
但是，鱒魚群裡面卻也有一隻非常聰明的魚，名叫蓋亞·奧特曼。鱒魚們仍在水中嬉戲，渾然不知危險就在眼前。時而跳出水面，時而噴出一些泡泡。“哈哈哈，你抓不到我！”“哈，我抓到你了。”
蓋亞拿出魚鉤，放上一塊肥美的大魚餌，抬起頭，把魚竿向外一拋，只聽到“叮”一聲，魚鉤落入了魚池中。他笑著等待魚上鉤。
鱒魚們一聽到聲音，便探出頭來看，只見蓋亞獰笑著坐在岸上，好像隨時會撲過來吃了它們。蓋亞·奧特曼最先反應過來，它知道蓋亞是來捉它們的，便喊：“兄弟們快跑啊！蓋亞要來捉我們啦！”魚兒們聽了，嚇得慌亂擺尾，四處散開，遊進洞穴裡，想找一個可以躲藏的地方。魚兒們都是心急如焚，只盼蓋亞能快點離開。
可是蓋亞偏偏一點兒也不心急，他目不轉睛地盯著魚池，想：“等一個小時是等，等一天也是等，看一下是你們厲害，還是我厲害！
鱒魚們見蓋亞久久沒有行動，心裡想：咦？蓋亞怎麼一直不動，莫非他睡著了？鱒魚們好奇地游來，碰了一下魚餌，又碰了一下，就游回鱒魚群裡，大家議論紛紛，說：“有幾種可能。第一：蓋亞是真的睡著了；第二：蓋亞是在想對付我們的方法；第三：蓋亞在裝睡，想騙我們上當。”
聰明的鱒魚們為了保護自己，誰都不去吃蓋亞魚鉤上的魚餌。蓋亞無聊地在岸上等了三天三夜，最後只好無精打采地收拾起魚竿灰溜溜地回家了。
四年級寓言13
每個人的成長生活中總有一些有趣的事，我就把我童年的一件趣事來與大家分享吧！
那年夏季的一天傍晚，天氣熱得要命，知了一直在叫“熱死了，熱死了。”就連大樹也有氣無力的，我不停地搖著扇子，可還是滿頭大汗，媽媽看見我那可憐樣，體貼地說：“我去準備一些綠豆粥，你去吹會兒電風扇吧！”說完，便走向了廚房。我也慢吞吞地來到房間，可當我看到電風扇時，我就傻眼了，平時，總是它給我送來涼爽的風，可這一次，媽媽叫我吹它，我該從哪裡下手呢？看著看著它還真像媽媽給我買的風車，我只要輕輕一吹，風車就會轉動起來，不如我就這樣試試吧！我輕輕一吹，可是電風扇居然紋絲不動，我又吹了幾下竟然還是那樣，會不會是我吹得太輕了？沒錯，一定是這樣，它看上去比風車大很多呢！於是我鼓起腮幫使勁一吹，誰知風扇沒動，我倒被弄了一臉灰土，我一生氣，拿了把扇子，對著電風扇左扇一下，右扇一下······這時，媽媽好像準備好了晚飯，來到房間叫我。一進門便看見了我那狼狽樣：頭髮粘著汗水貼在了臉上，臉上滿是汗水熱得通紅，手舉著扇對著電風扇。頓時明白了，她邊哈哈大笑起來邊向我走來：“你這個小笨蛋，我叫你吹電風扇，不是讓你來吹它。”說著打開了開關，頓時徐徐涼風向我飄來，我也跟著傻笑起來······
怎麼樣？那時的我是不是很傻，現在我回憶起來，都忍不住要笑起來。
四年級寓言14
教學目標：
1.培養想象思維能力，鼓勵學生大膽創作。
2.訓練學生基本的敘事能力和思考能力。
訓練題目：1.模仿課文或讀過的其他寓言，自己編寫一篇寓言，題目自擬。
2.請以蠟燭茅屋老人為主角依據事物編寫一篇寓言。
課時安排：二個課時
教學步聚：
一課時
一、訓練指導：
寓言故事是同學們喜聞樂見的一種文學樣式。由於它充滿著機趣、智慧、思想和教益，因而也備受成年人的青睞。
所謂寓言，就是寓意於言。“言”就是敘述的小故事，“意”就是故事中包含的道理。它通常是借用一個勸諭性或諷刺性的小故事，來形象地闡述一個能振聾發聵、啟人深思的大道理。其敘述故事常用誇張的手法描寫人物，或把動植物與無生物擬人化，使深奧的生活哲理和道德教訓，從簡單而又淺易的故事中體現出來。
寓言的特點，可以概括為小、少、簡、深。小是指其篇幅短小;少是指涉及的人物或動植物數量少;簡是指故事情節簡單;深是指它所蘊涵的道理深刻。從其作用看，有正面的啟發教育作用，如《愚公移山》;亦有反面的諷刺嘲弄作用，如《葉公好龍》。從所使用的手法看，它通常採用誇張、擬人等修辭手法，運用藉此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大的構思方法。從其主人公看，有以人物為主人公的，如《揠苗助長》;也有以動植物或其他事物為主人公的，如《龜兔賽跑》。從其結構看，它一般包括寓體(故事)和寓意(主旨)兩個部分，但寓意部分的有無一般不作硬性規定。
寫作寓言，應做到 “四要”：
一要確定明確積極的寓意。同其它文體相比，寓言更強調對文章主旨鮮明性的要求。其它文體的主題可以直白，也可以含蓄，而以含蓄為好，寓言則不講求寓意的隱晦，它以明達為佳。當然，在主題的積極性上，寓言與其它文體的要求是一致的，都需要表達健康向上的觀點，確能給人以啟迪和教益。
二要發揮新奇大膽的想像。因為寓言中所寫的人、事、物等都不是生活中已經有或可能有的，它是一種虛擬的、只用來表達作者某種思想或情感的載體，尤其是以動植物為主人公的寓言，更需要充分發揮想像，以賦予它們以人的思想情感和心理。當然，其故事是不嫌怪誕離奇的，甚至越是離奇，越能彰顯出所要表達的道理。
三要注意表達上的特殊性。結構上，可以採用單純寓體式而不揭示寓意的寫法，亦可採用既有寓體的表述，又有寓意的揭示的寫法，不必拘於一法，儘可根據個人的愛好自由選擇。篇幅上，不必追求洋洋灑灑的長篇大論和情節的一波三折，不能讓繁冗的情節淹沒了寓言所要顯示的道理。寫法上，要運用放大法，以凸顯主人公的行為和心理特徵，從而讓寓意十分明晰顯豁地突現出來。
四要講求內容的現實針對性。無論是勸喻或諷刺，都要來自現實生活，有感而發，雖然它所寫的事在現實中根本不可能存在，但生活中的一些人卻常有與之相似或相同的思維方式。文學是現實的一面鏡子，寓言故事雖然篇幅短小，但它仍要求作者保持對生活的敏感，要求作者從大量紛繁的生活現象中提煉出有價值的思想，昇華出有指導意義的道理，以充分發揮這種文學樣式的社會功能。
最後，還要談談寓言與童話的區別。雖然寓言與童話的寫作都靠想像和幻想，都用擬人和誇張，都可有動植物或其他事物，但它們還是有較明顯的區別：
①篇幅的長與短。寓言一般都較短小，而童話的篇幅較自由，短者百十字，長的可上萬字。
②人物的多與少。寓言的人物一般較少，童話的可多亦可少。
③情節的曲與直。寓言的故事情節多是粗線條的直筆勾勒，雖有出人意料處，但主要是為了突出寓意;童話則須依靠情節的不斷髮展變化來表情達意。
④表達的粗與細。寓言多用敘述，往往點到為止，不求故事的完整;童話則多運用符合兒童心理和行為特點的較細膩的描寫。
⑤主旨的隱與顯。寓言的主旨要一目瞭然，鮮明突出，有時還用一句話直截了當地予以點示;童話的主旨則隱埋於具體的情節之中，它只呈現故事，而不必去專意揭示主旨。
[例文]
貪心的狐狸
有一天，小兔出去散步，突然看見有什麼東西在地面閃閃發光，小兔一看原來是一粒金色的種子。小兔撿起種子就回家裡種。
第二天，小兔走到院子裡看見種子已長成一棵金光閃閃的樹，小兔很驚訝。心想：“這一定是一棵神奇的搖錢樹。”小兔很開心。它就向搖錢樹說了一個願望，說：“我想擁有一輛腳踏車。”說完就把樹搖一搖。果然真的搖出了一輛自行軒，這時正好給狡猾的狐狸看見了。它就問：“小兔弟弟，你這棵樹賣多 少錢?”小兔說：“我這棵搖錢樹是不能賣給別人的。”狐狸聽了很生氣，就想：“我一定要把那棵搖錢樹弄到手。”於是狐狸趁小兔睡覺的時候把搖錢樹偷了，狐狸想：“如果我偷了搖錢樹，小兔會不會怪我呢?”狐狸正想著。突然它想出了一個辦法，就把樹搖了又搖，可是還沒搖出東西來。狐狸想：“搖不出東西來，說不定東西在樹裡面呢。”狐狸拿起斧頭，把搖錢樹砍掉了，撥開一看裡面根本沒有什麼東西。狐狸很後悔，只怪自己太貪心，經過這次教訓，狐狸再也不敢貪心了。
從此，小兔的東西再也沒丟過了。
貓和老鼠
一個冬天的下午，貓躺在暖烘烘的太陽底下，靠著主人家的牆根，半閉著眼打盹。忽然一隻老鼠“哧溜”一下從貓腳邊溜過。貓被驚醒了，睜開眼就破口大罵：“你夜裡作崇還不夠嗎?白天還要來騷擾。看我怎麼收拾你。”說著就猛撲過去。見此情景老鼠靈機一動，鑽進了牆根的石縫裡，轉而探出頭來對貓說：“貓大哥，別那麼兇。你也不想想，如果沒有了我們，你就沒事可做了，主人家就會把你趕出家門。到那時，你就失業啦!”話音剛落，就不見了老鼠的蹤影，留下貓在那裡一楞一楞。
這個故事適用於那些不安心本職工作，總是埋怨他人的人。
兩棵樹的故事
曾經有一位主人在一個山坡上同時播下兩顆種子，並以同樣的方法澆灌這兩顆種子。過了幾天，兩顆種子發芽了，慢慢地鑽出了泥土。一段日子後，小芽長成了小樹苗。主人還是辛勤地培育著。其中一棵不滿足主人的待遇，竭力地遠伸根鬚，積極地吸收著大自然恩賜的陽光雨露，因此長得很快。另一棵卻說：“唉，老兄，你何必活得這麼累呢!主人會給我們養料的。”那棵小樹只是笑笑。又過了一段日子，一棵長成了大樹，而另一棵還不到它的半腰。那另一棵又發話了，說：“兄弟，你真是自找苦吃，長那麼高大幹嗎，每天都經歷日曬雨淋，多苦啊!哪象我，有你們擋風遮雨。”那一棵也只是微微一笑。幾年後，它在陽光雨露的滋潤下長成一棵參天大樹。而另一棵卻因長期的“營養不良”，還只是一棵彎彎扭扭的小樹。一天，主人開來了一輛卡車，把那棵大樹砍了，運去製造物件。那棵小樹見了不禁惋惜而感嘆地說：“老兄啊老兄，你最終還是被砍了。還不如我呢!”大樹聽了鄙夷地說：“我要做個有用的人，怎能像你呢!”
朋友，你知道該學誰嗎?
四年級寓言15
一年一度的小學生耍棒比賽就要開始了！動物王國的兩間小學——森林小學和森林大學附屬小學正在緊鑼密鼓地挑選最優秀的耍棒選手去參加最後的總決賽。
記者走進了森林小學的選拔賽場。一個月前，這裡熱鬧非凡，到處是耍棒比賽的海報和廣播聲音。今天，從各年級中選出的精英正在選拔賽場上摩拳擦掌，使出渾身解數展示自己最好的技能。經過一番激烈的較量，最終，四年級的跳跳猴憑藉良好的心理素質、健壯的身體和嫻熟的耍棒技藝勝出，成為森林小學的耍棒冠軍。
記者又去了森林大學附屬小學的選拔賽場。一進校門，記者便覺得不對勁，跟森林小學的熱鬧非凡不同，這裡居然靜悄悄的！進去一看，覺得更奇怪了，選拔賽時，發令員剛一發令，校長便叫停了，這是為什麼呢？仔細一打聽，原來參賽選手竟然都是跟學校的教職工有關係的。校長更是直接說他早已考察過選手的實力了，就讓小灰兔去吧，小灰兔最優秀。記者起了疑心，馬上跑去採訪小灰兔。小灰兔笑嘻嘻地告訴記者，他爸爸的哥哥的夫人的朋友是校長，而他自己也學過幾天耍棒，所以這次參加決賽的殊榮最終花落他家。
原來如此！
一番翹首以待之後，決賽的槍聲終於響起！首先上場的是小灰兔。小灰兔畢竟學過耍棒，所以還是有點花架子。但他的機會來得太容易，因此沒有刻苦訓練，所以動作不熟練，導致這次亮相失誤很多。你看，他右手剛用力把棒高舉，左手就去扯扯耳朵，叫道：“哎呀，錯了！”他剛向前傾，又急忙立起來：“哎喲，還沒到這個動作呢！”引來一陣陣鬨笑聲，這使得小灰兔越來越緊張，越來越急躁，結果失誤連連，只得草草收場。
跳跳猴上場了。只見他忽前忽後，忽左忽右，把手中的棒子耍得呼呼響，後來乾脆雙手撐地，用腳耍起棒子來，有時動作快得令人目不暇接，賽場上的喝彩聲此起彼伏。
兩位選手比賽完了，記者馬上去採訪現場觀眾，觀眾們都說跳跳猴耍得好。大家都期待市長來公佈結果。
最緊張的時刻開始了！場下安靜極了，只聽見市長用洪亮的聲音喊道：“小灰兔獲勝！”除了小灰兔的親友團高興地鼓起掌來，其他的觀眾面面相覷，不一會兒就開始竊竊私語。
待觀眾退場後，記者又去採訪小灰兔，問他認識市長嗎？小灰兔高興地說，校長的老鄉的同學的妹妹在市長手下做事，賽前他家請市長吃了一頓飯，還送給市長一個大大的紅包呢。
哦，原來如此！
跳跳猴很納悶：為什麼觀眾都給我掌聲，但得冠軍的卻是小灰兔呢？
原來如此!